在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家收集的寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】一
一頭烏黑、濃密的如黑色飛瀑般的秀發(fā)，一雙閃亮、清澈如透明珍珠般的眼睛，一副小巧玲瓏、象征著智慧的眼鏡，一張圓圓的，每天都帶著燦爛笑容的臉龐，學(xué)者風(fēng)范間也散發(fā)著陽(yáng)光般的高雅端莊氣質(zhì)。這就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師雖然年過(guò)三十，但是愛(ài)美之心人皆有之，她的愛(ài)美之心可謂是有增無(wú)減，每天衣服不停變化，有時(shí)是一套碎花連衣裙加白色外套，肩挎粉色清新女包;有時(shí)又是一件白色T恤外套著粉紅披肩，下身又是藍(lán)色飄逸短裙，腳蹬閃亮高跟鞋，讓人為之一亮，身上散發(fā)著淡淡的香水味，讓人沉醉不已。趙老師可謂是一個(gè)“時(shí)尚辣媽”。
同樣，身為“時(shí)尚辣媽”的趙老師在教書(shū)育人上也很有一套。為了讓我們這幫搗蛋能提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，剛上初一，老師就實(shí)行“獎(jiǎng)罰分明制”;做一個(gè)點(diǎn)表，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)加減點(diǎn)，比如說(shuō)課堂活躍積極者、作業(yè)完成認(rèn)真者等獎(jiǎng)一點(diǎn)，而相反，犯錯(cuò)誤多的就會(huì)扣點(diǎn)，錯(cuò)誤越嚴(yán)重，扣點(diǎn)數(shù)越大，滿(mǎn)十點(diǎn)獎(jiǎng)一本書(shū)，如果一不小心成了負(fù)點(diǎn)的話，就會(huì)罰你，至于罰的內(nèi)容，也不嚴(yán)重，就是讓你抄課文幾遍啦，站個(gè)幾節(jié)課之類(lèi)的。因?yàn)橼w老師平時(shí)待我們和藹極了，我們也識(shí)抬舉，所以大多情況下不會(huì)出現(xiàn)罰抄的現(xiàn)象，而是我們盡力奪點(diǎn)的現(xiàn)象，讓老師笑逐顏開(kāi)。另外老師還經(jīng)常在課堂上與我們玩游戲。那次，老師在屏幕上打出幾個(gè)詞語(yǔ)，與我們玩“你說(shuō)我猜”的游戲：以組為單位，每組派兩個(gè)人為代表，一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人猜，在四組詞語(yǔ)后，哪組用時(shí)最短哪組贏。我們爭(zhēng)先恐后，叫喊聲一陣比一陣激烈，最終，我們組派我與XX應(yīng)戰(zhàn)。在猜的過(guò)程中，XX一邊向我上下左右亂比劃，一邊向我描述：“一種水果……”我聽(tīng)了半天，腦子里一片空白，到底是個(gè)啥東西?喔，“葡萄!”我高叫一聲。隨之是我們組的歡呼聲……因?yàn)?，我們過(guò)關(guān)了。老師看著我們活躍起來(lái)，不由地笑了。
趙老師不止在課中用些特別的法子，而課后，她同樣前衛(wèi)。一般的老師都特別注重學(xué)習(xí)成績(jī)，巴不得學(xué)生每時(shí)每刻都在看書(shū)，而趙老師卻不這樣。在星期六星期天時(shí)，趙老師擔(dān)著很大的風(fēng)險(xiǎn)組織我們午讀，讀一些文學(xué)經(jīng)典，讓我們更好的體驗(yàn)了生活，也讓我們學(xué)會(huì)了人之根本，德之重要，學(xué)會(huì)了靜心，學(xué)會(huì)了修身，同時(shí)，我們也領(lǐng)悟到了中華文化的博大精深。還有一次，趙老師在課上說(shuō)她將會(huì)帶我們?nèi)ス聝涸?，我?dāng)時(shí)心中很是納悶一個(gè)老師怎么會(huì)支持我們?nèi)ジ膳c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)呢?趙老師肯定一時(shí)興起才說(shuō)的，絕對(duì)辦不到?？墒?，老師不僅帶我們?nèi)チ?，還組織了幾個(gè)小節(jié)目，真讓我佩服至極。那次的活動(dòng)，我參加了，既鍛煉了我的組織能力，也讓我體會(huì)到自己是有多幸福，自己應(yīng)該知足，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩了。
