體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
示范教學(xué)心得體會篇一
教學(xué)示范是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)示范以教育教學(xué)的實(shí)踐性和針對性為特點(diǎn)，通過展示優(yōu)秀的教學(xué)方法、策略和手段，讓教師能夠深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)而提高教育教學(xué)能力。本文將分享我在教學(xué)示范中的心得體會。
第二段：更好地理解知識點(diǎn)
在教學(xué)示范課上，我深刻地領(lǐng)悟了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作交流，不僅能更好地理解知識點(diǎn)，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我今后在教學(xué)中將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。
第三段：更好的應(yīng)用教學(xué)策略
通過教學(xué)示范，我了解到了一些新的教學(xué)策略和方法。比如，我們可以通過情景教學(xué)，使得學(xué)生更加有效、活潑地學(xué)習(xí)知識。而使用問題解決法和案例教學(xué)等方式則能夠幫助學(xué)生更深度的理解知識。這些新的教學(xué)策略和方法給了我很多啟示，我在今后的教學(xué)中應(yīng)該靈活運(yùn)用，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
在教學(xué)示范過程中，我明白了教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過觀察、評估和反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在后續(xù)的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)，為他們提供更加個性化的教育。
第五段：結(jié)語
總之，在教學(xué)示范中，我不僅從老師的示范中學(xué)習(xí)到了很多，而且也從與其他教師交流中收獲了很多。我認(rèn)真的思考和實(shí)踐，自我修正，使我更加深入地認(rèn)識教育教學(xué)的本質(zhì)。未來，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
示范教學(xué)心得體會篇二
為了全面提升自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，提高教
1.對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把學(xué)科教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的意識能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收
獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問 題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記 住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：
在教學(xué)統(tǒng)計(jì)中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建 立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。對于概率的教 學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐、多推理。
4、對運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：
鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教 學(xué)的有效。
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5、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂
觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的 反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略；一堂好的課 即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜 歡。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育 理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交 流，自己從各方面有了新的提高。
下面談幾點(diǎn)自己的研修體會：
1、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高 尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的 方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程 研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn) 真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂
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5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時
反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修 改、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己 的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總 結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教學(xué) 理論水平。
最后，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺，在這里，我聽到了那么
多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；看到了那么多 的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的 高發(fā)展的機(jī)會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教 學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出 來的。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流。通過這次的研修
