議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點的文章，可以引起讀者的思考和討論。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。在這里，小編為大家推薦了一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
校園風采的廣播稿篇一
上點亮了一盞盞明燈。在這些燈的引導(dǎo)下，我們的將來將走向更好的明天！
你們是蔚藍天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此秀麗，你們是大海里運動會是一場團結(jié)與協(xié)作精神，力量與智慧相結(jié)合為一的競賽。這里所突顯出就必需接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參加的全部競賽都失敗了，來的'人性的精神與潛能將是更好，更秀麗。讓我們繼續(xù)發(fā)揚這種精神，繼承這種精也不要太難過，你參加了，你努力了，你就勝利了。外表上看，你失去了勝利，但神吧！信任將來定會更美妙的。運動員們，是你們使這種精神得到了宣揚與張揚，是在此同時，你收獲了掌聲，收獲了鼓舞，收獲了友情，失去的遠少于收獲！你們是最棒的，加油，努力，再努力！
校園風采的廣播稿篇二
親愛的教師、同學們：
a：又到了我們七彩陽光欄目播出的時間了，很高興與再次您相會。我是5、4班的__。
b：我是5、4班的__。今日我們將給同學們帶來兩則小故事，經(jīng)過這兩則故事傳遞心理健康的小知識。期望同學們能有所感悟、有所啟發(fā)。
a：第一則故事：《誤會》早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當日不能回來。
b：第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。
a：之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子;雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎樣一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉;狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。
b：所以啊，誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自我，感情極為沖動的情景之下所發(fā)生。誤會一開始，即一向只想到對方的千錯萬錯;所以，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。
b：第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每一天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自我的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
a：最終有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，此刻開始每當他能控制自我的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
b：一天天地過去了，最終男孩告訴他的父親，他最終把所有釘子都拔出來。
a：父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子?？墒强纯茨切┗h笆的洞，這些籬笆能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
b：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自我做起，開始寬容地看待他人，相信你必須能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自我看到更完整的天空....
a：同學們，相信聰明的你今日又有了不少收獲哦，早生活中，我們要學會理解，理解父母、教師、朋友和同學等等，免得因為一時誤會而產(chǎn)生不可避免的傷害。
b：是啊，我們還要學會寬容，寬容他人，才能看到更廣闊的天空。
a：今日的廣播就到此結(jié)束了，下周同一時間，我們再見。
（音樂起）。
校園風采的廣播稿篇三
風可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系."春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".這是對老師的評價.一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識.因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從"我"做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
我們的學校美麗極了。每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。
走進學校的大門，迎接我們的是兩排高大、挺拔的松樹，好像是士兵在對我們奏樂、吹號，歡迎我們。往右看，是一個混泥土操場，周圍鋪著水泥路，同學們都站在這兒做操。水泥路四周的柳樹隨風飄揚，好像也在歡迎我們。左邊就是我們每天離不開的教室和老師的辦公室。
春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了!小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調(diào)皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。
秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的楊樹，現(xiàn)在只有幾根樹枝了，它們都不高興。只有滿樹的梨子笑紅了臉。小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮!
冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈。只有挺拔的松樹依然翠綠。操場成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍。
學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校。
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠在天邊”。
遠在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當他們漸漸淡出只留下個輪廓，卻也覺得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的`人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!
感謝他們，在每個趕早上學的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進小店時，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦 后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時，便第一時間想到他們。當你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠勝過一切語言。
對于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠遠都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認識與不認識的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請用同一種方式回報他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學八十五周年的校慶，在那里長到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學找了一群人出來聚會。來了很多人，我的同班同學，小時玩伴，鄰班的好友，一起上學的鄰居，很熱鬧，也很感動。
我在南大附小總共上了一年半的學，可是我曾與如此多的人有過來往，有點感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水。
可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強”幫他分擔些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)
校園風采的廣播稿篇四
本文目錄。
廣播稿：展示校園風采，宣揚師生風貌。
甲：尊敬的老師們。
乙：親愛的同學們。
合：大家中午好!
乙：愛就是奉獻，奉獻果實，奉獻愛心。每當你奉獻了愛心，你一定會感到十分自豪，十分欣慰，因為我為大家做出了貢獻!
