總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
園本教研工作總結(jié)篇一
新學(xué)期，我校藝術(shù)教學(xué)工作繼續(xù)以新課改的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。在藝術(shù)新課程理念的指引下，以更新藝術(shù)教育觀念為前提，以優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高藝術(shù)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為歸宿，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“新課改”精神，明確課程目標(biāo)樹立新的理念，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，牢固確立創(chuàng)新意識，大力推進(jìn)“三環(huán)五步”的教學(xué)模式，在組內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)、提高，爭取每人在原有基礎(chǔ)上有所提高。并結(jié)合本校的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教師服務(wù)質(zhì)量考核條例，從而推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)工作的大力發(fā)展。
2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內(nèi)教師的教學(xué)質(zhì)量。要求全體藝術(shù)組成員在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化、系列化、規(guī)范化。
三、工作重點(diǎn)
1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內(nèi)教師的教學(xué)質(zhì)量，要求全體藝術(shù)組成員在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創(chuàng)建特色學(xué)校而努力。
2、豐富課外藝術(shù)活動，如美術(shù)繪畫比賽、舞蹈隊(duì)、活動，內(nèi)容要豐富、實(shí)在、指導(dǎo)學(xué)生積極開展活動，全面展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。
3、要求藝術(shù)組每一位成員認(rèn)真上好每一堂藝術(shù)課，向四十分鐘要質(zhì)量，全面提高學(xué)生的藝術(shù)水平。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂、收繳藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)“三環(huán)五步”教學(xué)模式
3、備好常態(tài)課。
十月份：
1、參加區(qū)美術(shù)、音樂研討觀摩課及研討活動。
2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏準(zhǔn)教育教學(xué)的新步伐
3、討論教學(xué)中的常態(tài)問題。
十一月份：
1、組織開展探討組內(nèi)說課、評課活動。
2、認(rèn)真撰寫教育心得體會，以參加各級各類論文評比活動。
十二月份：
1、上好常態(tài)課
2、積極準(zhǔn)備藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作抽測。
一月份：
1、復(fù)習(xí)
2、做好教研組總結(jié)，收集整理組內(nèi)材料，各項(xiàng)資料歸檔。
第2周
綜合組開學(xué)教研會議
第4周
反饋檢測情況
第6周
“一師一優(yōu)課”教學(xué)反思反饋
第8周
主題研討---說課(楊紅)
第10周
主題研討——說課(劉丹))
第12周
主題研討---說課(虞思怡)
第14周
主題研討----討論教學(xué)中的常態(tài)問題。
第16周
主題研討活動總結(jié)、反饋。
第18周
積極準(zhǔn)備期末檢查
園本教研工作總結(jié)篇二
建立“以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，以此來改進(jìn)教育實(shí)踐，并增強(qiáng)對教育實(shí)踐的控制能力。
為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動策略，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會“綱要”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展“創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市“園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的“以人為本”的教研機(jī)制；引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1．建立“以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
2．通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三、工作方式
1．舉行“園本教研制度建設(shè)”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展“有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上“高速公路”。
2．成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。
3．通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。
4．建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺，提高園本教研的針對性和時效性。
四、研究內(nèi)容：
1．探討教研活動的內(nèi)容。
2．探索不同的園本教研活動的形式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。
3．通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
五、工作步驟
1．項(xiàng)目啟動階段：20xx年9月
幼兒園教研工作計(jì)劃(個人)
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，根據(jù)我園的教研計(jì)劃，我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學(xué)習(xí)更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
二、幼兒情況分析：
我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的知識較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容。
三、研討內(nèi)容：
根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進(jìn)行排序活動的教育。
四、具體安排：
九月：
制定教研計(jì)劃
十月：
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。
過程：通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動手操作的形式。
十一月：
目的：要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。
過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
十二月：
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。
過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。
元月份：
小結(jié)
(教研計(jì)劃)
幼兒園教研工作計(jì)劃(上學(xué)期)
上學(xué)期小班年級組教研計(jì)劃
一、情況分析
1、今年有三個小班，共有六名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)的老師，在班級管理方面應(yīng)該是有一定的能力，但在業(yè)務(wù)能力方面，還存在著一定的不足。
2、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當(dāng)一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
二、指導(dǎo)方針
認(rèn)真貫徹《綱要》，學(xué)習(xí)《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
三、具體措施
（1）班級方面
能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，并積極開展特色班：?。?）美工，小（2）、?。?）開展語言特色。
（2）、教師方面
認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法。出點(diǎn)子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課。做好案例收集、準(zhǔn)備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。
（3）、家園聯(lián)系
各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
行事歷
九月份
1、 做好新生報(bào)名工作
2、 布置墻 ，制定各類計(jì)劃
3、 穩(wěn)定幼兒情緒，防事故發(fā)生
4、 小班興趣班報(bào)名
5、 定好各班的特色
十月份
1、 向家長開課，并準(zhǔn)備發(fā)言稿
2、 發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角
3、 準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽
十一月份
1、 環(huán)境布置
2、 有創(chuàng)意區(qū)域活動設(shè)計(jì)評比。
3、 教學(xué)大比武，韻律操比賽。
十二月份
1、 家園共育活動
2、 冬季鍛煉
一月份
1、 幼兒測評
2、 匯編案例
3、 匯編集體備課本
4、 撰寫各類總結(jié)
幼兒園教研工作計(jì)劃(科研)
20xx年下學(xué)期我們機(jī)關(guān)幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個代表”重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。
新的一年，我們的工作目標(biāo)是：
1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
將要做的主要工作有以下幾個方面：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在新課程改革中的實(shí)踐、探索和思考，匯報(bào)自己在課題研究中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎。
要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)文章，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記，由年級組長每月檢查一次。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
（1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究，上好實(shí)驗(yàn)課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
（3）加強(qiáng)幼兒園的“聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂蒂英語”課題的實(shí)驗(yàn)研究。
4.激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比。
年級組長將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上的有關(guān)征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。
積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，鼓勵教師向各級報(bào)刊雜志投稿。
5.繼續(xù)辦好家教導(dǎo)報(bào)，增強(qiáng)服務(wù)意識。
定期出刊家教導(dǎo)報(bào)，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息，學(xué)習(xí)教科研知識。
在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階。
