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當班助的感想篇一
作為一名當班助，我在大學期間的實習經(jīng)歷讓我深有體會。當班助既是一種責任，也是一種榮譽。在這篇文章中，我將分享我作為當班助的心得體會，介紹在這個角色中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和成長。
第二段：工作準備
作為當班助的第一步是充分準備。在實習之前，我需要了解實習單位的背景和要求，熟悉相關(guān)的工作程序和規(guī)章制度。同時，我也需要收集資料，準備實習所需的材料和工具。這些準備工作能夠為實習打下堅實的基礎(chǔ)，幫助我更好地完成工作任務(wù)。
第三段：與同事的合作
在實習期間，與同事的合作是至關(guān)重要的。作為當班助，我需要與實習單位的其他員工建立良好的溝通和合作關(guān)系。這需要我主動融入團隊，積極參與工作，與同事交流并互相支持。通過與同事的合作，我學會了尊重和傾聽他人的意見，也深刻體會到團隊合作的重要性。
第四段：解決問題與應對挑戰(zhàn)
在實習過程中，我也面臨了許多問題和挑戰(zhàn)。作為當班助，有時候我需要獨立思考和解決問題。面對困難，我積極尋找解決方案并及時與導師和同事溝通。通過集思廣益，我學會了靈活應對各種問題，并不斷改進自己的解決問題的能力。同時，這些挑戰(zhàn)也使我更加成熟和自信。
第五段：總結(jié)與展望
通過當班助的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。我深刻體會到助人為樂的快樂和責任感，也明白了團隊合作的重要性。作為當班助，我學會了獨立思考和解決問題，鍛煉了自己的溝通能力和應對能力。這些經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，作為一名當班助，我在實習中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。通過準備工作、與同事的合作、解決問題與應對挑戰(zhàn)，我成長為一名更加成熟和自信的個體。當班助的角色讓我體會到助人為樂的快樂和責任感，在未來的職業(yè)道路上，我會繼續(xù)努力，將這些經(jīng)驗與知識付諸實踐，成為一名更出色的職業(yè)人士。
當班助的感想篇二
聽了任小艾老師的講座，對她用心于教育事業(yè)實在敬佩。她的事、她的話令人感到振奮，更加覺得做教師是一件幸福的事，做班主任應該是更幸福的事。
任小艾的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。簡簡單單的十二個字凝聚著她很多的熱情、愛心、經(jīng)驗和付出在其中。這份對于工作的用心，才使她擁有了具有特色的班主任工作方法。我覺得我要學習的不僅僅是方法，更重要的是那種心境，那種精神。
在任老師的一篇文章中讀到這樣的一句話“如果你做教師，你沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那你可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣?！彪m然我只做過一年的班主任，體會到了當班主任的辛苦繁瑣，也體會到了從未有過的幸福與快樂。那一年的經(jīng)歷，現(xiàn)在回味起來依然覺得甜蜜。第一次教學語文，第一次當班主任，當時的激動興奮溢于言表，同時也明白身上的責任。班主任不是教好語文，保證學生安全就夠了，重要的是讓每個學生都有一定的發(fā)展，都用有健康向上的心理狀態(tài)。在這一年中，莫名其妙的覺得和學生在一起的時間總是很短，夜晚和節(jié)假日卻是那樣的漫長，我知道這是孩子們讓我感受到了做一名班主任的幸福，這時的工作已不在是工作。我這一年的工作比起任老師肯定是差遠了，但是我和她一樣感受到了孩子們的可愛，體會到了每天與孩子們相處的快樂。
