清華附小工作計(jì)劃書(shū)

計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

清華附小工作計(jì)劃書(shū)篇一

首先，在新學(xué)期初，學(xué)科組深入各個(gè)備課組敦促備課組制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，特別是結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)確定備課組的工作重點(diǎn)。接下來(lái)，在實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)科組的組長(zhǎng)、各位委員堅(jiān)持經(jīng)常深入備課組督促計(jì)劃落實(shí)情況。

其次，及時(shí)指導(dǎo)各個(gè)備課組依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際調(diào)整工作計(jì)劃，做到既有計(jì)劃指導(dǎo)又有所創(chuàng)新，從而科學(xué)有效地開(kāi)展備課組的教研活動(dòng)。比如學(xué)期初，各個(gè)備課組并沒(méi)有計(jì)劃大力推行新課改，而開(kāi)學(xué)一個(gè)月后學(xué)校大力推行新課改，為此，學(xué)科組及時(shí)指導(dǎo)各個(gè)備課組調(diào)整工作思路，將對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí)與探索作為工作的重中之重來(lái)抓。

此外，規(guī)范備課組的教研行為還包括及時(shí)檢查備課組的工作開(kāi)展情況、階段性反思與總結(jié)情況等，力爭(zhēng)用及時(shí)的檢查來(lái)督促高效的教研行為。

在學(xué)期初，學(xué)科組專門(mén)聘請(qǐng)高三備課組的陳依連、白玉東兩位老師為學(xué)科組的全體老師就《考綱》的深度研習(xí)進(jìn)行了兩次講座，認(rèn)真梳理了《考綱》的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其是與教材相關(guān)聯(lián)的鏈接點(diǎn)。陳依連老師就新課標(biāo)的《大綱》對(duì)高一高二備課組教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)照新教材一一落實(shí)《考綱》規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)、支撐點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，為教師們準(zhǔn)確把握、駕馭教材提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。除此之外，高二備課組還根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)自行安排了前后3次的《考綱》學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地梳理了高二階段所學(xué)與《考綱》《大綱》的連接點(diǎn)，為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

1、積極配合學(xué)校落實(shí)新課程培訓(xùn)。為了盡管啟動(dòng)新課程，學(xué)校先后對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)的教師進(jìn)行了幾次大規(guī)模的培訓(xùn)。學(xué)科組明確要求各個(gè)備課組緊緊抓住機(jī)遇及時(shí)學(xué)習(xí)并消化所學(xué)，寫(xiě)出具體而詳細(xì)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、組織基礎(chǔ)年級(jí)的備課組組長(zhǎng)以及骨干教師深入課堂，認(rèn)真觀摩，反復(fù)研討，共同總結(jié)。僅4月份一個(gè)月，我們就人均聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)課14節(jié)，幾乎是以往半個(gè)學(xué)期里聽(tīng)課的總量。聽(tīng)完課后，及時(shí)組織老師進(jìn)行評(píng)課、總結(jié)，共同謀劃更科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，安排執(zhí)教老師再次執(zhí)教。

4、努力探索導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)設(shè)計(jì)與使用問(wèn)題。正在使用的新課改模式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，迫使學(xué)習(xí)者更主動(dòng)遞參與、合作與交流，但是保證這樣的學(xué)習(xí)模式運(yùn)行正常而且切實(shí)保證學(xué)校高效的前提是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。所以，中心學(xué)科組及時(shí)組織備課組長(zhǎng)以及骨干教師認(rèn)真研究教材，大膽整合教材，在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們基本摸索出導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的有效機(jī)制，即備課組首先進(jìn)行單元培訓(xùn)、設(shè)計(jì)者提出整體創(chuàng)意、提交組里研討、集體修訂、設(shè)計(jì)者提交初稿、組里老師再次討論并進(jìn)一步優(yōu)化、備課組長(zhǎng)審核通過(guò)。在導(dǎo)學(xué)案的`使用上，我們嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校提出的“提前一天下發(fā)到學(xué)生手里”的要求，利用學(xué)科自習(xí)組織學(xué)生預(yù)習(xí)并完成導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的題目。

