在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紅樓夢(mèng)歷年高考真題篇一
閱讀下面的材料：
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。
要求：
1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄襲
去年江蘇高考作文除了題料出現(xiàn)問(wèn)題外，還是一條很好的題目，依舊沿著人文的路子闊步前進(jìn)。但是，細(xì)致推敲，幾年來(lái)江蘇高考作文似乎都是人文有余，而思維矮化，今年的作文在承繼去年新材料作文形式與人文關(guān)注之外，添加了思維的骨架;青春是生命絢麗的花朵，可對(duì)于青春的理解并非簡(jiǎn)單能為，尤其是處于青春時(shí)期的學(xué)生;認(rèn)識(shí)與理解青春是一個(gè)自我感悟過(guò)程，需要在比照中，引領(lǐng)學(xué)生的思維走向深度?？上驳氖墙衲杲K高考作文，做到了人文與智慧比翼齊飛。我想，本年度江蘇高考作文，命題人借助于比照手法，拓寬作文寫(xiě)作的空間，撐開(kāi)學(xué)生思維的高度。
第一層次的比照，青春與非青春。
寫(xiě)青春就是思考與追問(wèn)青春的本質(zhì)，在青春與非青春之間徘徊!感覺(jué)，這樣的比照是僅僅是寫(xiě)出了材料的表層，要寫(xiě)出深度，需要向更深處進(jìn)發(fā)。
第二層次的比照，虛假與真誠(chéng)。
本年度高考作文構(gòu)思，肯定也有同學(xué)關(guān)注“說(shuō)青春”之“說(shuō)”，自然會(huì)產(chǎn)生虛假與真誠(chéng)或者虛擬與真實(shí)之類(lèi)的比照。應(yīng)該說(shuō)，這種思考是有深度的，不僅僅體現(xiàn)出學(xué)生思維品質(zhì)，也能反映出學(xué)生的道德思考。只是，虛假與真實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中并非清朗明晰，真真假假，假假真真，學(xué)校比之于社會(huì)，真實(shí)與虛假有著別樣的內(nèi)涵。不過(guò)，行文要是完全脫離青春來(lái)談“虛假與真誠(chéng)”，那也是冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。在青春的領(lǐng)域思考虛假與真誠(chéng)，或者說(shuō)，從虛假與真誠(chéng)的維度探索青春的本質(zhì)，倒是不錯(cuò)的選擇。這比單純地為寫(xiě)青春而論述或描述青春，顯然要高明多了。
第三層次的比照，朽與不朽。
我覺(jué)得，這個(gè)文題最好的比照層次應(yīng)該是“朽與不朽”!這組關(guān)系講清楚了，不僅僅青春的本質(zhì)浮現(xiàn)出來(lái)了，實(shí)際也對(duì)于生命價(jià)值的終極追問(wèn)。感覺(jué)要弄清楚這組關(guān)系，首先得思考不朽是什么?哪些是可以不朽的?反之亦然。再來(lái)追問(wèn)：青春(人生)會(huì)不會(huì)“朽”或“不朽”?什么是“朽”的青春?什么是“不朽”的青春?有了這樣的思考深度，再來(lái)定位青春的態(tài)度抑或生命的價(jià)值追求，自然是扣準(zhǔn)了題料的內(nèi)核，體現(xiàn)出了題料的核心價(jià)值觀。只是，這樣的話題的思考并非新鮮，要學(xué)生在那么短的時(shí)間里寫(xiě)出深度的文字著實(shí)不易，很多學(xué)生會(huì)流于形式化或者口號(hào)化!有血有肉地?cái)⑹鰧?duì)于生命或青春的永恒思考與感悟是難能可貴的。
紅樓夢(mèng)歷年高考真題篇二
跑步是準(zhǔn)劇烈運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始之前要做熱身，所以當(dāng)然是先走好。如果一開(kāi)始就猛跑，很容易觸發(fā)頭暈?zāi)X漲全身無(wú)力等癥狀，嚴(yán)重一點(diǎn)連瘁死都有可能。以上都是些眾所周知的醫(yī)學(xué)常識(shí)，除了讓醫(yī)學(xué)教授來(lái)寫(xiě)個(gè)專(zhuān)業(yè)論文，否則誰(shuí)也沒(méi)辦法把這么淺顯易懂的道理寫(xiě)成“一篇不少于800字的議論文、敘述文”。但命題的沒(méi)說(shuō)要我們按常識(shí)來(lái)寫(xiě)――這種隱藏意圖也很符合中國(guó)基層領(lǐng)導(dǎo)的為人處世風(fēng)格――所以我很開(kāi)心，我認(rèn)為自己突破重重迷霧，去偽存精，找到了真。命題。
