當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇一
暑假是學(xué)生放松身心、充電備戰(zhàn)新學(xué)期的最佳時(shí)間。在這個(gè)暑假里，我的老師安排了一項(xiàng)特殊任務(wù)——家訪。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我有點(diǎn)緊張，不知道該怎么應(yīng)對(duì)，但當(dāng)我完成這個(gè)任務(wù)后，我的心情發(fā)生了很大的變化。在家訪中，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也更加深入地了解了學(xué)生的家庭情況。
第二段：感受
家訪的過(guò)程很有趣，因?yàn)檫@次任務(wù)讓我了解了很多不同的家庭以及他們的生活方式。有的家長(zhǎng)非常熱情，并和我分享了他們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育方法。有的家長(zhǎng)非常忙碌，招待我和老師時(shí)并沒(méi)有花費(fèi)太多的時(shí)間。然而，無(wú)論是哪種情況，我都覺(jué)得很珍貴，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我能夠了解到家長(zhǎng)們的心態(tài)和他們對(duì)孩子的期望。
第三段：感受
在家訪中，我還親眼看到了一些孩子的不足之處。有的孩子缺乏交流和合作的能力，而有的孩子則在學(xué)習(xí)上遇到了困難。了解到這些后，我認(rèn)真地思考著如何幫助他們，并將這些問(wèn)題反饋給了老師。這讓我深刻地感受到了教師在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
家訪也讓我了解了學(xué)生家庭生活的真實(shí)面貌。在家訪中，有些孩子的家庭生活非常幸福，而有些則面臨著困難和挑戰(zhàn)。這讓我感到悲傷，但也讓我明白了自己為什么要努力學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)樽鳛橐幻處煟铱梢詾閷W(xué)生更好地服務(wù)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到了教育對(duì)學(xué)生生活的重要性，并珍視這個(gè)機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子。
第五段：總結(jié)
家訪讓我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也讓我更好地理解了教育的意義和價(jià)值。雖然家訪消耗了很多時(shí)間和精力，但我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有益的任務(wù)。家訪使我成為了一名更好的學(xué)習(xí)者和教育者，這也讓我更加期待未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我將繼續(xù)為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇二
暑假，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一年中最期待的假期。每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)紛紛計(jì)劃著如何度過(guò)這漫長(zhǎng)的假期，而參加社會(huì)實(shí)踐或者大家訪（夏令營(yíng)）成為了許多學(xué)生們?cè)敢鈬L試的一種方式。在這個(gè)暑假里，我也參加了一次大家訪活動(dòng)，收獲頗多。下面，我將分享一下我在大家訪中的心得體會(huì)。
第一段：選擇參加大家訪的初衷
暑假，大家訪是熱門(mén)話題，而我之所以選擇參加大家訪，主要是因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^(guò)這次活動(dòng)，拓寬自己的視野，感受不同地域的特色和文化，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)假期，我決心不再沉迷于游戲和電視劇，而是積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐，豐富自己的生活經(jīng)歷。
第二段：大家訪中的感受與體驗(yàn)
大家訪活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，我們不僅參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史文化景點(diǎn)，還與當(dāng)?shù)厝嗣窕?dòng)交流，了解到了當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)藝術(shù)和手工技藝。例如，在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)，我們學(xué)習(xí)了制作陶器的技術(shù)，親手體驗(yàn)了泥土的柔軟和成形的樂(lè)趣。而在一個(gè)歷史名城，我們參觀了古建筑和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和歷史淵源。這些經(jīng)歷讓我深深地感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也讓我對(duì)不同地域的人和事有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：大家訪中的困惑與挑戰(zhàn)
參加大家訪并不是一帆風(fēng)順，中途也遇到了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，是適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和飲食。有一次，我們到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，住宿條件十分簡(jiǎn)陋，沒(méi)有空調(diào)和熱水，晚上的蚊子也讓人難以入眠。其次，我們?cè)诮涣鲿r(shí)也遇到了一些語(yǔ)言障礙，有時(shí)候我們對(duì)當(dāng)?shù)胤窖圆⒉涣私?，與當(dāng)?shù)厝说臏贤ň惋@得有些吃力。但是，這些困難也激發(fā)了我們的勇氣和智慧，在困境中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：大家訪帶給我的收獲與啟發(fā)
通過(guò)這次大家訪，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的人和事，習(xí)得了觀察和思考的能力。當(dāng)我和當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)，每一個(gè)故事和經(jīng)歷都讓我發(fā)人深思，增加了我對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)。其次，我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并且對(duì)未來(lái)的規(guī)劃也更加明確。在與當(dāng)?shù)嘏ζ床娜藗兿嗵帟r(shí)，我深刻感受到了時(shí)間的寶貴和努力的重要性，也明確了自己未來(lái)的目標(biāo)和方向。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次參加大家訪的經(jīng)歷，我的視野得到了開(kāi)闊，我的心境也得到了升華。我意識(shí)到自己是多么幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)親身感受到不同地域的文化，結(jié)識(shí)了許許多多優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也明白了前行的道路上并不容易，但只要我們心懷夢(mèng)想并為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望將來(lái)還能有更多類(lèi)似的機(jī)會(huì)，去更多的地方，結(jié)交更多的朋友，不斷豐富自己的經(jīng)歷和領(lǐng)悟。