甲：嗯，你說得很有道理嘛!我記得在放寒假的時候，學校組織了雛鷹假日小隊，每個班都組成5~6個小隊，在社區(qū)里義務(wù)勞動，為社區(qū)打掃衛(wèi)生，受到居民的好評。
乙：還有的小隊，清除小廣告、掃樓道、宣傳安全健康知識，表現(xiàn)也非常好。這些都是表示我們的同學都很有愛心呀!因為他們?yōu)樯鐓^(qū)義務(wù)的勞動，不求回報，都是因為他們有一顆炙熱的愛心!
甲：這樣的事例多不勝數(shù),在寒冷的冬天,人間的愛心像一團熊熊的烈火,帶給人們光明,溫暖著每個人的心。
乙：在生命的足跡里,在點點滴滴的生活里,愛心天使無處不在.太陽是富有愛心的，陽光下的生命才可以從容的誕生.一粒沙,一片樹葉,一方土石,才都有生命繁衍的足跡,所有的眼睛才可以藐視黑暗,所有的季節(jié),才可以周而復(fù)始如那架巡回的水車.一扇敞開的窗射進一束光芒,一個童話于是就誕生了.月亮和星星是富有愛心的,許多的美麗才從此降臨,如天穹下飄揚的潔白的羽毛.
合：這一切的一切都源于愛心，閃著金光的愛心布滿宇宙,無邊無際,愛心溫暖人間,貫穿歷史,無始無終。
甲：在新的學期，學校開展了1+n愛心一線牽的活動，在此，紅領(lǐng)巾廣播也希望大家踴躍的獻出自己的愛心，積極地參加到這次活動中去，讓校園變得更溫暖。
乙：我們每個人已經(jīng)在學校成立了你自己的愛心賬戶，如果你的表現(xiàn)突出的話，就可以在你的愛心帳戶里增加一個愛心銀幣哦!
甲：可是，這么有意義的活動得有一個標志呀!
乙：對了，剛才差點忘了，同學們，我們的《愛心天使》活動，成立到現(xiàn)在還沒有一個可愛的標志呢!聰明的你，一定會想出一個適合《愛心天使》的標志吧?這并不難，只要你肯揮動你手中的畫筆，設(shè)計出你理想中的標志，上交到大隊部，你的設(shè)計就可能會被采用哦!如果你的設(shè)計被采用了，學校就會在你的愛心帳戶里存入你的第一枚“愛心金幣”。
甲：同學們，心動不如行動!趕快拿起你的畫筆，設(shè)計一個“愛心標志”吧!
乙：肖元!你知道我們的“愛心幣”的對換標準嗎?
甲：知道!我們的“愛心幣”兌換標準是：每10個愛心銀幣可以兌換一個愛心金幣!
乙：嗯，同學們，《愛心進行曲》系列活動才剛剛開始，趕快加油吧比一比，看看誰的“愛心幣”最多，在期末的時候，我們將按照每位同學的“愛心幣”數(shù)量評出本學期的“愛心天使”!
甲：希望大家踴躍投稿，積極參加活動，把愛心進行到底!
乙：請大家欣賞《感恩的心》。
甲：在這首優(yōu)美的歌曲中，本次的紅領(lǐng)巾廣播就要和大家會說再見了。
乙：下周的同一時間，請大家繼續(xù)收聽。謝謝，再見!
甲：再見!
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感恩——給生命中的每一個人。
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠在天邊”。
遠在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當他們漸漸淡出只留下個輪廓，卻也覺得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!
