教育年度工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教育年度工作計劃篇一

歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的.歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學生的學習興趣，使學生由要我學變?yōu)槲乙獙W。從學生的實際出發(fā)，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現(xiàn)代技術教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。

2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。

3、加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。

4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

1、積極參加學校和教研組組織的各項活動，積極參加集體備課，引資料、學經(jīng)驗。多聽骨干教師的課，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習，加深交流，取長補短，并做好聽課后的對比總結，提高自己的理論、業(yè)務水平。在本學期要做到聽課20節(jié)以上的標準。

2、研究教材，吃透教材。認真?zhèn)湔n，做到提前一周備好課程教案，并做到書寫詳案。

3、充分利用現(xiàn)代化遠程教育的設備和資源，并能利用遠程資源為教學服務。通過上網(wǎng)查資料、閱讀重要參考書等方式積累教育教學資料，擴大課程資源，并努力掌握現(xiàn)代化的教學手段，進一步提高自己設計、制作電子課件的能力，提高教學水平。

4、響應學校對教師要做到終身學習的要求，堅持每周120小時以上的時間用于讀書，且做好讀書筆記和讀后感。更多地閱讀中國歷史這方面的知識，比如：《中國通史》《上下五千年》等，另外閱讀歷史教學中提到的一些著名的作品，會擴寬自己的視野，有利于自身對教材的解析，也是在進一步的促進自己的教學。多搜集有益提高自己教學水平的相關教育教學資料，并整理細化，便于及時學習。

5、結合《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師師德90問》和《教師禮儀》等來嚴格要求自己，自查自糾自省，并作好反思體會，進一步提高自己的師德水平。

6、積極撰寫教學心得、反思，本學期爭取寫一篇高質量的論文，并爭取在省、州或縣級的教育刊物上發(fā)表。

7、每天堅持練習書法、簡筆畫等基本技能，練好基本功。

8、及時更新自己的教育博客，以此作為展示自己的平臺，并通過博客更好的了解其他優(yōu)秀教師的教法和理念，查缺補漏，取長補短。

本學期，我將繼續(xù)嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行自己的教學計劃，爭取在教育教學的工作上取得佳績。

教育年度工作計劃篇二

我區(qū)現(xiàn)有小學教師中，從事小學數(shù)學教學工作的大約有334人，其中，50歲以上的有79人，約占數(shù)學教師人數(shù)的23.7%，45歲以上的有129人，約占38.6%，35至45歲之間約有91人，約占27.2%，35歲以下的有114人，約占34.1%。

全區(qū)現(xiàn)有的21所學校中，共有403個教學班，其中中心小學及城區(qū)學校共有166個教學班。除中心學校外，全區(qū)還98個村校點，開設了237個教學班。全區(qū)的教學班除城區(qū)及大部分中心學校是實行單班教學外，各村小所在的教學班幾乎都是復式班。

新的課程改革實施了近三年，在三年的時間里，我區(qū)的小學數(shù)學教學取得了不少的成績，然而，不容忽視，當前的小學數(shù)學教學中還存在著一些問題。

一是實施課改過程中數(shù)學課堂教學的效益低下

當前，在實施新課改的教師中存在這樣兩類人，一類是你改你的，我做我的，仍然是用傳統(tǒng)的教學方式來開展教學工作;一類是簡單化理解課改精神，認為只有小組合作、自主探究才是新課改的課，曲解了新課程改革的精神實質。以上兩類人的課堂都不是課改所追求的理想課堂，新課程的課堂不僅追求形式上的變革，更是對原有課堂內(nèi)容與形式的整體變革，而所有的改革都是以追求課堂教學的有效性為前提和基礎。

二是教師專業(yè)素質成為扼制提升小學數(shù)學教學質量的瓶頸

由于我區(qū)種種特殊原因，小學數(shù)學教師的素質差異較大。主體體現(xiàn)在:

1、師資老化。在所有擔任數(shù)學教學工作的教師當中，50歲以上的占了差不多四分之一。這些老教師由于歷史的原因，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)化專業(yè)知識的學習，雖然大部分人都參與了在職的進修，專業(yè)水平有了一定的提高，但面對不斷變革的教育教學形勢，不少人感到很吃力。經(jīng)常會聽到這些老教師感嘆說，現(xiàn)在真不知道怎么教書了。

