思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-09 08:49:12
思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃
時(shí)間:2023-09-09 08:49:12     小編:影墨

時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃篇一

為確實(shí)開展連隊(duì)^v^工作,進(jìn)一步加強(qiáng)^v^工作領(lǐng)導(dǎo)小組,為連隊(duì)^v^工作的順利開展提供了有力的組織保證。為了使^v^工作有序開展,年初制定工作計(jì)劃,與其他工作同部署、同檢查、同考核。在連隊(duì)^v^工作實(shí)施的過程中,從連隊(duì)實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)調(diào)查研究,探討開展連隊(duì)^v^工作的有效途徑,有力地促進(jìn)了連隊(duì)^v^工作的順利開展。

貫徹學(xué)習(xí)^v^工作精神,研究如何深化^v^工作,^v^工作由專人負(fù)責(zé),積極對(duì)^v^對(duì)象情況進(jìn)行了梳理、摸底,做到心中有數(shù),工作有的放矢。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了團(tuán)黨委對(duì)^v^工作的工作部署,提高了對(duì)開展^v^工作的重要意義、任務(wù)要求和如何開展^v^工作的認(rèn)識(shí),并進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際,開展多種形式的^v^知識(shí)宣傳。利用群眾代表等集中活動(dòng)的機(jī)會(huì),向群眾和^v^對(duì)象廣泛宣傳黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線方針政策。

利用宣傳平臺(tái)(黑板報(bào)、宣傳欄)等宣傳^v^工作精神。通過學(xué)習(xí)宣傳,使廣大居民群眾對(duì)^v^工作有了正確的認(rèn)識(shí),并積極參與到這項(xiàng)工作中來。

組織工作人員,采取上門走訪、電話聯(lián)系等形式,對(duì)^v^對(duì)象,進(jìn)行全面深入的調(diào)查摸底,并做出記錄。

連隊(duì)^v^領(lǐng)導(dǎo)小組成員在此項(xiàng)活動(dòng)開展的過程中,每人聯(lián)系了1名^v^對(duì)象,利用節(jié)假日和工作之余開展談心交友活動(dòng),登門走訪^v^對(duì)象,了解他們的生產(chǎn)、生活狀況和聽取他們對(duì)連隊(duì)建設(shè)、管理等方面的意見和建議,及時(shí)幫助他們解決生活中遇到的困難和問題,通過上門走訪,加強(qiáng)我們與^v^對(duì)象的溝通和聯(lián)系。在活動(dòng)中,都邀請(qǐng)^v^對(duì)象參加,充分發(fā)揮他們的特長和聰明才干。

社區(qū)緊緊抓住群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),繼續(xù)抓好社區(qū)作風(fēng)建設(shè)建設(shè),全面提高社區(qū)干部對(duì)^v^工作的政治、理論、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力做到學(xué)在深處,謀在新處,干在實(shí)處,切實(shí)提高社區(qū)^v^工作水平。

思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃篇二

開學(xué)初,及時(shí)給教師提供期末聯(lián)考進(jìn)度,督促高一高二各備課組盡快制定本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,畢業(yè)班合理制定一二三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保本學(xué)期在邢臺(tái)市期末聯(lián)考中和畢業(yè)班七校聯(lián)考中獲得優(yōu)異成績。

2、做好教研組長的調(diào)整

為了加強(qiáng)教研力度,適當(dāng)調(diào)整部分年齡較大的教研組長,讓年富力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干充實(shí)到教研組長隊(duì)伍中。

定期召開教研組長會(huì)議,各教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,每周三下午的大教研活動(dòng)要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和記錄;教研組長和各年級(jí)備課組長商議本學(xué)科每節(jié)的授課類型,確定每節(jié)課是教授模式或新課改模式;以集體備課和聽課指導(dǎo)為切入點(diǎn),充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)中的指導(dǎo)作用,提升教師的教學(xué)水平和能力。

4、安排“高一年級(jí)“1+1”課堂推進(jìn)月”活動(dòng)

為能夠把新課改理念在高一年級(jí)深入貫徹下去,把9月份定為“高一年級(jí)“1+1”課堂推進(jìn)月”,包教研組的校長、主任、教研組長9月份都要到高一年級(jí)聽課、評(píng)課,利用一個(gè)月時(shí)間使每一名教師都能得心應(yīng)手駕馭新課改課堂。

5、推行“教學(xué)案展覽周”活動(dòng)

