總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工作。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一
年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來,我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化智慧課堂為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,做到了轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
一方面,我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,在工作中,我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到了不遲到、不早退,不曠會。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面,我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,加強了相互之間的聽課,提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué),與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期,本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行單元檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、抓實常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實了雙基。
四、備課組內(nèi),團(tuán)結(jié)互助、高效合作
作為備課組長,抓好集體備課,實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。
五、正視自我,明確今后努力方向
1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二
一時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們一年級備課組,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),并在學(xué)校的安排下,每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,抽出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作,我組采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。
6、安課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三
時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動,不斷反思提高
本組共有六位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo),以科組教研為主線,以提高課堂教學(xué)有效性為重點,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力;努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,有創(chuàng)新精神,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
教師:七年級數(shù)學(xué)組共有3位教師,每一位都經(jīng)驗豐富,工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請教,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。工作踏踏實實,勤勤懇懇。
學(xué)生:以小學(xué)升學(xué)成績反饋來看,我們七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)成績很不理想,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,還有相當(dāng)一部分躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小,總體情況并不樂觀。
1、加強理論學(xué)習(xí),積極開展高效課堂,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
2、努力營造寬松、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多角度,多元化地思考問題,鼓勵學(xué)生敢于向教師,向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、認(rèn)真落實各項教研活動,加強交流,提高教學(xué)水平。
5、做好周清和日清,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
1、七年級實施新教材,為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要,我們會認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,互相聽課,相互交流,及時反思,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教。積極與班主任及家長溝通交流,做好差生的思想工作,同時還要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。
3、加強備課組建設(shè),積極發(fā)揮我組的作用,努力提高課堂教學(xué)能力。
4、不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,七年級要做好扎實基礎(chǔ),步步為營,重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,表達(dá)能力,合作意識、規(guī)范意識。
5、配合科組,積極參加,搞好研討活動。
6、做好每周一次的集體備課。活動過程要求組員各抒已見,積極討論,切實解決教學(xué)中的一些問題,另外每次活動時,還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,以及每節(jié)課的教法和策略,嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量、控制數(shù)量,及時批改,及時調(diào)控教學(xué)。
8、每次測驗后,各老師要做好質(zhì)量分析,及時反饋。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五
在這學(xué)期里,九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開的:
從暑假補課開始,老師們就開始認(rèn)真研究,把握中考動向,盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》,對照10年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析中考試題,對比題型的變化及分值分布的改變。
第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),備課時,我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,資源共享。不同的'學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,堅持每月一考。考后認(rèn)真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實施以來,收到了較好的效果。
