2023年活動計劃 幼師活動計劃心得體會(通用6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-13 07:03:19
2023年活動計劃 幼師活動計劃心得體會(通用6篇)
時間:2023-09-13 07:03:19     小編:筆硯

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

活動計劃篇一

作為一名幼師,我深知活動計劃對于幼兒教育的重要性?;顒佑媱澞軌驇椭變航⑵鹨?guī)律的生活習慣,并促進他們?nèi)姘l(fā)展。在過去的一段時間里,我積極參與活動計劃的制定與實施,并且經(jīng)過反思和總結(jié),我受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會。

首先,我發(fā)現(xiàn)活動計劃的設計需要具備足夠的靈活性。每個幼兒都有自己的特點和需求,我們不能固守一成不變的計劃。在制定活動計劃前,我會先觀察和了解幼兒的興趣愛好,然后在活動計劃中增加一些他們感興趣的內(nèi)容,以激發(fā)他們的參與和熱情。例如,我曾經(jīng)設計過一個“探險日”活動,讓幼兒穿越一個模擬的叢林,尋找隱藏在各個角落的小動物玩偶。這樣的活動計劃不僅能夠鍛煉幼兒的觀察能力,還能增加他們的樂趣和參與度。

其次,活動計劃需要根據(jù)幼兒的發(fā)展階段進行調(diào)整。幼兒在成長過程中會不斷發(fā)展,他們的興趣和能力也會有所變化。因此,我們需要根據(jù)幼兒的不同階段來安排適合他們的活動內(nèi)容。比如,對于3-4歲的幼兒,他們對于音樂和動作表演的興趣會逐漸增強,我們可以增加一些音樂活動和角色扮演的內(nèi)容,來提高他們的表達和合作能力。而對于4-5歲的幼兒,他們開始有了一定的社交技能,我們可以增加一些小組活動,讓他們通過互動來學習和成長。

另外,活動計劃需要注意培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。幼兒正處于探索世界的階段,他們通過觀察和實踐來認識和理解周圍的事物。因此,我們應該在活動計劃中增加一些動手實踐的環(huán)節(jié),來培養(yǎng)他們的感知能力和動手能力。例如,我曾經(jīng)設計過一個“動手畫”活動,在這個活動中,幼兒可以用自己的手印和刷子來完成一幅繪畫作品。這樣的活動既可以培養(yǎng)幼兒的動手能力,又可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

此外,活動計劃還應該注重語言環(huán)境的創(chuàng)設。語言是幼兒認識世界和表達自己的重要工具,我們應該通過活動計劃來創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境,來促進幼兒的語言發(fā)展。例如,在讀書活動中,我會用生動有趣的語言來注釋和解讀故事情節(jié),引發(fā)幼兒的閱讀興趣和思考能力。同時,在交流活動中,我會鼓勵幼兒積極參與,用簡單明了的語言來表達自己的想法和感受。通過這些活動,幼兒不僅可以提高語言表達能力,還能培養(yǎng)合作和溝通的能力。

總結(jié)起來,活動計劃對于幼兒教育具有重要的意義。靈活性、階段性、動手性和語言創(chuàng)設是我在制定活動計劃中所學到的重要原則。通過不斷的實踐和反思,我相信我能夠更好地制定和實施活動計劃,進一步促進幼兒的全面發(fā)展。

活動計劃篇二

綜合實踐活動是一門面向全體學生開設的、以學生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源,以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式,以實踐性主題活動作為教學的基本方式,以促進學生全面、充分、健康的發(fā)展,促進學生的個性養(yǎng)成和人格完善,提升學生品德修養(yǎng)和社會責任感為主要任務的新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

我任教六(4)班的綜合實踐課,該班共有學生38人,其中男生30人,女生8人,這是一個活躍、自主性較強的班集體。大部分學生活潑、機靈,對事物有好奇心,求知欲強。有幾個男生性格較叛逆,好動,自我控制能力差,注意力不集中,缺少合作意識等。當講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,他們也會聚精會神,但持續(xù)時間較短。針對這些情況,本學期的綜合實踐,在教學時要注意教育引導,并間隔提醒,讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習慣。最主要的還是我要想方設法讓課堂更生動,更有趣,符合他們的認知特點,對上他們的口味,吸引他們的注意力,把精力放到學習上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學環(huán)境,提高40分鐘的教學效率。

