心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
禮儀教育心得體會(huì)篇一
作為一名教師，我始終認(rèn)為要讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)和生活，不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，也需要涵養(yǎng)優(yōu)雅的品德和身體姿態(tài)，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的教育禮儀。在教育禮儀的道路上，我有許多的體會(huì)和心得，下面我將會(huì)與大家分享我的五段式文章。
第一段：認(rèn)知教育禮儀
教育禮儀是一整套規(guī)范人們?cè)谏缃?、學(xué)習(xí)、生活中的談吐、相處、舉止等方面的表現(xiàn)方式，這是一種高尚的行為禮儀，也是一種社交技巧。同時(shí)，教育禮儀也是傳承優(yōu)秀文化、培養(yǎng)高尚品德、提升人際關(guān)系的方式和手段。
第二段：教育禮儀觀察和實(shí)踐
在探究教育禮儀的同時(shí)，我也通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)了解教育禮儀對(duì)我們的重要性。在學(xué)生成長(zhǎng)道路中，教育禮儀的運(yùn)用能夠培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品德，讓他們具有自信、自愛和自尊的人際關(guān)系，使學(xué)生更加自信和魅力十足。
第三段：教育禮儀的具體實(shí)踐
1. 了解各種場(chǎng)合的禮儀規(guī)范
在教育禮儀的實(shí)踐中，我以培養(yǎng)學(xué)生做到知曉禮儀規(guī)范為重點(diǎn)，讓他們認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，使他們?cè)诓煌膱?chǎng)合中能夠體現(xiàn)出教育禮儀的精髓。
2. 培養(yǎng)注意力和自我調(diào)控能力
在實(shí)踐過(guò)程中，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和自我調(diào)控的能力。讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)能夠保持鎮(zhèn)靜、有所收斂，處理各種問(wèn)題時(shí)也能夠處事從寬、疏通關(guān)系。
第四段：教育禮儀的應(yīng)用
教育禮儀應(yīng)用于教育過(guò)程中，能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，激發(fā)潛能和開發(fā)能力，使學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華和理解教育的理念。同時(shí)，教育禮儀還能使學(xué)生成為有素質(zhì)、有道德、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)意的人才，增強(qiáng)他們的自信和成功的信心。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，教育禮儀是一種重要的人生安全教育，是社會(huì)公德心、人際交往場(chǎng)合的必備技能，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的素質(zhì)修養(yǎng)。在教育的過(guò)程中，我們除了注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能外，還要關(guān)注他們的素質(zhì)修養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)知識(shí)和技能的同時(shí)，能夠變得更加禮儀有素，集文化、品德和美在一身。
禮儀教育心得體會(huì)篇二
禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅得體的行為舉止和良好的社交禮儀的重要組成部分。通過(guò)禮儀教育，學(xué)生能夠?qū)W到禮貌待人、懂得感恩、懂得尊重他人等品質(zhì)，使他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)不僅僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧和發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
段落2：禮儀教育對(duì)學(xué)生的影響
禮儀教育培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自尊心。禮儀教育使學(xué)生懂得了如何與人相處，不僅僅是外表上的舉止得體，更是內(nèi)心的修養(yǎng)，知道如何與人溝通、互動(dòng)和合作。在學(xué)生中形成了良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心，使學(xué)生更加樂(lè)觀、積極向上。
此外，禮儀教育還培養(yǎng)了學(xué)生的良好的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，學(xué)生懂得了感恩他人、尊重他人、理解他人，并學(xué)會(huì)了通過(guò)禮貌的方式解決問(wèn)題。這種良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念在日常生活中能夠讓學(xué)生更好地與他人相處，并且在將來(lái)的社會(huì)交往中能夠積極參與，做出正確的判斷和選擇。
段落3：通過(guò)禮儀教育學(xué)習(xí)的收獲
在禮儀教育過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W到很多實(shí)用的知識(shí)和技能。比如，學(xué)生能夠?qū)W到如何穿著得體、如何舉止得體、如何做到言行一致等等。這些都是他們?cè)谌粘Ｉ钪行枰\(yùn)用到的基本禮儀。同時(shí)，通過(guò)禮儀教育，學(xué)生還能夠提升自己的溝通能力和協(xié)作能力，使他們更好地與他人合作、相互學(xué)習(xí)，從而提高整體的素質(zhì)水平。
段落4： 禮儀教育的啟發(fā)與反思
在接受禮儀教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性。從小學(xué)生到中學(xué)生，我逐漸意識(shí)到，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，如果我們能夠表現(xiàn)得彬彬有禮，待人真誠(chéng)友好，那么我們就能夠贏得別人的尊重和信任，更輕松地完成自己的目標(biāo)。
段落5: 禮儀教育的未來(lái)展望
在未來(lái)，禮儀教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)注和重視。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好禮儀。學(xué)生不僅需要在課堂上學(xué)習(xí)禮儀，更需要在日常生活中不斷實(shí)踐和體驗(yàn)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多懂得尊重他人、與人相處融洽的人才，進(jìn)一步促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。
禮儀教育心得體會(huì)篇三
“早上好，寶貝”！“早上好，媽媽”！新的一天從問(wèn)候開啟，江媽會(huì)和江江溫柔的親一下，有時(shí)在閉著眼睛聽到此問(wèn)候，江江會(huì)迷糊中應(yīng)一句。很多時(shí)候江江會(huì)懶懶的不肯起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡?！眿寢屢部偸腔卮穑骸皨屩滥阆胨?，咱們今兒回家就睡。”江江會(huì)慢慢的穿著衣服，媽媽也會(huì)象征性的幫他穿只襪子。
有時(shí)江江會(huì)拿著緊剩的一塊餅干問(wèn)：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”咱們的回答總是要吃啊，他會(huì)分成大小不一的三塊，還不忘提醒我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的?！庇袝r(shí)看到他特別不舍得還分享的表情，真的很開心，孩子會(huì)分享了。其實(shí)和小時(shí)候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時(shí)的他還套了故事中的語(yǔ)句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓咱們家長(zhǎng)成長(zhǎng)，感恩咱們的孩子！
前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事，有時(shí)早上會(huì)盛好稀飯，用稚嫩的聲音說(shuō)：“爸爸，這是給你盛的。”“謝謝！”順便夸他一下比以前進(jìn)步了，更懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心人了，聽到表?yè)P(yáng)后會(huì)更高興的幫媽媽也來(lái)一碗。不要吝嗇咱們的表?yè)P(yáng)，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是一個(gè)大步，微笑的伸出你的大拇指！
