計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
圍棋課程教學計劃篇一
圍棋對我有著神奇的吸引力。
大概在我兩三歲時，我就與圍棋結(jié)下了不解之緣。在那時，外公常與別的老大爺在小區(qū)弈棋的石桌上對弈圍棋，棋子與棋盤碰撞的聲音此起彼伏，圍觀的人里一層外一層，景象頗為壯觀。兩三歲的我不甘寂寞，也想湊熱鬧，便咿咿呀呀地央求外婆抱著我去圍觀。外婆抱著我擠進人群，一看就是半個小時。年小的我不知道桌上的兩盤棋是什么，把它們當作黑小人和白小人在棋盤上打打殺殺?？粗粗?，我便入了迷，久久地癡迷于那一粒粒神奇的小棋子。好奇的我也想試一試，便使勁地抓起一粒棋，扔到棋盤上，還自以為是地瞪大眼睛看著對手，周圍的大爺都忍不住笑了起來。
漸漸地，我上幼兒園了。幼兒園的課余培訓棋類項目有很多：五子棋、圍棋、象棋、跳棋······老師讓我們每一個人都選一種棋類，我在許多棋類中馬上選定了圍棋。于是，我每天都到一個小教室學下圍棋，并刻苦地練習，過了幾個星期，我已經(jīng)熟練地掌握了一些基本棋法了。慢慢地，我有些不過癮了，一直在小教室聽課多沒意思，得找?guī)讉€小伙伴下下。于是，幼兒園放學了，我和我的朋友們便聚集在一張桌子上進行“黑白之戰(zhàn)”，久久不肯離去。
光在幼兒園下還不過癮，我在家中還經(jīng)常找小伙伴們一起對弈。對此，外婆和媽媽還為我造了一個弈棋臺，并專門放置了一套圍棋。有一次，我找樓上的小伙伴王之凱到我家下棋，我們倆都使出渾身招數(shù)：搶角，大飛，殺“大龍”，大雪崩，打得整個棋盤天昏地暗。當時已經(jīng)是傍晚六點，媽媽喊我吃飯，但我已經(jīng)下得入了迷，耳邊的喊聲已成了幾聲蟬鳴。就這樣，我們繼續(xù)下著，兩人的頭上已掛滿汗珠，還不時托著下巴思忖著，雖然我們已經(jīng)非常累，但仍下得興味盎然。
就這樣，我日夜不停地在幼兒園練，在家里練，棋藝有了很大的提高。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就告別幼兒園，升到了小學三年級，我已有資格去參加比賽了。但不知為什么，好幾次比賽我都失利，名落孫山。每次回來我都淚眼朦朧，向媽媽哭訴著對手太強，媽媽聽了，告誡我：“下棋比賽是讓你知道自己的不足，讓你及時改正，落榜沒關(guān)系，只要你堅持，肯定能戰(zhàn)勝對手！”失敗是前進的動力，我必須努力練習，爭取下次不再落榜。我在訓練時不停地為自己加油打氣。終于有一次比賽，我得名次了。我歡喜雀躍，沒有白費自己長時間來的努力。
我深深愛上了圍棋，在鬧心時下一盤排解煩惱，在無聊時下一盤解解悶，在傷心時下一盤重拾燦爛心情······圍棋已成了我生活中的一部分。
我在圍棋的陪伴下慢慢長大，圍棋如一爐火，練就了我堅持不懈的精神。
圍棋課程教學計劃篇二
圍 棋 初 學 者
南城中學特色教育工作組編
主編：陳成勇
副主編：楊春娟
編輯主任：林玉定
編輯： 黃瑞生
邱瑞明沈一川 前
言
為了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，逐步適應“新課標”的要求，我校開辦了豐富多彩的第二課堂活動，如：書畫興趣班、乒乓球興趣班等。自開辦以來，得到了廣大學生、家長的好評。適好我校教師中有幾位圍棋愛好者，在他們的積極推動下，學生對圍棋有了初步的了解，在學生群體中，圍棋愛好者越來越多。升辦圍棋興趣班勢已可行，也是勢在必行，為了更好、更快地普及圍棋知識，提高學生們的棋藝水平，在校領(lǐng)導的重視下，我們特編寫這一冊《圍棋初學者》。
升辦這門功課旨在宏揚民族的藝術(shù)精華，開拓學生視野，啟迪他們的思維、激發(fā)他們學習興趣。
基于水平以及編寫方面的欠缺，我們懇請愛好者賜教。
南城中學特色教育工作組
二00四年十月
目錄
第一講：基礎(chǔ)知識
一、圍棋的用具與名稱
二、圍棋的下法
三、圍棋的勝負判別
四、圍棋的著法名稱
五、圍棋中的氣與提子
六、棋子的連接與分斷
第二講：吃子手段
（一）雙打
（二）征子
（三）緩征
（四）枷
(五)接不歸
（六）撲
（七）倒撲
（八）滾打包收
（九）金雞獨立
（十）倒脫靴
第三講：死活要點
一、活棋的條件——制造兩個真眼
二、“聚三”能否活棋
三、“聚四”能否活棋
四、“聚五”能否活棋
第四講：對殺方法
一、數(shù)氣方法
二、長氣和緊氣的知識
三、不同情況下的對殺 第五講：劫的知識
一、打劫的概念
二、劫材的選擇
三、劫的種類
四、劫的應用
五、劫的應用
第六講： 下法概述一、一盤棋分三個階段 二、布局
三、中盤戰(zhàn)斗 四、官子
五、比賽結(jié)束，判定勝負4
第一講：基礎(chǔ)知識
一、圍棋的用具與名稱
（一）棋盤
下圍棋所需要的用具不多。首先準備一副棋盤，棋盤的大小有一定的規(guī)格，通常是44×41厘米的矩形。制棋盤的材料不限，普通的棋盤一般是在紙或塑料紙上劃上規(guī)定的線即可，稍高級的 棋盤是用木板制成的。
棋盤的表面劃有縱橫各19路直線，形成361個交叉點，其中 規(guī)定的9個交叉點被畫成較大的黑點，這9個點就稱為“星位”，而中央的星位我們稱之為“天元”，(見左圖)。棋盤上的各部分分別稱為右上角、右邊、右下角、上邊、下邊、左上角、左邊、左下角及中腹。（見右圖）。
二、圍棋的下法
找個合適的地方放好你的圍棋用具，你就可以與對手隔棋盤相對 而坐進行對弈了。首先要決定誰執(zhí)白棋誰執(zhí)黑棋，正規(guī)比賽時，一般 用猜先的辦法來決定。平時對弈則通常是由棋力較差的一方執(zhí)黑棋，棋力較強的一方執(zhí)白棋，這在棋界中已形成了約定俗成的規(guī)矩，如果棋力不相上下，雙方可輪流執(zhí)黑棋和白棋。
決定好兩人所執(zhí)棋子之后，就由執(zhí)黑棋的一方在棋盤上下第一顆棋子。此時棋盤上的361個交叉點中的任何點都可下子，但不可放在交叉點外的方格內(nèi)。接著由白棋下第2顆子，然后再輪到黑棋下第3顆子，如此雙方輪流下子直到終盤。（見圖）就是雙方輪流下子形成布局階段的例子，但并不表示下棋時要依照此例下，黑白雙方的任何一個子都可下在自己想下的地方，而不拘泥于圖示。
