最新三全育人是哪三全 三全育人心得體會(通用13篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三全育人是哪三全篇一

作為一名教育工作者，我深刻地理解三全育人的重要性。三全育人指的是全面育人，全過程育人和全方位育人。它是教育改革的重要目標(biāo)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才的必由之路。在實際工作中，我深入貫徹三全育人的理念，積極嘗試各類教學(xué)方法，不斷探索，取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)在分享給大家。

首先，全面育人是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。為了提高學(xué)生的思維能力，我采用課堂辯論、課堂討論和問答等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們不斷提出問題，尋找答案。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我注重創(chuàng)造一個積極、開放、自由、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個環(huán)境中，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的觀點和思考，并受到鼓勵和欣賞。

其次，全過程育人是在學(xué)生成長的每個環(huán)節(jié)中給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的專業(yè)態(tài)度。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解知識，掌握技能。我不僅傳授知識，更注重讓學(xué)生對知識進(jìn)行思考和運用。在這個過程中，我注重科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，提供不同的資料和案例，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，積極激發(fā)他們的興趣，不斷增強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)過程中的積極性。

第三，全方位育人是為了培養(yǎng)學(xué)生的才干，使他們成為有社會責(zé)任感的人。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和自我管理能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，我活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生參與感，創(chuàng)設(shè)共享課堂，提升學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，我建立班級管理制度，設(shè)置班級團(tuán)隊，培養(yǎng)學(xué)生基于雙方共贏的管理及團(tuán)隊精神。

最后，三全育人需要教師在教學(xué)中注重學(xué)生的個性化發(fā)展。每個學(xué)生的性格和背景都不一樣，因此，在教學(xué)上不能僅僅停留在傳授知識的層面，還要注重個性化發(fā)展。在我的實踐中，我注重與學(xué)生交流，深入了解他們的需求和期望，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)和情感交流。同時，我也注重與家長的溝通，了解他們的意見和建議，讓家長參與到學(xué)生教育中來。

總之，三全育人是一個全面、富有現(xiàn)代化特色的育人目標(biāo)。教育工作者要全面貫徹三全育人的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感，幫助他們形成正確的專業(yè)態(tài)度。我相信，通過不斷地研究和實踐，我們一定能夠更好地實現(xiàn)三全育人的目標(biāo)，讓學(xué)生健康、快樂、全面地成長。

三全育人是哪三全篇二

開學(xué)之初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡，我覺得學(xué)習(xí)王生英老師，就要學(xué)習(xí)她扎根山村、無怨無悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者；學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做社會主義榮辱觀的實踐者；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者；學(xué)習(xí)她身殘志堅、自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者。通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深的認(rèn)識，對王生英的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，感觸頗深。下面是我的一些心得：

雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo)，而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。

充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié)，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

做為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失。

做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師，我要擁有自己的信念，把“三平”精神作為自己的座右銘，不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

三全育人是哪三全篇三

為深入貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》，探索我校德育工作新途徑，構(gòu)建德育新模式，促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化、常態(tài)化發(fā)展，全面提升我校德育工作水平，特制定“三全”育人校園創(chuàng)建工作方案。

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以實施教育部《中小學(xué)德育工作指南》和遼寧省教育廳《落實指南三年行動計劃》為目標(biāo)，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，逐步提升我校德育工作水平。

力爭經(jīng)過三年的努力，讓我校真正成為育人的沃土，讓學(xué)校的每一位教職員工都按照良好師德標(biāo)準(zhǔn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人；建立學(xué)段縱向銜接、學(xué)科教育橫向融通的德育課程體系，完善德育教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑方法和評價體系；通過學(xué)生與教師的互動，達(dá)到課堂教學(xué)與課外教育共同進(jìn)步，有效整合家庭、學(xué)校、社會教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

（一）、正確的思想指導(dǎo)，建立大德育體系。

學(xué)校首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導(dǎo)思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，細(xì)化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。從嚴(yán)治教，管理到位，使我校的德育工作有進(jìn)一步的發(fā)展，并形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系。

（二）、加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1、以師德教育為重點，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和能力水平。大力加強(qiáng)師德教育。重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強(qiáng)師德教育的實效性。開展豐富多彩的師德教育活動，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，弘揚人民教師高尚師德。將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，形成師德教育和師德建設(shè)的長效機(jī)制。

2、大力加強(qiáng)班主任教師培訓(xùn)。深入實施班主任教師培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師每年須接受不少于6學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實際問題，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。

（三）、加強(qiáng)德育課程建設(shè)

1、德育課程體現(xiàn)“一以貫之”。依據(jù)小學(xué)品德與社會、道德與法治等德育課程進(jìn)行一體化設(shè)計，有針對性地規(guī)劃各學(xué)段德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評價方法，構(gòu)建不同學(xué)段依次遞進(jìn)、銜接有序的德育課程體系。從道德規(guī)范、心理健康、法治觀念、國家意識、政治認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)追求、文化自信、社會和諧、人生價值等九個方面，細(xì)化每門德育課程的要點提示。堅持鼓勵性和發(fā)展性評價原則，采取考試、談話法、觀察法、描述性評語、活動項目評議、學(xué)生自評與互評、學(xué)生個人成長檔案袋等更為開放多元的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)“二者兼顧”。突出教育的整體德育功能和每門課程的育人功能，挖掘提煉語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等課程中蘊含的德育元素，豐富德育載體，實現(xiàn)全科育人，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合。根據(jù)課程屬性，歸納出每門課程的德育特點、德育范疇，明確各學(xué)科德育教學(xué)的具體實施建議。根據(jù)每門課程的特點，分別提供3—5個德育評價案例，附有具體的活動建議和評價建議，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程力求“三個融合”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生生活，挖掘文化資源，融合情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與能力三個方面要求，分學(xué)段設(shè)定課程目標(biāo)。堅持由淺入深、循序漸進(jìn)、知行合一，分別確定小學(xué)低年級、中年級、高年級的教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)重點。加強(qiáng)課程資源開發(fā)與利用，組織學(xué)生定期參觀交流、體驗感悟，引導(dǎo)學(xué)生積極傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、實踐課程引領(lǐng)“四方之志”。對學(xué)生實踐活動進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計，歸納出儀式活動、親子活動、團(tuán)隊活動、社團(tuán)活動、傳統(tǒng)節(jié)日活動、學(xué)校節(jié)會活動等活動類型。引導(dǎo)學(xué)生在實踐體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀。

（四）、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

1、校園環(huán)境陣地。

（1）、時刻保證校園環(huán)境整潔。

（2）、辦好文化長廊，爭取兩周一更換內(nèi)容。

（）、美化校園物態(tài)文化，讓校園的一草一木、一亭一景無時不成為鞭策、激勵學(xué)生的眼睛。

（4）、校園廣播建設(shè)，做到天天有內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)陣地。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)各個學(xué)科的特點滲透德育，讓學(xué)生在學(xué)好各科知識的同時，收到德育熏陶。

3、課外活動陣地。

（1）、組織學(xué)生讀經(jīng)誦典活動，閱讀中華傳統(tǒng)美德讀本、愛國主義教育讀本等書籍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和傳統(tǒng)美德意識。

（2）、利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和理想、前途教育。（3）、在重大節(jié)日和紀(jì)念日，舉行文藝匯演、書法、繪畫、演講比賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民的思想感情。

這些活動的開展，既豐富了學(xué)生課余文化生活，又使學(xué)生受到良好的德育滲透。

4、社區(qū)德育陣地。（1）、利用家長會對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生和家長一起觀看感恩演講。

（2）、組織學(xué)生到勵家雜糧批發(fā)市場進(jìn)行打掃衛(wèi)生等公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛社會的良好品行。

（3）、請法制副校長到校為學(xué)生進(jìn)行法制教育。

（五）、豐富德育活動，拓寬德育渠道

依據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日發(fā)展主題教導(dǎo)活動，盡力辦好藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動，豐富校園文化生活。著力進(jìn)行"讀書""快活大課間"兩大特點的建設(shè)，讓讀書、課間活動在校園內(nèi)成為一種文化;讓讀書和課間運動成為孩子們懂得歷史的窗口、寬闊交換圈的道路;成為孩子們強(qiáng)身健體、和諧發(fā)展、培育競爭意識、配合精力跟剛強(qiáng)毅力的主要通道，增進(jìn)他們快樂健康地成長。深入開展“學(xué)身邊典型、樹人生標(biāo)桿”主題教育活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀師生、黑山好人等身邊先進(jìn)典型，從先進(jìn)榜樣中受到鼓舞、汲取力量。

（六）注重德育科研工作。

鼓勵教師積極參與德育課題研究工作。學(xué)期末組織班主任教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，為班主任教師搭建發(fā)展的平臺。做好優(yōu)秀科研成果征集、整理、推薦工作。

（七）、注重家校接洽，施展教育協(xié)力

積極推動學(xué)校、社會、家庭教育的"三結(jié)合"，形成全方位、立體化、開放式的德育工作體系。開展“家庭教育優(yōu)秀家長”活動，選樹在德育方面優(yōu)秀的家長典型，弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德，傳播現(xiàn)代家庭文明新風(fēng)；在已經(jīng)建立的家長委員會的基礎(chǔ)上，完善家長委員會制度，建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺；自動辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法。

三全育人是哪三全篇四

一、初識“中職三全育人”

中職教育是我國教育體系的重要組成部分，具有培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要作用。而“中職三全育人”則是指在中職教育過程中，既要注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，也要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展和價值觀的塑造。近年來，我作為一名中職教育工作者，親身參與并深入學(xué)習(xí)了針對“中職三全育人”的培訓(xùn)和研究。筆者通過對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和課堂教學(xué)，逐漸發(fā)現(xiàn)了“中職三全育人”的重要性，并在實踐中有了一些體會和感悟。

二、加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)

職業(yè)技能是中職教育的核心內(nèi)容，也是學(xué)生在未來就業(yè)中的重要保障。因此，在中職教育中，加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)是我認(rèn)為最為重要的一項任務(wù)。通過結(jié)合教學(xué)實踐、模擬訓(xùn)練和實習(xí)實訓(xùn)等措施，可以使學(xué)生接觸到真實的生產(chǎn)環(huán)境和工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。不僅如此，在課堂教學(xué)中，教師時常以案例為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

三、注重綜合素質(zhì)發(fā)展

除了職業(yè)能力培養(yǎng)，中職教育還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。綜合素質(zhì)是指學(xué)生的非智力因素，包括身心健康、人際關(guān)系、社會適應(yīng)能力等方面的素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，單純的知識掌握已經(jīng)無法滿足學(xué)生的就業(yè)和生活需求。因此，中職教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們具備團(tuán)隊協(xié)作、學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力等素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用小組合作、課外活動等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時關(guān)注學(xué)生的心理健康與身心發(fā)展。

