時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
垃圾分類工作計劃書篇一
（十三）團區(qū)委：負責組織全區(qū)團員、志愿者參與垃圾分類的宣傳和實施工作；（十四）各街道辦事處：負責組織實施轄區(qū)內垃圾分類工作；對違反《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》的行為進行處罰；協(xié)助區(qū)城管局對垃圾分類設施的選址和建設工作；配合相關職能部門開展垃圾分類；協(xié)調區(qū)經貿局、區(qū)供銷社規(guī)范廢品回收站，建設再生資源回收絡。八、獎懲對不履行或不正確履行垃圾分類管理職責的單位和個人，將按《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》條例進行問責，并列入當年城市管理評比的重要內容；對積極開展垃圾分類工作的單位和個人，區(qū)政府將予以獎勵。社區(qū)垃圾分類工作計劃三：越秀區(qū)推進生活垃圾分類工作計劃（5965字）按照市政府全面推進廣州市生活垃圾分類全民行動的工作部署，結合我區(qū)實際情況，特制定本工作方案。一、指導思想和目標以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照市的統(tǒng)一部署，全面開展推進生活垃圾分類工作。要高度重視、統(tǒng)一認識、積極配合，要結合我區(qū)實際，切實可行地找準重點，抓出亮點，將垃圾分類試點工作作為“迎接亞運會，創(chuàng)造新生活”的一項具體措施抓實抓好。按照“減量化、資源化、無害化”的原則，把垃圾減量的任務分解落實到家庭、市場、“五小”行業(yè)、學校和機關團體、公園綠地等不同的垃圾產生對象，將垃圾分類深入到垃圾處理的每個環(huán)節(jié)，把“藍白計劃”貫穿于分袋、分桶、分收、分壓的垃圾分類全過程，逐步建立“政府推動、全民參與、市場化運作、法制化規(guī)范”的運行管理機制，力爭到16年底，開展垃圾分類試點社區(qū)達到垃圾減量排放%，垃圾資源回收利用率30%以上的工作目標，實現(xiàn)環(huán)境效益、社會效益和經濟效益的同步發(fā)展。二、職責分工成立越秀區(qū)生活垃圾分類試點工作領導小組，負責統(tǒng)籌、組織、指導、協(xié)調全區(qū)生活垃圾分類的實施工作，由區(qū)城市管理局具體組織，各街道為主，各相關職能部門配合推進實施。
圾桶投放。重點抓好東湖街垃圾分類試點工作，廣衛(wèi)街選條件比較成熟的若干個社區(qū)進行居民生活垃圾分類試點，由環(huán)衛(wèi)站和居委會指導居民開展生活垃圾分類，探索生活垃圾分類工作。其它各街選1個社區(qū)作為居民生活垃圾分類試點，以創(chuàng)建“綠色社區(qū)”為契機，在居民家中開展有害垃圾分類收集、集中處理工作。2．肉菜市場垃圾分類減排。肉菜市場的食品垃圾，逐步實現(xiàn)就近進行脫水處理，實現(xiàn)垃圾源頭減量化。東湖街由環(huán)衛(wèi)站指導轄內的龜崗、東山、寺右、明月4個肉菜市場開展垃圾分類，食品垃圾收集后送往大田山堆肥處理，余下垃圾送往填埋處理。3．學校垃圾分類減排。在東湖街的中、小學校推廣普及垃圾分類，由東湖街道環(huán)衛(wèi)站指導學校開展垃圾分類，學校產生的垃圾分類為餐廚垃圾、廢紙和其它垃圾3種。餐廚垃圾統(tǒng)一回收，由區(qū)城管局車隊集中運輸?shù)接若~崗餐廚垃圾處理站處理，廢紙送資源回收站，其它垃圾送往填埋處理。各學?？筛鶕?jù)實際情況開展學生喜聞樂見的、形式多樣的垃圾分類環(huán)?？破栈顒?。通過“小手拉大手”活動，一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動一個社區(qū)。4．黨政機關、部隊、企事業(yè)等單位垃圾分類減排。轄區(qū)內的單位實行垃圾分類減排責任制，餐廚垃圾統(tǒng)一回收，由區(qū)城管局車隊集中運輸?shù)接若~崗餐廚垃圾處理站處理，可再生利用的垃圾由回收站統(tǒng)一回收，余下垃圾送往填埋處理。在單位內開展垃圾分類教育和實踐活動，要求干部職工從我做起，模范帶頭，自覺開展生活垃圾分類投放、收集，減少垃圾排放。各系統(tǒng)還應組織志愿者參與垃圾分類行動計劃，對在公眾場所不文明投放垃圾的行為進行監(jiān)督、勸導。5．園林公園垃圾分類減排。開展公園的園林綠化廢棄物的分類處理，探索綠化垃圾處理辦法，大幅度縮減垃圾排放數(shù)量。區(qū)綠化園林局抓好東山湖公園綠化垃圾分類處理的試點工作，達到公園垃圾“園內消化，循環(huán)利用”的垃圾減排目標。6．規(guī)范環(huán)衛(wèi)站垃圾分類回收專業(yè)隊伍建設。加強對上門收運垃圾的環(huán)衛(wèi)工人培訓和管理，環(huán)衛(wèi)工人要負責在居民生活垃圾分類工作中起到宣傳、指導和監(jiān)督的作用，街道環(huán)衛(wèi)站應給環(huán)衛(wèi)工人適當?shù)脑鲐撗a助。各街環(huán)衛(wèi)站在推進垃圾分類時要做到“四規(guī)范”、“六統(tǒng)一”。
