2023年小班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)

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2023年小班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)
時(shí)間:2023-09-17 01:19:09     小編:紙韻

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇一

1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體,嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法比較物體的多少。

2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性,萌發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小兔的情感。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道小兔外形特征、習(xí)性

(材料準(zhǔn)備)場(chǎng)景(蘑菇房、大樹(shù)、欄桿、草地)幼兒人手一份草地上的小兔,胡蘿卜若干。

重點(diǎn)與難點(diǎn):比較物體的`多少、一樣多

1、出示場(chǎng)景,講講這是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住著什么小動(dòng)物?

簡(jiǎn)單講講小兔長(zhǎng)得怎么樣?

2、請(qǐng)出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎?出來(lái)和我們一起玩吧”

3、和小兔一起做游戲

聽(tīng)口令、看數(shù)點(diǎn)卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動(dòng)作。

1、師生一起喂小兔

·小兔喜歡吃什么?出示1根胡蘿卜(一只小兔吃一根胡蘿卜,剛剛好)

·跳跳跳,又來(lái)了一只小兔,數(shù)數(shù)有幾只小兔。

2只小兔、1根胡蘿卜,比一比,那個(gè)多,那個(gè)少?

有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜?

歸納:2只小兔吃2根胡蘿卜,不多也不少,兔寶寶真高興。

·喲,現(xiàn)在有幾只小兔啦?數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜

怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多?

歸納:3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多,可以再拿1根胡蘿卜來(lái)、,也可以去掉一只小兔。

2、幼兒游戲:喂小兔

還有許多兔寶寶,也想吃到好吃的胡蘿卜,你們能幫助他們嗎?

提醒:一只小兔吃一根胡蘿卜,將拔到的胡蘿卜放在盤(pán)子里。

觀察:每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

小班數(shù)學(xué)教案篇二

1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體,嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法比較物體的多少。

2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性,萌發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小兔的`情感。

(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道小兔外形特征、習(xí)性

(材料準(zhǔn)備)場(chǎng)景(蘑菇房、大樹(shù)、欄桿、草地)幼兒人手一份草地上的小兔,胡蘿卜若干。

重點(diǎn)與難點(diǎn):比較物體的多少、一樣多

1、出示場(chǎng)景,講講這是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住著什么小動(dòng)物?

簡(jiǎn)單講講小兔長(zhǎng)得怎么樣?

2、請(qǐng)出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎?出來(lái)和我們一起玩吧”

3、和小兔一起做游戲

聽(tīng)口令、看數(shù)點(diǎn)卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動(dòng)作。

1、師生一起喂小兔

·小兔喜歡吃什么?出示1根胡蘿卜(一只小兔吃一根胡蘿卜,剛剛好)

·跳跳跳,又來(lái)了一只小兔,數(shù)數(shù)有幾只小兔。

2只小兔、1根胡蘿卜,比一比,那個(gè)多,那個(gè)少?

有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜?

歸納:2只小兔吃2根胡蘿卜,不多也不少,兔寶寶真高興。

·喲,現(xiàn)在有幾只小兔啦?數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜

怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多?

歸納:3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多,可以再拿1根胡蘿卜來(lái)、,也可以去掉一只小兔。

2、幼兒游戲:喂小兔

還有許多兔寶寶,也想吃到好吃的胡蘿卜,你們能幫助他們嗎?

提醒:一只小兔吃一根胡蘿卜,將拔到的胡蘿卜放在盤(pán)子里。

觀察:每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

小班數(shù)學(xué)教案篇三

1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

2.嘗試量身高稱體重,在活動(dòng)中,感受幫助別人體檢的樂(lè)趣。

體重儀(帶有量身高的儀器)一臺(tái)

一、回憶以往經(jīng)驗(yàn),感知體檢的項(xiàng)目。

1.教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候,會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?

2.幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答,教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么?它們是用來(lái)做什么的.呢?誰(shuí)會(huì)用它呢?

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高,請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙,

我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?

2.幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),知道要看儀器上面的刻度。

教師:我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢?

