計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習。
落實雙減工作計劃篇一
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計的一個教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習目標，設(shè)計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計都應(yīng)遵循課標、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計有了進一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運用于自己的教學(xué)實踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
落實雙減工作計劃篇二
自20xx年以來，為縮小城鄉(xiāng)差距，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，^v^堅持“多予、少取、放活”的方針連續(xù)下發(fā)了10個涉農(nóng)1號文件，全方位的加快農(nóng)村改革，促進農(nóng)民增收，鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性地位，同時配套大量的項目資金，直接反哺“三農(nóng)”，讓人民群眾得實惠。認真宣傳好、落實好、執(zhí)行好這一系列強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，不僅是貫徹^v^親民愛民之舉的政治任務(wù)，也是抓機遇、促發(fā)展，加快改善我縣民生事業(yè)的現(xiàn)實舉措。為此，近期由縣紀委牽頭，縣農(nóng)工部、財政局等相關(guān)部門參與，對我縣落實十個中央1號文件和省上出臺的一系列強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策執(zhí)行情況開展了專項檢查，我部在積極參與檢查的同時，深入開展調(diào)查研究，力求進一步摸清實情、找準問題，有針對性的提出建議，促進此項工作的規(guī)范穩(wěn)步推進。
一、基本情況
從檢查調(diào)研的情況來看，負責惠農(nóng)政策落實的縣直相關(guān)部門，通過多年的工作運轉(zhuǎn)開展，已經(jīng)形成了程序化、規(guī)范化、日?；拈L期運作機制，主要體現(xiàn)在“四個到位”。一是領(lǐng)導(dǎo)認識到位。各部門堅持把惠農(nóng)政策落實作為單位工作的重要內(nèi)容，與其它業(yè)務(wù)中心工作同安排、同檢查、同考核，成立組織機構(gòu)、制定工作方案，明確分工、強化責任，確保了工作的扎實有效開展。二是措施落實到位。本次檢查調(diào)研的十余個單位，涉及的政策資金都與群眾的切身利益息息相關(guān)，各部門都能結(jié)合工作特點，制定切實可行的措施，做到準確、高效、便民，無論是量大面廣的農(nóng)業(yè)直補、教育營養(yǎng)改善計劃，還是針對特定人群的新農(nóng)合、新農(nóng)保的擴面覆蓋，都有創(chuàng)新亮點，走在全市前列。三是工作程序到位。通過廣泛宣傳，把上級政策精神原原本本傳達給農(nóng)民。實行公示制度，使政策的執(zhí)行與操作公開化、透明化。利用 “一折通”，減少中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)惠民資金與農(nóng)民群眾的無縫對接。四是檢查監(jiān)管到位。對惠民資金嚴格執(zhí)行“六不準”制度，即不準擅自改動明白卡、不準抵扣其他收費、不準截留挪用、不準拖延兌付時間、不準增加農(nóng)民負擔、不準虛列套取，同時對項目資金經(jīng)常性檢查審計，嚴肅查處涉農(nóng)項目資金違紀違規(guī)行為，確保了整體工作健康有序開展。
十年來通過強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策的深入落實，有力的促進我縣民生事業(yè)、社會保障、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各項工作的長足發(fā)展，我縣在落實10個中央1號文件、省上一系列強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策上也取得了豐碩成果，突出表現(xiàn)在以下方面。
(一)財政支農(nóng)力度大。我縣在收入有限、財力緊張情況下，始終堅持支持“三農(nóng)”標準不降、力度不減，20xx 年以來，縣級財政總支出693126萬元;用于“三農(nóng)”支出409362萬元，占財政總支出的;支農(nóng)支出88805萬元，占財政總支出的 ?？h級財政五年來對農(nóng)業(yè)總投入增長幅度是財政經(jīng)常性收入增長幅度的倍。
