演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
全環(huán)境立德樹人演講稿篇一
常聽人說(shuō)，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年，我懷著憧憬，帶著夢(mèng)想，走進(jìn)了我崇拜而熱愛的教師隊(duì)伍，開始了我的教育生涯。十七年來(lái)，在這平凡的崗位上，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過(guò)多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過(guò)多少耐人尋味的往事;十七年來(lái)，作為一名一線的小學(xué)教師，我哭過(guò)，也笑過(guò);苦過(guò)，也累過(guò);成功過(guò)，也失敗過(guò);十五年來(lái)，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過(guò)一縷縷金色的陽(yáng)光，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩。
用愛溫暖后進(jìn)生
班里有個(gè)“調(diào)皮大王”，他經(jīng)常上課不好好聽講，不是擺弄手里的文具，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí)，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽老師講課。那時(shí)，我經(jīng)?？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋?，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力。為此，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng)，苦口婆心地說(shuō)教不知做了多少，保證書寫了一份又一份，但每次都三分鐘熱度。有一天，我意外的發(fā)現(xiàn)，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了，露出來(lái)的是個(gè)大大的疙瘩，紅紅的，鼓鼓的，挺嚇人的。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后，用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么這么難那!
總有人提醒他：劉毅汶，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了。每每看到這種情況，我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地，慢慢地，他真的變得愛學(xué)習(xí)了，變得招人喜歡了，他完全融入了集體當(dāng)中。是啊，愛是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化：愛是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆，可以點(diǎn)石成金。
要快樂、也要健康
作為班主任，我心里知道，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段，是一個(gè)人人生觀、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上，那樣，我將愧對(duì)孩子，愧對(duì)家長(zhǎng)，愧對(duì)祖國(guó)。
有一段時(shí)間里，班里流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語(yǔ)，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì)，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié)，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，童謠是詩(shī)，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好朋友，你們唱它、跳它，那是因?yàn)樗芙o你們帶來(lái)快樂和笑聲，孩子們，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲，唱著自己愛聽的歌謠，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來(lái)，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料，互相探討、切磋，快樂著忙碌著?！蹦切┤兆永?，說(shuō)臟話的少了，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中。
20_年春節(jié)過(guò)后，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來(lái)的小姑娘總是面帶微笑，充滿自信，上課注意力集中，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛，而且一節(jié)課下來(lái)往課桌上趴三四次，下課走路總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，好像不敢抬頭正眼看別人。于是，我便利用課余時(shí)間把王研找來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想，一臉無(wú)所謂的樣子說(shuō)：“沒什么呀，就是感覺有些累。”我又說(shuō)：“為什么會(huì)感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說(shuō)：“沒有啊，就是感覺累?！币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。
觸情緒，家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過(guò)老師來(lái)了解事情真相，怎么辦?我該怎么辦?
從教十幾年來(lái)，我第一次遇到如此棘手的問(wèn)題，眼看著王研的情緒一天天消沉，眼看著王研的成績(jī)一落千丈，作為人師的我心痛無(wú)比，仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命，無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀。
為了王研，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見王研笑了，亦或聽見王研給我訴說(shuō)她的苦惱，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表，我才意識(shí)到這種談話沒有任何作用，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定，談話到此為止。那一次也就成了我與王研的最后一次談話。
不會(huì)忘記，20_年5月24日那天上午，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真，從頭到尾，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅桑且豢?，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒，心頭不禁一熱，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名。于是，我在分發(fā)試卷時(shí)，特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān)，當(dāng)掌聲響起來(lái)，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑。
從那以后，我們的王研真的一天天好了起來(lái)，昔日的她又回來(lái)了。
是啊，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難。作為老師，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo)，且不可太過(guò)。每當(dāng)想到這兒，我都要在心里默默地說(shuō)：王研，加油!為了你的成長(zhǎng)，也為了老師的成長(zhǎng)，讓我們共同努力、共同加油吧!
十幾年來(lái)，不會(huì)忘記，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥、愛撫的一摸，讓他感受到師愛的力量;不會(huì)忘記，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目。
不會(huì)忘記，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想。愛在三尺講臺(tái)，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來(lái)的青春歲月，而且還在繼續(xù)。
全環(huán)境立德樹人演講稿篇二
大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教、立德樹人》。
經(jīng)過(guò)回顧中國(guó)的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心。千百年來(lái)，廉潔奉公已經(jīng)成為一種民族精神，這種精神，始終在不同的時(shí)代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風(fēng);今有心裝百姓的孔繁森，責(zé)任重于泰山的任長(zhǎng)霞，一個(gè)個(gè)人民公仆的鮮活形象無(wú)疑不是新時(shí)代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經(jīng)濟(jì)大潮中，站穩(wěn)自己的腳步，堅(jiān)守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益、用金錢尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生的決心和勇氣。正因如此，人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯，向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言傳。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!