我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與 交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折 射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗(yàn)與問題有效地聯(lián)系起來，解 決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)教師改善自己的 教學(xué)方法。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對提高教學(xué)效率、激 起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
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評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了 作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限 的未來！要做一個學(xué)者型的教師。不斷更新知識，積淀自己 的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！
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示范教學(xué)心得體會篇三
作為一名教師，教育教學(xué)是我們的主要任務(wù)。作為一名優(yōu)秀的教師，除了要有扎實(shí)的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)外，更需要具備示范教學(xué)的能力。這不僅是提高教學(xué)效果的必要手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生主動探究的態(tài)度的重要途徑。在教學(xué)示范中，我們要動手指導(dǎo)學(xué)生，積極答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生思考等，從而使查漏補(bǔ)缺、提高能力得以有效實(shí)現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)示范中的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，充分規(guī)劃
教學(xué)示范的第一步是認(rèn)真準(zhǔn)備和規(guī)劃。作為一名教師，不僅要對學(xué)科知識有深入的了解，還需要了解學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)方法的規(guī)劃不僅要符合學(xué)生的實(shí)際情況，還要結(jié)合教材和教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行教學(xué)示范之前，我會認(rèn)真瀏覽課本內(nèi)容，研究課堂計(jì)劃并準(zhǔn)備教學(xué)材料和工具。這樣可以保證教學(xué)過程順利和有效，同時也會讓學(xué)生感受到我的認(rèn)真和用心。
第二段：積極引導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生興趣
教學(xué)示范中最重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。作為一名教師，我不單純地講解教材內(nèi)容和例題，而是注重引導(dǎo)學(xué)生思考，積極答疑解惑，并與學(xué)生進(jìn)行交流討論。我希望讓學(xué)生能夠通過自己的思考和探究達(dá)到真正的理解和掌握，而不是只是簡單地死記硬背。在引導(dǎo)學(xué)生思考的同時，我也會嘗試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會嘗試使用多種教學(xué)方法，如動手實(shí)驗(yàn)、拓展閱讀、小組討論等，以增加學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)樂趣。
第三段：注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)示范過程中，細(xì)節(jié)極其重要。一些看似細(xì)枝末節(jié)的小問題，如果得不到妥善的解決，會直接影響到教學(xué)效果。在教學(xué)示范中，我會盡可能的關(guān)注每個學(xué)生，并及時回答學(xué)生提出的問題，糾正學(xué)生的錯誤，調(diào)整教學(xué)步驟等。此外，我也會密切關(guān)注學(xué)生的反饋。對于學(xué)生提出的建議和意見，我也會嘗試去改進(jìn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：不斷反思，持續(xù)提升自己
在教學(xué)示范結(jié)束后，我會花費(fèi)時間進(jìn)行反思和總結(jié)。我會記錄下我在教學(xué)示范中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，同時也會回顧自己的表現(xiàn)，尋找不足之處。通過反思和總結(jié)，我可以更好地了解自己，規(guī)劃出下一步的教學(xué)方向和措施，以使自己不斷提升。
第五段：課程管理，營造積極的教學(xué)氛圍
在教學(xué)示范過程中，我也要注重課堂管理。一個有秩序、有激情的學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)成功的前提。為了建立積極的教學(xué)氛圍，我會嘗試用一些具有啟發(fā)性的語言，如鼓勵和夸獎，讓學(xué)生感到受到尊重和重視。我也會設(shè)立相關(guān)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠遵守和注意，從而更好地參與到教學(xué)中。
總之，在教學(xué)示范中，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，注重積極引導(dǎo)和細(xì)節(jié)管理，并在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這些方法，我相信，我將會成為一名優(yōu)秀的教師，并獲得更大的成就。
示范教學(xué)心得體會篇四
山西省中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學(xué)的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學(xué)生普遍喜愛語文課，但也有的班級學(xué)生普遍厭學(xué)語文。為什么呢？究其原因，我認(rèn)為這主要是由于教師教學(xué)的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為沒有進(jìn)行認(rèn)真研究，教學(xué)模式單一，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生厭學(xué)語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：
1、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學(xué)生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上，長期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文。
2、教學(xué)內(nèi)容枯燥、乏味。
一課課，教師設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化；一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。