(二)惠農(nóng)補貼落實好。全面落實惠農(nóng)各項補貼，提高農(nóng)業(yè)效益，確保糧食安全。十年來退耕還林累計發(fā)放補貼資金 萬元;從20xx年到20xx年，累計發(fā)放地膜玉米補貼資金萬元;從20xx年起，累計發(fā)放農(nóng)資綜合補貼資金 萬元、發(fā)放農(nóng)機購置補貼資金4500萬元;全縣從20xx年開始，累計發(fā)放糧食補貼資金萬元、發(fā)放能繁母豬補貼 萬元、發(fā)放水稻油菜保險縣本級配套資金萬元;從20xx年起，五年累計發(fā)放良種補貼資金達萬元。
(三)信貸支農(nóng)勢頭強。不斷加大信貸支農(nóng)的深度和廣度，逐步解決農(nóng)業(yè)融資難，農(nóng)民貸款難的問題。截止20xx 年末，全縣6家金融機構(gòu)各項存款余額796226萬元，當年新增145125萬元;各項貸款余額462997萬元，較年初凈增49171萬元，存貸比 ，當年新吸收的存款用于當?shù)匕l(fā)放貸款的比例約占34%。其中涉農(nóng)貸款余額332926萬元，較年初增加63824萬元，涉農(nóng)貸款占全部貸款余額的72%，涉農(nóng)貸款增速高于全部貸款平均增速8個百分點?？h內(nèi)兩家金融機構(gòu)當年享受涉農(nóng)貸款增量獎勵427萬元，農(nóng)戶貸款稅收優(yōu)惠389萬元，小額擔保貸款貼息650萬元。
(四)義務(wù)教育發(fā)展快。這十年也是我縣教育事業(yè)發(fā)展最快的十年，“雙高普九”、“教育創(chuàng)強”順利完成，教育投入逐年加大。全面實施“兩免一補”和義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，從20xx年秋到20xx年春共有萬人次享受了此項惠民政策(小學(xué) 萬人次，初中萬人次)，下達免雜費和公用經(jīng)費資金萬元;我縣從20xx年春開始實施免教科書，近十年共免課本費 萬人次，資金萬元;“一補”近十年資助萬人次，下達資金萬元，十年來累計投入義務(wù)教育保障經(jīng)費萬元。營養(yǎng)改善計劃從20xx年至今縣財政下?lián)苜Y金萬元，享受學(xué)生萬人次。學(xué)前教育我縣從 20xx年秋至今，共免除學(xué)前一年幼兒(滿五周歲)保教費12555人次，免費資金萬元;共補助學(xué)前公用經(jīng)費28336人次(幼兒園 22920人次，附設(shè)班5416人次)，下達補助資金萬元;共補助家庭經(jīng)濟困難學(xué)前一年幼兒生活費2712人次，財政下達資金萬元。
(五)社會保障覆蓋廣。以新農(nóng)合、新農(nóng)保、城鄉(xiāng)低保以及敬老院為重點，構(gòu)建起覆蓋全縣的民生保障新體系。新農(nóng)合參合率從20xx的增長到3020xx年的，截止20xx年7月份，全縣參合農(nóng)民門診統(tǒng)籌就診萬人次，報銷門診統(tǒng)籌基金 萬元，實際補償比例為61%，人均補償費用元，累計基金支出萬元。新農(nóng)保自20xx年7月1日正式啟動，到 20xx年7月底累計發(fā)放養(yǎng)老金萬人次，累計發(fā)放金額萬元，參保率為。我縣從20xx年起實行城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度，截止20xx年底，共為農(nóng)村低保對象萬人次發(fā)放資金萬元，共為城市低保對象萬人次發(fā)放資金 萬元。全縣建有有縣級中心敬老院1個，區(qū)域性敬老院6所，鎮(zhèn)級敬老院16所。全縣敬老院床位數(shù)達3128張，集中供養(yǎng)五保對象3095人，集中供養(yǎng)率達70%。
二、存在問題
(二)財政支持難滿足。在教育方面，按上級文件精神公用經(jīng)費20xx年秋在原來標準上每生再提高300元，寄宿生再提高200元，按5:5原則分擔，學(xué)前公用經(jīng)費附設(shè)班要達到每生每年1000元，縣級承擔500元， “一補”資金縣級要承擔40%，由于我縣仍屬吃飯型財政，對民生方面的配套盡了最大努力，但仍無法滿足各類民生的全額配套。 20xx年上級下達補助貧困寄宿生13874人，實際補助8338人，減少5491人，學(xué)前補助下?lián)苜Y金也未到達標準。在新農(nóng)合、新農(nóng)保等方面，也存在運轉(zhuǎn)成本過高，縣級預(yù)算難以滿足的問題。
(三)政策對接難理順。比較突出的，一是目前城鄉(xiāng)居民生活成本相差無幾，但城鄉(xiāng)低保補助差距過大，現(xiàn)在城市低保人均月補助236元，農(nóng)村低保人均123元。二是良種補貼、農(nóng)機補貼資金由于數(shù)額有限，補貼標準低，只能在一定范圍進行，一定程度影響了效益發(fā)揮，同時由于農(nóng)民種糧成本增加，對國家補貼有所抵消。三是由于農(nóng)民擔保不足，加之農(nóng)業(yè)的高風險，金融機構(gòu)對農(nóng)業(yè)信貸有顧慮，放貸積極性不高。
