總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一
年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化智慧課堂為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，做到了轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)，與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期，本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行單元檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、抓實常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實了雙基。
四、備課組內(nèi)，團(tuán)結(jié)互助、高效合作
作為備課組長，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二
一時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有六位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo)，以科組教研為主線，以提高課堂教學(xué)有效性為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力；努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
教師：七年級數(shù)學(xué)組共有3位教師，每一位都經(jīng)驗豐富，工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作踏踏實實，勤勤懇懇。
學(xué)生：以小學(xué)升學(xué)成績反饋來看，我們七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)成績很不理想，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，還有相當(dāng)一部分躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小，總體情況并不樂觀。
1、加強理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
2、努力營造寬松、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、認(rèn)真落實各項教研活動，加強交流，提高教學(xué)水平。
5、做好周清和日清，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
1、七年級實施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要，我們會認(rèn)真組織全組成員深入研討教材，互相聽課，相互交流，及時反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教。積極與班主任及家長溝通交流，做好差生的思想工作，同時還要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。
3、加強備課組建設(shè)，積極發(fā)揮我組的作用，努力提高課堂教學(xué)能力。
4、不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好扎實基礎(chǔ)，步步為營，重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，表達(dá)能力，合作意識、規(guī)范意識。
5、配合科組，積極參加，搞好研討活動。
6、做好每周一次的集體備課。活動過程要求組員各抒已見，積極討論，切實解決教學(xué)中的一些問題，另外每次活動時，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。
7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量、控制數(shù)量，及時批改，及時調(diào)控教學(xué)。
8、每次測驗后，各老師要做好質(zhì)量分析，及時反饋。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五
在這學(xué)期里，九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開的：
從暑假補課開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對照10年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的'學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅持每月一考。考后認(rèn)真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。
每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學(xué)生提出放學(xué)后來答疑，老師們總是會等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。老師們認(rèn)為，學(xué)生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。
我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。
在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六
指導(dǎo)思想：
執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)有13人（七年級有13個班，其中有一人帶兩個班）,為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學(xué)效率,特制訂此計劃。
一、集體備課的目標(biāo)任務(wù)
１．通過備課活動，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
２．優(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。 ３．提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。
4．在教學(xué)中推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。
二、加大集體備課力度
1．定時間、定地點。根據(jù)學(xué)校安排每周星期三下午五點三十分至六點二十為集體備課時間，地點在七年級辦公室。
2．定內(nèi)容。每次討論的中心問題是下一周的新授課。
3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師，每位教師只備它分配到的內(nèi)容，形成講學(xué)稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。
4．集體討論形成最終教案。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內(nèi)容，形成個性化教案。）
5．具體安排
全期任課教師集體備課任務(wù)如下：
三、加強教學(xué)研究
2．繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，課堂上追求大容量高思維量，備課時特別重視精選習(xí)題，平時多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學(xué)教師心中，在常規(guī)教學(xué)中有意識去執(zhí)行。