每月最后一周定為“教學(xué)案展覽周”,在教學(xué)樓大廳把教師的教學(xué)案進(jìn)行公開展覽,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

6、考試、成績分析工作

思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃篇三

為深入貫徹落實(shí)xxx中央、xxx《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,xxx中央辦公廳、xxx辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》,教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件要求,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題,按照“所有課程都有育人功能”的要求,把思想政治教育融入每一門課程,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持課堂教學(xué)為思想政治教育的主陣地、主渠道,通過深化課程思政教育教學(xué)改革,深入挖掘課程思政教育資源,優(yōu)化課程思政教學(xué)設(shè)計(jì),在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng),在價(jià)值傳播中凝聚知識(shí)底蘊(yùn),做到“課程門門有思政、教師人人講育人”。

緊緊圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念教育這個(gè)中心環(huán)節(jié),以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線,圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向、樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、確立科學(xué)的價(jià)值觀念、增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。課程思政主要包括以下幾方面內(nèi)容。

(一)理想信念教育

把馬克思主義的經(jīng)典理論和xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等馬克思主義中國化的最新理論成果融入課程內(nèi)容,堅(jiān)持不懈用xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,教育引導(dǎo)學(xué)生了解世情國情黨情民情,樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

(二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到課程教學(xué)過程中,弘揚(yáng)主旋律,傳播正能量。從國家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和個(gè)人誠信意識(shí)等多個(gè)層面,加強(qiáng)社會(huì)公德、法治理念、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,教育引導(dǎo)學(xué)生把國家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動(dòng)。

(三)中華優(yōu)秀文化教育

推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué),加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,使我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件等與課程中的相關(guān)內(nèi)容相契合,引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷,傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

(四)職業(yè)素養(yǎng)教育

把職業(yè)素養(yǎng)教育同課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來,重點(diǎn)圍繞職業(yè)道德和職業(yè)倫理等方面,弘揚(yáng)和培育科學(xué)精神和工匠精神,培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣,使課程教學(xué)的過程成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志和養(yǎng)成品行的過程。

(一)完善教學(xué)大綱(質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn))與教學(xué)內(nèi)容

強(qiáng)化課程建設(shè)管理,修訂教學(xué)大綱(質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)),在課程目標(biāo)中增加“課程思政”目標(biāo),設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),并將“課程思政”元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中。

深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念,深入挖掘課程思政元素,有機(jī)融入課程教學(xué),達(dá)到潤物無聲的育人效果。

思想政治理論課要及時(shí)將馬克思主義研究的新進(jìn)展、實(shí)踐發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需求新變化納入課程教學(xué),教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。

自然科學(xué)類課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)的始終,引導(dǎo)學(xué)生明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)和探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。

工程技術(shù)類課程要突出培育求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神,激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。

人文社會(huì)科學(xué)類課程要重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,幫助學(xué)生樹立文化自信、提升審美素養(yǎng),不斷激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新活力。

體育類課程要樹立健康第一的教育理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,掌握運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、奮斗有我的信念,激發(fā)學(xué)生提升全民族身體素質(zhì)的責(zé)任感。

(二)推進(jìn)課程教學(xué)模式改革

結(jié)合課程思政教學(xué)工作需要和各門課程特點(diǎn),統(tǒng)籌建設(shè)線上線下教學(xué)資源,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,大力推進(jìn)混合式教學(xué)、問題式教學(xué)、案例式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等改革,把課程思政滲透于專業(yè)課的教學(xué)過程中,讓學(xué)生在潛移默化中接受主流價(jià)值觀念的熏陶,讓知識(shí)傳授更有溫度,讓價(jià)值引領(lǐng)更有力度。要通過多樣化教學(xué)模式,加強(qiáng)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合,提升課程思政教育的有效性。

(三)深化課程考核評(píng)價(jià)改革

結(jié)合課程思政教育教學(xué)改革,推進(jìn)課程考核模式與考核內(nèi)容的改革。改革過程性考核,將學(xué)生的政治思想、精神素養(yǎng)、道德情懷、工程意識(shí)等方面考核納入教學(xué)過程考核中,強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值判斷、思維能力、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。改革課程考核,合理設(shè)計(jì)考核題目,融入思政元素,不斷強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、安全意識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。