3、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，繁瑣重復(fù)的讀、背、抄、寫成了學(xué)生的語文作業(yè)固定模式。
如何針對以上癥狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：
1、教師注重自身形象，威嚴(yán)之中應(yīng)不乏親和力。尊重愛護(hù)學(xué)生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對教師產(chǎn)生的感情 慢慢移植到對語文學(xué)習(xí)中。
2、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。45分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進(jìn)，眼、耳、口、手多種器官交替進(jìn)行。因此，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如幻燈、錄音機(jī)、多媒體等。
3、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)貴在積累，我采取“強(qiáng)制——督促——自覺”的連貫作法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學(xué)生每天堅(jiān)持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。
4、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽??使學(xué)生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。
教好語文課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主要責(zé)任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學(xué)生的責(zé)任感，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和手段。
通過培訓(xùn)，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
示范教學(xué)心得體會篇五
教學(xué)示范，即教師以自己的教學(xué)為范本，對某些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場演示，既讓學(xué)生了解這種教學(xué)方式的特點(diǎn)，同時也能給學(xué)生提供一個正規(guī)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法。最近，我在觀摩了一位同事的教學(xué)示范后，深有感觸，為此撰寫此文，與大家分享一下我的心得體會。
第二段：教學(xué)方式的特點(diǎn)
教學(xué)示范的最大特點(diǎn)是可視化，可以讓學(xué)生直接看到老師如何進(jìn)行教學(xué)，并參與到教學(xué)中來。學(xué)生們可以看到老師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，更好地理解掌握知識。教學(xué)示范可以將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)科知識的深層次內(nèi)涵，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：教學(xué)示范的教育意義
教學(xué)示范有豐富的教育意義。首先，教學(xué)示范可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，教學(xué)示范可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度，讓學(xué)生更好地理解課本知識，從而提高其學(xué)習(xí)效果。最后，教學(xué)示范可以幫助學(xué)生了解更多的學(xué)科知識，拓寬其思維和視野，提高其能力水平。
第四段：如何實(shí)施教學(xué)示范
教學(xué)示范的實(shí)施需要注意以下幾個方面。首先需要有好的教學(xué)準(zhǔn)備：事先加強(qiáng)與學(xué)科相關(guān)的理論知識和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)地研究和設(shè)計(jì)。其次，要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)工具，讓學(xué)生感受到課程的情節(jié)和氛圍；要注意教學(xué)過程中的語言表達(dá)和語氣，提高課堂氣氛的緊張感和積極性。最后，要在教學(xué)示范后不斷總結(jié)和反思，在總結(jié)中不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)尾
總之，教學(xué)示范是一種能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效學(xué)習(xí)幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和水平的有益方式，也是一種教師不斷提高自身教學(xué)水平和能力的有力助手。我相信，只要抓住教學(xué)示范這個機(jī)會，利用好教學(xué)示范的特點(diǎn)和教育意義，我們一定可以做得更好。
示范教學(xué)心得體會篇六
觀摩了管局教學(xué)能手的三節(jié)示范課，在三位教師各具特色的課堂教學(xué)以后，獲益匪淺?，F(xiàn)在如下：
亮點(diǎn)一;作為人文學(xué)科的語文，王雪梅老師和李桂芝老師用她們豐富的情感感染學(xué)生，讓學(xué)生在情感的世界中體會文章的內(nèi)容，感悟語言的魅力。
王老師的《安塞腰鼓》一課中，安塞腰鼓的視頻播放，很好的創(chuàng)設(shè)了意境，讓學(xué)生快速的進(jìn)入境界中，帶著激情進(jìn)入到課文的閱讀中；王老師的課中的情感還體現(xiàn)在她課堂上的過度行語言上，極有激情和韻味，能在濃厚的情感中不斷的引領(lǐng)學(xué)生走入一個接一個的教學(xué)過程；尤其是在課堂的最后環(huán)節(jié)中，教師激情朗誦和學(xué)生的節(jié)拍配合，將課堂推向高潮，讓學(xué)生在激情中再次體會語言的魅力。
李老師在《我的母親》一課教學(xué)中，在娓娓的輕聲細(xì)語中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到胡適的情感世界中，在字里行間感受母親的人格魅力，同時體會他對母親深沉的懷念之情。尤其是用教師的下水文《我的母親》，帶領(lǐng)學(xué)生在此走進(jìn)情感的世界，以情感人，以情動人，接著就讓學(xué)生來聯(lián)系自己的實(shí)際生活談自己和母親之間的情感故事，直叫人潸然淚下。
兩位老師都是用自己深厚的語文素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在語言的世界中，在每一個詞語，每一個句子中體會語言，體會生活，從課本中走向生活，又從生活中回歸課本，真正的體現(xiàn)了大語文的教學(xué)觀念，在情感的體會中深入的有體驗(yàn)的感悟語言的魅力。亮點(diǎn)二;作為工具學(xué)科的語文，于慧媛老師的《探究課外文言文閱讀的`規(guī)律》一課，教思維，教方法，舉一反三，讓學(xué)生在探究中掌握方法并運(yùn)用方法。