數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體,通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組,平時上課時,如果有老師制作了課件,會毫無保留地拿出來與大家分享,讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),分工合作。在本學(xué)期,我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。
每次練習(xí)考試后,都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績,他們考完試就來到辦公室,這時老師們?yōu)榱吮Wo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改,和學(xué)生共同分析錯誤原因,使他們加深印象。有時學(xué)生提出放學(xué)后來答疑,老師們總是會等到放學(xué)以后,解答完問題經(jīng)常到很晚。老師們認(rèn)為,學(xué)生的需要是第一位的,個人的困難可以克服。
我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作,我作為備課組長,認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷,每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解,根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時一致的,相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。
在今后的教學(xué)工作中,我們會再接再厲,期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六
指導(dǎo)思想:
執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)有13人(七年級有13個班,其中有一人帶兩個班),為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學(xué)效率,特制訂此計劃。
一、集體備課的目標(biāo)任務(wù)
1.通過備課活動,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
2.優(yōu)化教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。 3.提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。
4.在教學(xué)中推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。
二、加大集體備課力度
1.定時間、定地點。根據(jù)學(xué)校安排每周星期三下午五點三十分至六點二十為集體備課時間,地點在七年級辦公室。
2.定內(nèi)容。每次討論的中心問題是下一周的新授課。
3.定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師,每位教師只備它分配到的內(nèi)容,形成講學(xué)稿,這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。
4.集體討論形成最終教案。(注:每個人也可以根椐自己的特點增補內(nèi)容,形成個性化教案。)
5.具體安排
全期任課教師集體備課任務(wù)如下:
三、加強教學(xué)研究
2.繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),課堂上追求大容量高思維量,備課時特別重視精選習(xí)題,平時多測精講,要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學(xué)教師心中,在常規(guī)教學(xué)中有意識去執(zhí)行。
3.?dāng)U大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習(xí),多聽他們的課;二是走出去,向外校名師學(xué)習(xí),領(lǐng)略外校名師風(fēng)采,讓每位教師努力有方向;三是老師之間互相聽課,取長補短。
4.有目的地組織一些示范課、研究課,探討不同類型課如何講授效果最佳,最后歸結(jié)成模式,加以推廣。
四、要求教師加大學(xué)習(xí)的力度。
1.學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)專業(yè)知識,提升自己的水平,做到教學(xué)游刃有余。有計劃地做中考題,提升自己解題水平。
2.熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
總之,提高課堂教學(xué)效益,需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每節(jié)課,全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七
一、備考具體措施(成功之處):
高三文科組只有3位老師,負(fù)責(zé)6個班,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題,及時改卷及分析等任務(wù)重,就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢,進(jìn)行集體備課,提高備課質(zhì)量,而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點的研究上。而且命制每次月考、??荚囶}也是文理備課組通力合作,精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享,加強備課的交流,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一;集體備課,教案基本統(tǒng)一,同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透思想方法等,要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。
《考試說明》反映了命題的方向,認(rèn)真研讀考綱和說明,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握,哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析,我們預(yù)測:20xx年的總體要求保持平穩(wěn),20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點,試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看,我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比較理想,下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況:
題號
20xx校模
20xxxx高考
第1
6題(三函數(shù)數(shù))考察解三角形及三角函數(shù)的求值
(三函數(shù)數(shù))考察三角函數(shù)的求值
第17題
(概率統(tǒng)計)考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖
(概率統(tǒng)計)考察頻率、古典概型
第18題
(立體幾何)考察線面垂直、等積法求體積
(立體幾何)考察線面平行、垂直、等積法求體積
第19題
(數(shù)列應(yīng)用題)考察等差、等比數(shù)列求和
(數(shù)列)考察和式求通項、等差數(shù)列、數(shù)列求和
第20題
(解析幾何)考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想
(解析幾何)考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想
第21題