三、幾點建議
(一)管理監(jiān)督再加強。一要強化惠農(nóng)政策宣傳。做好惠農(nóng)政策宣傳是開展各項惠農(nóng)政策兌現(xiàn)落實工作的前提和基礎(chǔ)，在現(xiàn)實工作中，好多問題比如農(nóng)民主動參與的積極性不夠、一些村組干部鉆空子包括一些上訪訴求，都與群眾沒有吃透相關(guān)惠農(nóng)政策有關(guān)。涉農(nóng)各部門、各鎮(zhèn)要繼續(xù)加大惠農(nóng)政策宣傳的力度，編寫通俗易懂的內(nèi)容、采取群眾喜聞樂見的形式，把政策帶到千家萬戶，做到家喻戶曉、成人皆知。二要把好公示這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)村要嚴格工作程序，堅持張榜公布、三榜定案，主動接受社會和群眾的監(jiān)督，增強工作的透明度，給群眾一個明白，堅決杜絕暗箱操作、私自篡改等錯誤做法。三要完善“一折通”管理。各級財政、信合部門要通力配合，嚴格審核到戶存折信息，嚴禁出現(xiàn)一戶多折現(xiàn)象，對變更和掛失的農(nóng)戶要及時辦理信息變更，避免補貼不能及時到賬，要進一步改進工作方法，鞏固我縣“一折通”這一得民心工程的改革成果。三要切實強化監(jiān)督檢查。要把惠農(nóng)項目資金監(jiān)督檢查經(jīng)?；?、日常化，由縣紀委牽頭，縣財政局、農(nóng)工部等相關(guān)部門共同參與，定期與不定期、全面檢查與專項抽查等相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)矛盾，化解問題。對惠農(nóng)項目資金中出現(xiàn)的違紀違規(guī)問題要嚴肅查處，確保工作的順利開展。
(二)財政支持再給力。客觀來看，現(xiàn)在中省的所有項目政策，都需要縣上配套，對于我縣保工資、保運轉(zhuǎn)的財政，時顯捉襟見肘，心有余而力不足。面對現(xiàn)實困難，需要我們從保民生就是保穩(wěn)定、保發(fā)展、保全局的高度，對民生事業(yè)高看一眼，厚待一層。一要千方百計增加財力。進一步加大向上級爭取財政轉(zhuǎn)移支付的爭取力度，繼續(xù)深入推進工業(yè)強縣戰(zhàn)略，不斷拓寬非稅收入領(lǐng)域，特別是全縣各級各部門要進一步轉(zhuǎn)變作風，反對奢侈浪費，提倡勤儉節(jié)約，開源節(jié)流、增收節(jié)支，為以財促農(nóng)、以工哺農(nóng)奠定堅實的基礎(chǔ)。二要傾注民生重點領(lǐng)域。隨著近幾年我縣教育、衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，上學(xué)難、看病難基本得到解決，但是群眾對教育、醫(yī)療又提出了更高的要求。比如城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源成為農(nóng)民進城的重要吸引、由于我縣醫(yī)院條件有限，很多合療群眾要求轉(zhuǎn)院等。要進一步堅持教育優(yōu)先發(fā)展，醫(yī)療重點發(fā)展的觀念，在財力資金上重點配套投入，全面提升我縣教育、醫(yī)療體系建設(shè)質(zhì)量和水平。三要正視困難形成合力。目前中省很多項目，只有兌付資金，沒有配套運轉(zhuǎn)保障經(jīng)費，給實際工作帶來很大困難，這次檢查調(diào)研在我縣新農(nóng)合、新農(nóng)保工作中比較突出，比如單靠縣級財政預(yù)算的人頭經(jīng)費，遠遠不能滿足新農(nóng)合宣傳籌資、培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)督稽查和檔案管理等費用開支，還需要不斷建立完善合理的財政保障供給機制。同時各鎮(zhèn)要加強對新農(nóng)合、新農(nóng)保工作的支持力度，沒有資金幫扶，要在組織上、人力上來彌補。
(三)正視問題再探索。在這次檢查調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)反映出的一些問題，有些可以在縣級層面解決，有些問題的根源在上級的制度設(shè)計，基層無力解決，比如城鄉(xiāng)低保的差異、農(nóng)業(yè)補貼項目多總量小難以發(fā)揮效益等，需要對應(yīng)的相關(guān)部門把這些情況逐級向上反映，爭取上級在政策出臺中進一步調(diào)整完善。對于農(nóng)民擔保難、貸款難的問題，一方面要引導(dǎo)縣內(nèi)金融機構(gòu)進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念、調(diào)整服務(wù)觀念，立足我縣農(nóng)業(yè)大縣的縣情實際，真正做到情系三農(nóng)、扎根三農(nóng)，與三農(nóng)發(fā)展一榮俱榮、一損俱損;另一方面，要積極調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，逐步從農(nóng)戶單家獨戶經(jīng)營向家庭農(nóng)場、產(chǎn)業(yè)大戶、高效園區(qū)過渡，吸引工商資本、社會閑散資金向農(nóng)業(yè)投入，不斷拓寬農(nóng)業(yè)融資渠道。
