為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校寒假線上培訓(xùn)方案總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校線上推廣方案篇一
在線課程常常以方便作為自身的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)椴挥贸鲩T就可以學(xué)習(xí)。而實(shí)際上，當(dāng)所有機(jī)構(gòu)都開(kāi)始線上課的時(shí)候，所謂的便利性其實(shí)就是上課無(wú)阻力。
什么是上課無(wú)阻力？比如在線上課前要花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行設(shè)備試調(diào)，這就是上課阻力。減少上課阻力，就是增強(qiáng)在線課程的便利性。
搜集家長(zhǎng)在線上課會(huì)遇到的各類阻力，針對(duì)性的幫家長(zhǎng)想辦法解決，讓家長(zhǎng)認(rèn)可機(jī)構(gòu)的服務(wù)之后，再上升到對(duì)課程的認(rèn)可。
做過(guò)線下招生的校長(zhǎng)們都知道，線下招生核心是引流，引流的結(jié)果決定最終轉(zhuǎn)化的結(jié)果。同理，線上營(yíng)銷的關(guān)鍵也是在于流量采集，流量的基數(shù)決定后期的轉(zhuǎn)化的效果。采集回來(lái)后的流量，導(dǎo)入公眾號(hào)進(jìn)行留存。再由公眾號(hào)導(dǎo)入到個(gè)人號(hào)和社群進(jìn)行轉(zhuǎn)化，最后是成交和復(fù)購(gòu)，這樣就算是一個(gè)完整線上營(yíng)銷系統(tǒng)。
學(xué)校寒假線上培訓(xùn)方案總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校線上推廣方案篇二
邀請(qǐng)式裂變玩法，是裂變中分類標(biāo)準(zhǔn)最不一的，既可按照模式分，也可按照?qǐng)鼍胺?，為了方便理解，特將邀?qǐng)式裂變方法分為復(fù)利式、眾籌式、共享式三種。
1）復(fù)利式
a、贈(zèng)一得一：邀請(qǐng)好友購(gòu)買或直接送給好友，自己就能得到和好友相同的福利，比如瑞幸咖啡的送ta咖啡、趣頭條的「收徒」拉新、vipkid的推薦有禮等。
b、互惠裂變：與邀請(qǐng)的好友成為綁定關(guān)系，只要好友消費(fèi)，雙方均獲得收益，典型案例是神州專車的「u+司機(jī)」招募活動(dòng)，憑此玩法招聘到6萬(wàn)多司機(jī)。
c、個(gè)體福利：用戶分享后免費(fèi)獲取，好友通過(guò)分享渠道如邀請(qǐng)碼等也能免費(fèi)獲取，可參考的案例是喜馬拉雅的「分享免費(fèi)聽(tīng)」、「百萬(wàn)英雄」等直播答題的復(fù)活卡玩法。
d、群體福利：個(gè)體福利玩法的升級(jí)版，模仿的是微信紅包，是app裂變的主要方式之一，比如餓了嗎等外賣平臺(tái)的裂變紅包、瑞幸咖啡的游戲化發(fā)券、微信支付的社交立減金等。
2）眾籌式
所謂眾籌式，指用戶需要好友的幫助才能獲取獎(jiǎng)勵(lì)，在好友幫助的過(guò)程中完成邀請(qǐng)裂變，即人人幫我，包含了大部分付費(fèi)裂變玩法，比如拼團(tuán)、解鎖、砍價(jià)等。
a、拼團(tuán)：需要一定數(shù)量好友抱團(tuán)付費(fèi)或參與才能獲取產(chǎn)品（也可以是機(jī)會(huì)，比如組隊(duì)抽獎(jiǎng)）的玩法，是目前最適合中國(guó)式熟人社交關(guān)系的模式，典型案例就是拼多多，當(dāng)然也逐漸用于其他行業(yè)，比如在線教育平臺(tái)ahaschool等。
b、解鎖：也叫任務(wù)寶玩法，基本邏輯是用戶邀請(qǐng)一定數(shù)量好友完成某一行為（如關(guān)注公眾號(hào)、加個(gè)人號(hào)、付費(fèi)等）即可獲取獎(jiǎng)勵(lì)，是公眾號(hào)增粉的基礎(chǔ)手段之一，常用其他名頭，比如助力、集贊、投票等。
c、砍價(jià)：一種營(yíng)銷性質(zhì)非常濃的裂變玩法，和群體福利一樣，都是抽獎(jiǎng)邏輯，需要邀請(qǐng)好友以“砍價(jià)”形式揭開(kāi)砍掉的價(jià)格，本質(zhì)還是“人人幫我”，是拼多多、淘集集等裂變大戶又一慣常手段。
d、集卡：可以看成是砍價(jià)玩法的變種，只不過(guò)從“砍一刀”變成“翻一翻”，要么邀請(qǐng)好友翻，要么邀請(qǐng)好友參加后自己翻，同樣是需要他人幫助，比如春節(jié)期間各家app的集卡領(lǐng)紅包、連咖啡的邀人拆紅包等。
眾籌式裂變包含了目前裂變相對(duì)主流的玩法，也是創(chuàng)意空間相對(duì)較大的，每一細(xì)分玩法可以相互組合，是多數(shù)裂變玩家的首選方向。
3）共享式
a、主動(dòng)推薦：用戶購(gòu)買產(chǎn)品后獲得一些可用于分享給好友的權(quán)益、福利等、自身是沒(méi)有的，但好友如果領(lǐng)取，自身可以得到其他激勵(lì)，比如混沌大學(xué)的「好友贈(zèng)課」，不同數(shù)量好友領(lǐng)課會(huì)得到不同數(shù)量的研值獎(jiǎng)勵(lì)。
b、權(quán)益共享：指用戶的權(quán)益可以直接分享給親友使用，比如神州專車的親情賬戶；也可以是自己購(gòu)買并存儲(chǔ)的虛擬產(chǎn)品主動(dòng)分享給好友，比如瑞幸咖啡的咖啡紅包。
c、買給好友：用戶主動(dòng)買產(chǎn)品送給好友，這是最基礎(chǔ)的利用「利他心理」的玩法，比較典型的是星巴克的「用星說(shuō)」、樊登讀書會(huì)的「送禮品卡」等。