有時(shí)小家伙會(huì)說(shuō)我要喝水，媽媽會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽，請(qǐng)你幫我倒下水好嗎？”江江一改語(yǔ)調(diào)，江媽也會(huì)告訴他，媽媽很樂(lè)意幫忙。有時(shí)喝好水后半天沒反映，江媽會(huì)對(duì)他說(shuō)：“少爺，謝謝??！”似乎反映過(guò)來(lái)了：“媽媽你搞錯(cuò)了吧，應(yīng)該是我說(shuō)的，謝謝你，媽媽。”“下次應(yīng)該接過(guò)水杯的時(shí)候就說(shuō)謝謝哦?！痹蹅兌夹α耍偸窃诓恢挥X中找到樂(lè)趣，其實(shí)孩子比咱們的接受能力強(qiáng)多了，習(xí)慣就成自然了。
家里準(zhǔn)備了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是讓他用來(lái)幫助別人用的，讓他想投幣的時(shí)候念“愿意為需要幫助的人奉獻(xiàn)一份愛心”有時(shí)在外面看見路邊老人乞討，江江就會(huì)問(wèn)咱們要一塊錢，爸媽都會(huì)欣喜的拿給他，有時(shí)會(huì)去路邊買點(diǎn)食物給他們，告訴他做個(gè)善良的人，做個(gè)有愛心的人很重要。他總是會(huì)“哦哦”的應(yīng)著，雖不知道他懂了多少，他的'行動(dòng)足以證明！
江江有很任性的時(shí)候，他有次把東西掉地上了，就是不肯撿起來(lái)，生氣的咱們就打了他的屁股，讓他站到了門口，一直站到他同意回來(lái)?yè)鞛橹?。?dāng)我蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽不應(yīng)該打你?！苯f(shuō)了句“沒關(guān)系”，眼淚就出來(lái)了。在聊天的時(shí)候問(wèn)他：最不喜歡爸媽什么？江江會(huì)告訴我：打人，也許咱們自己并沒有意識(shí)到，可孩子意識(shí)到了，有很多時(shí)候家長(zhǎng)比孩子還任性，咱們需要向孩子認(rèn)錯(cuò)，給他們正面的力量，媽媽也會(huì)做錯(cuò)事，并不是只有江江會(huì)做錯(cuò)哦。
孩子是咱們家庭的天使，他給咱們一次次的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地，孩子是父母言行的一面鏡子，文明禮儀從自己做起，在愉快的氣氛中對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙，創(chuàng)造一個(gè)和諧尊重，理解信任，感恩寬容，禮貌微笑的氛圍，讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)，讓咱們一起重視家庭文明禮儀教育，讓咱們把自己一家的幸福變成大家的幸福，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
禮儀教育心得體會(huì)篇四
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（100字）
禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社交能力的重要途徑，我有幸參與一年級(jí)禮儀教育的教學(xué)工作，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐與觀察，我深刻領(lǐng)悟到了禮儀教育的重要性以及如何更好地開展這項(xiàng)教學(xué)工作。本文將圍繞禮儀教育的目標(biāo)、教學(xué)方法、課程設(shè)置以及教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行闡述，以期與廣大教育工作者進(jìn)行交流和分享。
第二段：禮儀教育的目標(biāo)（200字）
禮儀教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣和社交能力，使他們成為懂得尊重他人、關(guān)心集體、守規(guī)矩的文明公民。通過(guò)禮儀教育，學(xué)生能夠形成良好的言行舉止習(xí)慣，懂得禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，并能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德。培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力，使他們?cè)谂c人交往中更加自信、開朗和得體，能夠處理各種社交場(chǎng)合的人際關(guān)系。
第三段：教學(xué)方法（300字）
在禮儀教育的教學(xué)過(guò)程中，我注重通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)開展一系列充滿趣味和互動(dòng)性的活動(dòng)，例如角色扮演、小組討論和實(shí)地實(shí)踐等，讓學(xué)生深入體驗(yàn)和感受禮儀的內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，我還運(yùn)用激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的溝通交流，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，傾聽他們的意見和建議，使他們更加積極主動(dòng)地參與其中。
第四段：課程設(shè)置（300字）
禮儀教育的課程設(shè)置應(yīng)同時(shí)注重禮儀的內(nèi)涵和外延。從內(nèi)涵上講，課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)尊重他人、友善待人、自我約束等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生理解禮儀的重要性和意義。從外延上講，課程設(shè)計(jì)要包括日常生活禮儀、社交禮儀、公共場(chǎng)合禮儀等方面的內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到禮儀的應(yīng)用場(chǎng)景。此外，課程設(shè)置還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力合理安排，逐步推進(jìn)，循序漸進(jìn)。通過(guò)分階段的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地形成良好的禮儀習(xí)慣和社交能力。
第五段：教學(xué)實(shí)施（300字）
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)并組織相關(guān)禮儀活動(dòng)。例如，學(xué)生可以策劃校園文明大使選拔活動(dòng)，開展禮儀知識(shí)競(jìng)賽等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)不斷的實(shí)踐和鍛煉，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的禮儀知識(shí)和能力運(yùn)用到日常生活中，形成習(xí)慣。
第六段：結(jié)束語(yǔ)（100字）
通過(guò)對(duì)禮儀教育教學(xué)的實(shí)踐和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的重要影響。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)、充分尊重學(xué)生個(gè)體差異、積極開展實(shí)踐活動(dòng)等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣和社交能力。同時(shí)，在課程設(shè)置上要體現(xiàn)禮儀的內(nèi)涵和外延，讓學(xué)生通過(guò)分階段的教學(xué)逐步提高。相信通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生的禮儀素質(zhì)將得到更好的提升。
禮儀教育心得體會(huì)篇五
孔子云：“禮之用，和為貴”。講禮儀是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)交往各方的互相尊重，從而達(dá)到人與人之間關(guān)系的和諧。和諧離不開禮儀，講禮儀是求和諧的基礎(chǔ)工程，禮儀國(guó)稅是和諧國(guó)稅建設(shè)的重要內(nèi)容。正在全國(guó)開展的“做文明有禮的中國(guó)人”活動(dòng)，最好的切入點(diǎn)就是學(xué)禮儀、懂禮儀、講禮儀。