2、發(fā)展不均衡?，F(xiàn)有的小學數(shù)學教師中，各級的骨干教師、學科帶頭人大多集中在35至45歲這個年齡段，他們已成為我區(qū)小學數(shù)學教師中的中堅力量，這個教師群體不僅專業(yè)素質好，而且敬業(yè)精神強。與之相對照的是一些剛進教師隊伍不久的年輕人，由于種種原因，業(yè)務水平始終處在徘徊狀態(tài)中。正是由于我區(qū)小學數(shù)學教師師資上的“啞鈴狀”形態(tài)，從而，造成了小學數(shù)學教學的不平衡性發(fā)展。

3、發(fā)展的平臺過窄。當前，我區(qū)的小學數(shù)學教師發(fā)展平臺過于窄小，一般都是通過比賽、研討的形式，逐步走向成熟，然而，能走上這樣發(fā)展平臺的教師畢盡是少數(shù)，更多的農(nóng)村小學的數(shù)學教師沒有這樣發(fā)展的機會。同時，我區(qū)的小學數(shù)學教師的發(fā)展缺乏層次性，造成了現(xiàn)在中青年數(shù)學教師之間的“斷層”現(xiàn)象，這樣的狀況必然會抑制我區(qū)小學數(shù)學教育的健康發(fā)展。

三是實施新課程下的復式教學問題多

由于我區(qū)的地域特點，復式班在一定的時間里還會存在，提高復式教學的質量也就成了提高全區(qū)數(shù)學教學質量的一個關鍵所在。然而，我區(qū)的復式班點多，面廣，很多教師沒有機會，也沒有時間參與各級教學研討活動，新課程改革對一部分老師來說，只是換了一本教材而已，至于如何在復式教學中實施新課程，大家都沒有什么具體可行的.辦法，一些在單班教學中可行教學方式與學習方式，在復式教學中未必有效。

結合我區(qū)小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀，今后準備從以下幾個方面，努力鍛造出一支高素質的小學數(shù)學教師的隊伍，提高我區(qū)小學數(shù)學教學質量。

第一，加強學習，深刻領會課改的精神實質

隨著課程改革的不斷深入，實施中的問題也不斷的暴露，如何解決出現(xiàn)的新問題，這就是需要我們廣大教師深刻領會課改精神，有效地把課改理念與自己的課堂實際結合起來。這樣的學習既可以是教師自主地學習，也可以通過研討、聽課、交流等形式進行。引導教師在學習——實踐——再學習的過程中，既逐步更新了教學觀念，又提高了自身的專業(yè)素質。

第二，搭建平臺，構建多樣化的發(fā)展渠道。

我區(qū)學校點多面廣，一、兩次教研活動無法滿足全區(qū)小學數(shù)學教師發(fā)展的需要。而由學校組織的校本教研，雖然在一定程度上解決了教師發(fā)展的需要，但同時由于交流的面過窄，容易束縛教師的手腳。

為了適應發(fā)展的需要，有必要構建多樣化的發(fā)展平臺。

1、健全原有的以學校為本的校本教研平臺。

2、嘗試開展協(xié)作片交流活動。根據(jù)我區(qū)特點，把全區(qū)21所學校，分成5個片，暫定為東、南、西、北、中片。這既便于校際交流，也有利于區(qū)域內(nèi)小學數(shù)學教學的平衡發(fā)展。

3、爭取建立起網(wǎng)絡交流平臺。當前，網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢越來越得到大家的認可，它不受時間、空間的限制，參與者能夠自由地發(fā)表見解，研討的效益高。如數(shù)學教學論壇、qq群等。

第三，面向全體，激發(fā)各層次的成長需求。

我區(qū)現(xiàn)有的小學數(shù)學教師中，有不少很優(yōu)秀的老師，但相對于整個小學數(shù)學教師的群體來說，還是太少了，同時，發(fā)展也不平衡。為此，必需要激發(fā)每一個層次發(fā)展的需求，讓剛入門的數(shù)學老師知道教學的門路;讓工作幾年后的教師知道怎樣上好課;讓有一定成績的教師找到再上一個臺階的平臺;讓有成就的教師形成自己的教學特色等。通過對不同層次教師的激勵，促進教師走上由一般教師——優(yōu)秀教師——特色教師成長之路，形成我區(qū)小學數(shù)學教師的良性發(fā)展。