做一名數(shù)學教師，能接觸更多的孩子，但那種班主任的感覺卻很難找回來，不免有一點點的失望。我清楚的記得那一年的新教師工作匯報時我就說希望做數(shù)學老師能做出班主任的感覺，雖然我一直在進行嘗試，但似乎收效甚微，任老師的講座使我意識到一定是自己還不夠用心，沒有真正擁有班主任的心境。任老師說教師一定要做個“有心人”。？有心就在于不僅僅要苦干，還要在苦干中學習一些巧干的技巧。不僅苦干了巧干了，還能夠懂得一點反思，在反思過程中認識自我。不僅能反思和認識自我了，還能夠積累和總結(jié)，不斷地積累自己的教育教學經(jīng)驗，不斷地總結(jié)自己所做的事情。在積累和總結(jié)中不斷的創(chuàng)新，在學習別人的東西的過程中，必須有自我的東西，最終形成自己的特色。
“我喜歡積累”。這是任老師文章中的一句話，很簡單，但是我最缺乏的。教師不同與其他的工作，必須不斷的豐富自己，適應社會提出的教育要求，各種知識和經(jīng)驗的積累會起到非常重要的作用。機會總是留給那些有準備的人，準備我想也就是自己不斷學習的知識、提高的能力和反思中進步?！拔蚁矚g積累”真的是一句說起來容易做起來難的話，或許真的行動起來就不那么難了。
不知道自己的思緒該沿著什么方向了，也沒有找到一個可以停止的點，但我知道我現(xiàn)在最應該做的就是行動。
當班助的感想篇三
作為一名班級班助，我認為擔任這個角色是一個非常重要的責任。班級班助是學生與老師之間的橋梁，同時也是同學們的傳聲筒和朋友。在過去的一年里，我擔任了班級班助的角色，今天我想分享一些我在這個角色中所學到的心得和體會。
第二段：責任感與領(lǐng)導力
身為班級班助，我們必須擁有足夠的責任感和領(lǐng)導力。 我們需要關(guān)注班級的每個方面，保證學習環(huán)境的優(yōu)質(zhì)和秩序。同時，我們也應該領(lǐng)導班級中的同學，幫助他們解決學習和生活上的問題。擁有這些特質(zhì)的班助，可以引導班級團結(jié)，提高學生成績和班級管理效率。
第三段：溝通技巧與反饋
作為班級班助，溝通技巧是至關(guān)重要的。我們需要與老師和同學進行良好的溝通，以解決各種問題和提高班級的整體表現(xiàn)。在進行溝通時，我們需要注意使用恰當?shù)恼Z氣和掌握應對不同問題的技巧。同時，我們也需要及時給予反饋，幫助同學們發(fā)現(xiàn)他們的問題并盡快解決。
第四段：組織和時間管理
作為班級班助，我們需要參與組織各種班級活動。在這些活動中，我們需要展現(xiàn)出良好的時間管理和組織能力。從安排日程和人員到確?；顒拥捻樌M行，我們需要對所有方面有充分的準備。這些能力不僅可以為我們在班級中的表現(xiàn)加分，還可以讓我們在未來的工作中受益。
第五段：總結(jié)
作為一名班級班助，我在這個角色中學到的東西非常重要。通過負責班級各方面的事項，我體驗到了領(lǐng)導力的重要性，并學會了溝通技巧和反饋方法。并非所有人都會有機會像我一樣擔任班級班助，但我們可以從它們中汲取經(jīng)驗，以幫助我們在未來的生活中更好地管理外部環(huán)境和自身。
當班助的感想篇四
班委經(jīng)歷是我中學生活中最難忘的一段經(jīng)歷。作為班級的組織者和協(xié)調(diào)者，我承擔了一系列的責任和義務(wù)。通過這一經(jīng)歷，我不僅體驗到了領(lǐng)導的辛苦和快樂，還收獲了友情的升華和成長的機會。在這篇文章中，我將向大家介紹作為班委的心得體會。
首先，擔任班委讓我意識到了領(lǐng)導的重要性。作為一名班級的組織者，你需要做出決策、解決問題，以及與老師和同學進行有效的溝通。這需要自信和果斷的個性，以及良好的組織和管理能力。在起初的幾次班委會議上，我感到壓力巨大，很難預料到面臨的各種突發(fā)情況。然而，通過不斷的實踐和經(jīng)驗交流，我漸漸掌握了一些解決問題的技巧，并變得更加自信。領(lǐng)導不僅有責任承擔，還有機會成長，這是我作為班委獲得的寶貴經(jīng)驗之一。
