方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
微噴灌系統(tǒng) 實施方案篇一
以新課改的理念為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化高中學(xué)科課堂教學(xué)模式改革，發(fā)揮基地校在學(xué)科教學(xué)中的示范作用，發(fā)揮基地校骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，搭建高中歷史學(xué)科教研交流平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)科基地校工作，要從有利于學(xué)科教學(xué)研究、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)科基地校成為全市學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的研究中心。
2、加強學(xué)科教研組自身建設(shè)，以骨干教師為引領(lǐng)，共同研究教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的研究成果，加快教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮教研組在基地建設(shè)中作用。
1、抓教研，學(xué)科的教研工作是基地校建設(shè)的核心工作。主要研究教材、研究考試、研究學(xué)科特色，研究最新教研成果等問題。
2、抓學(xué)科基地校教師培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、聽報告、交流、示范性聽課和上課、評課活動來提高教師的教育教學(xué)研究水平。十二中歷史教師整體實力較強，老中輕比例協(xié)調(diào)，高級教師5名，一級教師4名：其中有中心組成員2名，市骨干2名。全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高，在學(xué)科教研活動中能真正發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。
3、抓基地特色，十二中是我市歷史悠久以文科見長的一所名校，通過加強學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實施和研究工作，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和編寫工作。從理論和實踐出發(fā)，重振學(xué)校歷史學(xué)科特色，讓歷史學(xué)科能成為撫順市歷史教育研究的中心和基地。
5、分工合作。高三教師研究高考復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編制；高二教師研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方案及選秀教材導(dǎo)學(xué)案的編制；高一教師研究研究性學(xué)習(xí)及必修教材導(dǎo)學(xué)案的編制。
1、每周至少到校一天聽課三節(jié)、與教師交流；并定期參加組內(nèi)教研和集體備課。
3、加強校本研究，組織教師研討復(fù)習(xí)方案、研究性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的編制
4、開展學(xué)習(xí)交流活動。定期舉辦教研交流活動，探討自己在歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對策，撰寫學(xué)習(xí)交流體會等。
5、聽課和上示范課以及組織外出學(xué)習(xí)或校際間學(xué)習(xí)交流。
微噴灌系統(tǒng) 實施方案篇二
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，弘揚以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容的各類美德善行。大力宣傳道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡，在潛移默化中不斷提升職工文明素質(zhì)。
以提升職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，建立企業(yè)“道德講堂”，強化宣傳教育，傳播身邊模范好人的道德故事，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)道德模范和身邊好人，自覺成為文明道德的傳播者和踐行者。
1.形成“好人好報”的社會共識。大力宣講道德模范事跡和崇高品質(zhì),在政治上、生活上、工作上切實給予道德先進(jìn)人物幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