《廣州市城市生活垃圾分類指導手冊》指導居民正確開展生活垃圾分類。宣傳工作要分階段有序推進，第一階段側重于讓居民群眾了解餐廚垃圾的概念，引導其使用專用顏色的垃圾袋分裝垃圾；第二階段則是側重于通過進一步宣傳，培養(yǎng)居民群眾垃圾分類的習慣。（三）加大資金投入，多渠道籌措經費。東湖街和廣衛(wèi)街的垃圾分類試點工作所需經費由區(qū)財政承擔，其他街道可通過多渠道、多形式籌資，或引入市場運作機制，引導企業(yè)參與垃圾分類，把回收可再生資源中的部分收益再投入到對可再生資源的收運、處理和加工中來。發(fā)動黨政機關、部隊、企事業(yè)單位積極參與到垃圾分類工作中來，減輕市、區(qū)財政的負擔。區(qū)財政對垃圾分類試點街道東湖街、廣衛(wèi)街的經費補助辦法另行下文。（四）加強考核管理，完善獎懲機制。要制定并不斷完善垃圾分類工作的考核、獎懲辦法。按三個年度安排垃圾分類工作的進度和任務，并將垃圾分類工作列為各部門和各街道的重要工作內容，將生活垃圾減量化、資源化、無害化的指標列為各單位績效考核、創(chuàng)文明考核、創(chuàng)建星級衛(wèi)生街區(qū)和綠色社區(qū)考核的指標。xxxx年底對全民垃圾分類試點社區(qū)的工作進行考評。xxxx年底對推廣全民垃圾分類中期工作進行考評。xxxx年底對全面推廣全民垃圾分類工作進行達標考評驗收。對在推進全民垃圾分類工作中好的做法進行總結推廣；對成績顯著的單位和個人給予表彰、獎勵；對做得不好的單位和個人進行問責和通報。
薦垃圾分類工作計劃薦社區(qū)工作計劃薦社區(qū)環(huán)保工作計劃
垃圾分類工作計劃書篇二
作者：金江
教學目標：
3、初步知道處理垃圾的方法（回收再利用、焚燒以及填埋），培養(yǎng)初步的環(huán)保意識，爭做垃圾分類的小小宣傳員。
教學準備：
1、環(huán)境準備：教室里鋪設一條彩色的小路，上面放置各種垃圾。（啤酒瓶、廢報紙、螺絲、礦泉水瓶、蘋果皮、樹葉、塵土、電池、易拉罐、煙頭等）。廢舊礦泉水瓶蓋做成的風鈴。
卡、磁帶、錄音機
3、活動區(qū)準備：垃圾益智飛行棋、幼兒用書、彩筆、卡紙、膠水、廢舊塑料瓶蓋、花盆、鏟子、圍裙、毛巾以及觀察記錄表等。
教學過程：
2、通過討論，引出故事《夢中的垃圾桶》（注1），老師講述，幼兒傾聽。
3、提問：誰是有用的垃圾？有什么用？誰是有害的垃圾能污染環(huán)境？那我們應該怎么辦呢？小結：把有用的垃圾和有害的垃圾都放到了一起，又浪費資源，又污染環(huán)境，應該分類放置。
4、出示新型垃圾桶（四種顏色：綠藍黃紅）
a、讓幼兒觀察區(qū)別新型垃圾桶和以前使用的垃圾桶。（有蓋、有顏色、有標志）
b、老師分別介紹四種垃圾桶（廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、和其他垃圾）的顏色、標志、以及那些垃圾可以放進去。
5、洗衣服時洗衣機能幫我，做飯時電飯鍋能幫我，要是能有個“垃圾自動分類機”就好了，你們能幫我實現(xiàn)這個夢想嗎？ 那我們來玩?zhèn)€游戲就叫“垃圾自動分類機”。
6、四個孩子一組，每人一張垃圾名稱詞卡，在貼有垃圾分類標志的四把椅子旁站好。這時，老師放音樂，并隨音樂說兒歌《垃圾自動分類機》（注2），四個孩子開始隨音樂繞椅子旋轉，音樂停止，幼兒坐在相應的椅子上。如有錯誤，老師糾正指導。然后游戲重新開始。
7、小朋友們，你們已經學會了垃圾分類放置，那么我們剛才郊游時看見的那些垃圾，我們應該怎么辦呢？引導幼兒將實物垃圾放入相應的垃圾桶里。并激勵幼兒爭做小小宣傳員，告訴身邊的人進行垃圾分類。
8、告訴幼兒可回收物是資源，可以送到相應的工廠進行再加工再利用，沒有用的或有害的要進行安全焚燒或填埋。引導幼兒進入活動區(qū)進行填埋工作。
活 動 區(qū)：
1、生活區(qū)：幼兒將蘋果皮、廢紙張、剩飯菜、塑料袋填埋
在花盆里，然后要進行長期觀察并記錄。（觀察記錄表：注
3)
2、益智區(qū)：幼兒擲骰子，玩“垃圾分類益智飛行棋”，鞏固幼兒垃圾分類的知識。