(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想
(函數(shù)導(dǎo)數(shù))考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想
3、制定切實可行的計劃,并且基本上按照計劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果、俗話:凡事不預(yù)而不立。切實可行的意思是計劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格,一定要遵循計劃的安排走,大家知道高三的復(fù)習(xí),其實不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少,還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素,使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
從第二學(xué)期的三次模擬(韶一模、廣一模、韶二模)考試結(jié)果看,取得了取較好的復(fù)習(xí)效果,當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗。
附:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個階段的時間表:
第一階段:高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)(原計劃上學(xué)期末結(jié)束)
第二階段:3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。
第三階段:5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí):查漏補缺與模擬題訓(xùn)練;
第四階段:6月1號到6號,學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。
4、注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。
在復(fù)習(xí)中,加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,加強通性通法的總結(jié)和運用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,濃縮所學(xué)知識,熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點,這樣做既鞏固了基礎(chǔ),又給尖子生突破綜合問題留出了時間,樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重:(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點想,少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功、(4)反思解答問題時的開竅點,優(yōu)化解題時思維線路,熟練解答問題的通性通法,強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5、精選題目,編寫好補充講義、周練、連堂訓(xùn)練(限時訓(xùn)練)、加強檢查落實及做好各次月考??嫉目荚嚪治?。
三位老師既合作、又分工明確,我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補充講義的基礎(chǔ),修改和編寫文科數(shù)學(xué)補充講義及命制各次周考、月考、??荚囶},劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時訓(xùn)練,杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對及送印工作。連堂訓(xùn)練(限時訓(xùn)練)讓學(xué)生獨立完成,提高運算能力,在第二節(jié)課講評,周練下周一收,一般安排在周二講評。周六考、月考或??贾芰訌姍M向與縱向?qū)Ρ?;及時做好統(tǒng)計分析。
以重點知識再復(fù)習(xí)為主,高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合,及時的鞏固縮短了遺忘周期、在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后學(xué)生講評、老師點評、點撥。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界、6、落實學(xué)?!芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針,加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班(文10人,理30人),按計劃每周上課,充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性,營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗,臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科,甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,沒有帶頭人,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩,兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是:課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書上例題書后習(xí)題,高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅持找目標(biāo)生談心,多鼓勵,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),對于作業(yè)必須面批,這方面得到了班主任的大力支持,這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。年級將藝體生組成一個班,從他們回來開始,就安排三位老師(謝謝理科備課組的大力支援?。﹫猿稚险n到6月5日,取得較好的效果。
二、備考不足之處
1、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計劃結(jié)束,拖得時間略長了些,導(dǎo)致二、三輪復(fù)習(xí)時間略緊,稍微被動了些。
2、由于我本人自分文理科后,沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗,在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。
3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí),受xx高考前幾年的影響,在難度上把握得太難了,雖然近兩年的難度減小的呼聲,但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。
三、幾點備考建議:
1、制定切實可行的計劃,并且上按照計劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí),保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實進(jìn)行,又完全按計劃結(jié)束。
2、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題,較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向,尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點,控制復(fù)習(xí)的難度和深度,這是高考備考指導(dǎo)方針。