我不得不承認(rèn)，趙老師是一個(gè)前衛(wèi)的老師，她做的每一件事，都是那么與眾不同，別的老師不愿意做的事，她做了;別的老師只在乎成績(jī)，而她更注重對(duì)我們?nèi)烁竦慕逃?，更注重讓我們體驗(yàn)生活;她不會(huì)輕易給我們壓力，她更希望我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
趙老師的前衛(wèi)事跡很多，它們像春風(fēng)一樣溫暖，像陽(yáng)光一樣明媚，像果汁一樣甘甜。趙老師用自己獨(dú)特的方法，讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，歡樂(lè)中收獲，感動(dòng)中領(lǐng)悟，讓我們的生活更加絢麗多彩了。
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】二
我的世界最初本是一片空白，我不斷在摸索著卻一無(wú)所獲。但是之后，有著形形色色的人為我?guī)?lái)前所未有的感受，我不再迷茫覺(jué)得空白。其中有一樣?xùn)|西是我的好老師給予我的，最與眾不同的，在我生命的長(zhǎng)河中熠熠生輝。
她是我們班最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——鐘焰老師。
當(dāng)初第一次聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，心中只覺(jué)得這應(yīng)該是個(gè)男老師吧，好瀟灑的名字。當(dāng)我看到一個(gè)看似柔弱的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了詫異：這就是鐘焰老師？心中瞬間冒出許多懷疑。但在日后的相處中，她也確實(shí)印證了這個(gè)名字，如同火焰一般，熱情而富有能量。
鐘老師是一個(gè)資深的優(yōu)秀教師，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)之所以會(huì)這么突出，老師的授課質(zhì)量是十分重要的。我最佩服鐘老師的一點(diǎn)，就是學(xué)識(shí)淵博。在我眼里，鐘老師好似無(wú)所不知，無(wú)所不曉，上知天文，下知地理。唐詩(shī)宋詞，她信手拈來(lái)；古今歷史，她如數(shù)家珍；名人作家，她侃侃而談。上課時(shí)，鐘老師一定不會(huì)讓課堂枯燥無(wú)味。講到作家，她會(huì)介紹作者的生平以及作品；聊到中心主旨，她會(huì)為我們普及有類(lèi)似情感的文章。她的腦袋里仿佛裝了一套百科全書(shū)，引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜?。鐘老師的課就像一個(gè)磁場(chǎng)一樣，我們被這個(gè)神奇的語(yǔ)文世界牢牢地吸引住了。
鐘老師的課堂從來(lái)不會(huì)與“枯燥”兩字掛鉤。總會(huì)有樂(lè)趣在其中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也感受到語(yǔ)言文字的魅力。我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生更濃厚的興趣，課堂上往往充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，自然而然我們會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文，去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。最難得的是鐘老師從不拖課，因?yàn)槔蠋熀苣芾斫馕覀兿胂抡n的心情，她會(huì)把課上的時(shí)間高效的利用起來(lái)，我們也會(huì)十分配合，認(rèn)真的聽(tīng)課。鐘老師雖然已經(jīng)四十幾歲了，但她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思想開(kāi)放，跟得上潮流，對(duì)新科技新信息的了解運(yùn)用一點(diǎn)也不輸年輕人。她常在課堂上巧妙的將社會(huì)熱點(diǎn)與課文結(jié)合起來(lái)，激起了我們學(xué)習(xí)的熱情，降低了我們學(xué)習(xí)的困難。這樣的語(yǔ)文老師，讓我們?cè)趺茨懿蝗?ài)戴呢？