請記住圍棋的第一原則：黑棋先下子，白棋后下子，然后雙方輪 流下子，一方絕不能連續(xù)下兩子。
三、圍棋的勝負判別
180個半。因此，一方所占交叉點超過180個半即為勝，否則為負。當雙方各占180個半時即為和棋。
分先：指雙方水平相當，輪流執(zhí)黑先行。此局面由于黑方有先著便宜，所以我國圍棋規(guī)則規(guī)定：黑方在數(shù)子后應貼出3又3/4子（即七目半），以求黑白雙方的平衡。即黑方185子時，則勝3/4子（一目半）；白 方177子時，則勝1/4子（半目）。數(shù)子定勝負時，只需數(shù)一方子即可。
讓先：指雙方水平有差距時，由水平略低的一方執(zhí)黑先行，終局計算時黑方不用貼子。即一方子數(shù)超過180個半為勝方，各占180個半為和棋。
讓子：指雙方水平有很大差距時，由水平低的一方執(zhí)黑，先在星位上放幾個黑子（通常讓二子、三子??九子），然后由白方開始下子。終局計算時，按讓子數(shù)每讓一子由黑方貼出1/2子。如讓二子，則貼還一子，讓五子，則貼還兩個半子，貼還后，仍以各占180個半為和棋，多于此數(shù)者為勝。
四、圍棋的著法名稱
衛(wèi)生圍棋中所下的每一步棋都有特定的名稱。常用的著法名稱有：飛、托、退、虎、壓、跳、挖、打、粘、扳、接、斷、長、曲、提、尖、鎮(zhèn)、消、夾、雙、沖、覷、碰、立、渡、攔、點、跨、撲、枷等幾十種之多。
如圖所示：白2對黑1是“小飛掛角”；黑3與黑1配合，叫做“夾擊”；白4相對白2叫做“尖”；黑5叫做“尖頂”；白6和黑7叫做“拆”；白8叫做“打”；黑9叫做“粘”；白10叫做 “長”；黑11叫做“跳”。
五、圍棋中的氣與提子
“氣”是指棋子周圍可以連接的交叉點，也是棋子的出路。圖a是表明一顆棋子可以按箭頭所示方向向四周連接發(fā)展；圖b就是這顆棋子向四周連接發(fā)展的形象圖。
圖中的a、b、c、d顯示了一個或多個棋子在不同位置上應有的氣。圖中a的黑子有兩口氣；圖中b的黑子有3口氣；圖中c的黑子有4口氣；圖中d的3顆黑子有8口氣。
當一顆子被對方的一顆子封住一條發(fā)展方向，那么這顆子就少了一氣。
剩二氣，圖c中的黑棋只有一氣了。
當一方的一個或多個棋子被對方的棋子緊緊封住，只有一口氣時，就處在被對方棋子“叫吃”的狀態(tài)。當它們的氣全被對方棋子封死時，就應立即把它們從盤面上拿掉，術(shù)語叫做“提”。圖a、b、c表明了單個或多個黑子處在被白子叫吃的狀態(tài)。它們的相同特征是：只有一口氣。
圖a、b、c顯示了一顆處在被吃狀態(tài)的黑子被白子提掉的過程，以及提掉后白棋的形狀。
圖a、b顯示了多顆處在被吃狀態(tài)的黑子被白子提掉的經(jīng)過，以及提掉后白棋的形狀。
也許，你從上圖b的圖形中看出了奧秘，黑棋被提后，它的損失是慘重的，因為白棋獲得了很大的地域。所以在下棋時要避免自己的棋被對方吃掉，同時應想辦法吃掉對方的棋。但在殺棋時要全盤考慮，不能不顧一切，而忽略了圍棋的真正目的——“圍空”。
六、棋子的連接與分斷
（一）棋的連接
下棋時，棋子的連接與否是個很重要的問題。棋子連在一起就占有主動權(quán)，在攻守中就不會陷于被動局面。如果互不連接，頭緒太多，就會被對方抓住你的缺陷，進行攻擊。所以我們應學會判斷什么樣的棋是連接的，什么樣的棋是沒有連接在一起的。
圖中黑棋雖然彎來曲去，但它們確實是按照縱橫線緊密排列在一起。因此它們是相互連接的。
（二）分斷
“棋從斷處生”，這是棋界的一句俗語。它的意思是說圍棋的許多變化都是通過分斷而產(chǎn)生的，可見斷的重要性。什么樣的棋形是有斷點的呢？請看圖a、b、c，黑棋的棋子沒有連接好，被白1在要害處一擊，黑棋就被分割成兩塊，陷于被動。白1所走的點就稱為黑棋的“斷點”。而白1的手段就叫“分斷”。
若要防止被斷，黑棋只要搶先補一手即可，如圖a、b、所示。象這種補強斷點的手段在圍棋俗語上稱為“粘”。
分斷的種類有很多，如沖斷、挖斷、尖斷、靠斷、跨斷、頂斷、打斷、紐斷等等，在此舉幾個例子介紹一下。
沖斷：如圖所示黑1沖后，白3子已無望救出。白如a位擋，黑即b位斷；白如b位長，黑就a位再沖。白3子始終不能與上面的子連接。
點，白必得其一。
挖斷：如圖所示白1挖，黑2打，白3接后，黑暴露出a、b兩個斷尖斷：如圖所示黑1尖后，白棋暴露出a、b兩個斷點，黑必得其一。
第二講：吃子手段
從上講的內(nèi)容中我們已經(jīng)學會了什么叫“提子”，這一講要告訴你一些提子方法，即吃子手段。
（一）雙打
走一子可以同時打吃對方兩個部分棋子的手段，叫做“雙打”，也叫“雙叫吃”。圖a黑1雙打后，總有一顆白子被提掉。圖b黑1雙打后，兩顆白子和一顆白子必有一方被提掉。
（二）征子 也叫“扭羊頭”。圖a白1打后，黑2長，白3如打錯了方向，黑4長后就逃了出來。圖b白3從這邊打是正確的，隨著白棋連續(xù)的打吃，黑棋最終無路可逃。
如果有黑棋因為黑有在圖a的位置上又如何呢？隨著白棋不斷的打吃，黑一子的支援而得以逃命，如圖b所示。
從上面的例子可以看出，利用征的手段，我們可以吃掉對方的子，但也必須看清征子的方向上有沒有對方的棋子，即所謂的“征子是否有利“。判斷征子是否有利，其實很簡單。如圖所示，白1如想征死黑一子，只需看看這6條線上是否有黑子，如有黑子征子則不利；如沒有黑子，征子就成立。
（三）緩征
緩征與普遍的征吃不同。雖然它因空著氣不能構(gòu)成打吃，但同樣可以緊逼吃子。圖a此局面黑棋要吃白一子應如何下手，如果黑從a位打吃，白b長后就叫吃黑2子，黑棋反而損失很大。圖b黑1只要大膽地從下邊打，然后步步緊逼，利用緩征的手段就可吃掉白棋。
（四）枷 “枷”又叫“門”。圖中白一子因為有白所以黑棋無論在a位或b位打，都不能征吃白子。
一子的呼應，15
圖中利用黑棋形的優(yōu)勢。黑1下出了一著妙手，白一子就無法動彈了。黑1的這種手段就叫“枷”。
在比賽中，會有各種不同的復雜棋形出現(xiàn)，能不能用枷的方法去吃掉對方的棋精，還要靠你自己的精確計算。相信隨著棋藝的不斷提高，你對枷的理解會更深，應用也會更廣泛。
