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美術(shù)課堂教學(xué)篇一
作為一名美術(shù)教師，每周都會(huì)有同行前來(lái)聽(tīng)課。雖然聽(tīng)課是很正常的事情，但這也意味著我需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)販?zhǔn)備和授課。然而，每一次的聽(tīng)課之后，我也會(huì)總結(jié)自己的表現(xiàn)，以此為契機(jī)提高自己的教學(xué)水平。今天，我就來(lái)分享一下我最近一次美術(shù)課堂教學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)。
二段：思考教學(xué)設(shè)計(jì)
在聽(tīng)課前，我首先進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。我思考了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，比如：為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)主題？有什么具體的教學(xué)目標(biāo)？如何讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣？我在準(zhǔn)備教案時(shí)，還查詢了一些參考資料，嘗試尋找一些新的切入點(diǎn)。這些準(zhǔn)備工作是非常重要的，也是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
三段：關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)
在上課過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的表現(xiàn)。我通過(guò)觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)，了解到他們對(duì)畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度差異很大。有的同學(xué)對(duì)顏色搭配有著高超的把握，而有的同學(xué)則還在學(xué)習(xí)如何在紙上勾出一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的掌握程度，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
四段：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)
為了確保學(xué)生的參與度和興趣度，我也采取了互動(dòng)教學(xué)的方式。我利用小組合作、角色扮演、游戲等方式，把課堂變得更加輕松愉快。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、互動(dòng)分享，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。
五段：總結(jié)與反思
聽(tīng)課之后，我需要花時(shí)間對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思。我覺(jué)得自己在教學(xué)設(shè)計(jì)以及互動(dòng)教學(xué)方面做得還可以，但是在學(xué)生個(gè)別表現(xiàn)上還需要更加細(xì)致的觀察和指導(dǎo)。同時(shí)，我也需要時(shí)刻深思熟慮，將自己的教學(xué)理念不斷提升，不斷為學(xué)生帶去更多美好的體驗(yàn)。
結(jié)論：
通過(guò)這次聽(tīng)課，我認(rèn)為教師需要不斷地探索、反思、提高自己的教學(xué)水平。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容需要關(guān)注到學(xué)生的身心發(fā)展和情感需求，采取互動(dòng)教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)。只有自己深入地鉆研和細(xì)致地掌握教學(xué)，才能保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
美術(shù)課堂教學(xué)篇二
1、引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。
用紙或其他材料制作作品。
用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請(qǐng)學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受光的魅力：
請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來(lái)。
讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編講故事，幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡(jiǎn)單構(gòu)出畫(huà)面，另一些學(xué)生用光源對(duì)已構(gòu)好的畫(huà)面或場(chǎng)景進(jìn)行照射。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)故事，然后對(duì)構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。
教師引導(dǎo)：象不像舞臺(tái)上表演卡通片？比單純的畫(huà)面效果好多了是吧？
在熱烈的討論中，使學(xué)生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
二、了解光的魅力：
教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。
教師可先讓學(xué)生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽(yáng)光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫(huà)室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學(xué)生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來(lái)說(shuō)明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先讓學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，下次利用光的照射，進(jìn)行展示。
美術(shù)課堂教學(xué)篇三
美術(shù)是一門(mén)唯美主義的藝術(shù)學(xué)科，它具有較高的審美度、適應(yīng)性和創(chuàng)造性。而美術(shù)課在教育體系中也是一門(mén)極為重要的學(xué)科之一。從基礎(chǔ)的線條構(gòu)成到高級(jí)的色彩搭配，都需要教師在課堂上教授和學(xué)生在實(shí)踐中探究。本文主要是基于我的聽(tīng)課體驗(yàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)做出體會(huì)和思考。
