范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
校園風(fēng)采錄篇一
校園風(fēng)采是指學(xué)校在教學(xué)、科研、文化、體育等方面所展現(xiàn)的品質(zhì)和形象。在校園中，這種風(fēng)采時常體現(xiàn)在學(xué)生的課堂表現(xiàn)、活動組織和綜合素質(zhì)等方面。在我校，我認(rèn)為校園風(fēng)采的形成需要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，重視發(fā)展多元化的教育教學(xué)模式，完善校園文化建設(shè)以及鼓勵學(xué)生參與各類活動等。在這個過程中，我深刻體會到了校園風(fēng)采的重要意義。下面，我來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
在校園中，我注意到一些問題的存在。首先，部分學(xué)生的課堂表現(xiàn)不夠出色，需要進(jìn)一步提高。其次，學(xué)生的活動組織能力也需要增強(qiáng)，活動參與度不高。最后，在學(xué)校要建設(shè)更加多元化的文化氛圍。
第三段：解決問題
為了解決上述問題，學(xué)校采取了相應(yīng)的措施。首先，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課程表現(xiàn)，開設(shè)了一些特色課程，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課程知識。同時，學(xué)校也注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織各項比賽、競賽等活動，使得學(xué)生對于自己的興趣愛好有更多的發(fā)掘和展示機(jī)會。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參加志愿活動，提高其對社會的責(zé)任感。這些舉措有效地促進(jìn)了學(xué)生個人素質(zhì)的提高。
第四段：結(jié)果分析
這些改變已經(jīng)產(chǎn)生了顯著的成效。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效地提升，其表現(xiàn)在各項活動的比賽結(jié)果中也得到了充分體現(xiàn)。在學(xué)校好評度和社會評價上，都得到了有力的提升。學(xué)校的教育環(huán)境也得到了明顯改善，使得學(xué)校在吸引教學(xué)資源，以及人才培養(yǎng)等方面更具優(yōu)勢。
第五段：結(jié)語
總的來說，校園風(fēng)采是學(xué)校的重要形象。學(xué)校需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，加強(qiáng)各類活動的組織，讓學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的長處，在學(xué)校中具備更加出色的表現(xiàn)。在這過程中，我也得到了許多成長和鍛煉，從中讀懂了自己，提升了自己的能力和素質(zhì)。我深信，只要堅持從學(xué)生的視角出發(fā)，積極倡導(dǎo)“先天不足，后天可補(bǔ)”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生全面成長，中小學(xué)校園文化建設(shè)必定會現(xiàn)出更加璀璨的風(fēng)采。
校園風(fēng)采錄篇二
崇拜楊過的'風(fēng)流瀟灑，崇拜杜甫的豪情萬丈，崇拜西施的溫柔似火……這一切的一切，你只是刻畫了別人的形象，模仿了別人的軀體，滿足了自己的視覺，卻埋沒了真實的自我。
仰頭問青天，何時是真正的自我？用肢體語言模仿別人嗎？不要因不想讓別人發(fā)現(xiàn)自
己的缺點而掩飾了最真實的自我；不要因想讓自己變得更美麗而淹沒了曾經(jīng)那可愛的自我。
這些，只是被本身以外的事物所覆蓋，掩飾了的自我。
校園里，有一些人在盲目的追星，盲目的模仿。殊不知這樣只是在復(fù)制別人的思想，復(fù)制別人的眼光，卻讓自己靈魂的本質(zhì)永存于地下不能動彈。他們毫不留情地出賣了自己靈魂的本質(zhì)，使自己的思想里沾滿了別人的樣子。我想告訴你的是，我們自己的思想不能被別人所牽引。
曾風(fēng)靡一時的李宇春靠特有的帥氣闖下了“超女05年度冠軍”的旗號。她模仿別人了嗎？沒有，那只是她本身的性格特點。還有“超女”評委曾對全國參加“超女”的人說：“不要刻意模仿別人，如果一直模仿的話，自己就會失去太多?！边@句話告訴我們什么？我，就是我，不是別人。
我就是我，因為我只有一種容貌，永遠(yuǎn)不會倒，自己的思想在腦子里面自轉(zhuǎn)。因為我就是我，依著自己的性格，反抗著自己給自己施加的壓力。我就是我，作為一個中學(xué)生，就要做一個真正的我。
我就是我，喜歡在黑暗里等待黎明，喜歡在海邊看日出……我就是我，百分之百純天然的我，絕不加防腐劑的我。我在夕陽下高呼：我要做回我自己！
校園風(fēng)采錄篇三
校園風(fēng)采大賽是我參與的一個在學(xué)校內(nèi)舉行的大型比賽，此次比賽中，我通過表演與其他同學(xué)相互競爭，整個過程不僅是一次展示自我的機(jī)會，更是磨練自己的過程。在這次比賽中，我深刻感受到了團(tuán)隊合作的重要性，也收獲到了自信和進(jìn)步的力量。下面我將從比賽前的準(zhǔn)備、表演時的緊張、賽后的感受等方面進(jìn)行全面描述和總結(jié)。