感謝他們，在每個趕早上學的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進小店時，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時，便第一時間想到他們。當你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠勝過一切語言。
對于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠遠都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認識與不認識的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請用同一種方式回報他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學八十五周年的校慶，在那里長到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學找了一群人出來聚會。來了很多人，我的同班同學，小時玩伴，鄰班的好友，一起上學的鄰居，很熱鬧，也很感動。我在南大附小總共上了一年半的學，可是我曾與如此多的人有過來往，有點感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水。可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強”幫他分擔些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)。
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我是主持人包林潔，今天的話題是：春天里的陽光。
不知道你是不否喜歡春天里的陽光，喜歡陽光的味道，那是種淡淡的幽香，一種清新的空氣的味道。燦爛時，莫若春天的陽光，帶著笑臉，輕輕地將大地溫潤，化云冬天的殘雪，滋潤萌動的草根，散發(fā)出春天的味道。
陽光將味道附著于曬干的衣服中，浸的幽遠，鼻嗅處，陽光的香味帶著芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀，輕淡而又讓人陶醉。陽光下仰起笑臉，灑落的是一臉燦爛的陽光，和熙而又暢美，帶著幸福的溫馨，帶著遠行的快樂，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽光下，我會輕裝前行，云遠方嗅那陽光的芬芳。
陽光將味道附著于田野上，顏色嫩黃，優(yōu)雅地舒展，纖細的腰，抬起那美麗的臉，看著太陽，年輕的生命，在陽光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃，盛滿了春天陽光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會感覺自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風中，去呼吸著陽光的味道。
陽光將味道附著于春風中，孩子的紙鳶放飛了春風，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠，會是清新的陽光的味道。春風蕩漾處，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風箏一樣飛高。和熙的陽光，將味道夾在風中，送至每一個歡樂的笑臉，記錄下春天的風情，那是一種嫵媚，一如陽光的味道。味道有點甜，但更多的是清新的芬芳，淡淡的，分外優(yōu)雅，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠遠的嗅去，就會感覺一種沁人心脾的香氣。
陽光的味道還在幽幽碧水中，化盡的殘荷，在陽光中開始了新的生命，消熔的殘冰，總會是一塊塊的逝去，帶走冬的冰冷。低眉處，鴨鵝拔動，紅掌清波，水暖知否?蕩開的是漣漪，散開的是味道，陽光的暖暖味道，溢于水，粘之于柳梢，清新的干凈的味道。味道宛如笑臉，一切均為如意，陽光味道會在春風中增長滋生，揮灑在蕩開的漣漪中，遠遠地蕩開。獨坐在水邊，凝眸水中，看到的是那種帶著涼意的陽光味道。
用心感悟，一切都附著陽光的味道，可以傾聽，可以觸摸，可以凝眸，可以呼吸，每一片陽光味道中，都是燦爛的微笑，感恩著春天的生活，快樂著春風中陽光送來的幽幽芬芳。
校園風采的廣播稿篇五
我是今天的播音主持人xx，今天的話題：春天里的陽光。
不知道你是不否喜歡春天里的陽光，喜歡陽光的味道，那是種淡淡的幽香，一種清新的空氣的味道。燦爛時，莫若春天的陽光，帶著笑臉，輕輕地將大地溫潤，化云冬天的殘雪，滋潤萌動的草根，散發(fā)出春天的味道。
陽光將味道附著于曬干的衣服中，浸的幽遠，鼻嗅處，陽光的香味帶著芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀，輕淡而又讓人陶醉。陽光下仰起笑臉，灑落的是一臉燦爛的陽光，和熙而又暢美，帶著幸福的溫馨，帶著遠行的快樂，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽光下，我會輕裝前行，云遠方嗅那陽光的芬芳。
陽光將味道附著于田野上，顏色嫩黃，優(yōu)雅地舒展，纖細的腰，抬起那美麗的臉，看著太陽，年輕的生命，在陽光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃，盛滿了春天陽光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會感覺自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風中，去呼吸著陽光的味道。
細的腰，抬起那美麗的臉，看著太陽，年輕的生命，在陽光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃，盛滿了春天陽光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會感覺自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風中，去呼吸著陽光的味道。
陽光將味道附著于春風中，孩子的紙鳶放飛了春風，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠，會是清新的陽光的味道。春風蕩漾處，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風箏一樣飛高。和熙的陽光，將味道夾在風中，送至每一個歡樂的笑臉，記錄下春天的風情，那是一種嫵媚，一如陽光的味道。味道有點甜，但更多的是清新的芬芳，淡淡的，分外優(yōu)雅，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠遠的嗅去，就會感覺一種沁人心脾的香氣。
陽光的味道還在幽幽碧水中，化盡的殘荷，在陽光中開始了新的生命，消熔的殘冰，總會是一塊塊的逝去，帶走冬的冰冷。低眉處，鴨鵝拔動，紅掌清波，水暖知否？蕩開的是漣漪，散開的是味道，陽光的暖暖味道，溢于水，粘之于柳梢，清新的干凈的味道。味道宛如笑臉，一切均為如意，陽光味道會在春風中增長滋生，揮灑在蕩開的漣漪中，遠遠地蕩開。獨坐在水邊，凝眸水中，看到的是那種帶著涼意的陽光味道。
用心感悟，一切都附著陽光的味道，可以傾聽，可以觸摸，可以凝眸，可以呼吸，每一片陽光味道中，都是燦爛的`微笑，感恩著春天的生活，快樂著春風中陽光送來的幽幽芬芳。
就在9月25日上午，那個陽光依然明媚的上午，我們最后見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在后，母親緩緩?fù)浦喴危樕蠞M滿幸福；兒子時不時望望身后的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟?jié)獾揭?，令人羨慕。
