最新老好人思想原因分析及整改措施(精選9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

老好人思想原因分析及整改措施篇一

《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》是一直是醫(yī)學(xué)高職院校教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，主要原因包括課程本身學(xué)習(xí)難度大、醫(yī)院高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)水平不足、學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)差，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大教師隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)角度提升醫(yī)學(xué)高職院校《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》整體教學(xué)水平。

我國(guó)注冊(cè)護(hù)士已高達(dá)200萬(wàn)，但從整體上看，護(hù)士占總?cè)丝诒戎厝赃h(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，仍有較大的發(fā)展?jié)摿Α８呗氃盒Ｊ桥囵B(yǎng)護(hù)士的主要單位，但因整體教學(xué)水平參次不齊，培養(yǎng)出來(lái)的護(hù)士綜合護(hù)理水平差強(qiáng)人意。《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》是護(hù)士教學(xué)必修課之一，一直是醫(yī)學(xué)高職院校教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，本文就其原因進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

從內(nèi)科護(hù)理學(xué)科本身的特點(diǎn)來(lái)看，首先：本課程以抽象的理論為主，實(shí)踐的內(nèi)容相對(duì)少?？斩吹睦碚撚趾颓懊娴幕A(chǔ)課程如生理、生化、病理聯(lián)系緊密，但是等學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理的時(shí)候，前面的基礎(chǔ)課程內(nèi)容差不多都忘記了，老師帶著復(fù)習(xí)也難以回想起來(lái)。這就造成了內(nèi)科理解困難。其次：內(nèi)科護(hù)理的理論內(nèi)容有些缺乏完整的理論體系，很多內(nèi)科疾病本身就沒(méi)搞清楚，假設(shè)的、可能的內(nèi)容很多，這又造成學(xué)生學(xué)習(xí)、理解的困難。再有：內(nèi)科護(hù)理不同章節(jié)的疾病有時(shí)治療和護(hù)理又有相似的地方，這就容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的混沌，混亂。

從學(xué)生方面來(lái)看，由于高校擴(kuò)招，高職院校的學(xué)生入學(xué)時(shí)成績(jī)普遍較低，基礎(chǔ)差。對(duì)于陌生的理論性比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生缺乏興趣，厭學(xué)、抵觸情緒比較嚴(yán)重。

從教師的角度上來(lái)找原因，現(xiàn)在很多的高職院校的教護(hù)理的老師不是護(hù)士出身，本身就一天護(hù)士都沒(méi)有做過(guò)，根本就沒(méi)有臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，上課也就是照本宣科，理論對(duì)理論，空對(duì)空，自然枯燥乏味，對(duì)于蒼白的、枯燥乏味的課堂教學(xué)，學(xué)生能學(xué)的怎么樣，結(jié)果可想而知。再者現(xiàn)在的很多學(xué)校老師一本書(shū)一教到底，各個(gè)章節(jié)都是一個(gè)老師。這就存在一個(gè)弊端，內(nèi)科是海洋，內(nèi)容甚廣，一個(gè)老師不可能每一系統(tǒng)都很精通，所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，必然影響教學(xué)效果。

從高職院校的整體實(shí)力上看，很多醫(yī)學(xué)高職院校的實(shí)訓(xùn)中心不能給學(xué)生提供病例模型，不能給學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生缺乏具體的感性認(rèn)識(shí)，剩下的就只有死記硬背了。

針對(duì)上述原因，我們?cè)撛趺醋瞿?

第一，讓內(nèi)科護(hù)理內(nèi)容變得簡(jiǎn)單起來(lái)。在教學(xué)當(dāng)中盡量不涉及前沿的沒(méi)有形成定論的內(nèi)容，高職院校以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主，不是培養(yǎng)研究型人才，所以那些“可能”的內(nèi)容少說(shuō)為好，要讓學(xué)生感覺(jué)這門(mén)課不難。內(nèi)科護(hù)理涉及面非常廣泛，學(xué)生往往看不懂，看不懂就不想看，不想看就更不懂，如此惡性循環(huán)。所以，實(shí)踐教學(xué)中需要告訴學(xué)生只要在一定程度上看懂就可以了，對(duì)于結(jié)論性?xún)?nèi)容只要記住就行了，適當(dāng)?shù)厝ダ斫?，多背多記，慢慢的就懂了。讓?nèi)科護(hù)理內(nèi)容變的更具系統(tǒng)性。加強(qiáng)系統(tǒng)性是為了讓學(xué)生能在整體上把握和理解。實(shí)際教學(xué)中很多同學(xué)針對(duì)某一細(xì)節(jié)、某一問(wèn)題反復(fù)糾結(jié)，刨根問(wèn)底，而忽視了對(duì)章節(jié)的整體理解，導(dǎo)致學(xué)完一章節(jié)后還是覺(jué)得很模糊，不知道要掌握什么。

