時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教改項(xiàng)目及措施 整校推進(jìn)工作計(jì)劃篇一
組長(zhǎng)：莫文基校長(zhǎng)；副組長(zhǎng)：馮小強(qiáng)副校長(zhǎng)、邢益煜教研室主任。
組員：教導(dǎo)室主任、教研室、教導(dǎo)室其他成員、學(xué)科工作室主持人、學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、信息技術(shù)老師。
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)教育信息化提升工程部署和推進(jìn)工作，制定整校推進(jìn)工作方案，總結(jié)在培訓(xùn)開展中的經(jīng)驗(yàn)和問題，完成整校推進(jìn)工作總結(jié)。
組長(zhǎng)：馮小強(qiáng)副校長(zhǎng)；副組長(zhǎng)：邢益煜主任；成員：教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)。
職責(zé)：制定各教研組校本研修計(jì)劃，確定研修主題，11月中旬之前提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)定考核評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，組織開展校本應(yīng)用考核，按要求提交優(yōu)秀案例成果。
組長(zhǎng)：陳小梅副主任；副組長(zhǎng)：省級(jí)骨干老師陳靜；成員：省、市、校級(jí)骨干、信息技術(shù)老師、各學(xué)科信息技術(shù)能力突出的老師。
職責(zé)：組織教師參加學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，通過團(tuán)隊(duì)互助，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，答疑解惑等方式帶動(dòng)引領(lǐng)全員順利完成培訓(xùn)任務(wù)。
語文組：李秋根、陳張麗、朱小力
數(shù)學(xué)組：徐曉婷、高樁雪、吳美強(qiáng)
英語組：邢海燕、黃文翠、黃 晶
理綜組：符春媚、王靈丁、陳 靜
文綜組：尹鳳俊、張俊霞、林 紫
體衛(wèi)藝：邢益玄、陳勝顯、黃茲敏
職責(zé)：（1）主持召開科組研討會(huì)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用；（2）做好教育信息化工程建設(shè)檔案資源的收集、整理工作；（3）做專題講座；（4）負(fù)責(zé)科組實(shí)施工程的具體工作；（5）制作工作簡(jiǎn)報(bào)（2020年12月底每個(gè)學(xué)科組、備課組至少制作兩個(gè)工作簡(jiǎn)報(bào)）；（6）每次活動(dòng)都要拍相片，并收集好，并報(bào)送學(xué)校教教研室。
（二）研修主題
教改項(xiàng)目及措施 整校推進(jìn)工作計(jì)劃篇二
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教研教改工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)常化、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
1、教研重點(diǎn)
(1)課程與教學(xué)的關(guān)系；
(2)教與學(xué)的關(guān)系；
(3)結(jié)論與過程的關(guān)系；
(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系。
2、基本要求
(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。
(3)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
2.2018學(xué)校教研工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃范文
4.學(xué)校教研工作計(jì)劃
5.學(xué)校教研工作計(jì)劃
6.學(xué)校教研組工作計(jì)劃范文
7.學(xué)校教研處工作計(jì)劃
8.學(xué)校個(gè)人教研工作計(jì)劃
教改項(xiàng)目及措施 整校推進(jìn)工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊(duì)伍，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。
繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)語文、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)主要工作。
2、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
新教師的學(xué)識(shí)有可能比老教師的高，但是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫。同時(shí)，要落實(shí)新教師的互幫互助工作。
除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，把基本知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，不僅要讓學(xué)生會(huì)聽，還要讓他們會(huì)講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。
研考工作，是一個(gè)可以讓我們成長(zhǎng)的事。從考試中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到，哪些地方該說的、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個(gè)工作思路來做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷庫。
做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項(xiàng)教研任務(wù)完成好。向同行和學(xué)生家長(zhǎng)交上一份合格的答卷。在和協(xié)作區(qū)的配合中，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教研的形式，也可以在學(xué)校的校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點(diǎn)，把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范課等問題上，我們呀做好觀課、議課和評(píng)課的工作，讓我們的授課老師可以集眾家之長(zhǎng)，提升自己的教學(xué)能力，同時(shí)也是為教育出金點(diǎn)子。我們要在上級(jí)要求和指導(dǎo)下，完成“微課”的探究教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容豐富化。