其次，班委也讓我體驗到了團隊合作的樂趣和挑戰(zhàn)。作為一名班委，你需要與其他班委成員緊密合作，共同完成學校活動、班級會議的籌備和組織工作。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重不同的意見，并在團隊中分配任務(wù)和協(xié)調(diào)工作進度。同時，這也不可避免地會出現(xiàn)困難和分歧。但是，通過及時的溝通和合作，我們克服了這些困難，并取得了不錯的成績。班委的工作不僅改善了班級的氛圍，也增強了我們的團隊精神和凝聚力。
另外，班委的經(jīng)歷也教會了我如何與老師和同學建立良好的關(guān)系。作為班級的代表，我需要與老師溝通學生的意見和需求，協(xié)調(diào)學習和活動的安排。這讓我更加理解和尊重老師的工作，也讓老師更加關(guān)注和理解我們的需求。與同學之間，我成為了溝通的橋梁，及時解決了一些矛盾和問題，幫助他們更好地融入班集體。通過這些互動，我更加深入地感受到了團隊和友誼的力量。
最后，作為班委，我體驗到了領(lǐng)導的喜悅和快樂?？吹揭粋€活動或計劃圓滿完成，看到同學們的笑容和贊許，這是一種難以言喻的成就感。每次在班級會議上，我向同學們匯報工作進展，收到大家的認可和鼓勵，這讓我倍感自豪和滿足。作為班委，我不僅在組織活動中找到了生活的樂趣，還學到了許多課本上學不到的知識和技能。這個過程讓我更加明白，領(lǐng)導不僅僅是權(quán)利和責任，更是一種使命和奉獻。
總的來說，擔任班委的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過領(lǐng)導的實踐，我學會了如何做出決策，解決問題，并與老師和同學建立良好的關(guān)系。與此同時，我也領(lǐng)略到了團隊合作的快樂和挑戰(zhàn)，以及領(lǐng)導的喜悅和成就感。這段經(jīng)歷促使我成長、提升了自信，也讓我珍惜同學們的友情和班級的溫暖。作為一名曾經(jīng)的班委，我將永遠銘記這段經(jīng)歷，并將其作為我人生道路上重要的一課。
當班助的感想篇五
第一段：引言（100字）
店鋪當班是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，無論是作為員工還是店主，都需要不斷學習和總結(jié)經(jīng)驗，從中獲得體會和教訓。在我做了一段時間的店鋪當班后，我深感這對我個人成長有著重大的影響，今天我將與大家分享我的心得體會。
第二段：明確責任和目標（300 字）
作為一名店鋪當班人員，我們首先需要明確自己的責任和目標。我意識到，在每天的工作中，我不僅僅是扮演一個員工的角色，更是擔負著店主賦予的重要任務(wù)，那就是以最好的服務(wù)和產(chǎn)品為顧客帶來愉快的購物體驗。為了實現(xiàn)這個目標，我不僅需要了解產(chǎn)品的特點和品質(zhì)，還需要具備良好的溝通能力和團隊精神，以便與同事共同協(xié)作。
第三段：提升銷售能力（300 字）
店鋪當班的一個重要方面是提升銷售能力。我意識到，產(chǎn)品不會自己賣出去，關(guān)鍵在于如何主動與顧客互動并提供專業(yè)的建議。為了提升銷售能力，我努力學習產(chǎn)品知識，并從中挖掘出顧客所關(guān)心的痛點和需求，提供有針對性的建議和解決方案。此外，我也注意觀察和學習其他銷售人員的銷售技巧，并不斷調(diào)整和改進自己的方法和策略。
第四段：處理矛盾和客戶投訴（300 字）
店鋪當班的工作中，難免會遇到各種矛盾和客戶投訴，處理好這些問題是我們職責內(nèi)的重要任務(wù)。在面對矛盾和投訴時，我學會了冷靜下來，以客戶的利益為出發(fā)點，傾聽他們的訴求，并尋找解決的方法。我深刻體會到，耐心和體諒是解決問題的關(guān)鍵，只有以積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度去面對矛盾和投訴，才能化解矛盾，維護店鋪良好的聲譽。
第五段：總結(jié)與展望（200 字）