相信很多同學也都了解這對母子。他，八年級一班的###同學，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走；她，一位兒子的母親，每一天踩著堅實的步伐，推著兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，并感動著大家我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。
感動的溫存一向在心間環(huán)繞，我們不得不為這位兒子而感動，只為他身殘志堅的樂觀心態(tài)，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，涌入心間。感動，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強；更為那位母親而感動，只為她慈愛的目光。多少年來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫不厭煩地推著沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。
繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說：謝謝您！您對您兒子的愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴！
在此值得一提的是，正由于母親的堅持，才有了###同學的堅強。此時的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫忙他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現(xiàn)，我們由衷地祝愿###同學，在以后的路上越走越遠，繼續(xù)以這份樂觀抗敵，戰(zhàn)勝一切困難！你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪著你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一齊應(yīng)對。
b：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢你想聽聽###同學對媽媽說的話嗎那就請你洗耳恭聽吧！
a：xxx對他媽媽說：媽媽，這么些年，您一向悉心照料著我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復(fù)了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護著我！謝謝您！媽媽！
b：多么感人的一句話??！千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是###的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關(guān)愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧！
a：這次的稿件來自七（1）班的xxx同學，感謝同學，期望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結(jié)束這次的廣播吧！
校園風采的廣播稿篇六
a：在一曲《愛的紀念》中，校園之聲廣播臺又和大家見面了。
a我是初中的###。
b：我是初中的###。
a：想必大家都明白一位品學兼優(yōu)卻不能行走的學生――八（1）班的###吧！
b：是??！下面讓我們來一齊走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一齊來分享這段慈母的愛吧！
就在9月25日上午，那個陽光依然明媚的上午，我們最后見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在后，母親緩緩?fù)浦喴危樕蠞M滿幸福；兒子時不時望望身后的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟?jié)獾揭?，令人羨慕。
相信很多同學也都了解這對母子。他，八年級一班的###同學，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走；她，一位兒子的母親，每一天踩著堅實的步伐，推著兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，并文秘雜燴網(wǎng)感動著大家我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。
感動的溫存一向在心間環(huán)繞，我們不得不為這位兒子而感動，只為他身殘志堅的樂觀心態(tài)，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，涌入心間。感動，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強；更為那位母親而感動，只為她慈愛的目光。多少年來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫不厭煩地推著沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。
繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說：謝謝您！您對您兒子的愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴！
在此值得一提的是，正由于母親的堅持，才有了###同學的堅強。此時的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫忙他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現(xiàn)，我們由衷地祝愿###同學，在以后的路上越走越遠，繼續(xù)以這份樂觀抗敵，戰(zhàn)勝一切困難！你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪著你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一齊應(yīng)對。
b：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢你想聽聽###同學對媽媽說的話嗎那就請你洗耳恭聽吧！
a：###對他媽媽說：媽媽，這么些年，您一向悉心照料著我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復(fù)了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護著我！謝謝您！媽媽！
b：多么感人的一句話??！千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是###的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關(guān)愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧！
a：這次的稿件來自七（1）班的###同學，感謝同學，期望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結(jié)束這次的廣播吧！
校園風采的廣播稿篇七
你們是蔚藍天空里的一朵朵白云，有了你們，天空才如此美麗，你們是大海里的.一只只小魚，有了你們，海底才如此豐富多彩;你們是森林里的一顆顆小樹;有了你們，森林才如此茂密;你們是賽場上的勇者，有了你們，運動場才如此的精彩。運動員們，加油吧!就算跌倒，也要豪邁的微笑。
校園風采的廣播稿篇八
三天的校運會，演繹了多少悲悲喜喜。一些運動健兒發(fā)揮失當了，與成功擦肩而過。這是遺憾，是一種殘忍，但更是一種收獲。
要裝進一杯新水，你就必須倒掉杯內(nèi)已有的陳木，要擁有一份獨特的體驗，你就必須接受一次心靈的磨難。100m、900m、800m、甚至你參與的.所有比賽都失敗了，也不要太傷心，你參與了，你努力了，你就成功了。表面上看，你失去了成功，但是在此同時，你收獲了掌聲，收獲了鼓勵，收獲了友誼，失去的遠少于收獲!