光憑上一段我就應(yīng)該拿上作文滿分了，如果不是滿分，那只有兩種結(jié)果，一是評(píng)卷的沒(méi)腦子，一是命題的沒(méi)腦子，而這顯然都沒(méi)有可能。所以我真的很開(kāi)心，感覺(jué)勝卷在握。接下來(lái)純粹是為了湊滿800字的一些爛棉絮。有雅興的.閱卷老師不妨全部看完，心浮氣燥的直接打個(gè)100分然后去看其它人的卷子好了。
跑的體驗(yàn)在我看來(lái)純粹就是受罪。如果有人說(shuō)“跑步能使身心愉悅”，那我告訴你，這家伙絕對(duì)是個(gè)極少運(yùn)動(dòng)的懶蟲(chóng)。偶爾跑跑步確實(shí)感覺(jué)不錯(cuò)，但跑得多了，就快感全無(wú)，甚至煩得要死，跟某種見(jiàn)不得人的勾當(dāng)一個(gè)德行。比如說(shuō)我現(xiàn)在去健身房，最怯的不是深蹲或臥推，而是剛開(kāi)始的那幾分鐘跑步熱身(我騎單車(chē)到健身房的，跑步之前的走動(dòng)熱身就免了)。
首先，跑得再熱也不能喝水，不然水飛快的從胃流到小腸，從小腸又流到大腸，再顛簸兩下，與食物殘?jiān)鼣嚢杈鶆蚴蛊渑钏蓾q大，迅速刺激大腸壁膜與肛門(mén)擴(kuò)約肌，很容易就產(chǎn)生強(qiáng)烈的便意。然后，跑步時(shí)腸胃晃得很厲害。如果中飯吃得太多，那么下午在跑步機(jī)上就能清晰的領(lǐng)悟到“胃下垂”的真諦。
都說(shuō)跑步能減肥，這大家都知道。但要想減肥產(chǎn)生效果，至少得跑三十分鐘以上，這恐怕就沒(méi)幾個(gè)人曉得了。脂肪的消化分解需要一種酶。有氧運(yùn)動(dòng)三十分鐘以后，它在人體內(nèi)的含量才開(kāi)始顯著上升。持續(xù)跑步三十分鐘――你們知不知道這是什么樣一個(gè)概念。你現(xiàn)在如果是在上班不方便跑動(dòng)，不妨在辦公桌下悄悄抬起你尊貴的左腿，放落，再抬右腿，放落，如此循環(huán)，看看能堅(jiān)持的時(shí)間離“三十分鐘”有多遠(yuǎn)吧。
我的結(jié)論是，跑步這事，就跟生活一樣，一樣的混蛋。你想舒服就不讓你舒服，要舒服先得吃苦，吃了苦也不一定讓你舒服，但舒服了肯定讓你厭倦，厭倦以后舒服又變得不舒服。所以雖然我目前待業(yè)在家啥工作也不找，就只去健身房跑跑步健健身，但從本質(zhì)上來(lái)講，我和那些削尖了腦袋作牛作馬也要往大城市鉆的同輩人一樣，都是對(duì)生活樂(lè)觀，為人生而積極向上的年輕有為好青年。
紅樓夢(mèng)歷年高考真題篇三
不由得想起早上過(guò)來(lái)趕考時(shí)瞅見(jiàn)的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。
只是一個(gè)招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
不由又想起一群人，他們也曾坐在這考場(chǎng)，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻?zhàn)濉?他們的住所，叫“蝸居”。當(dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角，當(dāng)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒(méi)有人生來(lái)就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心，那唯一的歸宿就只是螻蟻。
要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心;要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。對(duì)，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的登臨，是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的.登臨。
是否有一顆強(qiáng)者之心，一顆超脫平庸的心，是平庸與出眾者的分水嶺。人只是會(huì)思想的葦草，最高貴的就是會(huì)思想。所以人的高貴來(lái)自靈魂，來(lái)自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會(huì)從你眼中的堅(jiān)定，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意，即使會(huì)有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會(huì)有“香如故”。
“蟻?zhàn)濉庇秩绾?若心懷鴻鵠之志，俯視那有著優(yōu)厚境況的燕雀，我堅(jiān)信：終有一天，能“扶搖而上九萬(wàn)里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去。