教改項(xiàng)目及措施 整校推進(jìn)工作計(jì)劃篇四
2011年將以以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)校工作全局，牢固“一切學(xué)生發(fā)展，一切教師*發(fā)展，一切學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，整體提升教育、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
一、以科學(xué)發(fā)展觀全局，著力管理
1、班子建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。班子要講實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效，人人有事做，事事有人管，時(shí)時(shí)不空檔。工作中強(qiáng)調(diào)過程，日常，轉(zhuǎn)變工作，全力打造求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。
2、務(wù)實(shí)抓好黨建工作。中心校黨支部要戰(zhàn)斗堡壘作用，抓好黨支部自身建設(shè)，*學(xué)習(xí)制度，在工作中要大事常，小事常碰頭。黨支部要謀大事，抓實(shí)事，辦好事。
3、***建設(shè)，發(fā)展。校在決策過程中，要發(fā)揚(yáng)***，從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、教師利益，反復(fù)征求意見，廣集群智。校務(wù)公開制度規(guī)定，自覺師生監(jiān)督。
4、工會(huì)職能。工會(huì)要其組織作用，有*活動(dòng)，教師的業(yè)余生活，工會(huì)監(jiān)督工作，調(diào)動(dòng)教師學(xué)校管理與決策的*，辦好工會(huì)家園。
5、考勤制度。分校教職工考勤月報(bào)告制度，要不瞞報(bào)，不漏報(bào)。
二、以教學(xué)管理為中心，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
1、強(qiáng)化過程管理。教導(dǎo)處學(xué)期初要制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，列出月工作安排表，依計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施，本年度要整合村小教師資源，細(xì)化教師工作內(nèi)容，強(qiáng)化日常管理，注重過程檢查。教導(dǎo)處檢查要看、聽、問、查四。看學(xué)校建設(shè)和班級(jí)管理，聽教師授課質(zhì)量，問學(xué)生滿意程度，查師生工作學(xué)習(xí)材料，以此來評(píng)價(jià)學(xué)校、教師工作質(zhì)量。
2、教師。學(xué)校管理看，教育質(zhì)量看教師，學(xué)校要教師工作，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要經(jīng)常教學(xué)線，督促教師新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，才能把握，靈活運(yùn)用。中心校教師要從備課教案入手，看項(xiàng)目編寫齊全，流程設(shè)計(jì)完整，分配，過程創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)反思科學(xué)。接著看教師駕馭課堂能力，師生默契程度，教師教材把握尺度，學(xué)生活動(dòng)廣度，調(diào)控課堂。再看學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，教師的批改質(zhì)量，檢查者要情況與教師商討工作中的問題，優(yōu)則揚(yáng)，缺則避，錯(cuò)則改。
3、教師功訓(xùn)練。教師功訓(xùn)練是以教師崗位能力為目的，是教師教育的和途徑。學(xué)校將訓(xùn)練計(jì)劃，，層層，要求人人，練得，練以致用。將學(xué)校功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練計(jì)劃，加大教師常規(guī)教學(xué)功訓(xùn)練，學(xué)校計(jì)劃組織教師培訓(xùn)并訓(xùn)練單項(xiàng)功競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)，使教師能力，為功過關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、課改和教研工作。
（1）各校課改檔案趨于規(guī)范，但仍不可，各分校在課改檔案整理已積累了的經(jīng)驗(yàn)，但教師材料積累仍，仍，本學(xué)期需督促，使檔案更規(guī)范，材料更齊全，內(nèi)容更。
（2）課改教師“三個(gè)一”內(nèi)容要按時(shí)，總結(jié)教學(xué)心得，積累教學(xué)困惑，為課改經(jīng)驗(yàn)積累抓手。
（3）校本教研，聽評(píng)課活動(dòng)，課堂教學(xué)效益的優(yōu)化。實(shí)踐中“八看”：一看教學(xué)（的制定與）；二看教學(xué)內(nèi)容（對(duì)教材的）；三看教學(xué)過程（教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)、教學(xué)思路、難點(diǎn)的）；四看教學(xué)方法；五看教學(xué)評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的語言和）；六看課堂管理（課堂常規(guī)、信息交流反饋、教學(xué)氣氛）；七看教學(xué)效益（課后抽測(cè)90%學(xué)生理解）；八看教師素養(yǎng)（教學(xué)功、教態(tài)）。
5、注重教師*成長(zhǎng)。本學(xué)期將對(duì)教師*素質(zhì)的，教育工作和校本培訓(xùn)工作，注重培養(yǎng)一批真正的教學(xué)骨干教師，健全學(xué)習(xí)制度。學(xué)校將盡一切努力為教師外出學(xué)習(xí)、聽課的平臺(tái)。學(xué)校也將為教師實(shí)踐的平臺(tái)，如教研活動(dòng)，示范課、觀摩課、互聽課及說課等。
6、搞好教科研。本學(xué)期，已有旗級(jí)立項(xiàng)課題，要走科研興校之路，，力求實(shí)效。
