范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)老師的教育故事篇一
歲月的流逝總是不知不覺的，算算自己從上班到現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)由新教師變成老教師了。七年間，經(jīng)歷了從當(dāng)初剛出校門雄心勃勃但卻缺乏經(jīng)驗的小老師，慢慢的成長成一位有了自己教學(xué)風(fēng)格、受學(xué)生喜愛的“老”教師的成長歷程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就?？傊m路有坎坷，但終將通往彼岸。
還記得剛剛上班，我就擔(dān)任了一年的班主任，剛剛開始的幾天我可以說是和自己的學(xué)生們一起熟悉了學(xué)校的一切，我們一起懷著好奇的心情參觀了學(xué)校的每一個角落、一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項規(guī)章制度、一起制定了班級的班徽和努力目標(biāo)……?？烧嬲慕虒W(xué)常規(guī)卻遠遠比我想像的難得多。
每天的英語課就把我愁壞了，因為沒有什么教學(xué)經(jīng)驗、駕馭教材的能力欠缺，尤其是當(dāng)課堂遇到突發(fā)事件時，就更是一籌莫展了。為了盡快改變這一現(xiàn)象，我堅信勤能補拙。每天都邀請校長、主任、學(xué)年組長來聽自己的課，誠懇的向他們征求意見。除了上完自己的課之后，我還堅持聽學(xué)年組長、校內(nèi)學(xué)科骨干的課，向他們?nèi)〗?jīng)。每天下班回家后先對自己當(dāng)天的課進行總結(jié)，理清思路、找出閃光點和不足，進行記錄；然后把當(dāng)天的聽課材料進行梳理，也總結(jié)優(yōu)缺點，進行記錄；最后開始備自己明天的課，在備課時盡量多的搜集優(yōu)秀教案，取經(jīng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
除了教學(xué)常規(guī)需要我去鉆研外，學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件也很讓我頭疼了一陣。記得那天，張可中午在吃了一根冰激凌之后，就吐了，滿屋子彌漫著酸臭味，我當(dāng)時也想吐了，可是我一想我是老師，就忍住惡心感，收拾開來。記得那天的晚飯我都沒有胃口吃。
雖然是剛剛上班的新老師就經(jīng)歷了這么多的考驗，但我覺得這也是寶貴的.經(jīng)驗，對我以后的班主任工作是有很大幫助的。
我喜歡和學(xué)生在一起的感覺，因為他們的每一點進步都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵，我的學(xué)生和我一樣，樂觀開朗。
前幾天，畢業(yè)生李靜回學(xué)?？次?，問我：“老師，我媽媽讓我謝謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽終于忍受不了了，離婚之后沒有什么一技之長的她靠當(dāng)清潔工養(yǎng)活自己和女兒，生活相當(dāng)艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學(xué)期開學(xué)我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什么值得謝的呀！李靜笑了笑說：“老師，是不是您幫我申報了特困補助？您知道嗎，現(xiàn)在我每學(xué)期還能得到學(xué)費補助呢，我媽媽特意讓我謝謝您?！蔽覜]想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這么大的幫助。
老師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；老師雖教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自己獲得多少榮譽，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！
小學(xué)老師的教育故事篇二
第一段：介紹老師的小學(xué)教育心得的背景和目的（150字）
作為一名小學(xué)老師，多年來，我積累了豐富的教育經(jīng)驗和心得體會。在教學(xué)過程中，我深感小學(xué)教育的重要性，既是為了培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，也是為了塑造他們的品德和人格。我的目的是通過分享我的教育心得，希望能夠給其他小學(xué)教師提供一些建議和啟示，更好地開展他們的教育工作。
第二段：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的心得（250字）
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是至關(guān)重要的。為此，我采用了多種方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與學(xué)生的實際需求相結(jié)合，使學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的意義和價值。其次，我使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生以更直觀、生動的方式去理解知識點。另外，我鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相協(xié)助和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了顯著提高。
第三段：關(guān)于塑造學(xué)生良好品德和健康心理的心得（250字）
在小學(xué)階段，學(xué)生的品德和心理健康的培養(yǎng)至關(guān)重要。我認(rèn)為首先要注重樹立正面的榜樣形象，自己以身作則，引導(dǎo)學(xué)生感受到積極、陽光的價值觀。其次，我注重開展一些活動和課程，如心理輔導(dǎo)、品格培養(yǎng)等，讓學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)，養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)。此外，我還鼓勵學(xué)生堅持體育鍛煉和參加公益活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神、責(zé)任感和奉獻精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的品德和心理素質(zhì)不斷提高，他們變得更加自信、獨立和健康。