教學(xué)設(shè)計(jì)是美術(shù)課堂教學(xué)的第一步。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到一位教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生的年齡段，選擇了與學(xué)生群體相適應(yīng)的主題進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的興趣得到了調(diào)動(dòng)，同時(shí)，也兼顧了教學(xué)的實(shí)用性。因此，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)是非常重要的，需要教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是美術(shù)課堂教學(xué)的核心要素之一。教學(xué)內(nèi)容的具體安排能夠反映出教師的教學(xué)水平和授課能力。優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)需要具備知識(shí)的廣度和深度，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)展創(chuàng)新思維。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一位教師在教學(xué)內(nèi)容方面安排得非常合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都具有很好的銜接性和層次感，從而讓學(xué)生順利的完成了每個(gè)任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí)，該教師還注重了課堂互動(dòng)和反饋，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作得到了很好的展示和鼓勵(lì)。
第四段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是美術(shù)課堂教學(xué)的另一重要組成部分。不同的教學(xué)方法可以達(dá)到不同的教學(xué)效果。由于美術(shù)教育具有較高的實(shí)踐性，因此，教師往往會(huì)通過(guò)多種教學(xué)方法，來(lái)達(dá)到更好的效果。在銘刻于我心中的教學(xué)案例中，我注意到一位教師采用了豐富的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，例如，通過(guò)演示、講解和實(shí)踐等方式指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能；通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新思路，提高課堂氣氛和互動(dòng)性。
第五段：總結(jié)
在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生有著不可分割的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深深感受到了良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)效果，也體驗(yàn)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)范。作為學(xué)生，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加課堂活動(dòng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。因此，作為一名助力學(xué)生成長(zhǎng)的藝術(shù)教師，我們必須認(rèn)真對(duì)待每個(gè)課堂，不斷完善和提高自身教學(xué)能力，讓所有的學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展和優(yōu)秀的教育。
美術(shù)課堂教學(xué)篇四
一、思想方面：
作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。向老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。教育目的明確，態(tài)度端正，積極上進(jìn)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，懂得為人師表的奉獻(xiàn)精神。爭(zhēng)取讓學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學(xué)方面
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我覺(jué)得課程內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)如果將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，可以使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)美術(shù)帶來(lái)的愉悅。
2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、教師自身素質(zhì)的提高教學(xué)之余，我除參加學(xué)校及教研組組織的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，自己不放棄對(duì)專業(yè)的追求，堅(jiān)持創(chuàng)作。從專業(yè)上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我在教學(xué)方面還有許多的經(jīng)驗(yàn)不足，例如對(duì)課堂紀(jì)律的控制需要加強(qiáng)。
三、努力方向：
2、針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。
3、在教學(xué)上下功夫，讓自己的教學(xué)方式和內(nèi)容更能吸引學(xué)生課堂注意力。
4、發(fā)揮自己的專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，多創(chuàng)作貼近課題的作品。引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作。
5、多積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其它老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
美術(shù)課堂教學(xué)篇五
美術(shù)課堂是一個(gè)非常特殊的課堂，它不僅僅是一堂傳遞知識(shí)的課程，更是一個(gè)創(chuàng)造性空間。正因?yàn)槿绱耍佬g(shù)課堂的教學(xué)方式和方法需要更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)也需要教師有足夠的耐心和專業(yè)知識(shí)去指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生。在此時(shí)，我聽(tīng)了一堂美術(shù)課，我從中得到了一些啟示和感悟。
第一段：課前準(zhǔn)備
在課程準(zhǔn)備上，老師十分用心，充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況。她從教材、具體題材、教具、學(xué)生性格等多方面進(jìn)行了綜合考慮，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些細(xì)節(jié)很容易被我們忽略，但卻極其關(guān)鍵，能夠讓學(xué)生保持專注和學(xué)習(xí)的滿意度。
第二段：教學(xué)方式
在課堂上，老師通過(guò)教材、案例、視頻、互動(dòng)問(wèn)答等多種方式，讓學(xué)生全面地了解和掌握作品顏色、構(gòu)圖、形式等方面的知識(shí)。講解中，她注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)親和力、語(yǔ)言親切貼近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得這門(mén)課程很容易理解并引起他們的興趣。
第三段：引導(dǎo)創(chuàng)造能力
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師不僅注重讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧和知識(shí)，還注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。她引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅依靠教材，還要發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了自己的天賦和想象力，通過(guò)創(chuàng)作，他們有效地鍛煉了自己的創(chuàng)造能力。
第四段：課外學(xué)習(xí)