學(xué)校寒假線上培訓(xùn)方案總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校線上推廣方案篇三
(3)嚴(yán)格執(zhí)行每天發(fā)帖的工作，保證發(fā)帖質(zhì)量。是無(wú)需付費(fèi)的廣告，必須重視?？梢钥紤]增加搜狐，新浪，qq等。
(4)重視
2、企業(yè)推廣
(3)走進(jìn)名企。與企業(yè)合作，給企業(yè)內(nèi)部員工做講座。加深員工對(duì)mba的了解，從而引導(dǎo)其參加mba考試。
(4)校校合作。與其他沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的培訓(xùn)學(xué)校合作，雙方互惠互利，協(xié)助對(duì)方的宣傳;互換生源，資源共享，開(kāi)發(fā)潛在隱形客戶。
(5)廣告宣傳。選擇宣傳費(fèi)用較少，宣傳效果較好的載體做廣告宣傳;到各大企業(yè)、寫字樓、圖書館，以及人口集中的繁華地段派單，或發(fā)放印有學(xué)校介紹的小禮品。
(6)拓展其他市場(chǎng)。增加不同年齡段的培訓(xùn)課程和科目，涉足領(lǐng)域越廣，人氣越好，更擴(kuò)大學(xué)校知名度。
(7)舉辦各種社會(huì)活動(dòng)，英語(yǔ)角，英語(yǔ)比賽等。
3、老學(xué)員介紹維護(hù)好與老學(xué)員的關(guān)系，服務(wù)好老學(xué)員，與老學(xué)員建立信任。建立老學(xué)員介紹新學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)制度，并認(rèn)真執(zhí)行?？梢酝ㄟ^(guò)定期回訪，經(jīng)常性溝通等手段來(lái)維持客戶關(guān)系。例如可以利用短信、郵件、卡片傳情，手冊(cè)指導(dǎo)等方式，不定期給每名學(xué)員發(fā)送短信，郵件，卡片等。
4、第三方招生
(1)教育培訓(xùn)市場(chǎng)越來(lái)越激烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在生源不足，可通過(guò)第三方招生機(jī)構(gòu)拓展更多生源渠道。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生和辦學(xué)成本越來(lái)越高，招生推廣費(fèi)用和越來(lái)越大，可借助第三方招生機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)來(lái)降低招生費(fèi)用和化解招生風(fēng)險(xiǎn)。
5、了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況
徹底了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的師資，學(xué)費(fèi)，上課形式等情況，對(duì)比總結(jié)出我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)條件。實(shí)時(shí)掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)，做到依照競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，我們做相應(yīng)的策略調(diào)整。
6、員工內(nèi)部培訓(xùn)
必須重視企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，提高內(nèi)部員工的素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)。專業(yè)有素的招生隊(duì)伍，是保證生源的最關(guān)鍵要素。
學(xué)校寒假線上培訓(xùn)方案總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校線上推廣方案篇四
在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任教師開(kāi)會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。
班主任：通過(guò)qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人n間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、教師舒心。
任科教師：
1)制定分層個(gè)性化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程。
2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
服務(wù)學(xué)生
處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。
教師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)
班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事?/p>
每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。
語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書感受。