園本教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門各類文件指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1、以新課改為中心，抓實(shí)政史地學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。
2、圍繞各年級教學(xué)重難點(diǎn)組織聽、評課。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師共同商討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等教學(xué)過程中遇到的難題，為本校文綜（政史地）教學(xué)質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體活動計(jì)劃如下：
一、抓好教研組常規(guī)建設(shè)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到文綜課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。要全面貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，在教學(xué)實(shí)踐中感悟“為實(shí)現(xiàn)教育的`意義而教、塑造廣博的人文情懷、為了每個學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，認(rèn)真組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用電腦上課，學(xué)會制作幻燈片，學(xué)會利用網(wǎng)上的優(yōu)秀課件為教學(xué)服務(wù)。積極投身到教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)中去。不斷提高本組教師的教育技術(shù)能力。教研組將組織2次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)圍繞“閱讀教學(xué)”研究專題組織學(xué)習(xí)材料。要求教師要認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、落實(shí)集體備課制度
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。本組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，研究進(jìn)度，研究教學(xué)方法，備課組的安排及教學(xué)資料要一致。要求每周進(jìn)行一次集體備課。時間固定在周五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。備課組長要做好記載，并錄入集體備課的電子文稿。
3、組織好常規(guī)教研活動
本學(xué)期要組織公開課和課題教學(xué)教研。公開課是全體文綜教師學(xué)習(xí)、交流、提高的一次重要活動。認(rèn)真上好一節(jié)公開課，是個人能力的展示，也是教學(xué)水平的匯報(bào)，更是其他教師學(xué)習(xí)的一次絕好機(jī)會。公開課要先進(jìn)行說課，再進(jìn)行上課，最后進(jìn)行評課。有經(jīng)驗(yàn)的教師要上好教學(xué)示范課，新教師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體文綜教師共同提高，人人受益。通過研討、觀摩、全期要求每位文綜老師全學(xué)期聽10節(jié)文綜課，多聽平行班老師的課。全學(xué)期進(jìn)行2次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、按時完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。本學(xué)期，文綜教研組的全體成員將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)出自己的特色。
二、教研組活動安排
三月
1、擬寫教研組、備課組工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。
2、召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期文綜組的工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作要求。
3、以備課組為參賽單位，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比武。
四月
1、組織第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、于春秀老師上歷史示范課。
3、全體文綜教師聽、評示范課。
五月
1、以備課組為參賽單位，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比武。
2、第一次常規(guī)檢查。
3、期中考試及質(zhì)量分析。
六月
1、第二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、第二次常規(guī)檢查。
七月：
1、總結(jié)本學(xué)文綜組教學(xué)工作。
2、進(jìn)行期末質(zhì)量分析。
園本教研工作總結(jié)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。下面是小編給大家整理的小學(xué)2022數(shù)學(xué)教研工作方案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
小學(xué)2022數(shù)學(xué)教研工作方案1教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通，促進(jìn)個體智慧、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路，全面提升教研組的工作水平，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特?cái)M定本方案。
一、實(shí)施背景：
1、課改實(shí)驗(yàn)，在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對此，我們必須做出新的思考，開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。
2、如何發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨(dú)斗，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。
二、研究思路：
(一)實(shí)施目標(biāo)：
做好教研組工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，目的是探索新時期小學(xué)數(shù)
學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的.能力和水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師。
(二)實(shí)施內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)
教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”，個體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個體，組織群體反而效率低下。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景，透過組織共識，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強(qiáng)韌紐帶，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體，在校本教研的平臺上，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長的實(shí)際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個體樂于奉獻(xiàn)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。
2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)
強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談，一起思考，得出更正確、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長的極限，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。
3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)
有利于調(diào)動教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。
4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研、會教研的教研隊(duì)伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中，既要保持這支隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。
教研組成員要主動學(xué)習(xí)，自覺提高，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式，作為教師生命的重要組成部分。
教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動，在活動中提高，在活動中成長。教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力。
5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)
學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動中，我們要加強(qiáng)教研的活動制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評價制度建設(shè)，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵制度建設(shè)。
活動制度建設(shè)方面，我們要堅(jiān)持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚(yáng)，繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會，定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式，努力形成一個教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。
三、實(shí)施步驟：
分三個階段實(shí)施：
第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。
第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》，展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長，廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。
第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。
四、條件分析：
(一)組織保障
1、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：
組長：
副組長：
成員：
(三)活動保障
1、各年級組積極、主動、認(rèn)真、有效地開展活動，風(fēng)氣濃，效果好，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8～10次，人人參加活動，個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員)。
2、活動形式多種多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，包括：理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等。同時，要講求活動的質(zhì)量，注重教師的價值引領(lǐng)，促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué)，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn)，有創(chuàng)新精神，善于對教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索，提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，形成教師本人特色的教學(xué)模式。
3、教研活動開展有記載，有總結(jié)，有成效，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等。