第四段：關(guān)于關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的心得（250字）
每個學(xué)生都有獨特的個性和潛能，我認(rèn)為作為教師，應(yīng)該關(guān)注和尊重每個學(xué)生的個體差異，關(guān)注他們的個性發(fā)展。在教學(xué)過程中，我充分利用教學(xué)評價、小組討論和個別指導(dǎo)等多種手段，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。與此同時，我鼓勵學(xué)生參加各種興趣社團和活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特征得到了充分展現(xiàn)，他們也變得更加自信、積極向上。
第五段：總結(jié)自己在小學(xué)教育中的心得體會（300字）
通過多年的教學(xué)實踐，我逐漸認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和特殊性。在教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、塑造他們的良好品德和心理素質(zhì)、關(guān)注他們的個性發(fā)展，這些都是我心中的教育目標(biāo)。在實踐中，我不斷嘗試和摸索，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和關(guān)注個體差異的辦法，取得了一些成果。但同時，我也意識到教育工作是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要教師們的團隊合作和共同進步。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教育方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻。
小學(xué)老師的教育故事篇三
這一年的教育教學(xué)中，有太多值得去記憶的瞬間。
20xx，上半年，又以全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績送走了又一屆的畢業(yè)生。曾經(jīng)的我們是輝煌的！我們用自己的勤奮和努力，在西街小學(xué)的天空留下了不可磨滅的足跡！ 我們的學(xué)校是美麗的，我們六年級二班是美麗的。我和那幫熊孩子們在這里度過了難忘的六年時光。教室里的每一個角落，都有他們的足跡；校園里的每一棵花草，都聽到過他們的笑！
6月11日，這一天我有幸參加了我縣首屆名班主任的比賽，還記得這一天，我同時參加了縣里另一個比賽——鄉(xiāng)村教師優(yōu)質(zhì)課比賽，同一個時間，不同的比賽地點，不同的比賽項目，現(xiàn)在想來，還深深地后怕！兩個比賽開始的時間都是8點鐘，名班主任的比賽，只要進入了等候室就不讓出來了，連上廁所都要有人隨從。沒辦法，大概在上午的11：20時分，匆匆結(jié)束了在英民小學(xué)舉行的名班主任的比賽，連結(jié)果都沒有顧得上聽，就匆匆趕往新城小學(xué)參加了另一個優(yōu)質(zhì)課的比賽。短短一上午時間，我卻覺得充實到家，在回去的路上，我收到了教育局一位好心的李老師（不知道名字）發(fā)來的彩信，在信息中，她告訴我名班主任比賽中，我獲得了縣小學(xué)組第二名的成績。而在當(dāng)天的另一個優(yōu)質(zhì)課比賽中，我也獲得了二等獎。更為幸運的是，教研室劉會娟老師、滑縣六中宋書記、英民中學(xué)肖衛(wèi)霞老師，我們四個被我縣教體局直接推薦為省級優(yōu)秀班主任?？墒?，只有我自己知道，人生沒有那么多幸運的事；只有我自己知道，我和他們?nèi)齻€人差距實在是太大太大，我只有付出更多更大的努力，去成為一名有思想有信仰的教師。
6月13日，隨席校長參加我縣新教育慶典，一群尺碼相同的新教育人齊聚英民中學(xué)，開啟了新教育慶典之旅，從情景劇到電影課程，深深地感染著我小小的心，我最喜歡的是我縣優(yōu)秀種子教師們展示的《我是一粒新教育的種子》，李艷老師的的給家長的一封封信；肖衛(wèi)霞老師給學(xué)生的54封信，李蘭芝老師的《帶著蝸牛去散步》邢瑞華———一個代課教師老師的專業(yè)成長歷程，一個個新教育種子教師們帶來的生動案例，開闊了我的眼界，讓我看到了不一樣的教育天空！
6月29日，送走了風(fēng)雨同舟、相濡以沫、相互陪伴了六年的孩子們。這一天，他們畢業(yè)了！當(dāng)天的朋友圈記錄了我生命中的那日那時那刻：滿滿的一大上午的中招考試，終于結(jié)束了孩子們六年的小學(xué)生涯！――你們的一生，我只送一程。不忍言別，但車已到站。我原路返回，你們遠走高飛！再見。珍重！
7月5日，下載簡書以來，在簡書上編輯的第一篇文章《最愛我的人，還在原地等我》完成，閱讀量達到409人次，評論16條，喜歡3人，贊賞4人。
8月26日，收到送走的孩子的微信，信中他們向我報告好消息。王春冠，實驗中學(xué)宏志班全免生里的第一名，當(dāng)天，我在微信里留下這樣一段文字：幸福其實很簡單！謝謝春冠爸爸在這個清晨告訴我這個好消息。――你們畢業(yè)了，有的孩子可能還會相見，有的孩子，或許永遠不能相見了，可是，我們一起讀過的書，我們相濡以沫度過的六年時光，將成為永恒！加油，我的少年們！
9月1日，再次收到畢業(yè)的孩子發(fā)來的微信，此情此景，在簡書上創(chuàng)作完成教育敘事《美麗黃昏，邂逅一場愛的對白》，文中有這樣一段心路：幸福就是這樣子，在教學(xué)工作中，當(dāng)我們帶著熱愛去做，當(dāng)我們以真摯的情懷去愛，我們收獲的，定是滿滿的幸福！滿樹的花開！做為一名師者，在我們的生命中，總會與許多的學(xué)生相遇，而能夠在最美的年華，相聚在同一間教室，相濡以沫、風(fēng)雨同舟度過六年的時光，該是我們生命里多么大的一場幸運！