禮儀是個(gè)人身心和諧的“凈化器”。人自身的和諧，主要是指身心要健康，心靈要純潔、人格要高尚。禮儀，自古以來(lái)都是作為對(duì)人進(jìn)行德育教育、人格完善的一種重要手段?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”，說(shuō)明一個(gè)人只有學(xué)習(xí)禮儀，才可能使其思想感情潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)，才能在社會(huì)上立足成業(yè)。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》把“明禮誠(chéng)信”列為基本的道德規(guī)范，把“文明禮貌”列為社會(huì)公德的主要內(nèi)容，充分地說(shuō)明了“明禮”在現(xiàn)代社會(huì)道德建設(shè)中的重要地位。
禮儀是人與人和諧相處的“潤(rùn)滑劑”。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，實(shí)現(xiàn)人與人的和諧是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。平時(shí)講禮儀講文明，是實(shí)現(xiàn)人與人和諧的重要途徑。眾所周知，禮儀是人際交往的“潤(rùn)滑劑”，是情感溝通的橋梁，是化解矛盾、增強(qiáng)感情的催化劑。講禮儀可以促進(jìn)人際交往，營(yíng)造和諧友善的社會(huì)環(huán)境，使人與人之間的關(guān)系更趨融洽，使人們的生活環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉悅，做到非禮勿視，非禮勿動(dòng)，從而在全社會(huì)形成顧大局、講謙讓、和為貴的風(fēng)氣，達(dá)到化解矛盾、消除隔閡、平息事態(tài)、減少糾紛的目的，創(chuàng)造一個(gè)文明友好、安全平安、舒心放心的社會(huì)環(huán)境。
禮儀是促進(jìn)人與自然和諧的“天平”。人與自然要和諧，就是要從維護(hù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然系統(tǒng)的整體利益出發(fā)，尊重自然、保護(hù)自然，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、自然生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，可以豐富人的內(nèi)涵，增加人的含金量，提高文明素質(zhì)，使人們明確哪些該做哪些能做，哪些不該做哪些不許做，自己在心中架起一個(gè)是非的“天平”，從而增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做到自我要求，自我約束，自我控制，自我對(duì)照，自我檢查。
個(gè)人禮儀由文明的行為標(biāo)準(zhǔn)真正成為個(gè)人的自覺、自然的行為的過(guò)程是一個(gè)漸變的過(guò)程。文明行為的形成，需要養(yǎng)成習(xí)慣;良好習(xí)慣的養(yǎng)成，則需要平時(shí)細(xì)節(jié)的自我修養(yǎng)。禮儀體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)節(jié)重在修養(yǎng)。俗話說(shuō)“禮儀三百，威儀三千”，說(shuō)明禮儀名目之多，五彩繽紛。學(xué)禮儀用禮儀，一時(shí)一事不難，難的是持之以恒，點(diǎn)滴培養(yǎng)，久而久之，習(xí)慣成自然。加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，動(dòng)心、動(dòng)情、動(dòng)手是關(guān)鍵，好心態(tài)、站好位、把好度是難點(diǎn)。
一是保持好心態(tài)?！靶袨樾谋?、言為心聲”是眾所周知的。從禮儀的內(nèi)涵看，個(gè)人禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn);禮儀要以社會(huì)主義公德為基礎(chǔ)，只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操，才能“知書達(dá)禮”，正如孔子所說(shuō)“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子”。從禮儀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)看，它包括“禮”與“儀”兩個(gè)方面，“禮”是精神內(nèi)核，是思想基礎(chǔ);“儀”是行為表現(xiàn)，是外在形式，兩者之間是內(nèi)容與形式的關(guān)系，內(nèi)容是根本性的，是起決定作用的，形式是內(nèi)容的外在表現(xiàn)，起配合作用。講禮儀首先是要“明禮”，就是有一個(gè)好的.思想基礎(chǔ)，保持一個(gè)好的交往心態(tài)，始終保持“守法”之禮，“善良”之禮，“誠(chéng)信”之禮，“和諧”之禮，防止交往中的自私性、功利性和庸俗性，嚴(yán)禁交往中只講“儀”、不講“禮”的現(xiàn)象，克服不符合“禮”的越軌現(xiàn)象和違背“禮”的違規(guī)行為，切實(shí)做到“誠(chéng)于中而形于非”，把禮與節(jié)、禮與貌、禮與義、禮與儀有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。
二是注意站好位。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人總處在一定的位置，遵循與各自身份相符合的禮儀規(guī)范，要根據(jù)交際的需要、對(duì)象、環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)的變化等扮演與自己的身份與地位相適應(yīng)的角色，并隨時(shí)隨地注意角色的調(diào)整與轉(zhuǎn)換?！叭豚l(xiāng)隨俗”、“客隨主便”、“女士?jī)?yōu)先”等禮儀正是體現(xiàn)“正確定位角色”之精神。在工作中要注意上級(jí)與下級(jí)關(guān)系，正職與副職的關(guān)系，本單位與外單位關(guān)系，國(guó)內(nèi)與國(guó)外關(guān)系;在生活中要注意長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系，生疏與親熟關(guān)系，男性與女性關(guān)系，只有記住“角色”，才能演好“角色”;只有站好位置，才能有為有位，在社會(huì)大舞臺(tái)中占有屬于自己的一席之地。
三是注意把好度。禮儀是人際交往中適用的一種藝術(shù)，最講究的就是適度。要求人們?cè)谶\(yùn)用禮儀時(shí)，必須注意技巧及其規(guī)范，把握分寸，認(rèn)真得體。古人云“禮儀使人們接近，禮儀使人們疏遠(yuǎn)”，在陌生人初次見面時(shí)，禮儀可以表現(xiàn)為有教養(yǎng)，可以展示內(nèi)在氣質(zhì)和人格魁力，但不分場(chǎng)合、親疏，亂用禮儀，反而會(huì)弄巧成拙，令人難于相處。應(yīng)用禮儀就要和諧適度，具體情況具體分析，因人因事地恰當(dāng)處理。比如，我們對(duì)外服務(wù)要笑臉相迎，要用微笑比較恰當(dāng)，就不能用狂笑;我們接待客人要熱情好客，要敬酒但不能酗酒;同事之間要講究隨和謙讓，小事不計(jì)較，但大事不能沒有原則;朋友之間要互相關(guān)心互相幫助，積善成德，但不能超越法規(guī)的界限。
禮儀教育心得體會(huì)篇六
人際交往中，社交文明禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交文明禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。文明禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。隨著社會(huì)的進(jìn)步，文明禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)同。文明禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮，無(wú)以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來(lái)，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交文明禮儀。文明禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì)，走向世界，走向未來(lái)，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學(xué)問(wèn)與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合文明禮儀要求的，可能自己還不察覺，但往往正是這些被人們認(rèn)為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的涵養(yǎng)來(lái)。
“劉備三顧茅廬”的故事說(shuō)明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國(guó)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。恰恰是這些看似平凡細(xì)微小事卻折射出了他們光榮偉大的形象。