落實雙減工作計劃篇三
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策，“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)*均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習的快樂!
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
3.組建新教師入職團隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達到，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
加強監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补?，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習效率。
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到，其他選項滿意都在95%以上，達到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
落實雙減工作計劃篇四
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。恭城瑤族自治縣教育局堅持疏堵結(jié)合、標本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)管”關(guān)，堅決把“雙減”工作落到實處。
一、堅持減負增效并舉，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔
（一）落實“雙減”政策，制定恭城瑤族自治縣關(guān)于進一步 《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔的實施方案》，義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、設(shè)計不科學(xué)、功能異化等突出問題得到有效解決，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔，實現(xiàn)“減負不減質(zhì)，減量要增效”的工作目標。
（二）督促義務(wù)教育學(xué)校落實作業(yè)公示制度，協(xié)調(diào)年級組、學(xué)科組和備課組統(tǒng)籌好作業(yè)科目、作業(yè)時間、作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行“雙減”要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)時間不超過60分鐘；初中家庭作業(yè)時間不超過90分鐘，每天作業(yè)的科目不超過3科，當天無課的科目不布置作業(yè)，周末家庭作業(yè)的時間減半。
（三）提高作業(yè)質(zhì)量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。加強作業(yè)完成指導(dǎo)。通過課后服務(wù)時間，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。不定期抽查老師的作業(yè)批改情況，及時整改。
二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔
（一）嚴格監(jiān)管制度。為加快學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的轉(zhuǎn)型工作，2021年9月23日，我縣結(jié)合實際研究制定了《恭城瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作方案》，進一步向機構(gòu)宣傳“雙減”工作的必要性。陸續(xù)收回了合法的六所校外培訓(xùn)機構(gòu)的原辦學(xué)許可證。之后，抓緊時間給他們辦理好新的非營利性辦學(xué)許可證。到2021年10月12日止，原六所學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)中，三所已成功辦理好新的非營利性辦學(xué)許可證，一所停辦學(xué)科類培訓(xùn)，兩所正在辦理營轉(zhuǎn)非申請。