暑假大家訪給我?guī)?lái)了許多意想不到的收獲和驚喜，讓我在短短的兩周內(nèi)感受了不同地區(qū)的魅力和人文氛圍。我將會(huì)將這種體驗(yàn)帶回學(xué)校，與同學(xué)們分享，同時(shí)也會(huì)繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷地開(kāi)拓自己的眼界和思維。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇三
在暑假期間，我擔(dān)任了學(xué)校的家訪志愿者。這是我第一次參加家訪活動(dòng)，我從這次家訪中有了很多的感悟和體會(huì)。通過(guò)這次家訪，我不僅學(xué)習(xí)到了一些新知識(shí)，還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
第二段：溝通交流
通過(guò)家訪，我深刻地認(rèn)識(shí)到了溝通交流的重要性。在家訪過(guò)程中，當(dāng)我和家長(zhǎng)聊起孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在交流上比較被動(dòng)，與我只是簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題。這時(shí)，我嘗試著先向他們問(wèn)候并表達(dá)我的誠(chéng)意，然后采取一些聆聽(tīng)家長(zhǎng)的想法、建議和問(wèn)題的方式，逐漸地讓家長(zhǎng)們參與到對(duì)孩子教育中反饋意見(jiàn)和建議中。
第三段：體驗(yàn)到各種問(wèn)題
在家訪中，我也遇到了各種各樣的問(wèn)題，如語(yǔ)言交流、時(shí)間安排、家庭成員有不同的意見(jiàn)等。但我認(rèn)為問(wèn)題并不可怕，對(duì)于家訪志愿者來(lái)說(shuō)，解決問(wèn)題的過(guò)程也可以讓我們更好地了解家庭和孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難，并給予建議和幫助。因此，學(xué)會(huì)思考、善于溝通、尊重家庭和孩子的想法是在家訪中必不可少的品質(zhì)和能力。
第四段：家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性
從家訪中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。家是孩子最重要的社交圈，家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。因此，家庭教育不僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，也是孩子終身發(fā)展的重要因素。在家訪中，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和關(guān)注的源頭，家長(zhǎng)是對(duì)孩子最了解和關(guān)注的人，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真地面對(duì)、理解和支持孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。
第五段：收獲與體會(huì)
在這次家訪中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、提高了交流能力、鍛煉了思考和解決問(wèn)題的能力。這次家訪也使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，更加感悟到家庭與教育的密不可分和互相依存。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我愿意更加努力地提高自己的能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為家庭與教育做出自己的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇四
gzbhwj 為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，進(jìn)一步強(qiáng)化暑假期間教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強(qiáng)化青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)和學(xué)生的安全意識(shí)，我對(duì)本班25名學(xué)生進(jìn)行了多形式的家訪活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，重點(diǎn)宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識(shí)，切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達(dá)到全覆蓋。
1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，針對(duì)全班25名同學(xué)共家訪36人次（個(gè)別頑皮學(xué)生進(jìn)行了多次家訪），對(duì)家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽(yáng)），對(duì)鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進(jìn)行了登門(mén)家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤(rùn)桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對(duì)家中無(wú)人的同學(xué)進(jìn)行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開(kāi)樂(lè)、許一涵、孫逸鳴），對(duì)馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開(kāi)樂(lè)、張榮胤等同學(xué)進(jìn)行了多次、多形式家訪。
水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行，不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載的車(chē)船，不能騎車(chē)上路等；督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險(xiǎn)涉水過(guò)溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所，自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。
3. 堅(jiān)持每周2-3次對(duì)重點(diǎn)路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門(mén)----仁和花園南門(mén)）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。
