在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三全育人課題研究篇一
近年來，教育界常掛在嘴邊的一個(gè)說法就是“三全育人”，即全面育人、全過程育人、全員育人。作為一名教師，我深感這三個(gè)方面的重要性，并在實(shí)踐中得出了一些心得體會(huì)。
首先，關(guān)于全面育人。教育不能只注重學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更要注重其品德和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，使其成為全面發(fā)展的人才。在課堂教學(xué)中，我除了注重學(xué)科內(nèi)容的傳授，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀社會(huì)經(jīng)驗(yàn)類書籍，開拓他們的視野；同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求，提供不同的培養(yǎng)計(jì)劃。在班級(jí)管理上，我們也注重培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，讓他們?cè)谄降鹊沫h(huán)境下多方面交流、協(xié)作、學(xué)習(xí)。
其次，全過程育人。教育不僅僅在于教學(xué)過程、課堂上，更應(yīng)該包括學(xué)生在校外的行為和生活。我作為一名班主任，在日常管理中與學(xué)生建立了良好的信任關(guān)系，盡量將家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲反映到學(xué)校中來，及時(shí)處理學(xué)生的問題，保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。在學(xué)生生活上，我會(huì)定期檢查他們的衛(wèi)生狀況，幫助他們養(yǎng)成自律、自愛、自我管理的好習(xí)慣。從而將全面育人和全過程育人貫穿始終，讓學(xué)生在崗?fù)ど夏軌蛘嬲玫桨l(fā)展的機(jī)會(huì)。
最后，全員育人。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的良師益友，責(zé)任重大，同樣要全方位發(fā)展。除了增加學(xué)識(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備，我還會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，參加學(xué)科研討會(huì)，并且結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，在課堂上教給他們實(shí)用性強(qiáng)的技巧。此外，我還與同事們相互合作、相互學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)各類培訓(xùn)活動(dòng)，把跨區(qū)縣的好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在班級(jí)管理中。
三全育人的實(shí)踐過程無非就是三全其美，既能在教育方面發(fā)揮最大的作用，也能全方位地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為以后的人生奠定基石。全面育人、全過程育人、全員育人在社會(huì)上已開始成為一種教育理念，我希望我的這篇心得體會(huì)，也能成為更多教師的參考。
三全育人課題研究篇二
前幾天聽了學(xué)校優(yōu)秀班主任的報(bào)告，收獲巨大。曾經(jīng)記得一位哲人說過：“做老師一定要當(dāng)班主任”，因?yàn)樽霭嘀魅问亲钣幸馑嫉氖虑椋梢允棺约旱男睦砟挲g變得越來越年輕，可以讓自己始終保持一顆童心，更是讓自己事業(yè)成功的奠基石。我也曾做過班主任工作，體會(huì)到做班主任的酸甜苦辣，幾分辛苦無人知，幾分勞累無人曉，精神壓力巨大，曾愁白了少年頭，現(xiàn)在回想起來，那也是自己最值得回味的日子。
聽到同仁們的報(bào)告，心情感到特別激動(dòng)，為做報(bào)告的同仁們而感到高興，因?yàn)樗麄兊陌嗉?jí)管理工作優(yōu)秀而受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，受到了學(xué)生的尊敬與愛戴。
聽了同事們報(bào)告，更加認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)中班主任工作的重要性，可以說是責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)，“仁以為己任，不亦重乎？”
做班主任工作，要學(xué)會(huì)巧干。杜文秀老師和杜秀麗老師的報(bào)告中就談到了這一點(diǎn)，兩位優(yōu)秀班主任都是用愛心在培育學(xué)生。其中杜文秀老師為了激勵(lì)學(xué)生，專門設(shè)計(jì)了一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，表彰那些在上學(xué)期表現(xiàn)突出的同學(xué)，隆重舉行，極大的培養(yǎng)了班級(jí)的凝聚力與向心力，并且特別關(guān)注那些灰色學(xué)生，讓他們接受更多的掌聲，讓他們接受更多的矚目，讓他們們相信自己可以做得更好。而杜秀麗老師在學(xué)生站起這樣的小環(huán)節(jié)中匠心獨(dú)運(yùn)，“起來，不愿作做奴隸的人們”，師生之間會(huì)心一笑。課間操可以說是每位班主任是關(guān)注的事情，因?yàn)檫@是班級(jí)名片，而要讓這些青春期的學(xué)生做好操，單憑著管理效果未必很好，而杜老師跟著學(xué)生一起做操，率先示范，既鍛煉了身體，又用自己的實(shí)際行動(dòng)影響了學(xué)生。教學(xué)無小事，處處皆育人。
報(bào)告中杜秀麗老師還談到了做一名學(xué)生愛戴的班主任老師，還要業(yè)務(wù)能力突出，因?yàn)閷W(xué)生喜歡那些教學(xué)業(yè)績(jī)突出，講課有趣的老師，所以班主任一定要讓自己的業(yè)績(jī)突出，讓學(xué)生從內(nèi)心里敬佩班主任老師。
總之，我要虛心向班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)硇臑閷W(xué)生付出精神?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是我在教育教學(xué)道路上真諦。
三全育人課題研究篇三
近年來，中國中等職業(yè)教育發(fā)展迅猛，各地中職學(xué)校紛紛實(shí)施“三全育人”指導(dǎo)思想，即全面發(fā)展、全面素質(zhì)教育、全面育人。作為一名中職教師，我有幸親身參與了這一教育模式的探索與實(shí)踐，深感其中的沖擊與啟示。以下，我將從感悟人生、擴(kuò)寬視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、構(gòu)建健康人生和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)“中職三全育人”的心得體會(huì)。
首先，中職三全育人使學(xué)生感悟人生的意義。在課堂中，我們不僅教授基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義與價(jià)值。通過講述成功人士的故事，介紹社會(huì)的發(fā)展歷程，我們教育學(xué)生明確目標(biāo)、樹立信心，激勵(lì)他們追求自我價(jià)值。我記得，有一次我給學(xué)生講述了知名企業(yè)家的人生故事，鼓勵(lì)他們?yōu)閴?mèng)想努力奮斗。講完之后，許多學(xué)生主動(dòng)與我交流，表示受到了鼓舞，對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃，這讓我深感“中職三全育人”之妙不言而喻。
其次，“中職三全育人”不僅使學(xué)生們的視野得到了擴(kuò)寬，也為他們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。以往，中職學(xué)生往往被束縛在狹小的學(xué)科范圍內(nèi)，缺乏對(duì)其他領(lǐng)域的了解。而現(xiàn)在，不同類型的課程和實(shí)踐活動(dòng)融入了他們的學(xué)習(xí)過程，打開了一扇扇通向未知領(lǐng)域的大門。比如，我們學(xué)校開設(shè)了機(jī)器人制作的選修課程，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。課程中，學(xué)生們分組合作，從設(shè)計(jì)到制作，每個(gè)人都能有所建樹，這讓他們?cè)趯?shí)踐中得到了成就感和滿足感，同時(shí)也拓寬了他們的發(fā)展空間。
第三，“中職三全育人”激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是社會(huì)發(fā)展的引擎，也是個(gè)體成為優(yōu)秀人才的重要素質(zhì)。在實(shí)施“中職三全育人”的過程中，我們鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新。不僅在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，也鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ覇栴}，并提出解決方案。我還記得一次學(xué)生們?cè)谛@日活動(dòng)中提出了改善食堂菜品的建議，他們經(jīng)過調(diào)查和研究，撰寫了可行的方案，并口頭匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這種經(jīng)歷不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，也讓他們學(xué)會(huì)了解決問題的方法，培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。
第四，“中職三全育人”倡導(dǎo)構(gòu)建健康人生。在現(xiàn)代社會(huì)，健康的身心素質(zhì)越來越受重視。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，關(guān)注他們的身心健康顯得尤為重要。中職學(xué)校不僅提供全面的體育課程，還注重學(xué)生的心理健康教育。我們學(xué)校創(chuàng)設(shè)了心理輔導(dǎo)室，專門為學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。在平時(shí)的課堂上，我們也教給學(xué)生一些應(yīng)對(duì)壓力和情緒管理的方法。通過這些幫助，學(xué)生們得到了內(nèi)心的平靜，學(xué)習(xí)和生活也更加健康和快樂。體驗(yàn)了健康的生活方式，他們不僅有益于自己的發(fā)展，也能成為身體健康和心理健康的引領(lǐng)者。
最后，“中職三全育人”推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。中職教育的發(fā)展離不開社會(huì)的認(rèn)可和支持。作為中職教師，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在實(shí)踐過程中，學(xué)生們主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)和公益事業(yè)。他們通過奉獻(xiàn)愛心，讓更多人感受到了社會(huì)的溫暖和真實(shí)。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步至關(guān)重要，也是“中職三全育人”目標(biāo)的體現(xiàn)。
總之，中職三全育人的理念給予了中職教育一種全新的發(fā)展方向，也為中職學(xué)生提供了更廣闊的成長(zhǎng)空間。作為一名中職教師，我深感榮幸能夠參與其中。相信隨著這一教育理念的不斷深化和推廣，中職學(xué)生的素質(zhì)將會(huì)不斷提高，他們將成為社會(huì)發(fā)展的助推器和創(chuàng)新的源泉。
三全育人課題研究篇四
第一段：
在參加“三全育人公益課”之前，我對(duì)于這門課程的內(nèi)容以及收獲并不是很了解。然而，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，我深深地感受到了這門課程的獨(dú)特之處。通過參與和思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到了人生的意義，了解到了個(gè)人發(fā)展與社會(huì)責(zé)任之間的密切聯(lián)系。這讓我對(duì)于自己的未來和社會(huì)的發(fā)展充滿了希望。
第二段：
在課程開展過程中，我主要從三個(gè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中受益匪淺。第一是培養(yǎng)了個(gè)人素質(zhì)和能力。通過多樣化的課程設(shè)置和實(shí)踐活動(dòng)，我在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了鍛煉和提升。第二是增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。課程強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)與關(guān)系，通過參與志愿活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我意識(shí)到了自己作為個(gè)體對(duì)社會(huì)的影響力，也感受到了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要性。第三是拓寬了視野和思維方式。學(xué)習(xí)過程中，老師們引領(lǐng)我們了解了不同領(lǐng)域的知識(shí)和概念，提供了跨學(xué)科的思考方式，使我們能夠從更廣闊的角度看待問題和解決問題。
第三段：
除了課程內(nèi)容的豐富多樣性，我最感動(dòng)的是課程中的師生互動(dòng)以及學(xué)生間的相互關(guān)心和支持。每個(gè)課堂上，老師們都非常耐心地解答我們的問題，為我們講解課程內(nèi)容，并引導(dǎo)我們深入思考。同時(shí)，老師們也非常注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵(lì)我們勇于提問和質(zhì)疑。在團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐中，我也收獲了很多。我們彼此之間相互信任，互相幫助，共同完成了各種任務(wù)和項(xiàng)目。這讓我深刻體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。
第四段：
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到了作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。我們不能只是追求個(gè)人的成功和滿足，還需要關(guān)注他人的需求，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。只有這樣，我們才能在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也明白了教育不僅僅局限于課堂上的知識(shí)傳授，它應(yīng)該是一種全面的培養(yǎng)和發(fā)展。關(guān)注個(gè)人的素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的教育，才是真正有意義的。
第五段：
總結(jié)而言，“三全育人公益課”是一門非常有意義和啟發(fā)性的課程。它不僅能夠幫助我們培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，并拓寬我們的視野和思維方式。通過參與和思考，我開始更加明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，也對(duì)社會(huì)的未來充滿了信心。我相信，只有通過不斷提升個(gè)人素質(zhì)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，我們才能成為更有價(jià)值和意義的人。我將會(huì)將所學(xué)所感付諸行動(dòng)，積極參與公益事業(yè)，在實(shí)踐中更好地發(fā)揮個(gè)人的作用。
三全育人課題研究篇五
云南大學(xué)作為全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五著力五突顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，努力把學(xué)校建成祖國西南邊疆高校思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)高地。
著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，突顯高站位
堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)“三全育人”。
成立云南大學(xué)思想政治工作委員會(huì)，由校黨委書記擔(dān)任主任，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對(duì)“三全育人”綜合改革的領(lǐng)導(dǎo)。組織開展校院兩級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、師生政治理論學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實(shí)際，深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記在全國教育大會(huì)、全國高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等會(huì)議上的重要講話精神。通過召開校黨委常委會(huì)議、思政工作委員會(huì)會(huì)議和專題會(huì)議，統(tǒng)籌安排部署工作。強(qiáng)化校黨委、院黨委、黨支部三級(jí)縱向聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)校內(nèi)外各部門、各學(xué)院、各單位三維橫向共建，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、部門院系協(xié)同落實(shí)的“三全育人”機(jī)制。
隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的不斷深入，學(xué)校研究制定《“三全育人”綜合改革實(shí)施方案》，落實(shí)《思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，將思政工作貫通學(xué)科體系、專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，落實(shí)到辦學(xué)治校和教書育人各方面，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革。建立馬克思主義傳播基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)基地等6大育人基地，建好“云南省高校思政工作智庫”，打造思政工作創(chuàng)新的重要平臺(tái)。與44個(gè)院級(jí)黨組織、各單位簽訂意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書，形成明責(zé)、履責(zé)、述責(zé)、督責(zé)、問責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)機(jī)制，一體化構(gòu)建“三全育人”新體系。
學(xué)校實(shí)施“6+4”育人模式，緊抓課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、組織育人6方面重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)心理、管理、服務(wù)、資助育人4方面育人工作，全面深化“三全育人”綜合改革。研究制定《深化學(xué)分制改革實(shí)施方案》，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；實(shí)施思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，學(xué)校入選全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位；深化課程思政建設(shè)，制定《深入實(shí)施課程思政指導(dǎo)性意見》，重點(diǎn)打造“課程思政”示范課；組織開展“理解中國”系列學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，入選教育部全國高校思政工作精品項(xiàng)目……以“一流黨建”引領(lǐng)和保障“雙一流”建設(shè)，主題教育和“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作“雙融合”“兩促進(jìn)”。
學(xué)校在主題教育中，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力研究、發(fā)現(xiàn)和消除育人工作的盲點(diǎn)斷點(diǎn)。重師德、強(qiáng)育人，實(shí)施《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等，完善教師職業(yè)道德規(guī)范長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格實(shí)行師德問題“一票否決”。
重品行、強(qiáng)德育，實(shí)施《一流人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案》等，將理想信念、思想道德教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
重導(dǎo)向、強(qiáng)科教，設(shè)立“教書育人獎(jiǎng)”，激勵(lì)教師熱愛教學(xué)，潛心講壇，教學(xué)科研協(xié)同育人。
重協(xié)調(diào)、強(qiáng)合力，強(qiáng)化思政工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)部門和院系的協(xié)同配合，增強(qiáng)思政工作合力。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，學(xué)校牢固堅(jiān)守為黨育人、為國育才，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，制定實(shí)施了一系列單位目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職考核、教職工綜合考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法，建立健全科學(xué)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人實(shí)效上。
堅(jiān)持把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，把思政工作作為學(xué)校工作的生命線，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做“四有”好老師；堅(jiān)持把德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)生評(píng)價(jià)的最高要求，細(xì)化優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把述職評(píng)議作為評(píng)價(jià)思政工作的重要途徑，完善各院級(jí)黨組織、職能部門負(fù)責(zé)人年終述職評(píng)議制度，將思政工作完成情況作為述職、考核、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重要內(nèi)容，不斷健全思政工作評(píng)價(jià)體系，在主題教育中取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
云南大學(xué)將不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，繼續(xù)把思政工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校各領(lǐng)域，圍繞“全”字、做足文章，圍繞“育”字、下足功夫，全面深化“三全育人”綜合改革，使學(xué)校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，始終成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的堅(jiān)強(qiáng)基地。
三全育人課題研究篇六
三全育人是一種全面發(fā)展兒童身心健康的育人理念和方法，其內(nèi)涵可以從多個(gè)方面展開。首先，三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧和學(xué)業(yè)能力。其次，三全育人強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德和社交能力。再次，三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。最后，三全育人重視培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和生活能力。通過三全育人的實(shí)施，可以全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的特點(diǎn)和潛力。
第一段：三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧和學(xué)業(yè)能力。作為育人的重要目標(biāo)之一，學(xué)生的智慧和學(xué)業(yè)能力的培養(yǎng)是三全育人的基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生可以全面拓展和提高自己的知識(shí)和能力。此外，三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：三全育人強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德和社交能力。品德和社交能力的培養(yǎng)是三全育人不可或缺的一部分。通過道德教育和社交能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以培養(yǎng)和提高誠信、友善、合作、領(lǐng)導(dǎo)等方面的能力。此外，三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠積極參與社會(huì)活動(dòng)和服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第三段：三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是三全育人的重要目標(biāo)之一。通過創(chuàng)新教育和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)和提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。此外，三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，合理分工合作，解決實(shí)際問題。
第四段：三全育人重視培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和生活能力。身心健康和生活能力的培養(yǎng)是三全育人的重要內(nèi)容之一。通過體育課程和健康教育，學(xué)生可以培養(yǎng)和提高身體素質(zhì)和健康意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。此外，三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和未來生活的準(zhǔn)備，使學(xué)生具備一定的生活技能和獨(dú)立生活的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)中生活的需求。
第五段：通過三全育人的實(shí)施，可以全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的特點(diǎn)和潛力。三全育人強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的智慧和學(xué)業(yè)能力、品德和社交能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、身心健康和生活能力，使每個(gè)學(xué)生都能從多個(gè)方面得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。通過三全育人的實(shí)施，學(xué)生可以全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力，展示自己的個(gè)性和潛力。
總結(jié)：三全育人注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧和學(xué)業(yè)能力、品德和社交能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、身心健康和生活能力，是一種全面發(fā)展兒童身心健康的育人理念和方法。通過三全育人的實(shí)施，可以全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的特點(diǎn)和潛力。我們應(yīng)該更加重視和積極支持三全育人的實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三全育人課題研究篇七
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的三全育人講座，受益匪淺。這次講座專門針對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行探討，內(nèi)容涵蓋心理健康、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系等方面，讓我感受到了教育不僅僅是書本知識(shí)的積累，更是關(guān)乎個(gè)人全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任的重要組成部分。下面，我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次三全育人講座的心得體會(huì)。
一、關(guān)注自身心理健康
在講座中，主講人首先和我們講述了心理健康的重要性，強(qiáng)調(diào)了我們要正確應(yīng)對(duì)種種壓力和挫折，要學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。對(duì)我而言，作為一名大學(xué)生，對(duì)待學(xué)業(yè)和人生，順暢度常常受到自身心理健康的影響。講座提醒我們重視這個(gè)問題，讓我認(rèn)識(shí)到了自己潛在的問題，也學(xué)習(xí)到了一些有效應(yīng)對(duì)方法，對(duì)我今后的健康發(fā)展有著積極的影響。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方法方面，講座更是為我們提供了很多實(shí)用指導(dǎo)。比如說，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式制定計(jì)劃、認(rèn)真規(guī)劃時(shí)間，也要靈活運(yùn)用各種科技手段和學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)上，我們要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，多重復(fù)鞏固，掌握好學(xué)習(xí)方法，才能在以后的成長(zhǎng)中有更多的進(jìn)步。
三、建立良好人際關(guān)系
在講座中，主講人著重強(qiáng)調(diào)了防范校園欺凌和建立良好人際關(guān)系的重要性。學(xué)生時(shí)代是我們交往多樣人群的重要階段，在這個(gè)階段建立良好人際關(guān)系，可以為我們未來發(fā)展積累人脈資源，并增強(qiáng)內(nèi)心的底氣和安全感。因此，建立自己的朋友圈、尊重自己、尊重別人、自信等等，都是非常重要的方法。
四、錘煉實(shí)踐能力
在講座中，我們不僅聽到理論的講解，還有實(shí)踐的提升。比如說，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽、學(xué)習(xí)社交禮儀等等，都可以錘煉我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高我們?cè)谏鐣?huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。所以切實(shí)開展各種實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的。
五、感受高校文化氛圍
最后，參加本次講座還給我?guī)砹藢?duì)高校文化氛圍的感受。通過與其他學(xué)生的交流和溝通，我感受到了高校內(nèi)部的互幫互助和課余生活的多姿多彩。這樣的文化氛圍激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己，懷揣著對(duì)未來的憧憬和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，希望我們不斷堅(jiān)持申明良好的大學(xué)時(shí)期。
三全育人講座是一次全面展示三全育人教育理念的重要活動(dòng)。通過參加本次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)全方位、多維度、循序漸進(jìn)的進(jìn)程。同時(shí)，我也意識(shí)到，做學(xué)生不僅僅是完成學(xué)業(yè)，更要面對(duì)社會(huì)的從容和自我成長(zhǎng)的完善，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)未來社會(huì)中積極貢獻(xiàn)者的角色。我相信，三全育人理念的倡導(dǎo)和推行，將會(huì)為我們打下學(xué)生時(shí)期和未來人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三全育人課題研究篇八
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)精神，落實(shí)《東營科技職業(yè)學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，推進(jìn)“三全育人”，制定如下實(shí)施方案。
統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團(tuán)、教學(xué)科研、教職員工共同參與學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，確立“大思政”格局，健全“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮地處區(qū)位優(yōu)勢(shì)，打造具有地方特色的學(xué)生思想政治教育體系，推動(dòng)學(xué)生樹立牢固的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生“人人都做志愿者”，真正把學(xué)生培養(yǎng)為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)；堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，始終把對(duì)學(xué)生的理想信念教育和思想價(jià)值引領(lǐng)放在首位，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭與廣泛參與相結(jié)合、普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把全校教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到立德樹人根本任務(wù)上來。
（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用
1.深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在課堂教學(xué)、教材選用中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（牽頭單位：教務(wù)科研處，基礎(chǔ)教學(xué)部）
2.實(shí)施思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計(jì)劃，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提升課程感染力和實(shí)效性。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）
3.加快構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的大思政格局，推動(dòng)思政部體制機(jī)制改革，做好當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義普及宣傳工作。（牽頭單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）