2.滿足“以文化人”的精神需求。通過道德講堂，讓職工在面對面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進(jìn)行潛移默化的道德影響，把社會主義核心價值和企業(yè)核心價值觀融入職工群眾日益增長的精神文化生活需求各個方面。
3.推動“知行合一”的道德實踐。把促進(jìn)轉(zhuǎn)化作為建設(shè)企業(yè)“道德講堂”的首要目的,將先進(jìn)的道德理念轉(zhuǎn)化為群體意識,在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”,引導(dǎo)職工在實踐中完善自我,提升素質(zhì)。
4.營造“崇尚道德”的濃厚氛圍。把對重點人群、重點崗位的教育引導(dǎo)作為突破口，以點帶面，使職工在參與中認(rèn)知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。
公司“道德講堂”按照“七個一”的規(guī)范流程組織實施。
1. “作一番省身”。活動開始時，由主持人引導(dǎo)大家“開場三問”，讓員工在靜默中反躬自省。
2.“唱一首歌曲”。播放道德建設(shè)相關(guān)歌曲，開場后同唱道德歌，使職工靜心。
3.“看一部短片”。圍繞主題，組織參加員工觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。
4.“誦一段經(jīng)典”。組織員工誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄和征集的公民道德“三字經(jīng)”。
5.“講一個故事”。講述一個發(fā)生在員工身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。
6.“作一番點評”。由員工評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
7.“送一份吉祥”。由故事主人公和宣講員為大家送上一份吉祥卡或紀(jì)念品。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委書記分管，辦公室設(shè)在黨群工作部，專人負(fù)責(zé)抓落實，確保道德講堂活動穩(wěn)步推進(jìn)，常態(tài)化開展。每次活動結(jié)束后，按一堂一檔要求做好資料整理工作。
2.注重工作實效。圍繞道德建設(shè)主題精心設(shè)計具有特色、易于開展的活動載體，吸引職工廣泛參加。組織公司內(nèi)的.先進(jìn)典型，開展“有道德的人講道德”活動，發(fā)掘身邊的凡人善舉，鼓勵和引導(dǎo)職工講自己、講他人、講身邊的道德故事。
3. 強化宣傳，擴(kuò)大影響。大力宣傳建設(shè)“道德講堂”的重要意義，對宣講員進(jìn)行培訓(xùn)，提升宣講能力。挖掘、編寫、宣傳道德先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，及時予以大力推廣，形成良好的示范帶動效應(yīng)。大力宣傳文明禮儀知識，使干部職工都知禮節(jié)、重禮儀、懂禮貌、明榮辱，樹立正確的價值觀和人生觀。
微噴灌系統(tǒng) 實施方案篇三
自20xx年11月份以來，經(jīng)過全縣上下的不懈努力，我縣實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動已經(jīng)取得了明顯成效，基本實現(xiàn)了全縣所有公路無“三亂”目標(biāo)，并順利通過了國務(wù)院“兩部一辦”的檢查驗收。為進(jìn)一步引深治理公路“三亂”工作，鞏固來之不易的成果，防止“三亂”問題的反彈，根據(jù)《臨汾市實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動“回頭看”實施方案》精神，經(jīng)縣專項行動領(lǐng)導(dǎo)組研究，決定在全縣開展治理公路“三亂”專項行動“回頭看”活動，為了確保本次“回頭看”工作有序進(jìn)行，取得實效，特制定本方案。
從現(xiàn)在起至4月10日結(jié)束，共分三個階段：從現(xiàn)在起至26日為自查自糾階段，27日至3月31日為鞏固提高階段，4月1日至10日為考核總結(jié)階段。
通過兩個月的“回頭看”，使全縣實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動取得的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，做到公路站點的設(shè)置規(guī)范有序、涉路人員執(zhí)法文明公正，基本消除亂設(shè)卡、亂收費、亂罰款現(xiàn)象，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)I造一個健康、規(guī)范、公平、有序的道路交通環(huán)境。