4.通過(guò)家訪和巡查活動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生暑期活動(dòng)情況，并取得家長(zhǎng)的支持和配合，確實(shí)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，使家長(zhǎng)在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，確實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。通過(guò)家訪活動(dòng)，構(gòu)架起了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。
5.通過(guò)家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：
一是學(xué)生家長(zhǎng)大多是雙職工由于忙于生計(jì)無(wú)暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類(lèi)社會(huì)輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會(huì)無(wú)資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，教室簡(jiǎn)陋辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，存在一定安全隱患。
二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時(shí)間上缺乏自我約束，嚴(yán)重影響了身心健康。
三是在重點(diǎn)路段和河邊巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在玩?；颉罢持恕?，而且有的無(wú)家長(zhǎng)陪護(hù)。
避免了各種危險(xiǎn)的發(fā)生。
在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)家訪活動(dòng)的宣傳和工作力度，堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認(rèn)真研究探索，加強(qiáng)溝通與交流，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全又有意義的暑假。
我校認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴(yán)防學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】052號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》（安教【2011】053號(hào)）文件精神以及各級(jí)緊急會(huì)議精神，切實(shí)做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生，確保師生過(guò)上一個(gè)安全、愉快、健康的假期，平安返校，實(shí)現(xiàn)“保一方平安，保學(xué)生暑期安全”的目標(biāo)。周密實(shí)施，家訪活動(dòng)取得了預(yù)期效果。切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法：
一、家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，中心小學(xué)共家訪532人次，此次家訪主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與，分組包班的辦法進(jìn)行。對(duì)家在外地的學(xué)生采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具和家訪記錄表的形式家訪，有詳細(xì)記錄。
二、是教師認(rèn)真落實(shí)，出色完成家訪各項(xiàng)任務(wù)。
家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成家訪工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時(shí)節(jié)，家訪教師堅(jiān)決服從學(xué)校家訪工作安排，冒酷暑、頂烈日，走村串戶，向?qū)W生送去關(guān)心：
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家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇五
暑假中期的家訪是我對(duì)家庭、社會(huì)和學(xué)校三者關(guān)系的直觀體驗(yàn)，也是我了解家庭和學(xué)?；?dòng)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)參與家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要，同時(shí)也讓我感受到學(xué)校教育與家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的互補(bǔ)關(guān)系。
第二段：家庭與學(xué)校合作的美好意義
家庭與學(xué)校合作是為了孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)父母都很支持孩子的學(xué)習(xí)，他們會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)校和老師的要求制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)，學(xué)校也會(huì)及時(shí)了解到孩子在家庭中的情況，以便更好地進(jìn)行教育工作。這種合作不僅加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的溝通，更重要的是為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第三段：學(xué)校與家庭教育的互補(bǔ)關(guān)系
學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成、互為補(bǔ)充的。學(xué)校提供知識(shí)和技能的傳授，而家庭則提供孩子性格養(yǎng)成和社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。在家訪中，我見(jiàn)到了各種家庭的教育方式，有些家庭更加注重孩子的品德教育，有些家庭則更加重視孩子的自主性。無(wú)論怎樣，每個(gè)家庭的教育方式都有其獨(dú)特之處，并且都對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮了積極作用。
第四段：改善學(xué)校與家庭合作的方法
為了更好地加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作，學(xué)校可以采取一些措施。首先，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)、家庭參觀等活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與學(xué)校的交流機(jī)會(huì)。其次，學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和支持，為家長(zhǎng)提供更多的教育資源和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。最后，學(xué)?？梢怨膭?lì)父母參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)與合作。
