寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇一
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱忱。今天上午，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過(guò)誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛國(guó)主義精神，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷風(fēng)俗。還有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午的趣聞……真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個(gè)班級(jí)展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動(dòng)，并且針對(duì)端午節(jié)3天假期各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了假期安全教育。
活動(dòng)中，有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及傳說(shuō)，有的通過(guò)誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛國(guó)主義精神。
針對(duì)交通安全問(wèn)題、防溺水、防騙、防中暑等問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子更加了解我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國(guó)主義情操。希望同學(xué)們能過(guò)一個(gè)健康、安全、快樂(lè)的端午節(jié)。
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇二
這學(xué)期活動(dòng)數(shù)量同去年差不多，但是開展的時(shí)候有點(diǎn)緊湊，有時(shí)候感覺時(shí)間不夠，調(diào)整不過(guò)來(lái)。我們的工作主要是準(zhǔn)備活動(dòng)展板，活動(dòng)海報(bào)，活動(dòng)證書請(qǐng)柬之類的，并參與各部活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布臵等等。
主要說(shuō)我們部里的活動(dòng)，這次活動(dòng)算是我們的一次突破，一次創(chuàng)新嘗試，活動(dòng)中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，還需要進(jìn)一步改正完善。
1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備
準(zhǔn)備活動(dòng)策劃時(shí)，沒有充分想到各個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，于是從征收作品到作品初評(píng)到展出作品，一直到頒獎(jiǎng)典禮都出現(xiàn)問(wèn)題，并且做活動(dòng)策劃時(shí)，沒有細(xì)化頒獎(jiǎng)典禮的環(huán)節(jié)，可是等到頒獎(jiǎng)典禮也沒有充足的準(zhǔn)備，至使出現(xiàn)問(wèn)題。
通知各班準(zhǔn)備時(shí)，這次比較好的是宣傳力度比去年有所提高，但是可能由于兩部合辦，同學(xué)們沒有不清楚兩個(gè)活動(dòng)的具體規(guī)則，很混亂。
2.初評(píng)決賽過(guò)程中
作品初評(píng)時(shí)整體狀況還可以，但是作品擺放的小細(xì)節(jié)沒有注意，評(píng)委打分時(shí)會(huì)問(wèn)到哪個(gè)哪個(gè)號(hào)在哪，以后要注意。
3．頒獎(jiǎng)典禮
這一次的突破在于我們舉辦了頒獎(jiǎng)典禮，把整個(gè)活動(dòng)提升了一層，使整個(gè)活動(dòng)更加完整，也使我們體會(huì)到舉辦一次有水平的完整的活動(dòng)的艱辛。
此次活動(dòng)從策劃到展開進(jìn)行再到最后的頒獎(jiǎng)典禮，我真的是從中學(xué)到了不少
的東西，活動(dòng)的策劃與宣傳，對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的考慮等等，其中最主要的，就是讓我切身感受到了集體的力量是強(qiáng)大的。
頒獎(jiǎng)典禮前，并沒有按之前說(shuō)的再做一次策劃，于是開始時(shí)會(huì)并不明白頒獎(jiǎng)流程；篩選ppt時(shí)，沒有把ppt 中應(yīng)該有的內(nèi)容說(shuō)清；頒獎(jiǎng)典禮布臵會(huì)場(chǎng)時(shí)，沒有分配到每個(gè)人的工作，于是會(huì)出現(xiàn)忙里偷閑情況；頒獎(jiǎng)典禮過(guò)程還是比較順利，但是我們錯(cuò)誤地估計(jì)了時(shí)間，這可能是經(jīng)驗(yàn)不足；頒獎(jiǎng)典禮可能有些單調(diào)，沒有互動(dòng)沒有節(jié)目，可能也是造成時(shí)間短的原因。
4.活動(dòng)結(jié)束后
活動(dòng)結(jié)束后，許多參賽作者想拿回自己的作品，我覺得我們應(yīng)該通知一下，另外，作品的保護(hù)工作可能沒有做到位，于是一些作品遭到破壞，這個(gè)應(yīng)該注意一下。