通過一段時間的店鋪當班工作，我深刻認識到了自己的不足和需要提升的地方。在未來的工作中，我將努力提升自己的專業(yè)知識和銷售能力，不斷調(diào)整和改進自己的工作方式，從而提升顧客的滿意度和店鋪的業(yè)績。我相信，只要堅持學習和成長，不斷積累經(jīng)驗和體會，我一定能夠在店鋪當班的工作中取得進步，并為店鋪的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)（100 字）
店鋪當班是一項不容忽視的工作，我們需要明確自己的責任和目標，不斷提升銷售能力，并善于處理矛盾和客戶投訴。通過總結(jié)和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為個人和店鋪的發(fā)展做出貢獻。作為店鋪當班的人員，我們需要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習和成長，才能在這個職業(yè)中獲得成功。
當班助的感想篇六
人生中有許多角色，而擔任班委則是其中之一。班委既是一種責任，也是一種榮譽。在過去的一年中，我擔任班級的班委，親身體驗到了班委的辛苦和快樂。通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多，獲得了寶貴的成長。
作為班委，首先要經(jīng)歷的是選舉的過程。在選舉中，我學會了如何與同學們溝通表達，如何給他人良好的印象。我認真準備了競選演講稿，向同學們展示了自己的能力和想法。憑借自己的努力和同學們的認可，我成功當選為班委。在這個過程中，我深刻理解到要以誠信和能力贏得他人的認可，而不是僅僅依賴名聲或背景。
擔任班委后，我開始投入到班級的各種工作中。我?guī)ьI(lǐng)班級一起組織各種活動，如班級聚餐、運動會等。每次活動的籌備過程都需要不少的時間和精力，但看到活動成功舉行，看到同學們快樂的笑容，我覺得這些努力都是值得的。通過這些活動的組織，我學會了如何協(xié)調(diào)和組織團隊，鍛煉了我的領(lǐng)導能力和責任感。
除了活動的組織，班委還要處理班級內(nèi)部的問題。我們要關(guān)注每個同學的學習和生活狀況，及時解決班級內(nèi)的矛盾和糾紛。曾經(jīng)有一次，班級發(fā)生了一起同學間的爭執(zhí)事件，我及時了解情況，并積極溝通各方，最終化解了沖突，恢復了同學間的關(guān)系。在經(jīng)歷這個事件后，我深刻認識到一個班委除了要有組織活動的能力外，還要懂得處理人際關(guān)系，懂得傾聽和理解。這次事件讓我意識到了自己的不足，也激發(fā)了我學習更多處理問題的方法和技巧的欲望。
擔任班委并不僅僅是投入，還有許多榮耀和成就感。當我成為班級的代表，代表著班級的形象，我感到非常自豪和榮幸。在班級活動中，我有機會與其他班委互動、交流，結(jié)識了很多優(yōu)秀的同齡人，不僅拓寬了視野，還激發(fā)了我對于更高目標的追求。同時，通過班委的角色，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在組織活動和解決問題的過程中，我逐漸增加了自信心和獨立思考能力。
在整個班委的經(jīng)歷中，我最大的收獲是成長。這段時間里，我不僅學到了許多實際的組織和管理知識，還提升了我的溝通、團隊合作和處理問題的能力。班委這個角色讓我學會了更好地與人交流，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導能力和責任感。
總而言之，擔任班委是一次難忘的經(jīng)歷。通過這段經(jīng)歷，我學會了如何贏得他人的認可、如何組織活動、如何處理問題，并成長為一個更加成熟和自信的人。這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級做出更大的貢獻。
當班助的感想篇七
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面。
熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學方面。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