校園風采的廣播稿篇九
伴隨著日出日落，云卷云舒。運動會轉(zhuǎn)眼到了最后的一個下午了。在此期間，運動會們不輕言放棄，勇于拼搏，挑戰(zhàn)自我，突破極限的精神已為我們前進的道路上點亮了一盞盞明燈。在這些燈的引導(dǎo)下，我們的'未來將走向更好的明天!
運動會是一場團結(jié)與協(xié)作精神，力量與智慧相結(jié)合為一的比賽。這里所突顯出來的人性的精神與潛能將是更好，更美麗。讓我們繼續(xù)發(fā)揚這種精神，繼承這種精神吧!相信未來定會更美好的。運動員們，是你們使這種精神得到了宣傳與張揚，你們是最棒的，加油，努力，再努力!
校園風采的廣播稿篇十
感恩——給生命中的每一個人。
我們的生活中，遇到過許多人：朋友、同學、師長，乃至是過路的陌生人。在這些形形色色的人中，或許有些我們記得，有些已忘卻了;或許有些與我們共經(jīng)風雨，有些與我們擦肩而過。但無論怎樣，我們是確確實實相遇過了。這些存在于我們生命中的，與我們相遇過的人讓我們產(chǎn)生了許多感情，例如感恩。
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠在天邊”。
遠在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當他們漸漸淡出只留下個輪廓，卻也覺得美宛異常。
該感謝他們的是他們不知從多久以前的那段時光寄來的問候吧!真正是千里送鵝毛。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!
感謝他們，在每個趕早上學的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進小店時，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦，后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時，便第一時間想到他們。當你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠勝過一切語言。
對于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠遠都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷;感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認識與不認識的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請用同一種方式回報他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學八十五周年的校慶，在那里長到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學找了一群人出來聚會。來了很多人，我的同班同學，小時玩伴，鄰班的好友，一起上學的鄰居，很熱鬧，也很感動。我在南大附小總共上了一年半的學，可是我曾與如此多的人有過來往，有點感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎耍覀儼l(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強”幫他分擔些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……)。
校園風采的廣播稿篇十一
a：在一曲《愛的紀念》中，校園之聲廣播臺又和大家見面了。
a：我是初中的xxx。
b：我是初中的xxx。
a：想必大家都明白一位品學兼優(yōu)卻不能行走的學生――八（1）班的xxx吧！
b：是??！下面讓我們來一齊走入他與他那偉大的母親的情感世界中，與他們一齊來分享這段慈母的愛吧！
就在9月25日上午，那個陽光依然明媚的上午，我們最后見到了那位母親與她那堅強的兒子。他們一個在前，一個在后，母親緩緩?fù)浦喴?，臉上滿滿幸福；兒子時不時望望身后的母親，臉上卻也是自信滿滿。我訝異，想象中的親情，竟?jié)獾揭?，令人羨慕。
相信很多同學也都了解這對母子。他，八年級一班的xxx同學，因意外摔壞雙腿，至今靠輪椅行走；她，一位兒子的母親，每一天踩著堅實的步伐，推著兒子上學放學。而此事，也曾被推薦參評學校的“感動校園十佳”。是什么讓這位殘疾兒子的臉上依然擁有陽光，并感動著大家我想，是濃濃的愛心使他生活在同一片藍天下。
感動的溫存一向在心間環(huán)繞，我們不得不為這位兒子而感動，只為他身殘志堅的樂觀心態(tài)，他燦爛的微笑時刻掛在嘴角，他的微笑就如一縷春風，涌入心間。感動，只為兒子的笑容，只為兒子的堅強；更為那位母親而感動，只為她慈愛的目光。多少年來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫不厭煩地推著沉重的輪椅，可腳步卻顯得那么輕盈，安靜的面容讓人感到安逸。感動，只為母親的堅持，只為母親如水般的愛。我想把這種愛比做水，因為平平淡淡才是真。很喜歡這種感覺，很溫暖，他們之間的感情，是要用心去體會的。