這學(xué)期的問(wèn)題還是有一些的，比如展板的涂刷，有些東西可以自己去摸索，可以做到更好；工作比起剛開學(xué)時(shí)有很大提高；書寫方面希望更認(rèn)真仔細(xì)些。我們部的'成員也應(yīng)該在工作中多接觸其他部的成員，同大家加強(qiáng)交流。
還記得面試時(shí)的熱情，幾個(gè)月過(guò)去可能有點(diǎn)褪去，包括我自己也會(huì)有過(guò)，但是調(diào)整過(guò)來(lái)就可以，這幾個(gè)月的工作中看到很多不太滿意的情況，既然選擇了這項(xiàng)工作，就要做到底，沒有說(shuō)放棄不做的，一個(gè)人的價(jià)值在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)的淋漓盡致，我們辦公室的十五個(gè)人應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)集體，應(yīng)該一心為工作，而不應(yīng)該出現(xiàn)懈怠，投機(jī)取巧的情況。要做就要做好，不說(shuō)最好吧，至少也要能讓自己滿意才行。
一個(gè)學(xué)期的歷練讓我學(xué)到很多，我相信我們每一個(gè)成員都會(huì)有新的面貌去迎接接下來(lái)的工作，真正履行我們?nèi)雽W(xué)生會(huì)時(shí)的承諾，將我們的辦公室越辦越精彩，發(fā)揮出我們不可或缺的作用。
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇三
20--年3月10日下午3：30，我園中班級(jí)親子環(huán)保手工創(chuàng)意活動(dòng)在一片其樂(lè)融融的場(chǎng)景中拉開帷幕。本次活動(dòng)主題以“可愛昆蟲”親子制作為脈絡(luò)，以毛線、棉球、橡皮筋、紙杯、雪糕棒、舊光盤等無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為載體進(jìn)行大膽創(chuàng)意，以親子合作為主要形式，制作你能想到的任何昆蟲手工作品，體驗(yàn)大膽運(yùn)用生活材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意的樂(lè)趣。
為了這次的活動(dòng)開展，我們中班級(jí)做好了準(zhǔn)備工作，從活動(dòng)的選材上、設(shè)計(jì)上、各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理;為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們中班級(jí)老師在一起探討，并討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。按方案要求積極收集材料，大部分家長(zhǎng)都積極配合，總體還是可以的。在這次活動(dòng)也體現(xiàn)了很多不足的地方。
因孩子、家長(zhǎng)加起來(lái)人數(shù)較多，場(chǎng)地偏小一點(diǎn)，限制了許多活動(dòng)的開展。如：一張桌子最好坐四個(gè)人，一張桌子坐了六個(gè)人，使得家長(zhǎng)和幼兒不能開展活動(dòng)，部分家長(zhǎng)只有大家一起擠一擠來(lái)做手工，還有就是有的家長(zhǎng)沒有準(zhǔn)備材料。不過(guò)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們沒有因?yàn)閳?chǎng)地小和材料不足而放棄，家長(zhǎng)還是做的很細(xì)致，效率很高。
在活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)積極幫忙撤離剩下的材料和收放桌椅等環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)沒有家長(zhǎng)們積極協(xié)助及配合，我們的活動(dòng)也不會(huì)開展的如此順利。
這次活動(dòng)通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。而這次的親子活動(dòng)，大家都能安排好自己的工作積極參加，同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。
親子半日制作活動(dòng)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子、讓教師與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮家園活動(dòng)的作用。
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇四
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，活動(dòng)成果喜人，不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在活動(dòng)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?；顒?dòng)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)興趣與愛好；基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、民間作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
總之，在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得好。
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇五