四、引導(dǎo)正確的價值觀

價值觀是人的行為準(zhǔn)則和生活追求的重要依據(jù)。而構(gòu)建正確的價值觀對培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的新型公民至關(guān)重要。在“中職三全育人”中，合理引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀是教育工作者的一項重要任務(wù)。我常常與學(xué)生進(jìn)行探討，通過講述一些真實案例或與學(xué)生共同的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們思考什么是真善美，如何在實際生活中充分體現(xiàn)這些價值觀。此外，在學(xué)校組織的社會實踐活動中，我也經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與公益事業(yè)和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

五、特殊群體的教育

在中職教育中，也不乏一些特殊群體的學(xué)生，如殘疾學(xué)生、農(nóng)民工子女等。對于這些學(xué)生，我認(rèn)為我們更應(yīng)該注重他們的“三全”培養(yǎng)。他們的教育更需要個性化的關(guān)懷和指導(dǎo)，為他們提供更多的機(jī)會和資源。比如，我們可以根據(jù)他們的特點和需求，開設(shè)相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)班，提供更多的就業(yè)機(jī)會；同時，也要加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服困難，提高生活質(zhì)量。只有給予特殊群體充分關(guān)注與幫助，才能真正實現(xiàn)中職教育的“三全育人”目標(biāo)。

綜上所述，中職三全育人是中職教育的重要任務(wù)和指導(dǎo)思想。只有注重職業(yè)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)發(fā)展與正確價值觀引導(dǎo)，并關(guān)注特殊群體的教育，方能真正實現(xiàn)中職教育的目標(biāo)。作為中職教育人員，我們應(yīng)堅守初心，全力以赴，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三全育人是哪三全篇五

為全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)。“全過程育人”是指學(xué)校每個部門的工作、每個環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個領(lǐng)域中的各項工作、各項工作中的各個崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校“三全育人”工作體系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人。

1、堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，確保“三全育人”的長效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實效性。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時代，堅持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級）育人、勞動（技能）育人、實踐（實習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)校“三全育人”工作存在的盲區(qū)、斷點，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)?！叭恕惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)體制

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

（二）完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。

（三）創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗嵤w系

優(yōu)化頂層設(shè)計，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系為根本，突出改革重點，針對提升工作實效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評價和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點、難點問題，設(shè)立重點推進(jìn)項目，創(chuàng)新工作平臺，切實將“十大育人”落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職工。

（四）加大學(xué)校“三全育人”工作保障力度

全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項要求，推動上級關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費并重的原則，推動建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。

（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u價

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系。完善述職評議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級）育人。研究制定全校各年級分年級主題教育方案，通過持續(xù)開展專項主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會主義核心價值觀教育。勵志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（四）豐富活動與實踐育人。充分挖掘?qū)W校各項活動的育人功效。通過明確活動意義、組織開展活動、表彰活動先進(jìn)、總結(jié)活動意義，讓參與活動的每一個學(xué)生都能在活動中得到成長。廣泛開展社會調(diào)查、社會公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托社會資源，開展形式多樣的社會實踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動、建立團(tuán)隊、制定計劃、布置實施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗收。

（三）總結(jié)驗收階段（2023年）：提交報告、學(xué)校驗收、充分準(zhǔn)備、迎接上級檢查驗收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項要求落實到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評價、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

（四）落實經(jīng)費保障。加大經(jīng)費投入，切實保障必要經(jīng)費，做到?？顚Ｓ谩?/p>

三全育人是哪三全篇六

實施計劃是指對某項工作在目標(biāo)、要求、工作內(nèi)容、方法和工作步驟等方面作出全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

【篇一】“三全育人”實施方案

云南大學(xué)作為全國“三全育人”綜合改革試點高校，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅守為黨育人、為國育才，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持“五著力五突顯”，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點工作，努力把學(xué)校建成祖國西南邊疆高校思想政治工作的堅強(qiáng)高地。

著力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，突顯高站位

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)“三全育人”。

成立云南大學(xué)思想政治工作委員會，由校黨委書記擔(dān)任主任，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副主任，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，加強(qiáng)對“三全育人”綜合改革的領(lǐng)導(dǎo)。組織開展校院兩級黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、師生政治理論學(xué)習(xí)、“三會一課”等，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實際，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等會議上的重要講話精神。通過召開校黨委常委會議、思政工作委員會會議和專題會議，統(tǒng)籌安排部署工作。強(qiáng)化校黨委、院黨委、黨支部三級縱向聯(lián)動，推進(jìn)校內(nèi)外各部門、各學(xué)院、各單位三維橫向共建，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、部門院系協(xié)同落實的“三全育人”機(jī)制。

隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的不斷深入，學(xué)校研究制定《“三全育人”綜合改革實施方案》，落實《思想政治工作質(zhì)量提升工程實施方案》，將思政工作貫通學(xué)科體系、專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，落實到辦學(xué)治校和教書育人各方面，扎實推進(jìn)“三全育人”綜合改革。建立馬克思主義傳播基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)基地等6大育人基地，建好“云南省高校思政工作智庫”，打造思政工作創(chuàng)新的重要平臺。與44個院級黨組織、各單位簽訂意識形態(tài)工作責(zé)任書，形成明責(zé)、履責(zé)、述責(zé)、督責(zé)、問責(zé)“五責(zé)”閉環(huán)機(jī)制，一體化構(gòu)建“三全育人”新體系。

學(xué)校實施“6+4”育人模式，緊抓課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、組織育人6方面重點難點，推進(jìn)心理、管理、服務(wù)、資助育人4方面育人工作，全面深化“三全育人”綜合改革。研究制定《深化學(xué)分制改革實施方案》，全面深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；實施思政課創(chuàng)優(yōu)行動，學(xué)校入選全國重點馬克思主義學(xué)院培育單位；深化課程思政建設(shè)，制定《深入實施課程思政指導(dǎo)性意見》，重點打造“課程思政”示范課；組織開展“理解中國”系列學(xué)術(shù)和實踐活動，入選教育部全國高校思政工作精品項目……以“一流黨建”引領(lǐng)和保障“雙一流”建設(shè)，主題教育和“三全育人”綜合改革試點工作“雙融合”“兩促進(jìn)”。

學(xué)校在主題教育中，堅持問題導(dǎo)向，著力研究、發(fā)現(xiàn)和消除育人工作的盲點斷點。重師德、強(qiáng)育人，實施《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等，完善教師職業(yè)道德規(guī)范長效機(jī)制，嚴(yán)格實行師德問題“一票否決”。

重品行、強(qiáng)德育，實施《一流人才培養(yǎng)模式改革實施方案》等，將理想信念、思想道德教育融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。

重導(dǎo)向、強(qiáng)科教，設(shè)立“教書育人獎”，激勵教師熱愛教學(xué)，潛心講壇，教學(xué)科研協(xié)同育人。

重協(xié)調(diào)、強(qiáng)合力，強(qiáng)化思政工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)部門和院系的協(xié)同配合，增強(qiáng)思政工作合力。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，學(xué)校牢固堅守為黨育人、為國育才，堅持立德樹人的根本任務(wù)，制定實施了一系列單位目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職考核、教職工綜合考核、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實施辦法，建立健全科學(xué)化評價標(biāo)準(zhǔn)，推動把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人實效上。

堅持把抓好黨建作為辦學(xué)治校的基本功，把思政工作作為學(xué)校工作的生命線，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；堅持把師德師風(fēng)作為教師評價的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師做“四有”好老師；堅持把德智體美勞全面發(fā)展作為學(xué)生評價的最高要求，細(xì)化優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)。堅持把述職評議作為評價思政工作的重要途徑，完善各院級黨組織、職能部門負(fù)責(zé)人年終述職評議制度，將思政工作完成情況作為述職、考核、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的重要內(nèi)容，不斷健全思政工作評價體系，在主題教育中取得了實實在在的成效。

云南大學(xué)將不斷鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，繼續(xù)把思政工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校各領(lǐng)域，圍繞“全”字、做足文章，圍繞“育”字、下足功夫，全面深化“三全育人”綜合改革，使學(xué)校始終成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地，始終成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的堅強(qiáng)基地。

【篇二】“三全育人”實施方案

為全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)。“全過程育人”是指學(xué)校每個部門的工作、每個環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)?！叭轿挥恕笔侵笇W(xué)校各個領(lǐng)域中的各項工作、各項工作中的各個崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人。

1、堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實效性。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時代，堅持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級）育人、勞動（技能）育人、實踐（實習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)?！叭恕惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)體制

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

（二）完善學(xué)校“三全育人”工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)?！叭恕币惑w化工作體系。

（三）創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗嵤w系

優(yōu)化頂層設(shè)計，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系為根本，突出改革重點，針對提升工作實效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評價和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點、難點問題，設(shè)立重點推進(jìn)項目，創(chuàng)新工作平臺，切實將“十大育人”落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職工。

（四）加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?/p>

全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項要求，推動上級關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費并重的原則，推動建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。

（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u價

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系。完善述職評議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級）育人。研究制定全校各年級分年級主題教育方案，通過持續(xù)開展專項主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會主義核心價值觀教育。勵志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（四）豐富活動與實踐育人。充分挖掘?qū)W校各項活動的育人功效。通過明確活動意義、組織開展活動、表彰活動先進(jìn)、總結(jié)活動意義，讓參與活動的每一個學(xué)生都能在活動中得到成長。廣泛開展社會調(diào)查、社會公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托社會資源，開展形式多樣的社會實踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動、建立團(tuán)隊、制定計劃、布置實施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗收。

（三）總結(jié)驗收階段（2023年）：提交報告、學(xué)校驗收、充分準(zhǔn)備、迎接上級檢查驗收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項要求落實到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評價、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

（四）落實經(jīng)費保障。加大經(jīng)費投入，切實保障必要經(jīng)費，做到?？顚Ｓ?。

【篇三】“三全育人”實施方案

近日，《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實施方案》經(jīng)校黨委常委會審議通過，并以黨委文件印發(fā)。

《方案》指出，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以“五個思政”為抓手，以傳承學(xué)校思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)?！半p一流”建設(shè)和大學(xué)治理體系現(xiàn)代化建設(shè)，改革育人體制機(jī)制，創(chuàng)新育人工作體系，加強(qiáng)育人條件保障，完善育人考核管理，加快構(gòu)建全員全過程全方位一體化育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《方案》明確，要通過全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，逐步構(gòu)建起目標(biāo)明晰、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)制健全、運行科學(xué)、保障有力的學(xué)校思想政治工作體系，形成具有湖北大學(xué)特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量。