現(xiàn)實(shí)中我們都渴望成功，都期待自己能夠事業(yè)有成，所以必須要學(xué)好并運(yùn)用現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，來(lái)贏得人們的認(rèn)同。學(xué)習(xí)和運(yùn)用文明禮儀，可以規(guī)范地設(shè)計(jì)和維護(hù)個(gè)人形象，充分展示個(gè)人的良好素質(zhì)與優(yōu)雅風(fēng)度，當(dāng)我們都能夠以禮待人時(shí)，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加美好。學(xué)習(xí)和運(yùn)用文明禮儀，向交往對(duì)象表達(dá)自己的尊重、敬佩、友好與友善，就可以增進(jìn)人與人之間的了解與信任。如果每個(gè)人都能夠正確地運(yùn)用文明禮儀，必將促進(jìn)社會(huì)交往進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而造就營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
總之，文明禮儀是一張交際名片，可以幫助我們規(guī)范言談舉止，教會(huì)我們待人接物，塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重；文明禮儀可以幫助我們架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。因此，注重文明禮儀是每個(gè)人立足社會(huì)，成就事業(yè)和打造美好人生的重要條件。
禮儀教育心得體會(huì)篇七
導(dǎo)言：
在社會(huì)素質(zhì)教育中，禮儀教育是必不可少的一環(huán)。它無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于整個(gè)社會(huì)都有著巨大的影響。作為每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的必修課，禮儀教育教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不同場(chǎng)合和不同人，如何做一個(gè)有修養(yǎng)的人。在我接受禮儀教育的過(guò)程中，我不僅從中收獲了知識(shí)和技能，更重要的是，我對(duì)自己有更多的自我要求和格局認(rèn)識(shí)。下面，我將通過(guò)闡述自己在禮儀教育方面的體會(huì)來(lái)談?wù)勎覍?duì)這門課程的看法。
第一段：禮儀教育讓我學(xué)到了適應(yīng)社會(huì)的能力
我記得，我剛開始接觸禮儀教育的時(shí)候，我總覺得這門課程好像并不那么有用。但是在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸感受到這門課對(duì)于我的幫助越來(lái)越大。首先，禮儀教育教會(huì)了我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合應(yīng)該有的應(yīng)對(duì)方法，比如面對(duì)長(zhǎng)輩時(shí)該怎么說(shuō)話，出門走在路上時(shí)應(yīng)該如何保持優(yōu)秀的儀態(tài)等等。這些技能并不是說(shuō)學(xué)了就立即能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去，但是在遇到這些情境的時(shí)候我總是能夠回憶起課上老師教的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，讓我更好地應(yīng)對(duì)社交場(chǎng)合。同時(shí)，通過(guò)這門課程我也學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則的重要性。在社會(huì)生活中，人們無(wú)論在什么場(chǎng)合都需要遵守一定的禮儀規(guī)則，否則會(huì)給他人造成不必要的困擾。因此，禮儀教育不僅僅是一門表面上的技能課程，更是培養(yǎng)我們做一個(gè)有修養(yǎng)人的必修課。
第二段：禮儀教育拓展了我的人際交往的能力
作為孤僻的我，與人之間的交往總是一個(gè)比較難題。但是通過(guò)禮儀教育的學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何和他人交往。比如，學(xué)習(xí)如何與長(zhǎng)輩交流，如何與同學(xué)交流等等。通過(guò)不斷的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越自信，并且越來(lái)越善于與人交流。而這些都離不開禮儀教育的教導(dǎo)。因此，我認(rèn)為禮儀教育的最大意義不僅僅是教給了我們禮儀規(guī)則，更是拓展了我們的人際交往能力，幫助我們更好地融入集體。
第三段：禮儀教育教會(huì)了我如何享受高品質(zhì)的生活
與人交往不僅僅是簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)和交流，更是需要用一種氣質(zhì)吸引他人。而這種氣質(zhì)很大程度上取決于我們的言行舉止，也就是禮儀。在禮儀教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到，在生活中一些小小的舉動(dòng)也可以提升我的品位。比如，懂得如何品鑒美食，如何欣賞文學(xué)藝術(shù)，懂得如何體面地穿衣搭配等等。雖然這些看似小小的技能并不是必不可少的，但是在提高我們的生活品質(zhì)方面卻起到了重要的作用。
第四段：禮儀教育教會(huì)了我如何體面地處理人際關(guān)系
在社交場(chǎng)合之中，人際關(guān)系是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而如何處理人際關(guān)系，以及如何處理人與人之間的矛盾，則是我們必須慎重考慮的事情。禮儀教育在這方面給了我很好的啟示。比如，當(dāng)面對(duì)不同的人和不同的事情時(shí)，應(yīng)該采取不同的處理方式。有時(shí)候，可以采用平和的態(tài)度來(lái)緩和矛盾；有時(shí)候，可以采用鮮明的態(tài)度來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益；有時(shí)候，可以采取理智和富有智慧的方式來(lái)解決問(wèn)題。這一點(diǎn)，在我后續(xù)的生活中也具有十分重要的作用。
第五段：總結(jié)
結(jié)合我在學(xué)習(xí)禮儀教育的體會(huì)，我再次肯定了禮儀教育的重要性。禮儀是一項(xiàng)非常重要的技能，無(wú)論在什么時(shí)候都需要被注重。它可以使我們成為擁有優(yōu)秀素養(yǎng)的人，更為我們的生活和事業(yè)注入無(wú)限的活力和動(dòng)力。做一個(gè)有禮儀的人，不僅僅是對(duì)自己、對(duì)別人的尊重，更是一個(gè)積極向上的態(tài)度。因此，我想強(qiáng)調(diào)，禮儀教育不僅僅是一門課程，更是人生必修的道路，它會(huì)在我們的生命中扮演著十分重要的角色，讓我們成為品質(zhì)和生活品味都高尚的人。
禮儀教育心得體會(huì)篇八
一、首先要學(xué)會(huì)“打招呼”
與人打招呼雖然是很簡(jiǎn)單的事，但是要讓孩子養(yǎng)成這一習(xí)慣卻是不太容易的。父母要在日常生活中，潛移默化地給孩子輸入這一意識(shí)，讓孩子自主意識(shí)上能夠做到主動(dòng)與人打招呼。
二、父母以身作則，禮貌待人
一個(gè)有禮貌的父母才能教出懂禮貌的孩子，父母千萬(wàn)不能忽視自身的影響作用，自己的言行舉止都在無(wú)形中熏陶著孩子。所以，父母要從點(diǎn)滴小事做起，為孩子樹立一個(gè)懂禮貌的好榜樣。身教重于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里熱情待人、禮貌處事，會(huì)讓孩子覺得文明禮貌地與人交往是一件愉悅而正常的事情，也會(huì)自然地去模仿。另外，在同孩子一起與人交往的時(shí)候，父母可以提示孩子一些交往的技巧，比如如何打招呼、如何有禮貌地詢問(wèn)對(duì)方、如何與人協(xié)商等。
三、教孩子正確使用禮貌用語(yǔ)
在生活或游戲中，父母都可以抓住一切機(jī)會(huì)教孩子正確使用禮貌用語(yǔ)，例如游戲的時(shí)候，讓孩子對(duì)小伙伴說(shuō)：“你好，小汽車請(qǐng)給我玩一會(huì)，好嗎？”；如果小伙伴給了以后，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”；玩耍結(jié)束后，要跟小伙伴說(shuō)“再見”。父母要讓孩子明白，禮貌用語(yǔ)是日常交流的一部分，不論在家里還是在外面，都要正確地使用禮貌用語(yǔ)。
四、孩子有不文明表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)糾正
孩子接觸的環(huán)境和事物不一定都是正面的、良好的，由于缺乏判斷力，有時(shí)也許會(huì)沾染上一些不文明的習(xí)慣，所以這就要求父母幫助孩子來(lái)甄別，摒棄不良言行。
五、對(duì)孩子的禮貌行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