7、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生命線，學(xué)生是學(xué)生存線。學(xué)校要想兩條線，從細(xì)處抓起。學(xué)校在日常檢查中，要早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)體貼，要花氣合格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)質(zhì)量達(dá)優(yōu)。要教師的批、改、輔、考、家訪、章測(cè)等幾項(xiàng)工作中，從過程要質(zhì)量，檢查看問題，督促看行動(dòng)，看。力求我學(xué)區(qū)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。雖英語、綜合科成績(jī)?nèi)圆焕硐耄鸭{入學(xué)校改進(jìn)工作的重中之重。
8、有聲有*學(xué)科活動(dòng)。各學(xué)科教師每學(xué)期要兩次學(xué)科活動(dòng)，要有主題，有內(nèi)容，有材料，見。
9、勞動(dòng)與技術(shù)教育，因地制宜勞動(dòng)與技術(shù)教育基地，靈活安排社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生走上社會(huì)從而是的教育。
三、德育為首，抓實(shí)育人工作
“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真?！比w教職工牢固育人為本，全員德育的思想，的德育工作。學(xué)校要致力充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法，內(nèi)容、多樣、新穎生動(dòng)的思想品德教育活動(dòng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想信念的人，有高尚道德品質(zhì)的人，自強(qiáng)有為的人。
1、對(duì)學(xué)生的思想品德教育工作深化愛國(guó)主義教育。要紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，每周一的升旗儀式與國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義教育學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；*抓養(yǎng)成教育。本學(xué)期學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、課堂教育是德育工作的主渠道，要挖掘品德學(xué)科和心理發(fā)展教學(xué)中的德育因素，主題班會(huì)和主陣地教育作用，愛國(guó)主義、集體主義、教育，學(xué)生健全人格，健康心理。
3、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，工作實(shí)效。各校要班干部隊(duì)伍建設(shè)，班干部自我管理能力，出優(yōu)秀學(xué)生的模范輻*作用。
4、少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日，人物和紀(jì)念日為契機(jī)，多*的活動(dòng)德育實(shí)效。
5、“三項(xiàng)”評(píng)比，規(guī)范學(xué)生。
學(xué)校要“紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌”三項(xiàng)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生，每周要匯總，全校獎(jiǎng)評(píng)。為文化育人，學(xué)校要倡導(dǎo)師生“彎腰動(dòng)手”，使校園長(zhǎng)期整潔的風(fēng)貌。開學(xué)個(gè)月學(xué)校規(guī)范教育月，讓學(xué)生熟記《守則》、《規(guī)范》。
四、關(guān)工委和家長(zhǎng)學(xué)校工作
1、健全組織，制度。要健全學(xué)校關(guān)工委組織，拓展和下一代工作的隊(duì)伍。要調(diào)動(dòng)“五老”人員的工作*，“五老”人員在關(guān)工委工作中的巨大作用。今年要聘任退休教師擔(dān)當(dāng)教員，的余熱。
2、學(xué)校關(guān)工委工作人員的辦公場(chǎng)所和工作所必需的經(jīng)費(fèi)。并訂閱工作所必需的刊物。
3、家長(zhǎng)學(xué)校，有校牌、有教室、有教師、有教案。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校將開課一次，教育家長(zhǎng)克服家庭教育的“五大誤區(qū)”（過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護(hù)帶來孩子的無能；過分的溺愛帶來孩子的無情；過多的帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)帶來孩子的無措）講究教育子女的方法藝術(shù)，家校攜手，開創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校工作新。
4、關(guān)工委工作要常立會(huì)、常督促、常檢查。為青少年辦好事、辦實(shí)事。
五、兩基工作
學(xué)校要義務(wù)教育檔案，學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)齊全，學(xué)籍管理要規(guī)范。普教處要下鄉(xiāng)控輟工作，全學(xué)區(qū)無一名學(xué)生因貧輟學(xué)，適齡兒童入學(xué)率。
六、后勤保障，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
1、安全工作制度，學(xué)校安全工作，營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。強(qiáng)化安全責(zé)任，健全學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案的宣傳和演練工作。學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，學(xué)校周邊小賣店的食品衛(wèi)生管理，學(xué)房舍安全、治安安全、消防安全、飲食安全、交通安全、設(shè)施安全。，中心校要經(jīng)常*下鄉(xiāng)檢查各校安全教育工作情況，各校安全教育要有記錄，各校安全教育課，要求寫教案，依照課程設(shè)置，按時(shí)授課，，學(xué)生安全防范意識(shí)。
2、抓好中心校財(cái)務(wù)管理，財(cái)務(wù)收支帳目清楚，財(cái)務(wù)制度，學(xué)校教育教學(xué)工作所需，要精打細(xì)算，辦學(xué)環(huán)境。
3、中心校下?lián)芙?jīng)費(fèi)，保障分校辦公所需，強(qiáng)調(diào)各校固定財(cái)產(chǎn)要，細(xì)化公物管理，節(jié)約使用，損耗，固定公物不流失，倡導(dǎo)節(jié)約用電、用煤、用水。