（二）形成監(jiān)管合力。為了進一步落實“雙減”工作，在2021年9月14日，我局聯(lián)合市場^v^、民政局等部門召集六家校外培訓(xùn)機構(gòu)開展“雙減”專項整治工作會議，對前期工作進行了階段性的總結(jié)，并對“雙減”工作一些重點難點困惑點，比如能不能建立綠色通道快速簡單地辦理營轉(zhuǎn)非流程等，各部門進行了答疑解惑，獲得了校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)者對我們“雙減”工作的進一步理解和支持，并部署下一步對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管工作。
（三）推進長效治理。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于堅決查處變相違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)問題的通知》精神，在2021年9月6日，聯(lián)合市場^v^、消防大隊、衛(wèi)健局、公安局等部門對我縣合法登記的六所學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)開展了排查執(zhí)法整治行動，經(jīng)核查，六所培訓(xùn)機構(gòu)均已停止學(xué)科類培訓(xùn)。在我縣區(qū)范圍內(nèi)，未存在變相違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)的行為。2021年10月12日上午，與衛(wèi)健局等部門對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了“雙隨機”抽檢工作，都已暫停學(xué)科類培訓(xùn)。
為做好面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)工作（以下簡稱“營改非”），教育部辦公廳等三部門印發(fā)了《關(guān)于將面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)的通知》（教監(jiān)管廳〔2021〕1號），教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司印發(fā)了《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)的函》（教監(jiān)管司函〔2021〕7號），區(qū)教育廳等三部門印發(fā)了《關(guān)于做好面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)的通知》（桂教基教〔2021〕101號），我局為進一步貫徹落實以上“營改非”通知要求，在2021年11月8日制定了做好面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)的工作方案。在推進培訓(xùn)機構(gòu)登記為非營利性機構(gòu)的過程中，將切實加強調(diào)查研究，及時摸排可能存在的風險因素，科學(xué)制定風險防控應(yīng)急預(yù)案，督促機構(gòu)妥善做好存量課程消化、相關(guān)人員安置等工作。對工作中出于規(guī)避政策調(diào)整而發(fā)生的各類違規(guī)處置資產(chǎn)、侵害學(xué)生和教學(xué)人員合法權(quán)益以及其他影響社會穩(wěn)定的行為，及時采取措施加以干預(yù)和制止，以疏導(dǎo)堵點、化解矛盾、防范風險。
三、落實政策，有序開展校內(nèi)課后服務(wù)
按區(qū)、市要求，義務(wù)教育城鎮(zhèn)學(xué)校秋季學(xué)期全面開展校內(nèi)課后服務(wù)工作。2021年9月1日開學(xué)后，全縣除寄宿制學(xué)校外，有3所縣城小學(xué)和8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了校內(nèi)課后服務(wù)。各學(xué)校積極探索課后服務(wù)“5+2”形式，實現(xiàn)“1+x”的服務(wù)模式，即“作業(yè)輔導(dǎo)+社團活動”，將足球、籃球、輪滑、藝術(shù)等特色課程與課后服務(wù)相結(jié)合，豐富課后服務(wù)形式，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，切實提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