4.全面加強(qiáng)課程思政，進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。強(qiáng)化教師立德樹人意識(shí)，制定課堂建設(shè)管理辦法和教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法，引導(dǎo)教師以身作則、言傳身教，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：思政部、各學(xué)院）
5.面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的通識(shí)課程，構(gòu)建以德育教育為綱、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本、以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為要，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與德育教育融通相長(zhǎng)的德育體系。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、石油文化、紅色文化、校史校情教育系列通識(shí)教育必修課程體系。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：各學(xué)院）
（二）強(qiáng)化校園文化育人功能
6.發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的育人功能，構(gòu)建文化育人長(zhǎng)效機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中厚植愛國情感、培育家國情懷。邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過講座、論壇、展示等方式提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。充分利用學(xué)校所在地的博物館、紀(jì)念館、教育基地等各類資源，廣泛開展革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)教育。（牽頭單位：辦公室，團(tuán)委，學(xué)生處，教務(wù)科研處；參加單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）
7.深度挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)的教育作用，深入開展校史校情教育和文明禮儀教育。做好新生入學(xué)教育，講好“第一課”，將校史校情教育作為“第一課”的重要內(nèi)容；辦好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，形成具有東科特色的大學(xué)精神和校園文化。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處，團(tuán)委，基礎(chǔ)教學(xué)部、教務(wù)科研處）
8.組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，打造“一院一品”，形成高端校園文化品牌。積極推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（牽頭單位：辦公室、團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、后勤服務(wù)處、基礎(chǔ)教學(xué)部）
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)
9.把抓好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步做好輔導(dǎo)員“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”工作，幫助學(xué)生解決好“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題。進(jìn)一步完善助教助學(xué)機(jī)制和學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，將助學(xué)擺在助困的首要位置，實(shí)現(xiàn)助學(xué)和助困的有機(jī)結(jié)合。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
（四）深入推進(jìn)拓展培養(yǎng)計(jì)劃
10.以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升和個(gè)體全面發(fā)展為目標(biāo)，推行“第二課堂成績(jī)單”，客觀記錄、認(rèn)證學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的經(jīng)歷和成果，使學(xué)生拓展培養(yǎng)認(rèn)證單逐步成為學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位選人用人的重要依據(jù)。（牽頭單位：團(tuán)委）
（五）強(qiáng)化體育美育和實(shí)踐育人作用
11.樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。推進(jìn)教師指導(dǎo)體育活動(dòng)全覆蓋，學(xué)生參加體育類社團(tuán)、參加課外鍛煉全覆蓋；深入實(shí)施健身活動(dòng)開展多樣化、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織常態(tài)化、體質(zhì)健康報(bào)告制度化、群眾體育考評(píng)多元化、體育文化塑造品牌化工程，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
12.全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，優(yōu)化校園美育育人環(huán)境，加強(qiáng)群眾藝術(shù)類團(tuán)體建設(shè)，統(tǒng)籌開展各類文藝活動(dòng)，夯實(shí)美育基地陣地建設(shè)，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處、基礎(chǔ)教學(xué)部）
13.整合實(shí)踐資源，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，深入開展好傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。探索社會(huì)實(shí)踐開展的新形式與新方式，將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有效融合，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。（牽頭單位：校企合作和雙創(chuàng)中心；參加單位：教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、各學(xué)院）
14.積極創(chuàng)造學(xué)生勞動(dòng)鍛煉崗位，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)工作，在學(xué)生頭腦中筑牢辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，通過自己的智慧和才能奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。（牽頭單位：教務(wù)科研處、學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委、基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）
15.發(fā)揮志愿服務(wù)作為高校思想政治工作實(shí)踐育人的重要載體作用，倡導(dǎo)“人人都做志愿者”，積極構(gòu)建長(zhǎng)效化、規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務(wù)工作體系，讓志愿服務(wù)成為大學(xué)生活的重要內(nèi)容。加強(qiáng)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目庫、成立志愿服務(wù)講師團(tuán)，鼓勵(lì)業(yè)內(nèi)專家、青年教師指導(dǎo)并參與志愿服務(wù)活動(dòng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓志愿服務(wù)成為東科學(xué)子的必備經(jīng)歷和品格，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、各學(xué)院）
（六）發(fā)揮黨工團(tuán)學(xué)組織育人作用
16.把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各級(jí)黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的育人職責(zé)。（牽頭單位：辦公室；參加單位：工會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生處）
17.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建，構(gòu)建“組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)工部門積極參與，基層黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)性充分發(fā)揮”的基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。發(fā)揮基層黨支部在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、基層黨支部）
18.建立完善后勤黨支部聯(lián)系學(xué)生制度，一個(gè)后勤黨支部結(jié)對(duì)1-2個(gè)學(xué)院。（牽頭單位：辦公室）
（七）鞏固壯大網(wǎng)上陣地
19.建設(shè)好學(xué)校官方網(wǎng)站和各類主題教育網(wǎng)站，進(jìn)一步明確定位，培育特色，有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)校園微博、微信等新媒體平臺(tái)發(fā)展，完善新媒體平臺(tái)管理機(jī)制，依托新媒體聯(lián)盟推動(dòng)校園新媒體平臺(tái)建設(shè)，引領(lǐng)各類校園新媒體共同做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，培育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)育人成果，積極推廣展示網(wǎng)絡(luò)名篇名作。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。（牽頭單位：辦公室、信息中心；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委，安全保衛(wèi)處，雙創(chuàng)中心）
（八）強(qiáng)化教師教學(xué)科研育人責(zé)任
20.出臺(tái)并落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作的意見，統(tǒng)籌做好教師思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師教學(xué)科研育人責(zé)任，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。（牽頭單位：人事處；參加單位：辦公室、教務(wù)科研處）
21.制定完善并嚴(yán)格執(zhí)行《東營科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理辦法》，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，積極參與學(xué)生學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、各類實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生解決思想與心理等方面的問題。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)工作，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核和津貼分配中把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。（牽頭單位：人事處、教務(wù)科研處）
22.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為部分學(xué)生配備導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)政策及待遇。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：人事處）
23.優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為學(xué)生參與科研創(chuàng)造條件，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：人事處）
（九）提升學(xué)生管理育人實(shí)效
24.進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。按師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。通過公開招聘專職輔導(dǎo)員、選聘新入職青年教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員等方式，選優(yōu)配強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須有至少三年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷并考核合格。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職級(jí)“雙線”晉升辦法。提高輔導(dǎo)員待遇水平，結(jié)合實(shí)際核定并發(fā)放輔導(dǎo)員專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。（牽頭單位：學(xué)生處、人事處，財(cái)務(wù)處）
25.嚴(yán)把思想政治理論課教師聘用考核政治關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，按師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思想政治理論課教師崗位。推行思想政治理論課特聘教師制度，建立特聘教師資源庫，鼓勵(lì)有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外黨政干部、社科理論界研究人員等參與思想政治理論課教學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。思想政治理論課教師的業(yè)績(jī)績(jī)效等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、人事處，各學(xué)院）
26.遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓學(xué)風(fēng)作為學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，把助學(xué)放在助困的首要位置，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待。實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制度，并加強(qiáng)考核工作。學(xué)生工作部門人員符合思政教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位申報(bào)條件者可在該系列中參加評(píng)聘。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委，辦公室、人事處、督導(dǎo)考核辦）
（十）落實(shí)干部員工管理服務(wù)育人職責(zé)
27.不斷增強(qiáng)學(xué)校全體教職員工全員全過程全方位育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在各自的工作崗位上守好一段渠、種好責(zé)任田，自覺承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到教學(xué)科研管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中，融入到學(xué)生課堂、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍、校園活動(dòng)等日常的學(xué)習(xí)和生活中。（牽頭單位：辦公室、各處室、學(xué)院）
28.深入了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，扎實(shí)做好學(xué)校黨委委員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層單位黨政一把手聯(lián)系班級(jí)（宿舍、社團(tuán)），每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課的工作。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院）
29.強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人責(zé)任。規(guī)范管理服務(wù)工作流程，提高辦事效率和質(zhì)量，推進(jìn)“依法治校”；增強(qiáng)管理服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)，以師生滿意度作為評(píng)價(jià)服務(wù)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵(lì)管理服務(wù)人員經(jīng)常深入基層，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生申訴委員會(huì)、學(xué)生權(quán)益工作委員會(huì)、校長(zhǎng)信箱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日等組織和渠道的作用，實(shí)行問責(zé)制，加大監(jiān)督力度。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