數(shù)學(xué)教師：通過(guò)電話，微信為學(xué)生答疑解難。
英語(yǔ)教師：與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。
各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。
體育：與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展有趣的鍛煉比賽;
美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。
音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)。
科學(xué)：手工作業(yè)
學(xué)校寒假線上培訓(xùn)方案總結(jié) 培訓(xùn)學(xué)校線上推廣方案篇五
（一）學(xué)校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：教研室、行政人員、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任、各任課教師
（二）工作職責(zé)
2、建立教務(wù)處、年級(jí)組、學(xué)科組、備課組長(zhǎng)和班主任聯(lián)動(dòng)的工作協(xié)調(diào)機(jī)制。教務(wù)處牽頭，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生考勤，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科總調(diào)度，學(xué)科教師全員全力參與，學(xué)生家長(zhǎng)積極支持，全體學(xué)生全身心投入，積極營(yíng)造“在家在線”學(xué)習(xí)的濃厚氛圍和真實(shí)場(chǎng)景。
3、組織班主任及課任教師，結(jié)合本次疫情的防控情況，有針對(duì)性地上好愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)教育、規(guī)則意識(shí)教育、愛(ài)與感恩教育等五堂課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和行為習(xí)慣教育。
（一）工作進(jìn)程安排
1、召開(kāi)學(xué)科組線上大會(huì)。公布學(xué)校線上教學(xué)工作方案，對(duì)全體教師進(jìn)行線上教學(xué)動(dòng)員與培訓(xùn)。
2、集體備課。備課組組織同年級(jí)教師研究科學(xué)制定4周的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，組織看優(yōu)秀視頻，任課教師指導(dǎo)作業(yè)。
3、召開(kāi)班會(huì)部署動(dòng)員。班主任在xx月xx日晚上7點(diǎn)召開(kāi)班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生線上教學(xué)進(jìn)行提前測(cè)試，公布課表、上課形式、注意事項(xiàng)，并對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、居家防疫、身體鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)提出要求，xx月xx、xx日線上教學(xué)（由班主任在xx中小學(xué)選學(xué)，其他課程xx月xx日開(kāi)始由任課老師組織開(kāi)展線上學(xué)習(xí)）。
4、全體教職員工于停課期間正式上崗、授課（居家即可，不要求到學(xué)校）。全體學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任要提前進(jìn)入工作狀態(tài)，堅(jiān)守崗位，做好相應(yīng)安排。
5、教務(wù)處成員加入各班班級(jí)群（各班主任將任課教師加入班級(jí)群），落實(shí)教學(xué)情況并在學(xué)校群中進(jìn)行通報(bào)反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。
（二）教學(xué)組織要求
教學(xué)組織要做到“四個(gè)強(qiáng)化”：
一是強(qiáng)化學(xué)校指導(dǎo)。各學(xué)科教師整合優(yōu)秀課程資源，通過(guò)錄播、直播等形式向?qū)W生有序推送。
二是強(qiáng)化分層教學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)情，結(jié)合學(xué)生差異、學(xué)生心理特點(diǎn)等綜合因素進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重作業(yè)分層設(shè)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)。
三是強(qiáng)化“雙師制”模式。學(xué)校教師和學(xué)生要同步收看“空中課堂”，組織學(xué)生適度學(xué)習(xí)、勞逸結(jié)合，根據(jù)課程表開(kāi)展課間休息和眼保健操。在課后開(kāi)展線上解答、作業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，督促學(xué)生整理筆記，課后總結(jié)反思。
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