3、認(rèn)真加強周練、連堂訓(xùn)練(限時訓(xùn)練)的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析,這是高考成功的保證。
4、落實學(xué)?!芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針,加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng),做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),這是高考的突破點和增長點。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八
高三教學(xué)工作結(jié)束了,總結(jié)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有以下幾個方面思考。
去年的數(shù)學(xué)進(jìn)度和今年的數(shù)學(xué)進(jìn)度一樣,8月2日開學(xué)后,仍然在講新課,內(nèi)容為《導(dǎo)數(shù)》和《復(fù)數(shù)》兩章。大約進(jìn)行了一個月,9月1日左右開始正式全面復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用書理科是《與名師對話》,文科為《綠色通道》。我主要說一下理科,該書大約89個課時,如果每節(jié)復(fù)習(xí)一個課時,需要三個月多點的時間。容易的小節(jié)用一個課時,較復(fù)雜的小節(jié)用兩個課時。一輪復(fù)習(xí)大致用時四個月多一點。期間用每章復(fù)習(xí)結(jié)束后加章節(jié)測試,每周加一小張基礎(chǔ)題訓(xùn)練(主要是選擇填空和一道大題)。在一輪復(fù)習(xí)期間,從一開始復(fù)習(xí),年級組就安排聽課,從年輕老師開始,輪流聽,聽課前,在備課組活動的時候由年輕老師發(fā)言,講自己本節(jié)課的構(gòu)思,特點,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。每節(jié)課的原則是必須體現(xiàn)學(xué)生的參與,以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)。不能滿堂灌,整堂課必須體現(xiàn)新思想。課后利用簡短的十幾二十分鐘,必評課。講本節(jié)課的優(yōu)點和缺點都要說,而且還要說是否達(dá)到了集體備課的要求,是否達(dá)到了本節(jié)課的要求。由于推行新課改,年輕老師從里面的收獲應(yīng)該是很大的。對學(xué)生的成績的提高也是有目共睹的。另外,一輪復(fù)習(xí)用書文科和理科的題目都不是太容易,如果全部完成資料上的題目,每節(jié)課至少兩個課時,那么無論如何是玩不成進(jìn)度的。所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中,不管是普通班還是實驗班,都不同程度的刪減題目,尤其是普通班,必須要有重點,有針對性。必須要立足于基礎(chǔ),面向普通班的全體學(xué)生,對于難題,要大膽的舍棄。這樣既保證了重點內(nèi)容基礎(chǔ)內(nèi)容的足夠時間,又可以加快進(jìn)度,不至于完不成教學(xué)任務(wù)。普通班在錢老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)度基本上保持了和實驗班相同的進(jìn)度,最晚的超不過一周。在一輪復(fù)習(xí)過程中,要加大督促和檢查力度。學(xué)生要學(xué)習(xí)六科,每天任務(wù)都很大,如果放松了對學(xué)生的督促,學(xué)生有可能就在你這一學(xué)科上懈怠,出現(xiàn)完不成作業(yè),甚至是上課做其他科作業(yè)的情況,所以對學(xué)生必要的督促是很重要的。數(shù)學(xué)組的孔繁平、耿麗君、陳秀敏、李貴兵、徐麗聘等老師都是作業(yè)全批全改,甚至是面批面改,還不定期對出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行及時的溝通。這些措施的落實很大程度上保障了提高本學(xué)科的成績。大約從元月中旬?dāng)?shù)學(xué)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)我們沒有給學(xué)生定現(xiàn)成的二輪用書,而是以《金版新學(xué)案》為模板,適當(dāng)?shù)男薷?、增刪,以學(xué)案的形式進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),共分了八個專題。每個專題分解到老師,由老師將修改好的內(nèi)容輸入電腦,然后打印,給學(xué)生印刷。二輪復(fù)習(xí)的時間大約是9周,正好每周一個專題。我們組的計劃是每周7個課時中,大約是前三個課時進(jìn)行一個專題,然后利用兩個課時進(jìn)行一個章節(jié)測試題,然后在利用一個課時進(jìn)行一個綜合訓(xùn)練。就是說在二輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)加入了綜合練習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)的過程中,仍然是堅持聽課、評課,提高課堂效率。另外在二輪復(fù)習(xí)過程中,適當(dāng)?shù)难a充新東西,補充上一些高考的典型題目。保證二輪復(fù)習(xí)既是對重點章節(jié)和內(nèi)容必要的重復(fù)和熟悉,還要是一輪復(fù)習(xí)的有益補充,讓學(xué)生通過二輪復(fù)習(xí)達(dá)到:教材內(nèi)容更熟悉了,知識面更寬了,典型問題模式化,從能力上向高考要求靠攏。尤其是高考大題中出現(xiàn)的六個類型(三角函數(shù)、數(shù)列、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何和概率與統(tǒng)計)的題目,在專題復(fù)習(xí)的時候更是要加大復(fù)習(xí)力度,作為重點內(nèi)容來復(fù)習(xí)。大量的事實證明,在考試的時候,學(xué)生前面的題目不是不會做,而是在緊張的環(huán)境下,做不下來,尤其是普通班,關(guān)鍵是不熟悉。所以在二輪復(fù)習(xí)的過程中,對普通班的學(xué)生,就典型的關(guān)鍵問題就要求學(xué)生不僅會做,而且要限時會做,而且還要有準(zhǔn)確率。
大約從4月初,數(shù)學(xué)進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)。就是周雙考,每周考兩次,總共考了大約20套綜合題。三輪復(fù)習(xí)的目的就是提高學(xué)生的應(yīng)試能力。周雙考,要求每位老師對學(xué)生的試卷必須是全批全改,必須給出分?jǐn)?shù)。不僅試卷要及時發(fā)給學(xué)生,還要把學(xué)生各科的分?jǐn)?shù)及時張貼上墻,讓學(xué)生通過每一次的考試,都能夠掌握自己的得失,優(yōu)點和弱點。不斷的來調(diào)整自己,完善自己。每次考試結(jié)束后,老師對關(guān)鍵的重點內(nèi)容進(jìn)行重點講解?;旧厦看慰荚囋嚲砗痛鸢竿瑫r印刷,考試結(jié)束,馬上將答案發(fā)給學(xué)生。等到閱卷結(jié)束后,學(xué)生已經(jīng)自己看了答案,老師只是將重點的內(nèi)容重點講解就可以了。這樣既提高了學(xué)生的思維量,也提高了課堂效率。保證了老師在講評完試卷后仍然有時間對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補缺。另外,在第二個學(xué)期總共做了三次易錯題訓(xùn)練。每次易錯題都是全體數(shù)學(xué)老師將自己積累的最典型的易錯問題提交給組長,然后由組長把關(guān),組成一份試卷用于學(xué)生的測驗。數(shù)學(xué)組最典型的一次做法是將石家莊一模的試題進(jìn)行了改編,每個老師分一道題,根據(jù)石家莊一模的題目類型進(jìn)行變化,讓學(xué)生從新做,以此來看學(xué)生對各種題目類型的理解和掌握程度。即便是在石家莊一模試卷講評了以后,讓學(xué)生重新做修改后的試題,分?jǐn)?shù)仍然不高。這次題目的改編質(zhì)量非常的高,其中改編做好的兩位老師是宋艷麗和孔繁平兩位老師。這次試題的改編重做效果很不理想,再次印證了為什么了老師講了的內(nèi)容學(xué)生仍然不會,基礎(chǔ)知識重點內(nèi)容是不是會做了就完了,效率和熟練程度在考試中的作用。給了我們很大的思考,我們的數(shù)學(xué)課到底怎么上,怎么上才可以保證講過的東西學(xué)生一定會。答案是唯一的,那就是必須保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主人翁地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