結(jié)合我?!翱萍继厣珜W?!焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚>C合實踐活動課程的總體目標是:通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式,發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成對自我、自然、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),促進教師專業(yè)成長,提升學位辦學品位。

1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

(略)

1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學校的課程資源,以研究性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施,使四大領域的內(nèi)容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。

在綜合實踐活動的實施過程中,積極運用網(wǎng)絡技術(shù)等信息技術(shù)手段,建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng),為學生進行跨班級的合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓練基地充分利用勞動技術(shù)訓練基地對學生進行訓練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

五、課程實施

1、通過調(diào)查、統(tǒng)計、觀察、游戲、收集資料、實踐等方式,讓學生學會一些科學方法。

2、在活動中,為了提高學生的興趣,培養(yǎng)相互合作的能力,同時為了提高效率,本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進行。

3、采用激勵機制,鼓勵學生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強師與生合作,生與生合作。

4、交流總結(jié)活動:通過匯報交流,比賽等活動,進行活動總結(jié)與反思,使活動富有實效性。

5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,讓他們成為學生的課外指導老師、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量。

活動計劃篇三

在組織和開展各類區(qū)域活動時,制定一個合理有效的活動計劃是非常重要的。通過制定活動計劃,可以明確活動目標、確定活動內(nèi)容和流程、合理安排資源,提高活動的效率和質(zhì)量。以下是我在參與區(qū)域活動計劃制定過程中的心得體會。

第一段:明確活動目標

在制定活動計劃之前,首先需要明確活動的目標是什么。活動目標應該是具體、明確和可衡量的,以便評估活動的效果和成果。在制定活動目標時,需要考慮活動的類型和參與者的需求。例如,如果是教育培訓類活動,目標可能是提供參與者特定領域的知識和技能;如果是文化娛樂類活動,目標可能是提供參與者與他人交流和享受的機會。明確活動目標有助于制定后續(xù)的活動內(nèi)容和方案。

第二段:確定活動內(nèi)容和流程

一旦明確了活動目標,就需要確定活動的內(nèi)容和流程?;顒拥膬?nèi)容應該與活動目標相一致,并且符合參與者的需求和興趣。如果活動目標是教育培訓,可以根據(jù)參與者的需求和興趣選擇相應的課程內(nèi)容;如果活動目標是文化娛樂,可以根據(jù)參與者的興趣和喜好安排適當?shù)奈幕莩龊蛫蕵坊顒?。同時,還需要確定活動的流程,包括活動的時間、地點、持續(xù)時間、安全措施等。明確活動內(nèi)容和流程有利于活動的順利進行,并提高參與者的滿意度。

第三段:合理安排資源

在制定活動計劃時,還需要合理安排資源,包括人力資源、財力資源和物資資源等。人力資源是活動順利進行的重要保障,需要根據(jù)活動的規(guī)模和復雜程度合理安排工作人員和志愿者;財力資源是活動順利進行的重要條件,需要根據(jù)活動的需求和預算分配經(jīng)費;物資資源是活動順利進行的重要保障,需要根據(jù)活動的需要和規(guī)模準備和配備相關物品。合理安排資源有利于活動的高效運作和成果的實現(xiàn)。

第四段:開展前的準備工作

在活動計劃制定完成后,還需要進行一系列的準備工作,確?;顒幽軌虬从媱澾M行。首先,需要進行活動宣傳,吸引更多人參與??梢酝ㄟ^社交媒體、宣傳海報、口碑傳播等方式進行活動宣傳;其次,需要與相關合作伙伴進行協(xié)商和合作,以確保各項資源的供應和支持;最后,需要進行活動的人員培訓和演練,提高工作人員的業(yè)務水平和熟悉活動流程。準備工作的充分與周密有助于活動的成功開展。

第五段:總結(jié)和改進

活動計劃的制定工作并不是一次性的,制定完計劃之后,還需要對計劃的執(zhí)行情況進行總結(jié)和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題和不足,并進行相應的改進和優(yōu)化??梢酝ㄟ^活動的反饋調(diào)查、參與者的評價和工作人員的總結(jié)來了解活動的不足之處。然后,可以根據(jù)這些反饋和評價,調(diào)整和完善制定活動計劃的相關內(nèi)容,以提高活動的質(zhì)量和效果??偨Y(jié)和改進是活動計劃制定工作的重要環(huán)節(jié),可以幫助組織更好地提升自身能力和水平。