比賽前的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，我們所組成的團(tuán)隊需要進(jìn)行充分的討論和規(guī)劃。我們首先選擇了一首旋律動聽、具有青春氣息的歌曲作為表演曲目，然后再分工合作，開始準(zhǔn)備舞蹈和音樂編排。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)大家的舞姿和動作，并且經(jīng)常組織團(tuán)隊進(jìn)行排練，以達(dá)到更好的協(xié)調(diào)效果。這個過程中，大家的團(tuán)隊合作精神得到了充分的體現(xiàn)。
然而，當(dāng)表演到來的時候，緊張的情緒也隨之而來。盡管在準(zhǔn)備階段，我們對舞臺上的動作和表情已經(jīng)熟記于心，但當(dāng)真正站在臺上，面對觀眾和評委的目光時，緊張感還是不可避免地出現(xiàn)。我深知，這是因為缺乏足夠的自信。因此，在我們的團(tuán)隊中，我們互相鼓勵和支持，通過與其他同學(xué)的互動和交流，幫助彼此克服緊張情緒，確保我們能夠以最佳狀態(tài)進(jìn)行表演。
完成比賽后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。這次比賽確實是一次非常寶貴的經(jīng)歷，讓我明白了自己在舞臺表演方面的不足，并激勵我更加努力地提升自己。通過這次比賽，我意識到，只有克服內(nèi)心的緊張，保持自信的態(tài)度，才能將自己的才華和能力展現(xiàn)出來。同時，這次比賽也讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，通過團(tuán)隊合作和不斷的排練，我體驗到了成功的滋味。
作為學(xué)生，參與校園風(fēng)采大賽不僅僅是為了個人的榮譽(yù)，更重要的是提高自身的綜合素質(zhì)和展示學(xué)校的形象。在這個過程中，我結(jié)識了許多有才華的同學(xué)，他們的熱情和努力也激勵著我向前。我認(rèn)識到，只有通過團(tuán)隊協(xié)作，才能取得更佳的效果。在大家共同的目標(biāo)下，我們不僅互相合作，還相互鼓勵和支持，這種默契和團(tuán)隊精神讓我更加堅定了自己在舞臺表演方面追求卓越的決心。
總之，校園風(fēng)采大賽是我參與過的一次非常有意義的經(jīng)歷。通過比賽前的準(zhǔn)備，我意識到團(tuán)隊合作的重要性；在緊張的表演時刻，我學(xué)會了克服自己內(nèi)心的緊張和不安；比賽后，我感受到了學(xué)習(xí)的重要性和與他人共同努力的樂趣。通過這次比賽，我不僅收獲了技能的提升和個人成長，更重要的是明白了團(tuán)隊合作和自信對于成功的重要性。我相信，這次經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
校園風(fēng)采錄篇四
美麗的實驗中學(xué)，繼往開來，花枝招展，錦上添花；青春的實驗中學(xué)，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。
——題記
我不由地停住了腳步。
望著眼前這片深深淺淺的紫、驀地，想起了宗璞眼中的紫藤蘿瀑布。眼前的紫藤蘿稱不上瀑布，卻也繁花似錦?？窗?，它們東一穗西一串緊緊的抱緊了樹梢，好似同學(xué)們友愛的`擁抱在一起似的，那份甜美不可言喻。
雖已入隆冬，花兒已歸故土，但枝干挪份蒼虬卻使人敬仰萬分，花美在精神，精神是要人用心去感受的。
我想，把老師比作落紅，應(yīng)是恰如其分的吧。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的，是靜靜無聲的，但同時卻醞釀出了下一繁花似錦，生機(jī)勃勃的春天。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺地加快了腳步。
近了近了，朗朗讀書聲聲聲入耳。踮起腳尖望去，站在三尺講臺的老師正在授課，那白色的粉筆時停時歇地旅行了在黑色的大草原。他那活潑俏皮的教學(xué)風(fēng)格惹得同學(xué)們哈哈大笑起來，良好的課堂氛圍使同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，死氣沉沉的因素一點也摻雜不進(jìn)來。
“丁呤呤”，下課鈴響了，一陣禮貌性的告別后，便嘰嘰喳喳的談?wù)撻_了。有的談李白的浪漫、三毛的怡然；有的談《藍(lán)色多瑙河》的優(yōu)美與畢加索的抽象；有的則談春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，科的純潔；還有的談魯訊心中的藤野、冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤船、瑪麗、居里的信念。熱火朝天的景象讓我不禁動容了，我也加入其中。
我們快樂的歡笑，那掛著眼淚的笑渦，是陽光下最動人的微笑，那是青春的定格，快樂的洋溢。輕聲哼起歌，那飛揚(yáng)的歌聲中帶著些希冀的嘹亮。
青春的我們輕狂，不甘寂寞，在實驗中學(xué)努力拼搏昂揚(yáng)；青春的熱情點燃了實驗中學(xué)，而我們的成功點綴了她“美好的未來”。
校園風(fēng)采錄篇五
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！?/p>
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!~
校園風(fēng)采錄篇六
其實，夢很淺，萬物皆自然，其實汗也甜，當(dāng)你有所成就，其實心很寬，在你向競爭對手露出鼓勵的.微笑，伸出友誼之手，你就會明白，我們的夢都很簡單，運(yùn)動會的本質(zhì)，并不是賽出你的成績，它更注重團(tuán)結(jié)、拼搏，望每一位運(yùn)動員都能賽出風(fēng)格，賽出水平，本著運(yùn)動會的宗旨：“友誼第一，比賽第二?！币黄鸺佑桶?