(四)提升教師的育人意識(shí)和能力

加強(qiáng)教師的培訓(xùn)培養(yǎng),把課程思政要求納入教師教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)競賽和教研活動(dòng)中,轉(zhuǎn)變教師輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,增強(qiáng)教師育人意識(shí)和育人能力,養(yǎng)成主動(dòng)研究、持續(xù)改進(jìn)課程思政的自覺意識(shí)。發(fā)揮教學(xué)名師、專業(yè)負(fù)責(zé)人的示范帶頭作用,鼓勵(lì)思政課教師與專業(yè)課教師協(xié)作開展課程思政研究與教學(xué)改革實(shí)踐。

(五)健全課程思政教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo),從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程的育人功能。在課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)課程思政要求,將價(jià)值引領(lǐng)作為一個(gè)重要觀測點(diǎn),督促任課教師將課程思政落到實(shí)處;在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”指標(biāo)點(diǎn),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)的作用,對(duì)課程思政的內(nèi)容、形式、效果加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由黨委書記、院長為組長,分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長,教務(wù)處、宣傳部等相關(guān)職能部門、二級(jí)學(xué)院(部)負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)、推進(jìn)二級(jí)學(xué)院(部)推進(jìn)課程思政教學(xué)研究、教學(xué)管理、質(zhì)量保障等方面的建設(shè)和改革,并對(duì)課程思政教育教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的重要問題進(jìn)行研究、咨詢和指導(dǎo)。二級(jí)學(xué)院(部)要充分發(fā)揮課程思政建設(shè)的主體作用,在組織開展專業(yè)與課程建設(shè)、教師教育培訓(xùn)、教學(xué)過程管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作中,明確課程思政的目標(biāo)、要求和責(zé)任,扎實(shí)推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革深入開展。

(二)強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

將課程思政教育教學(xué)改革工作納入學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目,設(shè)立課程思政教改專項(xiàng),通過項(xiàng)目的形式對(duì)課程思政工作提供資助,為課程思政工作有序推進(jìn)提供保障。對(duì)于課程思政教育教學(xué)改革成效突出的教學(xué)改革項(xiàng)目,評(píng)選校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為課程思政工作有序推進(jìn)提供保障。

(三)加強(qiáng)示范引領(lǐng)

立項(xiàng)建設(shè)一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的課程思政示范課程;培養(yǎng)和選樹一批具有親和力和影響力的課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì);提煉一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法;形成一套科學(xué)有效的課程思政教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。

思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃篇四

這一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,回顧過去的這些日子,我又有了新的收獲;雖然在體育教學(xué)中我仍然是個(gè)新手,但我在不斷地學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及其意義的理解,雖然教學(xué)過程中成功的地方不多,但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱誠和堅(jiān)持不懈的努力。成功來源于態(tài)度,我會(huì)始終堅(jiān)定自己努力的方向,不斷求索,不斷進(jìn)步。

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限,但我一直盡可能提高場地的使用效率,還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、等組合型的游戲,通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度,這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

教師實(shí)施快樂體育的教學(xué),目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中,教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練,忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式,使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中,造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果??鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,利用一切可能的手段,使學(xué)生對(duì)體育感興趣,養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣,以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。

教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

具體教學(xué)方面:

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分,以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。

5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì),防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

從這一學(xué)期的體育教學(xué)中,使我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生,從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度,注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣,讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。

第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

第三、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課。

思政課教研活動(dòng)總結(jié) 思政校本教研工作計(jì)劃篇五

1、在學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作委員會(huì)指導(dǎo)下,我系要進(jìn)一步樹立大局意識(shí),優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu),理順關(guān)系,緊密配合,學(xué)生管理、招生就業(yè)、團(tuán)支部等各個(gè)口子,既要各負(fù)其責(zé),又要主動(dòng)協(xié)調(diào)、相互配合,堅(jiān)持學(xué)生工作例會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。要定期到班級(jí)走訪,掌握第一手材料,深入了解系學(xué)工工作和輔導(dǎo)員情況,實(shí)施正確指導(dǎo)監(jiān)督。按照目標(biāo)管理的總體要求,轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能,實(shí)施管理。

2、完善自我激勵(lì)、自我約束的機(jī)制,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生工作目標(biāo)責(zé)任制,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。充分發(fā)揮學(xué)生工作的積極性。

3、學(xué)生工作要形成整體合力。學(xué)生工作涉及方方面面,必須動(dòng)員全系的力量,共同參與,共同做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人” 工作;鼓勵(lì)廣大教師在知識(shí)傳授過程中做好學(xué)生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生班級(jí)聯(lián)系制度”,要密切加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的聯(lián)系,主動(dòng)匯報(bào)學(xué)生工作情況,共同關(guān)心學(xué)生工作,上下貫通,密切配合,形成推動(dòng)學(xué)生工作的強(qiáng)大合力。

輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍和黨政管理干部隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。

1、支持、鼓勵(lì)輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展,開展科學(xué)研究,承擔(dān)大學(xué)生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)的工作,并合理確定其工作量。

2、細(xì)化學(xué)生工作的職責(zé)和崗位要求,完善考核制度,健全考核體系??己私Y(jié)果要與職務(wù)聘任、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)等掛鉤。

學(xué)生教育管理堅(jiān)持“正面教育,積極引導(dǎo),嚴(yán)格要求,熱情關(guān)心,主動(dòng)服務(wù),激勵(lì)成才”的原則,把“育人為本,德育為先”的理念貫穿于學(xué)生教育管理工作的全過程。推進(jìn)學(xué)生日常教育管理工作。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),營造良好的育人氛圍。通過樹立典型,表彰先進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

1、制定出輔導(dǎo)員考核、學(xué)生晨練、晚自習(xí)、宿舍管理、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)二級(jí)管理,明確崗位職責(zé),健全目標(biāo)責(zé)任制,調(diào)動(dòng)管理人員的積極性、主動(dòng)性,保證各個(gè)管理層面有節(jié)奏、有秩序、高效率地運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生骨干培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用,樹立學(xué)生骨干典型,調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,帶動(dòng)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn) “自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。

4、新生教育:重點(diǎn)抓好新生入學(xué)教育,幫助他們明確自己的奮斗目標(biāo),引導(dǎo)他們朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學(xué)生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規(guī)校紀(jì)教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學(xué)生早、晚自習(xí)、雙休日自習(xí)、圖書館自習(xí)和計(jì)算機(jī)房內(nèi)的自主學(xué)習(xí)。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學(xué),建立學(xué)生課外、科技訓(xùn)練項(xiàng)目,自主實(shí)驗(yàn)課題。分類管理、分類指導(dǎo),有抓手、有任務(wù)、有目標(biāo)。從基礎(chǔ)做起,從制度入手,使學(xué)習(xí)風(fēng)氣有根本性的改變。

5、嚴(yán)格考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育和考風(fēng)、考紀(jì)教育,改革和完善考試辦法,下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴(yán)格學(xué)生住宿管理,認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的要求。嚴(yán)格禁止學(xué)生自行在校外租房居住。

6、深入調(diào)查研究和分析學(xué)生思想狀況和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題。圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、安全文明教育、誠信教育、畢業(yè)生教育、日常行為教育,開展經(jīng)常性的調(diào)研活動(dòng),及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難,不斷增強(qiáng)思想政治工作和德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

積極引導(dǎo)大學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài),把心理健康教育融入到思想政治教育之中,開展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng),要使心理健康教育貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。

1、為學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù),幫助學(xué)生排解心理困擾、提高心理素質(zhì),優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

2、采取措施,幫助大學(xué)生緩解來自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、班級(jí)輔導(dǎo)等多種形式,要深入基層為大學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。特別要做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙建立和完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警和干預(yù)機(jī)制,要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生,做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。

3、做好xx級(jí)新生的心理普查工作,建立心理檔案,健全心理問題篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化機(jī)制,做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)和有效控制。

1、切實(shí)做好學(xué)生黨員發(fā)展與教育工作。要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,積極穩(wěn)妥地吸收學(xué)生^v^員。通過不斷完善學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度、入黨宣誓制度等,爭取基本實(shí)現(xiàn)“低年級(jí)有黨員,高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生^v^員教育,保證^v^員的質(zhì)量和數(shù)量。要嚴(yán)格學(xué)生黨員的教育管理。堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí)制度、黨員民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度,每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生黨員評(píng)議。要把學(xué)生黨員經(jīng)常性教育與保持^v^員先進(jìn)性的長效機(jī)制結(jié)合起來,健全學(xué)生黨員聯(lián)系學(xué)生和服務(wù)學(xué)生機(jī)制,規(guī)范黨員行為,提高黨員素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用。

就業(yè)指導(dǎo)全程化,把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生成長成才的全過程,指導(dǎo)各班開展就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導(dǎo)體系,上好就業(yè)指導(dǎo)課,開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;對(duì)畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查,及時(shí)收集、分析畢業(yè)生信息反饋,推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會(huì)、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動(dòng)等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生,努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量。

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