4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng)，追求從“點(diǎn)對點(diǎn)”到“面對面”培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。
我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，把握機(jī)遇，凸顯特色，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。
小學(xué)2022數(shù)學(xué)教研工作方案2一、活動主題
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究
二、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
三、活動時間
20_年5月23日
四、活動地點(diǎn)
固本小學(xué)
五、參加對象
全體數(shù)學(xué)教師
六、活動組織形式
針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
七、活動過程
八、活動要求
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級。
九、活動經(jīng)費(fèi)
1、活動統(tǒng)一安排用餐：
用餐人員：參與活動教師
2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
小學(xué)2022數(shù)學(xué)教研工作方案3隨著校本研究逐漸深入，針對我校的實(shí)際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運(yùn)用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、基本情況
全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實(shí)施方案。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊(duì)伍。
三、工作目標(biāo)：
1、通過校本教研，提高教師的教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。
2、通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。
3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。
4、認(rèn)識和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。
5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。
四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：校長
組員：全體教師
五、實(shí)施方案
1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進(jìn)度完成兩周)，備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進(jìn)行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進(jìn)行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題。
3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下，帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件，共同認(rèn)識ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。
六、具體安排如下：
1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課、教學(xué)反思等展示活動。
2、在第5—8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討;在第13—17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。
3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。
七、保障措施
1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。
2、提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。
3、建立獎懲制度學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。
小學(xué)2022數(shù)學(xué)教研工作方案4一、活動主題：
學(xué)習(xí)新理念，感受新課堂
二、活動內(nèi)容：
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。
三、活動時間：
20_年10月10日7：30—16：30;11日7：30—11：00
四、活動目的：
1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步理解教材的設(shè)計(jì)意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。
2、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材。
3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。
4、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標(biāo)、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。
5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo)，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
五、活動形式：
集中研訓(xùn)
六、活動內(nèi)容及地點(diǎn)：
1、內(nèi)容：低、中、高同課異構(gòu)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
2、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。
地點(diǎn)：大長山小學(xué)
3、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。
地點(diǎn)：四塊石小學(xué)
七、參與對象：
各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。
八、活動要求：
1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。
2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動思考，大膽提出問題。
3、各校結(jié)合實(shí)際，利用校本研修時機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn)。
5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫培訓(xùn)體會，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來談。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上。
6、體會文本要求：字體：仿宋gb_2312;題目—四號—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1。5倍。
7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。
小學(xué)2022數(shù)學(xué)教研工作方案5活動時間：
第12周
地點(diǎn)：
學(xué)校
參加對象：
全體數(shù)學(xué)教師
主持人：
教研組長
一、活動目標(biāo)
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力;
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動組織形式
針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
三、活動過程
第一階段(準(zhǔn)備階段)
1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽課教師;
4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段(實(shí)施階段)
活動時間：11月14日：15：15—15：55
地點(diǎn)：四(1)班
活動步驟與具體地注：
1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù);
2、由執(zhí)教者說課;
3、觀摩研討課：四(1)班：《運(yùn)算定律》。
各個教師分工做好觀摩記錄：
(1)李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。
(2)張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);
(3)李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù);
(4)秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生;
(5)熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。
4、教師評課并進(jìn)行摘錄：
組織教研組成員對照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議提出改進(jìn)建議。第三階段：
根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。
;園本教研工作總結(jié)篇五
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的雙語教研工作方案教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持“專家引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，通過一系列扎實(shí)的教研活動，努力解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，錘煉一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；注重提高課堂教學(xué)的有效度，大面積提高我校教育教學(xué)質(zhì)量；最終達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展、形成學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)水平整體提升的目的。
1、注重實(shí)效，深化課程改革
以各級科研課題為籠頭和契機(jī)，科學(xué)推進(jìn)課程研究與改革。力爭老師們在課程資源開發(fā)、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的改變和師生評價制度的改革等方面有新的突破或收獲。
2、加強(qiáng)建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)
抓好教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，堅(jiān)持常規(guī)教研活動，開展有效、扎實(shí)的集體備課。組織老師們積極參加區(qū)市各級教研活動，通過專家引領(lǐng)和自身修煉相結(jié)合的方式，促進(jìn)老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，著力打造中青年骨干教師，建立個性化、特色化、品牌化教師隊(duì)伍。
3、實(shí)施監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量
力爭管理規(guī)范科學(xué)，幫助老師們牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識，加強(qiáng)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢查測評等常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的'大面積提高。
4、重視活動，促進(jìn)全面發(fā)展
帶領(lǐng)各教研組、各科任老師組織并引導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科活動，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，將書本知識與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟，從而促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。