3.大家共同測(cè)量身高和體重。

四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案篇四

1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對(duì)應(yīng)。

2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,按量的多少把物體歸類。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋(píng)果貼貼、操作卡。

進(jìn)一步感知數(shù)量的關(guān)系,感知數(shù)和量對(duì)應(yīng)。

1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

游戲:采摘蔬菜。

師:小兔的菜園豐收了,請(qǐng)我們?nèi)兔λ烧恕S袀€(gè)要求:請(qǐng)小朋友到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。

幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。

2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個(gè),放在分類盒相應(yīng)的格子里。;

(2)鼓勵(lì)交流自己的操作情況。

(3)請(qǐng)幼兒大膽地講述自己的結(jié)果,與大家分享經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):你摘了幾個(gè)?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?

引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

3、完成操作卡,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)

4、小結(jié)(表?yè)P(yáng)操作正確并能收拾、整理活動(dòng)材料的幼兒)

《小兔種菜》

活動(dòng)是在主題活動(dòng)《小兔乖乖》下深入開(kāi)展的,活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),以小兔種菜為主線,在活動(dòng)游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂(lè)意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對(duì)應(yīng)活動(dòng)。活動(dòng)從易到難,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動(dòng)中,老師說(shuō)的太多了,對(duì)于提問(wèn)的形式,還可以更開(kāi)放些,從而讓幼兒更好的自主探索。

小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數(shù)學(xué)教案篇五

1、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配。

2、能在集體面前大膽講述,感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)習(xí)分享。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

音樂(lè)《辦家家》、《新年好》

小熊一家的圖片,紅綠黃三種顏色標(biāo)記。

實(shí)物:(紅):櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。

(一)、談話:新年快要到了,小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,去送給朋友們分享。一大早,它們?nèi)揖兔﹂_(kāi)了。

(二)、瞧:爸爸出來(lái)了。(出示爸爸的圖片),音樂(lè)《辦家家》,幼兒跟老師律動(dòng)。

看看爸爸要做什么呀?出示:綠標(biāo)記。

原來(lái)爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西,做綠綠的湯。

教師示范(拿只小碗,邊找邊說(shuō):找呀找,找呀找,找到一個(gè)綠綠的黃瓜。舀起來(lái),放到小碗里,送到爸爸的大鍋里。)

再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范一次。老師強(qiáng)調(diào):只要找一次就行了。

提問(wèn):爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里?

幼兒交流:找一個(gè)綠綠的青菜、找一個(gè)綠綠的櫻桃……

那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧。幼兒操作,找好后倒到爸爸的大鍋里。

總結(jié):爸爸找了什么?(師幼一起說(shuō))

過(guò)渡:爸爸做好了綠綠的湯,干活去了??晌宀蕼€沒(méi)好呢?怎么辦?誰(shuí)來(lái)做?

(三)、引出媽媽。(圖片)音樂(lè)、律動(dòng)。

猜猜媽媽要做什么湯?出示:紅標(biāo)記

紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流:紅紅的蘋(píng)果,紅紅的番茄,紅紅的草莓

媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀?(2個(gè))

幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西,邊找邊說(shuō)兒歌。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。

總結(jié):媽媽找了什么?(幼兒一起說(shuō))

過(guò)渡:媽媽做好了紅紅的湯,洗衣服去了。五彩湯還沒(méi)好呢,怎么辦?誰(shuí)來(lái)做?

(四)、引出寶寶。(圖片)音樂(lè)、律動(dòng)。

猜猜看,寶寶要做的是什么湯?引出:黃黃的

黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西?

幼兒自己找,邊找邊說(shuō)。

總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶找到了黃黃的什么?

師幼一起制作五彩湯:五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)綠綠的黃瓜。

五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)紅紅的番茄。

五彩湯,五彩湯,加點(diǎn)黃黃的橘子。

……

(師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯)

攪一攪,拌一拌,看一看。五彩湯好了嗎?還想加點(diǎn)什么嗎?(加點(diǎn)好吃的飲料吧)

請(qǐng)幼兒一起參與加水、加橙汁的過(guò)程。

(五)、攪一攪,再拌一拌。拍手,五彩湯好了!幼兒品嘗。

美美的五彩湯,一個(gè)人吃不香,大家吃才香。我們還有好多碗,好多勺子。去請(qǐng)別的小朋友一起來(lái)分享吧!