(五)接不歸
圖a黑棋想救出黑4子，就只能想辦法吃掉右方的白4子，如果此時不動，白棋一旦在“×”處下子連成一片，黑棋就無能為力了，所以黑棋必須先動手。
圖a當白1跳出想逃跑，黑2如錯誤地沖，白3雙后，黑則一無所獲。圖b白1跳時，黑2挖是好手。圖c白如硬要逃。白1打吃黑一子，黑2反打，白3提掉黑一子，黑4再打時，白已成接不歸。此形還有個形象的名稱，叫“烏龜不出頭”。
（六）撲
“撲”和后面所講的“倒撲”都是棄子后再殺掉對方棋的一種手法。圖a黑1撲，讓白在a位提掉黑1，然后黑在b位打吃白子，使白接不歸。圖b如果黑1走在此處，而不象前圖所示撲一手，那么白棋會高興地接回去。
圖a黑1如這樣簡單地打，白2接上后，黑無后續(xù)手段，黑五子已死。圖b學會撲的手段后，黑1撲，白2提，黑3再打時，白如膽敢在黑1處粘，黑就在a位叫吃白的這一團子。白死，黑五子救出。
“撲”應用的范圍很廣，尤其是在邊角部的攻殺中應用得最多。通常用于破對方的眼位和減少對方的氣數(shù)。圖a角上的黑8子被白包圍，而且只有三口氣，看似無法挽救了，其實不然，只要運用撲的手段，你就會把它們救出，同時還會吃掉幾個白子，有所收獲。圖b黑1、3利用撲的手段來緊白方的氣，然后走黑5，再繼續(xù)收白的外氣時，白就會接不歸而死，黑8子救出。
圖a黑棋如沒有好的手段，按此圖走下去就必死無疑。圖b白1破眼時，黑2撲，白3提后，黑4再撲，白3子接不歸，白如接，黑可在a位吃白。
（七）倒撲
倒撲是舍棄自己的一子，而使敵方撞緊氣，繼而一舉消滅敵方的一種有效手段。它與“撲”相似，只不過來得更干脆一些。圖a、b黑1撲，白如在a處提，黑就在1位立即提掉白子。
圖中的各種形都是倒撲的例子。這些都是一眼能看出的倒撲形，還有一些是要經(jīng)過精確計算才能走成的倒撲形。
（八）滾打包收 請看如下例子：圖a左邊幾個白子的氣很緊，同時在棋形上有缺陷，如何吃掉它，而使上下的黑子連成一片呢？圖b黑1撲，妙手。白2不得已提，黑3打。白4在黑1位粘，黑5再打，白6粘，黑7打時，白9子已被黑棋干凈利落地吃掉。這是典型的滾打包收的手段。當然，實戰(zhàn)中白棋如知道滾打包收的手段時，就不會于白2位提黑了，也許會脫先，或者直接在6位或7位粘，這時黑只需在白2處提白兩子即可連通。
圖a白
兩子是棋精，黑想救活黑3子必須想辦法吃掉這兩顆白子。圖b失敗圖。黑1、3雖可活角，但黑3子已死，損失慘重。圖c因為有黑一子的硬腿，黑1可從左邊打，白2粘，黑3打，白4只能提，黑5繼續(xù)打時，白棋只好讓黑棋在1位提，而不能在1位粘了，因為粘上后，黑會在a位打，白全部死。
（九）金雞獨立
這種手段的特點就是棋立下之后長了自己的氣，同時使對方兩邊都不能下子緊氣，繼而達到殺死對方的目的。它使用的條件是：對方棋子的外氣很緊，棋形有缺陷。圖b黑棋的外氣很緊，當白1立下后，黑兩邊都不能下子緊白的氣，黑被殺。白1這種立的手段就稱為 “金雞獨立”。
（十）倒脫靴
在某種特定場合中可以在對方提子后立即吃回一部分對方棋子，走出的這種棋形就叫“倒脫靴”。圖a被白棋打吃的黑3子已經(jīng)跑不掉了，但還是有手段。圖b這時可故意多送一子在1位打吃白子，白2提，形成下圖。圖c黑3打吃，又吃回3個白子。像黑棋這樣先送給對方若干個子，然后再吃對方若干個子的手段就是“倒脫靴”。倒脫靴的手法變化較復雜，主要用于雙方攻殺和死活棋中。
圖a由于有白
一、活棋的條件——制造兩個真眼
圖a、b、c各例的“×”點都是禁著，白棋不能在該處下子，這幾點便稱為“眼”。我們從前面的課程中已學過提子方法，當圖中各形外側(cè)被對方包圍緊氣后，仍然可以被對方殺死而提掉圖d、e、f。
如何使自己的棋被對方包圍后不被提掉呢？我們知道，圍棋的規(guī)則規(guī)定“禁止一方連下二子”，也許你從這句話中已得到啟發(fā)，想出答案。請看圖中的例子：從圖中各例中可以看出，白棋不先在其中一眼中下子，就無法叫吃黑棋，而這種下法是圍棋規(guī)則所不允許的，因為白棋不能連下兩手棋，故白棋對黑棋束手無策。換句話說，黑棋在此局面中活了，功勞在于它擁有兩個眼。
所以說：活棋必須具備有兩個或兩個以上的眼。圖中三塊黑棋雖然沒有明確的兩眼，但都已有足夠做兩眼的空間。所以這樣的形也都活棋，可以看成它有兩個眼。有關(guān)什么樣的形可以點死，我們將在下面幾講中詳細介紹。
但眼也有真假之分。假眼不能起到真眼的作用。所以，不管有多少個假眼都是死棋。圖中的幾塊棋，看上去都有a、b兩眼，但卻有真假之分，a的一塊，b是真眼，a是假眼；b的一塊，a是真眼，b是假眼；c的一塊，a、b都是假眼。
假眼的特征是：圍住一個眼的棋子中，有一部分棋子在外氣被對方收緊后處在被叫吃的狀態(tài)，那么圍住的這個眼就是“假眼”。一塊棋的兩個眼中有一個眼是假眼，也同樣不能活棋?；钇宓臈l件是必須具備兩個或兩個以上的真眼。
二、“聚三”能否活棋
圖a中的黑棋是擁有兩個真眼的活棋，它是由圖b中的形發(fā)展而來，如圖c中下了一子做出兩個真眼。
圖a、b如果被白棋先動手在黑1的位置上下一白子，那么黑棋將做不出兩眼而死。原因如（圖a、b、c）。
象圖a的這種把對方逼成只有3個空點時，再空降白1殺死對方的下法，我們通常稱為“點眼”。這是破壞對方活棋眼位的基本方法。學習了上面的內(nèi)容，我想你對下圖的圖形也會觸類旁通。圖a、b黑棋必須抓住先手在打有“×”的位子上補上一手棋，白棋也就無機可乘了。否則，被白棋在 “×”先動手一點眼，黑棋就必死無疑了。
總之，無論是直
三、還是曲三，只要在中間補一手就可活棋，否則必死。
三、“聚四”能否活棋
圖中圍有4個交叉點的形有4種：即直
四、曲
四、丁
四、方四。直四和曲四是絕對活棋，而丁四和方四卻不同，丁四只有自己先補一手方能活，方四是等著被對方提掉的死棋。
（一）直四
2、白3，走成直三后點死的局面圖b。黑棋會這么下嗎？當然不會，必然是在白1下出后立即采取行動。因此說，直四是活棋。
（二）曲四
曲四同直四很雷同，無論對手搶先破眼與否都不會死棋。如圖a、b所示，無論中腹的曲四，還是邊上的曲四，一旦白1來破眼，黑2總能搶到另一個要點。