《方案》提出了學(xué)校全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革的4大主要任務(wù)、26條分項措施。一是健全“三全育人”工作制度體系，包括深化學(xué)習(xí)制度、完善工作制度、優(yōu)化運行機(jī)制等。二是創(chuàng)新“三全育人”工作實施體系，包括堅持精準(zhǔn)施策，深化“學(xué)生思政”育人；聚焦師德師風(fēng)，深化“教師思政”育人；筑牢堅強(qiáng)陣地，深化“課程思政”育人；發(fā)揮特色優(yōu)勢，深化“學(xué)科思政”育人；堅持以文化人，深化“環(huán)境思政”育人等。三是優(yōu)化“三全育人”工作保障體系，包括加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化項目支撐，加大經(jīng)費投入等。四是完善“三全育人”工作考評體系，對應(yīng)“五個思政”和“十大育人”工作體系，明確由相關(guān)部門牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域、群體的綜合改革工作。

《方案》要求，各牽頭部門要結(jié)合實際，按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，抓緊研究制定落實具體改革舉措，進(jìn)一步健全工作運行機(jī)制，做到工作項目化、項目清單化。各單位既要對標(biāo)中央、省委要求，又要堅持基層創(chuàng)造，積極探索新時代思想政治工作的新方法，推進(jìn)“三全育人”工作取得新成效。要堅持邊推邊改邊總結(jié)，及時發(fā)掘新經(jīng)驗、好典型，營造良好改革氛圍。

據(jù)悉，印發(fā)《湖北大學(xué)“三全育人”綜合改革實施方案》旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》和省委有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)?！叭恕本C合改革試點工作的頂層設(shè)計和統(tǒng)籌謀劃，著力推進(jìn)學(xué)校思想政治工作一體化建設(shè)。

三全育人是哪三全篇七

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思政課教師座談會及***總書記對教育工作重要講話及指示批示精神，按照《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政【2020】1號）、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材【2020】4號）、《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》（教材【2020】6號）、《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第46號）、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)【2016】31號）、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》（教黨【2017】62號）等文件精神，大力推進(jìn)全員全過程全方位育人格局（以下簡稱“三全育人”），結(jié)合學(xué)校工作實際，特制定本實施方案。

堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以建立完善全員、全過程、全方位育人體制機(jī)制為關(guān)鍵，**學(xué)校思想政治工作不平衡不充分等問題，一體化構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，打通“三全育人”最后一公里，形成全員、全過程和全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代“三全育人”工作新局面。

1.堅持育人為本、德育為先。把堅定正確政治方向、堅定理想信念放在首位，始終堅持用***新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，將“三全育人”工作融入辦學(xué)治校全過程，培育和踐行社會主義核心價值觀，切實提高全體師生思想道德素質(zhì)。

2.堅持遵循規(guī)律、因材施教。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，梳理挖掘各群體、各領(lǐng)域、各崗位的育人元素，實施對象化、分眾化、互動化、融合化的教育、管理、服務(wù)模式，把握特點、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高“三全育人”工作的針對性、親和力和實效性。

3.堅持創(chuàng)新發(fā)展、務(wù)實高效。深入推進(jìn)“十大育人”專項工作，注重學(xué)校社會配合，網(wǎng)上網(wǎng)下融合，思想問題與實際問題結(jié)合，創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，始終保持“三全育人”工作生機(jī)和活力。構(gòu)建校院兩級一體化育人工作體系，將學(xué)校各項工作的重心和目標(biāo)真正落到育人效果上，加快實現(xiàn)教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度的建設(shè)目標(biāo)。

4.堅持齊抓共管、凝聚合力。進(jìn)一步深化校黨委對“三全育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度機(jī)制；進(jìn)一步推動校內(nèi)各部門協(xié)同配合、有效互動、責(zé)權(quán)明晰、全員參與；進(jìn)一步聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)；進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢，補齊短板，著力形成“三全育人”工作的良好態(tài)勢和格局。

1.強(qiáng)化全員育人新意識。以***新時代中國特色社會主義思想貫穿始終，引領(lǐng)改革，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，整合各方育人力量，努力形成育人工作合力。學(xué)校全體干部、教師和職工都要自覺承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行正確價值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將育人工作融入到知識傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項工作中，落實到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制。堅持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項目帶動引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，一體化構(gòu)建全方位育人工作體系；優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。

結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)任務(wù)，學(xué)校全體教職員工都要自覺樹立育人意識，夯實責(zé)任，以德為先，將育人貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的全過程，將育人體現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展的各環(huán)節(jié)，把學(xué)生思想政治和品德教育融入到知識傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項工作中。

1.強(qiáng)化學(xué)?！叭恕惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)體制

學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委書記、校長任組長，校黨委委員和有關(guān)部門、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在學(xué)校層面聚焦構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，使“三全育人”工作理念貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系、服務(wù)體系。

學(xué)院層面主要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，成立“三全育人”工作小組，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織的政治保障功能；健全完善學(xué)院黨委會制度、黨政聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織在育人重大事項的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

2.完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，讓師生充分感受到“三全育人”工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建“三全育人”工作的新格局。堅持以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量。充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等十個方面工作的育人功能（簡稱“十大育人”體系），構(gòu)建校院兩級的“三全育人”一體化工作體系。

3.創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗嵤w系

強(qiáng)化頂層設(shè)計，建立教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系，制定學(xué)校“三全育人”工作的任務(wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實施路線圖和完成時間表。突出改革重點，提升工作實效，加強(qiáng)教師思想政治工作，優(yōu)化評價和考核機(jī)制導(dǎo)向功能，培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，設(shè)立重點攻關(guān)項目或改革試點。創(chuàng)新工作平臺，通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺、“課程思政”改革項目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作，切實將“三全育人”落實到學(xué)校工作各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職員工。

4.加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?/p>

全面落實《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的要求，推動學(xué)?！叭恕边^程中思想政治工作及黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照有關(guān)文件要求核定落實輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部編制；專業(yè)技術(shù)職稱單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨評審，完善專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，建立職級、職稱“雙線”晉升辦法，結(jié)合學(xué)校實際情況為專職輔導(dǎo)員專設(shè)一定比例的正高級專業(yè)技術(shù)崗位。按照政策與經(jīng)費并重的原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革實際需求出發(fā)，推動建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。

5.改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u價管理模式

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校“三全育人”工作制度化，推動全體教職員工把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制，加強(qiáng)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動和熱點問題、突發(fā)事件的處置和校園輿論引導(dǎo)機(jī)制。堅持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評價和效果評價相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系。建立“三全育人”工作專項檢查考核機(jī)制，對基層黨委（黨總支、直屬黨支部）“三全育人”工作進(jìn)行常態(tài)化檢查，修訂完善考核評價辦法?？己私Y(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實績考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。

五、主要內(nèi)容

1.統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動***新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。

按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，立足于思政課的政治性屬性，對思政課課程目標(biāo)進(jìn)行一體化設(shè)計，以了解學(xué)習(xí)、理解把握***新時代中國特色社會主義思想為課程主線，在政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化修養(yǎng)等方面提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

重點引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認(rèn)識世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會***新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會主義核心價值觀，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義建設(shè)者和接班人。本科重在加強(qiáng)理論教育和學(xué)習(xí)，研究生課程重在探究式教育和學(xué)習(xí)。

大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理挖掘各專業(yè)、各課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一；鼓勵引導(dǎo)教師充分挖掘各學(xué)科蘊含的育人育才資源并運用到教育教學(xué)中來，將教師課堂教學(xué)的育人育才表現(xiàn)納入教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，切實將“三全育人”工作貫穿教育教學(xué)全過程；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立和落實課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度，突出體現(xiàn)對教師教學(xué)中育人內(nèi)容的考核與評價，完善對教師教案設(shè)計中育人內(nèi)容的規(guī)范、引導(dǎo)、評價機(jī)制。制定課堂教學(xué)管理意見，明確課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。

與科研資源，配套設(shè)計教學(xué)大綱與科研計劃。構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、獎勵、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，治理遏制各種學(xué)術(shù)不端和科研失信行為。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。推動實施科研創(chuàng)新團(tuán)隊培育支持計劃，制定科研創(chuàng)新團(tuán)隊培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊和科研訓(xùn)練，及時掌握科技前沿動態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。學(xué)校及各學(xué)院每年定期在學(xué)生中開設(shè)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作等方面的專題講座。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。

3.扎實推進(jìn)實踐育人。堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，始終堅持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進(jìn)、強(qiáng)化實踐”的工作理念，不斷完善“教育教學(xué)-實習(xí)實訓(xùn)-實踐孵化”三位一體的工作體系，形成實踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局；發(fā)揮學(xué)校社會品牌的示范作用，把思政教育融入到社會調(diào)查活動中，加強(qiáng)學(xué)生“四個自信”的教育；整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、實踐實訓(xùn)中心、城市社區(qū)、校地合作點、定點扶貧村、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習(xí)、教學(xué)實踐，拓展完善協(xié)同育人渠道；豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、公益服務(wù)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動。深入開展好暑期“三下鄉(xiāng)”、“志愿服務(wù)西部計劃”、短學(xué)期實踐、政府各類第三方評估等社會實踐活動；在課外校外活動中安排勞動實踐內(nèi)容，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假推行勞動月、勞動周制度；做好學(xué)生在定點實習(xí)基地實習(xí)工作的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生到國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等實習(xí)實訓(xùn)崗位實習(xí)的覆蓋面；廣泛開展學(xué)雷鋒活動；強(qiáng)化學(xué)生國防意識，增強(qiáng)軍事訓(xùn)練實效；深入推進(jìn)實踐教學(xué)改革，分類制定實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實踐教學(xué)比重；全面提升“第二課堂”育人質(zhì)量，推行實施“第二課堂”成績單制度和“第二課堂”獎勵制度。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)專門課程，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍，實施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建全方位的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和課程體系；落實《陜西省高等學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》，廣泛開展精準(zhǔn)扶貧、科普、社區(qū)幫扶等社會公益活動，建立一批學(xué)生志愿服務(wù)基地，完善志愿服務(wù)考核機(jī)制。

4.深入促進(jìn)文化育人。注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會風(fēng)尚；依托愛國主義教育基地、利用傳統(tǒng)節(jié)假日、暑期、重要節(jié)點加強(qiáng)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，傳承和弘揚“延安精神”、“西遷精神”，開展各類社會實踐和現(xiàn)場教學(xué)活動。實施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”，創(chuàng)新“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動，舉辦讀書月、經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂等活動；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，開設(shè)中華傳統(tǒng)文化必修課程和選修課程，在法學(xué)、新聞學(xué)、文學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；培育一批具有學(xué)校特色的文化成果，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走進(jìn)校園、走近師生。加強(qiáng)原創(chuàng)文化精品創(chuàng)作與推廣；結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五一”勞動節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動主題教育活動，舉辦“勞模大講堂”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造優(yōu)秀的校園文化；深化校訓(xùn)、校歌、校史育人功能，開展“傳校訓(xùn)”、“唱校歌”、“講校史”等活動；發(fā)揮“黨史校史知識競賽”的普及教育作用，激發(fā)廣大師生愛黨愛國愛校情懷。開展“陽光體育”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“民族文化藝術(shù)節(jié)”等主題活動，豐富師生校園文化活動。按照“一院一品”建設(shè)思路，推進(jìn)院系以優(yōu)秀文化活動為抓手，培育健康向上的主流價值觀，引領(lǐng)師生員工形成積極向上的精神追求，打造一批具有西財大特色的校園文化精品。