第二，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)氣氛濃厚，以及由此而產(chǎn)生的倦怠和煩躁，我們可以采用改變傳統(tǒng)的'教學(xué)方法來(lái)改善。傳統(tǒng)的教學(xué)以老師的講授為主，一本教案加一只粉筆就是老師的全部道具。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能形象直觀的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，以灌輸為主，學(xué)生主動(dòng)性差，教學(xué)效果不理想。現(xiàn)在多媒體教學(xué)ppt比較流行，ppt具有形式多樣、界面豐富、信息量大等特點(diǎn)。這中教學(xué)方法可以同時(shí)把文字、圖像、聲音、甚至影片信息傳遞出去，可以把內(nèi)科護(hù)理內(nèi)容形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)，在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生最強(qiáng)的刺激，優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，在強(qiáng)化教學(xué)效果方面很有幫助。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多老師制作ppt的能力不強(qiáng)，單純把ppt代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書(shū)，沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，所以建設(shè)團(tuán)隊(duì)精品課程顯得尤為必要。除了多媒體教學(xué)以外，還可以嘗試情景模式教學(xué)、pbl和案例結(jié)合等教學(xué)方法。所謂情景模式教學(xué)就是讓學(xué)生扮演不同的角色，被護(hù)理者和護(hù)理者進(jìn)行有效的互動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)抽象的理論知識(shí)的理解和感悟。有報(bào)道認(rèn)為情景模式教學(xué)法能有效的提高學(xué)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)掌握程度[1]。pbl即是基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師給學(xué)生提供經(jīng)典的案例，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí);讓學(xué)生去解決問(wèn)題，并在教材上找到理論依據(jù)。最后老師做出分析、總結(jié)。這種教學(xué)方法能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，理論聯(lián)系實(shí)際，能提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。案例教學(xué)法結(jié)合pbl的應(yīng)用，在發(fā)揮pbl的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)精選的實(shí)例，以形象、直觀、生動(dòng)的形式達(dá)到教學(xué)目的，可取得良好教學(xué)效果[2]。無(wú)論哪種教學(xué)方法目的都是一樣的，都是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)實(shí)踐能力?？梢越Y(jié)合學(xué)生具體情況、實(shí)際辦學(xué)條件選用。

第三，提高教師素質(zhì)。很多醫(yī)學(xué)高職院校沒(méi)有自己的附屬醫(yī)院，或者附屬醫(yī)院的實(shí)力很弱，不能給本學(xué)院的老師和學(xué)生提供臨床基地。所以很多臨床護(hù)理課老師只會(huì)動(dòng)口不會(huì)動(dòng)手。打鐵還需自身硬，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，這就要求老師本身要不斷學(xué)習(xí)，定期參加進(jìn)修和培訓(xùn)。

第四，改變傳統(tǒng)的一個(gè)老師教一本書(shū)所有章節(jié)的教學(xué)安排，老師就應(yīng)該教與其醫(yī)院臨床科室相對(duì)應(yīng)的課程。老師經(jīng)驗(yàn)豐富課才會(huì)上的生動(dòng)易懂。

第五，加大投入，大力發(fā)展附屬醫(yī)院，改善教學(xué)的條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐不僅能鞏固和加深書(shū)本理論知識(shí)，還能有效提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

老好人思想原因分析及整改措施篇二

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿(mǎn)足了，從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自我的淺薄。專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每一天堅(jiān)持讀書(shū)做不到，堅(jiān)持寫(xiě)日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。

除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自我個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我明白這是一種自私的本位主義思想。

夢(mèng)想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深?lèi)和唇^，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。遺憾的是，自我在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自我：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自我的頭腦，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多反思自我的教學(xué)，勤寫(xiě)教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自我去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底!

3、工作更加進(jìn)取主動(dòng)，進(jìn)取關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛(ài)，收獲愛(ài)。

5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢(mèng)想，努力去過(guò)一種幸福完整的教育生活。

老好人思想原因分析及整改措施篇三

(一)學(xué)習(xí)方面

對(duì)學(xué)習(xí)抓得不緊，滿(mǎn)足于一般化。自我認(rèn)為平時(shí)學(xué)的能夠，滿(mǎn)足于有必須的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)本事的培養(yǎng)和再提高，對(duì)知識(shí)掌握不系統(tǒng)、不全面，臨到用時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，異常是聯(lián)系實(shí)際不夠，解決實(shí)際問(wèn)題少。

(二)工作方面

1、工作中缺乏主動(dòng)性，存在等、靠等現(xiàn)象?？傉J(rèn)為自我只需要做好份內(nèi)的事就能夠了，工作中領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，總是按部就班，只立足于把工作做好，不孜孜追求于把工作做新，沒(méi)有大的、明顯的創(chuàng)新特色。