1、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
4、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
6、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
三、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標。首先，我有預設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目標和生成新的目標，預設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色。學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。
班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我覺得是此生有幸。
當班助的感想篇八
激動人心的時刻到來了，馬楚天……48票!我高興的差點暈過去，竟選完了后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的`票數(shù)是全班第二。突然，老師把我和雷震雨叫了去，我以為老師會大大表揚我一次呢，結(jié)果老師卻說：“你們倆都是頭一次當干部，還沒經(jīng)驗，就做個小隊長好了?！蔽覀z同時“哦”了一聲，但我知道一定都是故做輕松罷了，回到我的位子上，同學對我投來祝賀的目光，我雖然克制住自己沒有痛哭一場，但也真是“傷心太平洋”了，也就是那天我終于明白什么是心酸了。
我剛上任幾天，天天盼著寫課堂練習，因為這樣就可以“上班”了，我第一次“上班”，發(fā)完本子，面帶微笑，走回座位?！伴_始寫”老師一聲令下，我抄起筆就寫了起來，全身跟喝了“紅?！币粯?，好象非要奪第一才滿意。這就是酸甜苦辣的甜。
有一次，我收好本子，因為有個同學寫的太慢了，我就催了一下，他卻罵了我一句，我剛想開口，卻又想起自己是干部，便忍氣吞聲回到座位上，哭了起來，不用說，這就是苦了。
我不止當過小隊長，還當過班級管理員，主要任務(wù)是早上帶領(lǐng)同學們讀課文，中午檢查做操，下午監(jiān)督衛(wèi)生。如此而已。記得有一次，我在管理衛(wèi)生時，有個同學被留下寫練習影響我們搞衛(wèi)生，我讓他讓個位子，他卻朝我破口大罵，我剛想開口，卻怕老師批評我，就沒說話，沒想到他卻狂妄起來一直罵我我忍無可忍無需再忍。也對他破口大罵他卻馬上告訴老師，真把我氣“瘋”了!
當小隊長雖然是有一些苦頭，但提高了我的管理能力，和“忍者風度”。
當班助的感想篇九
時間過得飛快，轉(zhuǎn)瞬間，大學生活已近過一半，回顧走過的路，有苦、有累，有喜，有悲，更有愛;有同窗的飯后揶揄，有備考時的緊張情景，有集體游玩時的開懷大笑，有籃球場上全體奮奔時的傻樣……一切的一切都傾注了我們班每個學子的愛，一切一切的都有我們班每一位同學共同奮進的身影，輕松的環(huán)境塑造了我們團結(jié)的集體，雖說沒有超群的成績，可活動中同學們盡情釋懷的愛卻是一種精神上的慰藉。
大一進校之時，我?guī)е约盒⌒〉哪繕藚⒓影辔腵競選，當時競選的是組宣委員一職，有同學們的支持和信任我成功晉級。自此，也開始了我大學的班級工作生涯。
自擔任組宣委員以來，我和濤哥(我們班的老班長王濤)及其他班委共同努力，精心地打造著我們這個集體——機電064班。班委會上班委能夠各抒己見，班會上的輕松氣氛同學能暢所欲言，錯誤之處敢于指出，不懂的地方會追問，一切使那么的輕松而愉快，這也是值得慶幸的地方了。
有喜亦有悲，活動中的努力，學習中的拼搏，可最后換來的成績(期末成績)并不理想，也許是掛科的同學考得太低了吧!但并不排除班級排名第一的同學拿到學院里去比也并不超群吧!事已發(fā)生，怎能任其發(fā)展，有濤哥對他們的一一督促和勸導，也有班委共同商議的警鐘措施——出班刊(班刊中凝聚了所有人的心里話吧!)，相信自己的承諾總會對自己產(chǎn)生一定的作用吧!