9月9日，因我校業(yè)務(wù)主任有事，作為候補有幸隨席校長參加我縣新學(xué)年業(yè)務(wù)工作會、課改啟動會與全縣課程改革六中現(xiàn)場會。上午的第一個會議，在縣人民會堂舉行，縣委領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了一年來滑縣教育所取得的成績，并對教育戰(zhàn)線上獲得各種榮譽的教師們給予表彰，最后對新學(xué)期的工作做了部署。之后單局長及張局長發(fā)言，對一年來工作在教育干線上的.教師們給予了厚望。聽到那么多的領(lǐng)導(dǎo)對我們教育人的聲聲肯定，句句期待，心里暖暖的！我很慶幸，在我最美的年紀(jì)，遇到了自己喜愛的職業(yè)。張局長還告訴我們，只要優(yōu)秀，局里一定會想各種名目為大家頒獎，但只能憑自己的真本事！作為滑縣教育事業(yè)中的一員，我們應(yīng)該慶幸，因為我們趕上了滑縣教育的風(fēng)生云起，因為所有有教育夢想的人，都趕上了施展才華的好時候！ 下午三點，在滑縣六中的大禮堂，參加了當(dāng)天的第三次會議――課改核心校工作啟動會?；h教育的一大干將肖慶娜老師發(fā)表二十分鐘的感言《奔跑在路上》~~核心課改這一年有感。肖慶娜老師分享了課改這一年自己及團隊努力奔跑的過程，她說每一個努力的人都在奔跑著。奮斗的人生，沒有輸贏！最后教研室侯建華主任帶領(lǐng)大家分組交流研討課改。永遠美麗知性的建華主任，永遠會帶給我們激情滿志，豪情萬丈，她鼓勵一路同行的教育人永遠以奔跑的速度向前！ 充實的一天，幸福的一天，收獲滿滿。一群具有相同尺碼的人，在這個特殊的日子相聚在這里，只為讓我們的孩子們在學(xué)校生活中更好、更健康地成長！
9月15日，我縣第一屆班主任論壇如期舉行，我在論壇中名落孫山。于是，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在《徐潔本真教育》公眾號發(fā)表同題材文章《遺憾，讓我在逆風(fēng)中前行》。 有的時候，我們真的幻想著時光可以重來一次，那樣的話面對相同的時間里發(fā)生的相同的故事不會再重蹈復(fù)輒，不會再走這樣的心路。可人生一旦出發(fā)就不會再有回頭路，一次成功需要無數(shù)次失敗的積累；一次遺憾需要無數(shù)次的努力去彌補。有些愿望我們想方設(shè)法去實現(xiàn)，但我們?yōu)橹Φ慕Y(jié)果還是不盡人意，但我們還是應(yīng)該慶幸，我們曾經(jīng)無比生動地擁有過！我們曾經(jīng)不顧一切的努力過！天空沒有鳥兒的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過！雖然論壇演講不理想，但我卻聆聽到了別人別樣的精彩。遺憾，是為了不遺憾！ 正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬里一樣，但正是這樣那樣的遺憾，才使我們更加懂得為下一次去努力、去爭取。從哪里跌倒就就從哪里爬起來，我想，我~會~努力，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師！
10月16日，我在班內(nèi)成功開啟“伴讀媽媽在行動”的親子共讀活動。如何從小就培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力哪？我通過研讀課標(biāo)，明確了課標(biāo)對于一年級學(xué)段“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”這一要求。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓每一位孩子親近書本，喜歡上閱讀，于是在班內(nèi)開展了一系列的讀書活動。我向家長們宣傳和孩子共讀同一本書的好處，鼓勵家長們把與孩子共讀時的音頻、視頻等，上傳班級微信群。這對愛讀書的孩子是肯定是贊美；對其他學(xué)生，是鼓勵，更是鞭策。
11月10日，作為我縣唯一一名小學(xué)班主任去新鄉(xiāng)河師大參加中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。生命里的每個階段，總會與美好不期而遇，比如有幸遇見了河師大的劉安娜老師，最具智慧力班主任呼寶珍老師……與大師對話，和名師成長，短短半個多月，著實另我受益匪淺，正如安娜老師所說：“生命真的應(yīng)該有美好的相遇！才能讓人疲憊不堪時，因為這些美好繼續(xù)前行。”在這半個月里，我非常幸運能和我縣初中組的四位優(yōu)秀老師相聚一堂，身處異地，感謝她們幾個對我的關(guān)照和幫助，特別是王振強和郭永麗老師那種刻苦鉆研、勇于嘗試的學(xué)習(xí)精神，另我深深震撼。我想，不管我們曾經(jīng)以怎樣的方式相聚在一起，重要的是我們今后要以怎樣的方式前行，怎樣去書寫屬于我們每個人的教育人生。
12月1日，一個平淡如水的周五下午，她們，上一屆送走的孩子們，她們再一次來到母校，來到我身邊。張怡琳、王詩師、趙艾琳、張鳳飛、楊靜雯……他們默默的、毫無聲息地來到我的身后，來到我新接手的班級內(nèi)、教室里，看到班內(nèi)的桌子椅子沒有擺放整齊，又怕打擾了我，就默默地在幫我整理桌子……這是多么溫馨的一幅畫面！他們回到母校，來到曾經(jīng)教過他們的老師班內(nèi)，他們不知道該怎樣回報老師，就選擇默默地，自發(fā)地、為這一屆的孩子們整理桌子，擺放椅子！昨日，母校教導(dǎo)他們要勤勞正直，懂得感恩；今日，他們用這份勤勞善良回報母校！這是一份愛的延續(xù)。用學(xué)校老師們的話說：不管何時，他們永遠都充滿正能量！第二天，我在簡書上創(chuàng)作這一題材的文章《永不退場的六二班，永遠熱淚盈眶》，并在公眾平臺《徐潔本真教育》上發(fā)表。這幾個孩子，他們每個人都向我匯報了他們近段的在校情況及期中考試成績。張怡琳，留固鎮(zhèn)一中，七（四）班班長，期中考試班級第六名，趙艾琳，實驗中學(xué)實驗班，期中考試第一名，段正褀，道口二初中民辦班，期中考試第六名，孔令宇，實驗中學(xué)，語文單科第二名，王春冠，實驗中學(xué)宏志班，期中考試全校第二名，周靜茹，實驗中學(xué)，期中考試班級第一名，曹嘉和，道口二初中公辦班，期中考試全班第十名（96人的班級）……他們還告訴我，他們中許多人在新的班集體內(nèi)都擔(dān)以重任，他們沒有學(xué)習(xí)壓力的。因為當(dāng)他們在西街小學(xué)就讀的時候，是母校的培養(yǎng)，使他們學(xué)會了吃苦耐勞、踏實認(rèn)真、勤奮好學(xué)、誠實善良的品格，這樣的品格，讓他們在今天的學(xué)習(xí)、生活中分外受用，也讓他們分外從容。