第四，聯(lián)系實際，探討有實效的復式教學

如何開展新課改下的小學數(shù)學復式教學工作，可否先從以下幾方面來嘗試。

一是開展復式教學調研工作。通過對復式班教學的調研，全面了解復式教學在實施新課程過程中，有那些方面的優(yōu)勢，那些方面存在問題。通過了解，可以為下一步形成解決問題的策略提供保障。

二是健全復式教學研討機制。每學年的小學數(shù)學教學研討活動中，有針對性地安排一些復式教學的活動，使復式教研活動活動成為常規(guī)教研活動的一個重要組成部分。

第五，落實常規(guī)，提高數(shù)學課堂教學的有效性

抓好常規(guī)教研工作是提升我區(qū)小學數(shù)學教學質量的保障，因此，今后一段時間里，準備從以下幾方面來落實。

一是在日常聽課及調研中，及時幫助教師和學校診斷課堂教學中存在的問題，提出建設性的改進意見，保障數(shù)學新課程的健康發(fā)展。

二是開展有主題的教學研討活動，爭取每一次教研活動都能解決一個教師教學中亟待解決的問題，提高教研活動的有效性。

三是引導教師學習反思，通過評比、研討等活動，引導教師學會反思自己的課堂，自己的教學，幫助他們在反思的過程中，提升自身的專業(yè)素質。

第六，開展研究，運用課題帶動教師的發(fā)展

課題研究是提高課堂教學質量的助推器，同時，也是提升教師專業(yè)素質的最佳平臺。我區(qū)在小學數(shù)學課題研究方面取得了一些成績，一些教師也在課題研究的過程中成長起來了?？偨Y幾年的經(jīng)驗，在今后一段時間的小學數(shù)學課題研究上，不應只單純追求量上多少，而應突出質上的要求。引導各校在做小學數(shù)學課題上突出以質取勝，圍繞自身存在的現(xiàn)實問題入手，力爭把每一個課題做實、做好、做出實效。從而，讓我們的老師在課題研究中逐步成長起來，讓課題研究為新課改的數(shù)學課堂提供科學的保障。

教育年度工作計劃篇三

本學期的教學內(nèi)容由六章組成，第五章：交線和平行線；第六章：實數(shù)；第七章：平面直角坐標系；第八章：二元線性方程組；第九章：不平等與不平等；第十章：數(shù)據(jù)收集、整理和描述。

第五章：相貫線與平行線本章包括四節(jié)：相貫線、平行線及其判斷、平行線的性質與翻譯。前三節(jié)主要討論兩條直線在平面上的位置關系，重點是垂直和平行關系，第四節(jié)是翻譯交換。本章重點介紹垂直線的概念和平行線的判斷和性質，是學生逐步深入學習推理的難點。

第六章本章主要研究平方根、立方根和實數(shù)的概念和運算。這一章是初中學生學習過程中的一個里程碑。他們想從有理數(shù)進入無理數(shù)領域，理解會從有理數(shù)拓展到實數(shù)，讓學生進一步加深對對數(shù)的理解，拓展數(shù)學視野和界限。

第七章：平面笛卡爾坐標系本章包括兩個課程：平面笛卡爾坐標系和坐標法的簡單應用。主要內(nèi)容是平面笛卡爾坐標系的相關概念，點與坐標的對應關系（坐標為整數(shù)），用坐標表示地理位置，用坐標表示平移。

第八章：二元線性方程組本章主要內(nèi)容包括：利用二元線性方程組分析和解決實際問題，二元線性方程組及其相關概念，消元思想和代換方法，加減求解二元線性方程組，三元線性方程組，以及求解三元線性方程組的實例。其中，以方程為工具分析問題，解決多個未知數(shù)的問題，是關鍵，也是難點。實際問題總是貫穿整個過程。解方程時，“多變少，由繁到簡，一個一個分解”的基本策略是產(chǎn)生具體解的重要依據(jù)，代換法和加減法是貫徹消元思想的具體措施。先了解基本思路，然后在基本思路的指導下尋求問題的具體解決方案，是本章內(nèi)容安排的一個突出特點。

第九章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一維線性不等式（組）及其相關概念，不等式的性質，一維線性不等式（組）的解及其解集的幾何表示，以及利用一維線性不等式分析和解決實際問題。其中，利用不等式（群）作為分析和解決問題的工具是重點；一元線性不等式（群）及其相關概念，不等式的性質是基礎知識；掌握一維線性不等式的解法和解集的幾何表示是一項基本技能。本章重視數(shù)學與實踐的關系，關注列不等式（集）所包含的建模思想和解不等式（集）所包含的約簡思想。