30.統(tǒng)籌后勤、圖書館、安全保衛(wèi)干部職工以及物業(yè)服務(wù)公司員工服務(wù)育人工作，延長(zhǎng)圖書館等服務(wù)設(shè)施開放時(shí)間，全面推廣“微笑服務(wù)”。（牽頭單位：圖書館、安全保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處；參加單位：學(xué)生處）
31.以學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)為載體，聘請(qǐng)離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處）
32.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)服務(wù)流程優(yōu)化和信息化，建立完善的師生服務(wù)信息平臺(tái)，加強(qiáng)部門協(xié)同、部門與學(xué)院協(xié)同，增強(qiáng)師生獲得感和幸福感。完善作風(fēng)評(píng)議辦法，加強(qiáng)評(píng)議監(jiān)督，大力營造治理有方、管理到位、服務(wù)用心的育人環(huán)境。（牽頭單位：辦公室、人事處）
（十一）廣泛動(dòng)員家庭、社會(huì)的育人力量
33.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互配合、同向同行、協(xié)同育人的工作合力。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
34.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員訪學(xué)生家庭、訪畢業(yè)學(xué)生、訪用人單位工作，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與家庭期望充分結(jié)合、與社會(huì)需求緊密對(duì)接，提高育人工作的針對(duì)性。（牽頭單位：學(xué)生處、雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處）
35.積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類校友資源育人平臺(tái)，通過選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動(dòng)、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動(dòng)將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。（牽頭單位：雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處；參加單位：辦公室、學(xué)生處、團(tuán)委）
（十二）完善全員全過程全方位育人工作機(jī)制
36.建立健全學(xué)校行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全員全過程全方位育人工作負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全員全過程全方位育人工作。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處）
37.各級(jí)黨組織要自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任，把全員全過程全方位育人工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)來抓，研究制定操作性強(qiáng)的配套制度和實(shí)施辦法，各相關(guān)單位要結(jié)合自身工作分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處；參與單位：全校各單位）
38.加強(qiáng)工作考核，將全員全過程全方位育人工作開展情況納入基層支部書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。（牽頭單位：辦公室）
39.制定激勵(lì)政策，加強(qiáng)典型選樹，積極組織開展全員全過程全方位育人工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、“黨員示范崗”創(chuàng)建等活動(dòng)，發(fā)揮好先進(jìn)典型的模范帶頭作用。開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。（牽頭單位：辦公室、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委）
三全育人課題研究篇九
首段： 引出三全育人的概念及背景（150字）
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新，三全育人逐漸成為各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的共同目標(biāo)。三全育人是指培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體，包括智育、德育和體育。
二段：探討三全育人的智育內(nèi)涵及啟示（300字）
首先，智育是三全育人的重要部分。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和獨(dú)立思考能力，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。其次，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。在實(shí)踐中，我們可以通過開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、討論課等多樣化的教學(xué)方法來提升學(xué)生智育。
三段：解析三全育人的德育內(nèi)涵及啟示（300字）
德育是三全育人的基本要求。教師在德育中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過教育讓學(xué)生明白如何區(qū)分是非、善惡，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的行為后果，培養(yǎng)學(xué)生健康的行為習(xí)慣和良好的人際關(guān)系。同時(shí)，教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的榜樣，使學(xué)生從別人的實(shí)際行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)道德感悟。
四段：探討三全育人的體育內(nèi)涵及啟示（300字）
體育是三全育人中的重要組成部分。體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神狀態(tài)和健康體魄。在體育教育中，教師要大力推動(dòng)學(xué)生積極參與各類體育鍛煉，并注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。
五段： 總結(jié)三全育人的內(nèi)涵及提出個(gè)人體會(huì)（250字）
在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)三全育人目標(biāo)不僅需要教師的不懈努力，也需要學(xué)生的積極參與和家庭的支持。三全育人的實(shí)踐意義在于，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過三全育人，我們希望培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)和創(chuàng)新能力的新一代人才。
總結(jié)：通過對(duì)三全育人內(nèi)涵的討論，我們認(rèn)識(shí)到這是當(dāng)前教育的發(fā)展方向。智育、德育、體育相輔相成，共同構(gòu)建起完整的育人體系。只有在這三個(gè)領(lǐng)域里不斷提升，學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這對(duì)于教育者、家長(zhǎng)和社會(huì)來說，都是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的任務(wù)。只有共同努力，才能讓每一個(gè)學(xué)生都成為未來社會(huì)的棟梁之才。
三全育人課題研究篇十
——**同志“三全育人”事跡材料
**，女，漢族，中共黨員，1991年出生，碩士研究生學(xué)歷。進(jìn)入**市高等專科學(xué)校以來，她始終以昂揚(yáng)飽滿的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和“三全育人”的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與老師的一致好評(píng)，她憑著對(duì)工作的熱愛、執(zhí)著與忠誠，在平凡的崗位上揮寫了著不平凡的事跡。
2015年入校以來，她就進(jìn)入學(xué)生工作部學(xué)生資助科工作，炎熱的夏天，一個(gè)展位、一疊資料，她一坐就是一天，接待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生咨詢近千次，回答獎(jiǎng)助學(xué)金問題百遍。學(xué)生資助工作，看似平凡，卻是促進(jìn)公平教育的基石，從入學(xué)的資助政策宣傳、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，到求學(xué)過程中的獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放、勤工助學(xué)申請(qǐng)、建檔立卡登記，再到畢業(yè)時(shí)的貸款確認(rèn)、誠信主題教育。她用一顆愛心，全程陪伴在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的身邊，幫助了一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)因素，往往存在自卑、焦慮的心理狀態(tài)。特別是來自老少邊窮地區(qū)的貧困學(xué)生，歸屬感弱，大多不合群、不愿意參加集體活動(dòng)。**成立了校學(xué)生資助工作群，和各學(xué)院緊密聯(lián)系，經(jīng)常深入基層、深入宿舍，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時(shí)對(duì)受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。每年都開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生調(diào)查摸底工作，對(duì)調(diào)查摸底情況分別登記造冊(cè)、分類整理，收集建檔。并在團(tuán)學(xué)在線網(wǎng)站上設(shè)立“身邊的他”欄目，向貧困學(xué)子分享優(yōu)秀校友事跡，用“朋輩”的力量感染貧困學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，一心追夢(mèng)。
她勤奮工作，任勞任怨，不計(jì)得失。**有自己獨(dú)特的做事風(fēng)格和待人之道，在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心，她總說每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都是折翼的天使，我們的工作就是幫助他們自由飛翔。付出不會(huì)沒有回報(bào)，國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者由一個(gè)單親家庭的自卑女孩成為了一名光榮的人民教師；那個(gè)“小個(gè)子”使出“洪荒之力”，事跡載入了江蘇省資助成才卷《青春放歌》；本來只想做個(gè)汽車維修工的參加了全國數(shù)學(xué)建模大賽榮獲第一名。她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)貧困學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給他們舞臺(tái)，助他們成長(zhǎng)，教他們做人。
進(jìn)入學(xué)生資助科五年，累計(jì)資助學(xué)生過萬人次，她的工作得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。2017年、2018年、2019年****學(xué)生資助科連續(xù)三年獲得江蘇省資助績(jī)效評(píng)價(jià)工作優(yōu)秀、2018年獲得校優(yōu)秀黨員稱號(hào)。他以自己平凡的事跡見證了一個(gè)平凡工作者的本色，詮釋了什么是“一分耕耘一分收獲”。
三全育人課題研究篇十一
實(shí)施計(jì)劃是指從目標(biāo)、要求、工作內(nèi)容、方法、工作步驟等方面對(duì)工作進(jìn)行全面、具體、明確安排的計(jì)劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)），全國、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。
（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。
1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢(shì)，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、全過程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全部過程中要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。要認(rèn)真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個(gè)過程成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律，根據(jù)我?！皩W(xué)生工作十二〃五規(guī)劃”，對(duì)《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點(diǎn)（試行）》進(jìn)一步完善，精心規(guī)劃從低年級(jí)到高年級(jí)不同階段的思想政治教育的工作重點(diǎn)和方法措施，分年級(jí)、分時(shí)段有針對(duì)性進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。
3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。
（二）全面實(shí)施，逐步完善“三全育人”工作機(jī)制
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢(shì)的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢(shì)與政策課，加強(qiáng)形勢(shì)與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢(shì)與政策課的針對(duì)性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢(shì)與政策課的教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用
要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對(duì)積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，堅(jiān)持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過程。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有支部”的過度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。
要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。
要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。
要深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。
3、不斷拓展新形勢(shì)下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。“一訓(xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展相關(guān)主題教育活動(dòng)；緊密結(jié)合我校重大事件如開學(xué)典禮、入學(xué)教育、黨校培訓(xùn)、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題宣傳活動(dòng)。進(jìn)一步完善我校大學(xué)生素質(zhì)教育體系，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。進(jìn)一步完善《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研立項(xiàng)管理辦法》，做好大學(xué)生科研立項(xiàng)的組織、申請(qǐng)、評(píng)審、中期考核、結(jié)題、評(píng)審及總結(jié)、歸檔等工作；各學(xué)院做好學(xué)科競(jìng)賽的宣傳、組織、發(fā)動(dòng)與成果展示等工作，并將關(guān)注度高、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)作為重點(diǎn)工作進(jìn)一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國“臨床實(shí)踐技能大賽”等相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校將給予相應(yīng)的政策保障，學(xué)生獲獎(jiǎng)后，指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的情況給予素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)加分，參加各級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可在國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。