3、語言區(qū)：完成幼兒用書中的垃圾分類作業(yè)紙，并欣賞垃圾分類宣傳單。
4、美工區(qū)：讓幼兒利用廢舊塑料瓶蓋制作美術作品。
注1
夢中的垃圾桶
睡夢中，我聽見有很多吵鬧的聲音。于是，我尋著聲音的方向，走到了廚房門口。眼前的景象驚得我差點叫出聲來，我連忙躲到門后偷偷地往里瞧。地上到處都是我白天丟到垃圾桶里的垃圾，有礦泉水瓶、可樂罐、作業(yè)紙、啤酒瓶、廢電池，對啦，還有剩飯剩菜和香蕉皮呢。他們都像長了腿一樣站在地板上說話。
一張畫了幾筆就被揉成一團的作業(yè)紙委屈地說：“你看，我多可憐，還沒被用完，就被小主人撕了下來，扔進了又臟又臭的垃圾桶。瞧瞧，都被剩飯剩菜弄臟了潔白的衣服?！笨蓸饭蘼犃苏f：“別難過，我聽說很多廢紙被回收后送到造紙廠，還會變成好紙的。你看我是金屬做的，雖然我現(xiàn)在沒用了，變成了垃圾，但將來我也會被回收到一個金屬加工廠里，又變成有用的金屬?！边@時啤酒瓶也搶著說：“是呀是呀，我是玻璃做的，我將來也會回到一個玻璃加工廠，變成其他美麗的玻璃制品。”礦泉水瓶說：“我會回到塑料廠，再變成其他的塑料制品”。大家七嘴八舌地議論著。剩飯剩菜聽了他們的美好未來，自卑的低下頭，說：“他們都能被回收被利用，我只能越變越臭，讓別人討厭?！毕憬镀みB忙跑過來安慰說：“不要傷心，我和你一樣，都會越變越難看，但是農民伯伯喜歡我們。因為我們可以變成有機肥料，讓莊稼長得更好?！边@時，廢電池生氣地說道：“你們別想得太美了，廢紙、玻璃、金屬這些可回收垃圾雖然有用，但沒有被主人分開放置，就不會變成有用的東西。我是有害垃圾，我們堆放在一起，永遠就只能是垃圾，污染環(huán)境。”大家聽了，非常氣憤，排著隊伍要找我算賬，我一下就被驚醒了，原來我做的是個夢。
注2
垃圾自動分類機，再多垃圾不用愁。
紙張金屬可回收，玻璃塑料能再用。
剩飯果皮能成肥，廢舊電池危害大。
輕輕松松分好類，保護環(huán)境我最行。
垃圾分類工作計劃書篇三
截止20xx年xx月xx日，x轄區(qū)已完成實施x個居民小區(qū)（幸福里、心愿花園一、二期、錦欣苑、佳兆業(yè)西城廣場）垃圾分類和一個垃圾分類示范社區(qū)（x社區(qū)）的創(chuàng)建工作，涵蓋居民xxxx戶，單位xx家。預計到20xx年xx月xx日，居民垃圾分類將達xxxx戶，合計投放分類垃圾收集設備xx套，其中智能投放設備x套，完成20xx年分類任務。
（一）以點代面，逐步滲透，全面覆蓋。
利用x社區(qū)x區(qū)的垃圾分類工作影響力，組織社區(qū)其他居民小區(qū)物業(yè)及居民代表到佳兆業(yè)小區(qū)參觀學習，調動大家的分類積極性，使x社區(qū)成為轄區(qū)第一個垃圾分類居民小區(qū)全覆蓋社區(qū)，并以此為依托，發(fā)動社區(qū)各單位、企業(yè)開展垃圾分類工作，創(chuàng)建生活垃圾分類示范社區(qū)。
（二）改造大件生活垃圾分解房，解決轄區(qū)居民大件生活垃圾的收集分解和無害化處理。
x轄區(qū)樂大路大件生活垃圾分解房，原來比較簡陋，屬于半露天性場地。在區(qū)分類辦的指導下，現(xiàn)已對該場地進行改造，改造項目包括加蓋房頂、硬化地面、設置大件垃圾分類堆放區(qū)、拆解區(qū)、可回收區(qū)、其他垃圾區(qū)等。預計本年度xx月xx日前，改造工作將全面完工。
（一）增強了居民綠色環(huán)保的理念。
截止20xx年xx月底，在區(qū)分類辦的具體指導下，在社區(qū)和小區(qū)物業(yè)的配合下，已在幸福里小區(qū)、錦欣苑小區(qū)、佳兆業(yè)西城廣場小區(qū)、心愿花園小區(qū)一、二期開展了xxx余次現(xiàn)場宣傳、登記、注冊活動，發(fā)放環(huán)保垃圾袋xxxx余只，《x市家庭生活垃圾分類指引》xxxx余冊；同時針對特殊人群，工作人員還上門宣傳xxx余次。
（二）提高了廣大居民的參與率。
xxxx余人參與了垃圾分類的現(xiàn)場活動。以上五個小區(qū)己有xxxx余戶居民實名登記、注冊、參與到生活垃圾分類活動中。居民知曉率達xx%、參與率xx%。
（三）生活垃圾減量成效初顯。
據(jù)初步統(tǒng)計，截止xx月xx日，20xx年轄區(qū)生活垃圾減量約xxx噸。
（一）居民環(huán)保意識薄弱。
由于20xx年開展分類工作的小區(qū)大部分是拆遷安置小區(qū)，部分居民受多年生活習慣的影響，環(huán)保意識薄弱，覺得垃圾分類比較麻煩，亟待提高這部分居民分類投放垃圾的意識。
（二）物業(yè)監(jiān)管力度還不夠。