1、以課題為突破口，加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研活動的開展。學(xué)校將對課題研究加強(qiáng)管理力度，實(shí)現(xiàn)分層管理，有效展開相關(guān)教研活動，探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，提高我校教師教育科研的能力。本期重點(diǎn)督促數(shù)學(xué)組、英語組整理、收集課題資料，做好課題中期階段小結(jié)工作。
2、繼續(xù)扎實(shí)常規(guī)教研，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的。集體備課作為教師合作探究的一個平臺，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補(bǔ)教師個體備課過程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高我校教師的整體教學(xué)水平。每周的集體備課活動要認(rèn)真落實(shí)，要求每次活動有計(jì)劃，有主題，有記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)，有反思，有討論。同時還要注意做到“兩結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體研討結(jié)合，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的提高，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供基本保障。
3、以“優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化”為抓手，開展行動研究。組織老師們觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從中汲取營養(yǎng)；充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)行深入有效的課堂教學(xué)研究；調(diào)動教師參與教研的熱情，促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水平的整體提升。
4、做好常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督、調(diào)控。定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查，并予以指導(dǎo)，促進(jìn)教師反思、調(diào)整自己的課堂教學(xué)和教育行為，打造高效課堂，推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
5、以期中測試為契機(jī)，幫助教師熟悉、把握教材，改進(jìn)教學(xué)，提升水平。特別是期中檢測結(jié)束后，每位教師要結(jié)合測試成績進(jìn)行質(zhì)量分析，對自己的前期教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、感悟方法，思考困惑和改進(jìn)之處，同時在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，共同分享、共同提高。
6、以新進(jìn)教師培訓(xùn)活動為載體，促進(jìn)教師間的交流和協(xié)作。學(xué)校將以“尊重人、激勵人、發(fā)展人”為宗旨，努力營造融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主積極的學(xué)術(shù)氛圍。各師徒結(jié)對教師主動溝通、積極交流，探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，多進(jìn)行課堂教學(xué)的互聽互評活動。各教研組要及時指導(dǎo)，組織教師積極探討教學(xué)方法，相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師用思考的目光審視教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效益。
7、以學(xué)科活動為平臺，各級教研工作為主線，展示我校師生風(fēng)采。
各教研組設(shè)計(jì)別具特色、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科活動，給予學(xué)生一個展示自我風(fēng)采的舞臺和機(jī)會，從而促進(jìn)他們對學(xué)科文化知識的學(xué)習(xí)。語文組主要搞好學(xué)生課外積累、學(xué)科競賽等活動。數(shù)學(xué)組主要做好學(xué)科競賽培訓(xùn)、口算速算、小專題研究等活動。英語組主要做好校園英語環(huán)境營造、學(xué)科競賽培訓(xùn)、等活動。綜合組組織好校園陽光體育、田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會、等活動。每一位老師要積極撰寫論文、教學(xué)故事、教學(xué)案例，對各類競賽活動積極參與，精心準(zhǔn)備，力爭取得優(yōu)良成績。
園本教研工作總結(jié)篇六
進(jìn)一步以新課程理念為指導(dǎo)，解放思想，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，努力實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)數(shù)學(xué)組師資隊(duì)伍建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和課題實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取本學(xué)期各項(xiàng)工作上一個新臺階。
1、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、加大教研教改力度，鼓勵本組教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級、各類論文。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好學(xué)困生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作，并且組織好其它各項(xiàng)學(xué)生活動，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。
（一）、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，全面提升課改水平。
1、深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好課堂教學(xué)研究工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。
2、科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。繼續(xù)圍繞課題開展研究活動，結(jié)合課改，聯(lián)系實(shí)際，將課題研究落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。
3、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。努力鍛造精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平。
4、關(guān)注評價改革，本學(xué)期繼續(xù)用好我校制訂的《課堂教學(xué)評價表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣及相關(guān)能力的評價），特別要關(guān)注對學(xué)生個性發(fā)展的評價。提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)過程管理，各年級老師認(rèn)真總結(jié)使用新教材的經(jīng)驗(yàn)和建議，做好反思，寫好小結(jié)，整理資料并上交。
（二）、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。
1、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”要講究實(shí)效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。
2、繼續(xù)切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改。
3、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。
（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學(xué)期繼續(xù)將課堂教學(xué)研究作為校本研究的主要內(nèi)容，在針對性、相關(guān)性、活潑性、思考性、實(shí)踐性上下功夫。以教師的實(shí)踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色，并繼續(xù)向市先進(jìn)教研組不斷邁進(jìn)。
2、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好讀書學(xué)習(xí)的摘錄工作，青年教師更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，勤反思，勤小結(jié)，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
（四）、發(fā)展學(xué)生個性特長。
1、推廣實(shí)施數(shù)學(xué)活動課程，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展學(xué)生個性特長，積淀數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，以每學(xué)期一次的“數(shù)學(xué)文化周”為平臺，其它相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動穿插其中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識。
1、以集中中學(xué)習(xí)的形式，要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教學(xué)。
2、在作業(yè)中增加活動性作業(yè)，變換作業(yè)形式，力求貼近生活實(shí)際，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。并能在作業(yè)檢查中，批寫鼓勵性評語。
3、老師們參加每兩周一次的數(shù)學(xué)教研活動（周三下午），每次時間不少于1小時，做到“三定”：定時、定主題、定發(fā)言人，每位教師積極發(fā)言，各備課組認(rèn)真做好各位老師的發(fā)言記錄。
4、老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好摘抄筆記，同時注意積累經(jīng)驗(yàn)，收集資料，撰寫各級各類論文。
5、各位老師開展個人課題研究，鼓勵教師將研究成果以書面形式呈現(xiàn)。
6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的督查，每位老師上好教研課，每人每學(xué)期聽課10節(jié)以上。
園本教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際，文綜組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。截止學(xué)期末，各項(xiàng)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作精神，我們有了自己新的體會：必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的團(tuán)隊(duì)精神搞好備課組的工作
我們文綜組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進(jìn)步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
以新課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。
四、文綜組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。
本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。這樣可以進(jìn)行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補(bǔ)短，也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進(jìn)行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
各備課組實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享！