后來，濤哥因身體狀況不佳“退隱江湖”，我也自此開始了我的班長工作之旅。旅程中有平坦也有坎坷，可老謝(我們班的團支書謝臻)、胡賽龍(我們班的學習委員)及其他班委的默契配合也能踏平坎坷成大道了。由于我在學院里也有工作，班級里的事物每每都是分配下去做或由老師直接叫相關(guān)負責人做了。各個班委都能夠出色高效地完成各項工作。當我“噓寒問暖”時，他們總能說道：“一切搞定……”，多么令人欣慰的一句話啊!當我時間充裕時或班級舉行很大的活動時，我們班委會在一起共同的為班級建設(shè)出點子。
時間不等人，該舉辦活動的時候得舉辦，節(jié)日到了，能不愉快輕松一下嗎?是的，我們班委也組織了各種各樣的大小不一的活動，雖說不是精彩的瞬間，但也算是高興釋懷時洋相輩出的凝聚吧!秋游中，為爭取大家的同意，我們搞了民意調(diào)查，有一大半同學同意出游，不能出游的同學也許是私事過于重要了吧，我們是能理解的。不管組織得是否成功，但帶回的照片上的每一個笑臉足以證實我們的努力是值得的。
籃球賽上，大家瘋狂似的奔跑，開懷的歡笑，揶揄的爭斗，都是大家輕松時凝聚的體現(xiàn)。輕松娛樂不忘學習。談心班會上，有班委(主角是學習委員胡賽龍)對學習的指導和強調(diào)，也有同學對近期學習情況的匯報和總結(jié)及生活狀況的簡評，當然也少不了個人經(jīng)驗的分享，亦有哄堂大笑時對學習情況及個人表現(xiàn)的警示。
也許過去的樂事、趣事還有太多太多，但油墨漸淡已在提醒我接近尾聲了。輕松的環(huán)境塑造了凝聚的集體，也許沒有天天在一起瘋狂玩耍的情景，但餐廳里幾排桌子周圍全是同窗的身影足以證實我們的心是連在一起的。
成績是令人擔憂的，但我們的班委和我仍然相信，我們班并不比其他班級差，只因我們都在努力，相信掛科的同學在老謝和我兩個半小時的談心、其他班委的努力及寢室長的幫助下，再加上他們的保證和努力必會取得好的成績。作為一個人相信自己是重要的，對于一個班級同樣也是如此，我們相信自己!
當班助的感想篇十
第一段：介紹班委工作的背景和意義（200字）
擔任班級的班委是一項重要的工作，它代表著一種責任和使命感。作為班委，我們不僅需要負責組織班級的各項活動，還需要與學校和老師保持良好的溝通，并代表全班同學提出意見和建議。通過參與這項工作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力、培養(yǎng)領(lǐng)導能力，并為班級的發(fā)展貢獻力量。
第二段：自我認識與成長（300字）
作為班委，我有機會更深入地了解自己的優(yōu)點和不足。我學會了有效地組織和協(xié)調(diào)班級活動，比如班級聚餐、運動會等。我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作中的領(lǐng)導能力逐漸增強，我能夠積極發(fā)揮團隊成員的潛力，使活動更加順利和成功。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方，比如溝通能力和解決問題的能力。
通過擔任班委，我學會了如何與不同的人相處和合作。班級是一個由各種個性和背景不同的學生組成的小社會。我了解到每個人都有不同的想法和需求，需要耐心傾聽和理解。在處理班級事務(wù)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的決策能力和應變能力有了很大的提高。
第三段：與老師和學校的合作（300字）
作為班委，我們需要與老師和學校保持密切的聯(lián)系和合作。我意識到了學校和老師對班級發(fā)展的重要性以及他們的期望。通過與老師的交流，我們能夠更好地了解學校的工作安排和要求，并在班級活動中得到老師的支持和指導。
與學校的合作也使我更加了解學校的管理流程和決策過程。我學會了如何向?qū)W校提出問題和建議，并為學校的決策做出貢獻。這不僅讓我了解到學校管理的復雜性，還培養(yǎng)了我的分析和解決問題的能力。
第四段：團隊的力量（200字）
作為班委，一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無限的。在班級管理的過程中，我體會到了團隊的重要性。只有與其他班委緊密合作，才能更好地完成我們的工作。我們相互幫助、互相支持，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。團隊的力量使我更加有信心和勇氣面對各種困難，同時也培養(yǎng)了我的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。