（一）自查自糾階段（從現(xiàn)在起至26日）各涉路部門要對照國務(wù)院“兩部一辦”在我市檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和群眾舉報的問題，舉一反三，特別是對照實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”驗收標(biāo)準(zhǔn)開展一次自查自糾行動，對存在漏洞、空檔、易發(fā)生問題的方面進(jìn)行全面的處理和糾正，發(fā)現(xiàn)一個解決一個，直至將問題全部消滅。具體包括以下八個方面：一是各涉路執(zhí)法單位及隊、組在執(zhí)法中要嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”。
即：
1、不準(zhǔn)隨意攔車；
2、不準(zhǔn)雙向攔車；
3、不準(zhǔn)亂設(shè)卡；
4、不準(zhǔn)超范圍執(zhí)法；
5、不準(zhǔn)在治超工作點外治超；
6、不準(zhǔn)私帶現(xiàn)金；
7、不準(zhǔn)收黑錢；
8、不準(zhǔn)重復(fù)罰款；
9、不準(zhǔn)多罰少開；
10、不準(zhǔn)放人情車、關(guān)系車；
二是各涉路部門在執(zhí)法過程中要嚴(yán)格實行“明白卡”制度，否則視為“三亂”；三是各涉路部門在執(zhí)法時要嚴(yán)格實行派遣單制度。派遣單由各主管部門簽發(fā)，派遣單上要注明帶隊領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)法人員及各執(zhí)法人員的執(zhí)法證號、執(zhí)法路段、時限、執(zhí)法范圍等，并到縣糾風(fēng)辦備案后方可執(zhí)行任務(wù)；四是各涉路部門對各自的涉路站點進(jìn)行認(rèn)真清理，科學(xué)規(guī)范，合理設(shè)置，該撤的堅決撤掉，不夠規(guī)范的要盡快按照有關(guān)規(guī)定予以規(guī)范；五是根據(jù)責(zé)任分工，對全縣涉路站點公示牌要統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一樣式、統(tǒng)一管理；六是對個別執(zhí)法人員衣容不整、執(zhí)法行為不規(guī)范、亂罰款、亂收費等問題要堅決查處，嚴(yán)肅處理；七是對執(zhí)勤車輛證照不全、車、牌不符，沒有反光交通錐筒、警示燈、停車示意牌等，在執(zhí)法過程中法律文書和票據(jù)不齊全，填寫不規(guī)范，不實行罰繳分離的要嚴(yán)肅處理；七是解決超限檢測點沒有做到交通、公安聯(lián)合執(zhí)法，車輛違規(guī)及超載現(xiàn)象嚴(yán)重等問題；八是要解決交警不正常上路執(zhí)法、行政不作為問題。本階段結(jié)束后，各部門要將工作情況和整改報告以書面形式上報縣專項行動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。
（二）鞏固提高階段（2月27日至3月31日）一是要進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度。在強化完善“責(zé)任人、部門領(lǐng)導(dǎo)和督查組”三方面責(zé)任制的基礎(chǔ)上、各部門要將治理公路“三亂”的內(nèi)容納入各自年度目標(biāo)考核之中，堅持“誰主管誰負(fù)責(zé)、管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，嚴(yán)肅查處公路“三亂”行為，不但要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任而且要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對公路“三亂”問題實行“一票否決制”。使責(zé)任追究機制逐步制度化、規(guī)范化。 二是要繼續(xù)探索治理公路“三亂”的長效機制。在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極探索在治超中實行計重收費的新路子，逐步完善交通執(zhí)法人員和公安交警聯(lián)合執(zhí)法制度、煤運和焦炭部門駐廠收取能源基金的辦法，積極探索發(fā)貸統(tǒng)還的辦法，努力解決交警辦公經(jīng)費不足、編制太少、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作需求的問題，力爭從源頭上消除公路“三亂”問題。 三是繼續(xù)加大督查力度。要充分發(fā)揮各涉路部門內(nèi)部督導(dǎo)組和直查快辦小分隊的作用。對重點地區(qū)、重點路段要嚴(yán)查細(xì)糾、盯住不放。對群眾舉報的案件，及時調(diào)查處理，要核實一件，查處一件，對違規(guī)違紀(jì)人員絕不姑息，絕不手軟，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 四是繼續(xù)加強對執(zhí)法人員的培訓(xùn)教育。要進(jìn)一步加強對涉路執(zhí)法人員的思想教育，強化隊伍建設(shè)，特別是要加強嚴(yán)格執(zhí)法、依法行政、廉潔奉公教育，提高執(zhí)法隊伍的整體素質(zhì)和執(zhí)法水平，對沒有參加培訓(xùn)和考核不合格的人員一律不準(zhǔn)上路執(zhí)法。