要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學(xué)校網(wǎng)站和各二級(jí)學(xué)院、部門網(wǎng)頁要及時(shí)更新內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、獲取知識(shí)信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來，自律與他律結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室管理。繼續(xù)推進(jìn)黨團(tuán)活動(dòng)、校園文化、心理健康教育進(jìn)寢室工作，要加強(qiáng)對(duì)這些工作的檢查和落實(shí)，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)、友善、講奉獻(xiàn)、講文明，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生公寓真正成為集學(xué)生思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)等功能于一體的教育基地。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)公寓輔導(dǎo)員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任心，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的一項(xiàng)重要依據(jù)。
進(jìn)一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強(qiáng)師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護(hù)和防范的能力。繼續(xù)嚴(yán)格實(shí)行綜合治理責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善三級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時(shí)處置人身安全、身心健康的事件和影響學(xué)校安全穩(wěn)定的事端。同時(shí)，要積極配合有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供一個(gè)文明、安全、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。
要深入開展大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實(shí)際問題；要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢平臺(tái)，通過開展個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年學(xué)校要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，學(xué)生處處長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各二級(jí)學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、副院長(zhǎng)為組員，辦公室下設(shè)在學(xué)生處，根據(jù)我?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，對(duì)各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行督促和檢查。從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)員思想政治教育工作兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，通過教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)起學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想和信念，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和引導(dǎo)，將課堂、寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果與年底個(gè)人考核相結(jié)合；要健全完善學(xué)院學(xué)生工作全年目標(biāo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效與學(xué)院的年終工作考評(píng)結(jié)合起來；要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，健全和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與返聘教師的聽課制度；要以素質(zhì)教育為核心，提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量；要嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，深化考風(fēng)考紀(jì)制度改革，各學(xué)院在考試前要組織學(xué)生簽訂“考試誠信承諾書”；各學(xué)院要在每年10-12月份舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)。
4、切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來
加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。學(xué)生處大學(xué)生資助中心要負(fù)責(zé)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和幫扶工作，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，堅(jiān)持以多種形式對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。繼續(xù)對(duì)新入學(xué)的家庭困難學(xué)生開辟“綠色通道”；按照國家要求，逐步完善我校國家助學(xué)貸款的長(zhǎng)效機(jī)制；繼續(xù)貫徹落實(shí)國家助學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金制度，加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，為貧困生提供更多的勤工助學(xué)崗位；要繼續(xù)提倡教職工對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，力爭(zhēng)在校內(nèi)形成自覺捐助的良好氛圍；積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持，擴(kuò)大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)面和激勵(lì)程度，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書，努力成才。
認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我校學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和我校的長(zhǎng)期發(fā)展。要采取多種措施加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作：加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育，充分發(fā)揮我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室?guī)熧Y水平，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)，提供輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要及時(shí)了解社會(huì)人才需求情況，完善我校就業(yè)信息網(wǎng)站，及時(shí)、準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)渠道，拓展就業(yè)空間，積極組織校、院兩級(jí)畢業(yè)生招聘會(huì)和洽談活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生推薦和宣傳工作，提高服務(wù)水平，努力建設(shè)“機(jī)構(gòu)健全、人員到位、市場(chǎng)完善、常年服務(wù)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；根據(jù)黑龍江省“就業(yè)工作評(píng)估”體系，建立健全我校就業(yè)工作考核評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，學(xué)校要完善各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核評(píng)比制度和辦法，把畢業(yè)生就業(yè)工作與院系工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，把每年的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為考核有關(guān)學(xué)院職能部門和院系目標(biāo)責(zé)任制的重要指標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)各院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，對(duì)各院系一次就業(yè)率的指標(biāo)制定詳細(xì)要求，并對(duì)就業(yè)率排名靠前的院系及表現(xiàn)突出的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
認(rèn)真做好后勤保障和各項(xiàng)服務(wù)工作。要進(jìn)一步完善后勤保障工作機(jī)制，努力為大學(xué)生辦實(shí)事，辦好事，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；要教育廣大后勤服務(wù)人員愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以身作則，文明禮貌，以自己的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的生活方式；利用“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與他們的溝通；要進(jìn)一步加快學(xué)生學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的建設(shè)步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正達(dá)到服務(wù)育人的目的。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員三支思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；社科部教師要根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要按照黨委部署有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展思想政治教育活動(dòng)。所有從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，都要堅(jiān)持正確的政治方向，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍的選配工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的優(yōu)秀的專職學(xué)生輔導(dǎo)員。積極引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，按照教育部的要求，一線專職輔導(dǎo)員的配備逐步達(dá)到1：200的比例要求。保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性，各學(xué)院要按照具體情況，評(píng)選具有較強(qiáng)工作能力和專業(yè)素質(zhì)的教師為兼職班主任、兼職輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等。
加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作人員的培養(yǎng)，是加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。采取多種形式加強(qiáng)對(duì)專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極開展校際間學(xué)生工作調(diào)研和交流，利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)學(xué)生工作培訓(xùn)、交流，努力提高學(xué)生思想政治工作的科技含量。完善考核與激勵(lì)機(jī)制，加大投入、提高待遇、推進(jìn)輔導(dǎo)員崗位職級(jí)認(rèn)定工作；積極開展學(xué)生工作的理論研究和探索。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。
切實(shí)為思想政治教育隊(duì)伍提供政策支持。對(duì)輔導(dǎo)員評(píng)定職級(jí)、職稱方面實(shí)行單獨(dú)評(píng)定。職級(jí)方面由組織部負(fù)責(zé)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限，結(jié)合輔導(dǎo)員考核情況，評(píng)定職級(jí)，職級(jí)上限為正處級(jí)輔導(dǎo)員；職稱方面由人事處負(fù)責(zé)，每年要根據(jù)輔導(dǎo)員評(píng)級(jí)人數(shù)單獨(dú)評(píng)定，單獨(dú)下達(dá)限額。每年要根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法》，經(jīng)過二級(jí)學(xué)院測(cè)評(píng)、任課教師測(cè)評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、學(xué)生處測(cè)評(píng)，學(xué)校審批等流程對(duì)輔導(dǎo)員全年工作進(jìn)行考核，分別評(píng)定優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院兼職班主任考核辦法》，對(duì)兼職班主任進(jìn)行考核、評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為“三全育人”工作提供保障成立牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校黨委書記和校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管學(xué)生、教學(xué)、科研、后勤、保衛(wèi)等工作的副書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員包括校辦公室、學(xué)生處、校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財(cái)務(wù)處、后勤服務(wù)總公司、就業(yè)指導(dǎo)中心、組織部、人事部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教研部等單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，辦公室下設(shè)在學(xué)生處。大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生資助工作、心理健康教育等在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級(jí)負(fù)責(zé)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作方面出臺(tái)相應(yīng)制度和辦法，并逐步完善，以“三全育人”整體思路規(guī)范化、制度化工作。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師考評(píng)體系，定期對(duì)輔導(dǎo)員、兼職班主任進(jìn)行考核。利用“輔導(dǎo)員之家”活動(dòng)和年底學(xué)生工作檢查為抓手，定期開展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、落實(shí)措施、推進(jìn)工作，并對(duì)優(yōu)秀院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。
不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，落實(shí)教育部有關(guān)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，用于隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等。各學(xué)院要把學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生活動(dòng)上，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實(shí)施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
（一）總體目標(biāo)
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
（二）基本要求
1.強(qiáng)化全員育人新意識(shí)
值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作滲透到知識(shí)傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。
2.建立全過程育人新機(jī)制
堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，打通育人“最后一公里”，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實(shí)使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求。