第五段：總結(jié)
通過(guò)暑假中期的家訪，我認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作的重要性，也明白了學(xué)校與家庭教育的互補(bǔ)關(guān)系。為了更好地加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的合作，學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提供更多的支持和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能共同努力，為孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇六
通過(guò)家訪，我還了解了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂與期盼。有些家長(zhǎng)由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對(duì)面交換，對(duì)于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問(wèn)題有疑問(wèn)的，對(duì)于他們孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題以及在校的一些情形，我都能夠及時(shí)說(shuō)明與說(shuō)明，盡可能讓家長(zhǎng)知道，并成心識(shí)地把更多的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識(shí)，以增進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會(huì)來(lái)學(xué)校接孩子回家，和我見(jiàn)了面也只是打個(gè)招呼就過(guò)了，從沒(méi)向老師了解過(guò)孩子在校期間的表現(xiàn)。通過(guò)這次家訪，我了解到孩子的存在問(wèn)題，家長(zhǎng)的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)也調(diào)劑了對(duì)孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。
除了以上的體會(huì)，我覺(jué)得家訪要講求交換的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一種同等，互信，輕松的氛圍中三方對(duì)話，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，排除不必要的疑慮，同時(shí)，可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于排除消極因素，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
2、注意交換方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的成效。第一，家訪時(shí)教師應(yīng)注意外表形象，力求語(yǔ)言渾厚懇切，舉止大方。排除家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理。談話開(kāi)始，避免單刀直入，可先環(huán)繞一些家長(zhǎng)感愛(ài)好的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求到達(dá)與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，獲得家長(zhǎng)信任，然后，再逐漸引入主題，向家長(zhǎng)了解、介紹學(xué)生的`情形。同時(shí)，由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同。作為老師應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，乃至適得其反。
3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)、少斥責(zé)批評(píng)。每個(gè)孩子都期望得到老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面獲得了一定成績(jī)時(shí)，教師就要發(fā)自內(nèi)心腸進(jìn)行歌頌，由衷地表示慶祝，并通過(guò)家訪的情勢(shì)告知家長(zhǎng)，使學(xué)生感遭到自身的成績(jī)感，那么，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)分享孩子的快樂(lè)，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時(shí)，批評(píng)對(duì)于有毛病的同學(xué)也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針?duì)性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要請(qǐng)教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評(píng)判學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評(píng)判學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問(wèn)題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，乃至借機(jī)告狀，推辭責(zé)任。應(yīng)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，與他們達(dá)成共鳴，切忌各執(zhí)一詞，相互指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟示。談話就是要通過(guò)親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。為此，教師應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié)，啟示他們說(shuō)出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
最后，家訪后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是毛病的?？梢哉f(shuō)，這樣的家訪反應(yīng)在學(xué)生身上的成效不會(huì)理想。由于家訪一定引發(fā)學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心理正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以到達(dá)思想上的凈化和改進(jìn)。為了鞏固家訪成效，教師可采取學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面鼓勵(lì)等措施手段，對(duì)學(xué)生的行動(dòng)給予公平的評(píng)判。及時(shí)采取談的情勢(shì)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，避免學(xué)生毛病行動(dòng)的產(chǎn)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長(zhǎng)之間的心理距離，有利于相互交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共鳴。因此我們要用心腸做好每一次家訪，為孩子的明天努力!