12月4日，我縣課改核心校第二小組校際交流送課下鄉(xiāng)活動在我鎮(zhèn)鄉(xiāng)中舉行。幸運的是本次活動有我們西街小學(xué)承辦，席校長將這一活動的主持工作交由我來做。這對我來說，是一次鍛煉，更是挑戰(zhàn)！我不敢有半點的馬虎，上午接到任務(wù)，下午就開始行動，開頭語如何去說，中間環(huán)節(jié)又如何去銜接，我利用晚上的時間把下午準(zhǔn)備好的稿件改了又改，唯恐有半點含糊。在第二天的送課下鄉(xiāng)活動中，包括我校周俊平老師在內(nèi)的送課教師們對教材精彩的解讀，以及兩節(jié)晨誦課的開展，不僅為我鎮(zhèn)在坐教師們送去了一場試聽大餐，也使老師們對晨誦、對教材研讀有了更系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。雖然我的主持，到最后還是留下了小小的遺憾，但收獲滿滿。
12月19日，留固一中錄播室參加中心校組織的教師讀書敘事演講比賽并獲得第一名。在本次活動中，聆聽了許多優(yōu)秀的教育同行們的教育故事，文學(xué)功底極深的程守勝老師，年輕美麗、落落大方的劉婷老師、不斷用書香中浸潤人生的于貴娟老師……比賽活動結(jié)束后，我和鄉(xiāng)中程守勝老師留下來，找到中心校王彥磊主任、郝衛(wèi)玲老師交流我鎮(zhèn)成立讀書會事宜。
這一年，我還在簡書上堅持寫下了十三多萬字的隨筆，其中在縣及縣級以上刊物《滑州杏壇》、《徐潔本真教育》等公眾平臺發(fā)表文章20余篇。我讀，我寫，我用心去感悟這個世界，并在自己的教育教學(xué)中，去尋找屬于自己的教育故事。20xx，這一年，哭過，也笑過；傷心過，但也信心百倍過；深深絕望過，但也激情飛揚過。正如黨玲芬老師所說：一年里，很滿，有很多值得記憶的，值得留下的；一年里，又很空，歲月像漏斗，走著漏著，到了最后，所剩無幾。
那么，能記住的，就留在這里吧！20xx，我會深深牢記，在河師大學(xué)習(xí)時扶溝縣進修學(xué)校呼寶珍老師送給我們的這句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負！
20xx，我會繼續(xù)用心去熱愛，愛生活，愛家人，愛學(xué)生，愛閱讀。正如于永正老師所說：既然命運讓我們做了老師，那，就讓我們做最好的自己吧！
小學(xué)老師的教育故事篇四
教育是社會進步的基石，而老師是教育事業(yè)中的關(guān)鍵人物。尤其是小學(xué)教育，對孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名小學(xué)教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深深感受到教育的重要性和我個人在培養(yǎng)學(xué)生中所起到的角色。在這篇文章中，我將分享一些我從教學(xué)中獲得的心得體會。
第二段：重視個體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的特點和潛力。作為教
小學(xué)老師的教育故事篇五
教育是脫離不了科研的，科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。在小學(xué)老師的教學(xué)工作中貫穿著科研的影子，掌握科研方法，讓其落實于教學(xué)實踐中，有助于提高教育教學(xué)效果。本文將從小學(xué)老師教育科研的角度，分享個人的心得體會。
二、不斷提高科研意識
科研意識是教育科研的基礎(chǔ)，小學(xué)老師應(yīng)該始終保持敏銳的科研意識，將科研滲透到教學(xué)中，不斷探索教學(xué)中的問題，通過科學(xué)的方法進行分析與解決。帶著科研的心態(tài)走進教學(xué)課堂，講究數(shù)據(jù)的采集、分析，制定個性化的教學(xué)方案，透過教育現(xiàn)象尋找事物的本質(zhì)規(guī)律。教育科研是一個學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題并落實解決方案，才能讓自己在這個崗位上越來越優(yōu)秀。
三、加強教育科研技能
教育科研需要高超的科研技能，小學(xué)老師需要懂得如何開展教育科研。從科研的初衷出發(fā)，制定清晰可操作的研究方法，系統(tǒng)化、高效地開展實踐活動，提高研究成果的可靠性。用科研的思維去分析問題，通過數(shù)據(jù)畫像描繪出學(xué)生發(fā)展的軌跡，不僅幫助老師去改善教學(xué)技能，更有助于院子領(lǐng)導(dǎo)去貫徹和改進課程方向，以及促進科研學(xué)科領(lǐng)域的進步。
四、落實教育科研成果
教育科研的最終目的在于落實教育教學(xué)實踐中，讓這個發(fā)現(xiàn)得以轉(zhuǎn)化為行動。科研成果的轉(zhuǎn)化對于教學(xué)效果有很大的提升意義，更有助于促進整個教育教學(xué)行業(yè)的改進。小學(xué)老師在教學(xué)中完成科研方案的實踐，進行數(shù)據(jù)的分析、整合，負責(zé)跟進優(yōu)化教學(xué)的落實過程，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)分享開展的情況。當(dāng)科研成果得到落實和推廣的時候，也應(yīng)該清楚敘述一下科研成果的價值意義。
五、自我反思與評價
教育科研的新思想和新方法層出不窮，小學(xué)老師應(yīng)時刻保持對新技術(shù)的了解，不斷提高自己的科研技能和意識，與時俱進，不斷創(chuàng)新和嘗試。同時，對自身的工作進行反省和評價，尋找不足之處并不斷改進和完善，提高教育科研實踐的質(zhì)量和效果。如果得到了有效的教學(xué)成果，也應(yīng)該及時通過相關(guān)學(xué)術(shù)刊物和論文的形式，分享新的教育科研方案，以切實推進科技教育的快速發(fā)展。
六、結(jié)尾
總之，小學(xué)老師不僅要有高超的教學(xué)水平，更要有開展教育科研的精神和能力?？蒲心芰Φ奶嵘灤┯诮逃虒W(xué)的各個方面，只要教師們始終保持對科研的敏感和專注，自覺地找尋研究問題的思路與方法，并將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐中，這種精神和行為就將會引領(lǐng)教育科研領(lǐng)域更有價值的新成果誕生、推廣，不斷地促進教育行業(yè)的改進和提升。
小學(xué)老師的教育故事篇六