2、工作態(tài)度方面

一是工作標(biāo)準(zhǔn)不高，在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力，出色完成了工作任務(wù)，把自我的知識(shí)和熱情也體現(xiàn)到工作中去，但也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，有時(shí)思想較為懶惰，安于做好自我份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局。二是開(kāi)拓精神不強(qiáng)，思想觀念不夠開(kāi)放。在工作中安于現(xiàn)狀，工作上放不開(kāi)手腳，不夠大膽，滿(mǎn)足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，對(duì)如何創(chuàng)造性的開(kāi)展工作思路不寬、辦法不多，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。三是有時(shí)辦事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有精益求精的思想，完成一項(xiàng)工作沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，雖然工作都完成，目標(biāo)也按時(shí)完成就是質(zhì)量不高。

3、工作作風(fēng)方面

二是服務(wù)態(tài)度有時(shí)不太好。有時(shí)工作忙，來(lái)辦事的人多，開(kāi)始時(shí)還能夠做到對(duì)服務(wù)對(duì)象心平氣和，到最終就導(dǎo)致工作缺乏耐心，產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，工作方法簡(jiǎn)單，致使工作效果不佳。

三是存在有怕得罪人的思想，有時(shí)說(shuō)話(huà)不講究策略。

4、工作紀(jì)律方面

日常管理不夠嚴(yán)格。總體上還是能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的，但有時(shí)對(duì)日常紀(jì)律抓落實(shí)不夠，執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，偶爾有遲到早退現(xiàn)象，雖然沒(méi)有影響到工作的按時(shí)完成，但還是違反了組織紀(jì)律。

一是自我放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自我的要求，沒(méi)有從思想深處充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。沒(méi)有樹(shù)立長(zhǎng)期的觀念，沒(méi)有把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不斷提高自已的工作本事作為目標(biāo)。

二是沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和大膽創(chuàng)新的風(fēng)格，思想上有等、懶、靠的情緒的要求，在小節(jié)上放松了自身紀(jì)律，自我對(duì)自我的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。首先是自覺(jué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)理論，學(xué)政治、學(xué)財(cái)政法規(guī)及黨的新政策、新方針，嚴(yán)于律己、嚴(yán)于律人，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。

2、進(jìn)一步改善工作作風(fēng)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，進(jìn)取工作;敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，針對(duì)當(dāng)前工作中面臨的新情景、新問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出發(fā)展的新思路、新方案;善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物;善于根據(jù)個(gè)人具體情景和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自我，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。

3、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。對(duì)自我的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身本事的不斷提高。

老好人思想原因分析及整改措施篇四

一、正確認(rèn)識(shí)“老好人”思想，做到“堅(jiān)持原則、擺正心態(tài)、放平位置、敢于直言、勤于行動(dòng)”。

二、要加強(qiáng)實(shí)干精神學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身精神文明建設(shè)。

三、堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想，公務(wù)接待方面克服“面子”思想，杜絕大手大腳現(xiàn)象，并且做到公開(kāi)透明。

四、嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排合理時(shí)間，對(duì)工作相關(guān)法律知識(shí)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平，同時(shí)邀請(qǐng)同事及領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督。

五、克服工作“過(guò)得去”思想，日常工作中制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作事項(xiàng)，給予合理時(shí)間，認(rèn)真對(duì)每項(xiàng)工作不斷完善，做到精益求精。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線，做到密切聯(lián)系群眾，尤其在衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法過(guò)程中做到想群眾所想，急群眾所急，認(rèn)真解決關(guān)系群眾切身利益的事情。

老好人思想原因分析及整改措施篇五

一是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。具體表此刻對(duì)新的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，思考問(wèn)題不夠深入，不能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，工作思路不夠開(kāi)闊，還存在按部就班的思想。二是攻難克堅(jiān)的信心不足。具體表此刻應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，迎難而上、克服困難的信心不足，解決問(wèn)題的方法少，存在繞著走、得過(guò)且過(guò)的思想觀念。

針對(duì)上述問(wèn)題，我將在今后的工作中，認(rèn)真按照省公司楊總經(jīng)理工作報(bào)告中提出的強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步解放思想的要求，切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，努力提高個(gè)人理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，圍繞工作目標(biāo)，拓寬工作思路，堅(jiān)定發(fā)展的信心，組織和帶領(lǐng)經(jīng)營(yíng)部門(mén)提高創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)本事，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮出市場(chǎng)部在經(jīng)營(yíng)工作中的“龍頭”作用。