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇七
暑假是學(xué)生們最期待的時(shí)光，放學(xué)后不用去上課，不用寫(xiě)作業(yè)，可以盡情地與朋友玩耍、看電影、逛街等等。然而，今年的暑假卻不同尋常。疫情的影響下，我們無(wú)法出門(mén)旅游，只能留在家中。但是，我并沒(méi)有浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)，反而參與了社區(qū)舉辦的家訪活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了許多道理，也學(xué)到了不少技能，讓我獲益匪淺。
第一段：家訪的背景和目的
今年夏天，我跟隨著社區(qū)工作人員開(kāi)始了家訪之旅。我們的目的是了解家庭的情況，知道孩子們的學(xué)習(xí)、生活以及家長(zhǎng)的工作狀況等等。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望能夠更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。
第二段：家訪的收獲和啟示
通過(guò)家訪，我們了解了許多孩子們的情況。有的孩子經(jīng)濟(jì)條件不好，有的孩子父母離異，有的孩子家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間陪伴孩子等等。這讓我意識(shí)到了相對(duì)比我來(lái)說(shuō)更為幸福的生活，也讓我們更加明白了教育的重要性以及社會(huì)的不公平現(xiàn)象。
第三段：家訪的困難和收獲
家訪也并不容易，有些家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因，不愿意接受我們的訪問(wèn)，這也給我們帶來(lái)了不少困難。但是，我們還是堅(jiān)持走下去，通過(guò)與社區(qū)工作人員的共同努力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任。最終，我們獲得了家長(zhǎng)的支持，打開(kāi)了溝通的大門(mén)。
第四段：家訪的反思和提升
在家訪過(guò)程中，我意識(shí)到自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力還需要進(jìn)一步提升，不能只聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，要有自己的見(jiàn)解和處理方式，要善于探討各種問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)和理解別人，以及如何更好地幫助人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次參與家訪，我認(rèn)真思考了自己的成長(zhǎng)，也意識(shí)到了更多社會(huì)問(wèn)題。我深刻感受到了教育的重要性，希望以后能夠更加努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人。同時(shí)，我也更加知道了自己存在的不足，希望以后能夠不斷提升自己，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇八
暑假進(jìn)行了兩次家訪，共有以下心得：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的`家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇九
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
透過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門(mén)家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)情感是教育的橋梁。老寫(xiě)的親字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
老師上門(mén)家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。
在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇十
暑假期間，我作為一名中學(xué)老師，有幸有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一次家訪。這次家訪讓我對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育觀念有了更深入的了解，同時(shí)也讓我感受到了家訪對(duì)于學(xué)生教育的重要性。在這次家訪中，我收獲頗豐，不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的溝通，也為我今后的教學(xué)工作提供了很多有益的借鑒。
第一段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行家訪前，我提前準(zhǔn)備了一些相關(guān)的問(wèn)題和資料，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)和家庭環(huán)境等。這些準(zhǔn)備工作不僅幫助我更加遵循家訪的目的，也使我對(duì)學(xué)生有了更全面的了解。此外，我還特別注重了自己的儀表和形象，希望在家長(zhǎng)面前保持良好的形象，給他們留下一個(gè)好印象。
第二段：了解家庭環(huán)境
通過(guò)家訪，我對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)境有了直觀的了解。有的家庭環(huán)境溫馨和睦，給人一種和諧的感覺(jué)；有的家庭環(huán)境雖然簡(jiǎn)陋，但都能體現(xiàn)出父母對(duì)孩子的關(guān)心和教育的重視?？粗⒆觽?cè)诩依镩_(kāi)心地玩耍，我也更能理解到他們?yōu)楹螘?huì)在學(xué)校中有各種各樣的行為和情緒。此外，家訪還讓我有機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交談，了解他們的期望和關(guān)注的問(wèn)題，為今后的教育工作提供了有益的參考。