第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理和描述本章是統(tǒng)計學的第一章，包括：1。通過綜合調查和抽樣調查（以抽樣調查為主）收集整理數(shù)據(jù)；2。使用統(tǒng)計圖表（重點是直方圖）描述數(shù)據(jù)；3。通過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，展示統(tǒng)計調查的基本過程。本章通過一些案例展開相關內(nèi)容。

1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。

4、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

第1、2、3周學習第五單元；

第4、5、6周學習第六單元；

第7、8周學習第七章；

第9、10、11周學習第八章；

第12、13周學習第九章；

第14周學習第十章；

第15、16周復習迎接期末考試。

教育年度工作計劃篇四

今年是發(fā)展的起始年，我們將立足新起點，明確后援建時期教育的發(fā)展方向，指導各校根據(jù)實際，梳理思路，廣泛征求意見，制定和完善各校中長期發(fā)展目標，促進教育整體的跨越提升。

一是把握義務教育階段教師實施績效考核的時機，推動學校管理創(chuàng)新；二是深化課程改革，不斷提高學校教育教學質量；三是加大學校人事制度改革。把改革作為增進教育活力，提升學校辦學品質，促進城鄉(xiāng)教育均衡的動力和源泉，爭創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展改革試點。統(tǒng)籌安排，精心準備，做好“兩基”迎國檢工作。

按照省政府辦公廳、省教育廳

關于

幼兒教育重視孩子興趣培養(yǎng)、認真開展好行為習慣養(yǎng)成教育和興趣培養(yǎng)工作；義務教育推進學生綜合素質發(fā)展,加強未成年人思想道德建設工作；實施普通高中課程改革，加強對高中教學工作的'過程管理，提高高考出口質量；職業(yè)高中和成人教育突出技能培訓，推進就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)率；加強對民辦教育的指導和監(jiān)管，推動民辦教育做實、做好。

大力提倡“校長

愛

始終堅持以師德為核心，切實抓好教師的專業(yè)提升。各校要立足校本，因地制宜，開展好教師的職業(yè)理想教育和專業(yè)培訓，塑造一支懂教育、愛崗位、善管理的干部隊伍；建立一支有愛心、負責任、會管理的班主任教師隊伍；加強中青年教師的教育和培養(yǎng)。

全市各級各類學校繼續(xù)樹立“安全第一”的思想，加強安全隱患排查與整改力度，完善校園安防工程建設，強化對師生的安全教育，深化警校共育、校衛(wèi)共建、家校社共管，繼續(xù)做好教育系統(tǒng)信訪和維穩(wěn)工作，建設平安、和諧校園。

進一步發(fā)揮學生資助管理中心的職能，建立健全濟困助學長效機制，著力抓好濟困助學、進城務工人員子女就讀、學生生源地助學貸款、留守兒童教育等教育惠民工作，讓每一個孩子享受到公平、優(yōu)質的教育。

教育年度工作計劃篇五

內(nèi)容包括：開學典禮、大型校會、周前會、班主任會、考務會以及各部組織召開的有關班級工作的專題會議。

主要記錄：時間、會名、地點、主持人、講話要點（分條），各項任務落實的確切時間和具體要求。

2、各周班會要點：

內(nèi)容包括：第×周，起止時間：×月×日至×月×日；上周工作總結（分條分段、總結落實情況，表揚落實工作中表現(xiàn)突出的典型的班干或學生）。

本周工作重點和具體工作安排（分條書寫，注明工作內(nèi)容、落實人；工作方法和主要措施。完成的情況）。主題班會要有主題名稱，主持人和詳細的程序安排。

3、班干會議記錄：

內(nèi)容包括：班委會會議、團支部會議、學習組長、紀律組長、衛(wèi)生組長及安全工作會議，以及一些班干、團干聯(lián)席會。

主要記錄：時間、會名、地點、主持人、會議要點、發(fā)言摘要。形成的決議（共識）等內(nèi)容。

4、重要活動記錄：

內(nèi)容包括：班級（學生）在文娛、體育、衛(wèi)生、勞動、生活等方面的校內(nèi)、外活動的情況。

主要記錄：時間、活動名稱、活動地點、組織者、活動的具體情況，活動的效果等內(nèi)容。

5、各種檢查記錄：

內(nèi)容包括：日常工作中，班主任對班級各項工作的督查情況記錄。如課堂紀律、課間紀律、自習課紀律等。板報刊出情況。教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況；學生作業(yè)（讀書筆記）的工整、認真情況。調整課、作業(yè)課的紀律情況。午休紀律，學生空白時間的`管理等。