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動
“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀(jì)較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù)。
這次活動面很廣。全體教師參與評課，大家都能把握住學(xué)習(xí)機(jī)會，不論是上課教師還是聽課教師，不論是中老年教師還是年輕教師，積極性都很高。都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
六、堅(jiān)持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個文綜組的水平。
教研工作中存在的問題和需要加強(qiáng)的工作
1、由于每科教師人數(shù)比較少，擔(dān)任班級比較多，上課時間相對比較集中，這樣相互聽課不方便，相互取長補(bǔ)短做得不夠。為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。
2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來。
3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整，照本宣科。
雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進(jìn)的動力，我們有信心使文綜組的工作越來越好！
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園本教研工作總結(jié)篇八
以市教育局和教科院教育管理與質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以打造魅力新市直學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校、科研強(qiáng)校、教研興校，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，加大課堂教學(xué)改革力度，不斷強(qiáng)化教育科研，堅(jiān)定不移地走科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效。
1、緊扣質(zhì)量，開展各項(xiàng)專題研究活動。
2、積極開展校本研訓(xùn)活動，抓教師基本功訓(xùn)練。
3、在常規(guī)教學(xué)活動中抓好課堂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的專題研究。
4、在十月教科月活動中抓好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。
(1)充分落實(shí)層層負(fù)責(zé)，校長中層干部管學(xué)科，蹲班級，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。
(2)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教研工作常規(guī)》進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，務(wù)實(shí)有效地開展集體備課活動。
切實(shí)抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計(jì)劃落實(shí)，記載真實(shí)，活動務(wù)實(shí)、求新，有特色，見效益，出成績。
3、積極開展十月教科月活動，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。
(1)在十月教科月活動中抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合、學(xué)記語文課堂教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)研究、 健康課堂課題實(shí)驗(yàn)等工作。
(2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。
4、組織師生開展多項(xiàng)活動，積極創(chuàng)建書香魅力校園。
(1)組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
(2)以學(xué)生讀書節(jié)活動為契機(jī)，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動，提高學(xué)生的語、數(shù)水平。
(3)重視豐富學(xué)生素養(yǎng)，抓好學(xué)生的課外閱讀、課間操等。大力開展學(xué)生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升。
xx小學(xué)秋季學(xué)期教研活動主要安排 ：
九月
1制訂本學(xué)期教研活動計(jì)劃（含集體備課安排）；
2組織各科教師參加教科院組織的培訓(xùn)活動。
5學(xué)記語文的專題研討會。
6參加品德和生命安全教育課程培訓(xùn)。
7小學(xué)語文s版教材培訓(xùn)
8小學(xué)英語三年級單元整體研討會
十月
1教科研活動月。
2語文：學(xué)記語文研討會
3參加省組織的說課競賽、優(yōu)質(zhì)案例（論文）評比活動。
4參加省組織的語文、數(shù)學(xué)聽課活動。
5參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。
十一月
1期中教學(xué)質(zhì)量測試；
2參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。
3參加音樂、美術(shù)教師課堂教學(xué)比武和專題研討會。
4小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式專題研討
十二月
1語文：學(xué)記語文閱讀教學(xué)專題研討活動；
2數(shù)學(xué)：組織教師參加解題競賽。
3學(xué)科競賽活動
4參加小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新課堂競賽
元月
1教研工作總結(jié)，迎接全市教學(xué)質(zhì)量評估。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，教師要學(xué)習(xí)好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。
1、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。（單周自學(xué)，雙周集中學(xué)習(xí)，時間每周二第二節(jié)課。）
2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
3、結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)研究"，開展年級、班級小課題專題研究，把小課題研究作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn)，各任課教師開學(xué)寫好課題研究實(shí)施方案，每周一篇課題研究反思，收集整理好實(shí)施過程的所有資料，做好階段性總結(jié)，做好準(zhǔn)備向上級升報(bào)的課題。通過課題研究，使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的有效課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、組織教師交流新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
（二）定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、組織教師每個月的聽評課活動，落實(shí)好教學(xué)研討課。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
（1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；
上課要認(rèn)真，方法要靈活；
作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)"天天清、周周清、月月清"，講究實(shí)效。
（2）繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練。
（三）抓住平時，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生。
3、加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量，并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，在教學(xué)中及時改進(jìn)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
九月份：
1、制定并通過教研組工作計(jì)劃。
2、制定各年級各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。
3、制定各年級課題研究實(shí)施方案。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
十月份：
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、組內(nèi)教師相互聽課學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。
3、撰寫課題研究反思。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
十一、月份：
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
4、進(jìn)行課題階段性總結(jié)。
5、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
十二、月份：
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學(xué)課題研究中存在的困惑。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
1月份：
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、課題研究反思。
4、課題研究總結(jié)。
5、教師撰寫論文。
6、教研組工作總結(jié)。
根據(jù)我園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；
以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；
提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯。
2、在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；
青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。
4、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。
1、加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。
2、各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
3、各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
4、繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、歌唱等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（3）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。
（4）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
（二）扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
4、要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
5、常規(guī)檢查緊抓不放松，規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學(xué)生作業(yè)。
第一周、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
第二周、各教研組上交教研組計(jì)劃、及各個老師上交教學(xué)計(jì)劃。
第三周、聽三（1）班數(shù)學(xué)課。
第四周、聽四（3）班的數(shù)學(xué)課，（校級公開課），
第五周、國慶黃金周
第六周、聽二（2）班數(shù)學(xué)課。檢查備課本
第七周、聽六（3）班數(shù)學(xué)課，
第八周、聽五（2）班數(shù)學(xué)課、聽五（1）班數(shù)學(xué)課。
第九周、檢查備課本。聽二（4）班數(shù)學(xué)（校級公開課），
第十周、聽六（1）班的數(shù)學(xué)課。檢查學(xué)生作業(yè)。