3．?dāng)U大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習(xí)，多聽他們的課；二是走出去，向外校名師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略外校名師風(fēng)采，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽課，取長補短。
4．有目的地組織一些示范課、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳，最后歸結(jié)成模式，加以推廣。
四、要求教師加大學(xué)習(xí)的力度。
1．學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)專業(yè)知識，提升自己的水平，做到教學(xué)游刃有余。有計劃地做中考題，提升自己解題水平。
2．熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
總之，提高課堂教學(xué)效益，需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七
一、備考具體措施（成功之處）：
高三文科組只有3位老師，負(fù)責(zé)6個班，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題，及時改卷及分析等任務(wù)重，就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢，進(jìn)行集體備課，提高備課質(zhì)量，而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點的研究上。而且命制每次月考、?？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強備課的交流，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案基本統(tǒng)一，同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透思想方法等，要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。
《考試說明》反映了命題的方向，認(rèn)真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭不要做無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析，我們預(yù)測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點，試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測和控制得比較理想，下面對照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況：
題號
20xx校模
20xxxx高考
第1
6題（三函數(shù)數(shù)）考察解三角形及三角函數(shù)的求值
（三函數(shù)數(shù)）考察三角函數(shù)的求值
第17題
（概率統(tǒng)計）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖
（概率統(tǒng)計）考察頻率、古典概型
第18題
（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積
（立體幾何）考察線面平行、垂直、等積法求體積
第19題
（數(shù)列應(yīng)用題）考察等差、等比數(shù)列求和
（數(shù)列）考察和式求通項、等差數(shù)列、數(shù)列求和
第20題
（解析幾何）考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想
（解析幾何）考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想
第21題
（函數(shù)導(dǎo)數(shù)）考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想
（函數(shù)導(dǎo)數(shù)）考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想
3、制定切實可行的計劃，并且基本上按照計劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果、俗話：凡事不預(yù)而不立。切實可行的意思是計劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時間緊任務(wù)重，要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不精心作以安排，在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
從第二學(xué)期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結(jié)果看，取得了取較好的復(fù)習(xí)效果，當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗。
附：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個階段的時間表：
第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（原計劃上學(xué)期末結(jié)束）
第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。
第三階段：5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺與模擬題訓(xùn)練；
第四階段：6月1號到6號，學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。
4、注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。
在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)，立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數(shù)學(xué)知識點，這樣做既鞏固了基礎(chǔ)，又給尖子生突破綜合問題留出了時間，樹立了備戰(zhàn)高考的信心、在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：（1）強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；（2）不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透；（3）強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功、（4）反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、5、精選題目，編寫好補充講義、周練、連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治?。
三位老師既合作、又分工明確，我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補充講義的基礎(chǔ)，修改和編寫文科數(shù)學(xué)補充講義及命制各次周考、月考、?？荚囶}，劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時訓(xùn)練，杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對及送印工作。連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力，在第二節(jié)課講評，周練下周一收，一般安排在周二講評。周六考、月考或?？贾芰訌姍M向與縱向?qū)Ρ?；及時做好統(tǒng)計分析。