（三）丁四
丁四與直
四、曲四不同，只有搶先下手才能活命，否則被對方一點則成為死棋。圖a所示，黑棋只有補上黑1這手棋才能活。不補如何呢？圖b所示，被白1一點，就大事不妙了。
四、“聚五”能否活棋
（一）梅花五 此形只有搶先手補一手棋才能活棋，否則被對方一點必死無疑。圖a所示，被白1破眼，黑棋就無法做出兩個眼。演變成圖b后，造成丁四，繼而再度點眼殺死黑棋。
（二）刀柄五
此形被對方一點也是死棋。只有搶先補一手才能活棋。如圖a所示，白1擊中此形的要害。如果黑棋反抗走黑2，則白棋圖b所示走白3，黑棋做不成兩個眼而死。
總之，黑棋要想活，只有搶先走到白1或白1下方的位置才能如愿。
五、第三講課程要點
（一）活棋的必備條件是：必須有兩個或兩個以上的真眼。
（二）假眼再多也不能成為活棋的條件之一。
（三）直
三、曲
三、丁
四、刀柄
五、梅花五和花六都是可以被點死的棋，要想活，必須補一手。
（四）方四是等死的棋。
（五）角部的板六在沒有外氣時，必須補一手才能活棋。
（六）直四和曲四都是不補也活的棋。
第四講：對殺方法
圍棋中如果沒有攻殺，它的樂趣就會大減。當黑白雙方扭殺在一起時，最能扣人心弦。如果你的棋擁有兩個真眼就不用擔心攻殺中會失敗，但實戰(zhàn)中經(jīng)常會出現(xiàn)雙方的棋都沒有活，而且誰也逃不掉，只有拼個你死我活的場面，這時你的心一定會提上來。今天所要講的就是這種雙方都處在你死我活狀態(tài)時的“對殺”，即所謂的“殺氣”。
一、數(shù)氣方法
（一）公氣、外氣、內(nèi)氣
2．外氣 雙方攻殺棋子外部的氣，叫“外氣”。如圖中黑有一口外氣，白有一口外氣。1．公氣 雙方對殺子所公用的氣，叫“公氣”。
3．內(nèi)氣 雙方攻殺棋子內(nèi)部所包含的氣，即眼中的氣叫“內(nèi)氣”。如圖中黑一口內(nèi)氣，白有一口內(nèi)氣。
學會公氣、外氣、內(nèi)氣的知識很重要，對今后學習殺氣方法，計算誰快、誰慢會很有幫助。
（二）雙方?jīng)]有眼的數(shù)氣法
雙方?jīng)]有眼時，應計算雙方的公氣和外氣。圖中白有三口外氣。黑有四口外氣，公氣有一口。
圖中白有三口外氣，黑有三口外氣，沒有公氣。
（三）一方有一個眼，另一方?jīng)]有眼的數(shù)氣法
有眼一方的氣應為：外氣十內(nèi)氣十公氣。無眼一方的氣只有外氣。圖中白無外氣，有一口內(nèi)氣，二口公氣，共三口氣。黑有外氣二口，因為白有眼，公氣不歸黑，所以黑只有二口氣。
（四）雙方都有眼的數(shù)氣法
雙方都有眼的數(shù)氣法較復雜。雙方都是小眼時，公氣歸雙方公有。一方是大眼（圍了3至6個交叉點，但又不是活棋的眼叫“大眼”），另一方是小眼時，公氣歸大眼一方所有。即大眼一方的氣數(shù)為：外氣十內(nèi)氣十公氣；小眼一方的氣數(shù)為：外氣十內(nèi)氣。黑方有大眼，外氣一口，內(nèi)氣三口（參見“大眼的氣數(shù)”），公氣二口，共六口氣。白有外氣四口，內(nèi)氣二口，共六口氣。
（五）特殊形的數(shù)氣法
2、黑3才能提掉白棋。表面上看，白棋只有兩氣，但實際上黑必須花三手棋才能吃掉白，所以說，此形中的白棋有三口氣。
二、長氣和緊氣的知識
（一）長氣
在殺氣時想辦法增加自己一方棋的氣就叫“長氣”。白棋被圍的兩個子只有二口氣，而黑棋的5個子有三口氣，對殺時白不能勝。白要想在對殺中成功，只有增加白兩子的氣才行。白先不在右邊緊氣，而走a位的長，使兩氣變成四氣，快一氣而殺黑。
圖a黑兩子只有兩口氣，而白四子有三口氣，對殺對黑不利，但白棋有缺陷，在白一子周圍有長氣手段。圖b黑1打，白2長，黑3粘時有了四氣，由于長了兩氣，使白四子在對殺中被吃。
（二）緊氣
在殺氣時想辦法促緊對方的氣就叫“緊氣”。從圖b中我們看出，當黑白雙方外氣相同而又都不能長氣時，誰先動手誰就勝。這種一步步讓對方氣變少的方法就叫做“緊氣”。
有時也必須運用撲和點等手段來迫使對方撞緊自己的氣，從而達到對殺成功的目的。圖a黑只有三氣，同時又不能長氣，如果按常規(guī)來緊氣則黑會被殺，如圖b。這時黑1的撲是緊氣好手，迫使白2提，從而撞緊白一氣。走至黑5時，黑反而快一氣殺白，如圖c。
三、不同情況下的對殺
（一）沒有眼的對殺
從緊氣的知識中我們已經(jīng)知道，在沒有眼的對殺中，雙方外氣相同且沒有公氣時，誰先動手誰就勝。有公氣時情況會怎樣呢？圖a黑白雙方各有兩口外氣，同時共有a位一口公氣。黑先動手時，如圖b 黑獲勝。但如果黑1先在公氣上落子呢？如圖c黑反而差一氣被白殺。因此，緊氣時一定要注意先緊對方的外氣。
（二）有一個眼的棋與無眼棋的對殺 這種情況的對殺是不會雙活的，因為公氣永遠是屬于有眼的一方。只有兩種局面出現(xiàn)：有眼殺無眼和長氣殺有眼。
1．有眼殺無眼 俗稱“有眼殺瞎”。圖a從數(shù)氣的方法中我們知道公氣屬于有眼的一方，因此白有三氣，黑只有外氣兩口，白勝。圖b黑1緊氣想殺白，白2應后，黑便不能在a位叫吃白，否則會被白在b位提掉，因此白勝。
從上面我們可以看出有眼一方很有利，因此，在殺氣時，長氣的方法之一就是想辦法做一個眼，同時用手段迫使對方做不出一個眼。圖a圖中角上的黑棋只有三口氣，而白有四口氣，黑先能殺白嗎？圖b黑1提白一子，白2打，走至白6在位提黑一子后形成打劫（打劫的知識將在下周的內(nèi)容中介紹）。圖c黑1做眼才是長氣的手段，白2提后，黑3不讓白成眼也是緊氣手法。以下形成有眼殺無眼，黑勝。
圖a走成此形時，黑先能否殺白？圖b黑1直接緊白棋的外氣是錯著，走至白6后黑被殺。其實黑有長氣手段。圖c黑1做眼是妙著，走至黑7時白被殺。
2．長氣殺短眼
一般說來，有眼的一方在對殺中很占便宜，但無眼的一方如果外氣很長時，有眼一方的棋也會被殺。圖a白棋有眼，但只有四口氣，黑卻有五口氣。圖b黑1先動手，走至黑7時，黑快二氣提掉白棋。
從上面的例子中我們得出一個長氣殺短眼的結(jié)論：當無眼一方的外氣比有眼一方的氣數(shù)（外氣十內(nèi)氣十公氣）要多出一口以上時，無眼一方就可無條件殺死有眼一方的棋。