3.構(gòu)建全方位育人新體系
全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從宏觀、中觀、微觀各個(gè)層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系，優(yōu)化學(xué)生健康成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。
充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大育人體系”。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人
1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以提升新時(shí)代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對(duì)性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2.大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。所有課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識(shí)教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。
（二）著力加強(qiáng)科研育人
3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計(jì)。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報(bào)國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。
4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，落實(shí)《xxxx大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《xxxx大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信。
5.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，搭建師生科研交流互動(dòng)舞臺(tái)，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。
（三）扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人
元社會(huì)主體共同構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
7.推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。
8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)及體制機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全流程服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。
9.深化社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目建設(shè)。豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、崗位實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“蘇北計(jì)劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。完善師生志愿服務(wù)評(píng)價(jià)認(rèn)證和保障機(jī)制，建立社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目支持制度，發(fā)揮實(shí)踐育人示范作用。
（四）深入推進(jìn)文化育人
10.推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實(shí)施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動(dòng)，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。
11.加強(qiáng)革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展紅色文化主題教育活動(dòng)，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺(tái)劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。
12.開展社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到育人全過程。廣泛開展師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，培育、選樹和宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。
（五）創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人
14.大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建。
15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評(píng)選”及“培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項(xiàng)目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。
16.加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評(píng)聘條件、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動(dòng)員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。
（六）大力促進(jìn)心理育人
17.完善心理健康教育體系。加強(qiáng)知識(shí)教育，完善心理健康教育課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，開發(fā)在線課程，進(jìn)一步完善團(tuán)體輔導(dǎo)特色工作體系，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)教育全覆蓋。開展宣傳活動(dòng)，舉辦“3·20”“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強(qiáng)心理健康教育專業(yè)教師。加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。
18.加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測(cè)
評(píng)質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提高心理危機(jī)干預(yù)與應(yīng)急處置能力，提升工作前瞻性、針對(duì)性。完善工作保障機(jī)制，保證生均經(jīng)費(fèi)投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場(chǎng)地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。
（七）切實(shí)強(qiáng)化管理育人
19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機(jī)制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。
20.完善管理考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對(duì)各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時(shí)糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保教育經(jīng)費(fèi)投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評(píng)價(jià)范圍，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。
（八）不斷深化服務(wù)育人
21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強(qiáng)化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績(jī)效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評(píng)價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。
22.完善一流服務(wù)育人體系。強(qiáng)化“一流服務(wù)”意識(shí)，推進(jìn)后勤保障服務(wù)、
圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實(shí)提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強(qiáng)供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過程中教育人、引導(dǎo)人。
（九）全面推進(jìn)資助育人
23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的精準(zhǔn)資助工作體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級(jí)資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
24.堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進(jìn)一步完善發(fā)展型資助育人模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。加強(qiáng)對(duì)資助類社團(tuán)的指導(dǎo)，培育資助類社團(tuán)品牌特色活動(dòng)。
（十）積極優(yōu)化組織育人
25.發(fā)揮各級(jí)黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級(jí)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化育人職能，推動(dòng)各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進(jìn)一步推進(jìn)基層黨組織書記抓黨建工作述職評(píng)議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃，積極選樹先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。
26.發(fā)揮群團(tuán)組織的育人紐帶功能。深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級(jí)、宿舍在師生成長(zhǎng)中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹先進(jìn)班集體、文明社團(tuán)、文明宿舍等。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全員共同參與的工作體系。堅(jiān)持校黨委常委會(huì)、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)定期研究“三全育人”工作，進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評(píng)估和督導(dǎo)。
（二）加大保障力度
推動(dòng)中央關(guān)于高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計(jì)劃的實(shí)施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊(duì)伍結(jié)合工作開展研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，培育一批思想政治工作精品項(xiàng)目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項(xiàng)育人項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，建立激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費(fèi)保障落實(shí)到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入各級(jí)教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系。
（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)
施路線圖、完成時(shí)間表和主要責(zé)任人，確保“三全育人”工作落地生根、抓細(xì)抓實(shí)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級(jí)黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議、全國教育大會(huì)精神，落實(shí)《東營科技職業(yè)學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，推進(jìn)“三全育人”，制定如下實(shí)施方案。
統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團(tuán)、教學(xué)科研、教職員工共同參與學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，確立“大思政”格局，健全“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮地處區(qū)位優(yōu)勢(shì)，打造具有地方特色的學(xué)生思想政治教育體系，推動(dòng)學(xué)生樹立牢固的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生“人人都做志愿者”，真正把學(xué)生培養(yǎng)為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)；堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，始終把對(duì)學(xué)生的理想信念教育和思想價(jià)值引領(lǐng)放在首位，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭與廣泛參與相結(jié)合、普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把全校教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到立德樹人根本任務(wù)上來。
（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用
1.深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在課堂教學(xué)、教材選用中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（牽頭單位：教務(wù)科研處，基礎(chǔ)教學(xué)部）
2.實(shí)施思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計(jì)劃，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提升課程感染力和實(shí)效性。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）
3.加快構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的大思政格局，推動(dòng)思政部體制機(jī)制改革，做好當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義普及宣傳工作。（牽頭單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）
4.全面加強(qiáng)課程思政，進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。強(qiáng)化教師立德樹人意識(shí)，制定課堂建設(shè)管理辦法和教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法，引導(dǎo)教師以身作則、言傳身教，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：思政部、各學(xué)院）
5.面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的通識(shí)課程，構(gòu)建以德育教育為綱、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本、以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為要，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與德育教育融通相長(zhǎng)的德育體系。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、石油文化、紅色文化、校史校情教育系列通識(shí)教育必修課程體系。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：各學(xué)院）
（二）強(qiáng)化校園文化育人功能
6.發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的育人功能，構(gòu)建文化育人長(zhǎng)效機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中厚植愛國情感、培育家國情懷。邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過講座、論壇、展示等方式提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。充分利用學(xué)校所在地的博物館、紀(jì)念館、教育基地等各類資源，廣泛開展革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)教育。（牽頭單位：辦公室，團(tuán)委，學(xué)生處，教務(wù)科研處；參加單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）