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為：游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來(lái)的;德國(guó)著名教育家福祿陪爾指出：游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn);美國(guó)心理學(xué)家加維認(rèn)為：游戲應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)驅(qū)力所策動(dòng)的一種快樂(lè)活動(dòng)，他們都認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的、愉快的、自由的結(jié)構(gòu)游戲是一種非常有意思的活動(dòng)。
通過(guò)這種游戲，可以是幼兒獲得關(guān)于物體、數(shù)量、高度、長(zhǎng)度、重心、平衡等簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí)，以及對(duì)稱、均勻、色彩等簡(jiǎn)單的造型知識(shí)，可以發(fā)展幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等能力?？梢耘囵B(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、與伙伴合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能。而三歲幼兒沒有一定的結(jié)構(gòu)目的，他們只是無(wú)計(jì)劃地?cái)[弄積木，如我班的劉維揚(yáng)、湯俊杰、 陸一帆、尹龍杰等弟弟朋友，對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)很感興趣，能搭出一些簡(jiǎn)單的房子、城堡等物體，大多數(shù)小朋友只會(huì)將積木堆高、推倒、堆高、推倒，在這個(gè)過(guò)程中獲得快感，對(duì)于這些小班幼兒來(lái)說(shuō)，更別提命名、想象、創(chuàng)造了，在活動(dòng)中時(shí)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶、哭鬧，將積木弄得滿地都是而無(wú)人收拾?？傊?，行為習(xí)慣差，還有一些如朱蘊(yùn)展、洪良宇等小朋友對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)沒興趣，從不肯參加結(jié)構(gòu)游戲，而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西。針對(duì)這些情況，對(duì)在小班朋友中開展結(jié)構(gòu)活動(dòng)心中實(shí)在是沒有底、有顧慮，在童老師的鼓勵(lì)、徐老師的幫助下，我們打消了顧慮，一步一步，在摸索中開展小班結(jié)構(gòu)游戲。
首先，對(duì)本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析，做到心中有數(shù)， 使活動(dòng)的開展有的放矢，如對(duì)湯俊杰、劉維揚(yáng)等對(duì) 活動(dòng)有興趣、能力較強(qiáng)的幼兒重點(diǎn)引導(dǎo)他們對(duì)結(jié)構(gòu)物進(jìn)行命名，而對(duì)洪良宇、潘璐妍、戚曉彤等能力較差的幼兒重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)朱蘊(yùn)展、何若愚等對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)沒興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。
同時(shí)，在徐老師的指導(dǎo)下，我們制訂了一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo)，并認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的記錄，做到月頭有分目標(biāo)，月終有小結(jié)，活動(dòng)前有目標(biāo)，活動(dòng)后有反饋，從而確保活動(dòng)的有序開展，每次活動(dòng)后的反饋，記錄了小朋友的活動(dòng)情況，為下一次的活動(dòng)開展提供了依據(jù)，更為個(gè)別幼兒的教育提供了方便。
在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過(guò)程中，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎(chǔ)、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了，放的習(xí)慣，在講評(píng)中指示 幼兒的錯(cuò)誤時(shí)，也是這樣說(shuō)的：小雞，你喜歡這幢房子呢?為什么皺眉頭呀?原來(lái)房子沒搭平，快幫幫忙。小朋友就知道房子、積木要搭平。
首先，開展的意愿結(jié)構(gòu)活動(dòng)，進(jìn)行自由構(gòu)造，在這個(gè)階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的興趣，樂(lè)意參加結(jié)構(gòu)活動(dòng)，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，徐鵬搭出了會(huì)轉(zhuǎn)的自來(lái)水龍頭和水斗，張佳恬搭出了對(duì)稱的房子，陸一帆搭出了小床、桌椅，趙碧晟搭出了火車。
