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小學(xué)教研室工作計(jì)劃及工作安排 小學(xué)教研室工作計(jì)劃篇一
這個(gè)學(xué)期,區(qū)里將在第五周的周六、周日就結(jié)束的16學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。相對(duì)校級(jí)的教研活動(dòng)多了,如教師集體備課、公開課、曬課、論文評(píng)比等活動(dòng)的安排,來充實(shí)美術(shù)教師的`教研生活。
1、學(xué)習(xí)方面組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐。
2、組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像,學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向。
3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料,組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)(如集體備課、精品教案等)。
4、邀請(qǐng)區(qū)、市優(yōu)秀美術(shù)教師來我校指導(dǎo)教師看課堂實(shí)踐活動(dòng),積極促進(jìn)教師的教學(xué)教育水平的提高。
5、針對(duì)教師專業(yè)技能薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集體訓(xùn)練(如國(guó)畫技能、陶藝技能)六位老師采用集體交流、交叉交流的方法,不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù),提高為教學(xué)服務(wù)的能力。
6、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),把信息灌輸?shù)浇虒W(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定按時(shí)上課。努力實(shí)施美術(shù)新課標(biāo)、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué),在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo),鉆研新教材,探索新方法,更新教育觀念,樹立創(chuàng)新意。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué),求真務(wù)實(shí)。
1、加強(qiáng)美術(shù)課課堂教學(xué)的案例研究工作,使我校美術(shù)課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。
2、教研活動(dòng)常規(guī)化,每?jī)芍荛_展一次,確保質(zhì)量、扎實(shí)有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上,經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研討,不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合。提高“隨堂課”、“公開課“質(zhì)量,八位老師利用交叉交流的方法和課間休息時(shí)間交流各年級(jí)教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗(yàn),提升整個(gè)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,注重教案的設(shè)計(jì)與改進(jìn)。
3、經(jīng)常組織聽課、評(píng)課,交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1—2次研究課,多和外校的老師交流學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、認(rèn)真策劃、創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動(dòng)。
積極開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)如低、中、高美術(shù)、陶藝等社團(tuán),做好輔導(dǎo)工作,使藝術(shù)特長(zhǎng)生的水平更上一個(gè)臺(tái)階。培養(yǎng)尖子,提升興趣。組織學(xué)生參加校、區(qū)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng),輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,力爭(zhēng)佳績(jī),展現(xiàn)風(fēng)采。
1、結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),組織開張校園文化長(zhǎng)廊作品替換,發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用。
2、教研組自我建設(shè)和積累工作。
小學(xué)教研室工作計(jì)劃及工作安排 小學(xué)教研室工作計(jì)劃篇二
1、開展校本研究,破解課改難題。
本著基于問題解決,致力創(chuàng)新共享的原則,各校都要開展以校為本的研究,不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題,找準(zhǔn)問題癥結(jié),及時(shí)組織專題研討與攻關(guān),實(shí)施重點(diǎn)突破。
扎實(shí)落實(shí)活動(dòng)每一天,通過創(chuàng)新活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),表彰先進(jìn)學(xué)校,推廣好的經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇,以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題,交流各校(班)在活動(dòng)中的成功做法和困惑,共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)施策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。
從本學(xué)期開始,我們編印了地方教材《可愛的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用,要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作,在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上,由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué),每2周1課時(shí),一學(xué)年完成教學(xué)。
小學(xué)教研室工作計(jì)劃及工作安排 小學(xué)教研室工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我鎮(zhèn)語(yǔ)文教研工作以“2+2模式”為帶動(dòng),以教師積分管理為核心,以深化師德建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實(shí)課題研究過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評(píng),“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),豐富教師的 教育教學(xué)在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時(shí)總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平?怎樣使語(yǔ)文教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,更符合時(shí)代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
1、課題研究注重過程化。教研組要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性 加強(qiáng)對(duì)各課題的管理,與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過程。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
五、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)先學(xué)后教---小組合作---當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的高效模式,提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本學(xué)期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一本教育教改理論文章并做好筆記;寫好教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每學(xué)期至少聽課20節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少5節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文2篇,心得體會(huì)1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
1、學(xué)科組制訂教科研工作計(jì)劃。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、語(yǔ)文高效課堂聽評(píng)課。十月
1、慶國(guó)慶活動(dòng)。
2、年級(jí)抽考檢測(cè)。
3、檢查教案、教研活動(dòng)記錄,高效讀寫。十一月
1、六年級(jí)教學(xué)視導(dǎo),期中業(yè)務(wù)檢查。
2、期中考試。
3、總結(jié)期中教研工作。
十二月
1、教師基本功比賽,師德演講比賽。
2、年級(jí)抽考,常規(guī)檢查。
3、師生讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
一月
1、教師優(yōu)秀文集評(píng)選。
2、做好學(xué)科組總結(jié)。
3、期末業(yè)務(wù)檢查。
4、期末考試。
小學(xué)教研室工作計(jì)劃及工作安排 小學(xué)教研室工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我鎮(zhèn)語(yǔ)文教研工作以“ 2+2模式”為帶動(dòng),以教師積分管 理為核心, 以深化師德建設(shè)為關(guān)鍵, 使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì) 量的新的生長(zhǎng)點(diǎn), 成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn), 以全面推進(jìn)素質(zhì) 教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā) 揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階, 課程改革邁出一個(gè)新的步伐, 教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面, 大力 推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;
4、抓實(shí)課題研究過程,豐富教研成果。
三、校本教研形式
研主題進(jìn)行研究,本組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思 廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施:(一校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一, 本學(xué)年我鎮(zhèn)的校 本培訓(xùn)工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分 挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用教研、上示范 課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新 觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn):
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn), 教學(xué)改革的不斷深入, 管理模式和不合理的規(guī)章 制度, 積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施, 加強(qiáng)校 園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師 考核的一個(gè)重要依據(jù)。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí) 踐工作?怎樣有效提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平?怎樣使語(yǔ)文教師 的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的方向和 必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格 的現(xiàn)代人民教師, 必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平, 只有這樣才能 使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感, 更符合時(shí)代要求, 只有這樣才能使現(xiàn) 代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù), 只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與 課堂教學(xué)整合。