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的小進(jìn)行排列,并學(xué)說(shuō)從小到,從到小。

2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物卡片一套(請(qǐng)、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料人手一份

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出課題

1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了小客人,你們西哪個(gè)知道他們是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)出幼兒)

2、現(xiàn)在老師就把他們請(qǐng)出來(lái),是誰(shuí)啊?是班、中班的哥哥姐姐,后面兩個(gè)是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來(lái)了,我們先請(qǐng)他們坐一下,那你們看看這里誰(shuí)最了?誰(shuí)最小了?老師這里有很多的橘子,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分一分,看看哪個(gè)小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們?cè)僖?jiàn)。

(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒膽地操作并對(duì)操作好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、助一些理解能力差或不會(huì)操作的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇七

1、感受人與花草樹(shù)木的親密情感。

2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

1、重點(diǎn):區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹(shù)木的親密情感。

2、難點(diǎn):理解物體大小的相對(duì)性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

一、認(rèn)識(shí)“大樹(shù)”和“小草”,區(qū)別大小。

1、教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)和草,請(qǐng)他們比較樹(shù)和草的大小,并和幼兒一起念兒歌: “大樹(shù)大,大樹(shù)叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹(shù)媽媽?!?/p>

3、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹(shù)媽媽,撫摸小草娃娃。

二、給大樹(shù)和小草找鄰居。

1、師: “今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹(shù)媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說(shuō)想和大樹(shù)媽媽做鄰居,小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物排排好,行嗎?”

2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹(shù)腳下和草叢邊,邊放邊說(shuō): “大xx是大樹(shù)的鄰居,或小xx是小草的鄰居?!崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹(shù)、小草和動(dòng)物們送禮物。

1、師:“我們給大樹(shù)媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們,好嗎?”

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹(shù)媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”游戲。

1、師:“大樹(shù)媽媽和小草娃娃真開(kāi)心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫???/p>

2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說(shuō):“我撿到了一個(gè)大(小)皮球?!?(游戲2—3次)。

延伸活動(dòng):在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹(shù)和小草。

小班數(shù)學(xué)教案篇八

1、理解數(shù)字4和5的實(shí)際意義并能認(rèn)讀。

2、在操作過(guò)程中建立物與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

ppt,操作材料人手一份(貼有不同數(shù)字的盤(pán)子,食物若干)活動(dòng)過(guò)程:

二、理解數(shù)字4、5的意義

1、多種方式表示數(shù)字4、5

(1)師:有客人來(lái)了,你們看第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀?(出示四只兔子圖片)獅子大王邀請(qǐng)了幾只小兔子呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

你們有沒(méi)有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來(lái)了幾只小兔子呢?

老師這里用了小圓點(diǎn)來(lái)表示兔子的個(gè)數(shù),比如四只兔子可以畫(huà)四個(gè)圓點(diǎn)。

2、數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng),理解數(shù)字的含義

四只小兔子可以用哪個(gè)數(shù)字表示?五只小猴子呢?

小結(jié):我們剛剛數(shù)了,有四只小兔子,所以可以用數(shù)字4來(lái)表示,有五只小猴子,就可以用數(shù)字5來(lái)表示。

三、鞏固數(shù)字4、5的含義師:小動(dòng)物們都帶來(lái)了美味的食物,每種食物的個(gè)數(shù)也不一樣,需要我們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么?這里有幾個(gè)蛋糕?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌)

四、按數(shù)取物,加強(qiáng)對(duì)5以內(nèi)基數(shù)概念的理解

1、操作要求師:我們幫獅子大王數(shù)清楚來(lái)了幾只小動(dòng)物,他為了感謝我們,給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準(zhǔn)備了兩種食物,每個(gè)位子上都放著一只小盤(pán)子,小盤(pán)子分為兩邊,每一邊上面標(biāo)著一種食物,還有數(shù)字。等一會(huì)請(qǐng)你們選擇一個(gè)空位子,按照盤(pán)子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標(biāo)著蛋糕和數(shù)字4,就表示要拿4個(gè)蛋糕,就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來(lái)我們一起來(lái)分享美食,聽(tīng)明白了嗎?(教師示范操作)

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

每個(gè)小朋友都把自己的盤(pán)子裝的滿滿的,我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧!