孩子有講文明、懂禮貌的行為，父母需及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，而且要讓孩子明白為何受到表?yè)P(yáng)，并強(qiáng)化自己的禮貌言行，堅(jiān)持下去。父母需耐心引導(dǎo)，期望和激勵(lì)。多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和做得好的地方。其實(shí)，每一個(gè)孩子心里都想朝著父母期望的方向發(fā)展，這是出于他們對(duì)父母的愛。所以父母正面的期望和激勵(lì)會(huì)給孩子積極的心理動(dòng)力。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)孩子做得不好的時(shí)候，也可以從正面鼓勵(lì)他下次做好，相信他以后一定可以做到。
禮儀教育心得體會(huì)篇九
禮儀是人類社會(huì)發(fā)展基本之一，它不僅僅是一種規(guī)范、一種文化傳承，更是一種涵養(yǎng)。禮儀教育是德育教育中的重要內(nèi)容，通過(guò)禮儀教育，可以提升個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)文明素質(zhì)，提升社交能力，弘揚(yáng)民族文化。我也有著一些自己的關(guān)于禮儀教育的心得體會(huì)，分享如下。
第二段：禮儀教育與德育教育結(jié)合
禮儀教育并不是孤立存在的，它是和德育教育結(jié)合在一起的。德育講的是思想品德，會(huì)有讓我們明白對(duì)錯(cuò)、好壞。但是具體如何做、如何表現(xiàn)，就需要通過(guò)禮儀教育進(jìn)行實(shí)踐。禮儀教育講的是人與人之間的禮儀規(guī)范、文化傳承，會(huì)使我們的生活方式更加文明，不至于在交往、溝通過(guò)程中出現(xiàn)紛爭(zhēng)不容，甚至因此而破壞自己的形象等。結(jié)合兩者，重點(diǎn)考慮如何從思想上和行為上都做好自己的“修養(yǎng)”。
第三段：禮儀教育培養(yǎng)文明素質(zhì)、人際交往
在現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀教育的重要性越來(lái)越凸顯。每個(gè)人都應(yīng)該具有一定的文明素質(zhì)、人際交往能力，而禮儀正好能夠培養(yǎng)出這些素質(zhì)。 禮儀作為一門文化，它關(guān)注的是節(jié)儉、勤奮、誠(chéng)信、尊重等人際交往素養(yǎng)，培養(yǎng)出這些素養(yǎng)，能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)自己和他人的時(shí)候，更加得體，讓人贏得尊重。因此禮儀是人際交往的“潤(rùn)滑劑”，有良好的禮儀習(xí)慣不僅能夠讓自己受益，還會(huì)讓周圍的人受益。
第四段：禮儀教育能夠傳承和弘揚(yáng)民族文化
禮儀教育不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人文化素養(yǎng)，在文化傳承中也起到重要的作用。中國(guó)有著悠久的禮儀文化，如貴族文化、漢唐禮儀、家庭禮儀等等。這些禮儀文化蘊(yùn)含了國(guó)家和民族的傳統(tǒng)文化、歷史文化，是中華民族豐富而獨(dú)特的文化遺產(chǎn)。通過(guò)禮儀教育的普及和傳承，使我們與更多人分享、了解這些文化，使我們更快地了解自己的民族文化，從而弘揚(yáng)這些文化，豐富我們的精神生活。
第五段：禮儀教育需要在日常生活中慢慢習(xí)以為常
在具體的生活中，我們應(yīng)該將禮儀教育理念融入到自己的生活實(shí)踐中。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中，不斷實(shí)踐自己的文化素養(yǎng)、人際交往能力等方面的提高，從而不斷積累自己的禮儀與道德修養(yǎng)。比如，發(fā)現(xiàn)自己的親戚、朋友、同事習(xí)慣不好，我們可以強(qiáng)制自己在這些場(chǎng)合中“示范”，彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生。此外，影響外在形象這些方面的注意力，也需要時(shí)刻留意。
結(jié)語(yǔ)
禮儀教育需要大量的實(shí)踐與理論知識(shí)，學(xué)習(xí)禮儀與道德不僅僅是一種機(jī)會(huì)，它還需要我們不斷的努力和實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，我們能夠意識(shí)到自己在禮儀方面還需要做得更好，從而不斷提升自己。因此，在今后的生活中，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)，讓我們的文化道德更加的完成，體現(xiàn)出我們中華民族獨(dú)有的美、和、兼。
禮儀教育心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，禮儀教育越來(lái)越受到重視，作為教師，我深感教育我們的學(xué)生良好的禮儀和家教的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我有幸積累了一些關(guān)于禮儀教育的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀教育的必要性和重要性。
第一段：明確教育目標(biāo)和意義
在進(jìn)行禮儀教育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該明確教育的目標(biāo)和意義。禮儀教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生懂得一些規(guī)矩和道理，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，能夠增強(qiáng)自己的自信心和自尊心，提高與人交往的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而為將來(lái)的人際關(guān)系和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和意識(shí)
禮儀教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和意識(shí)。在教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，通過(guò)讓學(xué)生參與各種場(chǎng)合的模擬活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)交往的規(guī)則和儀式，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁鈨x態(tài)和禮儀，不僅在學(xué)校里，也在家庭和社會(huì)各個(gè)角落。
第三段：健康成長(zhǎng)中的家庭教育和社會(huì)關(guān)懷
禮儀教育不僅僅是學(xué)校教育的一部分，也應(yīng)該融入到家庭教育和社會(huì)關(guān)懷中。學(xué)校教育可以為學(xué)生提供一定的教育資源和環(huán)境，但是家庭教育更是孩子們成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，傳遞禮儀教育的理念和方法，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注一些社會(huì)問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)暴力、欺凌等，通過(guò)開展一些關(guān)懷活動(dòng)，提醒學(xué)生關(guān)注他人的感受和尊重他人的權(quán)利，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境和心態(tài)。
第四段：開展多元化的教學(xué)策略和活動(dòng)
多元化的教學(xué)策略和活動(dòng)是促進(jìn)禮儀教育效果的關(guān)鍵。禮儀教育是一門注重實(shí)踐的課程，我們可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生更好地理解和接受。比如，組織一些禮儀比賽、模擬社交場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀。此外，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富也為我們提供了多種形式的教學(xué)方法，如播放一些與禮儀教育相關(guān)的視頻、開設(shè)在線課程等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段：強(qiáng)化評(píng)估和反饋的重要性
在進(jìn)行禮儀教育教學(xué)時(shí)，我們要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)估和反饋。通過(guò)及時(shí)的反饋，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的不足和需要改進(jìn)的方面，從而更好地提高自己的禮儀素養(yǎng)。評(píng)估也可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的核心課程，它不僅影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，也代表著一個(gè)社會(huì)的文明程度。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到禮儀教育的必要性和重要性，并通過(guò)明確目標(biāo)、注重實(shí)踐、關(guān)注家庭和社會(huì)、開展多元化教學(xué)活動(dòng)以及強(qiáng)化評(píng)估和反饋，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)和健康人格的新一代。