（三）考核總結(jié)階段（4月1日至10日）在這個階段，縣實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將按有關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)，組織人員對各涉路部門專項行動“回頭看”工作進(jìn)行考核驗收，對全縣各涉路部門實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動工作成效將進(jìn)行打分排隊，迎接市實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動領(lǐng)導(dǎo)組對我縣“回頭看”工作進(jìn)行考核驗收，對做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人，將在隨后召開的總結(jié)表彰大會上進(jìn)行表彰獎勵。
在每個階段，縣實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將組織多個暗訪組，對全縣各涉路部門治理公路“三亂”“回頭看”成效進(jìn)行不定期暗訪檢查，同時按照實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核驗收，最后根據(jù)暗訪、考核情況，對在“回頭看”期間工作相對滯后的單位或出現(xiàn)嚴(yán)重的公路“三亂”的部門，一經(jīng)查實，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并在全縣予以通報批評。
（一）要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保持治理公路“三亂”高壓態(tài)勢。各部門在治理公路“三亂”工作上要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，把全縣實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”“回頭看”這一行動作為一項政治任務(wù)，堅決克服麻痹、厭戰(zhàn)情緒，做好打硬仗、長期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，切實做到政策不變、口子不開、思想不松、機構(gòu)不撤、隊伍不散、責(zé)任人不變、標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減，繼續(xù)保持高壓態(tài)勢，加大治理力度，鞏固現(xiàn)有成果，堅決防止公路“三亂”反彈。
（二）實行責(zé)任包干，加大責(zé)任追究力度。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、屬地包干負(fù)責(zé)”的原則，各涉路部門領(lǐng)導(dǎo)要加強對上路執(zhí)法人員管理，切實負(fù)起責(zé)任，對查實的公路“三亂”的行為，除追究當(dāng)事人的責(zé)任外，還要追究部門領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（三）正確處理治理公路“三亂”與正常執(zhí)法工作的關(guān)系。實現(xiàn)公路基本無“三亂”是為了保障道路暢通、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這與涉路部門正常執(zhí)法、檢查的目的是完全一致的。在治理公路“三亂”工作中，不能為了防止公路“三亂”問題的發(fā)生，而不依法履行職責(zé)，出現(xiàn)行政不作為的現(xiàn)象，我們必須處理好兩者的關(guān)系，防止將它們對立起來。
（四）探索建立治理工作長效機制，從源頭上解決公路“三亂”問題。針對我縣目前車多，運輸量大、超載多、容易發(fā)生違規(guī)執(zhí)法行為的特點，各部門要積極探索，深入調(diào)研，提出切實可行的解決“三亂”的辦法。
（五）精心組織，抓好落實。在“回頭看”階段，各涉路部門實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”專項行動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，要嚴(yán)格實行值班制度和信息報告制度，繼續(xù)保持值班、舉報電話24小時開通制度。各有關(guān)涉路部門一定要認(rèn)真按照《方案》的要求，結(jié)合實際，精心組織，認(rèn)真抓好貫徹落實。
（六）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直各涉路部門要結(jié)合各自特點，2月24日將實現(xiàn)所有公路基本無“三亂”“回頭看”實施方案上報縣糾風(fēng)辦。