第十一周、中段考試。
第十二周、聽四（4）班數(shù)學(xué)課。聽二（1）班的數(shù)學(xué)課，寫中考試卷分析。
第十三周、聽六（2）班的數(shù)學(xué)課，二（3）班數(shù)學(xué)課，檢查備課本。
第十四周、聽五（3）班數(shù)學(xué)課，（校級公開課），
第十五周、聽四（2）班數(shù)學(xué)課。
第十六周、聽四（1）班的數(shù)學(xué)課。四（3）班數(shù)學(xué)課
第十七周、檢查學(xué)生作業(yè)。
第十八、檢查教師備課本。
第十九、第二十周、期末復(fù)習(xí)
第二十一周、期末考試，教師上交各種總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，努力構(gòu)建具有一中特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建省四高中而努力。
二、工作目標(biāo)：
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體地說：
1、管理目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。
2、教學(xué)目標(biāo)：多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。
3、教師成長目標(biāo)：以?！笆濉币?guī)劃為指導(dǎo)，結(jié)合教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。
4、教研目標(biāo)：著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。
三、具體措施：
1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是學(xué)?；镜慕逃虒W(xué)常規(guī)。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)并強(qiáng)化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，在“4+5”課堂模式的指導(dǎo)下，對各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、研究性學(xué)習(xí)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。
5、進(jìn)一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對校級和縣級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)和豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)江蘇高考要求，將名著導(dǎo)讀篇目分解到每個學(xué)期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價（記分——作為月考依據(jù)）
3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員 （2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）
5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）
古詩、兒歌：（每月）
小班：3首 大班：4首
中班：4首 學(xué)前班：4首
（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3.積極參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評比活動。
1.由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2.研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點(diǎn)針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。
3.實(shí)行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與本班老師進(jìn)行交流，并給予評價。
4.以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
8月30日：段教師集體備課，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容、編排早操 各段長
第一周：學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育活動常規(guī)》 許秋貞
第二周：傳達(dá)本學(xué)期保教、教研工作任務(wù) 許秋貞
第三周：幼兒園區(qū)域活動的設(shè)置與指導(dǎo) 許秋貞
第四周：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革 許秋貞
第五周：國慶節(jié)停
第六周：互聽課活動--結(jié)構(gòu)游戲 許秋貞、顏明明
第七周：互聽課活動--結(jié)構(gòu)游戲 許秋貞、高曉萍
第八周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、黃文玉
第九周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、肖一萍
第十周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、王小蝶
第十一周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、陳雪玲
第十二周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、伍建如
第十三周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、顏雪霞
第十四周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、林迎迎
第十五周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、高芳瑩
第十六周：互聽課活動—美術(shù)活動 許秋貞、許滿清
第十七周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、陳曼涼
第十八周：停元旦
第十九周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、周萍
第二十周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、顏亞勉
新的一個學(xué)期開始了，大家都高高興興的來到幼兒園，又開始了新的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本班幼兒經(jīng)過了一個學(xué)期的托班生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；
在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、畫畫等活動；
在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高；
在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，像程凱豪、陳熠炫等。
5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促，像江熠琛等。
1、加強(qiáng)孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進(jìn)的教師予以懲罰，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。
（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
（2）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
（3）不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
（4）養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習(xí)慣。
（5）學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
2、學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動實(shí)施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。區(qū)域活動是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項(xiàng)。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。
（1）對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
（2）學(xué)習(xí)愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)，通過日常生活、課堂練習(xí)、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達(dá)能力，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
（1）經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽、喜歡聽故事的習(xí)慣。
網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。
（2）及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達(dá)的習(xí)慣。
在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。
2、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。
3、提高幼兒的口語表達(dá)能力。
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長帶卡接送幼兒。
2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患。
3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：滑滑梯時不推不擠，排好隊(duì)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。
4、每天早上堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長，讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。認(rèn)真做好傳染病的排察、記錄工作。
5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
能夠讓家長放心的教育才是好的教育。因此本學(xué)期我園中、大班年級組均將開展家長半日活動。以不同內(nèi)容不同形式向家長展現(xiàn)我園最常態(tài)最自然的半日活動。通過家長的參與促進(jìn)家園同步發(fā)展，為幼兒更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為教師更科學(xué)有效地組織活動指明方向。
6、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
7、對家長帶藥要求喂服的幼兒，定時定量給幼兒喂藥。
面對越來越多的高學(xué)歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的.發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
3、定期召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；
本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；
對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；
分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。家長開放日每月一次，使家長能親身體會幼兒在園的生活。
總之，我會以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成績而繼續(xù)努力！
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園本教研工作總結(jié)篇九