（三）雙方都有眼時的對殺
雙方都有眼時的對殺可分為兩種情況：雙方眼的大小一樣時的對殺；一方眼大、一方眼小時的對殺。
1．雙方眼的大小一樣時的對殺 黑白雙方均是小眼，同樣各有兩口外氣，但沒有公氣。此時誰先動手誰就勝。所以在沒有公氣的情況下就不存在雙活。
圖a黑白雙方同樣是小眼，內(nèi)氣和外氣均相同，公氣有一口。圖b此時無論雙方誰先動手，均可共活（即雙活）。所以，在有公氣的情況下，雙方都有眼的棋共活的可能性很大。
2．一方眼大、一方眼小的對殺
圖a黑棋有四口外氣。一口內(nèi)氣，白棋是大眼，有一口外氣，三口公氣，因為公氣歸大眼所在，所以在此形中黑白雙方是無法共活的。如果黑方認為可以共活，白可按如下步驟殺黑。圖b走到黑14點眼時，白15已可叫吃黑子了，黑被殺。圖c若黑想殺白，按圖中步驟可以看出，黑仍被殺。
無論是無眼還是小眼與大眼的對殺，只要按照數(shù)氣方法算好雙方的氣，對殺中就會選擇恰當?shù)膶Σ摺?/p>
第五講：劫的知識
一、打劫的概念
1、白3接著再提黑2??循環(huán)往復，以至無
窮，導致一盤棋為了一子而永無了結(jié)。所以，圍棋規(guī)則規(guī)定：出現(xiàn)此類情況時，一方提子后，另一方不得立即回提。必須先在別處走一子等對方應后，才能回提，這種情況就叫“打劫”。
圖a黑
兩子處在被白叫吃的狀態(tài)。圖b白1提掉黑兩子后落入黑3子的虎口中，此時黑能接著提掉白1嗎？圖c黑2接掉白1后并沒有處在被白叫吃狀態(tài)，所以黑能緊接著提掉白1。此形并不屬于打劫的特殊形。黑2這手棋在圍棋術(shù)語中稱“打二還一”。類似打二還一的棋形還有“打三還一”“打四還一”等。
請記住：一方的一個子提掉對方的一子而落入對方的虎口中處在被對方叫吃的狀態(tài)時，就形成打劫的局面。此時必須在另一處走一手棋，迫使對方應一手才能回提。如何才能迫使對方應一手呢？請看下面“劫材的選擇”。
二、劫材的選擇
形成打劫的局面使你不能立即回提對方的子時，你必須在另一處走一手才能回提，但是如果你隨手走在對方無關(guān)痛癢的部位，對方就不予理會，而在打劫處粘上自己的棋，這樣你就沒能達到你的目的。怎樣才能迫使對方應一手呢。
白1提后，黑不能立即在a反提。只能先在另一處走一手。黑2沖，要切斷白3子，白只能接回3子，這時黑便可在a位回提白1了。黑2這手棋叫“尋劫”，白3這手棋叫“應劫”，此時像黑2這一點是能被打劫所利用的關(guān)鍵處，便稱為“劫材”。
如果黑2尋劫時，白3不應而連回白1，黑4便斷掉白3子，取得一點收獲。所以說尋劫的這手棋必須有一定的后續(xù)價值。圖a此形中黑想活棋必須在a位粘一手，但如果現(xiàn)在輪到白方下子，黑就只能劫勝才能活棋了，如下圖。圖b白1提，形成打劫，因不能立即回提，只能在別處找劫材，因為一旦白劫勝，黑這塊棋就會死掉，所以黑必須尋找與這塊棋價值不相上下的劫材。圖c黑2立威脅白的另一塊棋，如果白在此不應而粘上白1，黑就殺死左邊的白棋，形成交換。所以白只好按圖d所示白3應來活左邊的白棋，這時黑4就可回提劫了。
一般來說，劫的勝負取決于劫材的多少，劫材較多的一方會獲勝，但也不是絕對的。這就要取決于劫的價值大小和對全盤形勢的判斷。
三、劫的種類
（一）單劫 劫的勝負對其它棋沒有影響，只是關(guān)系到一個子得失的劫就叫“單劫”。圖a、b中黑1提就是單劫。
單劫一般是在收官子的階段打。別看單劫價值很小，有時在盤面很細的局面將決定一盤棋的勝負。
（二）生死劫
關(guān)系到雙方多個子的得失，同時影響到全盤勝負的大劫，就叫“生死劫”，也有人稱為“天下劫”。圖a黑1提，形成生死劫。圖b白如果沒有合適的大劫材時，黑3便不顧一切地粘上。這樣黑不但救活兩塊黑棋，同時還殺死白棋，獲得很大利益。圖c如果白有合適的大劫材，黑就必須在別處應一手，白4便可回提劫了。圖d白提劫后，如果黑沒有合適的大劫材時，白6也會不顧一切地粘上。白在救活自己一塊棋的同時，還可殺死黑兩塊棋，白大勝。從例子中可以看出此劫誰勝誰負對于雙方都非常重要。很可能關(guān)系到這盤棋的勝負，所以說此劫是生死劫。
（三）無憂劫
（四）緊氣劫
提劫后可打吃對方的劫叫“緊氣劫”。黑1提劫，同時打吃對方的5子，所以此劫叫緊氣劫。
（五）緩氣劫 提劫后還需要再緊氣才能打吃對方棋的劫叫“緩氣”。黑1提劫，白角上7子還有兩口氣，所以此劫對白棋來說就叫緩氣劫。
（六）先手劫與后手劫
產(chǎn)生劫之后先提劫的一方為先手劫，對方即是后手劫。白 一子緊氣打吃黑3子時，黑1提劫，這時黑就是先手劫，白再回提打劫時就是后手劫。
四、劫的應用
初學者往往怕打劫，感覺打劫很累人、很麻煩。其實打劫是圍棋中很有趣的事，一旦你學會在實戰(zhàn)中運用劫與對手周旋時，就會感覺到劫所帶來的極大樂趣，弈棋的興趣也會倍增。
（一）劫活
利用打劫來爭取活棋就叫“劫活”。當你的棋不能無條件活時，你就應考慮一下是否可以運用打劫來擴大眼位而活棋。圖a當白1打時，如果黑2老實地粘上，白3長，黑因沒有兩個眼而死。圖b此時黑2擋才是正著，用打劫的方式來爭取做活。
圖a走成此形時，黑先走能活嗎？圖b黑1撲才是正著，白不能在a位接，否則黑在c位繼續(xù)打，同樣是打劫，白的損失會更大，既使白走b位切斷黑棋也是劫爭。
五、劫的應用
（二）劫殺
利用打劫來殺對方的棋就叫“劫殺”。當你不能無條件殺死對方的棋時，你就要考慮是否可以用打劫來殺死對方。圖a黑先手在握，有辦法殺死白棋嗎？黑如在a位連，白b立就可做活。這時你應想到是否可以用打劫來破對方的眼。圖b黑1在b位扳是強手，白2打吃時，黑3可在一路做劫，這樣白將面臨被劫殺的可能。
圖a此時白
一子扳是錯誤的一手棋，如果黑隨便在a位打一手，經(jīng)白b、黑 c粘后，白的毛病就沒有了。其實黑有妙手可以殺白。圖b黑1尖，瞄著a、b位的打劫才是正著，a、b兩點黑必得其一。白如a位粘，則黑b撲、白c長、黑d跳形成劫殺。雖然白是緩氣劫，但總比讓白凈活好。