鐘老師的課堂不僅是知識(shí)的海洋，我認(rèn)為更是教會(huì)我人生哲理的心靈空間，有時(shí)就算是很小的一個(gè)道理，但對(duì)我來(lái)說(shuō)都是最寶貴的心靈雞湯，我經(jīng)常會(huì)迷茫于有些問(wèn)題，但鐘老師的一番話，總能讓我不斷地完善自己，讓我從中找到答案，使我受益匪淺。因此，鐘老師也成為了我們公認(rèn)的最受歡迎的老師。
于此同時(shí)，在鐘老師的課堂上也有一份感動(dòng)……
因?yàn)榈搅顺跞?，臨近中考了，有些同學(xué)因?yàn)闊o(wú)法在廈門(mén)報(bào)考高中，所以只能回到戶(hù)口所在地報(bào)考高中。我們班不幸地也有兩位同學(xué)是這個(gè)情況……班級(jí)里自然也會(huì)彌漫著一股悲傷的離別氛圍。為了不影響大家的情緒，兩位同學(xué)在周末時(shí)，到學(xué)校將自己為老師、同學(xué)準(zhǔn)備的禮物放在課桌和老師的辦公桌上。鐘老師當(dāng)然也有收到禮物。周一上語(yǔ)文課時(shí)，鐘老師開(kāi)始是用略帶開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)起這件事，說(shuō)希望周一別再出現(xiàn)什么禮物，不然又有同學(xué)要走了。出乎我們的意料的是，原本我們認(rèn)為很普通的一件事，老師說(shuō)著說(shuō)著竟然哭了，我們誰(shuí)也想不到老師會(huì)有如此之大的反應(yīng)，老師哽咽地說(shuō)：“原來(lái)我們是49人的一個(gè)家，一個(gè)整體，是要一起走向中考，一起奮斗的，如今走了兩個(gè)，走的時(shí)候連一聲道別也沒(méi)有，想擁抱他們一下也沒(méi)有機(jī)會(huì)了……”她一聲輕嘆，撥動(dòng)著我們所有人的心弦，一滴滴眼淚，漾起我們心中的漣漪。有那么一刻，熱淚打轉(zhuǎn)在我的眼眶里，不僅是受老師的感染，內(nèi)心對(duì)同學(xué)的不舍之情，同時(shí)也是感動(dòng)于一位老師把自己所教的班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)，都看得那么很重要。她已經(jīng)把自己融入進(jìn)一個(gè)班級(jí)里了，將每一個(gè)學(xué)生都放在了心中。我很開(kāi)心有著這樣的一名語(yǔ)文老師，一位理解我們，與我們共同進(jìn)退，一起拼搏的老師。我也會(huì)在想，如果我是那名轉(zhuǎn)學(xué)走的同學(xué)，知道自己承載著老師、同學(xué)的祝福與思念，即使自己沒(méi)有和他們一起中考，但心卻是緊密相連的，心中會(huì)有著感動(dòng)與欣慰，不會(huì)感到孤獨(dú)。這將永遠(yuǎn)是份最美好的回憶。
在我心里，鐘老師永遠(yuǎn)是我的好老師。她猶如一朵盛開(kāi)的梔子花，光彩照人，在不斷散發(fā)著淡淡的幽香。她陪伴在我們左右，一起奮斗，我堅(jiān)信會(huì)有所收獲，中考在即，我一定會(huì)努力在中考中取得一個(gè)好成績(jī)，不辜負(fù)了老師的期望。
我也將銘記于心中，有這么一個(gè)好老師陪伴著我成長(zhǎng)，教會(huì)了我如何去愛(ài)。
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】三
讀過(guò)《師恩難忘》這篇課文之后，我仔細(xì)回味著，不知不覺(jué)就開(kāi)始寫(xiě)這篇文章了。
讓我最敬愛(ài)的老師就數(shù)郭老師了。郭老師有一頭像瀑布一樣的黑發(fā);眼睛很有神，但我發(fā)現(xiàn)郭老師的眼角早已有了魚(yú)尾紋;眼鏡架是深紫色，鏡片是淡粉色的，每次上課的時(shí)候，郭老師的嘴唇還是淡淡的粉紅色。
郭老師有時(shí)候不僅會(huì)熬夜為我們批改作業(yè)，而且把自己的家當(dāng)成了第二工作室。郭老師全心全意地為我們付出了，她非常愛(ài)我們!