加強課后服務(wù)工作督查。教育局督導(dǎo)室根據(jù)各股室聯(lián)系學(xué)校分工，組建“雙減”“五項管理”綜合督查組，分赴各學(xué)校督查指導(dǎo)“雙減”等工作，規(guī)范工作流程，提高服務(wù)質(zhì)量，嚴肅收費管理，確保學(xué)生及家長滿意。自今年秋季開學(xué)以來，家長和學(xué)生對學(xué)校實施課后服務(wù)工作均非常滿意，一是學(xué)生課外作業(yè)在學(xué)校全部解決，不用家長在家輔導(dǎo)，既減輕了家長負擔，又保證了學(xué)生睡眠時間。二是延時服務(wù)為家長有效解決了接孩子時間與正常下班時間不匹配問題，家長下班順便接孩子回家讓家長滿意放心。
總之，恭城縣落實“雙減”工作責任到位，按時完成校外培訓(xùn)機構(gòu)整治，全面清理不規(guī)范的校外培訓(xùn)機構(gòu)，將規(guī)范的校外培訓(xùn)機構(gòu)全部進行營轉(zhuǎn)非整治。有序規(guī)范開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，有效解決家長急難愁盼問題，最大程度滿足人民群眾對教育的需求。
落實雙減工作計劃篇五
一、聚焦語文素養(yǎng)，雙減之下的課堂提質(zhì)
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策之下，語文教學(xué)向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率。教師的備課是開展課堂教學(xué)工作的前提，雙減政策之下的教師備課要做到“三懂”“兩準備”：“三懂”指讀懂課標(三維目標)、讀懂教材(單元整體備課)、讀懂學(xué)生(二角度);兩準備即備教材、備學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高教學(xué)的實效性。
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策之下，語文教學(xué)更加關(guān)注生活。語文源自生活，生活是語文學(xué)習的源頭活水。閱讀是生活的體驗，教學(xué)是生活的詮釋，作文更是生活的再現(xiàn)。陶行知先生說，教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。語文一旦脫離了生活，就成了無源之水、無本之木?！半p減”之下的語文課堂更應(yīng)與生活血肉相連，把課堂變成學(xué)生探索未知世界的一個窗口。學(xué)以致用、回歸生活，服務(wù)生活，這才是語文學(xué)習的最終目的。杜威有一句名言：教育即生活。這指的就是教學(xué)的生活性。回歸生活，學(xué)生活中的語文，讀身邊的語文，用語文服務(wù)生活。如找找馬路鋪面的錯別字、欣賞宣傳標語、創(chuàng)作兒歌童謠、寫寫尋物啟事等，把生活融入語文課堂。孩子在課堂學(xué)語文，離開課堂也在學(xué)語文。課堂是生活，生活也是課堂，生活的需要應(yīng)成為語文素養(yǎng)的目標。
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策下的課堂教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的主體參與?！敖逃皇亲M一桶水，而是點燃一把火”。教師應(yīng)該做一個打火機，去點燃學(xué)生的激情，教育要回歸本真，授之以魚，不如授之以漁。課堂上精心設(shè)計各種有效情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望，利用各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識和經(jīng)驗，開展探究性學(xué)習。
二、聚焦語文素養(yǎng)，雙減之下的作業(yè)提效
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策對作業(yè)布置提出新的要求。“雙減”政策，堅決要求教師不布置機械化、重復(fù)化、懲罰性作業(yè)，這也是對教師提出的新的要求，在減少作業(yè)總量的同時應(yīng)該如何提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量呢?怎樣的作業(yè)單才是好的作業(yè)單呢?一份好的作業(yè)單一定是具有挑戰(zhàn)性的，一定是符合學(xué)生本身學(xué)習特點的，一定是開放的，好的作業(yè)設(shè)計更應(yīng)該是可以達到“牽一發(fā)而動全身”的效果的，一定是能夠打開學(xué)生思路的。
比如讀完《狼王夢》之后的閱讀作業(yè)可以這樣設(shè)置：
(1)紫嵐的四個孩子的性格分別是怎樣的?你覺得這些性格的人如果放到當今的社會，他們適合什么工作?說說你的理由。
(2)你贊成紫嵐這樣的母愛嗎?如果你的父母也這樣把你當成精英打造，你能接受嗎?說說理由。