校園風(fēng)采錄篇七
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円黄鸱棚w自己的理想!~
很開心又可以坐在這里通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取，有所獲得。
人生如白駒過隙。昨天路過曾經(jīng)就讀的小學(xué)，突然間覺得時間過的好快，那個撫育我成長的母校卻在欄桿的阻隔下變得那么的遙遠(yuǎn)。體育老師出現(xiàn)在我模糊的視線中模糊的身影，模糊的記憶。曾經(jīng)那么熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。流水落花春去也，天上人間，時過境遷，一切都已隨時間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護(hù)城河，河水清澈見底，冰涼晶透。我喜歡拉著好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。我愛水，因為它的透明和清澈，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂美好的時光。
每個人都擁有自己豐富的內(nèi)心世界，正所謂人生不如意，十之八九，遠(yuǎn)離親人和家鄉(xiāng)踏上求學(xué)之路，我們大家偶爾都會有孤獨和失落的時候。正如李煜虞美人 中寫的問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流，生活中又有幾個人沒有體味過李清照的尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的無奈、凄涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒、展現(xiàn)學(xué)子的青春風(fēng)采為主要內(nèi)容，我們希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣里，始終保持不變的笑容和快樂心情。我們廣播站的每一個成員都將是您的知心朋友，非常樂意與大家一起互動和交流。
當(dāng)您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時候;當(dāng)你搖著一曳小舟駛?cè)肼o邊際的大海，找不準(zhǔn)方向的時候;當(dāng)你在月下漫步，孤獨無助的時候，請寫一封信給我們，無論您是極為活潑開朗的外向型性格，還是封閉內(nèi)斂性格極為自卑的內(nèi)向型性格。我們期盼著您的稿件和傾訴，我們并不介意你隱姓埋名，我們只希望，希望大家可以把我們廣播站當(dāng)成你們的心靈驛站，把我當(dāng)成你們最貼心的朋友。
作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?
進(jìn)入初中階段，隨著知識范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今天我們和大家來談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
首先我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平時應(yīng)該看些課外書，擴(kuò)大知識面，多讀書，讀好書，這樣就會逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。我們要對《十萬個為什么》、《宇宙起源》等自然科學(xué)產(chǎn)生興趣，按書上內(nèi)容動手做了許多小制作，小實驗后，就會被自然科學(xué)的魅力深深吸引，在對科學(xué)由喜歡到熱愛的過程中，我們的物理、化學(xué)成績也會取得很大進(jìn)步 其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽，還要講究課效率。對于老師講的知識點首先要聽懂，對于不懂的問題，不能用課堂時間去想，應(yīng)做上記號，課后再思考。對老師講的例題，我們不主張題題都記，應(yīng)選擇重點、難點尤其是易錯的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時只構(gòu)建了一個知識的框架，對這個框架的充實還靠課外。正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實這個框架也就更加豐富多彩?？蚣苤杏袑χR的理解，有重點、難點，有錯例分析，還有課堂知識的補(bǔ)充。把這些東西記下來，適時溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時也方便得多。
同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時間，同時易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對于第二種問題，對概念的理解不清的地方才是真正要問的。對要領(lǐng)理解不清無疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的知識與舊的知識相比較，用新的要領(lǐng)來解決舊的問題，看是否能順利解決。經(jīng)過思考不能解決再去問老師。
在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)用腦也十分重要。在長時間做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種休息。初中作業(yè)多，難度大，時間緊，我們在做作業(yè)時用這種方法效果會很好。
最后再談?wù)効荚囆睦韱栴}。我們不主張考前臨時抱佛腳，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明天的狀元就是你、我。謝謝!
校園風(fēng)采錄篇八
時間還在繼續(xù)，不變的是運(yùn)動員們的堅持，不變的是運(yùn)動員們的毅志，不變的.雨的落魄；淚可以不懂眼的脆弱。但我們不能不懂精神文明的追求，不能不懂和諧校是運(yùn)動員們的實力。因為有了運(yùn)動員的堅持，才有了終點上那最終一刻的榮耀；因為內(nèi)的需求。
有了運(yùn)動員們的毅志，才有了跑道上面對失敗而坦然微笑的選手；因為有了運(yùn)動員們創(chuàng)建和諧校內(nèi)，需要和諧的師生關(guān)系。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是的實力，才有了充競技場上爭奪冠軍的強(qiáng)烈場面。運(yùn)動員們，你們是最美的，加油，對老師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們學(xué)問。因此，加油！我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，理解老師，使師生關(guān)系和諧融洽。
校園風(fēng)采錄篇九
風(fēng)可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對老師的評價.一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識.因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴(yán)于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護(hù)養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
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