記得有一回，我們開(kāi)始上語(yǔ)文課了，可班上還是很吵，于是郭老師開(kāi)始發(fā)話了，但這一次，郭老師拿著話筒輕輕地說(shuō)話，我發(fā)現(xiàn)，郭老師的聲音變得很粗，而且還低啞?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)安靜一下，不然就聽(tīng)不到我講話的聲音了?！卑嗉?jí)里突然變得安靜下來(lái)，“我感冒了，凌晨一點(diǎn)才掛完水回家，早上6點(diǎn)鐘就起床了，因?yàn)橛悬c(diǎn)感冒，說(shuō)話很費(fèi)力。”郭老師說(shuō)完以后，大家都沉默了，似乎在想些什么，再也沒(méi)有一個(gè)人講話了，大家的表情都很?chē)?yán)肅。而我在想，郭老師明明就是累感冒了，還跑過(guò)來(lái)給我們上語(yǔ)文課，都怪我們紀(jì)律不好，讓郭老師生氣，我們應(yīng)該多體諒體諒老師!
通過(guò)這件事情我知道了，老師就像雨點(diǎn)滋潤(rùn)著我們，老師就像園丁，把我們這些祖國(guó)的幼苗培養(yǎng)成參天的大樹(shù)，老師就想霧海中的航標(biāo)燈，為我們照亮前行的路。
老師，您是偉大的，我們永遠(yuǎn)敬愛(ài)您!
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】四
當(dāng)我聽(tīng)到感謝這兩個(gè)字時(shí)，我的心中不禁會(huì)想起一個(gè)人——我的老師。下面是小編整理的寫(xiě)我的語(yǔ)文老師作文600字，一起來(lái)看一下吧！
寫(xiě)我的語(yǔ)文老師我的語(yǔ)文老師叫做湯艷紅，我們都親切地叫她湯老師。
湯老師梳著一頭卷曲的披肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白皙，眉毛細(xì)細(xì)的、彎彎的，有一雙水汪汪的、明亮的眼睛，喜歡涂紅色的口紅，戴著一副紅色框架的眼鏡。
湯老師是個(gè)很知性的人，總是面帶笑容，很慈祥，也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服，五顏六色的裙子、上衣、褲子，有時(shí)戴紅絲巾，有時(shí)戴花絲巾，穿著漂亮的高跟鞋。
她的興趣愛(ài)好廣泛，喜歡畫(huà)思維導(dǎo)圖；讀書(shū)時(shí)，做摘記并分享；旅行時(shí)，她用相機(jī)拍攝并用文字寫(xiě)博文記錄下來(lái)；她喜歡嘗試烹飪各種美食，廚藝很棒；她喜歡寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，發(fā)表在她的博客上，她的教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間有三十多萬(wàn)點(diǎn)擊量，她也寫(xiě)了千余篇教育教學(xué)博文，共計(jì)一百萬(wàn)字，上傳兩萬(wàn)多張學(xué)生照片。
她有四個(gè)身份。第一個(gè)是：教師，她教語(yǔ)文很有愛(ài)心；第二個(gè)是：媽媽?zhuān)龑?xiě)日記陪伴兒子；第三個(gè)是：妻子，會(huì)下廚，賢淑；第四個(gè)是：女兒，聽(tīng)話、孝順。她每件事做得都非常好。
我和湯老師發(fā)生的兩件難忘的事：第一件事，在上次華人作文大賽上，我寫(xiě)了一篇寫(xiě)景的作文《鏡泊湖大峽谷》，湯老師給我認(rèn)真指導(dǎo)，結(jié)果，我得了華人作文大賽的佳作獎(jiǎng)。我非常高興，也非常感謝湯老師的耐心指導(dǎo)。
另一件事是，剛開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)，我的畫(huà)思維導(dǎo)圖畫(huà)得不太好，湯老師把《思維導(dǎo)圖繪圖法》這本書(shū)借給我，讓我用心學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的畫(huà)技。每次思維導(dǎo)圖湯老師都鼓勵(lì)我說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)，繼續(xù)加油吧！”在老師的幫助下，我的思維導(dǎo)圖越畫(huà)越好。湯老師對(duì)我們總是很用心，所有的學(xué)生都裝在她的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)和藹可親的老師。
寫(xiě)我的語(yǔ)文老師語(yǔ)文，是一個(gè)比較枯燥的學(xué)科?？墒?，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法，讓我喜歡上了語(yǔ)文。
盧老師在課下時(shí)，和我們是朋友，誰(shuí)需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會(huì)推辭。就算辦不到，老師會(huì)給我們一個(gè)合理的建議，也會(huì)給我們出主意。平日里老師與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，全然沒(méi)有老師應(yīng)有的那份嚴(yán)厲。
盧老師在課堂上時(shí)也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴(yán)肅。她講課文時(shí)臉上總是笑瞇瞇的.，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)不認(rèn)真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現(xiàn)，最后只給那位同學(xué)留下一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神。她講課很細(xì)致，尤其是古詩(shī)和古文，都是逐字解釋?zhuān)鹁浞g。如果同學(xué)有什么不懂的地方，都可以提出來(lái)，她都會(huì)為你細(xì)細(xì)的講解。如果還是不懂，沒(méi)關(guān)系，下課來(lái)找盧曉老師問(wèn)，她一樣會(huì)為你詳細(xì)的答疑解惑。