一是執(zhí)行力有待提高。具體表此刻對(duì)上級(jí)各項(xiàng)政策文件的宣貫落實(shí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作上，還存在解讀和落實(shí)不能夠完全到位，雖及時(shí)傳達(dá)落實(shí)但在效果跟蹤上不到位，被動(dòng)落實(shí)得多，主動(dòng)落實(shí)的少，還不能完全做到日事日畢和雷厲風(fēng)行，上級(jí)政策、文件精神在部門(mén)內(nèi)部還存在棚架現(xiàn)象。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高。具體表此刻不能自覺(jué)地以先進(jìn)局的工作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自身工作，在實(shí)際工作中研究問(wèn)題不夠全面，工作不夠細(xì)致，向內(nèi)看的多，向外看的少，目標(biāo)定位不高，缺乏樹(shù)立高目標(biāo)的信心和勇于爭(zhēng)先的勇氣。三是深入基層不夠。具體表現(xiàn)深入專(zhuān)業(yè)、縣局了解情景少，對(duì)基層經(jīng)營(yíng)工作掌握不夠具體，為專(zhuān)業(yè)、縣局支撐服務(wù)不到位。

針對(duì)上述問(wèn)題，一方面，從自身努力提高對(duì)上級(jí)文件政策的理解和把握本事，樹(shù)立日事日畢、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)提升自我的執(zhí)行本事，確保上級(jí)各項(xiàng)決策政令暢通，具體工作落實(shí)到位。并不斷增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，站在全省的層面定位工作的方向，以先進(jìn)局為標(biāo)桿來(lái)確定工作的目標(biāo)，切實(shí)克服工作中不敢想、不敢比的思想。另一方面，牢固樹(shù)立支撐專(zhuān)業(yè)、縣局發(fā)展，為基層服務(wù)的思想，合理調(diào)配時(shí)間，真正撲下身子參與到縣局、專(zhuān)業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展中去，每月量化參與專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)會(huì)議、深入縣局幫扶指導(dǎo)工作次數(shù)，切實(shí)做到工作務(wù)實(shí)有效。

一是重點(diǎn)工作督導(dǎo)不到位。具體表此刻工作中僅停留在數(shù)字報(bào)表形式的通報(bào)上，缺乏對(duì)重點(diǎn)工作的文字性通報(bào)，尤其對(duì)發(fā)展落后的單位和專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，督導(dǎo)通報(bào)不到位，跟蹤落實(shí)不到位，指導(dǎo)幫扶不力。二是典型帶動(dòng)作用發(fā)揮不明顯。具體表此刻工作開(kāi)展以來(lái)，關(guān)注數(shù)字進(jìn)度多，關(guān)注典型做法少，未能發(fā)揮市場(chǎng)部選樹(shù)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

針對(duì)以上問(wèn)題，一方面在堅(jiān)持做好重點(diǎn)工作每日數(shù)字通報(bào)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)各項(xiàng)工作的文字通報(bào)，進(jìn)一步關(guān)注后進(jìn)單位和落后項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)及時(shí)編發(fā)通報(bào)，加大對(duì)落后單位的督導(dǎo)力度。另一方面認(rèn)真分析總結(jié)發(fā)展中涌現(xiàn)出的好的典型和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)典型帶動(dòng)，促進(jìn)業(yè)務(wù)的全面發(fā)展，努力營(yíng)造比學(xué)趕超的業(yè)務(wù)發(fā)展氛圍。

一是對(duì)全省發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位。具體表此刻缺乏對(duì)全省快速發(fā)展的客觀認(rèn)識(shí)。二是整體發(fā)展觀念不強(qiáng)。具體表此刻專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目組織不到位，未充分發(fā)揮市場(chǎng)部統(tǒng)籌各專(zhuān)業(yè)、各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展的作用。針對(duì)上述問(wèn)題，將結(jié)合學(xué)先進(jìn)、找差距活動(dòng)的開(kāi)展，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)局的經(jīng)驗(yàn)，客觀看待全省快速發(fā)展的局面，堅(jiān)定快速發(fā)展的信心，努力提高對(duì)市場(chǎng)的分析本事，站在全局的高度組織經(jīng)營(yíng)發(fā)展工作，為全市郵政業(yè)務(wù)發(fā)展發(fā)揮出市場(chǎng)部應(yīng)有的作用。

一是以身作則不夠。主要表此刻作為個(gè)人重點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展業(yè)績(jī)不突出，還存在為完成任務(wù)而完成任務(wù)的思想。二是帶頭作用不明顯，主要表此刻市場(chǎng)部作為經(jīng)營(yíng)龍頭部門(mén)，部門(mén)整體發(fā)展業(yè)績(jī)不突出。