5.創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價，推動“三全育人”工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。

強(qiáng)化師生網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園；以學(xué)校新媒體中心為平臺，制作傳播貼近大學(xué)生特點的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品。積極建設(shè)數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校，開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)校園等活動，打造一批網(wǎng)絡(luò)思政名篇、名欄、名師，運用大學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)方式開展思想政治教育；整合網(wǎng)上教育資源，加強(qiáng)新聞網(wǎng)、主題性教育網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，利用各學(xué)院建立的官方微信平臺及輔導(dǎo)員個人微信公眾號，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人工作融媒體矩陣群，打造共享模式下的網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)圈；優(yōu)化成果評價，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評價體系，適時推進(jìn)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計，并將其列為教師職務(wù)職稱評聘條件、作為師生評獎評優(yōu)依據(jù)；充分加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍。

6.大力促進(jìn)心理育人。堅持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。

加強(qiáng)知識教育，開設(shè)心理健康教育必修課，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作隊伍建設(shè)，按照1:4000的師生比配備心理健康教育專職工作人員；培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”，建立校級專家隊伍，加強(qiáng)對全校心理健康教育工作的指導(dǎo)；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。扎實開展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育；組織好“3.25”心理健康教育宣傳季活動，各學(xué)院結(jié)合自身特點，打造品牌活動，初步形成了心理宣傳季的“一院一品”格局，提升心理健康教育工作的影響力；加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)及危機(jī)預(yù)防干預(yù)，建立學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對性；加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成家校聯(lián)動機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

8.不斷深化服務(wù)育人。把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)愛師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。要明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，推動高校節(jié)約型校園建設(shè)，大力建設(shè)綠色校園，實施后勤職工素質(zhì)提升計劃，加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，增強(qiáng)學(xué)生公寓文化育人功能，切實提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在校園基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)中，夯實基礎(chǔ)文明建設(shè)，加強(qiáng)校園景觀建設(shè)和文化設(shè)施建設(shè)。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重師生用戶體驗，提高館藏利用率和服務(wù)效率。開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。在學(xué)校衛(wèi)生工作中，制訂健康教育教學(xué)計劃，開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，建設(shè)平安校園，加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念。在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中，著力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的專業(yè)化建設(shè)，完善就業(yè)指導(dǎo)幫扶體系，健全就業(yè)服務(wù)信息平臺，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場渠道，努力開展就業(yè)基地庫的建設(shè),搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。每年選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范。

9.全面推進(jìn)資助育人。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機(jī)制。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計，進(jìn)一步完善以“精準(zhǔn)資助”為主導(dǎo)的學(xué)生資助育人體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實踐及思想道德等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識、風(fēng)險防范意識和契約精神。在勤工助學(xué)活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費補償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。深化誠信教育建設(shè)，完善誠信教育體系，用好“誠信基金”，推進(jìn)誠信特色教育，推選展示“自強(qiáng)之星”先進(jìn)人物。積極開展勞動最光榮的教育和實踐活動，把勞動是解決生存和發(fā)展之道的理念植入每個學(xué)生的心靈深處。

10.積極優(yōu)化組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力。發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動學(xué)校各級黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。實施黨建工作評估，全面推開校、院（系）基層黨組織書記抓基層黨建述職評議。實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。持續(xù)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。開展管理部門教工黨支部與各學(xué)院師生黨支部結(jié)對共建，探索管理干部擔(dān)任學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人的實施方法。堅持黨建帶團(tuán)建，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建以校團(tuán)委為核心和樞紐,以學(xué)生會組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織。開展共青團(tuán)工作“眾創(chuàng)眾籌眾評”，推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)。圍繞學(xué)生思想政治教育推進(jìn)社團(tuán)培優(yōu)計劃，建好一批精品學(xué)生社團(tuán)，滿足不同層次不同群體學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展需求。充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級、文明宿舍。

六、工作要求

1.深化改革驅(qū)動。推動“三全育人”綜合改革，以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)。構(gòu)建精干高效的素質(zhì)教育平臺、信息管理服務(wù)平臺、活動基地平臺、學(xué)生工作隊伍平臺，切實打通“三全育人”的最后一公里。

2.加強(qiáng)組織保障。學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全?！叭恕惫ぷ鞯目傮w目標(biāo)、任務(wù)和規(guī)劃，“十大育人”體系組建由各分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長、各相關(guān)單位參與的工作小組，具體負(fù)責(zé)“十大育人”體系的組織實施，保證《實施辦法》的推進(jìn)落實。加強(qiáng)頂層設(shè)計、決策咨詢和評估督導(dǎo)，健全“三全育人”工作質(zhì)量評價機(jī)制，研究制定“三全育人”工作評價指標(biāo)體系，創(chuàng)新評價方式。

3.強(qiáng)化責(zé)任落實。加強(qiáng)“三全育人”工作督導(dǎo)考核，把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作作為各級黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各單位要結(jié)合實際，將《實施辦法》納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，明確路線圖、時間表、責(zé)任人，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實推動各項目標(biāo)任務(wù)落實到位。

三全育人是哪三全篇八

近年來，中職教育逐漸得到了社會的認(rèn)可和重視，作為一名中職學(xué)生的我，也從中受益匪淺。三全育人作為中職教育的重要目標(biāo)之一，取得了顯著的成績。在我個人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我深深感受到了三全育人給予我們的成長和發(fā)展。下面我將從學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)三個方面來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。

第一段：學(xué)業(yè)

在學(xué)業(yè)方面，中職學(xué)校著重注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識技能的培養(yǎng)，很多實訓(xùn)課程和實踐機(jī)會都讓我們感受到職場的真實環(huán)境。我記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一門汽車修理課程，老師不僅僅給我們講解理論，還帶我們?nèi)嵱?xùn)室操作維修設(shè)備，親自指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。這讓我對汽車維修的技能有了更加深入的了解，也增加了我的興趣。這種注重實際操作的學(xué)習(xí)方式，讓我們在學(xué)習(xí)中更加積極主動，提高了學(xué)習(xí)的實效。

第二段：生活

除了學(xué)業(yè)，中職學(xué)校還注重學(xué)生的生活素養(yǎng)培養(yǎng)。校方在校園里開設(shè)了豐富多彩的活動，讓我們參與其中，鍛煉自己的社交能力和團(tuán)隊合作精神。我曾參加過學(xué)校組織的趣味運動會，通過參與各種有趣的比賽，我結(jié)識了很多新朋友，增加了我的人際交往能力。此外，學(xué)校還不定期組織各種社會實踐活動，這不僅讓我們了解社會的多樣性，也幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。

第三段：就業(yè)

中職學(xué)校為學(xué)生的就業(yè)提供了很多機(jī)會和平臺。學(xué)校會邀請一些企業(yè)來招聘，并舉辦一些職業(yè)技能比賽，讓我們有機(jī)會展示自己所學(xué)的技能。我還記得去年參加的一個技能比賽，我憑借自己對電子技術(shù)的深入學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，獲得了一等獎，并得到了一家知名電子公司的錄取通知。這讓我深刻感受到學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)的重要性，學(xué)校的關(guān)注和培養(yǎng)為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：心得體會

通過中職三全育人的學(xué)習(xí)和實踐，我對未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識到，只有在學(xué)習(xí)上取得了扎實的基本功，提高了專業(yè)技能，才能在就業(yè)市場上有更好的表現(xiàn)。同時，完善自己的生活素養(yǎng)，不斷鍛煉自己的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，也是非常重要的。無論是工作還是生活，我們都需要與人和諧相處并能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。

第五段：展望未來

展望未來，我深信中職三全育人將為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并在校園活動中增加自己的社會經(jīng)驗。我希望將來能獲得一個好的工作，同樣也能將自己的所學(xué)所得貢獻(xiàn)給社會，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過中職三全育人的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了學(xué)業(yè)、生活和就業(yè)等方面的重要性。這為我的未來提供了指引和幫助。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉自己，在各個方面全面發(fā)展，我們才能更好地適應(yīng)社會的需求。希望未來的中職教育能夠繼續(xù)發(fā)展，為更多的學(xué)生提供更好的平臺和機(jī)會，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

三全育人是哪三全篇九

何華莉，現(xiàn)任電子信息工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員，學(xué)院學(xué)業(yè)支持與發(fā)展指導(dǎo)中心主任，全國學(xué)校共青團(tuán)研究中心特聘助理研究員。先后擔(dān)任四屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，并曾擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)生支部書記，學(xué)院心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人等。

該同志理想信念堅定、實際工作能力強(qiáng)，善于務(wù)實創(chuàng)新、勤于思考，把育人工作做得多彩而有力。

1、不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，做一名理想信念堅定的育人者。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅持立德樹人的根本任務(wù)，堅持用正能量影響更多的學(xué)生。

2、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，探索工作新途徑，做一名務(wù)實創(chuàng)新的育人者。該同志長期承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)生涯》、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》、《形勢與政策》等課程的教學(xué)，受到學(xué)生的一致好評。針對“00后”大學(xué)生呈現(xiàn)出的新特點，她積極探索育人工作的新途徑，充分發(fā)揮文化育人、實踐育人的作用，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、志愿服務(wù)與社會實踐中獲得佳績。學(xué)院團(tuán)委多次獲得“紅旗團(tuán)委”稱號，年年獲評暑期社會實踐先進(jìn)集體。

3、潛心研究問題，注重總結(jié)經(jīng)驗，做一名勤于思考的育人者。該同志積極開展思想政治領(lǐng)域科學(xué)研究，先后發(fā)表論文8篇，主持全國學(xué)校共青團(tuán)研究課題、安徽省高等教育振興計劃思想政治教育綜合改革計劃之輔導(dǎo)員名師工作室項目等課題8項。

4、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做一名引領(lǐng)學(xué)生成長的育人者。該同志所帶的學(xué)生中在多個方面成績斐然，先后獲得國際數(shù)學(xué)建模一等獎、全國英語競賽特等獎等榮譽；所帶三屆畢業(yè)生就業(yè)率均在92%以上；所帶班級獲得校級十佳班集體等榮譽稱號。她用自己的言傳身教，傾情助力學(xué)生實現(xiàn)夢想，詮釋一名教師黨員的不懈追求。