接著，就開展了盒裝小積木的模擬結(jié)構(gòu)，對(duì)中間一行的積木進(jìn)行模擬結(jié)構(gòu)，在模擬的過(guò)程中，小朋友學(xué)會(huì)了一些基本的結(jié)構(gòu)技能，認(rèn)識(shí)積木的形狀、顏色，并且逐步能作到積木的顏色方向一致。對(duì)于盒裝積木的難點(diǎn)：整理，我們也是逐步分解，告訴小朋友造房子要從一層樓開始，將整理積木形象地比喻為造房子，從一層樓、二層樓、三層樓……一層層造，在游戲中小朋友學(xué)會(huì)整理積木，整理所花費(fèi)的時(shí)間，也從開始的45分鐘左右縮短至20分鐘左右，最快的小朋友10分鐘不到就能將一盒積木完整地整理好。
在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒開展看圖結(jié)構(gòu)活動(dòng)，先搭1號(hào)圖紙(對(duì)稱圖形)引導(dǎo)幼兒從下往上、從中間到兩邊地看圖紙，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)能力差的潘璐妍、洪良宇等幼兒，讓他們坐在老師的旁邊進(jìn)行模擬結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)幫助他們跟上全班的水平。在搭3號(hào)圖紙(不對(duì)稱圖形)時(shí)，引導(dǎo)幼兒從左到右、從下到上地看圖紙結(jié)構(gòu)，對(duì)于難點(diǎn)、重點(diǎn)分解，如直角三角形積木的搭建是一個(gè)難點(diǎn)，我就引導(dǎo)幼兒將積木轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還不行，就反個(gè)跟頭(上下轉(zhuǎn)移)，小朋友一下就掌握了。
結(jié)構(gòu)游戲的最終目標(biāo)是發(fā)展想象、創(chuàng)造力，因此在看圖紙結(jié)構(gòu)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒將剩下的積木搭完(意愿結(jié)構(gòu))，通過(guò)點(diǎn)一點(diǎn)、引一引、撥一撥的引導(dǎo)方法，逐步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、想象力，在期末向全園教師開放結(jié)構(gòu)活動(dòng)及向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)中的結(jié)構(gòu)活動(dòng)中，小朋友不僅完成了看圖紙結(jié)構(gòu)活動(dòng)，還搭出了小豬、小羊、小狗、長(zhǎng)頸鹿、駱駝等動(dòng)物，搭出了火車，飛機(jī)，還有漂亮的對(duì)稱的房子、院子、大廳等，尤其是崔必晟小朋友搭的飛機(jī)，有戰(zhàn)斗機(jī)、客機(jī)得到老師家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女，各個(gè)能說(shuō)會(huì)道，但是動(dòng)手能力就不是那么一回事了，記得剛開始開展結(jié)構(gòu)活動(dòng)時(shí)，洪良宇，錢藝元，曹炯淳，朱韞展等小朋友就是不動(dòng)手，不愿動(dòng)手，整理時(shí)更是無(wú)人著手。潘璐妍、何若愚只能用哭聲來(lái)表達(dá)自己的困難，缺乏克服困難的毅力，缺乏對(duì)自己的信心。在結(jié)構(gòu)游戲的逐步開展中，小朋友們?cè)谕瓿山Y(jié)構(gòu)時(shí)獲得了成功的體驗(yàn)，毅力得到磨練，要知道，這么一大堆積木從搭邊到整理，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)也不是沒有困難的，更不用說(shuō)才進(jìn)幼兒園的小班朋友呢!
就說(shuō)我班的崔必晟小朋友吧，他在班中是那么的不其起眼，時(shí)常拖著兩條鼻涕，臟兮兮的，在家中缺少父母長(zhǎng)輩的愛撫，教育，行為習(xí)慣極差，更不用提什么自信了，自從我班開展了結(jié)構(gòu)游戲，崔必晟小朋友的潛力得以發(fā)掘。從開始的不愿參加結(jié)構(gòu)活動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他搭出了房子、汽車、飛機(jī)時(shí)，就讓他在全班面前展示，并表?yè)P(yáng)他，現(xiàn)在，一到星期三，崔必晟就會(huì)問(wèn)：今天徐老師來(lái)嗎?一看見我?guī)О啵蜁?huì)問(wèn)：王老師，今天搭積木嗎?在向全園老師開放、向家長(zhǎng)開放的結(jié)構(gòu)活動(dòng)中，他僅費(fèi)時(shí)10分鐘就完成了看圖紙結(jié)構(gòu)并搭出多種對(duì)稱的飛機(jī)。神情是那么的自豪、自信，可以這么說(shuō)是結(jié)構(gòu)游戲發(fā)現(xiàn)了崔必晟。
還有何若愚小朋友，原來(lái)是那么的內(nèi)向，怯弱，說(shuō)話聲音也是低低的，爸爸媽媽對(duì)自己的孩子在幼兒園的生活也是很不放心，剛開始結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，只要一遇到自己不會(huì)搭的東西就哭，一到整理時(shí)準(zhǔn)能聽到何若愚的哭聲，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，何若愚變了，那天當(dāng)他打出了最難的5好圖紙房子(全班唯一)時(shí)，老師大大的夸獎(jiǎng)了他一番，他是那么的喜形于色，平時(shí)也活潑多了能主動(dòng)于同伴交往，主動(dòng)于老師交談了，自信心空前高漲。媽媽也說(shuō)：現(xiàn)在我們何若愚說(shuō)話聲音響多了，進(jìn)步可大啦!
