作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
小學二年級音樂教案人音版篇一
1、能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲,感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。
2、能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲,并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作,在合作中學會社會交往。
3、欣賞“快樂的'小熊貓”管弦樂曲,體驗小熊貓開百貨商店高興地心情,感受強弱記號的效果。
重點:能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲,欣賞“快樂的小熊貓”。
難點:通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力,提高學生的審美能力。
多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、
本教案的設計,充分滲透新課程的理念,整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上,注重讓學生在游戲中掌握音樂知識,注重學生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。使學生從開始到結(jié)束,始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。
一、感受音樂、創(chuàng)設情境
1、教師播放音樂《在動物園里》,學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。
3、(節(jié)奏游戲)
師:“藍天白云飄,天氣真正好,動物來唱歌,請來了小花貓”
生:“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好!
師:請來了小小雞
生:“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻,
師:請來了小小鴨
生:“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈,
師:請來了小青蛙
生:“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花,
師:團結(jié)起來親又親,合唱的歌聲真美妙。(四種動物合唱)
在著美妙的歌聲中,你們瞧!森林里發(fā)生了一件什么喜事?
二、欣賞“快樂的小熊貓”
2、(感受樂曲)師:剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的,現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢(出示課件)請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏,管弦樂隊演奏開始。
3、師:演奏的真棒!現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲,兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。
三、體驗強弱記號,師生合作
2、(出示課件)師說:這里有兩位小朋友會告訴我們,這兩小朋友有什么不同?說的很好!小紅離我們近,小娟離我們遠,離我們近的叫喊聲音怎樣?離我們遠的聲音又怎樣?。
3、師:我們就用強弱的方法,把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴,請右邊小朋友在不近不遠處,左邊的小朋友在遠處,老師在近處,讓我們一起來把這好消息告訴大家。(師生一起感受f———mf———p)
四、學唱“小動物唱歌”歌曲
2、(感受節(jié)奏)師:先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏(拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏)
3、(熟悉旋律)師:(1)請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏,按教室繞一圈;(2)用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低;(3)現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。
4、(課件)教師按節(jié)奏念歌詞,學生集體念一遍。
5、跟琴學唱歌曲
6、歌曲處理:在小動物叫處加入兩個大小不同的,再唱一唱,并用動作來模仿小動物的形象。
五、拓展音樂、才藝展示
1、師:你們演唱的很好,現(xiàn)在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物,其他小朋友配合,怎么演唱呢?你們唱“許多小動物,在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。(舉例)
2、(音樂劇)師激動的說:小朋友配合的非常好,下面我建議我們來創(chuàng)編一個音樂劇,把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演,能行嗎?請二組的小朋友扮演熊貓準備開業(yè)的過程,小鳥在森林里自由的飛翔,其它小朋友模仿成管弦樂隊,結(jié)束后這組的小朋友開始買賣活動,第一、三組小朋友用強弱的方法把開業(yè)的消息告訴遠方的伙伴,接著自由自在地邊唱邊表現(xiàn)出自己喜歡的小動物,來祝賀熊貓商店開業(yè)快樂地心情。
六、課堂小結(jié)
師:小朋友表演的真棒!今天我們這節(jié)課的課題就叫“快樂的小動物”(出示課題),讓我們把這快樂地心情帶回去吧!(聽“快樂的小動物”歌曲,走出教室)
小學二年級音樂教案人音版篇二
1、能用親切,甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)情感,積極與同學合作進行音樂戲劇表演。
3、知道要尊敬長輩;待人有禮貌,通過生活的交流讓學生體驗親情,進行情感教育。
通過情感體驗,聲情并茂的演唱歌曲。
通過人物形象動態(tài)的創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,使之感悟親情的美好。
電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。
1、創(chuàng)設情境,激趣導入。
律動“音樂快車到老師家做客”。
2、實踐體驗,學唱歌曲。
在這一教學環(huán)節(jié)中,我一改以往的反復教唱法而代之以聽唱教學為主,以接龍游戲的方式,使學生在不知不覺中,十分輕松的學會歌曲,提高了學生的參與意識和學習興趣。
3、綜合表演,體驗成功。
音樂課程在中、小學教育中是活動性、實踐性最強的課程之一。因此,在順利完成歌曲教學這一環(huán)節(jié)后,我又設計開展了,音樂劇表演這一活動環(huán)節(jié),讓學生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣,為學生提供了充分展示自己的舞臺。
4、回歸主體,體現(xiàn)人文。
音樂教育說道底是人的精神文明教育,它是以愉快學生的感受,激發(fā)學生情感為出發(fā)點的,在課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我運用簡潔明快的語言很自然的將學生的情感引入深處,使學生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。
小學二年級音樂教案人音版篇三
一. 通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族樂器、西洋樂器所表示的動物,并通過演唱和身體的動作表示自身保護動物,維護大自然的心情。
二、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲,模仿小青蛙的動作準確地與音樂 一起開始和結(jié)束。
重點、難點
通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》,學唱歌曲,并感受音樂的情緒和歌曲所表達的含義。
教具準備
錄音機、磁帶
1. 聽歌曲《洗手絹》,并輕輕跟著唱。
2. 跟著音樂復習歌唱歌曲《洗手絹》,教師指導同學要唱地輕柔、聲帶要放松。
3. 進行歌曲的檢查。
1. 出示歌曲圖片,請小朋友們想想,這些小青蛙在干什么呀?它們?yōu)槭裁凑也坏阶陨淼募伊搜剑客瑢W展開想象積極發(fā)言。
2. 再初步感受歌曲的旋律,聽音樂。
3. 再次聽歌曲音樂,小青蛙最后找到自身的家了嗎?