第四屆全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽華東區(qū)復(fù)賽二等獎；

安徽省2015年輔導(dǎo)員職業(yè)能力比賽特等獎；

安徽省2015年度高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

安徽大學(xué)2015年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個人；

安徽大學(xué)2012、2013、2014、2015、2016、2017年度優(yōu)秀團(tuán)干；

安徽大學(xué)2010、2012、2016年就業(yè)工作先進(jìn)個人。

三全育人是哪三全篇十

在當(dāng)今社會，人們對于公益事業(yè)的關(guān)注度與日俱增。公益課作為社會公益的一種形式，更是受到年輕人的熱捧。近日，我作為一名志愿者參加了由三全集團(tuán)舉辦的三全育人公益課，這一課程不僅給了我課堂外的知識，更為我提供了參與公益的機(jī)會。在這一段經(jīng)歷中，我深深感受到了公益的力量和意義。

第二段：課堂內(nèi)容

三全育人公益課的課堂內(nèi)容廣泛且深入，包括社會實踐、公益知識介紹等。在社會實踐環(huán)節(jié)中，我們的課程師傅帶領(lǐng)我們參觀了當(dāng)?shù)氐木蠢显?，讓我們親身感受到了老人們的孤寂和需要。在公益知識介紹中，我們了解到了更多社會公益活動的形式和參與方式。這些內(nèi)容讓我們更深刻地認(rèn)識到了公益的意義和必要性。

第三段：親身參與

除了課堂內(nèi)容以外，三全育人公益課還給我們提供了機(jī)會親身參與公益活動。我們組織了一次公益義賣活動，用所籌得的善款來資助當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生。在這次義賣中，不僅鍛煉了我們的組織能力和溝通能力，更讓我們深刻地體會到了幫助他人的快樂。這種參與感讓我重新審視了自己并賦予了我更多正能量。

第四段：心靈成長

在參加三全育人公益課的過程中，我的心靈得到了成長。通過參與公益活動，我意識到自己有能力為社會做出貢獻(xiàn)，并且希望將來能夠繼續(xù)投身公益事業(yè)。此外，通過與他人交流和合作，我的溝通能力和團(tuán)隊合作精神得到了提升。這種心靈成長讓我愿意付出更多，去幫助那些需要幫助的人。

第五段：未來展望

參加了三全育人公益課，我對公益事業(yè)有了更深入的了解與認(rèn)識，并收獲了成長和體驗。我希望這種體驗不僅僅停留在課堂和活動中，而是能夠延續(xù)到未來的日子里。我想將來繼續(xù)參與公益活動，為需要幫助的人盡自己的一份力量。我也希望能夠影響身邊的人，讓更多的人加入到公益事業(yè)中來。希望公益之火能夠在我們心中燃燒起來，再傳遞出去。

總結(jié)：

通過參與三全育人公益課的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到了參與公益事業(yè)的意義和樂趣。這一課程不僅僅是知識的傳授，更是一次心靈的洗禮和成長。在未來，我將繼續(xù)秉承公益的理念，為社會貢獻(xiàn)自己的力量，同時也希望能夠感染更多的人，共同構(gòu)建一個更加美好的社會。

三全育人是哪三全篇十一

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，堅持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，切實提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代學(xué)校思想政治工作新局面。

1、堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實效性。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立支部領(lǐng)導(dǎo)、部門專業(yè)部分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時代，從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認(rèn)識出發(fā)，堅持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將思想政治工作融入學(xué)校辦學(xué)治校全過程，落實到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建“校部二級”一體化育人體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，從體制機(jī)制完善、項目帶動引領(lǐng)、隊伍配齊建強(qiáng)、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。在學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，推動將學(xué)校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建中觀的一體化育人體系。在專業(yè)部層面，根據(jù)各項工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，結(jié)合專業(yè)部特點特色，夯實育人基礎(chǔ)，豐富育人內(nèi)涵，打造育人品牌，樹立構(gòu)建微觀的一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，真正把各項工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，使學(xué)校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。切實打通“三全育人”的最后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

學(xué)校層面的綜合改革聚焦于將思想政治工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校、教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系。

專業(yè)部層面的綜合改革要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能；健全完善黨政聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮黨組織在育人重大事項的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，身板硬、腰桿直地做好思想政治工作，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的思想政治工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建校部二級的“三全育人”一體化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計，以建立思想政治工作與教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系為根本，制定加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的實施意見和任務(wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實施路線圖和完成時間表；突出改革重點，針對提升工作實效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化校園評價和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點、難點問題，設(shè)立重點攻關(guān)項目或改革試點，提出在若干重點領(lǐng)域改革取得突破性進(jìn)展的工作目標(biāo)；創(chuàng)新工作平臺。通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺、“課程思政”改革項目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作平臺，切實將“十大育人”落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職員工。

全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項要求，推動中央關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費并重的多元化支持原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革的實際需求出發(fā)，推動立項單位建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。設(shè)立學(xué)校思想政治工作專項經(jīng)費，加大學(xué)校各項育人項目的經(jīng)費投入，確保經(jīng)費保障落實到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校思想政治工作制度化，推動全體教職員工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系。堅持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評價和效果評價相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系，推動學(xué)校思想政治工作制度化。建立述職評議制度。實行校、院黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評議考核制度，考核結(jié)果和有關(guān)情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實績考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。加強(qiáng)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動和熱點問題、突發(fā)事件的處置和校園輿情引導(dǎo)機(jī)制。

深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實馬克思主義專業(yè)部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定并落實以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)管理，建設(shè)面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的課程體系，守牢校園各類思想文化陣地。對現(xiàn)行培養(yǎng)方案的課程進(jìn)行科學(xué)分析，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專業(yè)課教材講義內(nèi)容和教學(xué)大綱，作為必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識點。進(jìn)一步建立完善課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度，對未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”。制定加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實施辦法，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。落實校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內(nèi)容。

加強(qiáng)科研創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。推動實施科研創(chuàng)新團(tuán)隊培育支持計劃，制定科研創(chuàng)新團(tuán)隊培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊和科研訓(xùn)練，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。學(xué)校及各專業(yè)部每年定期要在學(xué)生中開設(shè)有關(guān)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作等方面的專題講座。

堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動綜合改革的突破口，始終堅持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進(jìn)、強(qiáng)化實踐”的工作理念，不斷完善“教育教學(xué)-實習(xí)實訓(xùn)-實踐孵化”三位一體的工作體系，形成實踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局。深入推進(jìn)實踐教學(xué)改革，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實踐教學(xué)比重。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立專門課程，健全課程體系，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，制定相關(guān)管理制度，完善支持機(jī)制，加大校內(nèi)“創(chuàng)業(yè)孵化基地”建設(shè)力度。強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極開展技能大賽、校園體藝大賽等專業(yè)賽事，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托工業(yè)園區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。深入開展好志愿服務(wù)等等傳統(tǒng)經(jīng)典項目。

注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。實施“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“校園讀書月”等文化建設(shè)活動，每年定期舉行“中職好班長”“最美教師”“十大師德標(biāo)兵”“十佳輔導(dǎo)員”等評選表彰和集中展示活動，讓師生學(xué)有榜樣、做有標(biāo)桿，塑造向上向善的校園新風(fēng)。以群團(tuán)組織為依托，大力開展科技文化節(jié)系列活動。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，有效利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進(jìn)典型。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，建設(shè)美麗校園，大力推進(jìn)廳（主題文化展廳）、院（書院式學(xué)生公寓）、館（校史展覽館）、廊（校園文化長廊）、墻（校園文化主題墻）建設(shè)，不斷深化精神傳統(tǒng)教育，切實增強(qiáng)師生的文化認(rèn)同與文化自信，筑牢師生共同的精神家園。

堅持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強(qiáng)知識教育，開發(fā)建設(shè)《心理健康》等在線課程，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理。加強(qiáng)心理健康教育，扎實開展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育、和諧教育。加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)及危機(jī)預(yù)防干預(yù)，建立學(xué)校、專業(yè)部、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對性。

把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強(qiáng)化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。建立干部考核評價、激勵監(jiān)督機(jī)制，重視考核結(jié)果運用。堅持從嚴(yán)管理干部，個人事項報告等工作有制度，管理到位。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，學(xué)校支部負(fù)責(zé)對教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)，建立健全師德考核制度，貫徹落實到位。健全依法治校評價指標(biāo)體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。

把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，推動高校節(jié)約型校園建設(shè)建檔，大力建設(shè)綠色校園，實施后勤員工素質(zhì)提升計劃，切實提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重師生體驗，提高館藏利用率和服務(wù)效率，開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，積極開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念。

加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計，按照“經(jīng)濟(jì)扶貧、精神解困、服務(wù)育人”的工作方針，不斷創(chuàng)新“兩化四心三教育”資助育人體系，實施文化資助和精神資助“雙提升”計劃，以認(rèn)定精準(zhǔn)為前提，以需求精準(zhǔn)為導(dǎo)向，以幫扶精準(zhǔn)為核心，開展“物質(zhì)資助、精神引領(lǐng)、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全四級資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，以學(xué)生素質(zhì)評價為依據(jù)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。

（十）積極優(yōu)化組織育人

把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨組織的育人保障功能，發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進(jìn)師生全面發(fā)展。結(jié)合黨建質(zhì)量年工作目標(biāo)，深入實施“黨建+”工程，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮各類群團(tuán)組織的育人紐帶功能，推動工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動員，引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級、文明宿舍。

學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導(dǎo)。

組?長：

副組長：

各專業(yè)部成立“三全育人”工作小組，建立長效機(jī)制狠抓落實。

建立健全學(xué)校校長負(fù)責(zé)制的制度規(guī)范，明確工作任務(wù)和落實責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保中央和教育部的各項要求落實到位。制定學(xué)校黨建和思想政治工作隊伍建設(shè)系列制度文件，把加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作納入教學(xué)評估范圍，作為各黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。

完善教師評聘和考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度。在教師教學(xué)評價、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到教書育人工作上。

設(shè)立黨建和思想政治教育專項經(jīng)費，支持開展思想政治工作。設(shè)立專門預(yù)算科目，做到?？顚Ｓ?。設(shè)立黨建與思想政治教育專項研究課題和課改課題，支持思想政治工作隊伍結(jié)合工作開展研究。

三全育人是哪三全篇十二

第一段：引言（200字）

現(xiàn)代教育除了傳授知識外，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。三全育人作為當(dāng)今教育的關(guān)鍵理念之一，涵蓋了德育、智育、體育三個方面的培養(yǎng)。在實踐中，我深切體會到三全育人的內(nèi)涵和意義。在這篇文章中，我將分享我對三全育人的一些心得體會。