盧老師喜歡時(shí)不時(shí)就來(lái)一場(chǎng)突擊小測(cè)，以檢測(cè)我們的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況。早讀、答疑課、語(yǔ)文課都有可能小測(cè)。通常在老師剛說(shuō)“這節(jié)課考試”時(shí)，同學(xué)們就都拿出書(shū)，爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)起來(lái)，直到她喊了三四遍“把書(shū)收起來(lái)”才作罷。當(dāng)她發(fā)完卷子，去其它教室巡視時(shí)，有的同學(xué)就趁機(jī)鬧起來(lái)了，說(shuō)個(gè)小話，做個(gè)鬼臉，窸窸窣窣的。當(dāng)盧老師的腳步又出現(xiàn)在教室樓道里，班里就會(huì)響起一聲“老師來(lái)了”然后瞬間安靜。可惜人算不如天算，往往我們的說(shuō)話聲太大，盧老師在樓道里聽(tīng)的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來(lái)佛的手掌心？當(dāng)她再次出去了，班里又開(kāi)始鬼鬼祟祟作亂時(shí)，盧老師卻一個(gè)“回馬槍”轉(zhuǎn)身又進(jìn)來(lái)了，她眼神一定，點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問(wèn)老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門(mén)也有個(gè)門(mén)呢，我從后門(mén)就能看到你們的一舉一動(dòng)。”
如果我們犯了錯(cuò)，盧老師不會(huì)立刻批評(píng)，而是諄諄教導(dǎo)，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦，盧老師并未聽(tīng)信一面之詞，而是了解了事情經(jīng)過(guò)后，對(duì)我們都進(jìn)行平等判斷，沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而偏向誰(shuí)，這是很不容易的。
這就是我的語(yǔ)文老師，我最?lèi)?ài)戴的盧老師。
寫(xiě)我的語(yǔ)文老師進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī)，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。
有一次周五，老師和我的家長(zhǎng)溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完，并且把前幾次沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開(kāi)始背古詩(shī)。
緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書(shū)包里掏出了語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了五點(diǎn)，老師見(jiàn)我還沒(méi)有背會(huì)，便讓我?guī)е鴷?shū)到她旁邊來(lái)。
老師翻開(kāi)了書(shū)，指著我要背的古詩(shī)。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書(shū)本之間劃過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，老師眼神專(zhuān)注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過(guò)老師的講解，我馬上理解了古詩(shī)的含義，背起來(lái)十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩(shī)已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來(lái)，柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊，只能聽(tīng)到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫(huà)出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師……
等把古詩(shī)背完，我走出了教室門(mén)口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲說(shuō)了一句；“老師再見(jiàn)?！崩蠋煕_我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門(mén)，風(fēng)吹著我的衣衫，陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬，感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來(lái)取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
寫(xiě)我的語(yǔ)文老師記得初一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校安排有新老師與同學(xué)們的見(jiàn)面會(huì)。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。
那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺(tái)下頓時(shí)響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿(mǎn)笑意：“同學(xué)們好！這兵馬未到，就糧草先行??！”
這個(gè)小細(xì)節(jié)觸動(dòng)了我的心靈。她的舉止大大方方，沒(méi)有一絲造作。我想一定是一位學(xué)識(shí)淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時(shí)常可以看到一位神情嚴(yán)肅、左手提包、右手抱書(shū)、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)”的豪邁。她一手執(zhí)筆，一手執(zhí)卷。一個(gè)筆畫(huà)錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來(lái)?！芭荆 比珜?duì)，一個(gè)無(wú)比飄逸的大對(duì)勾躍然紙上；“啪！”有錯(cuò)，這份作業(yè)已被壓在一邊，準(zhǔn)備上課講評(píng)。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負(fù)責(zé)任的良師。她每天布置一個(gè)小日記，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣?？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎？每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可張老師要批的是兩個(gè)班96份?。?/p>