第三段：家長(zhǎng)的教育觀念
通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我不僅了解到他們的教育觀念，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有一位家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，其他的事情都是次要的。還有一位家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注，對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，嚴(yán)重影響了孩子的獨(dú)立性。這些教育觀念的不同影響了孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此作為老師，我要盡可能和家長(zhǎng)交流，共同協(xié)商，以達(dá)到良好的教育效果。
第四段：家訪的意義
家訪對(duì)學(xué)生的教育起到了至關(guān)重要的作用。首先，家訪增進(jìn)了師生之間的了解和信任。學(xué)生在家訪中看到老師了解他們的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的期望，可以更加坦誠(chéng)地和老師交流，增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系。其次，家訪有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，能更有效地了解學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。最后，家訪有助于加強(qiáng)家校合作，形成良好的教育環(huán)境。家長(zhǎng)在家訪中感受到學(xué)校、老師對(duì)孩子的關(guān)心和重視，也更愿意積極參與學(xué)校的教育事務(wù)中。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪對(duì)學(xué)生教育的重要性。家訪使我更了解學(xué)生，更了解家長(zhǎng)，也更懂得如何更好地和家長(zhǎng)們合作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。未來(lái)，我將繼續(xù)保持與家長(zhǎng)的交流，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo)，為他們的成長(zhǎng)提供更加有力的支持。
通過(guò)這次暑假的家訪，我不僅增進(jìn)了與家長(zhǎng)的溝通，也讓我對(duì)學(xué)生的教育有了更深入的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注意與家長(zhǎng)的交流，充分利用家訪這個(gè)重要的教育手段，共同為孩子們的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)力量。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇十一
暑假即將過(guò)半，作為一名高中生，我參與了本地社區(qū)組織的家訪活動(dòng)。這次家訪讓我深受啟示，不僅讓我更深刻地了解到社會(huì)的多元與復(fù)雜，也使我認(rèn)識(shí)到人與人之間的溝通和關(guān)系是如此重要。本文將從家訪中的互動(dòng)、家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題以及作為學(xué)生的我所體會(huì)到的啟示三個(gè)方面來(lái)分析暑假中期家訪所帶給我的心得體會(huì)。
第二段：家訪中的互動(dòng)
家訪是一次相互了解的機(jī)會(huì)，這也是我感到最深刻的一點(diǎn)。在家訪過(guò)程中，我和家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的交流，了解了他們的家庭情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過(guò)和他們的交談，我感受到了他們的關(guān)切，也更加明白了學(xué)生在家庭教育中的重要性。同時(shí)，在家訪中我也感受到了作為一名學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)們的責(zé)任，我們應(yīng)該及時(shí)地與他們進(jìn)行溝通，互相理解和支持，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境。
第三段：家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題
在與家長(zhǎng)的交流中，我留意到他們普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、時(shí)間管理以及興趣發(fā)展等問(wèn)題。家長(zhǎng)們都希望孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，但他們也更注重孩子的全面發(fā)展。他們期望孩子能夠培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力，合理分配時(shí)間，既好好學(xué)習(xí)又保持身心健康。此外，家長(zhǎng)們也鼓勵(lì)孩子展開(kāi)興趣愛(ài)好并發(fā)揮特長(zhǎng)，拓展自己的視野。他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)自己的愛(ài)好，提高綜合素養(yǎng)。
第四段：作為學(xué)生的我所體會(huì)到的啟示