我們每個人都喜歡被欣賞，甚至渴望被欣賞，因為被欣賞的感覺很好，它能成為人前進的動力！作為老師我也喜歡被欣賞。不管是面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對社會上的人，如果能得到他們的肯定與表揚，都會讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。
我們教師，每天都要面對著40多個學(xué)生，如果能用欣賞的眼光來看每個學(xué)生，你就會覺得每個孩子都是可愛的。而學(xué)生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的.肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優(yōu)秀。我們班有個男生小葉，生性調(diào)皮，且患有多動癥，平時學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)也時常不完成，上課不會坐凳子，總是喜歡跪著或是單腳翹在凳子上，身體也是東倒西歪，這種孩子真是愛他不起。老師們也常常拿他沒有辦法。但是我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都在認(rèn)真地讀著課文，而他呢？在書包柜那拿這拿那，磨磨蹭蹭。當(dāng)時，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子平時就是常被批評也未見功效。我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“小葉，昨天課堂上老師看到你上課可認(rèn)真了，讀書也很流暢，聲音又很響亮，你看，你們組沒有你參與聲音就是上不去?！逼鸪?，他還顯得有些難為情，但聽完我的話后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。周圍的同學(xué)也被他感染了，讀書一下子就有了氣勢。下課時我總結(jié)了那天早讀讀書的情況，表揚了表現(xiàn)好的同學(xué)，尤其提到了小葉表現(xiàn)很棒，并對小葉說：“以后，你能像今天這樣認(rèn)真讀書嗎？”他使勁地點點頭。
在隨后的一段時間里，我一有機會就會找小葉的閃光點并大力表揚，慢慢的，他的變化越來越大了，上課能坐正了聽講，偶爾有忘記我就會用眼神提示他就立刻意會到并即刻糾正過來。課堂上，不僅能積極思考，踴躍發(fā)言，還能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并對他們作出有效的評價?？粗稽c點進步，我知道這種微妙的變化正源于我們最初帶著欣賞的眼光對待孩子。如果我們平時能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，特別是那些我們看似有問題的孩子，也許就會不斷出現(xiàn)若干個小葉，若干個驚喜。時刻提醒自己：沒有哪個孩子是在批評聲中變好的！
小學(xué)老師的教育故事篇七
今天六年級數(shù)學(xué)老師有事，臨時調(diào)課，第二節(jié)我進了六年級教室。孩子們看到我的出現(xiàn)，疑惑還在臉上，可瞬間掌聲響了起來。
我用笑臉回報孩子們的掌聲。
我關(guān)上教室門，走上講臺，微笑著看著開心的大孩子們說：同學(xué)們，你們的掌聲讓老師很是開心！如果掌聲代表你們是喜歡我的課，我很幸福?。∪绻歉杏X這節(jié)是副科，又可以輕松玩了，那我可就傷心啦。
《省情》是地方課程，是讓孩子們了解河南省的一些人文風(fēng)俗等相關(guān)知識。每周一節(jié)，內(nèi)容很淺顯，其實不需要講，孩子們只要用心看一遍就能了解。所以，我的這門課孩子們上得很輕松。
每次上課，我會首先讓孩子們明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，并用很短的時間讓孩子們完成這些內(nèi)容，用抽查的方式檢驗孩子們學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。爭取每節(jié)課都能給孩子們留出自主學(xué)習(xí)的時間。孩子們還是比較喜歡的.。
19xx年參加工作，明年我的教齡就夠三十年啦！近三十年來，我沒有離開過課堂教學(xué)，語文老師出身的我感覺上課組織教學(xué)游刃有余，掌控課堂的能力還是很不錯的，我感覺和孩子們在一起上課是幸福的，有時候《省情》課我會提個語文問題，孩子們回答很積極，就為了向老師證明他們的語文很不錯！
孩子們喜歡我，不是因為我是校長，而是因為我真心喜歡他們，尊重他們，理解他們。
一個教師走進教室，孩子們能用笑臉迎接是對這個教師的認(rèn)可，而全班能用掌聲來迎接教師的到來，這個教師是多么的幸福！
掌聲響起來，我是幸福的！謝謝孩子們！
小學(xué)老師的教育故事篇八
小學(xué)老師的工作一直以來都是非常重要的，因為他們負責(zé)教育孩子們走向未來的正確道路。為了更好地完成這項工作，小學(xué)老師必須不斷進行教育科研，不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)和分享。本文將探討小學(xué)老師教育科研的體會和心得。
第二段：學(xué)習(xí)科研并要敢于嘗試
科研是小學(xué)老師工作中的重要組成部分，他們需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)技能和教育水平。在進行科研工作時，小學(xué)老師應(yīng)該敢于嘗試，嘗試新的教學(xué)方法、新的教育技術(shù)、新的實踐等等。只有敢于嘗試，才能創(chuàng)造出更好的教育成果。
第三段：享受教育科研的樂趣
教育科研雖然是一項嚴(yán)謹(jǐn)而又艱苦的工作，但也是一項非常有趣和有意義的工作。通過科研，小學(xué)老師不僅可以提高自己的教育水平，還可以了解更多的教育動態(tài)，并為學(xué)生們提供更好更優(yōu)秀的教育。教育科研是一種享受教育事業(yè)樂趣的方式。
第四段：科研設(shè)計應(yīng)該細化和理清思路
科研設(shè)計是小學(xué)老師進行科研的重中之重，它決定了科研的成敗?？蒲性O(shè)計應(yīng)該盡可能細化和理清思路，考慮周全，預(yù)先制定好實驗方案，縝密地執(zhí)行實驗，然后進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)，最終得出合理的結(jié)論。只有進行科研的每一個環(huán)節(jié)都做得盡善盡美，才能保證教育科研的質(zhì)量。