劫殺是屬于有條件的殺對方，但也有一種特殊的劫殺可讓對方無條件地死。這種特殊的劫殺方式就是連環(huán)劫。圖a黑先手在握時，能無條件殺死白。圖b一般人可能會黑1擋，待白2立下后，黑再考慮是在a位撲入打劫，還是走b位做成雙活。其實黑沒有想到最好的方法。圖c黑1先扳一手才是正著，白2如擋，黑3就緊氣。白a提劫時，黑b位撲入打劫，形成連環(huán)劫。象這種特殊的打劫，白無條件被吃。
（三）借劫出棋
有些子被對方圍住，看來已成為死子，但運用打劫的手段卻有可能把它們救出虎口。圖a黑兩子被圍，有辦法逃出嗎？圖b黑1尖是好手，瞄著2位的打劫，白怕被劫殺，只好在2位連，黑3渡時黑子已安全回家。
圍棋課程教學計劃篇三
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關(guān)重要的`，也是終身受益的。本學期我們將圍繞;幼小銜接;這一重點來開展工作，通過開展;比一比，誰能坐端正;我的作業(yè)最整潔;最愛動腦的好寶寶;等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展;畫畫比賽;講故事比賽;、;詩歌比賽;等多種活動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進性格比較內(nèi)向的幼兒大膽表達的能力。本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行自主性游戲，及時抓住幼兒的興趣點，為主題活動的進行打下基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
1、通過參觀小學讓幼兒進一步了解小學，知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，爭取做一名合格的小學生。
2、通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)。讓每個幼兒都能健康快樂地成長。
3、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習慣。同時注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，記住各種急救電話，有自我保護的意識。
4、培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力，結(jié)合主題活動的開展培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到不早退、不隨便請假等；在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成積極動腦筋及認真傾聽的好習慣。此外，還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透語言方面的教育。同時，通過每次的數(shù)學活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新。
本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。本學期我們將繼續(xù)做好班級博客的建設(shè)，不斷更新幼兒在園情況和作品，豐富學習內(nèi)容。及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，認真完成幼兒成長檔案，把每個孩子的情況真實地反饋給家長，使家長及時了解幼兒的在園表現(xiàn)。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。在實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念的價值，與幼兒園更好的達成共識。讓家園一同為孩子入小學做好充分準備。
二月份
1、認真做好新學期開學準備，完成收費工作。
2、認真制定各類計劃，完成主題墻的布置。
3、根據(jù)預先制定的計劃認真組織開展幼兒的一日活動。
4、開展“小問號”主題活動。
5、組織幼兒學習新學期廣播操。
三月份
1、加強班級的常規(guī)管理，豐富主題墻內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒的動手參與。
2、慶?！叭恕惫?jié)活動。
3、豐富自然角，鼓勵幼兒為自然角增添綠色植物。
4、做好幼兒觀察記錄，豐富幼兒成長檔案內(nèi)容。
5、加強幼兒思想品德教育。
6、增進與家長的交流與討論。
四月份
1、進行“我們在春天里”主題教育活動，組織幼兒感受春天的美。
2、認真組織幼兒的晨間體鍛活動，體現(xiàn)階段性。
3、組織幼兒進行“講故事”比賽，引導幼兒主動和同伴交流，發(fā)展幼兒的口語表達能力及交往能力。
4、根據(jù)計劃的制定認真組織幼兒階段幼兒活動。
5、組織幼兒進行逃生演練活動。
五月份
引導幼兒認識夏季，感受季節(jié)的特征。
2、組織大班幼兒家長參加專題講座。
3、幼小銜接：古詩誦讀
3、做好綜合考評的各項準備，迎接考評。
4、組織慶“六一”活動。
5、組織幼兒開展“寫數(shù)字”比賽。
六月份
1、組織幼兒參觀小學并參加小學的升旗儀式。
2、幼小銜接工作。（觀摩一節(jié)課）
3、組織幼兒畢業(yè)典禮活動。
4、認真做好學期結(jié)束工作。做好幼兒身高、體重的測量工作。
5、完成幼兒的考核工作，并填寫好幼兒素質(zhì)匯報單。
圍棋課程教學計劃篇四
學習圍棋，首先要了解圍棋的術(shù)語有哪些。下面小編為大家整理了圍棋術(shù)語大全，希望能幫到大家！
盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構(gòu)成19×19＝361個交叉點（以下簡稱為 “點”）。 在盤面上標有幾個小圓點。稱為星位，中央的星位又稱“天元”。
棋子分黑白兩色。均為扁圓形。 棋子的數(shù)量以黑子181、白子180個為宜。