針對(duì)上述問(wèn)題，一是克服就任務(wù)而任務(wù)的思想，在確保完成目標(biāo)的前提下，全身心投入到企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展中去，做到不遺余力的發(fā)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)。二是組織本部門(mén)人員進(jìn)取參與到企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展中來(lái)，不但確保市場(chǎng)部重點(diǎn)工作發(fā)展業(yè)績(jī)?nèi)巳诉^(guò)關(guān)，整體突出。

老好人思想原因分析及整改措施篇六

1、不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想教育，忠于職守，提高思想政治素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻堅(jiān)持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，銳意進(jìn)取。

2、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。緊密工作實(shí)際，注意工作作風(fēng)和工作方法，做到腳踏實(shí)地，求實(shí)效，解決實(shí)際問(wèn)題，做到不好高騖遠(yuǎn)，使工作思路貼合客觀實(shí)際。

3、強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力。盡職盡責(zé)，真抓實(shí)干，大膽工作，勇于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)。發(fā)揚(yáng)知難而上、開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的精神，深入一線、深入基層、深入實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，一步一個(gè)腳印地做好工作。既要注意查找管理方面存在的突出問(wèn)題，也要注意發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中存在的具體業(yè)務(wù)問(wèn)題，繼續(xù)努力為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀，提好提議;為基層單位解難釋惑，解決爭(zhēng)議，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù)工作。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足。行政工作是我負(fù)責(zé)的主要工作，這項(xiàng)工作對(duì)思想理論修養(yǎng)要求較高，僅有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能做出具有較高思想理論水平的工作。由于辦公室人員較少，日常的工作量較大，有一種疲于應(yīng)付的感覺(jué)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松。盡管自我在工作中一向求新、求變、求活，但總有一種知識(shí)面窄、辦法少的感覺(jué)，認(rèn)真分析起來(lái)，也是由于自我學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)的緣故。

二是深入實(shí)際不夠，解決實(shí)際問(wèn)題少。自我除了對(duì)日常工作進(jìn)行監(jiān)督檢查外，工作的大部分時(shí)間都是在辦公室里，深入基層的時(shí)間少，異常是對(duì)一線服務(wù)研究的少。質(zhì)量監(jiān)督的工作重心是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、技術(shù)服務(wù)，雖然自我有時(shí)也協(xié)調(diào)辦理了一些工作，但就事論事的情景多，認(rèn)真研究，深入解決關(guān)鍵問(wèn)題少，對(duì)一些影響工作順利運(yùn)行的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

三是工作有時(shí)心浮氣躁，急于求成。對(duì)事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好，處理問(wèn)題有時(shí)研究得還不夠周到。有時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)同志態(tài)度不夠冷靜，不留情面，工作方法簡(jiǎn)單，不大在意同志們的感受，給人一種過(guò)于生硬的感覺(jué)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。首先，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住實(shí)質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義及“三個(gè)代表”重要思想的理解。學(xué)管理，要在現(xiàn)代化管理知識(shí)方面下工夫，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，使自我能夠適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。學(xué)業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面下工夫，努力提高自我的服務(wù)本事和服務(wù)水平。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，切實(shí)經(jīng)過(guò)活動(dòng)使自我思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自我的行為。向先進(jìn)典型和先模人物看齊“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”。學(xué)習(xí)的資料要廣泛，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，異常是從宏觀上把握精神實(shí)質(zhì)。

整改時(shí)限：從此刻開(kāi)始，立即行動(dòng)，盡快落實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不懈努力。

2、深入基層，解決實(shí)際問(wèn)題，提高管理水平。強(qiáng)化大局觀念，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感，切實(shí)圍繞質(zhì)監(jiān)站的中心工作，多與業(yè)務(wù)科室進(jìn)行溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決業(yè)務(wù)工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善考核管理體系，抓好制度建設(shè)。

整改時(shí)限：立即行動(dòng)，短中期結(jié)合，力爭(zhēng)早見(jiàn)成效。

3、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同志們學(xué)習(xí)，不斷提高自我的素質(zhì)修養(yǎng)，強(qiáng)化組織觀念和職責(zé)意識(shí)，大膽堅(jiān)持原則，進(jìn)取開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，努力增強(qiáng)宗旨觀念，提高服務(wù)意識(shí)。

整改時(shí)限：立即從我做起，見(jiàn)諸于行動(dòng)，期望大家監(jiān)督。

總之，經(jīng)過(guò)考評(píng)活動(dòng)，我們要審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)定信心，做好自我的本職工作，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，為提高我縣工程質(zhì)量而努力!