她常說(shuō)：“一定要熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活！你越怕寫(xiě)就越不會(huì)寫(xiě)，越不會(huì)寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必須寫(xiě)，必須練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文，你的成績(jī)就提高了。”張老師的話時(shí)常在我耳畔回想。
盡管是假期，張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信，天天監(jiān)督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶(hù)”，修改他們的作業(yè)，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說(shuō)一聲，以免讓學(xué)生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風(fēng)風(fēng)火火，工作兢兢業(yè)業(yè)，這就是我的語(yǔ)文老師！
寫(xiě)我的語(yǔ)文老師暑假結(jié)束了，帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里，等著新語(yǔ)文老師的到來(lái)，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)?！边@首詩(shī)用來(lái)寫(xiě)我們的語(yǔ)文老師最好不過(guò)了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话?，盡心盡責(zé)，費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默，就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天，老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的內(nèi)容，將那些故事引到我們的課程中，使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她上課時(shí)從不多言，而是讓我們自由的發(fā)言，自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文的印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子！”你聽(tīng)，這是在叫誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是我們班的老瞿?。。姆拆?，我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。）至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽(tīng)便哭喪著臉，來(lái)跟老師說(shuō)：“老師我不會(huì)背，能不能分開(kāi)來(lái)背??！”
“當(dāng)然可以??！”老師說(shuō)，"只要你背的出。"可是一連過(guò)了好幾天，他仍然沒(méi)有去背出，老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長(zhǎng)！老瞿一聽(tīng)，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來(lái)。老師笑瞇瞇的說(shuō)："小騙子！你看，這不就背下來(lái)了嗎！"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱(chēng)號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】五
在今年暑假里爸爸帶我拜訪了一位圍棋老師——丁老師。丁老師是一位有名的圍棋教練,他教導(dǎo)出了好幾名圍棋世界冠軍,其中就有我最喜歡的世界冠軍-羋昱廷。
丁老師雖然個(gè)子不高，但給人一種很威嚴(yán)的感覺(jué)。他聲如洪鐘，兩眼炯炯有神，我一下覺(jué)得他好像黑貓警長(zhǎng)啊，對(duì)他是又喜歡有敬畏。
不下棋的時(shí)候，丁老師是很和藹的，他告訴我許多圍棋的道理和故事。丁老師給我了一個(gè)比賽的故事：一次他通知隊(duì)員八點(diǎn)半到賽場(chǎng)，大部分隊(duì)員都按時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，只有一個(gè)棋手八點(diǎn)三十五分才到。下完棋后丁老師問(wèn)：為什你這會(huì)遲到五分鐘呀？那個(gè)棋手說(shuō)：遲到十五分鐘才算負(fù)啊。丁老師說(shuō)：你遲到五分鐘也不行呀，一個(gè)棋手不但要贏棋，還要讓自己的人品出色，這是做人的道理，更是職業(yè)棋手的素質(zhì)。這位世界冠軍慚愧地低下了頭。最后這個(gè)棋手成為了世界冠軍。我聽(tīng)明白了丁老師講的道理，也在心里下了決心：不但要下好棋，還要做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。
但是下棋的時(shí)候，丁老師對(duì)我很?chē)?yán)厲。他給我講棋時(shí)說(shuō)：不能說(shuō)“大概”、“似乎”和“以為”這些不確定的話，圍棋光靠自己的感覺(jué)是不行的，必須認(rèn)真計(jì)算。他讓我明白：計(jì)算是非常重要的，一定要算到五步以上。丁老師還要求我每天回家多做圍棋死活題。練了幾天后發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算強(qiáng)了，可以和對(duì)方拼搏了，覺(jué)得自己對(duì)升段比賽有把握了。果然,我去參加比賽，成功的晉升四段！我要感謝丁老師！下次有機(jī)會(huì)我還要跟他學(xué)習(xí)，我真喜歡的圍棋老師丁老師！