一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。 棋子直線緊鄰的.點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一并計算。 棋 子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。
把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。
提子有二種：
1、下子后，對方棋子無氣，應立即提取。
2、下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應立即提取對方無氣之子。
拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點（也作禁入點）
棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。
1、無單官或其他官子時，為終局。
2、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝。認輸就是將兩個自己的棋子放在右下角即可。
終局時，經(jīng)雙方確認，沒有兩只真眼的棋都是死棋，應被提取。 終局時，經(jīng)雙方確認，有兩只真眼或兩只真眼以上都是活棋，不能提取。所謂的真眼就是都有線連著，且對方下子不能威脅自己。
圍棋課程教學計劃篇五
圍棋的棋盤縱橫各19道，共有361個交叉點。為便于判別盤上各點的位置，采取坐標法編號：豎線自左至右用阿拉伯數(shù)字依次編為1至19路（或道）；橫線自上而下用漢字依次編為一至十九路（或道）。標注位置時先豎后橫，如“2三”路、“6十一”路等。圍棋的棋子分黑白兩種顏色，各150枚。日本則規(guī)定黑子為181格，白子180格。規(guī)定由執(zhí)黑子者先行，輪流把棋子下在交叉點上，以占領(lǐng)多于新規(guī)定的交叉點的一方獲勝。為了爭取較多的交叉點，雙方都要千方百計地“圍地”和“圍吃”對方的棋子?！皣濉敝阌纱硕鴣怼?/p>
圍棋對奕的常識
氣和提。棋盤上的361個點都相互交叉連路，每一個點的上下左右都有相近的2～4個交叉點，這些點就是那一個點的“氣”。因此，棋盤中間的每個點，有“四氣”；橫盤邊上的點有“三氣”；而盤角的點，只有“兩氣”。如果一個或相連幾個棋子周圍的氣全被對方的棋子占住，那么這些棋子就沒有氣了，就算被“吃了”，并從棋盤上拿掉?！疤帷本褪恰俺浴?。
做眼、活棋和死棋。做眼也叫“做活”。對方不可能在內(nèi)投子的空格稱為“眼”，眼有“真眼”和“假眼”之分。無法使對方入門打吃取子者為“真眼”：棋塊被圍，其中眼形不完備，有被對方下子投入提吃的可能，稱為“假眼”。被圍的棋塊必須有兩個“真眼”以上始稱為“活棋”；只有一個“真眼”或兩個全是“假眼”而被對方棋子包圍的棋就是“死棋”?！白鲅邸奔赐蹲右允蛊鍓K有兩個以上的“真眼”。
目和地?！暗亍奔吹乇P和領(lǐng)土。下圍棋就是爭“地”，一局終了，“地”多者勝?！暗亍庇纸小皩嵉亍?、“空”、“空空”等?！澳俊笔恰暗亍钡膯挝唬弧澳俊本褪且粋€交叉點，古代稱“路”。
布局的一般原則
以大局為重，眼光要遠。圍棋的全局觀念至關(guān)重要，開始局投子要搶占要點，并注意子力間的策應和聯(lián)絡(luò)，最忌一開始就在乎只子一城的得失。初學者往往會一開始便糾纏一兩子的得失，等到此小戰(zhàn)役雖然勝了，地盤卻讓人占盡。
取地取勢，心中有數(shù)。一般棋盤第三線為布局線，第四線以上為勢力線，是取地或取勢？當根據(jù)這兩條線的特點，并考慮自己的特長和對手的特點來決定。一般以從第三線投子先建立牢實的根據(jù)地，再向第四線以上擴展勢力為宜。
占邊占角，瞄準中腹。邊角之地投子易活，且邊角地域看似不大，其實目數(shù)很多。
讓邊讓角，中腹難勝。圍棋是在一攻一防中完成地域得失的，如布局開始即圍取中腹，對方則必然收縮邊角，先取實利，等到中腹陣地逐漸形成時，對方必然從四方侵襲，于是又需四處圍堵，此時很容易被沖破缺口，那時就很難收拾。一般始占中腹，結(jié)果算起來都少于邊角的目數(shù)。
過實過堅，吹毛求疵。開始如一味鞏固陣地，唯恐對方侵入，必將貽誤戰(zhàn)機，任由對方從容配置力量、搶占要點，自己雖占牢一隅，卻失大勢，局末終敗相盡出。布局猶如劃分疆界，如開始就小規(guī)模經(jīng)營，勢必失大。況且布局的范圍，不一定要終是自己的地域，只是應戰(zhàn)的輪廓。關(guān)鍵是開始搶占要點，猶始搶占“制高點”，取得優(yōu)勢，自然就能控制較大地盤。
位高拆廣，位低拆狹。“拆”手法在開局時常用，就注意根據(jù)己方和對方據(jù)點的高低來“拆”。一般說來，離邊線近的地方，拆時應拆一或二，離邊線遠時可拆遠些。這就是“立二拆三，立三拆四，立四拆五”的道理。
瞄準中央、尖關(guān)有利。占據(jù)根據(jù)地后，如使用白中央腹地使用“尖”或“關(guān)”的手法，即可威脅對方，又可擴張領(lǐng)域，所謂攻守兼?zhèn)?，一舉兩得，而且很少會下出劣著。
后獲利更大。如被壓于二線，如不是極重要之子，寧可放棄。
敵陣勿逼，已陣勿急。輕入對方堅實之地，易受圍攻，陷于失敗，對方借機鞏固和擴張，必然于己不利，被動受制。開局旨在搶要點，過早攻擊不利。如過急于在自己堅實之地附近增加地盤，也容易貽失戰(zhàn)機。
通中之路，保暢保順。開局應考慮進入中腹的路線，避免對方封鎖，為的是擴展己方勢力和削弱對方。一般邊角之地多會平分秋色，中腹之地決定雙方勝負。如開局安于小角小邊，失去日后進取中腹的通道，必將導致終局失敗。
浮棋少現(xiàn)，子子相策。浮棋就是無根據(jù)地孤子，常出現(xiàn)在三線以上。這種孤子最易受攻擊、圍困，最終導致對方陣地鞏固，地盤擴大，浮棋如多就很難收拾局面。
提問者評價
謝謝，但...太繞了，我還是老實下五子棋吧！
圍棋課程教學計劃篇六
叫吃的技巧