另外,數(shù)學(xué)組有一個很好的做法,就是每日一題。每位老師都堅持每日一題。其中做的最好的是數(shù)學(xué)組的胡衛(wèi)娜老師,作為一名年輕的老師,第一次送高三,堅持每天每日一題。讓學(xué)生出題,每天上課前利用幾分鐘的時間學(xué)生解答,老師適當(dāng)適時的點評。由于胡衛(wèi)娜老師的堅持,她的數(shù)學(xué)成績一直名列同類班級第一名,一直保持到高考,高考成績也是同類班級第一。
1、堅持每周做基礎(chǔ)題,也就是選擇、填空,另外加一道大題。應(yīng)屆生一開始是滾動,一輪結(jié)束后就是綜合題。在高考前印發(fā)了8套+26套的“三年磨一劍”,用于訓(xùn)練基礎(chǔ)題。比較重視基礎(chǔ)。
2、每周雙考,全批全改,所有的分?jǐn)?shù)上墻,大約有20套綜合題;做的比較實在;
3、在寒假放學(xué)前,學(xué)生做了大約10套09年全國各地模擬題。高考前做20xx年全國各地模擬題30多套,自己組易錯題3套;訓(xùn)練量比較大。
4、高考前使用衡水中學(xué)試題三次,難度與高考難度相當(dāng);而且題目順利也與高考題一致。就是說20xx年將導(dǎo)數(shù)題調(diào)到了最后,而將往常年經(jīng)常在最后一道題的數(shù)列題前提到了20題。這個信息通過利用衡水中學(xué)的試題就發(fā)現(xiàn)了。
6、數(shù)學(xué)組教師積極推行新課改,采用新的教學(xué)方法。如:貴兵、振嶺、衛(wèi)娜等,教學(xué)成績顯著。
8、堅持聽課。年輕教師必須每周聽課兩次,一直聽到自由復(fù)習(xí)。有的老師自發(fā)去聽課,甚至是跨級部聽課??焖俚奶岣吡四贻p教師的業(yè)務(wù)水平。
3、普通班的學(xué)生到底應(yīng)該還是不應(yīng)該做難題。高三過來,數(shù)學(xué)組的共同的想法是:普通班的學(xué)生在強調(diào)基礎(chǔ)的同時,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕佑|難題。因為難題可以提高學(xué)生思維量和站位的高度,通過難題,學(xué)生可以掌握一些典型的題目的常見思維,從而對較容易的題目可以達(dá)到熟練掌握的程度。如果只是做基礎(chǔ)題,那么學(xué)生沒有思路,對于容易題目也不能熟練掌握。
5、一輪復(fù)習(xí)過程中,一定要大膽的舍棄,不要做到面面俱到。個別第一次送高三的老師進(jìn)度慢,教學(xué)無重點,浪費了大量的精力做無用功。
6、二輪復(fù)習(xí)要注重知識網(wǎng)絡(luò)化,注重學(xué)生思想方法的形成和提煉。在綜合復(fù)習(xí)中要注重知識的前后聯(lián)系,不要就題論題。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的.理論學(xué)習(xí),不僅做好集體備課,還及時進(jìn)行教學(xué)反思,大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二
在這一學(xué)期中,我們?nèi)M教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提出了向40分鐘要質(zhì)量,把研究的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初,都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃,在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊,內(nèi)容落實。除了積極縣教研和學(xué)校教研以外,我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,以備課時和備書兩類,平時保證備課量提前一節(jié),備課的教案中,要體現(xiàn)新的教學(xué)理念,體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,有教師與學(xué)生的互動,體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討,各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法,因此本組教師做到集思廣益,積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處,達(dá)到促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中,每一位老師都積極發(fā)言,既有自己學(xué)習(xí)中的思考,也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中朱華敘老師和劉才軍校長毫無保留的將經(jīng)驗傳授給我們,年輕教師也主動學(xué)習(xí),主動請教,學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進(jìn)行修改,上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。記得在一次談話中,大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論,有的說時間緊,任務(wù)重,如果不布置家庭作業(yè)的話,課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說,現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),五年級就少布置家庭作業(yè)了;還有的說,反正家長都希望孩子學(xué)得輕松,玩得快樂,作業(yè)布置多了還不是費力不討好。說實話,類似的爭論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸WC新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,各教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,從素質(zhì)教育的高度把每一堂課備好。
2、備作業(yè)設(shè)計,也是本組教師備課的主要內(nèi)容,有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議,讓作業(yè)設(shè)計更加有效,更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、本組每位教師按時參加次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課,并虛心與聽課老師交流,以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
1、本學(xué)期進(jìn)行了每個年級都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽,各數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實際情況,精心設(shè)計競賽題目,并在賽后認(rèn)真批改試題,針對突出問題及時討論,想出對策對其進(jìn)行補救,對個別學(xué)習(xí)進(jìn)行單獨輔導(dǎo),使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。
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