7.深度挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)的教育作用，深入開展校史校情教育和文明禮儀教育。做好新生入學(xué)教育，講好“第一課”，將校史校情教育作為“第一課”的重要內(nèi)容；辦好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，形成具有東科特色的大學(xué)精神和校園文化。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處，團(tuán)委，基礎(chǔ)教學(xué)部、教務(wù)科研處）
8.組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化校園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，打造“一院一品”，形成高端校園文化品牌。積極推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（牽頭單位：辦公室、團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、后勤服務(wù)處、基礎(chǔ)教學(xué)部）
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)
9.把抓好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步做好輔導(dǎo)員“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”工作，幫助學(xué)生解決好“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題。進(jìn)一步完善助教助學(xué)機(jī)制和學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，將助學(xué)擺在助困的首要位置，實(shí)現(xiàn)助學(xué)和助困的有機(jī)結(jié)合。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
（四）深入推進(jìn)拓展培養(yǎng)計(jì)劃
10.以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升和個(gè)體全面發(fā)展為目標(biāo)，推行“第二課堂成績(jī)單”，客觀記錄、認(rèn)證學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的經(jīng)歷和成果，使學(xué)生拓展培養(yǎng)認(rèn)證單逐步成為學(xué)校人才培養(yǎng)評(píng)估、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、社會(huì)單位選人用人的重要依據(jù)。（牽頭單位：團(tuán)委）
（五）強(qiáng)化體育美育和實(shí)踐育人作用
11.樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。推進(jìn)教師指導(dǎo)體育活動(dòng)全覆蓋，學(xué)生參加體育類社團(tuán)、參加課外鍛煉全覆蓋；深入實(shí)施健身活動(dòng)開展多樣化、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織常態(tài)化、體質(zhì)健康報(bào)告制度化、群眾體育考評(píng)多元化、體育文化塑造品牌化工程，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
12.全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，優(yōu)化校園美育育人環(huán)境，加強(qiáng)群眾藝術(shù)類團(tuán)體建設(shè)，統(tǒng)籌開展各類文藝活動(dòng)，夯實(shí)美育基地陣地建設(shè)，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處、基礎(chǔ)教學(xué)部）
13.整合實(shí)踐資源，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，深入開展好傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目。探索社會(huì)實(shí)踐開展的新形式與新方式，將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有效融合，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。（牽頭單位：校企合作和雙創(chuàng)中心；參加單位：教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、各學(xué)院）
14.積極創(chuàng)造學(xué)生勞動(dòng)鍛煉崗位，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動(dòng)和志愿服務(wù)工作，在學(xué)生頭腦中筑牢辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，通過自己的智慧和才能奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。（牽頭單位：教務(wù)科研處、學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委、基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）
15.發(fā)揮志愿服務(wù)作為高校思想政治工作實(shí)踐育人的重要載體作用，倡導(dǎo)“人人都做志愿者”，積極構(gòu)建長(zhǎng)效化、規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務(wù)工作體系，讓志愿服務(wù)成為大學(xué)生活的重要內(nèi)容。加強(qiáng)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目庫、成立志愿服務(wù)講師團(tuán)，鼓勵(lì)業(yè)內(nèi)專家、青年教師指導(dǎo)并參與志愿服務(wù)活動(dòng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓志愿服務(wù)成為東科學(xué)子的必備經(jīng)歷和品格，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、各學(xué)院）
（六）發(fā)揮黨工團(tuán)學(xué)組織育人作用
16.把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各級(jí)黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的育人職責(zé)。（牽頭單位：辦公室；參加單位：工會(huì)，團(tuán)委，學(xué)生處）
17.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建，構(gòu)建“組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)工部門積極參與，基層黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)性充分發(fā)揮”的基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。發(fā)揮基層黨支部在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、基層黨支部）
18.建立完善后勤黨支部聯(lián)系學(xué)生制度，一個(gè)后勤黨支部結(jié)對(duì)1-2個(gè)學(xué)院。（牽頭單位：辦公室）
（七）鞏固壯大網(wǎng)上陣地
19.建設(shè)好學(xué)校官方網(wǎng)站和各類主題教育網(wǎng)站，進(jìn)一步明確定位，培育特色，有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)校園微博、微信等新媒體平臺(tái)發(fā)展，完善新媒體平臺(tái)管理機(jī)制，依托新媒體聯(lián)盟推動(dòng)校園新媒體平臺(tái)建設(shè)，引領(lǐng)各類校園新媒體共同做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，培育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)育人成果，積極推廣展示網(wǎng)絡(luò)名篇名作。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。（牽頭單位：辦公室、信息中心；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委，安全保衛(wèi)處，雙創(chuàng)中心）
（八）強(qiáng)化教師教學(xué)科研育人責(zé)任
20.出臺(tái)并落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作的意見，統(tǒng)籌做好教師思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師教學(xué)科研育人責(zé)任，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。（牽頭單位：人事處；參加單位：辦公室、教務(wù)科研處）
21.制定完善并嚴(yán)格執(zhí)行《東營科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理辦法》，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，積極參與學(xué)生學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、各類實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生解決思想與心理等方面的問題。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)工作，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核和津貼分配中把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。（牽頭單位：人事處、教務(wù)科研處）
22.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為部分學(xué)生配備導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)政策及待遇。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：人事處）
23.優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為學(xué)生參與科研創(chuàng)造條件，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：人事處）
（九）提升學(xué)生管理育人實(shí)效
24.進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。按師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。通過公開招聘專職輔導(dǎo)員、選聘新入職青年教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員等方式，選優(yōu)配強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須有至少三年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷并考核合格。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職級(jí)“雙線”晉升辦法。提高輔導(dǎo)員待遇水平，結(jié)合實(shí)際核定并發(fā)放輔導(dǎo)員專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。（牽頭單位：學(xué)生處、人事處，財(cái)務(wù)處）
25.嚴(yán)把思想政治理論課教師聘用考核政治關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，按師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思想政治理論課教師崗位。推行思想政治理論課特聘教師制度，建立特聘教師資源庫，鼓勵(lì)有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外黨政干部、社科理論界研究人員等參與思想政治理論課教學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。思想政治理論課教師的業(yè)績(jī)績(jī)效等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、人事處，各學(xué)院）
26.遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓學(xué)風(fēng)作為學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，把助學(xué)放在助困的首要位置，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待。實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制度，并加強(qiáng)考核工作。學(xué)生工作部門人員符合思政教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位申報(bào)條件者可在該系列中參加評(píng)聘。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委，辦公室、人事處、督導(dǎo)考核辦）
（十）落實(shí)干部員工管理服務(wù)育人職責(zé)
27.不斷增強(qiáng)學(xué)校全體教職員工全員全過程全方位育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在各自的工作崗位上守好一段渠、種好責(zé)任田，自覺承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到教學(xué)科研管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中，融入到學(xué)生課堂、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍、校園活動(dòng)等日常的學(xué)習(xí)和生活中。（牽頭單位：辦公室、各處室、學(xué)院）
28.深入了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，扎實(shí)做好學(xué)校黨委委員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層單位黨政一把手聯(lián)系班級(jí)（宿舍、社團(tuán)），每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課的工作。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院）
29.強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人責(zé)任。規(guī)范管理服務(wù)工作流程，提高辦事效率和質(zhì)量，推進(jìn)“依法治?！?；增強(qiáng)管理服務(wù)人員服務(wù)意識(shí)，以師生滿意度作為評(píng)價(jià)服務(wù)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵(lì)管理服務(wù)人員經(jīng)常深入基層，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生申訴委員會(huì)、學(xué)生權(quán)益工作委員會(huì)、校長(zhǎng)信箱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日等組織和渠道的作用，實(shí)行問責(zé)制，加大監(jiān)督力度。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
30.統(tǒng)籌后勤、圖書館、安全保衛(wèi)干部職工以及物業(yè)服務(wù)公司員工服務(wù)育人工作，延長(zhǎng)圖書館等服務(wù)設(shè)施開放時(shí)間，全面推廣“微笑服務(wù)”。（牽頭單位：圖書館、安全保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處；參加單位：學(xué)生處）
31.以學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)為載體，聘請(qǐng)離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處）
32.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)服務(wù)流程優(yōu)化和信息化，建立完善的師生服務(wù)信息平臺(tái)，加強(qiáng)部門協(xié)同、部門與學(xué)院協(xié)同，增強(qiáng)師生獲得感和幸福感。完善作風(fēng)評(píng)議辦法，加強(qiáng)評(píng)議監(jiān)督，大力營造治理有方、管理到位、服務(wù)用心的育人環(huán)境。（牽頭單位：辦公室、人事處）
（十一）廣泛動(dòng)員家庭、社會(huì)的育人力量
33.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互配合、同向同行、協(xié)同育人的工作合力。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）