主要記錄：檢查時間、檢查項目、被查人（內(nèi)容）、檢查發(fā)現(xiàn)的詳細情況以及督查和補救的措施。

6、個別談話記錄：

內(nèi)容包括：問題學生，優(yōu)等生、中等生、后進生，特長生等類學生的個別交談情況記錄。

主要記錄：談話時間、學生姓名、談話地點（辦公室、教室、操嘗走廊或校外某處）、談話內(nèi)容要點（事前備課、事中談話內(nèi)容要點、事后效果分析或體會，要分條寫清，注明主題）。不同個案之間留下一格空白或標出明顯標線。

7、聯(lián)系家長記錄：

內(nèi)容包括：與本班學生家長的聯(lián)系情況。

主要記錄：聯(lián)系的時間、學生姓名、與家長的聯(lián)系形式（家訪、校訪、電話聯(lián)系、校外偶遇、校內(nèi)交流、專訪等）。談話內(nèi)容（如專訪、家訪或電話主動聯(lián)系，一定要有事前備課，將談話內(nèi)容分條分段寫清。并估計談話中可能出現(xiàn)的問題。）具體記錄交談中，各方談話的要點。

8、其它班級記錄：

內(nèi)容包括：與本班科任教師交流的情況，校領導交辦的特殊事項，各周班級管理分，每次考試成績表（粘貼）。班內(nèi)有關特殊工作記載，班級與班級的班際交流情況，年級組布置的特殊事項等等。

教育年度工作計劃篇六

xx月xx日至xx月xx日。

1.安全隱患排查情況。主要檢查安全隱患排查治理工作，突出檢查食品安全、交通安全、校園安全、學校周邊綜合治理等方面安全防范工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時整改。有基建項目的學校，要明確專人負責施工安全工作，做好隔離工作，確保施工安全和師生安全。

2.校園環(huán)境整治情況。重點檢查校園環(huán)境整理，綠化、美化、校園文化環(huán)境布置以及開學氛圍營造；教室及各類功能室的內(nèi)部設施、課本發(fā)放等情況。

3.規(guī)范招生和師生報到情況。各幼兒園、小學不得舉辦學前班，小學一年級不得招收不足齡兒童入學。各校要及時統(tǒng)計學生報到情況，教職工到崗及考勤情況；義務教育學?！翱剌z”措施落實情況等。

4.各項計劃制定情況。縣教育局開學工作會議精神貫徹情況；學校及各部門工作計劃制定情況；各學科教學計劃制定情況?？傉n表、作息時間表、課任教師課表制定及上網(wǎng)上墻公示情況；課堂教學情況；備課及學校檢查情況；兩操及大課間活動開展情況等。

5.新生入學教育情況。學生的愛校榮校、文明禮儀、校紀校規(guī)、安全防范等專題教育情況。開學第一課、新學期開學典禮、第一次升旗儀式組織情況等。

6.規(guī)范教育收費情況。嚴格執(zhí)行上級收費政策文件，嚴格按規(guī)定項目、規(guī)定標準收費，不擅自增加名目、突破標準，不打“擦邊球”，并及時公示。不向學生推銷未經(jīng)家長同意的教輔用書，不要求學生到指定的`書店購買教輔資料。

成員帶領科室負責人逐校檢查。檢查過程中將實事求是地做好記錄，對發(fā)現(xiàn)的問題，督促學校進行整改。各科室要從主要成績、存在的問題及工作建議等方面寫出書面總結材料（附電子文檔），并于xx月xx日前交督導室。各校開學工作匯報（電子檔）請于xx月xx日前報督導室。

教育年度工作計劃篇七

我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是媽媽級的教師，有一定的帶孩子經(jīng)驗，對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力！

1、深刻領會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。

2、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

3、開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。

4、做好孩子“托幼過渡期”的銜接，讓孩子順利地進入小班。

5、做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣氛。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。

2、通過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題；我們老師應該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質。