繁星奪目，月下生輝，母愛是河，源源長流。它賦予了一個殘疾孩子，無比的堅毅和勇敢，我們不得不對那位母親肅然起敬，在此，我想對那位母親說：謝謝您！您對您兒子的.愛，讓我們深刻意識到了母愛的珍貴！
在此值得一提的是，正由于母親的堅持，才有了xxx同學的堅強。此時的他，顯得那么精神、自信，不能想象，意外帶來的痛苦如今是如何被一個僅僅初二同學克服的，如今，堅強樂觀的他在學習上也是位佼佼者，老師、同學也在受母親的感染下，時刻恩顧、幫忙他，看到越來越多的笑容在他臉上浮現(xiàn)，我們由衷地祝愿xxx同學，在以后的路上越走越遠，繼續(xù)以這份樂觀抗敵，戰(zhàn)勝一切困難！你不是只有一人，還有我們，還有你母親，我們會陪著你走下去，用信念鋪成以后的路，讓我們一齊應(yīng)對。
b：聽完這則事例，你是否也感同身受了呢你想聽聽xxx同學對媽媽說的話嗎那就請你洗耳恭聽吧！
a：xxx對他媽媽說：媽媽，這么些年，您一向悉心照料著我，使我有了像平常同學那樣的生活，讓我恢復(fù)了對自己的自信，您偉大的母愛時刻呵護著我！謝謝您！媽媽！
b：多么感人的一句話??！千言萬語匯成一句感謝，如此的母愛，你可重視過，不只是xxx的母親如此，其實在我們自己身邊的人也是一樣的，我們會因為別人的小恩小惠而感激涕零，卻對我們身邊那些關(guān)愛我們的人視而不見，請用你們的行動來回報這些默默的愛吧！
a：這次的稿件來自七（1）班的xxx同學，感謝同學，期望同學們能踴躍獻稿。時間也差不多了，就讓我們在《愛的紀念》中結(jié)束這次的廣播吧！
校園風采的廣播稿篇十二
我們的生活中，遇到過許多人：朋友、同學、師長，乃至是過路的陌生人。在這些形形色色的人中，或許有些我們記得，有些已忘卻了；或許有些與我們共經(jīng)風雨，有些與我們擦肩而過。但無論怎樣，我們是確確實實相遇過了。這些存在于我們生命中的，與我們相遇過的人讓我們產(chǎn)生了許多感情，例如感恩。
遠在天邊
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠在天邊”。
遠在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當他們漸漸淡出只留下個輪廓，卻也覺得美宛異常。
該感謝他們的是他們不知從多久以前的那段時光寄來的問候吧！真正是千里送鵝毛。
近在眼前
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么？提筆時，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫！
感謝他們，在每個趕早上學的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著；感謝他們，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌；感謝他們，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單；感謝他們，在我們每次走進小店時，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時，便第一時間想到他們。當你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠勝過一切語言。
對于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠遠都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷；感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認識與不認識的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請用同一種方式回報他們，所有應(yīng)被感恩的人。
（后記：南開大學八十五周年的校慶，在那里長到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學找了一群人出來聚會。來了很多人，我的同班同學，小時玩伴，鄰班的好友，一起上學的鄰居，很熱鬧，也很感動。我在南大附小總共上了一年半的學，可是我曾與如此多的人有過來往，有點感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂。回家之后，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎?，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強”幫他分擔些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……）
校園風采的廣播稿篇十三
其實，夢很淺，萬物皆自然，其實汗也甜，當你有所成就，其實心很寬，在你向競爭對手露出鼓勵的微笑，伸出友誼之手，你就會明白，我們的夢都很簡單，運動會的`本質(zhì)，并不是賽出你的成績，它更注重團結(jié)、拼搏，望每一位運動員都能賽出風格，賽出水平，本著運動會的宗旨：“友誼第一，比賽第二。”一起加油吧!