5、努力探索合作探究式學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步科學(xué)操作。“271高效課堂”的關(guān)鍵是學(xué)生積極參與和自主學(xué)習(xí)，而保證這一目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革。自主、合作、探究則是新課改對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中心學(xué)科組及時(shí)組織骨干教師集體攻關(guān)，首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論，如研究性學(xué)習(xí)理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義、自主學(xué)習(xí)理論等，在此基礎(chǔ)上深入班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究，如通過(guò)舉行座談會(huì)、個(gè)別談話、問(wèn)卷調(diào)查等方式充分了解學(xué)生最歡迎的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)學(xué)習(xí)方法改革的期望。在充分了解具體學(xué)情的前提下，我們大膽借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，努力優(yōu)化并充分利用傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

為了保證研究的深入，我們安排高二備課組圍繞“怎樣開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”進(jìn)行小課題研究，深入探究：什么時(shí)候進(jìn)行探究、什么問(wèn)題應(yīng)該探究、探究到什么程度、怎樣對(duì)合作探究進(jìn)行具體指導(dǎo)、如何收集保存應(yīng)用探究結(jié)果。半年里，高二備課組基本按照計(jì)劃扎實(shí)深入地進(jìn)行該課題的研究工作，也取得了一些比較可喜的成果。

清華附小工作計(jì)劃書(shū)篇二

經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的暑假，今天，小學(xué)迎來(lái)了新的開(kāi)學(xué)，新的學(xué)期，美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)。下面由本站小編向你推薦清華附小開(kāi)學(xué)典禮教師演說(shuō)稿詞，希望你滿意。

親愛(ài)的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)們：

開(kāi)學(xué)的第一課，是以“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)使命，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一進(jìn)校門(mén)，你們就送上了清華附小的第一張名片——微笑!就這樣你們微笑著從四面八方趕來(lái)，相聚在清華園!百年歷史的附小，以“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)使命，以“1+x課程”為載體踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并輻射到石景山、朝陽(yáng)與昌平等地區(qū)。

為此，我想說(shuō)三句話：

第一句，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)——

作為清華附小學(xué)生，你就要努力做一個(gè)帶有清華烙印的中國(guó)人!

清華烙印是什么?那是自強(qiáng)不息、厚德載物、行勝于言，中國(guó)靈魂，國(guó)際視野!你瞧，這些已經(jīng)融入到了清華附小的辦學(xué)使命中，那些富強(qiáng)、民主、愛(ài)國(guó)、文明、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀已經(jīng)嵌入我們的學(xué)習(xí)生活中，與我們的主題教育是那么契合：一年級(jí)，言行得體;二年級(jí)，協(xié)商互讓;三年級(jí)，誠(chéng)實(shí)守信;四年級(jí)，自律自強(qiáng);五年級(jí)，勇于擔(dān)當(dāng);六年級(jí)，尊重感恩。我堅(jiān)信，小學(xué)的六年，你們一定成為健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)的，有著愛(ài)國(guó)情懷，健全人格的清華少年，努力走向聰慧與高尚的健全人生!

第二句，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)——

選擇了清華附小，就選擇了做一名清華學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)任!人們常說(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)好的出身，就一定要給孩子一所好的學(xué)校。那么，今天在場(chǎng)的幾百位家長(zhǎng)，你可知道，北京新教育地圖戰(zhàn)略，清華大學(xué)的公益精神，讓你們有機(jī)會(huì)選擇了有著與共和國(guó)命運(yùn)共呼吸，具有百年悠久歷史與文化的清華大學(xué)的附屬小學(xué)——這是多么值得慶賀的事情!

既然選擇了清華，我要提醒各位家長(zhǎng)，你要敬循國(guó)家價(jià)值觀，尊重教育規(guī)律，你要認(rèn)同清華附小的“為聰慧與高尚的人生奠基”的辦學(xué)使命。要理解“1+x課程”整合后強(qiáng)調(diào)的，每天強(qiáng)調(diào)的體育健康，親近母語(yǔ)，實(shí)踐創(chuàng)新這三大特色。

教育內(nèi)部改革到今天，最該改變的是你們家長(zhǎng)。尤其我想對(duì)新一年級(jí)家長(zhǎng)說(shuō)，在請(qǐng)記住，和學(xué)校一道，把兒童放在學(xué)校的正中央，不要以自己心愿、功利之心聯(lián)手“折磨”我們的孩子，要知道現(xiàn)在他們是我們的，未來(lái)是世界的，我們的理念及言行決定給未來(lái)世界一個(gè)什么樣的孩子!你們，應(yīng)積極和國(guó)家、清華附小一道，培養(yǎng)出咱的孩子——既不應(yīng)試唯一，也不以素質(zhì)教育作掩護(hù)的無(wú)所作為，而是培養(yǎng)他們低頭奮斗的智慧，和抬頭看天的情懷!請(qǐng)所有同學(xué)送上清華附小的第二張名片，鞠躬禮。拜托了，這是你們的責(zé)任!

