作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班中秋節(jié)教案語言篇一
1、學(xué)習(xí)朗誦詩句,說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學(xué)習(xí)古詩。
1、打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張
2、剛過了中秋節(jié),幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思
一、引出古詩
師;小朋友們,誰會朗誦古詩,請你來為大家朗誦一首。
唐代的詩人李白寫了很多首詩,其中有一首詩是他在外地做客時(shí)寫的,流傳了千百年,你們想不想聽?
二、學(xué)習(xí)古詩
1、教師有感情地朗誦古詩
提問:古詩的名稱叫什么?作者是誰?
2、理解古詩
(1)逐句欣賞
一邊看古詩,一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?
(3)試著說說詩句的意思。
床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的故鄉(xiāng)。
(4)看圖片,想象詩中的意境,并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?
(5)遷移經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師:中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓,可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家,他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié),詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
建議:通過這節(jié)古詩欣賞活動(dòng),使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解,在此基礎(chǔ)上孩子們很快學(xué)會了這首古詩,建議如果配上ppt,效果會更好。
大班中秋節(jié)教案語言篇二
1,能夠聽小朋友說中秋怎么過的。
2,能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。
3,體會講述自己的快樂的樂趣。
剛過的中秋節(jié)。
認(rèn)真聽其他小朋友講話,以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)。
一,老師講述自己的中秋節(jié)。
小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過的開不開心呀?老師這個(gè)中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好,聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。
陽歷九月15日這一天,早上起來……之后……然后……最后……
二,提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。
好啦,老師的中秋節(jié)就過完啦,小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎?來,花花你說說。
恩,記得真好。那么,接下來,老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的,小朋友講的時(shí)候,其他的小朋友,我們要閉上我們的小嘴巴,豎起我們的小耳朵,認(rèn)認(rèn)真真的聽,之后老師還會問問題的喲。
三,小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。
那么,老師倒數(shù)321,最先舉起小手的小朋友,就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。
三!二!一!
四,總結(jié),結(jié)束課程。
哎呀,小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么,中秋過完啦,現(xiàn)在,我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧!
大班中秋節(jié)教案語言篇三
仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長;她隱藏著無數(shù)秘密,總能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我們都是中國人,怎樣讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗呢?不如讓我們起過豐富的“中國節(jié)”吧!在節(jié)日里,我們將起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗(yàn)次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日,所以相關(guān)活動(dòng)安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進(jìn)行。
活動(dòng)引發(fā)張予們探索月亮的興趣,以期待了解更多有關(guān)月亮的故事。
(1)欣賞圖畫故事,體驗(yàn)主人公和月亮之間的美好情誼
(2)知道月亮?xí)兓膭?lì)幼兒大膽想象月亮不同的樣子
密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件
文字:中秋節(jié)
(1)出示月亮,引發(fā)興趣
(出示文字:中秋節(jié)。)中秋節(jié)就要到了,人們在中秋節(jié)會做哪些事情呢?
小結(jié):中秋節(jié),人們會做許多和月亮有關(guān)系的事情,中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日
(2)閱讀圖畫書,理解故事
①出示封面及第1、2頁:
故事的名字是什么?(《月亮朋友》)
猜猜故事發(fā)生在哪里?
這地方有哪些美麗的景色呢?
畫面里的房子和平時(shí)看到的房子樣嗎?你在哪里看到過這樣的房子和景色?
小結(jié):故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng),那里有許多中國式的房子,有小河,還有小橋。
②出示第3~10頁:
為什么說月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事)
“我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?
小結(jié):月亮和“我”起高興、起憂愁,在朋友聚會的時(shí)候她總是陪“我”到最后,
她是“我”的好朋友!
③出示第11~22頁:
要離開家鄉(xiāng)了,月亮?xí)x開“我”嗎?她會怎么做呢?
這樣的月亮,你愿意和她做朋友嗎?為什么呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由。)
我們會和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?
什么時(shí)候我們需要月亮指路呢?
小結(jié):月亮總是在天上等著“我”,她為我們照亮前面的路,她還陪伴我們?nèi)胨?/p>
她是我們所有人的好朋友。
你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢?
小結(jié):是?。∠矚g和小朋友在起,愿意幫助人,能給大家?guī)砜鞓返娜硕〞泻?/p>
多朋友。
(3)認(rèn)識月亮,大膽想象
月亮總在老地方等“我”,她的樣子是直不變的嗎?(引導(dǎo)幼兒說說月亮不的樣子。)
(出示ppt,根據(jù)幼兒的描述,點(diǎn)擊出現(xiàn)不同樣子的月亮。)當(dāng)月亮圓圓的時(shí)候人們叫她“滿月”,滿月像什么呢?