在美術(shù)課中，課后作業(yè)非常重要，它是鞏固所學(xué)知識(shí)和技能的重要方式。老師布置的作業(yè)任務(wù)具有一定的針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生投入更多的時(shí)間和心血，致力于更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)作品創(chuàng)作。這樣的方式和方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生更好的使用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升了其美術(shù)技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
美術(shù)課上，學(xué)生在老師的親切指導(dǎo)下，倍感溫馨與安全，充滿了激情與創(chuàng)作動(dòng)力。課程特殊的課程形式，需要有對(duì)于細(xì)節(jié)的敏銳感知和專業(yè)知識(shí)の不斷更新，才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在如此美妙的課程當(dāng)中，不僅增長(zhǎng)了姿勢(shì)，也更加豐富了對(duì)美術(shù)的理解，這使我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)課教學(xué)的重要性和好處。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一場(chǎng)極具啟發(fā)性的課程。
美術(shù)課堂教學(xué)篇六
美術(shù)來(lái)源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。我在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，始終認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)不應(yīng)局限于教材，而應(yīng)以教材為最基本的課堂素材，使得美術(shù)課堂融趣味化、游戲化、生活化、知識(shí)化于一體。創(chuàng)造性地使用教學(xué)教材，把美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，使學(xué)生懂得將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)運(yùn)用在生活的方方面面。
1.畫(huà)面題材枯燥無(wú)味，構(gòu)圖形式教條、死板，失去童真。
2.能夠聯(lián)想、想象，但想畫(huà)的內(nèi)容畫(huà)不出來(lái)。
即繪畫(huà)中常出現(xiàn)的眼高手低。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)深深地體會(huì)到：只有將嫻熟的繪畫(huà)技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來(lái)創(chuàng)作出的畫(huà)面才是最具有生命力的作品。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們采用游戲、表演、室外寫(xiě)生、圖片欣賞等多種方式鍛煉學(xué)生的想象能力，并按照兒童的心理特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生“涂鴉”的技法水平：嘗試各種繪畫(huà)材料，研究不同材料的特點(diǎn)并善于運(yùn)用這種特點(diǎn)，創(chuàng)作出五彩繽紛的畫(huà)面。學(xué)生看到自己的一雙小手是如此的靈巧，能夠創(chuàng)作出那樣精彩的畫(huà)面，便漸漸地喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡美術(shù)課，對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)并非只是畫(huà)畫(huà)，這其中囊括了諸多方面。兒童美術(shù)亦是如此。為此，我根據(jù)兒童愛(ài)動(dòng)手的心理特點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展了豐富多采的剪紙、編織、撕紙貼畫(huà)、貼線作畫(huà)以及手工制作等特色課程。通過(guò)學(xué)生拼拼剪剪、撕撕貼貼等的活動(dòng)，我們看到，學(xué)生無(wú)一不陶醉于自己精心制作的手工作品中。我們又將制作的手工作品分類匯總，在班內(nèi)舉辦手工作品展，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，達(dá)到美術(shù)教育之情感目標(biāo)——美育育人!
總之，美術(shù)教育的最終目標(biāo)是要是學(xué)生不僅擁有嫻熟的美術(shù)技能與奇思妙想的綜合美術(shù)動(dòng)手能力。同時(shí)更要使學(xué)生擁有一顆純美之心，在廣闊的天空下，盡情地展現(xiàn)童真、童趣的身影。
美術(shù)課堂教學(xué)篇七
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美、體驗(yàn)美。今天的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在黑板上畫(huà)，學(xué)生就在作業(yè)本上畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
美術(shù)課的準(zhǔn)備內(nèi)容廣泛，課前要仔細(xì)的鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力，聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教案，最關(guān)鍵的是，要預(yù)設(shè)一些有啟發(fā)性的能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。為了讓學(xué)生得到更直觀的視覺(jué)感受，教師要根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備好教具，沒(méi)有現(xiàn)成的需要自己親手制作。為了達(dá)到預(yù)期效果，教師還要查閱有關(guān)資料。
有時(shí)候，大人在看孩子的畫(huà)時(shí)，往往搖頭說(shuō)：“畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。
所以我認(rèn)為：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)、再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自己時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
美術(shù)課堂教學(xué)篇八
1、 學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、 增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
1、 范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）。
2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫(huà)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變！（迅速將顏料刷到范畫(huà)上，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。
觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2、 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
結(jié)束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
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