禮儀教育心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面是本站小編為大家整理的禮儀教育
心得體會(huì)
，供你參考!中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，以禮相待，禮尚往來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為國(guó)家政策的執(zhí)行者，公務(wù)員的儀表舉止是公務(wù)員內(nèi)在修養(yǎng)、氣質(zhì)和精神面貌的外在表現(xiàn)，是公務(wù)員形象的直接反映。另一方面，公務(wù)員的儀表舉止也代表了國(guó)家行政機(jī)關(guān)的形象，反映了社會(huì)文明進(jìn)步的水平。通過(guò)《機(jī)關(guān)公務(wù)禮儀》的學(xué)習(xí)，有以下心得體會(huì)：
報(bào)等工作場(chǎng)合應(yīng)知曉的禮儀常識(shí)，公務(wù)員們就能在公務(wù)活動(dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。公務(wù)員在與文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)制度大有差別的外國(guó)人打交道時(shí)，對(duì)一些比較常見的涉外會(huì)見、會(huì)談、迎送禮儀，涉外宴請(qǐng)禮儀和其他涉外活動(dòng)禮儀應(yīng)稍作了解。“身有禮則身修，心有禮則心泰?！比藗兂Ｕf(shuō)，“禮是德行的外露”。公務(wù)員要提高自身修養(yǎng)，就要從完善公眾形象、提高自身素質(zhì)、學(xué)會(huì)聽與說(shuō)、掌握幽默藝術(shù)等方面進(jìn)行努力。
禮儀是一種人際交往中的行為規(guī)范，不同的場(chǎng)合，不同的身份，也有不同的禮儀要求。公務(wù)員的禮儀規(guī)范有其特殊性，因?yàn)楣珓?wù)員的身份是相對(duì)于我們的服務(wù)對(duì)象而言的，和生活中的人際交往不同，其更多的發(fā)生在為民眾服務(wù)的過(guò)程當(dāng)中。由于我們肩負(fù)著人民賦予的權(quán)力和職能，所以，在這樣的交往中將會(huì)有更多的規(guī)矩、更高的要求。當(dāng)然，我們也無(wú)需覺得太過(guò)拘束，是惱人的荊棘還是仙女的魔法棒其實(shí)就取決于我們對(duì)它的理解和態(tài)度。在面對(duì)普通大眾時(shí)，以禮相待，是最基本的行為準(zhǔn)則，無(wú)論對(duì)方態(tài)度如何、有理沒理，謙恭和敬、不卑不亢是公務(wù)交際中的不二選擇。在工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)微笑、一杯茶水、一聲問(wèn)候往往就能幫你打開心門，拉進(jìn)彼此的距離;耐心傾聽、真誠(chéng)關(guān)懷、謙虛納諫會(huì)慢慢換來(lái)信任和理解，溝通變得不再困難，一些小舉動(dòng)、小細(xì)節(jié)常常會(huì)有意想不到的融冰效果，這就是禮儀的魅力所在。滴水終將穿石，知禮明理，這些“規(guī)矩”就能成為我們開展工作中的有效工具。
對(duì)公務(wù)人員自身而言，我認(rèn)為學(xué)禮儀是一個(gè)內(nèi)——外——內(nèi)的
過(guò)程。第一個(gè)“內(nèi)”就是對(duì)禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)，需要注意的是，學(xué)習(xí)不能僅僅停留在各種禮節(jié)上，更為重要的是，要體會(huì)這些規(guī)范背后所蘊(yùn)涵的東西，那是一種尊重、包容、謙虛、敬業(yè)的大愛精神，是全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，是一種廣博深厚的胸襟與氣度，這些才是我們學(xué)習(xí)禮儀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！巴狻奔词菍?duì)禮儀規(guī)范的實(shí)踐，體現(xiàn)在我們的日常工作中，切實(shí)為我們的服務(wù)對(duì)象所感受的。最后一個(gè)“內(nèi)”是指做一個(gè)有禮之人，本身就是一件十分快樂(lè)的事情，順暢的溝通，愉快的交流，和諧的氛圍帶來(lái)了愉悅的感受與體驗(yàn)。
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及人際交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)企業(yè)的整體形象。
在現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)中，為了體現(xiàn)相互尊重，需要通過(guò)一些行為準(zhǔn)則去約束人們?cè)谄渲谢顒?dòng)的方方面面，這里面包括儀表禮儀，言談舉止，郵件來(lái)往，電話溝通等技巧，這就是公務(wù)商務(wù)禮儀。在商務(wù)活動(dòng)中做到“約束自己，尊重他人”才能更好地營(yíng)造輕松愉快的交流環(huán)境。
從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以塑造企業(yè)的良好形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，并能最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。同時(shí)商務(wù)禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)涵，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。但凡國(guó)際化的企業(yè)，對(duì)于商務(wù)禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把商務(wù)禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，也因此商務(wù)禮儀成為了評(píng)價(jià)一個(gè)公司形象好壞的標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)在逐步向世界接軌，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的國(guó)內(nèi)外環(huán)境中，越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)自身的形象以及員工的形象的重視度不斷提高。專業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務(wù)場(chǎng)合中的商務(wù)禮儀已成為在當(dāng)今職場(chǎng)取得成功的重要手段。 當(dāng)然，人們?cè)谡莆丈虅?wù)禮儀的過(guò)程中也需要注意一些基本原則：首先是“平等尊敬”原則。商務(wù)禮儀的核心點(diǎn)，即尊重交往對(duì)象、以禮相待這一點(diǎn)上，對(duì)任何交往對(duì)象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。在我們的社會(huì)中，人與人是平等的，尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心客戶，這不但不是自我卑下的行為，反而說(shuō)明一個(gè)人具有良好的內(nèi)在素質(zhì)?！熬慈苏吆憔粗瑦廴苏吆銗壑?，“禮”的良性循環(huán)就是借助這樣的機(jī)制而得以生生不已。當(dāng)然，禮貌待人也是一種自重，不應(yīng)以偽善取悅于人，更不可以富貴驕人?？傊?，平等待和對(duì)人尊敬，這是處理人際關(guān)系的一項(xiàng)重要原則。
守真誠(chéng)原則，著眼與將來(lái)，通過(guò)長(zhǎng)期潛移默化的影響，才能獲得最終的利益。也就是說(shuō)商務(wù)人員與企業(yè)不應(yīng)僅追求禮儀外在形式的完美，更應(yīng)重視商務(wù)人員情感的真誠(chéng)流露。與此相關(guān)還有員工在社交場(chǎng)上的謙和表現(xiàn)，即平易近人、熱情大方、善于與人相處、樂(lè)于聽取他人的意見，顯示出虛懷若谷的胸襟，因此才能對(duì)周圍的人具有很強(qiáng)的吸引力，有著較強(qiáng)的調(diào)整人際關(guān)系的能力。這樣才能保證自身企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