總結(jié):通過參與區(qū)域活動計劃制定的實踐,我了解到活動計劃的重要性和制定過程的細節(jié)。明確活動目標、確定活動內(nèi)容和流程、合理安排資源、開展前的準備工作以及總結(jié)和改進,是一個循序漸進的過程。只有經(jīng)過充分的規(guī)劃和準備,才能夠使活動計劃更加完善和有效,進而提高活動的質(zhì)量和效果。

活動計劃篇四

以新課程理念為指導,以“學科課堂教學與研究” 為切入口、以促進學生發(fā)展,提高課堂實效為目標、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內(nèi)教研團體,規(guī)范有效的教研活動。同時,加大對青年教師的指導和培養(yǎng)力度,積極為廣大教師提供展示和交流的平臺,進一步提高學區(qū)小學英語教師的整體素質(zhì)。

1、教師專業(yè)基本功:學區(qū)小學英語教師語音培訓會

2、教師教學基本功:為促進學習、互助的教研團體建設、進一步培養(yǎng)教師教學基本功,本學期繼續(xù)開展關于“設計課、上課、觀課、評課,提高課堂教學實踐水平”的教研活動。工作設想為:東、西、中各片,各以學校為單位,組建“設計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊,在本片試教后,推薦到學區(qū)進行匯報展示。

組團要求:

英語教師四人以上學??梢詾橐粋€組合,自組申請組隊性質(zhì)。如:申報“設計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。

英語教師少于四人的學??梢耘c其他學校組合。

本學期的“設計課+上課”的團隊為上學期的“觀課+評課”的團隊;上學期的“觀課+評課”的團隊,為本學期的“設計課+上課”的團隊。

申請“設計課+上課”的團隊:應確定上課老師、說課老師、團體成員;申請“觀課+評課”的團隊:應確定主評老師、團體成員。

開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡材料

a“設計課+上課”的團隊:上課老師的教案一份(包括:教學設計理念)、教后反思一份;說課老師說課稿一份;教研活動日志一篇。(具體:由團體組長分配。)

b“觀課+評課”的團隊:主評老師評課稿一份;教研活動日志一篇。(具體:由團體組長分配。)

模式:每次教研活動“設計課+上課”團隊負責說課(1人)、上課(1人)與分享設計理念(集體)、“觀課+評課”團隊負責與其他觀課老師互動評課(集體)與主評(1人)。

3、教研常規(guī)將活動延續(xù)上學期的,如:實體教研、網(wǎng)絡教研。

4、本學期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導學區(qū)英語教學。

(因本學期活動較多,籌辦“教師論壇”系列活動取消。)

活動計劃篇五

近年來,各地區(qū)開始重視區(qū)域活動計劃制定的重要性,它能夠有效地統(tǒng)籌和安排區(qū)域內(nèi)各類活動資源,提升區(qū)域形象和發(fā)展層次。通過參與和親身經(jīng)歷,我深刻認識到區(qū)域活動計劃制定的重要性,并總結(jié)出一些心得體會。

首先,區(qū)域活動計劃制定要注重宏觀視角。制定區(qū)域活動計劃時,首要考慮的是整個區(qū)域的利益和發(fā)展方向,不能只顧個別地區(qū)或個人的利益。應該從宏觀角度出發(fā),研究和掌握區(qū)域的整體發(fā)展情況,了解區(qū)域內(nèi)各類活動資源的分布和特點。只有在全局的視野下,才能對區(qū)域的活動資源進行合理規(guī)劃和利用,實現(xiàn)各個領域的協(xié)同發(fā)展。

其次,區(qū)域活動計劃制定要注重多方參與。區(qū)域內(nèi)的各個利益相關者應該參與到活動計劃制定的過程中,包括政府、企業(yè)、社會團體、專家學者和普通民眾等。政府的引導和支持是必不可少的,但要尊重各方的主體地位,充分聽取各方的意見和建議,形成廣泛共識。眾人拾柴火焰高,只有廣泛凝聚各方力量,才能更好地推動區(qū)域的活動規(guī)劃和實施。