微噴灌系統(tǒng) 實施方案篇四
一、環(huán)境滲透 ―― 創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，讓幼兒自然感受健康生活
幼兒總是生活在特定的環(huán)境中，我們要努力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，使生活在其中的幼兒身心健康發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)適宜、健康的物質(zhì)環(huán)境。首先，應(yīng)考慮幼兒身心發(fā)展的特點。如鮮艷色彩的運用、生動形象的造型等都會引起幼兒愉悅的感受，使之在真正屬于自己的世界里自由自在地學(xué)習(xí)、游戲和生活。其次，要為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一定的便利條件。如幼兒使用自己的小床和床上用品，衣服最好單獨放置在低矮、便于拿取的衣柜里，餐具、洗手盆等要專用，玩具有固定的存放之處等。環(huán)境布置合理、陳設(shè)得當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)、清潔衛(wèi)生，有利于陶冶幼兒的情操，也能促使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
營造愉悅、和諧的精神氛圍。一方面，教師要積極構(gòu)建健康的精神環(huán)境，重視和諧的班級氛圍、平等的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系的創(chuàng)設(shè)。另一方面，教師要通過幼兒入園和離園的接待工作、家長會、開放日等多種渠道加強與家長的溝通，宣傳幼兒心理健康教育的理論和方法，主動介紹幼兒的進(jìn)步情況，交流教育的方法和體會，針對每個幼兒的具體特點提出合理建議，通過家園的緊密配合促進(jìn)幼兒成長。
二、常規(guī)養(yǎng)成 ―― 借助生活環(huán)節(jié)，讓幼兒自覺領(lǐng)悟健康理念
現(xiàn)代保育觀認(rèn)為，幼兒園的保育工作不僅是對幼兒生活的安排和護(hù)理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)該關(guān)注提高幼兒的生活質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人際環(huán)境，關(guān)注幼兒情緒和需要，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。一日生活環(huán)節(jié)中蘊涵重要的教育價值，我們要深入研究一日生活中的保育、教育因素，積極探尋日常生活中的實施健康教育的特點和規(guī)律，在每一環(huán)節(jié)滲透健康理念，主動實施健康教育。
通過培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣對其進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)能力。()幼兒早晨入園時，不將小刀、玻璃球等危險物品帶進(jìn)幼兒園；進(jìn)餐時保持安靜，不打鬧嬉戲、大聲談笑，可以避免異物進(jìn)入氣管中；飯前飯后半小時內(nèi)不做劇烈運動，以免進(jìn)餐后引起腹部不適；睡眠時不咬被角，不蒙頭睡覺，可以避免窒息；起床后，未穿好衣服、扎好腰帶、系好鞋帶之前，不跑動、玩耍，以免絆倒摔傷；自由活動時，不把小物品放進(jìn)口、鼻、耳等部位，可以避免異物的吸入。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過程本身就是進(jìn)行健康教育的重要途徑。
三、感知體驗 ―― 精心安排活動，讓幼兒主動探索健康奧妙
幼兒健康教育的內(nèi)容豐富多彩，可以探索的健康奧妙無窮無盡。保教人員要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律，注重教育方法的針對性、趣味性和可操作性，選擇幼兒喜聞樂見的游戲方式，讓幼兒自身去體驗、感知危險及其處理方法，這樣通過學(xué)習(xí)、探索、實踐進(jìn)而逐步掌握基本的自我保護(hù)常識。例如，通過開展“鼻子出血了怎么辦”“生病了怎么辦”等生動的游戲活動，讓幼兒在感覺發(fā)熱、嘔吐、腹痛、腹瀉、眼內(nèi)不舒適時，或者發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)上述情況時，明白這是身體異常的表現(xiàn)，要及時告訴大人，不要獨自忍著疼痛。再如，進(jìn)行身體生長發(fā)育與保護(hù)教育時，常常會受到幼兒理解能力的限制，這時如果教師安排幼兒進(jìn)行“量身高”“比照片”“觸摸心跳”等游戲，使其通過親身感受、動手操作等方式豐富自身感知經(jīng)驗，會更加激發(fā)幼兒探索身體奧妙的積極性。