以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查，力求不留知識死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備，知識脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合，及時的鞏固縮短了遺忘周期、在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后學(xué)生講評、老師點評、點撥。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界、6、落實學(xué)?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個班（文10人，理30人），按計劃每周上課，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高；課下每天堅持找目標(biāo)生談心，多鼓勵，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。年級將藝體生組成一個班，從他們回來開始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援?。﹫猿稚险n到6月5日，取得較好的效果。
二、備考不足之處
1、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計劃結(jié)束，拖得時間略長了些，導(dǎo)致二、三輪復(fù)習(xí)時間略緊，稍微被動了些。
2、由于我本人自分文理科后，沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。
3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí)，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。
三、幾點備考建議：
1、制定切實可行的計劃，并且上按照計劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實進(jìn)行，又完全按計劃結(jié)束。
2、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向，尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點，控制復(fù)習(xí)的難度和深度，這是高考備考指導(dǎo)方針。
3、認(rèn)真加強周練、連堂訓(xùn)練（限時訓(xùn)練）的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析，這是高考成功的保證。
4、落實學(xué)?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，這是高考的突破點和增長點。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八
高三教學(xué)工作結(jié)束了，總結(jié)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有以下幾個方面思考。
去年的數(shù)學(xué)進(jìn)度和今年的數(shù)學(xué)進(jìn)度一樣，8月2日開學(xué)后，仍然在講新課，內(nèi)容為《導(dǎo)數(shù)》和《復(fù)數(shù)》兩章。大約進(jìn)行了一個月，9月1日左右開始正式全面復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用書理科是《與名師對話》，文科為《綠色通道》。我主要說一下理科，該書大約89個課時，如果每節(jié)復(fù)習(xí)一個課時，需要三個月多點的時間。容易的小節(jié)用一個課時，較復(fù)雜的小節(jié)用兩個課時。一輪復(fù)習(xí)大致用時四個月多一點。期間用每章復(fù)習(xí)結(jié)束后加章節(jié)測試，每周加一小張基礎(chǔ)題訓(xùn)練（主要是選擇填空和一道大題）。在一輪復(fù)習(xí)期間，從一開始復(fù)習(xí)，年級組就安排聽課，從年輕老師開始，輪流聽，聽課前，在備課組活動的時候由年輕老師發(fā)言，講自己本節(jié)課的構(gòu)思，特點，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。每節(jié)課的原則是必須體現(xiàn)學(xué)生的參與，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。不能滿堂灌，整堂課必須體現(xiàn)新思想。課后利用簡短的十幾二十分鐘，必評課。講本節(jié)課的優(yōu)點和缺點都要說，而且還要說是否達(dá)到了集體備課的要求，是否達(dá)到了本節(jié)課的要求。由于推行新課改，年輕老師從里面的收獲應(yīng)該是很大的。對學(xué)生的成績的提高也是有目共睹的。另外，一輪復(fù)習(xí)用書文科和理科的題目都不是太容易，如果全部完成資料上的題目，每節(jié)課至少兩個課時，那么無論如何是玩不成進(jìn)度的。所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中，不管是普通班還是實驗班，都不同程度的刪減題目，尤其是普通班，必須要有重點，有針對性。必須要立足于基礎(chǔ)，面向普通班的全體學(xué)生，對于難題，要大膽的舍棄。這樣既保證了重點內(nèi)容基礎(chǔ)內(nèi)容的足夠時間，又可以加快進(jìn)度，不至于完不成教學(xué)任務(wù)。普通班在錢老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)度基本上保持了和實驗班相同的進(jìn)度，最晚的超不過一周。在一輪復(fù)習(xí)過程中，要加大督促和檢查力度。學(xué)生要學(xué)習(xí)六科，每天任務(wù)都很大，如果放松了對學(xué)生的督促，學(xué)生有可能就在你這一學(xué)科上懈怠，出現(xiàn)完不成作業(yè)，甚至是上課做其他科作業(yè)的情況，所以對學(xué)生必要的督促是很重要的。數(shù)學(xué)組的孔繁平、耿麗君、陳秀敏、李貴兵、徐麗聘等老師都是作業(yè)全批全改，甚至是面批面改，還不定期對出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行及時的溝通。這些措施的落實很大程度上保障了提高本學(xué)科的成績。大約從元月中旬?dāng)?shù)學(xué)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)我們沒有給學(xué)生定現(xiàn)成的二輪用書，而是以《金版新學(xué)案》為模板，適當(dāng)?shù)男薷?、增刪，以學(xué)案的形式進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，共分了八個專題。每個專題分解到老師，由老師將修改好的內(nèi)容輸入電腦，然后打印，給學(xué)生印刷。二輪復(fù)習(xí)的時間大約是9周，正好每周一個專題。我們組的計劃是每周7個課時中，大約是前三個課時進(jìn)行一個專題，然后利用兩個課時進(jìn)行一個章節(jié)測試題，然后在利用一個課時進(jìn)行一個綜合訓(xùn)練。就是說在二輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)加入了綜合練習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)的過程中，仍然是堅持聽課、評課，提高課堂效率。另外在二輪復(fù)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)难a充新東西，補充上一些高考的典型題目。保證二輪復(fù)習(xí)既是對重點章節(jié)和內(nèi)容必要的重復(fù)和熟悉，還要是一輪復(fù)習(xí)的有益補充，讓學(xué)生通過二輪復(fù)習(xí)達(dá)到：教材內(nèi)容更熟悉了，知識面更寬了，典型問題模式化，從能力上向高考要求靠攏。尤其是高考大題中出現(xiàn)的六個類型（三角函數(shù)、數(shù)列、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何和概率與統(tǒng)計）的題目，在專題復(fù)習(xí)的時候更是要加大復(fù)習(xí)力度，作為重點內(nèi)容來復(fù)習(xí)。大量的事實證明，在考試的時候，學(xué)生前面的題目不是不會做，而是在緊張的環(huán)境下，做不下來，尤其是普通班，關(guān)鍵是不熟悉。所以在二輪復(fù)習(xí)的過程中，對普通班的學(xué)生，就典型的關(guān)鍵問題就要求學(xué)生不僅會做，而且要限時會做，而且還要有準(zhǔn)確率。