再次,區(qū)域活動計劃制定要注重目標確定。制定區(qū)域活動計劃時,必須明確具體的目標和期望效果。只有明確目標,才能有針對性地進行規(guī)劃和實施。在目標的確定上,應該注重科學性和可行性,充分考慮現(xiàn)有資源和條件,確保目標的達成具有可操作性。同時,目標要求既要符合區(qū)域內(nèi)的特點和需求,又要對未來發(fā)展做出規(guī)劃和預測,具有一定的前瞻性。

最后,區(qū)域活動計劃制定要注重靈活性和適應性。區(qū)域活動計劃一旦確定,不可一成不變地執(zhí)行下去,應該具有一定的靈活性和適應性。隨著時代的發(fā)展和形勢的變化,活動計劃也需要不斷調(diào)整和改進。在制定計劃時,應該留有一定的調(diào)整空間,以應對突發(fā)事件和意外情況的發(fā)生。同時,還需要及時改進和優(yōu)化計劃中的不足之處,使計劃能夠更好地適應實際情況和發(fā)展需要。

總之,區(qū)域活動計劃制定是一個復雜而重要的工作,它關系到整個區(qū)域的發(fā)展和形象。在實踐和參與中,我深刻認識到制定區(qū)域活動計劃需要宏觀視角、多方參與、明確目標、靈活適應的思維方式和工作方法。只有在全方位考慮和把握下,區(qū)域活動計劃才能具備更好的可行性和實施效果。希望未來能有更多的機會和平臺,讓更多人參與到區(qū)域活動計劃制定中,共同推動區(qū)域的發(fā)展和進步。

活動計劃篇六

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定此工作計劃。

以名師為專業(yè)引領,以徐巖工作室成員為輻射,遵循教師成長規(guī)律,把先進的教育理念、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透和輻射到我校教育教學中去,在學習中不斷反思、實踐、總結(jié),以期待教師形成獨具特色的教學風格。

提升教師的教育幸福指數(shù),提高教師理論認知水平和教育教學實踐能力,為教師終身發(fā)展服務。

工作重心以幫扶一部分教師為核心,先使一部分教師快熟成長起來,較好地掌握并運用小組合作技術(shù),以徐巖校長為中心,開展教研、聽評課,大家發(fā)表見解,各抒己見,實現(xiàn)一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程,從而以點帶面,輻射到工作室的每一個成員,繼而影響到學校的每一位年輕教師。

具體做法:本學期以羅耀東、曹鑫、孟艷麗、吳薇為培養(yǎng)目標,兩人一組,分組進行,每組每輪時間三個星期,先原生態(tài)自行設計上課,通過上課,發(fā)現(xiàn)教者自身存在的問題,發(fā)揮團隊精神,共同研討,以期達到備課上課以學生為中心,將學生的有意注意與無意注意有機的整合,將學生的刻苦認真與智力整合聯(lián)系到一起,將小組技術(shù)融入到教學中,通過反復訓練達成教師形成一個全新的教學風格。

繼續(xù)將趙煒處長的模塊式小組技術(shù),應用到教學實踐中去,工作站將在徐巖校長的培訓指導下,組織教師認真學習小組技術(shù),靈活使用小組技術(shù),使工作站成員及任課班級學生成為最大受益者,共促師生發(fā)展。

工作站將以讀書活動為載體,致力于引領教師通過讀書活動改變自己,通過讀書凈化自己,通過讀書提升自己,通過讀書讓自己成為有思想的人。

1、工作站活動時間定在每周二上午。工作站面向全體教師,教師自愿參與,教師要嚴格遵守工作站活動紀律,正確處理好日常教學工作與工作站活動,使工作站活動持續(xù)穩(wěn)定開展下去。

2、工作站堅持立足課堂,每周二上午第一、二節(jié)課開展聽課活動,第三、四節(jié)課由徐巖校長指導,組織開展評課活動,就課堂教學中存在的問題進行研討,及在徐巖校長指導下開展讀書交流活動。

1.學校責成教學副校長負責工作站的協(xié)調(diào)工作,教學主任主抓工作站日常管理和工作安排。

2.學校全力支持教師參與工作站活動,力求在時間上不擠不占。

3.不斷創(chuàng)造機會為工作站教師專業(yè)成長提供實踐的平臺和展示的舞臺。

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