第五段：發(fā)表科研論文和分享自己的科研成果
科研結(jié)果的發(fā)表和分享是解決科研問題的最好方式。在學(xué)術(shù)界上發(fā)表論文，可以讓更多的專家學(xué)者了解到你的研究成果，并在此基礎(chǔ)上為你的研究提出建議和批評。同時，分享自己的科研成果，可以為其他教師和學(xué)生提供更多的教學(xué)資料，也可以引導(dǎo)大家一起思考教育科研的發(fā)展方向，從而共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，教育科研對于小學(xué)老師來說是非常重要的。通過科研，小學(xué)老師可以提高自己的教育水平，拓寬自己的視野和思路，為更好地教學(xué)提供更好的方法和策略。讓我們一起通過教育科研，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教育水平，為孩子們的未來譜寫更美好的篇章。
小學(xué)老師的教育故事篇九
不遵守紀(jì)律的學(xué)生每年每個班都有，而且我相信每位老師都有自己的方法和對策。要讓學(xué)生真正從心理上敬畏老師，教育和引導(dǎo)學(xué)生建立一種尊師愛生、民主平等的、和諧的師生關(guān)系。有了這種關(guān)系是提高素質(zhì)教育成果、搞好班級工作的重要條件。發(fā)現(xiàn)和找到適合自己的方式方法，是需要不斷研究和反思的過程。需要時間和過程和學(xué)生進行磨合的。
我負責(zé)的是美術(shù)教學(xué)。各班都有哪些讓人頭疼的“多動生”……我剛五年級某班上課時就領(lǐng)教了陽陽（化名）的厲害，他課堂上與老師極不配合，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；在課間我看到的卻是追逐打鬧，喜歡動手動腳；美術(shù)作業(yè)總是找各種理由完不成，……每次課堂上周圍的孩子總是向我告狀。于是，每次在學(xué)生制作時的間隙，我總是找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他總是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤倥龅剿€是如此，毫無長進，真是“屢教不改”。此時我的心都快冷了，心想：他的家長看到孩子課堂如此表現(xiàn)會如何呢？今后，孩子的未來又是如何呢？但又覺得身為教師，放任自己的課堂，也是對自己和學(xué)生的不負責(zé)任。認(rèn)真反思自己的方法，冷靜面對現(xiàn)實！我覺得還是從“心”入手，只有觸動靈魂，才會有所為?；蛟S是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個因為自己的努力，讓別人羨慕的人。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我先讓他欣賞別人的進步和取得的`成績。那就是展示別的同學(xué)的優(yōu)秀作品。讓后反問他在干什么？都有什么困難？他不好意思的低下了頭……我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么不和大家一起參與進來呢？拒絕參與，老師是無論如何也教不會你的……沒有材料，可先用老師的。”他不好意思地回答：“因為怕弄得難看，被人看笑話?！蔽翼樦鴨枺骸叭绻阏J(rèn)真做了，或有困難老師可以幫你，老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀(jì)律，沒有按時完成任務(wù)，……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛，認(rèn)真完成作品……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，只要有時間，我總是把他叫到前面，進行“一對一”教學(xué)。他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，只要他作品有“亮點”，我都進行表揚。還告訴同學(xué)們：為了班集體，不要歧視任何一件美術(shù)作品，要盡自己最大的努力，互相鼓勵，共同成長，共享快樂。陽陽（化名）在第一學(xué)期社團展示中，還選了自己“最優(yōu)秀的作品”參與活動。我為了鼓勵他，獎給他一幅自己的剪紙作品。獎品雖單薄，但能表示老師的一點心意。在以后的日子里，相信會為他樹立一個對待困難和問題的態(tài)度，鼓勵孩子只要參與，就會有收獲。
在困難和挫折面前，我們教師決不能放棄，我們要為孩子樹立一個“敢于面對困難”榜樣，我們要堅持自己的理想，自己的目標(biāo)奮進。執(zhí)著向前，永不放棄。我們要堅信：執(zhí)著的力量是強大的?；叵胱约旱慕逃?jīng)歷，如果遇到“多動生”就發(fā)脾氣，就想放棄是對自己和學(xué)生的不負責(zé)任。教育工作難免會有一些坎坷與困難，遇到困難，努力解決，不放棄。做一個堅持不懈，堅定執(zhí)著的人。
小學(xué)老師的教育故事篇十
學(xué)生其實是很善良的，我好像是越來越喜歡學(xué)生了。
今天課間時我的去年的一名學(xué)生來辦公室找我，一進辦公室就滿臉燦爛的笑容，隨著一聲熟悉的“報告”聲傳來我就知道是雪夢來了，其實也沒什么事，就是和我簡單的說了幾句，從她的言語中我體會到了我在她心目中重要的地位，作為一名老師我感受到了陣陣暖意。
“我的老師長得很好看，但同學(xué)們都很喜歡他，我也不例外，他的衣著非常樸素，對學(xué)生非常好，常常和學(xué)生們有說有笑的走在校園里，他非常喜歡笑，笑起來十分好看，他常常不講課時就讓我們聽歌或者看電影，因此我們都很喜歡他的課。
他會讓學(xué)生有不會的去問他，他幾乎每晚都到很晚才睡，但從沒跟學(xué)生抱怨過。
這就是我的老師，一個無私的老師，一個可以和學(xué)生做朋友的老師，同時他也是一個陽光女孩，也是我的好朋友，他是我最喜歡的老師，他的名字叫，一個走入我心的名字，我永遠也不會忘。老師我永遠記著你！”
現(xiàn)在又重新讀來覺得孩子的心是如此的'容易滿足。雪夢其實是個可憐的孩子，家庭的不幸使她過早的成熟起來，在鄉(xiāng)村這樣的地方，在鄉(xiāng)村這樣的學(xué)校，為了保護自己她變得有一點點暴力，但平時她在我的眼中卻是那么可愛。在過去的一年中我都在盡自己最大的努力幫助她進步，她特別聰明，也許在那些領(lǐng)導(dǎo)眼里她是那么瘋的女孩，可當(dāng)真正的走到了她的內(nèi)心就會知道這個孩子需要的不是訓(xùn)斥，她是那么的需要呵護和關(guān)愛！