全環(huán)境立德樹人演講稿篇三
大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了。這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧！
全環(huán)境立德樹人演講稿篇四
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
一、優(yōu)化班級(jí)管理，提高學(xué)生素質(zhì)。
自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級(jí)管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制，采用先民主后集中的方式。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長(zhǎng)和同事的好評(píng)。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。
二、為人師表，樂于奉獻(xiàn)。
我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
三、尊重學(xué)生，以愛育人。
對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。
四、學(xué)無(wú)止境，致力科研。
xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);
xx年被評(píng)為淄博市優(yōu)秀教師。
全環(huán)境立德樹人演講稿篇五
一、 教書育人，愛為前提
記得剛參加工作時(shí)，是在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，那一年，學(xué)校為了提高升學(xué)率，按學(xué)生的成績(jī)降序排列，把學(xué)生編成四個(gè)班，一二班成績(jī)最好，三班次之，四班最差。也許領(lǐng)導(dǎo)為了考驗(yàn)我，也許只是權(quán)宜之計(jì)，安排我教三、四班的英語(yǔ)，任四班的班主任。領(lǐng)導(dǎo)單獨(dú)跟我談話時(shí)是這樣說(shuō)的：帶這個(gè)班不要有什么思想壓力，不出大問(wèn)題就是大成績(jī)。要知道，這些孩子平時(shí)在各自的班里不但不學(xué)習(xí)，還把自由散漫、破壞紀(jì)律根本不當(dāng)一回事。這會(huì)兒把他們湊在一起，可想而知他們會(huì)是怎樣的一種作為。對(duì)他們的許多駭人聽聞的行為，我佯裝全然不知。一開始就以最平和友好的方式深入到他們中間，跟他們聊天，與他們交朋友。我了解到這些學(xué)生大多愛好體育，尤其擅長(zhǎng)跑步，所以，我就選擇這點(diǎn)作為突破口每天早起跟他們一塊兒跑步，并從細(xì)微之處關(guān)心愛護(hù)他們。還利用一起活動(dòng)的這些機(jī)會(huì)，與他們暢談理想和抱負(fù)，規(guī)劃目標(biāo)和奮斗計(jì)劃。這樣一來(lái)，不僅拉近了我們之間的距離，而且點(diǎn)燃了他們心靈深處的理想之火。他們覺得，我這這個(gè)老師不擺架子，能夠瞧得起他們。感動(dòng)之余，他們都幫我出主意，想辦法，幫我管理班級(jí)，維持紀(jì)律。在他們的帶動(dòng)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全班紀(jì)律井然有序，老師們普遍認(rèn)為到四班上課，由“令人頭疼”，到“令人舒心”了。班風(fēng)的轉(zhuǎn)變，也讓我贏得了全體同學(xué)的愛戴。有了良好紀(jì)律的保障，我又開始了第二部的工作：利用自習(xí)課和課余時(shí)間給孩子們補(bǔ)課?！皭燮鋷煵拍苄牌涞馈保谶@樣一種學(xué)習(xí)氛圍之中，孩子們的成績(jī)也一天天好起來(lái)。最后的中考在全校19個(gè)進(jìn)線生中，我們這個(gè)根本不報(bào)任何希望的班級(jí)竟然占到4個(gè)。這個(gè)令人意外的結(jié)果也成為轟動(dòng)一時(shí)的美談。通過(guò)這一屆學(xué)生的親身經(jīng)歷，我深切的體會(huì)到：對(duì)待學(xué)生，愛是一切教育的基石，耐心有著更加偉大的力量。永遠(yuǎn)都不要給每一個(gè)學(xué)生定性，只要你對(duì)他始終不拋棄不放棄，他就一定會(huì)有進(jìn)步的希望。
20xx年來(lái)走過(guò)的每一步，都驗(yàn)證了這一點(diǎn)。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)到市區(qū)中學(xué)，所教的學(xué)生一批又一批，有許多次，是中途從別人的手中接過(guò)來(lái)?yè)?jù)說(shuō)是極有問(wèn)題的班級(jí)，而最終都能不留任何遺憾的把他們送入更高一級(jí)的學(xué)校。新營(yíng)中學(xué)的陳校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)，我的身上有一種“讓死灰復(fù)燃的力量”。我不敢說(shuō)我的教學(xué)水平有多么高，但學(xué)生能夠充分認(rèn)可并且衷心愛戴我，我覺得，這就是對(duì)我最大的肯定，也是我這一生，作為教師最大的光榮。
二、獻(xiàn)身工作，熱血忘我