最后，我想對(duì)老師們說(shuō)——

當(dāng)小學(xué)老師辛苦瑣碎而又寂寞，由于歷史原因和當(dāng)下環(huán)境，小學(xué)老師的工作不可能成為明星更不能一夜暴富，我們是泥土，我們的任務(wù)是奠基!我們的定位是在今日之愛(ài)戴，未來(lái)的回憶中尋找自身的價(jià)值!因此，選擇當(dāng)老師就選擇了一生的修煉;選擇做清華附小的教師，就是選擇了更高的修煉的道場(chǎng)，立德樹(shù)人，其實(shí)你你也要努力聰慧地教書(shū)、高尚地育人，進(jìn)而成就你人生。

看，清華附小的老師們走上臺(tái)前，讓我們送上清華附小的第三張名片，贊美的大拇指!聽(tīng)，他們站在你們面前，要鄭重宣誓：我是清華人，努力用敬業(yè)、博愛(ài)、儒雅成就每一位學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)做我們的最高榮譽(yù)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

告別了炎夏的不安和躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了暑假的安靜和沉寂，美麗的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這個(gè)慶模表先大會(huì)上我能作為教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已踏上講臺(tái)十余個(gè)年頭了。回顧過(guò)去，我為自己能在天齊小學(xué)工作而感到自豪。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有同事們無(wú)私熱忱的幫助和照顧，有全校廣大學(xué)子真誠(chéng)的愛(ài)戴和信任，有各位家長(zhǎng)殷切的期望和理解。我們沒(méi)有理由不勤奮、不踏實(shí)地工作;沒(méi)有理由不樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研;沒(méi)有理由不用忠誠(chéng)和熱情譜寫(xiě)天齊小學(xué)未來(lái)的詩(shī)篇。我們?cè)谛闹锌讨难裕何覀儛?ài)天齊小學(xué)，我們?cè)冈忑R小學(xué)，我們一定會(huì)用自己的汗水和愛(ài)心去澆灌天齊小學(xué)的一草一木，用辛苦和智慧去培育天齊小學(xué)的一批又一批學(xué)子。

天齊小學(xué)是我們共同的家，在這個(gè)家中，我們每位教師都有責(zé)任來(lái)共同管理好這個(gè)特殊的大家庭。有這么一句

名言

誓言無(wú)聲，行動(dòng)能語(yǔ)。同學(xué)們，新的學(xué)期，我們?cè)竷A盡我們所有，全力以赴。你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的!

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。親愛(ài)的同學(xué)們，在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里，希望你們與我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧!

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利!祝各位家長(zhǎng)身體健康!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成!祝愿我們的天齊小學(xué)明天更加燦爛輝煌!

謝謝大家!

金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，經(jīng)過(guò)一個(gè)愉快的暑假，今天，我們迎來(lái)了新的學(xué)年，美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加充滿生機(jī)。

借此學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)加入我們叉干小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，歡迎其他同學(xué)重返校園。

新學(xué)期，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，就像是你們手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，散發(fā)著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書(shū)里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫(xiě)滿了我們老師對(duì)你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書(shū)，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校里的老師們一直在做著精心的準(zhǔn)備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng)希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。

叉干小學(xué)是我們共同的家，在這個(gè)家中，我們每位老師都有責(zé)任來(lái)共同管理好這個(gè)由四面八方趕來(lái)的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職?！彼宰鳛椴娓尚W(xué)的每位教師都會(huì)努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在今后的工作中，我們會(huì)一如既往地把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。為建設(shè)一流的校風(fēng)，一流的學(xué)風(fēng)，一流的班風(fēng)，作出努力。親愛(ài)的同學(xué)們，在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里，希望你們與我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧!

最后祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成!謝謝!