于老師的文言文復(fù)習(xí)課，用題型來歸納總結(jié)思路和方法，學(xué)生自己歸納總結(jié)，給同學(xué)講解，課堂中學(xué)生一直是主人，始終是課堂上活動的主體：學(xué)生提閱讀文言文的困惑，閱讀的方法和思路，題型的總結(jié)，編題訓(xùn)練，對比閱讀訓(xùn)練等等，都由學(xué)生獨(dú)立完成，教師只在學(xué)生解決不了的時候出場，給予簡潔、有效的指導(dǎo)，學(xué)生在不斷的富有層次感的練習(xí)中探究總結(jié)，并且在學(xué)習(xí)中鍛煉了語文能力，提高了語文素養(yǎng)。學(xué)生在老師高屋建瓴的引領(lǐng)下，自如的學(xué)習(xí)，效率非凡。
亮點(diǎn)三：三位老師在教學(xué)中都充分展示了各自非凡的語文功底，無論是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，還是課堂點(diǎn)撥語言，鼓勵性的評價語言，都表現(xiàn)出深厚的語文素養(yǎng)，令人贊嘆不已。
示范課真正的起到了示范的作用，使我看到自身的不足之處，今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處，取長補(bǔ)短，不斷的完善自己，力求更好的教學(xué)效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。
示范教學(xué)心得體會篇七
隨著教育改革的不斷深入，示范教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式在學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也參與了示范教學(xué)，并從中獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這次示范教學(xué)，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和效果，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足。下面我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出示范教學(xué)的幾個體會。
首先，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在示范教學(xué)中，老師常常以自身的言行示范給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。比如，我在一次數(shù)學(xué)示范教學(xué)中，通過游戲方式介紹了一個數(shù)學(xué)難題，引起了學(xué)生們的極大興趣。他們完全沉浸在游戲中，忘記了自己是在學(xué)習(xí)，從而積極參與其中，表現(xiàn)出色。這讓我深刻感到，示范教學(xué)能夠?qū)W(xué)習(xí)變得有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，示范教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在示范教學(xué)中，老師不僅僅是給學(xué)生灌輸知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考方式。通過提出問題、啟發(fā)思維，讓學(xué)生從中得到啟示，在解決問題的過程中培養(yǎng)出學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我在語文課上使用示范教學(xué)教授閱讀技巧時，通過提問讓學(xué)生自己找到答案，并提出自己的見解。學(xué)生們經(jīng)過思考，從中發(fā)散出了很多新的觀點(diǎn)，給我留下了深刻的印象。這讓我明白了示范教學(xué)的獨(dú)特魅力，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們良好的思考習(xí)慣。
再次，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。示范教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過榜樣示范、情感引導(dǎo)、思維啟發(fā)等多種方法，示范教學(xué)使學(xué)生在多個方面得到提高。在示范教學(xué)課堂上，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心他們的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的綜合素質(zhì)得到了顯著提高，他們的思維更加開放，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題。這讓我深信示范教學(xué)是一種有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。
最后，示范教學(xué)能夠促進(jìn)教師的成長。作為一名教師，在示范教學(xué)中，不僅僅是要為學(xué)生樹立榜樣，更需要自我反思和改進(jìn)。示范教學(xué)讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，讓我反思并不斷提高自己的教學(xué)能力。通過觀摩其他教師的示范教學(xué)，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，對自己的教學(xué)理念也有了更深入的思考。這讓我明白，示范教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠促進(jìn)教師的成長。
綜上所述，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的成長。通過這次示范教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了示范教學(xué)的重要性和有效性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，將示范教學(xué)更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
示范教學(xué)心得體會篇八
最近幾周，按照中心校的安排，在全鎮(zhèn)開展聽課評課交流活動。小結(jié)如下：
首先，在選擇課文時，老師都選擇難度適中，并傾向于自己擅長的文體，展示自己。更重要的一點(diǎn)是他們在備課的過程中認(rèn)真仔細(xì)地準(zhǔn)備。理清了文章的思路，突出了教學(xué)重、難點(diǎn)。調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
其次，他們具備了名師基本的素質(zhì)，自然地教態(tài)，流利精煉的語言，并能恰到好處地調(diào)控課堂。同時，又展示了各自的特色。
其中我們感受最深的幾點(diǎn)：老師的那份從容，那份自信?？傆X得這一點(diǎn)對于老師來說，是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該用激情感染學(xué)生，活躍課堂氣氛。這一點(diǎn)幾位老師都做得非常好。另外一點(diǎn)是老師在課下備課非常認(rèn)真。對我們印象最深的是平陌小學(xué)的韓松煥老師的課，語言非常簡練，準(zhǔn)確，最好的一點(diǎn)是對文本的挖掘非常深刻，到位。足見她有著豐富的文化內(nèi)涵。