下學(xué)期我班要繼續(xù)開展結(jié)構(gòu)游戲并在平面結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行立體結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力，想象能力。
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇六
鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開幕。本著“我健康，我快樂(lè)”的原則，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，孩子們的身體得到鍛煉，孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂(lè)。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系，也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功，父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?，F(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下這個(gè)親子活動(dòng)：
從一開始，老師、家長(zhǎng)和孩子就用真心和一致來(lái)迎接這次親子活動(dòng)。每個(gè)班的孩子和家長(zhǎng)的入學(xué)率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法，到聽主持人的入場(chǎng)說(shuō)明，再到各種親子體育游戲，家長(zhǎng)、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。
無(wú)論是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，每個(gè)人都有整潔的外表，響亮的口號(hào)，活潑的自信，高昂的斗志，把家長(zhǎng)和孩子的用心發(fā)揮到極致。“踩氣球”的游戲讓孩子嘗試成功的快樂(lè)，增強(qiáng)了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契，父母樂(lè)在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長(zhǎng)共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長(zhǎng)大聲歡呼，失敗的孩子和家長(zhǎng)不氣餒，互相鼓勵(lì)。親子游戲現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭(zhēng)取了一分。大人小孩玩得很開心。
為了保證活動(dòng)的順利開展，老師們提前精心準(zhǔn)備了班級(jí)活動(dòng)所需的道具，老師們也分工明確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地布置合理，活動(dòng)開展非常順利，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
這些都是親子活動(dòng)成功的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有一些缺點(diǎn)，比如：
1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀，才能吸引孩子的興趣。
2、主辦方要提高現(xiàn)場(chǎng)講解的潛力，讓比賽的氛圍更濃
為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感受媽媽的愛的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。
家長(zhǎng)們接到通知之后，非常開心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長(zhǎng)們都非常開心，非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常溫馨!
在老師們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動(dòng)在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇七
舉國(guó)上下慶國(guó)慶，遙想當(dāng)年戰(zhàn)鼓驚。全國(guó)人民齊祝興，皆出兒女愛國(guó)心。
每年的十月一號(hào)時(shí)祖國(guó)媽媽的生日，國(guó)慶紀(jì)念日是近代民族國(guó)家的一種特征，是伴隨著近代民族國(guó)家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個(gè)獨(dú)立國(guó)家的標(biāo)志，反映這個(gè)國(guó)家的國(guó)體和政體。
每逢國(guó)慶日，各國(guó)都要舉行不同形式的慶?；顒?dòng)，以加強(qiáng)本國(guó)人民的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。今天呢，蒙苗一班的小朋友們就給祖國(guó)媽媽帶來(lái)了一份特殊的.禮物，是什么呢？和平鴿。和平鴿是和平、友誼、團(tuán)結(jié)和圣潔的象征。鴿子作為和平的使者，也是世界重大盛世中必不可少的角色之一。
來(lái)看一下，孩子們先看了大閱兵，孩子們都說(shuō)好整齊啊，好厲害啊，看我們的小朋友們認(rèn)不認(rèn)真呢。
今天每位小朋友都是很認(rèn)真呢，非常感謝孩子們努力讓所有的和平鴿全部自由的飛翔藍(lán)天，謝謝孩子們認(rèn)真的為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備生日，而且孩子們都做得很用心，祖國(guó)媽媽謝謝你們，可愛的孩子們！
金秋十月好心境，舉國(guó)歡騰迎國(guó)慶。四十九年風(fēng)雨徑，共祝未來(lái)更光明。國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
手工活動(dòng)總結(jié)小班篇八
通過(guò)這個(gè)學(xué)期手工制作的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的手工社團(tuán)活動(dòng)，本社團(tuán)的成員學(xué)習(xí)了折紙、制作等方面的技能。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦手工社團(tuán)的必要性，下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
通過(guò)手工社團(tuán)活動(dòng)的開展，意識(shí)到學(xué)生不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。尤其在每次社團(tuán)活動(dòng)課結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都不同程度的感受到了成就感。通過(guò)一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了折紙——會(huì)跳的青蛙、太陽(yáng)花、美麗的楓葉、百合花；小制作——中國(guó)式燈籠、書簽。
在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，不但學(xué)習(xí)了折紙的的基本知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)了學(xué)生從生活中找素材，掌握了中國(guó)式燈籠和書簽的制作方法，使她們的知識(shí)面得到很大的拓展。
由于社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生利用已學(xué)得的知識(shí)，設(shè)計(jì)出各種各樣的作品，當(dāng)然也更好地增加了她們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
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