拒絕平庸，世界有你而精彩。
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紅樓夢(mèng)歷年高考真題篇四
“特大新聞!特大新聞!孟家又搬家了!”賣(mài)報(bào)紙的小販在大喊道。
喲!孟子又搬家了。想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三次搬家的故事了吧!這回不知道孟家與誰(shuí)為鄰了。
還記得孟母說(shuō)過(guò)的一句話：“鄰，是無(wú)法回避的，卻可有選擇的?！边@次孟母卻是因?yàn)閷W(xué)堂附近出現(xiàn)一大堆工廠，什么鋼鐵廠，石油加工廠的.，環(huán)境受到了很?chē)?yán)重的污染。孟母曾去申訴道：“與你為鄰，我們眾人深受污染其害，這土地幾里盡是烏煙，爾何不速速離去?”但一直沒(méi)有答復(fù)，孟母只得帶著孟子又一次搬家了。
孟母經(jīng)過(guò)再次深思考慮后，決定在廣州的摩天大樓的最高層落戶了。孟母想，我已經(jīng)在最高層了，不會(huì)有人打擾到孟子的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)平浪靜，孟母發(fā)現(xiàn)孟子有些奇怪，出入西裝革履，穿金戴銀的。于是一探究竟，發(fā)現(xiàn)住在周?chē)泥従佣紴楸┌l(fā)戶，還聽(tīng)到一次孟子與他們的對(duì)話?！懊献酉壬c你為鄰真是三生有幸，希望能借助一下你的聲譽(yù)來(lái)為我們的商品提升一下形象，至于酬價(jià)方面，任你定奪。”甲說(shuō)?！斑@個(gè)嘛!好說(shuō)。只要你會(huì)做就可以了?！泵献拥倪@一番話，嚇著孟母!嗚呼!她決不容忍自己的孩子如此重勢(shì)利金錢(qián)。
這回，孟母再一次帶著孟子遠(yuǎn)離中國(guó)到國(guó)外去了。
誰(shuí)知到了美國(guó)定居后，孟母又一次的希望落空了。由于恐怖主義的存在，他們經(jīng)常受到恐嚇，甚至襲擊。孟子在此驚慌下，得了精神病。
孟母的三次搬家尋鄰希望落空了，最后，孟母帶著孟子在精神病院里住下，他們的鄰居都是些不愿與世俗同流合污的人，都是些風(fēng)霜高潔、不畏強(qiáng)暴的人，好像是陶潛和李白也在里面吧。
紅樓夢(mèng)歷年高考真題篇五
十年寒窗苦讀，就在此時(shí)畫(huà)上了句號(hào)，想一想我高中三年的生活，感悟良多，在忙碌的學(xué)習(xí)中重視伴著成功的喜悅和失敗的淚水，通向高考的路途就像是人生的縮影酸甜苦辣樣樣都有。
有時(shí)候感覺(jué)高考有一點(diǎn)酸
在通向高考的路程中，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，由無(wú)數(shù)次的爬起來(lái)，困難與痛苦就像是兩把尖刀一次次的挑戰(zhàn)我承受的極限。每每想起那一生中都承受失敗的美國(guó)總統(tǒng)林肯，卻在別人譏諷他的'“失敗史”時(shí)露出自信的微笑。我不解他是怎么做到的，直到爸爸對(duì)我說(shuō)“失敗知識(shí)自身問(wèn)題的體現(xiàn)，每克服一個(gè)困難你都會(huì)前進(jìn)一大步?！蔽彝蝗幻靼琢挚系摹笆∈贰蓖瑫r(shí)也是他的“成功史”。而我也踩著失敗想著高考大步走去。
有時(shí)候感覺(jué)高考有一點(diǎn)苦。
作業(yè)堆得像山，而我剛到山腳。在通向高考的路途中，我肩上的負(fù)重越來(lái)越重，每每打開(kāi)電腦，放出音樂(lè)，我又不由自主地將它們關(guān)閉，躺在床上，看著窗外小孩子的玩耍，我微微一笑，有時(shí)候忙碌也會(huì)很快樂(lè)。
有時(shí)候感覺(jué)高考有一點(diǎn)辣
每當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，激動(dòng)之余更多的是一份緊張，而當(dāng)那意想不到的高分?jǐn)[在我眼前是，我?guī)Я艘粫?huì)，我不敢相信那是真的。我使勁掐了一下我的手，那不是做夢(mèng)，身體中有一股火熱的液體在四處流淌，就好像吃了很多辣椒一樣，讓我沸騰，那時(shí)真的很激動(dòng)。
有時(shí)候感覺(jué)高考更多的是一種甜
正所謂苦盡甘來(lái)，在艱苦的奮斗后，降臨在我身邊的一定會(huì)使那幸福的甘露。通過(guò)高考我夢(mèng)能夠改變自己的命運(yùn)，做自己喜歡的工作，發(fā)揮出自己所有的潛力，為祖國(guó)為社會(huì)做一份力所能及的貢獻(xiàn)。無(wú)論成功與否，每每回憶高中三年的努力，更多的是一份快樂(lè)與自豪。
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