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】六
我有一名家教老師，她不但很聰明，還會(huì)一種絕活——“變臉”！
她一進(jìn)我家門(mén)就對(duì)我外婆送上一個(gè)燦爛的笑容。她在我身邊坐下，用一種奇怪的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“子瓔好啊?！蔽乙宦?tīng)就雞皮疙瘩掉一地。
過(guò)一會(huì)兒，她的臉就變成了嚴(yán)肅的臉。她一本正經(jīng)的態(tài)度還真讓我驚訝。她一發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)題，就拍我的手提示我，若我沒(méi)反應(yīng)，她就抓住我的手使勁搖，一副恨不得把我搖暈過(guò)去的樣子。
如果遇到我外婆在一旁夸她，她便以光速變出笑容謙虛地轉(zhuǎn)過(guò)頭并回應(yīng)我外婆幾句話。天使和魔鬼就這么半米不到之隔。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，又是一副高冷相，簡(jiǎn)直就是差點(diǎn)把“快改錯(cuò)”這三個(gè)大字刻在臉上了。她黑黑的皮膚就像惡魔一樣，我真沒(méi)法想象她之前你天使般的笑容是怎樣施展出來(lái)的。
我的老師會(huì)“變臉”她時(shí)而善若天使又時(shí)而惡過(guò)魔鬼。盡管如此，她也是我心中最喜愛(ài)，最尊敬的老師。
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】七
五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來(lái)很?chē)?yán)厲，但熟悉他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無(wú)話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。五年來(lái)這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。
她不光帶我們這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯(cuò)了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十三分，這個(gè)成績(jī)或許對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的成績(jī)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī)，平時(shí)我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來(lái)的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
說(shuō)到這，我也該告訴你這位老師是誰(shuí)，她就是施老師。
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】八
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話。自己不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人。”說(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀?，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改?！背汤蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因?？粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
寫(xiě)我的老師作文很少【精選9篇】九
李老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高的，留著瀑布般的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她笑起來(lái)時(shí)，兩顆白白的門(mén)牙搶先露面。最讓我難忘的是她對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我更覺(jué)得她就像一朵面朝陽(yáng)光、積極向上的向日葵，美好又明亮。
低年級(jí)時(shí)的我，膽子特別小，不敢主動(dòng)跟老師說(shuō)話，課堂上也不敢發(fā)言。當(dāng)我第一次鼓起勇氣舉手回答問(wèn)題時(shí)，心都快跳出胸膛了，既希望老師喊我，又害怕她喊我。小手忽高忽低，躲躲藏藏。李老師在一堆小手中發(fā)現(xiàn)了我的小手，她把那個(gè)答題的機(jī)會(huì)給了我。當(dāng)聽(tīng)到她叫我的名字時(shí)，我有點(diǎn)不知所措，站起來(lái)，用蚊子般的聲音說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完后，我看都不敢看老師一眼，就匆匆地坐了下來(lái)。我想，完蛋了，聲音這么小，老師肯定沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，會(huì)批評(píng)我吧?？墒牵覅s聽(tīng)到李老師說(shuō)：“謝睿然的回答非常好!”我微低著頭，臉一下子火辣辣的。我偷偷地用眼睛余光看老師，只見(jiàn)她臉上掛著笑容，她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛正望著我。我坐在那，心里就像吃了蜜一樣甜。
三年級(jí)的一次短繩比賽，因?yàn)楦忻?，我沒(méi)有發(fā)揮出正常水平，沒(méi)有拿到年級(jí)冠軍。我的心情跌入谷底，眼淚花花直流。李老師走到我身邊，安慰我說(shuō)：“不要難過(guò)，你生病了還堅(jiān)持比賽，還能跳這么多已經(jīng)是最棒的了!在我們心中，你就是冠軍?！彼脑捑拖褚还膳髁魅胛业男撵?。
李老師就是這樣，不僅孜孜不倦地傳授我知識(shí)，帶我在知識(shí)的海洋中遨游，在我害怕時(shí)，她會(huì)給我膽量，在我遇到挫折時(shí)，她會(huì)給我力量，護(hù)著我勇往直前。
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