如果說(shuō)熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是使我與學(xué)生融洽相處的法寶，那么，全身心地投入工作，便是我工作能力業(yè)務(wù)水平不斷提升的主要因素。走過(guò)的許多學(xué)校，搭檔的許多同事，“拼命三郎”，“工作狂”便是他們對(duì)我的昵稱。記得20xx年的春天，忽然感覺得頸部不適，檢查結(jié)果是甲狀腺腫瘤，醫(yī)生也不敢斷定到底是良性還是惡性，要求我馬上做切除手術(shù)。當(dāng)時(shí)也是帶畢業(yè)班，學(xué)生們還有兩個(gè)多月就要中考了，復(fù)習(xí)工作進(jìn)行到最緊張的程度。因?yàn)閷W(xué)校一時(shí)找不到合適的代課老師，我心急如焚。 下午就要?jiǎng)邮中g(shù)了，上午我又偷偷地跑回學(xué)校上了兩節(jié)課，并且跟我的課代表做好近期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，下午才回到醫(yī)院接受手術(shù)。后來(lái)給我們兼課的老師在做學(xué)生的思想工作時(shí)，把這事當(dāng)成了勵(lì)志材料，學(xué)生們都感動(dòng)得痛哭流涕。手術(shù)后，許多學(xué)生不顧班主任的勸阻，偷偷的跑到醫(yī)院來(lái)看我。為了讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，也為了減輕其他老師的負(fù)擔(dān)，傷口剛剛愈合，我就回到學(xué)校，投入工作。我的這種工作態(tài)度，感動(dòng)了全體同學(xué)和老師們，他們都以極大的熱情，投入到工作和學(xué)習(xí)中。20xx年，我女兒參加高考時(shí)，也是我接的另一屆畢業(yè)班迎考之時(shí)，別的孩子都是爸媽親接親送，我卻把女兒送上校車，回頭繼續(xù)給學(xué)生做早讀輔導(dǎo)。二十多年來(lái)，我總是把工作放在第一位，從沒因?yàn)閭€(gè)人的事情耽誤過(guò)工作，即使我的父親病重住院期間，我也是先跟同事們調(diào)好課，安排好學(xué)生的一切工作再去盡孝道。在我看來(lái)，自己的事，再大也是小事，而工作的事，再小也是大事，因?yàn)樗P(guān)系到千家萬(wàn)戶的前途和希望，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
教學(xué)是個(gè)良心活。許多方面干多干少全在于自己，這決不僅僅局限于領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的每周批幾次作業(yè)，寫幾個(gè)教案。課程教了數(shù)年，內(nèi)容早已爛熟，但我還是認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，備新舊知識(shí)的銜接，備鞏固練習(xí)，備教具，備教法。丈夫經(jīng)常嘲笑我：都教了一輩子了，那點(diǎn)子內(nèi)容還沒備好!我的觀點(diǎn)是，內(nèi)容要常教常新，因?yàn)槊鎸?duì)的學(xué)生不同，教法更要不斷翻新。試卷不過(guò)夜，是我多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。為了讓學(xué)生能有記憶猶新的效果，不論熬夜到多晚，我總是當(dāng)晚全部批閱完畢，并在第二天及時(shí)講解，讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤。每次大考完畢，(因?yàn)槌３２扇∧昙?jí)交換閱卷的方式，)我都要把學(xué)生的試卷重新審閱，仔細(xì)分析每位同學(xué)的錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)他們各自的問(wèn)題，或筆頭或口頭給出合理化的建議，并提出對(duì)他們下一步的奮斗目標(biāo)的期待。我的態(tài)度是友好真誠(chéng)的，措辭或婉轉(zhuǎn)或直率，盡管有時(shí)只是只言片語(yǔ)，或者只是在試卷上畫上一個(gè)欣賞的笑臉，但學(xué)生們都能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深意，理解老師的良苦用心。
付出艱辛，總有收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲，莫過(guò)于學(xué)生們學(xué)業(yè)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)，莫過(guò)于桃李滿天下的榮耀。
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
教師的職業(yè)學(xué)無(wú)止境，它不同于醫(yī)生，越老越受人歡迎，歲月的沉淀會(huì)使他們臨床經(jīng)驗(yàn)更加豐富、醫(yī)術(shù)更加精湛。而教師則不同，隨著年齡的增長(zhǎng)，教育觀念老化，思想僵化，業(yè)務(wù)能力開始退化，你會(huì)漸漸不再受到學(xué)生的歡迎。歲月的流逝會(huì)慢慢拉開老師與時(shí)代的距離。所以老師再忙也要不斷看書學(xué)習(xí)，讓閱讀成為一種習(xí)慣。及時(shí)了解本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育思想和教育理念，在廣泛的閱讀中不斷汲取新知識(shí)，獲得新信息，為了不落后于這個(gè)時(shí)代，我總是利用一切課余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，我經(jīng)常翻閱魏書生、朱永新、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等人的教育專著，從他們的著作中我受益很多。除了閱讀本專業(yè)的書刊，也廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等各個(gè)方面的書籍。