又如中秋和國慶假,家長和老師擔心假期孩子會不會玩瘋了，耽誤了學(xué)習，該怎么利用假期增強孩子們的語文素養(yǎng)呢?在這里給大家推薦幾種有效又有趣的作業(yè)，相信這樣別開生面的作業(yè)形式，既能讓孩子提高語文素養(yǎng)，又能活躍家庭氣氛，拉近父母與孩子之間的距離。
(1)來一場詩詞飛花令
假期里，不妨布置孩子一起搜集出含“國”的詩句、含“月”的詩句、含“秋”的詩句，摘抄并背誦下來，適時來一場別開生面的“飛花令”比賽。這樣一來既充滿了濃濃的節(jié)日氣氛，又增加了孩子的詩詞儲備，提高孩子對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
(2)觀看一部優(yōu)秀文化電視節(jié)目《典籍里的中國》
《典籍里的中國》不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”，它聚焦中華優(yōu)秀文化典籍，展現(xiàn)中國智慧、中國精神、中國故事，將根植在中華文明血脈中的民族精神和家國情懷，穿越時空、直抵人心。“典籍如燈，照亮世人”讓孩子們打開典籍，與先賢對話，觸摸中華文化脈絡(luò)，繼續(xù)文化薪火、汲取文化自信。
(3)進行一次有計劃的研學(xué)旅行
長沙是首批國家歷史文化名城，歷經(jīng)三千年名城，在這三千年的歷史中，長沙城內(nèi)迎來和送走了不知多少人。讀萬卷書，行萬里路，趁著假期讓孩子們來一次有計劃的研學(xué)旅行吧，讓孩子在行走中學(xué)習感悟。怎么開展研學(xué)旅行呢?首先是目的`地的選擇。比如選擇一些家鄉(xiāng)歷史名人故居，比如開慧故居、賈誼故居、黃興故居、徐特立故居等等。其次是出發(fā)前對目的地相關(guān)名人和當時的歷史文化知識進行了解。再者，制定具體的研學(xué)路線。最后，準備一個研學(xué)記錄本，記錄每天的研學(xué)經(jīng)歷和感悟。
(4)完成一次探究式主題作業(yè)
低年級可以以“中秋”為主題，搜集相關(guān)詩詞進行詩配畫創(chuàng)作。將自己融入到詩人的情感中去，體悟古人的思鄉(xiāng)之情。
老祖宗留下的二十四節(jié)氣，是留給中國人的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為了進更好地了解傳統(tǒng)文化，我們可以引導(dǎo)中年級學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，進行二十四節(jié)氣探究實踐活動，制作一份詩意盎然的書簽或者繪制一份精美的手抄報等。
高年級可以用思維導(dǎo)圖的形式對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習。學(xué)生通過繪制課文思維導(dǎo)圖和單元知識思維導(dǎo)圖，把知識脈絡(luò)展現(xiàn)出來，讓學(xué)習更有條理性，有效提高學(xué)習效率。
相信孩子們通過完成這些不一樣的語文作業(yè)，提升語文素養(yǎng)，豐富情感熏陶，度過一個有意義的假期。
三、聚焦語文素養(yǎng)，雙減之下的家校共育
雙減政策之后，作業(yè)量普遍減少，剩余了大量時間，家長可能會產(chǎn)生一些焦慮情緒，老師們可以和家長做更好的家校溝通，闡明家庭教育的重要性，依托家長的助力共同提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。閱讀是語文學(xué)習的根本，海量閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，良好的閱讀習慣能夠影響孩子終身。“雙減”之下，老師更應(yīng)反復(fù)告知孩子們閱讀的重要性，閱讀能更好的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。詞語的積累能幫助提高寫作能力，獨特的構(gòu)思、神奇的用詞都來自閱讀，孩子見多識廣而語文根底厚實也同樣來自閱讀。因此家長引導(dǎo)孩子在家進行大量閱讀就非常有必要了。除了閱讀以外，老師還可以建議家長在家里讓孩子大聲朗讀課文、練習生字、練練字帖、背誦古詩，語文綜合素養(yǎng)就是在這樣的日積月累中慢慢形成。
《語文課程標準》指出：語文是一種實踐性和綜合性課程。語文教學(xué)不能完全局限于教師與學(xué)生之間的對話互動上，還需要通過豐富多樣的實踐性活動，不斷地接觸文化、感知文化、傳承文化。雙減政策之下，既要做好減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的“減法”，也要做好促進語文核心素養(yǎng)的“加法”?！翱沾鼰o以為立”，增值賦能是教師停不下來的人生課。順應(yīng)當前“雙減”政策的落地，在增增減減中回歸教育的本源。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3418827.html】