第二段：德育的培養(yǎng)（200字）

德育是三全育人中最重要的方面之一。在學(xué)校中，我們通過講述道德故事、班會活動和品德培養(yǎng)課程等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，德育的培養(yǎng)需要從樹立正確的價值觀開始。通過讓學(xué)生了解優(yōu)秀的人物和事跡，他們能夠形成正確的價值觀念，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。此外，經(jīng)常組織學(xué)生參與公益活動，讓他們親身體驗分享和幫助他人的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

第三段：智育的培養(yǎng)（200字）

智育是培養(yǎng)學(xué)生智力的重要方面。在教學(xué)中，我常采用多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與、積極思考。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是非常有助于智育的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，他們能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，同時也能夠提高他們的創(chuàng)造力。此外，開設(shè)豐富多樣的選修課程也很重要，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四段：體育的培養(yǎng)（200字）

體育是三全育人中不可忽視的一環(huán)。體育活動不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。在學(xué)校中，我積極參與體育課程的組織和活動的策劃，鼓勵學(xué)生參與各種體育運動，培養(yǎng)他們的體育興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過團(tuán)隊體育項目，學(xué)生能夠?qū)W會合作、溝通和互助，增強(qiáng)他們的集體觀念。同時，通過舉辦趣味性的體育比賽，能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)他們的斗志和勇氣。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過對德育、智育和體育的培養(yǎng)，學(xué)生能夠在全面的發(fā)展中獲得更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。三全育人的理念逐漸深入人心，并在現(xiàn)代教育中發(fā)揮重要作用。作為一名教育工作者，我將堅持以三全育人為指導(dǎo)，傾注更多的心血和智慧，推動學(xué)生的全面發(fā)展。未來，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。

結(jié)尾（100字）

綜上所述，三全育人包括了德育、智育和體育的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、提升學(xué)生的智力與創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入理解三全育人的內(nèi)涵和意義，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

三全育人是哪三全篇十三

近日，學(xué)院印發(fā)《全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革實施方案》，著力一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局。

《方案》從統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人、著力加強(qiáng)科研育人、扎實推動實踐育人、深入推進(jìn)文化育人、創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人、大力促進(jìn)心理育人、切實強(qiáng)化管理育人、不斷深化服務(wù)育人、全面推進(jìn)資助育人、積極優(yōu)化組織育人等十個方面規(guī)劃了27項重點任務(wù)。

為切實加強(qiáng)“三全育人”工作實效，學(xué)校成立“三全育人”綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、工作小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動、全員共同參與的工作體系。要求黨委會、院長辦公會、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各教學(xué)分院黨政聯(lián)席會定期研究“三全育人”工作，切實加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評估和督導(dǎo)。學(xué)院把“三全育人”工作作為各級黨組織、各部門、教學(xué)學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實推動各項目標(biāo)任務(wù)落實到位。

為了全面貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），全國、全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育座談會精神及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，動員和引導(dǎo)我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，逐步推動我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局的形成，現(xiàn)結(jié)合我校實際，提出以下實施意見。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針，理解和領(lǐng)會深化教育領(lǐng)域綜合改革，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和高尚醫(yī)德的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。要堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。

1、全員育人是指學(xué)校中的所有部門、所有教職工都負(fù)有育人的職責(zé)。大學(xué)生思想政治教育工作隊伍的主體是學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和學(xué)團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實施；思想政治理論課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；專業(yè)課教師同樣肩負(fù)著不可推卸的育人職責(zé)，要緊密結(jié)合所承擔(dān)的課程滲透進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校黨政機(jī)關(guān)干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務(wù)育人。同時，要充分發(fā)揮老同志資歷深、經(jīng)驗多、德高望重等優(yōu)勢，通過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、全過程育人是指在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全部過程中要高度重視和切實加強(qiáng)思想政治教育。要認(rèn)真研究大學(xué)生從入校到畢業(yè)整個過程成長成才的基本規(guī)律，根據(jù)我校“學(xué)生工作十二〃五規(guī)劃”，對《牡丹江醫(yī)學(xué)院德育教育內(nèi)容及階段重點（試行）》進(jìn)一步完善，精心規(guī)劃從低年級到高年級不同階段的思想政治教育的工作重點和方法措施，分年級、分時段有針對性進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，科學(xué)設(shè)計思想政治教育的內(nèi)容，把思想政治教育融入他們學(xué)習(xí)和生活的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面；要認(rèn)真搞好新生入學(xué)教育、日常課堂教學(xué)、課外教育活動、假期志愿服務(wù)活動、教育實習(xí)和社會實踐、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的教育和管理工作，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時每刻都受到教育、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。

3、全方位育人是指在學(xué)校、社會、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育。要善于在社會的大環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生，要充分利用社會教育資源加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步建立和加強(qiáng)同學(xué)生家長溝通聯(lián)系的機(jī)制，相互配合促進(jìn)學(xué)生健康成長。不斷完善校內(nèi)育人機(jī)制，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校各部門緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。調(diào)動一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，在充分發(fā)揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時，要特別注意發(fā)揮新形勢下大學(xué)生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、大學(xué)生社團(tuán)、思想理論教育以及豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動等，對學(xué)生形成立體化、網(wǎng)絡(luò)化、全方位的教育感染作用，從而產(chǎn)生出良好的綜合效應(yīng)。

（二）全面實施，逐步完善“三全育人”工作機(jī)制

1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)政治理論課教學(xué)。要以學(xué)科建設(shè)為依托，以提高師資水平為重點，加強(qiáng)我校思想政治理論課的建設(shè)。按照重點學(xué)科、重點課程的標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。要充分考慮課程設(shè)置方案與師資隊伍、原有課程的銜接，按照整體推進(jìn)、分類指導(dǎo)、逐步過渡的原則，積極穩(wěn)妥地做好課程設(shè)置的實施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規(guī)定選用規(guī)劃教材，優(yōu)中選優(yōu)；要采取有效措施，加強(qiáng)思想政治理論課教師的教育培訓(xùn)工作，提高其思想政治素質(zhì)、教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，引導(dǎo)、督促思想政治理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方法，使我們的教學(xué)手段和教學(xué)方法適應(yīng)新形勢的需要，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。

要進(jìn)一步加強(qiáng)形勢與政策課教學(xué)。思想政治教研部要繼續(xù)組織開好我校的形勢與政策課，加強(qiáng)形勢與政策課的日常教學(xué)管理，增強(qiáng)形勢與政策課的針對性，努力做到系統(tǒng)講授與專題講座相結(jié)合，豐富授課載體，轉(zhuǎn)變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

要發(fā)揮各級黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。積極做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，加大對積極分子教育和培養(yǎng)力度，不斷壯大學(xué)生黨員隊伍，堅持把黨建育人的理念貫穿于學(xué)生黨員發(fā)展和教育的全過程。加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，逐步完善“低年級有黨員，高年級有支部”的過度工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在思想政治教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用。積極探索支部建設(shè)的新模式，使黨支部成為我校學(xué)生的思想政治高地。

要發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢，重點做好團(tuán)組織“推優(yōu)”工作，加大對優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)力度。在共青團(tuán)指導(dǎo)下，學(xué)生會要積極開展生動活潑、形式多樣的思想政治教育活動，更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，發(fā)揮在校園文化建設(shè)中的主力軍作用。

要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理。要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理辦法，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會公益型社團(tuán)，積極支持大學(xué)生社團(tuán)開展健康有益的活動，把社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺。

要深入開展社會實踐活動。各級黨、團(tuán)組織要以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明等活動，使大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)社會實踐與校內(nèi)教育、實踐育人與理論育人進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一。

3、不斷拓展新形勢下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風(fēng)氣。要充分利用“五〃四”、“七〃一”、“十〃一”、“一二〃九”運動紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展相關(guān)主題教育活動；緊密結(jié)合我校重大事件如開學(xué)典禮、入學(xué)教育、黨校培訓(xùn)、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題宣傳活動。進(jìn)一步完善我校大學(xué)生素質(zhì)教育體系，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生運動會等活動不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要深化大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。進(jìn)一步完善《牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研立項管理辦法》，做好大學(xué)生科研立項的組織、申請、評審、中期考核、結(jié)題、評審及總結(jié)、歸檔等工作；各學(xué)院做好學(xué)科競賽的宣傳、組織、發(fā)動與成果展示等工作，并將關(guān)注度高、實效性強(qiáng)的活動作為重點工作進(jìn)一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國“臨床實踐技能大賽”等相應(yīng)競賽活動中，學(xué)校將給予相應(yīng)的政策保障，學(xué)生獲獎后，指導(dǎo)教師將獲得適當(dāng)?shù)莫剟?，根?jù)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的情況給予素質(zhì)綜合測評加分，參加各級科技創(chuàng)新競賽并獲獎的學(xué)生，可在國家級獎學(xué)金評定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學(xué)校網(wǎng)站和各二級學(xué)院、部門網(wǎng)頁要及時更新內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、獲取知識信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)、信息過濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來，自律與他律結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識、政治意識、自律意識和安全意識。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寢室管理。繼續(xù)推進(jìn)黨團(tuán)活動、校園文化、心理健康教育進(jìn)寢室工作，要加強(qiáng)對這些工作的檢查和落實，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)、友善、講奉獻(xiàn)、講文明，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生公寓真正成為集學(xué)生思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動等功能于一體的教育基地。同時，要加強(qiáng)對公寓輔導(dǎo)員和更夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任心，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。把學(xué)生在寢室的表現(xiàn)作為評優(yōu)、評定獎學(xué)金的一項重要依據(jù)。

進(jìn)一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強(qiáng)師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護(hù)和防范的能力。繼續(xù)嚴(yán)格實行綜合治理責(zé)任制和責(zé)任追究制，不斷完善三級突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時處置人身安全、身心健康的事件和影響學(xué)校安全穩(wěn)定的事端。同時，要積極配合有關(guān)部門，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為學(xué)生提供一個文明、安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境。

要深入開展大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步健全大學(xué)生心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制；要結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實際，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實際問題；要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢平臺，通過開展個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)等工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

要重點加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年學(xué)校要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長，學(xué)生處處長為副組長，各二級學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、副院長為組員，辦公室下設(shè)在學(xué)生處，根據(jù)我校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》，對各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行督促和檢查。從提高課堂教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)員思想政治教育工作兩方面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)師德教育，通過教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師要切實負(fù)起學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想和信念，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和引導(dǎo)，將課堂、寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)成果與年底個人考核相結(jié)合；要健全完善學(xué)院學(xué)生工作全年目標(biāo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效與學(xué)院的年終工作考評結(jié)合起來；要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評價制度，健全和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與返聘教師的聽課制度；要以素質(zhì)教育為核心，提高第二課堂活動的質(zhì)量；要嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，深化考風(fēng)考紀(jì)制度改革，各學(xué)院在考試前要組織學(xué)生簽訂“考試誠信承諾書”；各學(xué)院要在每年10-12月份舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會。