對于不便于操作或展示的內(nèi)容，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來感知主人公的處境和內(nèi)心體驗。例如，欣賞故事《膽小先生》時，通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。通過這個活動，能增強幼兒的內(nèi)心體驗，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑開朗的性格。另外，如火災(zāi)、地震、遭遇拐騙等意外發(fā)生后的緊急脫險自救方法，可通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)哪M教育情境，激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒，開動腦筋想出切實可行的脫險自救方法，可以收到較好的教育效果。
四、隨機教育 ―― 注重隨機教育，讓幼兒逐步積累健康經(jīng)驗
教師在工作中要隨時注意觀察幼兒，以幼兒生活中的事情作為教育素材，有針對性地進(jìn)行隨機教育，使幼兒認(rèn)識其不良行為的后果及危害，這樣會給幼兒留下較深刻的印象。如，戶外體育活動中，丁丁和嘉嘉在十分投入地進(jìn)行傳接球的游戲，明明舉起手中的皮球用力向傳接中的皮球砸去，據(jù)他自己講，本想造成一些干擾轉(zhuǎn)移丁丁和嘉嘉的注意力，不料皮球擊中了嘉嘉的面部，鼻子也出了血。教師在為嘉嘉及時處理了意外傷害并進(jìn)行安撫之后，召集全班小朋友，以這一具體情形為例，進(jìn)一步強調(diào)了戶外活動中的游戲規(guī)則和安全注意事項，講解了鼻子出血的正確急救方法，并希望小朋友們特別注意防止類似的危險發(fā)生。再如，針對中、大班幼兒出現(xiàn)的換牙現(xiàn)象，特別是在已有幼兒換牙而大多數(shù)幼兒即將換牙時，開展以“換牙期的牙齒保護(hù)”為內(nèi)容的健康教育，讓已經(jīng)換牙的幼兒“現(xiàn)身說法”，講述自己換牙的經(jīng)歷和感受，對消除其他幼兒的恐懼感具有特殊作用。從某種意義上來講，這種幼兒之間經(jīng)驗的傳授比我們成人的說教更有說服力，是符合幼兒身心發(fā)展要求的適時教育。
五、行為鞏固 ―― 家園合作共育，讓幼兒成功養(yǎng)成健康習(xí)慣
成功的幼兒健康教育包括“家庭、幼兒園、社會”三位一體的健康教育。在家園合作共育過程中，幼兒園要樹立大教育觀念，主動尋求家庭的支持與配合，通過雙向互動轉(zhuǎn)變家長的健康教育觀念，提高家長的健康教育水平，不斷優(yōu)化家庭和社區(qū)的健康生活環(huán)境，全方位促進(jìn)幼兒的身心健康。例如，家庭是培養(yǎng)幼兒良好的睡眠、盥洗、進(jìn)餐、如廁等生活習(xí)慣的重要場所。幼兒的年齡小，要特別提倡“教養(yǎng)結(jié)合、自然滲透”，通過養(yǎng)育過程對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育和影響，引導(dǎo)他們學(xué)會生活技能、提高自理能力，也幫助他們形成生活規(guī)則、建立親子關(guān)系。這些習(xí)慣的培養(yǎng)與自我保護(hù)能力的提高特別需要家園雙方相互配合、長期堅持，共同促進(jìn)幼兒健康行為的養(yǎng)成，這是保護(hù)生命、促進(jìn)健康的重要方面。
微噴灌系統(tǒng) 實施方案篇五
組長:(統(tǒng)籌)
副組長:(組織開展)
成員:(巡視落實)
二、各學(xué)科學(xué)業(yè)測評辦法。
(一)語文
1、測評方式:1~3年級四項能力測評;4~6年級考試測評。
2、1~3年級能力測評建議:
(1)各年級段根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一商定測評辦法,上報教導(dǎo)處。
(2)測評內(nèi)容從學(xué)生的書寫、識字(拼音)、朗讀、背誦積累、寫話、說話等方面進(jìn)行綜合考慮,確定四項作為測評內(nèi)容。
(3)測評辦法必須明確:測評時間和地點、測評方式、測評內(nèi)容與要求、結(jié)果評定。測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)測評安排,進(jìn)行測評情況檢查。
(4)測評結(jié)果要求:一份上報教導(dǎo)處存檔,成績上附有測評結(jié)果說明。
(5)安排一項內(nèi)容在1月30日早上,與其它年級統(tǒng)一時間測評。以便期末考務(wù)補貼發(fā)放。
3、教學(xué)獎?wù)f明
(1)4~6年級根據(jù)原定教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實施。
(2)1~3年級根據(jù)有無測評辦法、測評過程有無按時落實、測評結(jié)果有無按要求落實三項內(nèi)容,定150元。
(二)數(shù)學(xué)
測評方式:考試。(1~3年級試卷參考周邊學(xué)校)