第五段：班委工作的意義與收獲（200字）
擔任班委的工作給我?guī)砹撕芏鄼C會和收獲。通過這項工作，我認識到了自己的潛力和能力，并鍛煉了領(lǐng)導力、溝通能力和解決問題的能力。我也學會了如何與不同的人合作和相處，增強了自己的團隊合作意識。除此之外，作為班委，我還感受到了責任和使命感，我用自己的努力為班級的發(fā)展貢獻力量，并為同學們提供幫助和支持。
總之，作為班委的心得體會是一篇關(guān)于個人成長、團隊合作和責任擔當?shù)奈恼?。通過班委的工作，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，鍛煉自己的能力，還能與老師和學校建立良好的聯(lián)系，為班級的發(fā)展做出貢獻。這是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷，讓我們更加成熟和自信地面對接下來的挑戰(zhàn)。
當班助的感想篇十一
隨著社會的發(fā)展，人們對于領(lǐng)導力的需求也越來越大。而作為一名班導，不僅需要具備一定的管理能力，還需要展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和責任心。在擔任班導的過程中，我深刻體會到了作為一名領(lǐng)導者的重要性和挑戰(zhàn)。下面將從了解團隊成員、建立良好關(guān)系、有效溝通、目標設(shè)定和激勵激發(fā)潛能五個方面，分享我在當班導過程中的心得與體會。
第一段，了解團隊成員。作為一名班導，了解團隊成員是非常重要的一步，它有助于建立良好的關(guān)系，并更好地指導和激勵團隊成員。在初次接觸團隊成員時，我采取了與每個成員單獨交流的方式。傾聽他們的想法和意見，并試圖了解他們的個人目標和潛力。通過這樣的交流，我逐漸了解到每個成員的優(yōu)點和不足，從而更好地分配任務(wù)和制定計劃。
第二段，建立良好關(guān)系。建立良好的關(guān)系是良好的領(lǐng)導的基礎(chǔ)。作為一名班導，我積極與團隊成員建立良好的合作關(guān)系。首先，我尊重每個成員的個人空間和私人時間，不過分干涉和干擾他們。其次，我主動幫助他們解決問題和困難。如果有成員遇到困難，我會首先傾聽他們的困擾，然后給予建議和幫助。通過這樣的互動，我與團隊成員建立了良好的信任關(guān)系，有效地提高了工作效率。
第三段，有效溝通。作為一名班導，有效的溝通是非常重要的。只有通過有效溝通，我們才能更好地傳達信息、協(xié)調(diào)團隊工作、解決問題和推動進展。在與團隊成員溝通時，我注重言簡意賅、清晰明了。我會及時向團隊成員傳達工作安排和目標，確保每個人都明確任務(wù)和責任。如果有團隊成員遇到問題或者提出意見，我會耐心傾聽并及時改進。通過良好的溝通，我和團隊成員之間的合作更加順暢，團隊整體的效率也得到了大幅提高。
第四段，目標設(shè)定。設(shè)定明確的目標對于班導來說是至關(guān)重要的。目標不僅激勵團隊成員努力工作，也有助于產(chǎn)生良好的工作氛圍和團隊凝聚力。在設(shè)定目標時，我會與團隊成員充分討論和協(xié)商，以確保他們能夠理解和認同目標。我會將目標劃分為短期和長期目標，并設(shè)定合理的時間表和考核標準。通過目標的設(shè)定，我發(fā)現(xiàn)團隊成員的積極性得到了極大的激發(fā)，工作效率和質(zhì)量得到了明顯提升。
第五段，激勵激發(fā)潛能。作為一名班導，激勵團隊成員的工作激情和潛能是我的重要任務(wù)之一。首先，我時常給予團隊成員正面的反饋和肯定。無論是工作成果還是團隊合作，我都會及時表揚和鼓勵，并分享團隊成員的成功故事。其次，我鼓勵團隊成員參與培訓和學習，提升他們的能力和素養(yǎng)。通過培訓和學習的機會，團隊成員得到了專業(yè)知識和技能的提升，從而更好地完成工作任務(wù)。
通過以上五個方面的努力，我從當班導中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。了解團隊成員，建立良好關(guān)系，有效溝通，目標設(shè)定和激勵激發(fā)潛能，這些都是作為一名優(yōu)秀的班導必須具備的素質(zhì)和技能。我相信，只有不斷學習和實踐，才能不斷提升自己，成為一個更好的領(lǐng)導者，為團隊帶來更多的價值和成就。
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