同時(shí)，我也經(jīng)常寫一些教育反思以及生活隨想。這些年來(lái)，我的一些關(guān)于家庭倫理，教育反思之類的文章也經(jīng)常出現(xiàn)在教育論壇、《日照文化縱橫》、《日照日?qǐng)?bào)》、《黃海晨刊》以及《日照廣播電視報(bào)》上。我的專業(yè)論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情感教育》在全省論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng);《激發(fā)學(xué)生興趣，打造高校課堂》在全市論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，并被省刊《英語(yǔ)測(cè)試報(bào).教研刊》采用。閱讀開闊我的眼界，寫作完善我的思維，這些又更好的促進(jìn)了教育教學(xué)的效果。
總之，教學(xué)相長(zhǎng)。歲月可以使老師風(fēng)華不再，但堅(jiān)持學(xué)習(xí)，卻可以使你的教育青春永駐。反之，如果不會(huì)學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí);不思進(jìn)取，坐吃山空，必然會(huì)更快更早地被這個(gè)時(shí)代所淘汰。
四、百尺竿頭，更進(jìn)一步
咱們外國(guó)語(yǔ)是一個(gè)年輕的學(xué)校，她有著一支團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、年輕有為的干群隊(duì)伍。我向往多年，去年終于如愿以償。盡管在原來(lái)的學(xué)校，我已經(jīng)擁有老資格。但是既然來(lái)到這里，那就一切從頭開始。我的愿望就是能把自己的滿腔熱血和全部能力都奉獻(xiàn)出來(lái)。剛來(lái)時(shí)，因?yàn)榘嘀魅蔚娜诉x不多，領(lǐng)導(dǎo)希望我干班主任，我沒有猶豫，接下了任務(wù)就投入工作：備學(xué)生名單，找各類學(xué)生談心，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，進(jìn)一步完善班規(guī)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取，嚴(yán)肅活潑的文明風(fēng)尚。組織新一屆班干部會(huì)議，進(jìn)一步明確他們各項(xiàng)職責(zé)……每天廢寢忘食的工作，中午隨便在哪兒對(duì)付一口，就回到教室里陪伴學(xué)生，以便隨時(shí)幫助學(xué)生解決各類問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我基本上跨越了與原來(lái)的班主任工作方法不同所形成的障礙，各項(xiàng)工作進(jìn)入正常軌道。也許由于過(guò)度操勞，抑或是別的什么原因，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我患上了一系列的疾?。菏?、惡心、厭食、整天頭暈?zāi)垦！Ｑ劭粗眢w越來(lái)越差。雖然經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的中藥理療，但還是沒有好轉(zhuǎn)。再堅(jiān)持下去我深怕耽誤工作、誤了孩子。我只好忍疼割愛，辭去班主任的工作。雖然不干班主任了，但我還是一如既往的愛著這幫孩子，關(guān)心著他們的成長(zhǎng)。并且盡己所能，幫助年輕的張梅老師管理班級(jí)的各項(xiàng)事物。在學(xué)生的心里，他們有兩個(gè)班主任在關(guān)心著他們，在愛著他們，所以，他們從心理上感覺有依靠，很溫暖。
一年來(lái)，除了認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，熱心協(xié)助張梅老師管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)之外，身為備課組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)全組成員積極投入新課程改革的教研之中。每周定時(shí)集體備課，共同研究新的教學(xué)方法，共同商定作業(yè)內(nèi)容。在八年級(jí)組這個(gè)和睦融洽的大家庭里，盡自己的最大努力為集體多做事，做好事。盡己所能幫助年輕老師進(jìn)步，讓他們少走彎路，迅速成長(zhǎng)。
調(diào)入咱們外國(guó)語(yǔ)才剛剛一年，積極的工作，本是我份內(nèi)之事。我只是做了我該做的事，卻收獲了學(xué)生們的敬重、同事們的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)們的信任。我在感激的同時(shí)又有深深的不安，咱們學(xué)校有那么多以校為家、愛生如子、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師，與這些老師相比，我做的工作太少，貢獻(xiàn)也很小，所以深感愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的推薦。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，梳理一下自己從教生涯中的過(guò)往點(diǎn)滴，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。百尺竿頭，更進(jìn)一步，更好的發(fā)揮余熱，獻(xiàn)身教育。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3430274.html】