教學(xué)獎發(fā)放按教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實施。一年級定150元。
(三)英語科學(xué)
測評方式:考試。(三年級試卷參考周邊學(xué)校)
教學(xué)獎發(fā)放按教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法實施。三年級定150元。
(四)音體美
1、測評方式:能力測試
2、根據(jù)自己所任教年級的教學(xué)內(nèi)容制定測評辦法。要求明確測評時間和地點、測評方式、測評內(nèi)容與要求、結(jié)果評定。測評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)測評安排,進(jìn)行測評情況檢查。
3、測評內(nèi)容建議:
音樂:簡譜(五線譜)視唱,歌曲清唱(電子琴伴唱)
美術(shù):現(xiàn)場命題作畫。
體育:根據(jù)學(xué)期教學(xué),選擇三項內(nèi)容進(jìn)行測評,最終給出一個綜合成績。
4、教學(xué)獎根據(jù)有無測評辦法,是否組織開展測評,有無測評結(jié)果匯總統(tǒng)計上報三項內(nèi)容考核,每項50元,合計150元。
(五)其它學(xué)科
1、思品、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐、校本課程(課外閱讀、寫字、羽毛球、英語課本劇)等學(xué)科,由任教老師自行安排測評,并將測評結(jié)果報班主任以便登記成績單。
2、以上學(xué)科本學(xué)期不納入教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法考核。
三、幾點個人想法
(一)以上測評辦法都是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而進(jìn)行的評價,未考慮過程性的評價。
(二)能力測評相對考試的方法在操作上麻煩一些,復(fù)雜一些,要求也高一些,但是效果肯定會比試卷評價要進(jìn)步一些,有效一些,指向也明確一些。
(三)成績單的設(shè)計要有所更改,在項目上可以多一些預(yù)留項目,以便期末登記。
(四)學(xué)校對于各學(xué)科每學(xué)期應(yīng)落實的教學(xué)任務(wù)要有一個基本的評價要求。學(xué)生通過六年十二個學(xué)期的學(xué)習(xí),從品格素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)審美、智力智能、動手能力等方面應(yīng)該達(dá)到何種程度,應(yīng)該要有基本要求,作為學(xué)校評價系統(tǒng)的坐標(biāo)。
微噴灌系統(tǒng) 實施方案篇六
為全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校提高實驗教學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)安徽省教育廳《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試工作的通知》(皖教秘〔20xx〕11號)精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試(以下簡稱“理科實驗操作考試”)，由市中考和中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。各級教育行政部門、各有關(guān)學(xué)校，要積極準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，為理科實驗操作考試工作提供條件和支持。
理科實驗操作考試工作是一項復(fù)雜而細(xì)致的工作，各級教育主管部門、各有關(guān)學(xué)校要高度重視，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，做到職責(zé)分明，規(guī)范操作，精干高效，確保理科實驗操作考試順利完成。
1、考試對象：凡是參加我市20xx年初中畢業(yè)升學(xué)考試的應(yīng)屆、歷屆畢業(yè)生(含三縣)都必須參加理科實驗操作考試。理科實驗操作考試成績當(dāng)年有效。
2、考試內(nèi)容：初中物理、化學(xué)和生物教材規(guī)定的學(xué)生必做實驗，主要考查學(xué)生的基本實驗技能。
3、考試方式：考試實行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試方法、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一成績運用。市教育局負(fù)責(zé)命題、制卷、印制評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則。今年理科實驗操作考試科目分物理、化學(xué)和生物三個學(xué)科，由考生臨考前隨機抽簽，確定考試學(xué)科和考試題目，滿分15分。