1、課題研究注重過程化。教研組要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng) 籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座, 提高教育科 研理論水平。注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的 教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性 加強(qiáng)對(duì)各課題的管理, 與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式, 參與整個(gè)研究過程。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。組長(zhǎng)要 確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活 動(dòng) , 自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法, 在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要 基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效 的做法, 教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn), 加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析, 集中解決課改中出現(xiàn) 的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防 止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
五、工作要求:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)先學(xué)后教---小組合作---當(dāng)堂 達(dá)標(biāo)的高效模式,提高課堂教學(xué)的效率。
步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思 的習(xí)慣。
4、本學(xué)期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一本教育教改理論文章并做好 筆記;寫好教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級(jí)各類學(xué)科論 文評(píng)比;每學(xué)期至少聽課 20節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨 學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少 5節(jié)。每教師個(gè) 人撰寫相關(guān)論文 2篇,心得體會(huì) 1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
1、學(xué)科組制訂教科研工作計(jì)劃。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、語(yǔ)文高效課堂聽評(píng)課。十月
1、慶國(guó)慶活動(dòng)。
2、年級(jí)抽考檢測(cè)。
3、檢查教案、教研活動(dòng)記錄,高效讀寫。十一月
1、六年級(jí)教學(xué)視導(dǎo),期中業(yè)務(wù)檢查。
2、期中考試。
3、總結(jié)期中教研工作。十二月
1、教師基本功比賽,師德演講比賽。
2、年級(jí)抽考,常規(guī)檢查。
3、師生讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一月
1、教師優(yōu)秀文集評(píng)選。
2、做好學(xué)科組總結(jié)。
3、期末業(yè)務(wù)檢查。
4、期末考試。
小學(xué)教研室工作計(jì)劃及工作安排 小學(xué)教研室工作計(jì)劃篇五
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作,實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的工作安排,特制定教研室工作計(jì)劃。
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,高舉團(tuán)結(jié)的大旗,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃安排,實(shí)踐新課程,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)研究,實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,搞好五項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心,以課堂教學(xué)改革為中心,選擇適合學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn):一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。加強(qiáng)三項(xiàng)研究,一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,一是實(shí)現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高,二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高,三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個(gè)服務(wù):一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),三是為教師教學(xué)服務(wù),四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
(一)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究,全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí),以教研組為單位由學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記,捕捉教育瞬間,放大教育細(xì)節(jié),評(píng)點(diǎn)教學(xué)行為,提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步解放思想,樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的觀念,聯(lián)系我校實(shí)際遵循教育規(guī)律,創(chuàng)造性地開展工作,進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展的良好氛圍,以思想的大解放,觀念的大更新,工作的大落實(shí),促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識(shí)、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動(dòng),組織多層次的教育論壇,創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得,并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報(bào)課。
(二)抓教研,抓課堂,推進(jìn)課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊(cè)教材的備課,"各自為政",耗時(shí)費(fèi)力,使老師疲于備課,致使每周的教研活動(dòng)往往流于形式,教學(xué)效率不高。為此,對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時(shí),不僅要備教材、備學(xué)生,也要備教法、學(xué)法,還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn)。實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式,根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工,主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,教研會(huì)上,大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討,然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案,然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格,寫出自己的處理方法,突出教師的個(gè)性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計(jì)。
針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的."以教師為中心"的問題,要有針對(duì)性地改革教學(xué)設(shè)計(jì)的形式,轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計(jì)中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外,還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施,做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程,又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,努力落實(shí)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心,以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情,精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流,運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走;第一步調(diào)動(dòng)興趣,第二步教給方法,第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對(duì)教師的備課、作業(yè)檢查一次,教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實(shí)質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆,把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點(diǎn)及時(shí)記錄下來,找原因,寫感悟,對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié),研究改進(jìn)措施,讓教師體會(huì)到反思教學(xué)實(shí)踐是教師由經(jīng)驗(yàn)型走向研究型的必由之路。
(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。
認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中去,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標(biāo)研究,促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標(biāo)的要求,面向?qū)W生、面向生活、面向社會(huì)、面向未來,著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教,而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實(shí)效的課題研究,引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對(duì)假、大、空課題,杜絕教育科研價(jià)值取向的功利化,實(shí)施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固,規(guī)范書寫、大量閱讀等,要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,開放學(xué)生思維空間,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次,是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個(gè)人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二,對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會(huì)傾聽、如何合理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三,強(qiáng)化學(xué)生的正確行為。其四,將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中,貫徹持之以恒,以一慣之的精神,糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
二月份:
1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,要求各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。
2、以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、心理咨詢講座。
三月份:
1、推門課、常態(tài)課活動(dòng)。
2、開展我校骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
3、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié),以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識(shí)專題講座。
四月份:
1、集體教研,觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
五月份:
1、公開教學(xué)活動(dòng)。
2、大隊(duì)部專題講座。
3、集體教研,觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
六月份:
1、集體教研,觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級(jí)、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七月份:
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
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