大班中秋節(jié)教案語言篇四
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗,以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
1、收集月餅盒,布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品,了解中秋習(xí)俗。
4、將幼兒"月亮變化圖"的觀察本,展示在墻面上三、家教指導(dǎo):
1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖,并寫上觀察日期的工作。
2、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識經(jīng)驗(yàn),給幼兒講講月亮的傳說。
3、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅,積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
科學(xué)區(qū):提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片,激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學(xué)區(qū):提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中,而對于幼兒來說,它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開學(xué)后,有些孩子長高了,有些孩子長胖了……天氣也開始變化了,秋風(fēng)吹在身上感覺有些涼了,我們的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)也馬上要到了,這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉,但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中,我們和幼兒約好在晚上觀察月亮,畫畫月亮的變化圖,講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷,發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥?聽聽學(xué)前的故事情節(jié),嘗嘗小朋友帶來的不同風(fēng)味的月餅,感受古人在中秋圓月時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化,鼓勵(lì)他們自己來做做與眾不同的`月餅,充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
大班中秋節(jié)教案語言篇五
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識,知道市上有月餅,中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節(jié)為什么吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,有必要開展“中秋節(jié)”為主題的活動(dòng)。
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
月亮為什么有圓缺。
月餅(若干份)圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班中秋節(jié)教案語言篇六
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
5、交流月餅的形狀和味道。
月亮為什么有圓缺。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了。.。.。.。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
通過開展《中秋節(jié)》的活動(dòng),幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識,了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識,幼兒對此活動(dòng)較感興趣,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動(dòng)時(shí),有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀?!?/p>
如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班中秋節(jié)教案語言篇七
每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊(yùn),蘊(yùn)含著“花好月圓人團(tuán)圓”的合家歡聚景象。在成人眼中,中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞,但對孩子他們來說,中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了,那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已,而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少,我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述,讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗,同時(shí)通過分享不同口味的月餅, 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力,產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛,在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日,為我們提供了教育契機(jī)。
大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做,懂得交往等多重的特點(diǎn),進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動(dòng),可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華,因而人生教育的宗旨落到實(shí)處。
根據(jù)《指南》的精神,結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗(yàn),我們擬定了以下三個(gè)目標(biāo):
1、 進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,知道中秋節(jié)團(tuán)圓的意義,感受體驗(yàn)中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。
2、 能大膽自信地講述,表現(xiàn)所收集的信息,產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、 體驗(yàn)集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。
大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動(dòng)的體驗(yàn),對中秋節(jié)也有一定的了解,那么此次中秋節(jié)活動(dòng)就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗,并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等,這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
另外,大班孩子的語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,他們的情感比較豐富,有自己的主見,孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧,還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說,會說,可以說的機(jī)會,相互交流,從而達(dá)到生生互動(dòng)。師生互動(dòng)的效果。但是,幼兒受年齡特征的限制,他們的記憶力、經(jīng)驗(yàn)是有限的,所以第二個(gè)目標(biāo)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。活動(dòng)中主要是讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),通過與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容,在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認(rèn)識,盡情表現(xiàn)自己的感受,將美好的情感深入到活動(dòng)中。
教具、學(xué)具是教學(xué)活動(dòng)的順利開展的保障,根據(jù)活動(dòng)的具體安排需做好以下準(zhǔn)備:
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備: 教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。
2、 知識準(zhǔn)備: 活動(dòng)前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事,了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗。
活動(dòng)中我主要采用了交流討論互動(dòng)法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。
大班幼兒有過中秋節(jié)活動(dòng)的經(jīng)歷,對中秋節(jié)也有一定的了解。為突破重點(diǎn)和難點(diǎn),活動(dòng)中我運(yùn)用了一個(gè)支持性策略:視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片,充分利用現(xiàn)代化教育媒體,有效的輔助教學(xué)過程,將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容巧妙突破,提高了教學(xué)效率。在活動(dòng)中,我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗(yàn)中參與活動(dòng),努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中,采用了講述法、演示法、交流討論法,讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽,在運(yùn)用多種感官共同參與的同時(shí),用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過程和結(jié)果,了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外,活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法,讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗(yàn)節(jié)日氣氛。
環(huán)節(jié)一:欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲,歌曲簡樸明快,天真活潑 。在導(dǎo)美妙的音樂聲中導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 。
環(huán)節(jié)二: 教師與幼兒交流分享中秋節(jié)的來歷,有關(guān)故事、民風(fēng)民俗等。
中國作為一個(gè)多民族國家,天南地北有著其獨(dú)特的民風(fēng)民俗,感受各地的獨(dú)特風(fēng)情。
環(huán)節(jié)三: 讀兒歌《中秋節(jié)》。
簡單易懂,瑯瑯上口,貼近生活的兒歌更能幫助幼兒了解中秋節(jié)的涵義。
環(huán)節(jié)四: 吃月餅
月餅作為傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的主打特色食品,有著其獨(dú)特的魅力,月餅的種類根據(jù)其地方特色有著不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅,共同分享集體過節(jié)的快樂。
本次活動(dòng)的開展,主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、 立足生活,選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口,讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類活動(dòng)喜聞樂見,起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
2、立足自由性,靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開放性。該活動(dòng)從查找資料、自由表述。交流分享,可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個(gè)活動(dòng)。
3、 活動(dòng)外延較廣,不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中,更注重挖掘節(jié)日的價(jià)值,注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。
大班中秋節(jié)教案語言篇八
1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
九月的教師節(jié)剛過,孩子們便告訴我:“老師馬上要過中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié),是我國古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛之情,就此,開展了“快樂的中秋”主題活動(dòng)。
中秋夜
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn),體驗(yàn)分享、合作的快樂。
1、有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室,懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
1、猜謎:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像只圓盤,有時(shí)像把鐮刀?!闭埬悴虏率鞘裁??
出示圖:月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷:古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié),八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”,八月十五是這個(gè)月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實(shí)賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
看看講講《月亮燈籠》
3、人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料:人們過中秋
4。吃月餅,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結(jié),月餅的分類
3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”,體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/348476.html】