老好人思想原因分析及整改措施篇七

1、思想意識(shí)方面：個(gè)人大局意識(shí)不強(qiáng)，工作過(guò)程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自我要求低，只是關(guān)注自我個(gè)人工作，不進(jìn)取主動(dòng)向先進(jìn)同事學(xué)習(xí)其身上所具備的精神。

2、工作作風(fēng)方面：工作標(biāo)桿不高，只滿(mǎn)足于過(guò)得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動(dòng)的去理解上級(jí)的任務(wù)，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)較低，缺乏進(jìn)取性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，處理問(wèn)題患得患失，瞻前顧后。

3、履職盡責(zé)方面：只是按部就班完成上級(jí)分配的工作任務(wù)，在履職盡責(zé)方面只是循規(guī)蹈矩，安于表面，同時(shí)不能向上級(jí)進(jìn)取反映自我在工作中遇到的問(wèn)題。

4、自我要求：只是安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)個(gè)人要求較低，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

1、自覺(jué)主動(dòng)性較差。從思想上就沒(méi)有對(duì)黨的“四個(gè)意識(shí)”方面的學(xué)習(xí)重視起來(lái)，降低個(gè)人要求標(biāo)準(zhǔn)，安于現(xiàn)狀，疏于同事之間的交流。

2、思想上對(duì)自我要求不夠嚴(yán)格，工作標(biāo)桿不高，只滿(mǎn)足于過(guò)得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動(dòng)性。

3、不能時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，思維局限。

4、未能樹(shù)立擔(dān)當(dāng)職責(zé)、攻堅(jiān)克難的決心。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)意識(shí)”方面的知識(shí)，認(rèn)真做好筆記，舉一反三，認(rèn)真其中所蘊(yùn)含的深刻資料，同時(shí)將其內(nèi)涵與自我實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高自我工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。加強(qiáng)同事之間的溝通，進(jìn)取向工作本事強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的同事看齊。

2、提高自我的原則性，提高自我對(duì)工作的要求，增強(qiáng)大局意識(shí)，職責(zé)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，提高業(yè)務(wù)工作本事，干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行，深入鉆研，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)取發(fā)現(xiàn)更加合理的工作方式方法。

3、提高工作主動(dòng)性，在認(rèn)真做好本職工作基礎(chǔ)之上，努力進(jìn)取，從思想認(rèn)識(shí)上摒棄各種不良之風(fēng)的侵蝕認(rèn)真努力工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自我的工作職責(zé)，樹(shù)立攻堅(jiān)克難的決心。

4、提高自我的政治覺(jué)悟，嚴(yán)格以?xún)?yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)工作主動(dòng)性，從思想上嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真做好工作，扎扎實(shí)實(shí)提升工作本事，提高自身工作業(yè)務(wù)水平。

5、開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。創(chuàng)新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動(dòng)作，不墨守成規(guī)、固步自封，要不斷總結(jié)出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的新辦法。

老好人思想原因分析及整改措施篇八

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高黨的執(zhí)政本事為著眼點(diǎn)，以“明宗旨、強(qiáng)素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、有作為”為主題，貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，對(duì)照自身黨性分析材料，按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，認(rèn)真整改個(gè)人在思想、組織、作風(fēng)和工作方面存在的突出問(wèn)題。不斷修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正到達(dá)提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，履行職責(zé)，以身作則，創(chuàng)新發(fā)展的目的，爭(zhēng)做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范。

1、明宗旨，在為民服務(wù)上有新的進(jìn)展。牢固樹(shù)立群眾觀念，牢記“群眾利益無(wú)小事”，心系群眾，關(guān)心群眾，在帶頭為群眾排憂(yōu)解難、辦好事辦實(shí)事中，進(jìn)一步增進(jìn)和人民群眾的感情，密切黨群、干群關(guān)系。

2、強(qiáng)素質(zhì)，執(zhí)政本事明顯提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和黨的基本理論，牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，在熟悉政策、精通業(yè)務(wù)、服務(wù)大局、開(kāi)拓創(chuàng)新上有新的突破，在執(zhí)政本事和發(fā)展本事上有新的提高。

3、轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)立良好的形象。堅(jiān)持深入基層，熱心為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)，勤勉敬業(yè)，務(wù)實(shí)高效，廉潔自律，艱苦奮斗，進(jìn)一步樹(shù)立新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范形象。

4、有作為，各項(xiàng)工作有明顯提高。牢牢抓住第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步振奮精神狀態(tài)，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高工作質(zhì)量，使各項(xiàng)工作更加卓有成效。

(一)日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)本事還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

1、學(xué)習(xí)理論不夠，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，未能認(rèn)真組織好黨委一班人學(xué)習(xí)理論，在工作中忙于業(yè)務(wù)和具體事務(wù)，忽視掌握理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和現(xiàn)代化管理知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，異常是對(duì)微機(jī)操作等辦公自動(dòng)化方面的新技術(shù)、新知識(shí)學(xué)得比較少，辦公自動(dòng)化投入不夠，不能適應(yīng)科技發(fā)展的需要。作為黨委書(shū)記在這方面沒(méi)有很好的組織作用和模范帶頭作用。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，專(zhuān)業(yè)雜志訂閱不多、不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、學(xué)習(xí)不深不透，異常是在理解和實(shí)踐上都有必須的差距，滿(mǎn)足于一知半解，在熟讀、精讀、研究深刻領(lǐng)會(huì)上功夫下得不夠。