作為一名班主任我會慢慢的走進孩子的內(nèi)心，靜靜的品讀孩子純凈的世界！
關(guān)愛孩子，關(guān)注他們的內(nèi)心，做孩子的傾聽者！
小學(xué)老師的教育故事篇十一
生命教育是學(xué)校教育的一項重要任務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命的意識。作為一名小學(xué)老師，我在多年的教育工作中，深深地感受到生命教育的重要性。下面我將圍繞“培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛與尊重”這一主題，總結(jié)我在生命教育中的體會與感悟。
首先，我了解到生命教育不僅僅局限于學(xué)生對生命的熱愛與尊重，還包括讓他們培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。在課堂上，我鼓勵學(xué)生參與各種活動，體驗生活的樂趣與美好。例如，每周組織學(xué)生參觀動物園、植物園等，讓他們接觸到不同的生命形態(tài)，增強對生命的尊重之情。同時，在討論生活問題時，我鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，培養(yǎng)他們樂觀向上的心態(tài)。通過這些活動，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛，并培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度。
其次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人生命的意識極為重要。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的需求與感受。例如，我會組織學(xué)生進行一些合作性的小組活動，培養(yǎng)他們互助互愛的觀念。同時，在講解生命倫理道德方面的知識時，我會鼓勵學(xué)生反思自己的行為對他人生命的影響。例如，當(dāng)討論欺負同學(xué)的問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生從被欺負者的角度思考，培養(yǎng)他們關(guān)心他人的習(xí)慣。通過這些教學(xué)方法，我希望能夠讓學(xué)生懂得尊重他人，珍惜與他人的生命之間的關(guān)系。
第三，我認(rèn)為災(zāi)難教育是培養(yǎng)學(xué)生對生命熱愛意識的重要組成部分。在課堂上，我會講述一些關(guān)于災(zāi)難事故的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。例如，我會以“地震”為例，介紹發(fā)生地震時的安全應(yīng)對措施。通過這樣的教學(xué)方式，我希望能夠讓學(xué)生感受到生命的脆弱與可貴，并培養(yǎng)他們面對災(zāi)難時保護自己與他人的意識與能力。
第四，我深刻認(rèn)識到生命教育需要與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。在日常教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括作息規(guī)律、飲食健康等方面。同時，我也通過教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護、動植物保護等議題。例如，在自然科學(xué)課上，我會讓學(xué)生研究動植物的生態(tài)環(huán)境，并討論如何保護它們。通過這樣的教學(xué)方法，我希望能夠讓學(xué)生將生命教育融入到他們的日常生活中，并將其視為一種習(xí)慣。
最后，我認(rèn)為家校合作對于生命教育尤為重要。作為一名教育工作者，我深刻理解到學(xué)校不是唯一的教育場所，家庭也是一個重要的培養(yǎng)生命意識的地方。因此，我與家長保持緊密的聯(lián)系，定期組織家長會、親子活動等，促進雙方的溝通與合作。我希望家長們能夠與學(xué)校共同關(guān)注孩子們的生命教育，共同培養(yǎng)他們對生命的熱愛與尊重。
總之，作為一名小學(xué)老師，我認(rèn)識到生命教育對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。通過培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛與尊重，他們能夠樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)心他人，并面對災(zāi)難與困境時保護自己與他人。同時，將生命教育與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，并與家庭共同協(xié)作，將會更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)老師的教育故事篇十二
我們學(xué)校今年又參加了車模航模建模比賽。
航模比賽，小飛船要下水啊，可我們校園卻沒有配套的航模水池。
李志老師他們找到我說說找人一個可能也花不了多少錢。結(jié)果我一問，有個學(xué)校做了一個，下來連工帶料花了20xx多元呢，上網(wǎng)搜，現(xiàn)成的，最少也要3000多元。
我咨詢八卦廟的郭校長，他說可以帶孩子們到他們學(xué)校去練習(xí)，他們學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的航模水池，也可以用磚和塑料布搭一個臨時的簡易的小池塘。
這個辦法不錯，就是有些麻煩，我們學(xué)校五年級的兩個老師帶著十幾個孩子到八卦廟去練了兩次，感覺還不錯，但是太遠了，很累很累。
昨天上午，小孫老師領(lǐng)著六年級的孩子們把水池搭起來了，花了97元錢買了一大塊塑料布，鋪好后開始往里面注水，兩個水管同時往里流水，孩子們嫌太慢，就用水桶和臉盆往里端水。引來孩子們層層圍觀。
吃過午飯，水池水接的'有60公分深了，還不到一點，六年級參加航模的孩子們就來學(xué)校了，小船在清澈見底的小池塘里飛起來，真好！
在校園就能練習(xí)航模了，不用跑到八卦廟那么遠了。孩子們開心的看著小船在水里漂著。
進校鈴響過，大小孩子一進校園都被這憑空添置的水塘吸引過來了，尤其是低年級的孩子們，好奇的圍在水池邊，看著水里飛快游著的小船，羨慕不已啊！