2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒找找身邊常見(jiàn)的數(shù)字,說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思。

4、活動(dòng)中單位詞的使用不是很準(zhǔn)確,"大象,蛋糕"這樣的量詞使用不當(dāng);

5、教態(tài)還需要改進(jìn),可以更加親切自然,與幼兒更多的互動(dòng);

小班數(shù)學(xué)教案篇九

1、池塘里有一條大魚(yú)、許多條小魚(yú),一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。

2、大樹(shù)一棵,多個(gè)蘋(píng)果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個(gè),小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。

4、小兔跳、樹(shù)上許多紅蘋(píng)果音樂(lè)磁帶。

一、談話引出課題

(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂(lè)《郊游》,邊聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

(給孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進(jìn)入角色。)

二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。

寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)

你們仔細(xì)觀察,看到什么?

有多少只大鴨子?(1只)

有多少只小鴨子?(許多只)

有幾條大魚(yú)?(1條)幾條小魚(yú)?(許多條)

你們真棒,每個(gè)幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè),什么有許多。

(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的`形象,使幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表?yè)P(yáng)。)

鴨子、小魚(yú)、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸?lái)游去真好玩呀,讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。

三、繼續(xù)出發(fā)來(lái)到果園。

小朋友你們看,這是什么?引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出一棵樹(shù)上有許多個(gè)蘋(píng)果。

動(dòng)手操作:讓每個(gè)幼兒都摘一個(gè)蘋(píng)果,然后再放到筐子里。樹(shù)上有許多蘋(píng)果,現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一個(gè)蘋(píng)果。把許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。(播放樹(shù)上許多紅蘋(píng)果的音樂(lè)磁帶)

(親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。)

四、從生活中尋找數(shù)學(xué)。

小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。

(使幼兒能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中,體會(huì)生活處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。)

五、拓展延伸:

小兔子們,今天快樂(lè)嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多,許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),你們真能干,回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè),什么東西有許多。

小班數(shù)學(xué)教案篇十

1、感知“1”和“許多”,能用短句表達(dá)“1個(gè)xx”、“許多個(gè)xx”。

2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。

1、幼兒自備1個(gè)水果,并知道其名稱。

2、切好的水果3~4盤(pán),紅、黃簍子各一只(紅簍子里有1個(gè)水果,黃簍子里有許多個(gè)水果)。水果(色彩鮮艷、品種多樣)與幼兒人數(shù)相等。

1、感知1個(gè)物體。

介紹自己的水果――水果寶寶真可愛(ài)啊,你帶的是什么水果?。繋Э蓭讉€(gè)?

幼兒介紹自己帶來(lái)的碩果后,將水果放在桌上。

說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)――教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):這里有許多種水果,有蘋(píng)果、橘子、香蕉……他們有大、有小、,有不同顏色。

2、猜猜說(shuō)說(shuō),區(qū)別“1”和“許多”

說(shuō)一說(shuō)――紅簍子里面有什么?有幾個(gè)?黃簍子呢?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:1個(gè)xx,許多個(gè)xx。)

3、送水果,感知“1”和“許多”的關(guān)系。

實(shí)踐操作――紅簍子里只有1個(gè)水果,怎么辦?

幼兒想辦法往簍子里送水果,邊送水果邊說(shuō):我送了1個(gè)xx……

自由交流。

教師:紅簍子里原來(lái)只有1個(gè)水果,現(xiàn)在有多少呢?

簍子里有許多水果,引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”的關(guān)系:1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就是許多。

活動(dòng)延伸:嘗請(qǐng)幼兒在水果盤(pán)中自主的選擇一塊(片)水果嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)所嘗的水果是什么味道的。

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