(二)在工作作風(fēng)上有時(shí)比較松懈，不夠嚴(yán)謹(jǐn);在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。

主要表此刻未能很好的把握工作的速度、質(zhì)量和效益三者的辯證關(guān)系，片面的強(qiáng)調(diào)速度，忽視了同志們長(zhǎng)期以來(lái)構(gòu)成的習(xí)慣和觀念、承受和理解的程度。異常是到規(guī)劃局以來(lái)，沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，具體的研究處理當(dāng)前與長(zhǎng)期、近期與遠(yuǎn)期的發(fā)展關(guān)系，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些工作作風(fēng)和方法應(yīng)用到機(jī)關(guān)和規(guī)劃工作中，使規(guī)劃設(shè)計(jì)水平未能得到快速提高。

(三)日常生活中在堅(jiān)持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對(duì)時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，降低了對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。

(四)是作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的.第一職責(zé)人，對(duì)新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)中出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題缺乏調(diào)查研究;對(duì)上級(jí)的指標(biāo)貫徹落實(shí)不夠，工作中安排分管的同志去抓、去辦，自我沒(méi)有真正地深入實(shí)際去解決;從愛(ài)護(hù)干部、保護(hù)同志的角度研究得過(guò)多，從警示教育干部職工方面認(rèn)識(shí)不夠;對(duì)接待和吃喝問(wèn)題上壓縮不到位，節(jié)儉不夠。

(五)民主作風(fēng)差。遇事急于求成，主觀愿望好，但結(jié)果不必須夢(mèng)想。同志們提的意見(jiàn)采納不夠，自我說(shuō)了算，傷及了同志們的感情，給工作帶來(lái)了一些負(fù)面影響。

(一)在學(xué)習(xí)理論上狠下功夫，努力提高理論素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

事業(yè)在發(fā)展，社會(huì)在提高，自我做為局長(zhǎng)，深感職責(zé)重大，必須在理論學(xué)習(xí)上下功夫，僅有掌握理論、提高素質(zhì)，才能使工作適應(yīng)形式發(fā)展需要。首先，學(xué)理論要抓住實(shí)質(zhì)，從提高理論素養(yǎng)上下功夫，加深對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義及“三個(gè)代表”重要思想的理解。其次，學(xué)科技要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和現(xiàn)代化管理知識(shí)方面下功夫，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，使自我能夠適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。第三，學(xué)業(yè)務(wù)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周除利用周五集中學(xué)習(xí)時(shí)間外，每周六、周日午時(shí)抽出二小時(shí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)及新技術(shù)的運(yùn)用，爭(zhēng)取2005年8月前使自我的業(yè)務(wù)知識(shí)、微機(jī)操作、辦公自動(dòng)化等新技術(shù)的運(yùn)用上一個(gè)檔次，為其他黨員干部做榜樣，使自我能夠適應(yīng)先進(jìn)文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

(二)在改革和發(fā)展的道路上，多動(dòng)腦筋，嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，改善工作作風(fēng)，努力提高規(guī)劃設(shè)計(jì)水平。

根據(jù)規(guī)劃工作發(fā)展的需要，加大科技興業(yè)力度，堅(jiān)持規(guī)劃領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式提高規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的水平，2005年6月底全面完成老河口市總體規(guī)劃第五次修編工作，并到達(dá)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。力爭(zhēng)在2005年12月底以前使全部規(guī)劃設(shè)計(jì)成果到達(dá)必須的檔次標(biāo)準(zhǔn)，舞好規(guī)劃“龍頭”，為建設(shè)和諧老河口做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)依法對(duì)城市建設(shè)中的亂搭亂建現(xiàn)象，重錘出擊、從嚴(yán)管理，做到防患于未然力爭(zhēng)2005年6月底前杜絕亂搭建現(xiàn)象。

(三)抓住這次先進(jìn)性教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起。從2005年下半年開(kāi)始，保證業(yè)務(wù)科室、單位設(shè)計(jì)人員人手一份專(zhuān)業(yè)雜志或報(bào)紙。切實(shí)經(jīng)過(guò)具體活動(dòng)使自我思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。

(四)在廉潔自律上帶好頭，努力做一名黨的優(yōu)秀干部，一切以黨和人民利益為主，堅(jiān)持立黨為公、勤政為民，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，要求別人不做的自我首先不做，要求別人做到的自我?guī)ь^去做，用《黨章》和《中-國(guó)-共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和有關(guān)規(guī)定要求自我，理解監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自我。