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園第一學(xué)期小教研組教研工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們教研組共有教師七名，組內(nèi)成員都在參加不同程度的進(jìn)修，以提高自身的理論文化修養(yǎng)，更好的奉獻(xiàn)與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學(xué)期，老師們通過參加學(xué)習(xí)，逐漸領(lǐng)會了新綱要精神，感到了課程改革的重要性及迫切性，積累了一定的理論知識。為此，教研組希望帶領(lǐng)各位教師，運(yùn)用新綱要精神，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況（老師的現(xiàn)有水平、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等），以預(yù)設(shè)活動為主，生成活動為輔，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展主題探索活動，以教研促教學(xué)，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學(xué)水平，從而進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。
2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育。
目標(biāo)（一）：
扎實(shí)教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
措施：
1、建立教研活動輪流制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。
2、以年級為單位，對本年級的共同問題，如教育目標(biāo)的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。
目標(biāo)（二）：
開展評課教學(xué)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
措施：
1、積極參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動。
2、組織教師認(rèn)真參加園內(nèi)及姐妹幼兒園的觀摩活動，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
九月份：
1、學(xué)習(xí)、討論本教研組的教研計(jì)劃，并修改、完善。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。
十月份：
1、集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案以及教學(xué)方法。
2、主題設(shè)計(jì)、聽評活動、聽課反饋
十一月份：
1、自查教育教學(xué)情況，提出問題，并在小組內(nèi)討論、解決。
2、主題設(shè)計(jì)、聽評活動、聽課反饋
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼教信息。
十二月份：
1、認(rèn)真開展好主題活動，做好資料的積累。
2、主題設(shè)計(jì)、聽評活動、聽課反饋
一月份：
1、交流專題小結(jié)及主題包的制作。
2、做好各類工作的，材料整理歸檔。
園本教研工作總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想：
1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、狀況分析
教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實(shí)踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
三、教研目的
1、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研。
2、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)全面落實(shí)。
四、活動形式、制度保障
活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談，教學(xué)反思，結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)查研究、問題解決，教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運(yùn)用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計(jì)劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
2.自我反思：教師自我對話，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí)，制定個人教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，進(jìn)行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
3.同伴互助：以教研組為互助的載體，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點(diǎn)評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級組開展研究。
制度保障：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。
4、組織每周1—2次教學(xué)研究活動，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。
5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實(shí)到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。
6、作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五、活動內(nèi)容與時間安排
略
園本教研工作總結(jié)篇十一
二、工作重點(diǎn)
1、積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀。
2．本學(xué)期開始，對第七冊教案和故事資源進(jìn)行整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活（社會）教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊，建好品德學(xué)科教學(xué)資源庫，與大家共享資源。
3、教師要學(xué)會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂椭鷮W(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
三、工作計(jì)劃月份工作安排八月份
1、參加學(xué)區(qū)教研組長會議。
2、布置落實(shí)各校的教研工作任務(wù)
九月份1、進(jìn)行期初常規(guī)檢查。
2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況調(diào)研。
3、第七冊品社教案資料收集與整理。
4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補(bǔ)充。
十月份
1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)行動（待定）
2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測的實(shí)踐與研究》課題專題研討。
3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展。（品德35周歲以上）
內(nèi)容為（a、敘述“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課（課例自選）
十一月份
1、參加市級小學(xué)中年教師課堂教學(xué)風(fēng)采展
2、《小學(xué)品德課程故事資源的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動。
十二月份
1、各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動。
一月份
1、學(xué)期評價與質(zhì)量評估
四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的`教學(xué)水平。
（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。
（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。
（五）為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格
處理。
五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
（一）工程實(shí)施目標(biāo)
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
園本教研工作總結(jié)篇十二
在學(xué)校、教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。
二、工作目標(biāo)
1、實(shí)實(shí)在在抓好課堂，逐步改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課
堂教學(xué)效益，減少教學(xué)活動中的"浪費(fèi)"行為，確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
2、使每位數(shù)學(xué)教師意識到教育科研是維持學(xué)校和教師發(fā)展的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量離不開科研，繼續(xù)搞好課題研究，爭取落實(shí)新課題，做出新成果。
3、努力打造一支科研本事強(qiáng)，教學(xué)技藝精湛，基本功過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍；繼續(xù)培養(yǎng)一批脫穎而出的數(shù)學(xué)骨干教師，使他們在縣、市級以及更高層次能占一席之地。
三、具體措施
（一）教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。
教學(xué)常規(guī)繼續(xù)規(guī)范化，不以應(yīng)付檢查為目的，而應(yīng)使之常態(tài)化。做到課前有準(zhǔn)備，課中有火花，課后有反思。
課前的備課要精心，既要鉆研教材，還要針對本班學(xué)生的實(shí)際，對有疑惑的地方最好能先團(tuán)體討論，或征詢上屆教師的意見；課中與學(xué)生的交流要體現(xiàn)自主性，開發(fā)學(xué)生的思維，碰撞出教與學(xué)的火花；課后及時寫下教學(xué)反思，為以后的教學(xué)供給第一手的資料。
根據(jù)浙江省減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡適當(dāng)，注重分層，體現(xiàn)作業(yè)個性化。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立檔案，適時做好轉(zhuǎn)化工作。
（二）校本教研真實(shí)化。
拋開流于形式的校本教研，腳踏實(shí)地，一步一個腳印，帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師逐步成長。
1、進(jìn)一步完善團(tuán)體備課的模式，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體智慧。備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識。同時，電子備課的形式也為下一年級供給基本素材，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)缺互補(bǔ)。
2、在已有精品課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)打造"魅力課堂"。根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，開展數(shù)學(xué)研討活動，以各級段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在提高教師的課堂教學(xué)本事。同時我們還要繼續(xù)進(jìn)取承擔(dān)縣、學(xué)區(qū)等各種教學(xué)活動，在活動中提高教師素養(yǎng)，同時也打造一張三小數(shù)學(xué)教學(xué)的名片。
3、利用本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比活動和三校聯(lián)誼活動，動員青年教師積極參加。在活動中打磨自我，鍛煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。
4、以"七巧科技"為契機(jī)，各數(shù)學(xué)教師進(jìn)取參與七巧研討，課題研究，在這一嶄新領(lǐng)域有所收獲。
（三）學(xué)生活動需求化
經(jīng)過校"小數(shù)學(xué)家"評選的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)。
園本教研工作總結(jié)篇十三