經(jīng)過這次聽課活動，我們同時也產(chǎn)生了很多疑惑，第一，我們上課，尤其是語文課，在教每篇課文之前，我們是否想過，通過這節(jié)課想讓學(xué)生學(xué)到那些知識。我們是否仔細(xì)斟酌過每篇課文實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)？第二，要想讓學(xué)生變成課堂的主體，應(yīng)采用什么樣的方式方法？一提到互動，我們想到的只是分組討論，除了這個之外，難道沒有別的辦法可采用？難道每節(jié)課的互動只能用這單一的方法？時間長了，學(xué)生會產(chǎn)生審美疲勞，失去興趣。我們在教學(xué)中，應(yīng)豐富教學(xué)方式，從而調(diào)動學(xué)生的積極性；第三，我們總感覺，我們的語文課堂的容量太單一，就只是講課本上的東西，很多知識不能擴(kuò)張開來，讓語文和生活脫離了關(guān)系。
其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作來源于生活，而我們卻把它變成了固定的文字標(biāo)本，不能活化。這一點(diǎn)對老師的要求非常高。但我們首先應(yīng)該有這樣的意識，然后不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
示范教學(xué)心得體會篇九
如今，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享。多媒體教學(xué)已成時尚。運(yùn)用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎依枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的心得體會。
一、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”，可見學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。對于初中的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動力。而“多媒體”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)各種節(jié)日的短片和圖片，學(xué)生看后都覺的這種節(jié)日很有趣??！所以不僅讓他們了解了各種節(jié)日的氣氛，而且也促使他們更加的想去讀課文，理解課文，在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上既保證了學(xué)習(xí)過程的積極進(jìn)行，又能讓學(xué)生明白其中的道理。
二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以使學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞和短語，及時反饋信息，有效提高學(xué)生的記憶能力。
英語中的單詞、短語也是英語教學(xué)中的一個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對單詞、短語的掌握是理解課文的重要手段，利用“多媒體”教學(xué)，不但能讓學(xué)生看著屏幕就能認(rèn)識單詞，還能利用鼠標(biāo)的特殊功能知道單詞的讀音、意思、范句等，既清楚又生動，掌握率效高。信息“反饋”也是教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)，學(xué)生到底掌握了些什么?能吃透所傳授的知識嗎?傳統(tǒng)教學(xué)中一般采用老師念學(xué)生用本子聽寫或給出生字讓學(xué)生組詞，這種枯燥無味的教學(xué)，不但使讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且信息得不到及時的反饋，教師掌握不到具體情況，學(xué)生是愛動不愛靜的，利用多媒體教學(xué)，就能邊學(xué)單詞、短語，邊在計(jì)算機(jī)上輸入，這種口、腦、手并用的教學(xué)過程既符合學(xué)生的心理，又鮮明靈活，學(xué)生會面對著由自己親自操作而掌握的知識當(dāng)作一種愉快的享受。如學(xué)習(xí)新單詞 時，我要求學(xué)生邊聽邊輸入單詞，提高他們的記憶能力，再利用多媒體的廣播功能直接反饋給學(xué)生，激勵了部分學(xué)生積極開展課外閱讀，通過自學(xué)的實(shí)踐活動提高閱讀的能力。這樣，學(xué)生學(xué)的知識無疑是“活”而又“實(shí)”了。
三、
用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)過程中，教師能否合理地處理教材，也是影響教學(xué)效果的重要因素。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是至關(guān)重要。而多媒體教學(xué)手段就成為教師在教學(xué)過程中突出教材重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的有效手段。但是，利用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)時，也要注意以下幾點(diǎn)：首先，在選材上，教師要選取學(xué)生感興趣的、有代表性的素材，挖掘材料中的德育成分，正面教育，積極疏導(dǎo)。運(yùn)用典型示范，以他們的先進(jìn)事跡和模范行為去感染學(xué)生，去影響教育學(xué)生，說服力強(qiáng)且令人信服。對學(xué)生想不通的問題，或者錯誤的認(rèn)識要進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo)。多從正面以理說服人，以情感動人，以事實(shí)教育人。其次，課件制作上，忌簡單地把文字搬上屏幕，把課件變成“書本搬家”、“板書搬家”、“習(xí)題集搬家”；或者制作得過于花哨。太枯燥或太花哨都會影響教學(xué)效果。最后，課件各個部分要注意協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，要有美感，教學(xué)時要注意把美育貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不能因?yàn)檠菔具^程中的不協(xié)調(diào)而影響學(xué)生的注意力。由此，我認(rèn)為多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用，不僅促進(jìn)了學(xué)生智力因素和非智力因素的有機(jī)結(jié)合，而且培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和分析解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生能力的整體發(fā)展，是全面提初中學(xué)生英語能力素質(zhì)的有效手段。
示范教學(xué)心得體會篇十
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中國人民獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。作為一名書法教師，在書法教學(xué)示范中，我深感自己的不足與挑戰(zhàn)，但也更加深入地理解到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。在教學(xué)示范中，我通過觀摩名家作品、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍、尊重學(xué)生個性、注重與學(xué)生的互動以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力等方式，取得了一定的成果。然而，雖然取得了一些成功，我仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧和能力。