個別居民小區(qū)，特別是拆遷安置小區(qū)，物業(yè)監(jiān)督管理及宣傳發(fā)動不到位，存在垃圾分類工作實施困難，居民積極性不高，垃圾混投的現(xiàn)象。
（一）繼續(xù)完善分類工作管理，實現(xiàn)轄區(qū)居民生活垃圾分類全覆蓋。
20xx年，按照區(qū)分類辦及街道分類領導小組要求，將達到轄區(qū)居民生活垃圾分類全覆蓋，我辦將加大對垃圾分類責任單位的監(jiān)督管理，加強對環(huán)衛(wèi)作業(yè)公司、社區(qū)、小區(qū)物業(yè)的督促監(jiān)督，強化居民垃圾分類意識，合理使用分類工作資金，“多快好省”的完成分類任務。
（二）繼續(xù)打造垃圾分類示范社區(qū)，再造垃圾分類特色亮點。
20xx年，將選取x—x個居民小區(qū)作為撤除垃圾桶，進行集中投放的示范點位；同時，繼續(xù)將垃圾分類示范社區(qū)工作納入20xx年垃圾分類工作重心；樹立分類優(yōu)秀示范小區(qū)、社區(qū)，引領其他分類工作薄弱的小區(qū)、社區(qū)及單位，營造全民分類的良好氛圍。
垃圾分類工作計劃書篇四
增城市第一幼兒園
丁小紅
劉秋群
活動目標：
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識
重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義
難點：生活垃圾的分類處理
活動準備：課件 活動過程
1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。
2、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。
3、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。
出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒討論要垃圾分類。
關于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請小朋友觀看課件讓我們一起來學一些垃圾分類的辦法吧。
6、小結：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。
垃圾分類工作計劃書篇五
隨著社會經濟的快速發(fā)展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。
學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強學生的環(huán)保意識。
基于此，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規(guī)、政策指引，圍繞培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設。
二、目標任務
(一)開展宣傳動員。
組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。
切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
(二)參與社區(qū)共建。
與社區(qū)開展垃圾分類達標共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。
(三)設置分類收集設施。
按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設置垃圾收集設施。
餐廚垃圾收集設施，主要集中于學校食堂。
三、分類標準
目前，我鎮(zhèn)群眾環(huán)衛(wèi)意識尚處于初級階段，試點區(qū)域采用粗分法，根據(jù)生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。
1、可回收物:指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。
指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業(yè)單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。
主要包括:廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。
包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。