(五)定期召開(kāi)黨支部及班子民主生活會(huì)，努力帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的好班子。

正確處理上下級(jí)關(guān)系、個(gè)人與組織關(guān)系、“班長(zhǎng)”與班子成員之間的關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，六月底前制定完善民主生活會(huì)制度、辦公會(huì)制度，每周召開(kāi)一次中層以上干部會(huì)議，每月召開(kāi)一次黨支部民主生活會(huì)和黨委班子民主生活會(huì)，構(gòu)成例會(huì)制度。開(kāi)展批評(píng)與我批評(píng)，做到講實(shí)話(huà)、講實(shí)情;堅(jiān)持集中領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)班子成員的進(jìn)取性，使大家相互支持、相互協(xié)調(diào)，大膽工作，創(chuàng)造性工作;堅(jiān)持重大決策團(tuán)體研究決定，盡力做到?jīng)Q策民主化、科學(xué)化。

(六)牢固樹(shù)立群眾觀念，全心全意為人民服務(wù)。

經(jīng)常深入基層聽(tīng)取干部職工的呼聲，傾聽(tīng)職工意見(jiàn)和提議，從廣大干部職工的利益出發(fā)，增加思想交流，增強(qiáng)感情，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，解決同志們的實(shí)際困難和問(wèn)題，為大家辦好事、辦實(shí)事。先后投資數(shù)萬(wàn)元局家屬院及辦公樓環(huán)境，解決全局多年未解決的職工養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題，從2005年元月開(kāi)始全部補(bǔ)繳完成。

總之，這次黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)對(duì)我是一次很好的考驗(yàn)和磨練，我將十分珍惜這一次加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的機(jī)遇，認(rèn)真對(duì)待廣大干部群眾對(duì)我提出的各種意見(jiàn)和提議，下決心改正不足，努力到達(dá)思想上明顯提高，政治上明顯提高，作風(fēng)上明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上明顯增強(qiáng)，以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好人民公仆。

老好人思想原因分析及整改措施篇九

(一)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，理論水平有待提高。

有時(shí)抓具體工作多，抓理論學(xué)習(xí)少，工學(xué)關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué);有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。

(二)做事情不夠深入、不夠大膽，在思想和行動(dòng)上比較束縛。

有時(shí)深入調(diào)查研究不夠，對(duì)基層問(wèn)題和困難了解不夠，解決不及時(shí)，影響職工工作進(jìn)取性;有時(shí)存在老好人思想，對(duì)一些違反工作紀(jì)律的行為不敢大膽指正。

(三)創(chuàng)新意識(shí)不夠，銳意進(jìn)取的精神有待加強(qiáng)。

有時(shí)滿(mǎn)足于現(xiàn)有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問(wèn)題主動(dòng)性不夠，領(lǐng)導(dǎo)不指示就不明白怎樣辦，存在必須的依靠思想。

從主觀上看，主要有以下幾個(gè)原因：

(一)在學(xué)習(xí)上存在松懈思想。

自我要求不嚴(yán)，有時(shí)認(rèn)為自我大本畢業(yè)、科班出身，有必須的理論基礎(chǔ)知識(shí)，有“書(shū)到用時(shí)臨時(shí)抱佛腳”、“臨陳擦槍不快也光”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)，沒(méi)有制定一整套學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，有時(shí)在開(kāi)展工作中比較盲目。

(二)工作中有時(shí)存在官僚主義、形式主義思想。

坐等匯報(bào)多，主動(dòng)調(diào)查了解少;有時(shí)拉不下情面，不想得罪人，認(rèn)為只要把自我份內(nèi)的事做好就行了。

(三)有時(shí)有惰性，安于現(xiàn)狀。

處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自我的工作帶來(lái)動(dòng)力;有時(shí)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，不用先急著干，怕做錯(cuò)了要承擔(dān)職責(zé)，放松了對(duì)自我的要求。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，提高對(duì)學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

(二)要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。

要進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和助手意識(shí)。經(jīng)過(guò)與基層的溝通，了解基層信息工作的狀況，熱心為其供給幫忙和指導(dǎo)。加強(qiáng)與各部門(mén)聯(lián)系，了解存在的困難和問(wèn)題，并及時(shí)向處領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和提議，為領(lǐng)導(dǎo)決策供給可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫忙、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。

(三)進(jìn)取開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。

要不斷加強(qiáng)鍛煉，努力提高自我處理實(shí)際問(wèn)題的本事;要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自我工作本事和修養(yǎng);要開(kāi)拓創(chuàng)新，把工作提高到一個(gè)新的水平。

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