校園風采的廣播稿篇十四
我是今天的播音主持人xx，今天的話題：春天里的陽光。
不知道你是不否喜歡春天里的陽光，喜歡陽光的味道，那是種淡淡的幽香，一種清新的空氣的味道。燦爛時，莫若春天的陽光，帶著笑臉，輕輕地將大地溫潤，化云冬天的殘雪，滋潤萌動的草根，散發(fā)出春天的味道。
陽光將味道附著于曬干的衣服中，浸的幽遠，鼻嗅處，陽光的香味帶著芬芳，優(yōu)雅而又讓人迷戀，輕淡而又讓人陶醉。陽光下仰起笑臉，灑落的是一臉燦爛的陽光，和熙而又暢美，帶著幸福的溫馨，帶著遠行的快樂，偷偷地蕩滌心跳的塵埃。陽光下，我會輕裝前行，云遠方嗅那陽光的芬芳。
陽光將味道附著于田野上，顏色嫩黃，優(yōu)雅地舒展，纖細的腰，抬起那美麗的臉，看著太陽，年輕的.生命，在陽光中重新燃起火紅的希望，笑臉定格，永恒的幸福。陽光的味道在春天的黝黑泥土中，沉集著殘冬里雪的肥沃，盛滿了春天陽光的味道。每一次俯身，都讓你不忍心再起，想著忘卻自己，閉上雙目，去吮吸那春天泥土的味道，一瞬間，你會感覺自己化為一棵小草，也那么昂然，在春風中，去呼吸著陽光的味道。
陽光將味道附著于春風中，孩子的紙鳶放飛了春風，大人的笑臉在呼吸，柳梢中的嫩綠，會是清新的陽光的味道。春風蕩漾處，清新如野，孩子的歡笑如同天上的風箏一樣飛高。和熙的陽光，將味道夾在風中，送至每一個歡樂的笑臉，記錄下春天的風情，那是一種嫵媚，一如陽光的味道。味道有點甜，但更多的是清新的芬芳，淡淡的，分外優(yōu)雅，一如高貴寒梅雪中淡淡的香氣，只要遠遠的嗅去，就會感覺一種沁人心脾的香氣。
陽光的味道還在幽幽碧水中，化盡的殘荷，在陽光中開始了新的生命，消熔的殘冰，總會是一塊塊的逝去，帶走冬的冰冷。低眉處，鴨鵝拔動，紅掌清波，水暖知否？蕩開的是漣漪，散開的是味道，陽光的暖暖味道，溢于水，粘之于柳梢，清新的干凈的味道。味道宛如笑臉，一切均為如意，陽光味道會在春風中增長滋生，揮灑在蕩開的漣漪中，遠遠地蕩開。獨坐在水邊，凝眸水中，看到的是那種帶著涼意的陽光味道。
用心感悟，一切都附著陽光的味道，可以傾聽，可以觸摸，可以凝眸，可以呼吸，每一片陽光味道中，都是燦爛的微笑，感恩著春天的生活，快樂著春風中陽光送來的幽幽芬芳。
校園風采的廣播稿篇十五
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠在天邊”。
遠在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當他們漸漸淡出只留下個輪廓，卻也覺得美宛異常。
該感謝他們的是他們不知從多久以前的那段時光寄來的問候吧!真正是千里送鵝毛。近在眼前“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么?提筆時，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫!感謝他們，在每個趕早上學的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著;感謝他們，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌;感謝他們，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單;感謝他們，在我們每次走進小店時，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強的天才。每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時，便第一時間想到他們。當你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠勝過一切語言。
對于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠遠都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的.聲音。
的給予，也請用同一種方式回報他們，所有應(yīng)被感恩的人。(后記：南開大學八十五周年的校慶，在那里長到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學找了一群人出來聚會。來了很多人，我的同班同學，小時玩伴，鄰班的好友，一起上學的鄰居，很熱鬧，也很感動。我在南大附小總共上了一年半的學，可是我曾與如此多的人有過來往，有點感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水。可我們不是愚昧的飲水人，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強”幫他分擔些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。
校園風采的廣播稿篇十六
我們生命中的這些人被我歸為四類，第一類就是“遠在天邊”。
遠在天邊的這些人往往在我們的生活中曾占有過很重的地位，一個原因，各奔東西。自此后天天思念夜夜想起，于是見面也成了生活最大的動力。