主要包括:廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。
4、其它垃圾。
包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。
大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。
四、實施步驟環(huán)節(jié)
時間任務目標活動內容負責部門備注
6月宣傳動員和準備1、本階段建立機構、制定方案，設置垃圾分類箱。
2、教工大會由組長負責宣講，總動員。
總務處
校長室
7月、8月垃圾分類知識學習1、利用暑期通過校內郵箱，發(fā)送垃圾分類知識的學習材料。
2、利用返校時間，組織學生觀看收聽關于垃圾分類的知識講座。
校辦
政教處
9月垃圾分類活動啟動1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式
2、各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報。
政教處
2、舉辦全校性的垃圾分類知識競賽校辦
政教處
11月“垃圾分類裝袋”活動1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組，負責督查值日生的垃圾分類工作。
2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。
政教處
總務處
12月社區(qū)共建1、組織各年級學生進社區(qū)，參加社區(qū)衛(wèi)生服務。
2、指導社區(qū)工作人員正確的垃圾分類
3、在社區(qū)出一期宣傳板報。
4、發(fā)放宣傳單，引領居民做正確的垃圾分類。
學校垃圾分類實施方案范文2
隨著人們生活水平的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。
結合武漢大學的實際情況，以及綠色校園前期進行的垃圾調研，我們整理并制定了《武漢大學校園垃圾分類方案》，為大學生將垃圾分類落實到生活實際提供一種建議辦法。
一、垃圾分類方法
1. 可回收垃圾
可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。
主要包括：
(1)紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，包括豆?jié){杯(不包括杯內剩余的豆?jié){)、傳單、牛奶盒、飲料紙杯(盒)、一次性碗(不包括碗內的剩菜)、快遞盒、海報、廢棄草稿紙、食品包裝紙、紙袋、紙板等。
(2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，包括透明塑料袋、塑料飲料瓶等。
(3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒等。
(4)玻璃：包括玻璃瓶、玻璃罐等。
2. 廚余垃圾
廚余垃圾指學生日常生活中產生的餐食垃圾。
主要包括剩飯、剩菜、果皮、果核、食物殘渣等。
3. 有害垃圾
有毒有害物質。
如舊電池、過期藥品、過期化妝品、熒光燈管等。
4.其他垃圾
除可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾以外難以回收的其他垃圾。
主要有衛(wèi)生紙、竹簽、一次性筷子、燒烤棍等。
二、垃圾回收途徑
四種分類方法也有其相應的收集、回收渠道。
可回收垃圾由綠色校園團隊設計的獨立垃圾紙箱收集并送往本地資源回收渠道。
不可回收垃圾通過現(xiàn)有的垃圾收集渠道，由校內環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)統(tǒng)一清運，最終焚燒或衛(wèi)生填埋處理。
廚余垃圾主要在食堂產生，由食堂管理部門送往專門的餐廚垃圾處理廠加工成有機肥料。
有害垃圾產量較小，各寢室樓下均有廢舊電池回收箱，將由專業(yè)的有害垃圾處理企業(yè)作無害化處理。
各類垃圾不混收不混運，分開丟棄、分開處理，讓垃圾分類落到實處。
三、結語
源頭垃圾分類是解決垃圾圍城問題的唯一途徑，當前國內高校的垃圾分類基本處于認識-發(fā)展階段，通過《武漢大學校園垃圾分類方案(綠校建議版)》的制定，不僅提供了基本的分類方法，也提出了垃圾分類的渠道建設，讓更多學生即時、零門檻參與垃圾分類。
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