清華附小工作計(jì)劃書(shū)篇三

今天，我去了保利藝術(shù)博物館里參觀圓明園的遺產(chǎn)珍寶。在藝術(shù)博物館里，不僅陳列了四件圓明園國(guó)寶牛首、猴首、虎首和豬首銅像，還有中國(guó)佛教造像藝術(shù)史上顛峰之作的南北朝石刻佛像和一套絲絹烙品畫(huà)的《圓明園四十景圖》繪畫(huà)作品?！罢媸翘珘延^，太偉大了!”我心中不禁地感嘆。

就在回校的路上，我想了很多很多。

在那咸豐十年，即1860年10月，圓明園遭到英法聯(lián)軍的野蠻洗劫和焚燒，成為我國(guó)近代歷史上的一頁(yè)屈辱史。

就從那次火燒圓明園，我國(guó)大量的藝術(shù)瑰寶被敵人搶走了，敵人為了掩飾自己的罪行，就把圓明園給燒了三天三夜，建筑的精華化成了灰燼。

在20xx年的時(shí)候，中國(guó)保利集團(tuán)用巨資將圓明圓國(guó)寶牛首、猴首和虎首搶救回國(guó);在20xx年的時(shí)候，著名企業(yè)家何鴻燊博士將豬首無(wú)償捐贈(zèng)給保利。盛世之下，中國(guó)幾代人的夙愿，終于夢(mèng)圓了，四件國(guó)寶價(jià)值丄億元，意義深遠(yuǎn)。

在今年，花都區(qū)政府?dāng)y手中國(guó)保利集團(tuán)舉辦的國(guó)寶展活動(dòng)，繼保利集團(tuán)搶救國(guó)寶的義舉，在海內(nèi)外掀起的愛(ài)國(guó)主義熱潮后，在華南大地上再次將愛(ài)國(guó)主義熱潮推向新的高峰，讓人們親身感受到中華文化的恒久魅力的同時(shí)，共同見(jiàn)證一個(gè)偉大民族的復(fù)興，一個(gè)文明大國(guó)的掘起。

“人弱被人欺，馬弱被人騎。”就中國(guó)貧窮落后，落后就要打。清朝政府腐敗無(wú)能，才使得侵略者膽敢如此為所欲為。現(xiàn)在，我們國(guó)家強(qiáng)盛了，我們已經(jīng)屹立于世界之林，20xx北京奧運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。從現(xiàn)在起，振興中華的重任就落在我們的肩上。所以，我們要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，知難而進(jìn)，積極進(jìn)取，才能達(dá)到知識(shí)的顛峰，成為祖國(guó)的棟梁之材，把我們國(guó)家建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化國(guó)家，不讓其他國(guó)家把我們看成“東亞病夫”!正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱?！币涀?，我們是好樣的!

清華附小工作計(jì)劃書(shū)篇四

p自從xx年年底將工作的重心放在企業(yè)erp系統(tǒng)實(shí)施的工作中時(shí)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在公司部分同事的大力支持下，對(duì)erp相關(guān)工作作出了初步的整理。

xx年公司全面壯大，各項(xiàng)規(guī)章制度逐步健全，尤其是x月份城陽(yáng)總部的成立，給公司員工提供了優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和廣泛的發(fā)展空間。俗話說(shuō)的好：笨鳥(niǎo)先飛!想要在xx年新的一年工作有條不紊、順利的完成，就應(yīng)該先行一步，做好年度工作計(jì)劃。自身建設(shè)方面：由于自己參見(jiàn)工作時(shí)間比較短，自身經(jīng)驗(yàn)和處事能力、人際關(guān)系方面都需要全面提高。一方面，自己認(rèn)真努力完成工作，并對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，自我監(jiān)督。另一方面，離不開(kāi)公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和公司同事的幫助。三人行必有我?guī)?，我?huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和各位同事請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。

1.定期做好k3系統(tǒng)服務(wù)器的維護(hù)、備份工作。保障k3系統(tǒng)的正常運(yùn)行。針對(duì)單機(jī)用戶使用k3系統(tǒng)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行處理。