4、學(xué)校將教科書循環(huán)使用制度，將庫存課本，登記造冊(cè)，不流失、不腐爛，保，保衛(wèi)生。
七、其它工作
1、情況，將陸續(xù)整合教育資源，實(shí)施布局，情況，辦學(xué)的前期工作，要求各村小征求意見和動(dòng)員工作，并校舍、師資、固定資產(chǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使辦學(xué)工作在穩(wěn)定、高效中。今年努力運(yùn)作，力爭(zhēng)在中心小學(xué)新建校舍，以補(bǔ)充校舍之需。
2、邊緣教師的思想工作，擺脫船到碼頭車到站的消極思想，為年輕教師表率。
教改項(xiàng)目及措施 整校推進(jìn)工作計(jì)劃篇五
為認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕1號(hào))，從今年起啟動(dòng)實(shí)施我省中小學(xué)（含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡(jiǎn)稱“能力提升工程”）培訓(xùn)工作，現(xiàn)將《xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案》《xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本應(yīng)用考核方案》《xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境及核心能力點(diǎn)測(cè)試方案》（以下分別簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》《考核方案》《環(huán)境測(cè)試方案》）印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，抓好貫徹落實(shí)。
“能力提升工程”是落實(shí)國(guó)家教育信息化戰(zhàn)略的一項(xiàng)新
舉措，對(duì)推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展、全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極促進(jìn)作用。各市（地）、縣（市、區(qū)）教育行政部門要提高對(duì)“能力提升工程”工作重要性的認(rèn)識(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)本地實(shí)施“能力提升工程”的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
各市（地）要圍繞“能力提升工程”總體發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師培訓(xùn)開展、資源建設(shè)創(chuàng)新、校本應(yīng)用考核等工作。把握“能力提升工程”實(shí)施步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定工作時(shí)間表和路線圖，根據(jù)教師培訓(xùn)需求，依據(jù)試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)的思路，選點(diǎn)打樣，設(shè)立實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范校等示范引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目。要注重“能力提升工程”培訓(xùn)與國(guó)培、省培、地方培訓(xùn)工作的整合與銜接，與學(xué)校校本研修計(jì)劃、教師常態(tài)研修結(jié)合起來，通過組織有效的校本研修考核和本地資源平臺(tái)和管理平臺(tái)的應(yīng)用和服務(wù)等，真正實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。
各市（地）要加強(qiáng)對(duì)縣（市、區(qū)）“能力提升工程”工作的監(jiān)管?？h級(jí)教育行政部門要協(xié)同縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)籌制定縣級(jí)“能力提升工程”實(shí)施方案、研修計(jì)劃及考核要求，強(qiáng)化縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校在“能力提升工程”培訓(xùn)上的主體責(zé)任。中小學(xué)校長(zhǎng)作為“能力提升工程”的第一責(zé)任人，要構(gòu)建整校推進(jìn)工作機(jī)制，統(tǒng)籌整合多方資源，制訂本?！澳芰μ嵘こ獭睂?shí)施方案和發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格校本研修考核管理，為本校教師全員學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好的條件。
各市（地）、縣（市、區(qū)）要分別在xxxx年xx月底和xx月底前，召開本地“能力提升工程”啟動(dòng)會(huì)?？h級(jí)教育行政部門要強(qiáng)化培訓(xùn)項(xiàng)目管理，加強(qiáng)培訓(xùn)過程監(jiān)管和質(zhì)量評(píng)估，確保2022年底前我省完成“能力提升工程”全員培訓(xùn)任務(wù)。
省教育廳將加強(qiáng)對(duì)各市（地）“能力提升工程”培訓(xùn)工作的檢查和指導(dǎo)。各市（地）要將本通知及時(shí)傳達(dá)至所轄縣（市、區(qū)）教育行政部門，并按照《實(shí)施方案》《考核方案》《環(huán)境測(cè)試方案》要求，分級(jí)制定本地實(shí)施“能力提升工程”實(shí)施方案細(xì)則、考核辦法、學(xué)校環(huán)境測(cè)試辦法和xxxx年度培訓(xùn)計(jì)劃等，于xxxx年xx月底前，將上述材料（電子稿）報(bào)省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室。各縣（市、區(qū)）要在xxxx年xx月底前，完成上述相關(guān)方案的制定工作。
教改項(xiàng)目及措施 整校推進(jìn)工作計(jì)劃篇六
為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。
2.校企互利原則
校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。
3.統(tǒng)一管理原則
校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。
4.校企互動(dòng)原則
學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。
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