首先，在進(jìn)行書法教學(xué)示范時，觀摩名家作品對于學(xué)生的啟發(fā)非常重要。名家作品蘊(yùn)含著深厚的藝術(shù)韻味和技藝，通過觀摩名家作品，學(xué)生們能夠領(lǐng)略到書法的獨(dú)特之處，進(jìn)而激發(fā)他們對于書法的興趣和熱愛。在課堂上，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起觀賞名家的作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和技法，學(xué)習(xí)他們的用筆、結(jié)構(gòu)和布局等方面的精華，讓學(xué)生們在觀摩中感受書法的美麗與魅力，從而激發(fā)他們對于書法的學(xué)習(xí)熱情。
其次，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍是提高書法教學(xué)示范效果的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我注重營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生們感到放松和自在。我會適時講述有關(guān)書法的趣聞和故事，加上一些幽默元素，以吸引學(xué)生的注意力和積極參與。同時，我會為學(xué)生們提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)時間和空間，讓他們有足夠的時間去感受和體驗(yàn)書法的美妙。通過良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生們能夠更好地投入到書法教學(xué)示范中，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其三，尊重學(xué)生個性是有效進(jìn)行書法教學(xué)示范的重要原則。每個學(xué)生都有自己的個性和特點(diǎn)，不同學(xué)生對于書法的理解和接受程度也不同。作為教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法和策略，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能更擅長于速寫，有些學(xué)生可能更注重于細(xì)節(jié)的把握。因此，在書法教學(xué)示范中，我會與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，用個性化的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，讓他們能夠在書法中展示自己的個性和風(fēng)采。
其四，與學(xué)生的互動是書法教學(xué)示范中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生們積極主動地向我提問、討論和展示自己的作品。通過與學(xué)生的互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時給予他們針對性的指導(dǎo)和建議。同時，學(xué)生之間的互動也能夠激發(fā)他們之間的競爭心理和合作精神，促進(jìn)他們的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因此，與學(xué)生的互動是書法教學(xué)示范中不可或缺的一環(huán)。
最后，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力是書法教學(xué)示范中的一個重要方面。書法是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的核心是創(chuàng)造力。在書法教學(xué)示范中，我會鼓勵學(xué)生們盡可能地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，勇于嘗試新的構(gòu)圖、布局和用筆方式。我會鼓勵他們不拘泥于傳統(tǒng)，勇于突破，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我相信他們能夠在書法教學(xué)示范中找到屬于自己的風(fēng)格，進(jìn)而更好地發(fā)展和提高自己的書法藝術(shù)水平。
綜上所述，書法教學(xué)示范是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過觀摩名家作品、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍、尊重學(xué)生個性、注重與學(xué)生的互動以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，我在書法教學(xué)示范中取得了一定的成果。然而，我深感自己的不足與挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技巧和能力，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生們帶去更好的書法教學(xué)示范體驗(yàn)。
示范教學(xué)心得體會篇十一
2012年9月26日，我有幸在舊縣小學(xué)參加武勝縣小學(xué)數(shù)學(xué)千課大賽觀摩課活動。我看到各片區(qū)的每一位參賽老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，親身領(lǐng)略著她們對教材的深刻解讀，感受著她們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著她們對學(xué)生的密切關(guān)注。特別是民族小學(xué)的游紅老師，她很好的詮釋了武勝課改。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。如民族小學(xué)的游紅老師講的《郊游中的數(shù)學(xué)》，以學(xué)生去嘉陵陽剛青少年素質(zhì)教育基地租車和購票的問題來貫穿全課。這都是與生活貼近的知識，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從而，更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?！?/p>
華小學(xué)余鴻輝教師講的《長方形和正方形面積的計(jì)算》時，教師憑借個人扎實(shí)的教學(xué)基本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生在猜一猜、擺一擺、算一算等數(shù)學(xué)活動中“直觀感知、主動參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。
參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以猜謎游戲、拍手游戲、看圖等活動導(dǎo)入新課，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動中。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
每位老師的板書列出了本節(jié)知識點(diǎn)，并且將每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。
每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。
在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的
差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
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