4、切實解決學(xué)生的實際困難，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來

加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。學(xué)生處大學(xué)生資助中心要負(fù)責(zé)全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和幫扶工作，進(jìn)一步完善貧困學(xué)生資助體系，堅持以多種形式對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。繼續(xù)對新入學(xué)的家庭困難學(xué)生開辟“綠色通道”；按照國家要求，逐步完善我校國家助學(xué)貸款的長效機(jī)制；繼續(xù)貫徹落實國家助學(xué)金、國家獎學(xué)金制度，加大對品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的助學(xué)獎勵力度；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，為貧困生提供更多的勤工助學(xué)崗位；要繼續(xù)提倡教職工對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，力爭在校內(nèi)形成自覺捐助的良好氛圍；積極爭取社會力量的支持，擴(kuò)大對品學(xué)兼優(yōu)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎勵面和激勵程度，鼓勵經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)，奮發(fā)讀書，努力成才。

認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作。畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我校學(xué)生的切身利益，關(guān)系到社會穩(wěn)定和我校的長期發(fā)展。要采取多種措施加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作：加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育，充分發(fā)揮我校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教研室?guī)熧Y水平，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)，提供輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，要及時了解社會人才需求情況，完善我校就業(yè)信息網(wǎng)站，及時、準(zhǔn)確提供就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)渠道，拓展就業(yè)空間，積極組織校、院兩級畢業(yè)生招聘會和洽談活動，加強(qiáng)對畢業(yè)生推薦和宣傳工作，提高服務(wù)水平，努力建設(shè)“機(jī)構(gòu)健全、人員到位、市場完善、常年服務(wù)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系；根據(jù)黑龍江省“就業(yè)工作評估”體系，建立健全我校就業(yè)工作考核評估機(jī)制和獎懲機(jī)制，學(xué)校要完善各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作考核評比制度和辦法，把畢業(yè)生就業(yè)工作與院系工作目標(biāo)責(zé)任制掛鉤，把每年的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為考核有關(guān)學(xué)院職能部門和院系目標(biāo)責(zé)任制的重要指標(biāo)，充分調(diào)動各院開展畢業(yè)生就業(yè)工作的積極性，對各院系一次就業(yè)率的指標(biāo)制定詳細(xì)要求，并對就業(yè)率排名靠前的院系及表現(xiàn)突出的個人給予獎勵。

認(rèn)真做好后勤保障和各項服務(wù)工作。要進(jìn)一步完善后勤保障工作機(jī)制，努力為大學(xué)生辦實事，辦好事，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；要教育廣大后勤服務(wù)人員愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以身作則，文明禮貌，以自己的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神感染和教育學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的生活方式；利用“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動平臺，及時了解掌握學(xué)生的情況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與他們的溝通；要進(jìn)一步加快學(xué)生學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的建設(shè)步伐，改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，不斷提高管理水平和服務(wù)水平，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正達(dá)到服務(wù)育人的目的。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊伍建設(shè)切實為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供組織保證。切實加強(qiáng)黨團(tuán)干部、思政教師、輔導(dǎo)員三支思想政治教育隊伍建設(shè)。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實施；社科部教師要根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，要按照黨委部署有針對性地對學(xué)生開展思想政治教育活動。所有從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員，都要堅持正確的政治方向，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

加強(qiáng)思想政治教育工作隊伍的選配工作。學(xué)校要根據(jù)實際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的優(yōu)秀的專職學(xué)生輔導(dǎo)員。積極引進(jìn)優(yōu)秀人才充實輔導(dǎo)員隊伍，按照教育部的要求，一線專職輔導(dǎo)員的配備逐步達(dá)到1：200的比例要求。保持隊伍的相對穩(wěn)定性，各學(xué)院要按照具體情況，評選具有較強(qiáng)工作能力和專業(yè)素質(zhì)的教師為兼職班主任、兼職輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師等。

加強(qiáng)思想政治教育隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作人員的培養(yǎng)，是加強(qiáng)思想政治教育隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。采取多種形式加強(qiáng)對專職輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，積極開展校際間學(xué)生工作調(diào)研和交流，利用“輔導(dǎo)員之家”活動進(jìn)行校內(nèi)學(xué)生工作培訓(xùn)、交流，努力提高學(xué)生思想政治工作的科技含量。完善考核與激勵機(jī)制，加大投入、提高待遇、推進(jìn)輔導(dǎo)員崗位職級認(rèn)定工作；積極開展學(xué)生工作的理論研究和探索。推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化、專家化建設(shè)。

切實為思想政治教育隊伍提供政策支持。對輔導(dǎo)員評定職級、職稱方面實行單獨評定。職級方面由組織部負(fù)責(zé)，根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限，結(jié)合輔導(dǎo)員考核情況，評定職級，職級上限為正處級輔導(dǎo)員；職稱方面由人事處負(fù)責(zé)，每年要根據(jù)輔導(dǎo)員評級人數(shù)單獨評定，單獨下達(dá)限額。每年要根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員考核辦法》，經(jīng)過二級學(xué)院測評、任課教師測評、學(xué)生測評、學(xué)生處測評，學(xué)校審批等流程對輔導(dǎo)員全年工作進(jìn)行考核，分別評定優(yōu)秀、良好、合格。根據(jù)《牡丹江醫(yī)學(xué)院兼職班主任考核辦法》，對兼職班主任進(jìn)行考核、評定、獎勵。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為“三全育人”工作提供保障成立牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校黨委書記和校長為組長，主管學(xué)生、教學(xué)、科研、后勤、保衛(wèi)等工作的副書記、副校長為副組長，成員包括校辦公室、學(xué)生處、校團(tuán)委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、財務(wù)處、后勤服務(wù)總公司、就業(yè)指導(dǎo)中心、組織部、人事部、教務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教研部等單位負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，辦公室下設(shè)在學(xué)生處。大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是進(jìn)一步有效地協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生資助工作、心理健康教育等在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，逐步形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校院兩級負(fù)責(zé)、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍緊密結(jié)合、全校教職員工通力合作的全員、全程、全方位育人的大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制。

要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立評估、獎勵機(jī)制。學(xué)校要在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作方面出臺相應(yīng)制度和辦法，并逐步完善，以“三全育人”整體思路規(guī)范化、制度化工作。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師考評體系，定期對輔導(dǎo)員、兼職班主任進(jìn)行考核。利用“輔導(dǎo)員之家”活動和年底學(xué)生工作檢查為抓手，定期開展學(xué)生思想政治教育工作的研討和經(jīng)驗交流活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、落實措施、推進(jìn)工作，并對優(yōu)秀院系進(jìn)行獎勵和表彰，調(diào)動各方面的積極性，努力在全校形成學(xué)生思想政治教育工作的合力。

不斷完善大學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費保障機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步加大投入，落實教育部有關(guān)學(xué)生思想政治教育的經(jīng)費指標(biāo)，用于隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、社會實踐等。各學(xué)院要把學(xué)生活動經(jīng)費主要用于開展學(xué)生思想政治教育和學(xué)生活動上，確保各項工作順利進(jìn)行。

為全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^程育人”是指學(xué)校每個部門的工作、每個環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)。“全方位育人”是指學(xué)校各個領(lǐng)域中的各項工作、各項工作中的各個崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人。

1、堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，確保“三全育人”的長效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實效性。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時代，堅持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級）育人、勞動（技能）育人、實踐（實習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)?！叭恕惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)體制

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校“三全育人”工作體系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

（二）完善學(xué)?！叭恕惫ぷ鹘y(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”一體化工作體系。

（三）創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗嵤w系

優(yōu)化頂層設(shè)計，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系為根本，突出改革重點，針對提升工作實效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評價和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點、難點問題，設(shè)立重點推進(jìn)項目，創(chuàng)新工作平臺，切實將“十大育人”落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職工。

（四）加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?/p>

全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項要求，推動上級關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費并重的原則，推動建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。

（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u價

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然?，推動全體教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系。完善述職評議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級）育人。研究制定全校各年級分年級主題教育方案，通過持續(xù)開展專項主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會主義核心價值觀教育。勵志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（四）豐富活動與實踐育人。充分挖掘?qū)W校各項活動的育人功效。通過明確活動意義、組織開展活動、表彰活動先進(jìn)、總結(jié)活動意義，讓參與活動的每一個學(xué)生都能在活動中得到成長。廣泛開展社會調(diào)查、社會公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托社會資源，開展形式多樣的社會實踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動、建立團(tuán)隊、制定計劃、布置實施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗收。

（三）總結(jié)驗收階段（2023年）：提交報告、學(xué)校驗收、充分準(zhǔn)備、迎接上級檢查驗收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項要求落實到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評價、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

為全面貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，全面實施教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，大力提升我校思想政治工作質(zhì)量，特制定本實施方案。

（一）總體目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才為導(dǎo)向，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、我校品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）基本要求

1.強(qiáng)化全員育人新意識

值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將育人工作滲透到知識傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項工作中，落實到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制

堅持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，打通育人“最后一公里”，真正把各項工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系

全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項目帶動引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，從宏觀、中觀、微觀各個層面一體化構(gòu)建全方位育人工作體系，優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。

充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價激勵，強(qiáng)化實施保障，切實構(gòu)建“十大育人體系”。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人

1.提高“思政課程”教學(xué)質(zhì)量。深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以提升新時代思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量為核心，提高課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的親和力、吸引力、針對性、有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”，為學(xué)生成長成才打下堅實的思想基礎(chǔ)。

2.大力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。所有課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理各專業(yè)、各課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）著力加強(qiáng)科研育人

3.優(yōu)化科研管理制度設(shè)計。改進(jìn)科研環(huán)節(jié)和程序，把思想價值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計、科研立項、項目研究、成果運用全過程，把思想政治表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)、產(chǎn)教相融的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。完善科研評價標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評價方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，引導(dǎo)師生在科研中樹立正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，培養(yǎng)師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研作風(fēng)。

4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信體系建設(shè)。健全集教育、預(yù)防、監(jiān)督、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，落實《xxxx大學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》和《xxxx大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為處理辦法（試行）》，治理遏制學(xué)術(shù)研究、科研成果不良傾向，深入推進(jìn)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，將其納入學(xué)生教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德、堅守學(xué)術(shù)誠信。

5.加強(qiáng)創(chuàng)新平臺與團(tuán)隊建設(shè)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。推動實施科研創(chuàng)新團(tuán)隊培育支持計劃，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊和科研創(chuàng)新訓(xùn)練，及時掌握科技前沿動態(tài)，強(qiáng)化集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。大力培育黃大年式教師團(tuán)隊，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項目、示范團(tuán)隊。