市、縣教育局負(fù)責(zé)本地區(qū)的組織報名、確定考點、培訓(xùn)監(jiān)考人員、組織實施考試和登分。三縣參加理科實驗操作考試應(yīng)屆畢業(yè)生及歷屆生的報名人數(shù)務(wù)必在4月10日前報市教育裝備中心。
理科實驗操作考試結(jié)果納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系，同時作為實證材料運用。考試成績以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，記入中考錄取總分，并用于高中招生錄取。
1、報名辦法：理科實驗操作考試報名由市教育招生考試院負(fù)責(zé)，理科實驗操作考試統(tǒng)一使用20xx年初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作準(zhǔn)考證。
2、考試時間：5月14日-5月15日。
1、因肢殘無法參加考試的考生，可申請免考。申請免考程序是：由考生與家長憑《殘疾證書》原件及復(fù)印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學(xué)校簽署同意并蓋章后于4月6日報市教育裝備中心(區(qū)屬學(xué)校由區(qū)教育主管部門審批、匯總上報)。經(jīng)審核批準(zhǔn)同意免考的此類學(xué)生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的滿分記載。
2、因傷、病而申請免考的學(xué)生，考生與家長憑醫(yī)院的詳細(xì)證明(診斷書)原件及復(fù)印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學(xué)校簽署同意并蓋章后于4月28日報市教育裝備中心(區(qū)屬學(xué)校由區(qū)教育主管部門審批、匯總上報)。經(jīng)審核批準(zhǔn)同意免考的此類學(xué)生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的70%計入考試總分。
3、學(xué)校在審批免考考生時，必須有專人對考生進(jìn)行審測，并由審測人簽字，學(xué)校審核確定后應(yīng)將申請免考的學(xué)生名單在學(xué)校公示(不少于7天)無異議后方能上報。免考材料一份存入考生檔案，一份存入學(xué)校備查。
4、考生在規(guī)定的考試時間和輪次內(nèi)，出現(xiàn)因突發(fā)疾病、受傷或中途離場等造成考試中斷的，與文化課考試中類似情況同等對待，按步驟給予賦分，不考不得分，不進(jìn)行緩考。
5、已被批準(zhǔn)免予理科實驗操作考試的學(xué)生，不得再參加理科實驗操作考試。對初中升學(xué)理科實驗操作考試中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，考試成績按0分處理。
1、市、縣按報考人數(shù)和學(xué)校布局合理劃分考區(qū)，確定考點(三縣可以把考點全部設(shè)在縣城)?？键c學(xué)校實驗室建設(shè)必須達(dá)到規(guī)范化要求，教學(xué)儀器配備須達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)，有熟悉業(yè)務(wù)的理、化、生專職實驗員和安全保障設(shè)施，建立安全工作責(zé)任制，對考試中出現(xiàn)的偶發(fā)事件和突發(fā)事件要有預(yù)案。
2、每個考點設(shè)五個考場(物理、化學(xué)各2個;生物1個)，三縣可根據(jù)實際情況每個考點至少每學(xué)科設(shè)1個考場，每個考場設(shè)24組分組實驗。
3、新設(shè)考點須經(jīng)市教育局驗收合格后方可使用。
1、監(jiān)考與評分教師要有較高師德、專業(yè)知識，具有較高的工作責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。從高中、初中教師中抽調(diào)教師承擔(dān)監(jiān)考與評分工作。嚴(yán)格執(zhí)行考試工作人員回避制度。
2、要加強對監(jiān)考、評分教師的培訓(xùn)工作，強化監(jiān)考和評分人員責(zé)任意識。
3、各級教育主管部門和學(xué)校要加強實驗操作考試考務(wù)工作的監(jiān)督、監(jiān)察、指導(dǎo)，加強師生思想政治教育、考風(fēng)考紀(jì)教育和安全教育，對本轄區(qū)內(nèi)的考風(fēng)考紀(jì)和學(xué)生安全負(fù)責(zé)。
20xx年初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試考務(wù)工作手冊另發(fā)。
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