大約從4月初，數(shù)學(xué)進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)。就是周雙考，每周考兩次，總共考了大約20套綜合題。三輪復(fù)習(xí)的目的就是提高學(xué)生的應(yīng)試能力。周雙考，要求每位老師對學(xué)生的試卷必須是全批全改，必須給出分?jǐn)?shù)。不僅試卷要及時發(fā)給學(xué)生，還要把學(xué)生各科的分?jǐn)?shù)及時張貼上墻，讓學(xué)生通過每一次的考試，都能夠掌握自己的得失，優(yōu)點和弱點。不斷的來調(diào)整自己，完善自己。每次考試結(jié)束后，老師對關(guān)鍵的重點內(nèi)容進(jìn)行重點講解?；旧厦看慰荚囋嚲砗痛鸢竿瑫r印刷，考試結(jié)束，馬上將答案發(fā)給學(xué)生。等到閱卷結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)自己看了答案，老師只是將重點的內(nèi)容重點講解就可以了。這樣既提高了學(xué)生的思維量，也提高了課堂效率。保證了老師在講評完試卷后仍然有時間對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補缺。另外，在第二個學(xué)期總共做了三次易錯題訓(xùn)練。每次易錯題都是全體數(shù)學(xué)老師將自己積累的最典型的易錯問題提交給組長，然后由組長把關(guān)，組成一份試卷用于學(xué)生的測驗。數(shù)學(xué)組最典型的一次做法是將石家莊一模的試題進(jìn)行了改編，每個老師分一道題，根據(jù)石家莊一模的題目類型進(jìn)行變化，讓學(xué)生從新做，以此來看學(xué)生對各種題目類型的理解和掌握程度。即便是在石家莊一模試卷講評了以后，讓學(xué)生重新做修改后的試題，分?jǐn)?shù)仍然不高。這次題目的改編質(zhì)量非常的高，其中改編做好的兩位老師是宋艷麗和孔繁平兩位老師。這次試題的改編重做效果很不理想，再次印證了為什么了老師講了的內(nèi)容學(xué)生仍然不會，基礎(chǔ)知識重點內(nèi)容是不是會做了就完了，效率和熟練程度在考試中的作用。給了我們很大的思考，我們的數(shù)學(xué)課到底怎么上，怎么上才可以保證講過的東西學(xué)生一定會。答案是唯一的，那就是必須保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主人翁地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
另外，數(shù)學(xué)組有一個很好的做法，就是每日一題。每位老師都堅持每日一題。其中做的最好的是數(shù)學(xué)組的胡衛(wèi)娜老師，作為一名年輕的老師，第一次送高三，堅持每天每日一題。讓學(xué)生出題，每天上課前利用幾分鐘的時間學(xué)生解答，老師適當(dāng)適時的點評。由于胡衛(wèi)娜老師的堅持，她的數(shù)學(xué)成績一直名列同類班級第一名，一直保持到高考，高考成績也是同類班級第一。
1、堅持每周做基礎(chǔ)題，也就是選擇、填空，另外加一道大題。應(yīng)屆生一開始是滾動，一輪結(jié)束后就是綜合題。在高考前印發(fā)了8套+26套的“三年磨一劍”，用于訓(xùn)練基礎(chǔ)題。比較重視基礎(chǔ)。
2、每周雙考，全批全改，所有的分?jǐn)?shù)上墻，大約有20套綜合題；做的比較實在；
3、在寒假放學(xué)前，學(xué)生做了大約10套09年全國各地模擬題。高考前做20xx年全國各地模擬題30多套，自己組易錯題3套；訓(xùn)練量比較大。
4、高考前使用衡水中學(xué)試題三次，難度與高考難度相當(dāng)；而且題目順利也與高考題一致。就是說20xx年將導(dǎo)數(shù)題調(diào)到了最后，而將往常年經(jīng)常在最后一道題的數(shù)列題前提到了20題。這個信息通過利用衡水中學(xué)的試題就發(fā)現(xiàn)了。
6、數(shù)學(xué)組教師積極推行新課改，采用新的教學(xué)方法。如：貴兵、振嶺、衛(wèi)娜等，教學(xué)成績顯著。
8、堅持聽課。年輕教師必須每周聽課兩次，一直聽到自由復(fù)習(xí)。有的老師自發(fā)去聽課，甚至是跨級部聽課?？焖俚奶岣吡四贻p教師的業(yè)務(wù)水平。
3、普通班的學(xué)生到底應(yīng)該還是不應(yīng)該做難題。高三過來，數(shù)學(xué)組的共同的想法是：普通班的學(xué)生在強調(diào)基礎(chǔ)的同時，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕佑|難題。因為難題可以提高學(xué)生思維量和站位的高度，通過難題，學(xué)生可以掌握一些典型的題目的常見思維，從而對較容易的題目可以達(dá)到熟練掌握的程度。如果只是做基礎(chǔ)題，那么學(xué)生沒有思路，對于容易題目也不能熟練掌握。
5、一輪復(fù)習(xí)過程中，一定要大膽的舍棄，不要做到面面俱到。個別第一次送高三的老師進(jìn)度慢，教學(xué)無重點，浪費了大量的精力做無用功。
6、二輪復(fù)習(xí)要注重知識網(wǎng)絡(luò)化，注重學(xué)生思想方法的形成和提煉。在綜合復(fù)習(xí)中要注重知識的前后聯(lián)系，不要就題論題。
一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的.理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還及時進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二
在這一學(xué)期中，我們?nèi)M教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極縣教研和學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平時保證備課量提前一節(jié)，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中朱華敘老師和劉才軍校長毫無保留的將經(jīng)驗傳授給我們，年輕教師也主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進(jìn)行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。記得在一次談話中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說時間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，五年級就少布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了還不是費力不討好。說實話，類似的爭論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，各教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，從素質(zhì)教育的高度把每一堂課備好。
2、備作業(yè)設(shè)計，也是本組教師備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、本組每位教師按時參加次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
1、本學(xué)期進(jìn)行了每個年級都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，各數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計競賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進(jìn)行補救，對個別學(xué)習(xí)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
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