1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見教材，并介紹我學區(qū)級段位評定辦法。
2、熱身：組織學生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。（這次故意把扭十字擺到二三線上）
3、講授新知
1、叫吃的技巧：向一路線叫吃。
同學們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉?？墒侨绻?走在這里是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。
老師：再來看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。
3、課堂練習
適當取材教材76—79頁。
嚴肅強調(diào)紀律的前提下，巡視指導學生對局。（組長幫助發(fā)棋盒，老師監(jiān)督）
老師：對局結(jié)束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學不能驕傲，失敗的同學也不要氣餒。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長幫助收棋具）請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅；輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子。”回家后，和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進行。再見！
圍棋課程教學計劃篇七
每個人都必須有這樣的體驗:當你在看電視或視頻時，按下快進按鈕，屏幕就會迅速掃視一遍。也許你喜歡當時的新鮮和興奮。然而，不久整個故事就會結(jié)束，你對故事的內(nèi)容一無所知。
俗話說:不能匆忙吃熱豆腐。你越想把工作做好，你就越會陷入困境，因為你很匆忙，沒有準備。
在公園里，我看了兩個老人玩圍棋。他們的比賽速度非常慢，這讓旁觀者感到不耐煩。
第一個老人，很有趣地說:
他旁邊的老人發(fā)出噓聲，“笑吧！我把自己比作林海峰。”
第二個老人看上去很有教養(yǎng)，說道:
這句看似意味深長的話是，附近的老人都沉默了?？赐晗笃灞荣惡?，沒有人再催促或說話了。
好的圍棋應該慢慢來，好的人生經(jīng)歷應該細細品味。不要著急填飽肚子，也不要匆忙走上人生的道路。
輕輕地告訴你:生命，無論長短，就像下棋一樣，開始一路奔跑直至死亡。智者說死亡是一件不需要急于實現(xiàn)的事情。慢下來，單調(diào)的過程需要仔細的理解和潤色！天空中的云，吹在我們臉上的風，路邊的花和花，熟悉和不熟悉我們的人會心的微笑，哪一個不能渲染生活的原始黑白背景豐富多彩？從現(xiàn)在開始，請慢下來，慢慢品嘗。
圍棋課程教學計劃篇八
3月份：25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
4月份：24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
5月份：22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
6月份：20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核;各班學期末總結(jié)匯報賽。
(一)備課
l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。
(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點內(nèi)容。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
(4)確定本學期的教學實踐活動，重理論學習更重實踐能力。
(二)上課
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育和情商培養(yǎng)，讓圍棋對孩子的良好影響立體化。
6、教學方法得當。充分利用教材配套的趣味教具，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。
7、不斷提高課堂教學藝術(shù)。
教學中，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術(shù)語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。
(三)作業(yè)批改
根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內(nèi)容，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。
(四)輔導
1、結(jié)合課堂教學開展課外活動，建立20個情商培養(yǎng)目標的小標兵評選機制，帶動學生的興趣、活躍學生的學習氛圍。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
2、課后可安排時間個別輔導。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學綜合質(zhì)量。
(五)晉級考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、對弈、作業(yè)等。
2、認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
3、引導學生科學對待晉級考試，樹立更長遠學習目標。
(六)課時安排
本學期共16次課。
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