4. 我們一起學一學小青蛙跳的樣子,并跟著音樂一起扮演。
5. 同學自由扮演,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
6. 歌曲采用聽唱教學法。讓同學多聽范唱,輕輕地跟著音樂拍節(jié)拍,跟著唱。
7. 歌曲第一句是敘述性的,要唱地輕快?!疤?,呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚,要唱動身那種急切的心情。
8. 跟著老師的琴聲一起學唱歌曲,教師進行指導。
9. 跟著音樂一起邊扮演邊唱,再請局部同學上臺進行扮演。
小學二年級音樂教案人音版篇四
通過學唱歌曲《小拜年》,使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。并指導學生用歡快的情緒歌唱。
學唱歌曲,歌曲中附點八分音符的時值。
歡快有彈性的聲音演唱歌曲。
喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。
律動隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。
一、情景導入
(2)你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗習慣?
學生回答:喜歡。風俗習慣有:包餃子、放鞭炮。
(3)過年的風俗習慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學們仔細聽,他們是如何拜年的。
學生聽音樂。
(4)你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?
學生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
二、寓教于樂
學生敲一敲,感受一下。
2、同學們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
學生練習,再用鑼和鼓敲一敲。
3、學唱歌曲
學生回答:能。
5、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲,看哪位同學學的最快。(幻燈6)
學生跟音樂學唱歌曲。
6、下面,我們不跟音樂,自己練習唱,遇到不會的可以相互學習,相互交流。
學生練習唱
7、剛才,有的同學唱的很好,但有的唱的還不夠準確,下面我們跟著音樂再練習一次。學生隨音樂唱。
8、會唱了嗎?請哪位同學來試試。
部分同學唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
9、請同學們完整的跟琴唱一唱。
10、同學們學的真快,要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了,想一想,怎樣才能唱得更好?學生回答:應歡快的唱,用有彈性的聲音唱。
學生有感情的演唱。
(15)我們能不能跟著音樂,唱卡拉ok呢?
(16)跟伴奏音樂唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、唱的真好,我們還可以運用哪些方法,更好的表現(xiàn)這首歌,使拜年的氣氛更熱烈?學生回答:鑼鼓伴奏、舞蹈表演。
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!
學生隨音樂表演。
四、完美結(jié)課
最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!
小學二年級音樂教案人音版篇五
1、欣賞樂曲《大海搖籃》
2、學唱歌曲《大?!?/p>
3、表演歌曲《大海》
1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》,引導學生練習用簡單的圖形譜(線段圖)表現(xiàn)音樂的形象。
2、聽唱法學習歌曲《大海》,完整地聆聽錄音范唱,并通過提示分辨歌曲描繪的“?!钡男蜗?。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過為《大海》創(chuàng)編動作,學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。
錄音機,投影。
一、常規(guī)練習
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復習前課內(nèi)容:表演及唱。
小練習:學習利用身邊的物品模仿聲音。
二、新課學習:
1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲,分辨歌曲唱出的內(nèi)容,并采用圖譜(線段圖)表示的方法。
(1)初聽前談談“?!钡扔嘘P常識;
(2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。
(3)復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。
2、聽歌曲錄音《大?!?引導學生邊拍邊輕聲隨唱,
3、歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。
5、通過自編游戲表演歌曲《大?!罚笞詣?chuàng)動作(引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏),從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。
三、小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。
小學二年級音樂教案人音版篇六
1. 感受關于大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間的團結(jié)友愛。
2. 動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。
3.主動評價自身和他人的歌唱與扮演的優(yōu)、缺點。
引導同學在學習中評價自身、評價他人,逐漸形成一定的競爭氛圍。
歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。
2課時
1、扮演《早上好》
2、欣賞《森林水車》
3、編創(chuàng)與活動
1.聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著同學拍手,踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))。
提示:感覺到有什么不同?(注:用課本右上角的拍踏方式)
2.教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,同學跟著做,心里默唱。
3.聽歌曲錄音,同學自身拍節(jié)拍,小聲跟唱。
4.聽老師彈琴,同學拍節(jié)拍小聲唱歌。
5.歌曲熟悉后,可以將同學分兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊唱邊走。
6.分組編創(chuàng)《上學路上》,邊唱邊扮演。假如自身感到滿意,就在自身的課本上畫一朵大紅花。
7、指導同學編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。
1.教師不加任何引導,讓同學注意聽音樂。
聆聽后回答:
音樂讓你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么樣的?
2.教師可結(jié)合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車,讓同學有直觀的感受。
1、這是一段歌謠??梢园凑n本上的節(jié)奏讀,可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏,還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。
2、教師還可引導同學分組編創(chuàng),然后各組扮演自身編制的不同節(jié)奏的歌謠。
3、歌謠可以處置成漸強、漸弱,表示小朋友的走近又走遠
4、歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏:
4/4 xx xx x xx | xx xx x xx |
太陽天空 照,(拍手)花兒對我 笑,(拍手)
小鳥 說 早早 早, 你為 什么 背上 小書 包。(拍手)
1、扮演《小麻雀》
2、繼續(xù)欣賞《森林水車》
3、編創(chuàng)與活動
1. 聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。
2. 第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍,用以輕聲哼唱。
3. 聽教師范唱,小聲跟唱歌詞。
4. 聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作協(xié)助記憶。
5. 聽錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動作。
6.將四組同學編的歌詞和動作綜合成四段,分段扮演。
1、復聽音樂,用彩色筆涂顏色或畫線條表示自身聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。
2、教師不要限制同學,讓同學自由想像,用自身的方式表達對音樂的感受,再談一談為什么。
3、也可讓同學分組根據(jù)音樂的情境進行簡單扮演。
選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。
第一行圖譜:可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球。
第三行圖譜:可選擇三角鐵或碰鐘。
2.合著同學們的歌聲伴奏,看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽
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