（三）扎實推動實踐育人

元社會主體共同構(gòu)建實踐育人協(xié)同體系。培育建設(shè)一批實踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

7.推進(jìn)實踐教學(xué)改革。分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實踐教學(xué)比重，原則上哲學(xué)社會科學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于25%。

8.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計及體制機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，打造課程學(xué)習(xí)、項目實踐、創(chuàng)業(yè)孵化、以賽促學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐全流程服務(wù)平臺，推動“專業(yè)教育+雙創(chuàng)教育”深度融合，構(gòu)建我校特色的一體化“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新模式。

9.深化社會實踐精品項目建設(shè)。豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、崗位實習(xí)等社會實踐活動，深入開展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”“志愿服務(wù)西部計劃”“蘇北計劃”等傳統(tǒng)經(jīng)典項目，組織實施好“牢記時代使命，書寫人生華章”等新時代社會實踐精品項目。完善師生志愿服務(wù)評價認(rèn)證和保障機(jī)制，建立社會實踐精品項目支持制度，發(fā)揮實踐育人示范作用。

（四）深入推進(jìn)文化育人

10.推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。組織實施中華經(jīng)典、中國傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀民俗文化等主題文化建設(shè)活動，培育一批具有學(xué)校特色的體育藝術(shù)文化成果，建設(shè)一批文化傳承基地，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走近師生。

11.加強(qiáng)革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，開展紅色文化主題教育活動，組織編排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞臺劇、歌舞音樂、網(wǎng)絡(luò)作品，利用重大紀(jì)念日契機(jī)和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。

12.開展社會主義先進(jìn)文化教育。加強(qiáng)培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制建設(shè)，把社會主義核心價值觀落實到育人全過程。廣泛開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，培育、選樹和宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

建設(shè)特色校園文化。支持師生根植“我校故事”原創(chuàng)各類文藝作品，培育一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。建設(shè)美麗校園，打造校園優(yōu)秀人文景觀、自然景觀，推動實現(xiàn)校園山、水、園、林、路、館建設(shè)達(dá)到使用、審美、教育功能的和諧統(tǒng)一。積極開展文明校園創(chuàng)建，以文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

（五）創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人

14.大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺建設(shè)。統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評論、網(wǎng)絡(luò)研究等方面的建設(shè)工作，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力。推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善校內(nèi)思想政治工作網(wǎng)站集群和校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建。

15.打造網(wǎng)絡(luò)育人精品項目。豐富網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容，積極組織開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“大學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品評選”及“培育建設(shè)‘網(wǎng)絡(luò)育人工作室’”“網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)秀作品推選展示”等師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，著力打造一批“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)育人精品項目，豐富正面輿論供給，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人示范引領(lǐng)作用。

16.加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計、職務(wù)職稱評聘條件、評獎評優(yōu)依據(jù)。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊伍。

（六）大力促進(jìn)心理育人

17.完善心理健康教育體系。加強(qiáng)知識教育，完善心理健康教育課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，開發(fā)在線課程，進(jìn)一步完善團(tuán)體輔導(dǎo)特色工作體系，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。開展宣傳活動，舉辦“3·20”“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等品牌活動，充分利用各類媒體，營造心理健康教育良好氛圍，提高師生心理保健能力。強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平。配齊配強(qiáng)心理健康教育專業(yè)教師。加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。

18.加強(qiáng)預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)。提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)測

評質(zhì)量，建立完善在校學(xué)生心理健康檔案。健全學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提高心理危機(jī)干預(yù)與應(yīng)急處置能力，提升工作前瞻性、針對性。完善工作保障機(jī)制，保證生均經(jīng)費投入和心理咨詢輔導(dǎo)專用場地面積。建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地，培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成聯(lián)動機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

（七）切實強(qiáng)化管理育人

19.健全依法治校及管理育人制度體系。制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。結(jié)合章程、校規(guī)校紀(jì)、自律公約的修訂完善，建立健全依法治校的工作要求和保障機(jī)制，研究梳理各管理崗位的育人元素，編制崗位職責(zé)說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系，引導(dǎo)師生培育自覺、強(qiáng)化自律。健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制。

20.完善管理考核評價體系。加強(qiáng)干部隊伍管理，選好配強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，研究制定管理干部培訓(xùn)規(guī)劃，提高各類管理干部育人能力。加強(qiáng)教師隊伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)和教學(xué)考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為的查處力度，及時糾正不良傾向和問題。加強(qiáng)經(jīng)費使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費預(yù)算，確保教育經(jīng)費投入的育人導(dǎo)向。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理行為和作風(fēng)影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）不斷深化服務(wù)育人

21.明確服務(wù)目標(biāo)責(zé)任。強(qiáng)化服務(wù)育人理念，研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，明確育人職能，在崗位聘用、人員培訓(xùn)、績效考核等各環(huán)節(jié)融入育人要求。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范，培育優(yōu)良服務(wù)育人氛圍。

22.完善一流服務(wù)育人體系。強(qiáng)化“一流服務(wù)”意識，推進(jìn)后勤保障服務(wù)、

圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)育人體系建設(shè)，著力提升工作人員素質(zhì)能力，切實提高服務(wù)保障水平和服務(wù)育人能力。增強(qiáng)供給能力，完善校園服務(wù)設(shè)施設(shè)備和綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，充分滿足師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的合理需求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人的過程中教育人、引導(dǎo)人。

（九）全面推進(jìn)資助育人

23.完善精準(zhǔn)資助工作體系。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計，進(jìn)一步完善各類資助管理制度，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。

24.堅持資助育人導(dǎo)向。把“扶困”與“扶智”、“扶志”相結(jié)合，創(chuàng)新資助育人形式，進(jìn)一步完善發(fā)展型資助育人模式，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機(jī)制，實現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。積極推選展示資助育人優(yōu)秀案例和先進(jìn)人物。加強(qiáng)對資助類社團(tuán)的指導(dǎo)，培育資助類社團(tuán)品牌特色活動。

（十）積極優(yōu)化組織育人

25.發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、二級黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化育人職能，推動各級黨組織自覺擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。進(jìn)一步推進(jìn)基層黨組織書記抓黨建工作述職評議考核、教師黨支部書記“雙帶頭人”培育和基層黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃，積極選樹先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務(wù)工作者。創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地，推選展示黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。

26.發(fā)揮群團(tuán)組織的育人紐帶功能。深化群團(tuán)改革，把握群團(tuán)組織的政治標(biāo)準(zhǔn)、根本要求和基本特征，推動工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動員、引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團(tuán)開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。積極培育選樹先進(jìn)班集體、文明社團(tuán)、文明宿舍等。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實各級黨組織主體責(zé)任，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專門領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)、部門學(xué)院協(xié)同聯(lián)動、全員共同參與的工作體系。堅持校黨委常委會、思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及各學(xué)院黨委會、黨政聯(lián)席會定期研究“三全育人”工作，進(jìn)一步完善意識形態(tài)工作、宣傳思想文化工作、思政課建設(shè)、哲學(xué)社會科學(xué)建設(shè)、教師思政工作及學(xué)生工作各領(lǐng)導(dǎo)小組運行機(jī)制，切實加強(qiáng)思想政治工作的統(tǒng)籌、決策、評估和督導(dǎo)。

（二）加大保障力度

推動中央關(guān)于高校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地，按照有關(guān)文件要求核定落實高校輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部的編制及待遇。加大思政工作隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，有計劃的實施境內(nèi)外培訓(xùn)，大力培育領(lǐng)軍骨干人才，培育建設(shè)學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展中心，支持思政工作隊伍結(jié)合工作開展研究，推動理論創(chuàng)新和實踐探索，培育一批思想政治工作精品項目，建設(shè)思想政治工作名師工作室。按照政策與經(jīng)費并重的多元化支持原則，加大學(xué)校各項育人項目的經(jīng)費投入，建立激勵與約束并重的工作體系，確保政策及經(jīng)費保障落實到位。將大學(xué)生思想政治教育工作隊伍表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系。

（三）強(qiáng)化責(zé)任落實

施路線圖、完成時間表和主要責(zé)任人，確保“三全育人”工作落地生根、抓細(xì)抓實。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)考核，把“三全育人”工作作為各級黨組織、各單位和領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要內(nèi)容，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實推動各項目標(biāo)任務(wù)落實到位。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，堅持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，切實提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代學(xué)校思想政治工作新局面。

1、堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實效性。聚焦重點任務(wù)、重點群體、重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立支部領(lǐng)導(dǎo)、部門專業(yè)部分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時代，從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認(rèn)識出發(fā)，堅持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將思想政治工作融入學(xué)校辦學(xué)治校全過程，落實到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建“校部二級”一體化育人體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，從體制機(jī)制完善、項目帶動引領(lǐng)、隊伍配齊建強(qiáng)、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。在學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，推動將學(xué)校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建中觀的一體化育人體系。在專業(yè)部層面，根據(jù)各項工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，結(jié)合專業(yè)部特點特色，夯實育人基礎(chǔ)，豐富育人內(nèi)涵，打造育人品牌，樹立構(gòu)建微觀的一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，真正把各項工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，使學(xué)校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。切實打通“三全育人”的最后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。

學(xué)校層面的綜合改革聚焦于將思想政治工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校、教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系。

專業(yè)部層面的綜合改革要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能；健全完善黨政聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮黨組織在育人重大事項的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，身板硬、腰桿直地做好思想政治工作，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的思想政治工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建校部二級的“三全育人”一體化工作體系。

優(yōu)化頂層設(shè)計，以建立思想政治工作與教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系為根本，制定加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的實施意見和任務(wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實施路線圖和完成時間表；突出改革重點，針對提升工作實效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化校園評價和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點、難點問題，設(shè)立重點攻關(guān)項目或改革試點，提出在若干重點領(lǐng)域改革取得突破性進(jìn)展的工作目標(biāo)；創(chuàng)新工作平臺。通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺、“課程思政”改革項目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作平臺，切實將“十大育人”落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職員工。

全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項要求，推動中央關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費并重的多元化支持原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革的實際需求出發(fā)，推動立項單位建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。設(shè)立學(xué)校思想政治工作專項經(jīng)費，加大學(xué)校各項育人項目的經(jīng)費投入，確保經(jīng)費保障落實到位。

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校思想政治工作制度化，推動全體教職員工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系。堅持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評價和效果評價相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系，推動學(xué)校思想政治工作制度化。建立述職評議制度。實行校、院黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評議考核制度，考核結(jié)果和有關(guān)情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實績考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。加強(qiáng)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動和熱點問題、突發(fā)事件的處置和校園輿情

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3650167.html】