2.針對(duì)公司戰(zhàn)略決策中的時(shí)間安排對(duì)xx年內(nèi)需要實(shí)現(xiàn)信息化的部門(mén)進(jìn)行調(diào)研。將第二期計(jì)劃中需要上線的系統(tǒng)模塊分四部實(shí)施：首先，與系統(tǒng)上線運(yùn)作相關(guān)部門(mén)組成相關(guān)的項(xiàng)目小組，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析、調(diào)研，把相關(guān)的業(yè)務(wù)需求整理并確認(rèn)實(shí)施方案。其次，將系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的相關(guān)業(yè)務(wù)需求，對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行梳理、微調(diào)(企管部、相關(guān)部門(mén)配合)，并對(duì)系統(tǒng)上線模塊進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。在次，對(duì)上線相關(guān)模塊進(jìn)行測(cè)試運(yùn)行，出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題有針對(duì)行的解決和完善。最后，系統(tǒng)正式上線運(yùn)行期的維護(hù)以及運(yùn)行期問(wèn)題的反饋和總結(jié)，給以后系統(tǒng)實(shí)施提供寶貴的工作意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

清華附小工作計(jì)劃書(shū)篇五

3月20日春分時(shí)節(jié)北京迎來(lái)了一場(chǎng)瑞雪。

天地素雅盛裝，雪的吉祥白色給早春的季節(jié)添加了一抹高潔的華麗。

有道是，我們是幸福的人!北京難得一見(jiàn)的美景，我們這群來(lái)自瀘州的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)趕上了。千里之遙，能夠跨越季節(jié)感受北國(guó)的魅力。

或許就是因?yàn)楸眹?guó)的不一樣，總是牽動(dòng)著我們向上向真向善向美的心!追尋美好的教育愿景而來(lái)!

今天我們帶著崇尚的心情參觀了清華大學(xué)附屬小學(xué)即竇桂梅校長(zhǎng)所在學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)即入眼簾的三句話強(qiáng)烈震撼我的心。

“我們的愿景

我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲;

我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)的喜悅;

行走在校園，猶如進(jìn)入教育的“世外桃源”，教師的“師魂”以精神富足的方式滋養(yǎng)著成長(zhǎng)中的孩子!從不同角度詮釋著“愿景”所在!

這里的微笑不僅僅在墻體文化上彰顯，更是在師生的臉上綻放，如同早春的白玉蘭，燦爛耀眼!

生命的蓬勃生輝就在細(xì)節(jié)中浸潤(rùn)了我們的心田：

文化走廊環(huán)境，好書(shū)大家讀，“讀書(shū)是甜的!”在每一個(gè)教室門(mén)口都有溫軟的小凳子供孩子們安靜落座。與孩子升高匹配的書(shū)架擺放了各種合適的讀物。甚至在穿越走廊的行程里，插繪本以舒展的頁(yè)碼貼上，“走馬觀花”也能快速完成閱讀。我想，這樣的閱讀必然會(huì)上升為“悅讀”!精神的涵養(yǎng)，就像這場(chǎng)雪安靜美麗，溫軟整個(gè)童心世界。

校園布景，每一個(gè)角落都是一幅畫(huà)，每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一首詩(shī)，每一個(gè)亭臺(tái)銜接都是巧妙的國(guó)畫(huà)寓意。筱竹迎風(fēng)搖曳，亭亭凈植中幾分雅韻流淌。這里的環(huán)境是無(wú)聲的美育大師。

或許真應(yīng)驗(yàn)了“立人為本，成志于學(xué)”的“修遠(yuǎn)”境界!

竇桂梅校長(zhǎng)帶著教育人的高貴儒雅進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)即刻暈染了華麗的人文芬芳。我們從靈動(dòng)的環(huán)境里走進(jìn)詩(shī)意的互動(dòng)交流中。在這里感受“課堂，我們永遠(yuǎn)的主題”，她的即興問(wèn)答流暢生動(dòng)，簡(jiǎn)明。直插教育的核心所在。我們?cè)俅胃惺艿角迦A附小人的精神濃縮!

教育職場(chǎng)的幸福與尊嚴(yán)，來(lái)自教師對(duì)教育的熱愛(ài)與無(wú)悔的追求!

學(xué)生無(wú)條件地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，教師無(wú)條件熱愛(ài)教育!

這應(yīng)該是我最深層的感悟。

這一場(chǎng)春雪，滿足了我們親手觸摸的渴望，這一場(chǎng)學(xué)習(xí)，滿足了我們渴望向上的心靈。讓心與雪一樣潔白，讓心與梅一樣芬芳，這就是教育的期許愿景!

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