為了選手能好好訓(xùn)練，也為孩子們的安全，小孫他們在水池周圍一米外拉起了警戒線，這樣好了一點，小孩子們雖然都緊挨著線伸著小腦袋往里面看著，畢竟里水池遠了一些。
上課了，我們的老師也情不自禁來到水池邊，看著清澈的池水，忍不住想戲水游玩。水是有靈性的，走在水邊，感覺都不一樣，雖然這才是個簡易的小水池，期待有一天，我們的校園也能有泉水叮咚，小橋流水潺潺。
小學(xué)老師的教育故事篇十三
小學(xué)老師是孩子們生命教育的第一任導(dǎo)師，他們承擔(dān)著塑造孩子們健康心靈成長的重要責(zé)任。作為一位小學(xué)老師，我深刻體會到了生命教育的重要性，并逐漸形成了一些心得體會。下面，我將就這一主題展開論述。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念
在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念。我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的生命，如花草樹木、小動物等，讓他們意識到每一個生命都有它存在的價值和意義。同時，我還會組織學(xué)生參觀動植物園、養(yǎng)殖場等地，讓他們近距離接觸各種生命形態(tài)，培養(yǎng)對生命的敬畏之情。通過這樣的教育活動，我希望學(xué)生能夠明白，每一個生命都是寶貴的，值得被珍視和保護。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識
除了培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識。我通過開展班級關(guān)愛活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、關(guān)心和幫助他人。在班級中，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組活動，讓他們相互合作，鼓勵他們學(xué)會尊重和包容他人。在這個過程中，我也會給予學(xué)生一些具體的實踐機會，比如請他們幫助老人過馬路、關(guān)心同學(xué)的困擾等，激發(fā)他們內(nèi)心的善良情感。
第四段：教育學(xué)生正確處理壓力和困難
生命教育還包括教育學(xué)生正確處理壓力和困難。現(xiàn)代社會競爭激烈，學(xué)生面對的壓力常常讓他們感到無助和焦慮。作為老師，我要引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，培養(yǎng)他們的抗壓能力。我會和學(xué)生分享一些成功人士的經(jīng)歷，讓他們明白背后往往有許多困難和挑戰(zhàn)，要取得成功就需要積極面對困難，不怕失敗。同時，我也會教導(dǎo)學(xué)生一些緩解壓力的方法，如運動、放松和藝術(shù)創(chuàng)作等，讓他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
第五段：教育學(xué)生珍惜時間和生活
最后，生命教育還包括教育學(xué)生珍惜時間和生活。生活是寶貴的禮物，我們應(yīng)該珍惜每分每秒。在教育過程中，我會鼓勵學(xué)生合理規(guī)劃自己的時間，學(xué)會分清主次，避免浪費。同時，我也會組織學(xué)生參加一些社會實踐活動，讓他們親身體驗生活的豐富多彩，激發(fā)他們對生活的熱愛和探索欲望。
總結(jié)：
通過培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的觀念、關(guān)愛他人的意識、正確處理壓力和困難以及珍惜時間和生活，生命教育可以幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在成長的道路上擁有健康的心靈。作為一位小學(xué)老師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教育方法，為孩子們的成長奉獻出更多的愛和關(guān)懷。
小學(xué)老師的教育故事篇十四
今天，xxxx年8月18日，本來是個平凡的日子，但是，因為今天是我市一年級新生報名的日子，所以，又注定它是個不平凡的日子。
我表妹家的小孫子今年是準(zhǔn)一年級新生，為此，子夜2點來鐘，她就睡不著了，在家人微信圈里寫些文字，以表達自己興奮之情。好不容易捱到了四點半鐘，她就再也按耐不住激動的心情了，起床、梳洗之后，就匆匆趕往學(xué)校。誰知，她看到了令人驚訝的一幕，學(xué)校大門口的人行道上，排著一列長長的隊伍，人們或搬著小凳子、小椅子，或搬著小馬扎等待學(xué)校開大門。她看到這些排隊的人群，都是些老年人。她又從他們的聊天中得知，老人都是為了重孫子、重孫女今天能早點報上名，而來此排隊的。
我表妹慌忙拐回家，就喊兒子、孫子快點起床，緊接著又跟我發(fā)微信和打電話。我告訴她，學(xué)校8點來鐘才會開門，到那時才會叫著號進學(xué)校報名。我們就按昨天說好的`今天上午9點半在學(xué)校門口集合，不會誤事的。她一再向我確認(rèn)后，才極不情愿地放下了電話。
誰知，快8點鐘時，她又跑到學(xué)校門口看了。人們依然坐著排著長長的隊伍，只不過老人旁邊多了許多的年輕人和孩子。她來來回回在學(xué)校門口轉(zhuǎn)了幾圈后，學(xué)校開始叫號，請一位家長帶著孩子進校門了。她立馬返身回家去。
到家，她如心不在焉地看著電視，不停地換著頻道，且一會兒在屋子里轉(zhuǎn)圈，一會兒跑到大門口張望，一會兒又站在街口迎接，心里如貓抓般地焦急。好不容易等到小孫子游泳結(jié)束回來，時間已經(jīng)到了9:10。她立刻接過孫子手中的游泳物品，往凳子上一放，拉著孫子就要出門。孫子喊著：“奶奶，我渴，我要喝水，我還要吃飯?！彼f：“來不及了。你拿著油餅，一邊吃一邊走路。”
她拉著孫子緊趕慢趕來到了學(xué)校門口，趕緊領(lǐng)了號，進報告廳等著喊號。在等喊號的過程中，我與她聊天她都不看我，眼睛直勾勾地盯著報告廳后門。等了大半個小時，終于聽到喊她的號碼了。嗖的站起來，三步并作兩步走到初審老師面前，顫顫抖抖地從文件夾中取出資料遞給王老師。王老師仔細檢查后，資料合格，就填寫了個單子，讓領(lǐng)著孩子去面試。
面試也是要排隊的，又排了近20分鐘，孩子獨自進室內(nèi)面試了。她趴在窗戶上，點著腳尖，伸長脖子亟不可待地往里張望著孩子的一舉一動。
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