34.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員訪學(xué)生家庭、訪畢業(yè)學(xué)生、訪用人單位工作，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與家庭期望充分結(jié)合、與社會(huì)需求緊密對(duì)接，提高育人工作的針對(duì)性。（牽頭單位：學(xué)生處、雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處）
35.積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類校友資源育人平臺(tái)，通過選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動(dòng)、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動(dòng)將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。（牽頭單位：雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處；參加單位：辦公室、學(xué)生處、團(tuán)委）
（十二）完善全員全過程全方位育人工作機(jī)制
36.建立健全學(xué)校行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全員全過程全方位育人工作負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全員全過程全方位育人工作。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處）
37.各級(jí)黨組織要自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任，把全員全過程全方位育人工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)來抓，研究制定操作性強(qiáng)的配套制度和實(shí)施辦法，各相關(guān)單位要結(jié)合自身工作分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處；參與單位：全校各單位）
38.加強(qiáng)工作考核，將全員全過程全方位育人工作開展情況納入基層支部書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。（牽頭單位：辦公室）
39.制定激勵(lì)政策，加強(qiáng)典型選樹，積極組織開展全員全過程全方位育人工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、“黨員示范崗”創(chuàng)建等活動(dòng)，發(fā)揮好先進(jìn)典型的模范帶頭作用。開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。（牽頭單位：辦公室、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委）
三全育人課題研究篇十二
為了全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，全國、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會(huì)精神及《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**～20**年)》，動(dòng)員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動(dòng)我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，提出以下實(shí)施意見。
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，理解和領(lǐng)會(huì)深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。
（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時(shí)，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗(yàn)多、德高望重等優(yōu)勢(shì)，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動(dòng)、假期志愿服務(wù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時(shí)每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。
3、全方位育人是指在學(xué)校、社會(huì)、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會(huì)的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會(huì)教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動(dòng)一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時(shí)，要特別注意發(fā)揮新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。
托，以提高師資水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊(duì)伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實(shí)施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢(shì)的需要，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢(shì)與政策課，加強(qiáng)形勢(shì)與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢(shì)與政策課的針對(duì)性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢(shì)與政策課的教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用
學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。
要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)要積極開展生動(dòng)活潑、形式多樣的思想政治教育活動(dòng)，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。
要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動(dòng)，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。
要深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)黨、團(tuán)組織要以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明等活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。
3、不斷拓展新形勢(shì)下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。“一訓(xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。
三全育人課題研究篇十三
作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此，我參加了一場(chǎng)“三全育人講座”，從中收獲頗豐。接下來，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一，教育不能僅僅關(guān)注知識(shí)的傳遞，更要注重學(xué)生的心理健康。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的心理健康對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和生活的重要性，提出了幾種簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，并鼓勵(lì)教師要多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界。我深有感觸，學(xué)生的成績(jī)并不是唯一的重要指標(biāo)，我們更需要關(guān)注他們的身心健康。
第二，教師要樹立正確的教育價(jià)值觀。講座中，講師用自己的親身經(jīng)歷告誡我們，教育不能僅僅以升學(xué)率、成績(jī)和形式為唯一的目標(biāo)。教育應(yīng)簡(jiǎn)單而全面，要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在今天的教育方面，我們需要重新審視教育價(jià)值觀，并不斷探索更適合當(dāng)下的教育方式。
第三，教師需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生有巨大的影響，尤其是對(duì)于教育培養(yǎng)學(xué)生“三全”的目標(biāo)而言。因此，我們需要持續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升工作技能。教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，我們需要不斷地更新知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。
第四，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力。講座中，講師提出了一種“探究式教育”方法，讓學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。對(duì)學(xué)生來說，實(shí)踐是一種高效的學(xué)習(xí)方式。我們要通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，真正做到知行合一。
第五，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀念和方法。面對(duì)快速變化的社會(huì)和信息時(shí)代，教育也需要跟上時(shí)代的步伐。講座中，講師介紹了一些新的教育觀念和方法，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生需具備的21世紀(jì)能力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考。
總之，這次“三全育人講座”讓我深刻領(lǐng)悟到了教育的深層次問題，教育不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。我將努力踐行講座精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而讓我們的教育更貼近時(shí)代和學(xué)生的需求。
三全育人課題研究篇十四
為全面貫徹落實(shí)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。
“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^程育人”是指學(xué)校每個(gè)部門的工作、每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都對(duì)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個(gè)領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個(gè)崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。
以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對(duì)性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。
1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L(zhǎng)效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動(dòng)知識(shí)、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。
2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力**學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。
3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動(dòng)力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。
4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。
1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。
2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級(jí)）育人、勞動(dòng)（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。
3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。
（一）強(qiáng)化學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)體制
聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢(shì)。
（二）完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制
持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。
（三）創(chuàng)新學(xué)校“三全育人”工作實(shí)施體系
優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對(duì)提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評(píng)價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺(tái)，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。
（四）加大學(xué)校“三全育人”工作保障力度
全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動(dòng)上級(jí)關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動(dòng)建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵(lì)與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。
（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)校“三全育人”工作評(píng)價(jià)
以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個(gè)群體、各個(gè)崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動(dòng)全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評(píng)價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。完善述職評(píng)議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。
（二）著力加強(qiáng)主題（分年級(jí)）育人。研究制定全校各年級(jí)分年級(jí)主題教育方案，通過持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。勵(lì)志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）
（四）豐富活動(dòng)與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)的育人功效。通過明確活動(dòng)意義、組織開展活動(dòng)、表彰活動(dòng)先進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)意義，讓參與活動(dòng)的每一個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)。廣泛開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，依托社會(huì)資源，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）
（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）
（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。
（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動(dòng)、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。
（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。
（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評(píng)估督導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制狠抓落實(shí)。
（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評(píng)估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。
（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評(píng)價(jià)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)保障必要經(jīng)費(fèi)，做到專款專用。
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