最后就是“自律寬容”原則。從總體上來(lái)看，商務(wù)禮儀的具體規(guī)范由對(duì)待自身的要求與對(duì)待他人的做法這兩大部分所構(gòu)成。對(duì)待個(gè)人，就需要自我要求、自我約束、自我對(duì)照、自我反省、自我檢點(diǎn)，這就是所謂自律的原則。對(duì)待他人，就需要心胸坦蕩、豁達(dá)大度，能設(shè)身處地為他人著想，諒解他人的過(guò)失，不計(jì)較個(gè)人的得失。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)重視并提倡自律寬容的道德原則，并把寬以待人視為一種為人處世的基本美德。在商務(wù)活動(dòng)中，出于各自的立場(chǎng)和利益，難免出現(xiàn)沖突和誤解。遵循自律寬容的原則，凡事想開一點(diǎn)，眼光看遠(yuǎn)一點(diǎn)，善解人意、體諒別人，才能正確對(duì)待和處理好各種關(guān)系與紛爭(zhēng)，爭(zhēng)取到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。
公務(wù)商務(wù)禮儀是禮儀中的一個(gè)重要組成部分，它在企業(yè)文化建設(shè)，客戶關(guān)系建立、公共關(guān)系處理、商務(wù)拓展、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面都具有重要的意義。無(wú)論我們所處的工作環(huán)境是正式的或是非正式的，具有良好的商務(wù)禮儀，是個(gè)人獲得事業(yè)上成功的重要條件，也是現(xiàn)代企業(yè)展示自身形象和員工素質(zhì)的重要渠道。
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么?但是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪樣的教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽，是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問(wèn)題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為決定了他人對(duì)本企業(yè)看法。所以說(shuō)，它是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。
本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”。
禮儀教育心得體會(huì)篇十二
文明禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個(gè)人角度來(lái)看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。比如說(shuō)自己對(duì)于各種文明禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯(cuò)”的思想。 勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；發(fā)揚(yáng)、團(tuán)結(jié)共事；生活正派、情趣健康。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過(guò)樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“文明禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好文明禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從身邊做起。講文明語(yǔ)言，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建文明禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文明禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“文明禮儀之邦”！
讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！
禮儀教育心得體會(huì)篇十三
一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對(duì)幼兒的文明語(yǔ)言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)?lái)的有關(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時(shí)，進(jìn)行故事表演，受到模范人物典范的感染?！段膶W(xué)活動(dòng)--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。并且多舉辦一些主題活動(dòng)，讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn)，如，特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)，知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說(shuō)我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開展，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進(jìn)來(lái)，入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。如“來(lái)園時(shí)的問(wèn)候禮儀教育”，主要指導(dǎo)策略有三：
(1)重點(diǎn)在具體場(chǎng)景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說(shuō)、想說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)禮貌語(yǔ)。
(2)在教室門口貼上了問(wèn)候標(biāo)記，讓家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。
(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范，在幼兒之間開展與“問(wèn)候”有關(guān)的游戲。
二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手，通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言活動(dòng)具有有語(yǔ)有文，有義有圖，有情有景等特點(diǎn)。在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂(lè)于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學(xué)時(shí)，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說(shuō)話、仿圖的表演的過(guò)程中，提高說(shuō)話能力;同時(shí)，也使幼兒在看、思、言、行的過(guò)程中，受到文明禮貌的教育。
三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《好朋友》，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭(zhēng)我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹停谟螒蛑邪l(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機(jī)智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過(guò)各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動(dòng)多開展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又收到較好的教育效果。
四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。常常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)心，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師的指導(dǎo)，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來(lái)。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來(lái)做值日生、小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無(wú)形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè);在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民主評(píng)議的方法，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過(guò)程中，認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。