1、開學穩(wěn)定情緒工作

2、研究如何指定班級計劃

3、各班級預成主題分享與交流活動

4、為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會

4、為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游

6、總結反思一學期的教育教學，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流

教育年度工作計劃篇八

以《新課標》為指導思想，把激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心、養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神放在首位。結合我鄉(xiāng)目前教育教學情況，從學生的實際情況出發(fā)，以轉變教學觀念、改革教學方式和學習方式為突破口，搞好本學科的教育教學工作，確實提升課堂教學效率。

1、通過課改實施，教師應深入領會課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以英語為本，以育人為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標。

2、以培養(yǎng)提高每個學生的英語口語表達能力為宗旨，通過學習，培養(yǎng)學生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生英語學習興趣。

3、建立以學生發(fā)展為中心，以師生互動為主要方式的新的教學模式。

4、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為新課程的有效執(zhí)行者、積極建設者。

5、建立新型的評價體系。對學生行進學習興、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應學段所學語言知識和技能的掌握情況與綜合語言技能運用能力等各方面進行全面的評價。

為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展，以新的科研成果不斷豐富實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學生的興趣、信心、策略和習慣，了解世界和中西文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健全的人生觀。

主要采取如下方法：

1、面向全體學生，注意因材施教，注重素質教育，面向全體學生的核心思想是使每一個學生都得到發(fā)展，學校和教師要為全體學生提供足夠的英語教學時間、空間和條件，是他們充滿自信的參與各項英語活動。并且積極創(chuàng)造條件，滿足更多學生潛力的學生需要。

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活多樣。

3、突出學生主題，尊重個體差異。即不機械的用統(tǒng)一的標準來要求每一個學生，也不強調學生單一的學習材料。盡可能滿足學生不同的學習需要。

4、建立平等互動的師生關系，突出學生在教學中的主題地位，由于學生參與各項英語游戲與活動，便于教學過程中國師生交流。

教育年度工作計劃篇九

1.本月將開展“動物，我們的朋友”的主題活動，了解某些動物的特征和共同屬性，知道動植物過冬的方法，尋找動物的一些特殊的防身本領，培養(yǎng)幼兒的探究能力及對動植物的興趣。本月還將開展“克隆專家”、“新年好”的主題，帶孩子們共同領略克隆世界的奧秘與神奇，共同迎接新年，體驗新年來臨前的快樂。

2.開展年級的系鞋帶比賽和講故事比賽，提高幼兒自我服務的能力以及語言表達和連貫講述的能力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好品質：善良、有同情心、能和同伴團結友愛、互相幫助、互相謙讓、懂得不妨礙別人。

4.鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持天天上幼兒園，積極參加冬季早鍛煉。

5.加強學習習慣的培養(yǎng)，認真練習寫數(shù)字，按時完成老師布置的學習任務。

6.做好冬季保育工作，加強進餐、午睡的巡視，保證幼兒吃得暖、睡得暖。

本月圍繞年級的講故事和系鞋帶比賽，孩子們積極參與到活動中來，能認真練習系鞋帶，許多原來不會系鞋帶的孩子學會了系鞋帶的本領;還用老師提供的一些圖片材料自己創(chuàng)編故事，大膽地講給小朋友聽，評出幼兒園的故事大王，這些活動大大地促進孩子們。

本月還重點開展了“動物，我們的朋友的主題活動，師生共同收集了許多動物的圖片、繪畫了動物，裝飾了主題墻，擴大了幼兒的知識面，知道了世界上的許多珍稀動物，還了解不少動物的防身本領，人類從中學到的發(fā)明等等，懂得了人類與動物之間密不可分的聯(lián)系。

在“新年好”的主題活動中，孩子們自己做新年娃娃，共同打扮教室。還動手裝飾福字，元旦前一天還進行了全園的迎新游藝活動，孩子們拿著游藝券，帶領小班的弟弟妹妹自由地穿梭在幼兒園里，尋找自己喜歡玩的游藝項目，渡過了一個愉快的迎新活動。本月天氣很冷，為此我們認真做好了冬季的保育工作，采取各種措施，使幼兒能吃得暖，睡得暖，午睡時孩子們能將衣服整齊地疊好，起床后整齊地疊被子。

針對本班孩子的近況，一月份還要重點加強對個別幼兒的教育，常規(guī)教育，不能松懈，還要重視安全教育，使這個學期的工作能畫上一個圓滿的句號。

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