曾相處過一段時間的這些人偶爾會來個電話，寥寥數(shù)語便溫暖如昔。他們似總懂得把握分寸，雪中送炭，于是便越覺得貼心。當他們漸漸淡出只留下個輪廓，卻也覺得美宛異常。
“近在眼前”的這一類意即是那些天天見面，又如走馬觀花般的人們。曾自問：那些人甚至不曾有過交集，感恩些什么？提筆時，卻幾乎被這問題笑翻。他們所給予的可不曾少過分毫！
感謝他們，在每個趕早上學的早晨，讓我們感到人流也急匆匆地向前奔著；感謝他們，在每個晚歸的半夜，讓我們感到其他的忙碌；感謝他們，在每次行走于街道時讓我們忘卻了孤單；感謝他們，在我們每次走進小店時，帶來沁心的溫暖。
該感恩的是他們永遠奉隨左右的給予，每朝每夕，從不間斷。陪你共苦后面的兩類人都是身邊的好友，其一就是“陪你共苦”。
這類的人往往是我們認為最知心的人。他們是極好的傾聽者，也是理解力超強的天才。
每每心里有些什么煩惱苦悶不吐不快時，便第一時間想到他們。當你左一個郁悶右一個無奈的抱怨甚至是在哭訴的時候，抬頭總是能看到他們遞來的“了解”甚至是“我有同感”的眼神，剎時便得到安慰了。那種心有靈犀的感覺，遠勝過一切語言。
對于他們，沒有什么需要保留，可以將心比心。是難解的苦惱，無奈的苦悶，還是煩心的悲苦，盡可倒豆子般吐出來，心上頓時少了塊石頭般，舒暢了。而最大功勞者，此刻正寧靜的看著你，一如往昔。
他們會時時刻刻關(guān)注著你，擔心你、關(guān)懷你，深怕你有什么閃失。得到安心的回復(fù)后，又沒事人似的扯開話題。如此年復(fù)一年日復(fù)一日。
該感恩他們，為你默然的付出，幾乎無法察覺而又細微似網(wǎng)的忙碌，只為了讓你開開心心的。感謝他們，幫著你陪著你走過每一條苦難的溝與壑。與你同甘共苦。
這一類人是我認為最應(yīng)被感激的，卻常常被忘記感激的一類人。
他們喜歡大笑。他們似乎隨時都在笑，渾身輕松地散發(fā)著陽光般明媚、溫暖、歡快的氣氛，也都如陽光般彌散，讓整個環(huán)境也變得開朗起來。
他們的快樂似是個源泉，取之不盡，用之不竭。他們似是永永遠遠都在笑啊笑啊，拼命把這些笑聲灌滿我們的耳朵，讓我們也只記得那嘻嘻哈哈的代表快樂的聲音。
感謝他們，感謝他們?nèi)諒?fù)一日的創(chuàng)造著快樂卻藏好自己的悲傷；感謝他們，感謝他們用自己照亮我們而又努力著成為無法熄滅的光輝。感謝他們無私無悔的付出。該感恩所有認識與不認識的人，見過與沒見過的人，愛著或恨著的人，快樂或悲傷的人。感恩他們一切的付出一切的給予，也請用同一種方式回報他們，所有應(yīng)被感恩的人。（后記：南開大學八十五周年的校慶，在那里長到7歲的我，與父母共赴。周六的晚上，一個曾經(jīng)的同學找了一群人出來聚會。來了很多人，我的同班同學，小時玩伴，鄰班的好友，一起上學的鄰居，很熱鬧，也很感動。我在南大附小總共上了一年半的學，可是我曾與如此多的人有過來往，有點感嘆人生的遇合。離開六年后再回到這里，我們開心雀躍一如往昔。有個從小一起長大的好友最近動了手術(shù)住院，家里也發(fā)生變故，狂歡前打電話給愛湊熱鬧的樂天派他一個問候。免提的喇叭里是他虛弱疲憊的聲音，低沉傷感卻又強打精神想一如既往地做帶給我們明媚陽光的太陽。數(shù)十人的包間里一片沉寂?；丶抑?，我記了這篇文。他總是把他的所有難過都掩藏起來而最大限度的給予我們快樂的泉水?？晌覀儾皇怯廾恋娘嬎?，我們發(fā)現(xiàn)他的傷并為他心痛，也很想跟他說一句“別逞強”幫他分擔些。也許他又會假裝一臉無所謂的說些什么“沒事”“我是誰呀”之類的話吧。寫完這些，我在午夜寧靜而微弱的燈光下笑著，滿臉淚水的笑著……）。
校園風采的廣播稿篇十七
風可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的遼闊;天可以不懂雨的落魄;淚可以不懂眼的脆弱.但我們不能不懂精神文明的追求,不能不懂和諧校園的需求.
創(chuàng)建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.這是對老師的評價.一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識.因此,我們應(yīng)該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng)建和諧校園,需要建立和諧的同學關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂章才能奏響.
創(chuàng)建和諧校園,需要從我做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹木的匯聚才有了森林的風采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷.
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護養(yǎng);和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
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