還有，在日常教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅起督促作用，同時(shí)能給予幼兒以激勵(lì)。如我們通過(guò)“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，彼此對(duì)照，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評(píng)價(jià)”和“學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)”等，促使幼兒進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學(xué)”“誠(chéng)”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。
禮儀教育心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
公民禮儀教育是一種提高公民素質(zhì)的教育方式，在現(xiàn)代社會(huì)中具有十分重要的意義。通過(guò)參與公民禮儀教育，我們能夠?qū)W習(xí)到尊重他人、關(guān)愛社會(huì)的基本禮儀和道德規(guī)范。在我參與公民禮儀教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性以及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。下面我將分享我對(duì)公民禮儀教育的心得體會(huì)。
第二段：尊重他人（200字）
在公民禮儀教育中，最重要的是學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人是一種基本的人際關(guān)系禮儀，也是一種社會(huì)文明的表現(xiàn)。參與公民禮儀教育讓我意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該受到平等對(duì)待，不論其身份、地位或年齡。我們要學(xué)會(huì)禮讓他人、聽取他人意見，并且尊重他人的選擇和決定。只有在互相尊重的基礎(chǔ)上，我們才能和睦相處，建立良好的人際關(guān)系。
第三段：關(guān)愛社會(huì)（200字）
公民禮儀教育還教會(huì)了我對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。作為一個(gè)公民，我們要有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)事務(wù)，愿意幫助他人。在公民禮儀教育的培訓(xùn)中，我參與了一些志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔環(huán)境、幫助弱勢(shì)群體等。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到社會(huì)的需要和我作為一個(gè)個(gè)體的責(zé)任。通過(guò)關(guān)愛社會(huì)，我們可以改善社會(huì)環(huán)境，幫助有需要的人，同時(shí)也提升了自己的社會(huì)意識(shí)。
第四段：形象管理（200字）
公民禮儀教育還包括對(duì)個(gè)人形象的管理。在社會(huì)中，個(gè)人形象是與他人交往的橋梁，也是他人對(duì)我們的第一印象。通過(guò)公民禮儀教育，我學(xué)會(huì)了如何正確穿著、用語(yǔ)和舉止，讓自己在公共場(chǎng)合顯得更加得體和專業(yè)。這種良好的形象不僅能給他人留下良好的印象，而且也有助于提高自己的自信心和自尊心。形象管理不僅是為了自己的利益，更是為了更好地融入社會(huì)，提升整體社會(huì)文明程度。
第五段：培養(yǎng)公民意識(shí)（200字）
公民禮儀教育最重要的目的之一是培養(yǎng)公民意識(shí)。公民意識(shí)是指?jìng)€(gè)人認(rèn)同自己是公民，應(yīng)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)，主動(dòng)參與公共事務(wù)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在公民禮儀教育中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家法律法規(guī)、公民權(quán)利和義務(wù)等知識(shí)，了解了個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)公民意識(shí)，我們能夠更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)建設(shè)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參與公民禮儀教育，我對(duì)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)、形象管理和培養(yǎng)公民意識(shí)等方面的重要性有了更加深刻的理解。我相信，在今后的生活中，這些禮儀教育所培養(yǎng)的良好品質(zhì)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)時(shí)刻保持禮貌和謙遜的態(tài)度，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。公民禮儀教育在確立良好的人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧以及提升社會(huì)文明程度等方面起到了非常重要的作用，我也會(huì)將這種意識(shí)傳遞給身邊的人，共同促進(jìn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。
禮儀教育心得體會(huì)篇十五
禮儀教育在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。它讓我們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和體貼他人，增進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系，也是我們成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的禮儀教育后，我深刻地體會(huì)到了它的重要性，下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)尊重
遵守禮儀禮貌，尊重他人是我們學(xué)習(xí)禮儀教育的第一步。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們教我們?nèi)绾蚊鎺⑿Φ叵蛩藛?wèn)候，如何尊重其他人的感受和權(quán)利。我們也通過(guò)角色扮演等活動(dòng)學(xué)習(xí)如何在人際交往中尊重他人，認(rèn)真傾聽他人分享，避免無(wú)禮言行的出現(xiàn)。這種尊重的天賦之道貫穿在我個(gè)人的生活和工作中，讓我更能夠體味他人的感受和權(quán)利，同時(shí)也能夠建立更加良好的人際關(guān)系。
第三段：接納差異
禮儀教育也教會(huì)了我們?nèi)绾谓蛹{差異。每個(gè)人都是獨(dú)特的，擁有著不同的思想和文化背景，因此差異是無(wú)可避免的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)禮儀教育的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重和接納他人的差異，了解并包容彼此不同的文化，以和諧包容的心態(tài)共同生活、共同進(jìn)步。這種對(duì)差異的寬容，讓我更加不覺得自己是孤立的一個(gè)人，而是一個(gè)更珍惜和平的人。
第四段：增進(jìn)情感溝通
商務(wù)禮儀教育重在提高我們的商務(wù)交際能力，也即是溝通能力的提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們得到的不僅僅是商務(wù)上的表達(dá)能力，還有提純情感表達(dá)的能力，更容易讓人感受到我們的真摯情感。
第五段：反思展望
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，我不僅僅學(xué)到了禮儀，還學(xué)會(huì)了更多的禮貌、尊重、寬容和感恩他人的美德。從學(xué)習(xí)中間，我意識(shí)到自己還有很多的不足之處，所以在接下來(lái)的日子里，我將會(huì)把所學(xué)到的精神貫徹到實(shí)際中，向身邊的人展現(xiàn)更多的禮貌和尊重，并用心去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，增進(jìn)間的感情溝通，推進(jìn)和睦的社會(huì)形象。
結(jié)尾：
總之，禮儀教育是一種培養(yǎng)人們?cè)谏缃缓蜕钪袃?yōu)雅大方的方式，它能夠加強(qiáng)你的品德和性格，增強(qiáng)你的人際交往能力。學(xué)習(xí)禮儀教育，不但讓我們擁有了更多的知識(shí)，更讓我們深化了人際交往的體會(huì)，讓我們更能夠在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3640157.html】