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科特點(diǎn)，配合教科室，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。幫助年輕教師快速成長，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以校為本，以生為本，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
活動計(jì)劃
1.制定本組的教研計(jì)劃，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表。
2.全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動、迎接教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)檢查。
3.開展“以老帶新”幫教活動，快速提高年青教師的教學(xué)能力。
4.舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。
5.發(fā)動全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得。
6.開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。
7.舉行校數(shù)學(xué)競賽。
活動形式
外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學(xué)反思、進(jìn)行教學(xué)研討、教師教學(xué)競賽、學(xué)生競賽等形式開展工作。
活動目的
通過教研組的活動，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)，探討“有效布置作業(yè)”的方法，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個新臺階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。
園本教研工作總結(jié)篇十四
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)年語文教研工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必然要求，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動。
通過開展扎實(shí)有效的語文教研活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確語文課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)，研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，開發(fā)校本課程。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高語文教師的專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。
校本教研是一種融學(xué)習(xí)、工作和教研于一體的學(xué)校性活動和教師行為。實(shí)施校本教研的基本途徑是教師反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，三者相互滲透，相互依賴，是一個不可或缺的統(tǒng)一體。根據(jù)中心小學(xué)的統(tǒng)一要求，語文組打算建立以"自我反思--同伴互助--專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的語文教研制度。通過相互聽課、評課，相互交流，共同研究，為教師參與教研搭建平臺，創(chuàng)造條件，努力提高教師參與校本教研的積極性、針對性和科學(xué)性。
1、自我反思：每個教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己在教育教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視、分析、修正，分教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段，及時撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記。每周兩篇，每學(xué)期不少于10篇。階段反思和反思文章每學(xué)期各不少于2篇。
2、同伴互助：以教研組體，加強(qiáng)教師個人與同伴的對話。繼續(xù)實(shí)行"以老帶新，以強(qiáng)帶弱"的結(jié)對幫扶辦法，互相交換信息，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享。教研中，每個教師要以自己和學(xué)生生成的問題為研究內(nèi)容，將問題提交到教研組，研究過程中，要大膽評點(diǎn)，各抒己見，充分發(fā)揮集體之間的團(tuán)結(jié)、互助、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑和方法，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，共同成長。
3、專業(yè)引領(lǐng)：一是每個教師自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從專業(yè)的刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將教研專家的`新理念和教育思想引進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)理論思維能力。二是在學(xué)校統(tǒng)一部署下，請教育教學(xué)研究專業(yè)人員來指導(dǎo)，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
各年級要認(rèn)真負(fù)責(zé)備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級語文教學(xué)質(zhì)量。
1、組織本組教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確語文教學(xué)的目的和任務(wù)。
2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，擬訂出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施。組織教師在個人獨(dú)立備課的同時進(jìn)行集體備課。每周至少一次集體備課研討，共同研究單元或課時目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)、作業(yè)或練習(xí)、教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇，以統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。
3、組織指導(dǎo)教師聽課、輪聽課、評課等活動。
4、積極開展教研活動，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。不走過程，不搞花架子。
教師是開展教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。每位教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
（1）、認(rèn)真參加學(xué)校、教研組和年級組以及各級主管部門組織的教研活動，態(tài)度端正。認(rèn)真完成指派給自己的任務(wù)。
（2）、認(rèn)真完成教研組交給自己的備課任務(wù)，不抄襲。在教研組、年級組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
（3）、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，每周寫1-2個教學(xué)反思，每月至少聽4節(jié)課。
（4）、在教學(xué)實(shí)踐的同時，努力做到"六個一"：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份優(yōu)質(zhì)教案，寫一份課堂教學(xué)敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。
（5）、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，與同伴一起制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教材，把握標(biāo)高，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
（6）、能充分利用學(xué)校資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大學(xué)生知識積累。
1、理論學(xué)習(xí)。按照學(xué)校及中心小學(xué)統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，以年級集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，以學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)行為。每次學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)體會。
2、主題研討。教研的主題產(chǎn)生于教學(xué)過程中的問題。教研組長要組織全組教師對階段教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真全面的反思，充分交流教學(xué)中感到困惑的問題，從中提煉每次備課所研討的主題，進(jìn)行認(rèn)真地研究，從內(nèi)容、策略和方法等方面總結(jié)出研究成果，做好詳細(xì)的備課記錄。
園本教研工作總結(jié)篇十五
在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實(shí)，以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)建立書香校園，全神貫注抓質(zhì)量，科研興校，育人為本，素質(zhì)優(yōu)先，全面建設(shè)和諧校園，為辦成人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
二、工作要點(diǎn)：
(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略
(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的潛力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。
(3)構(gòu)成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(4)、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況、制定出貼合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
(二)抓好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課資料上課，不打無準(zhǔn)備之仗，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課不拖堂，每一天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，按時離校。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)狀況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試狀況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
三、主要工作
1、做好學(xué)生思想道德教育工作。在本學(xué)期，學(xué)校教師要更深入地做好各項(xiàng)德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊(duì)組織要認(rèn)真安排此項(xiàng)工作，有目的、有重點(diǎn)地開好班會、組織活動，不斷地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、群眾主義、遵紀(jì)守法、愛家鄉(xiāng)、愛父母等方面的教育活動。使學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目標(biāo)。
2、各年級按照新課程要求開設(shè)開足各門學(xué)科課程，個性是體、音、美及一些綜合實(shí)踐活動課，嚴(yán)格按照要求，保證數(shù)量及質(zhì)量。對配置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，各班應(yīng)靈活機(jī)動地應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時。
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