作為一名學(xué)生，通過(guò)家訪，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性。在和家長(zhǎng)的交流中，他們的殷切期望和關(guān)切讓我更加明白努力學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)不斷努力才能為自己的未來(lái)鋪就一條成功之路。同時(shí)，家訪還讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。合理利用時(shí)間，合理安排任務(wù)，不僅可以提高效率，還能保持身心健康。此外，我還意識(shí)到興趣愛(ài)好的重要性，通過(guò)培養(yǎng)興趣，可以增加自己的社交圈子，豐富自己的生活。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)暑假中期的家訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了社會(huì)的多元與復(fù)雜，人與人之間的溝通和關(guān)系的重要性。家訪不僅是一次相互了解的機(jī)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也會(huì)注意時(shí)間管理，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注家長(zhǎng)們的期望和關(guān)懷，與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
通過(guò)暑假中期的家訪活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與信任。我相信通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流和合作，我能夠更好地發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇十二
我這次家訪的是六年級(jí)的學(xué)生。六年級(jí)是一個(gè)很特殊的群體，它已經(jīng)從母校畢業(yè)，按理說(shuō)家訪有點(diǎn)多余，其實(shí)不然。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校培養(yǎng)的成果，無(wú)論上哪一所初中，當(dāng)初中教師談起時(shí)都會(huì)看他們從哪所小學(xué)來(lái)，代表是母校的聲譽(yù)。所以，六年級(jí)的家訪工作也不可忽視。
這次家訪，我一共家訪了五位學(xué)生，五位不同類(lèi)型、不同性格、成績(jī)有差異的學(xué)生。與他們交流，也家長(zhǎng)交流，共同探討教育方法。
首先是學(xué)生。學(xué)生回家，剛開(kāi)始大部分家長(zhǎng)普遍比較擔(dān)心。因?yàn)榧议L(zhǎng)還沒(méi)有改變自己對(duì)孩子的看法，還停留在以前的基礎(chǔ)上，或者對(duì)孩子的改變，還心存擔(dān)心，不知道孩子能不能堅(jiān)持下去，于是我們老師及時(shí)的給予了指導(dǎo)，我們要鼓勵(lì)孩子，為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步繼續(xù)加油，同時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)要給予極大的關(guān)注，多用一些時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行交流，這樣才會(huì)縮短孩子與父母間的距離，增強(qiáng)孩子與家人的感情。
孩子在家普遍表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)反映孩子有了很大的改變，和以前比簡(jiǎn)直是判若兩人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，體貼家人，給自己的爸爸泡茶，端洗臉?biāo)?，甚至洗衣服、買(mǎi)菜、煮飯，有的孩子在家有的時(shí)候還會(huì)主動(dòng)的和自己的家人進(jìn)行溝通、交流，從交流中知道了家長(zhǎng)的辛苦，孩子們都表示要好好的讀書(shū)，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，爭(zhēng)取以后能讓父母?jìng)冞^(guò)上輕松的生活。少部分孩子仍然有上網(wǎng)等不良的習(xí)慣，但是相對(duì)以前來(lái)講已經(jīng)有很大的改變，數(shù)量上得到了一定的減少，經(jīng)過(guò)我的耐心勸說(shuō)，愛(ài)上網(wǎng)的孩子已經(jīng)意識(shí)到了上網(wǎng)的危害性，表示不再去網(wǎng)吧，會(huì)在家里多讀一些書(shū)。
其次是家長(zhǎng)。每個(gè)家庭環(huán)境都不一樣，家長(zhǎng)的素質(zhì)都不一樣，所以與家長(zhǎng)談話要有一定的方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異。作為老師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
這次家訪，我的收獲很多，希望學(xué)生們都升入一個(gè)比較理想的初中，并且在初中里好好學(xué)習(xí)，把握住機(jī)會(huì)，為自己的夢(mèng)想全力一博。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇十三
暑假是學(xué)生們期盼已久的放松和游玩的時(shí)光。然而，作為一名高中生，我在這個(gè)暑假中期選擇了參加家訪活動(dòng)。這是一次機(jī)會(huì)，讓我走進(jìn)他人的家庭、了解他們的生活和思想。通過(guò)這次家訪，我收獲了很多，感受到了家庭的溫暖和互助。下面是我在家訪中的一些心得和體會(huì)。
在家訪活動(dòng)開(kāi)始前，我對(duì)家訪的目的和意義有著一定的了解。家訪不僅僅是為了去參觀他人的生活環(huán)境，更重要的是了解家庭關(guān)系，用心去聆聽(tīng)每個(gè)家庭成員的心聲。在這次家訪活動(dòng)中，我首先拜訪了一位年邁的老人。她是一個(gè)孤寡老人，沒(méi)有子女也沒(méi)有親屬陪伴。我花了很多時(shí)間和她聊天，聽(tīng)她講述她年輕時(shí)的故事以及對(duì)未來(lái)的期許。盡管她已經(jīng)年過(guò)花甲，但她仍然處在積極向上的狀態(tài)中。從她身上，我看到了生命的堅(jiān)韌和樂(lè)觀的力量。這次家訪讓我深刻地體會(huì)到家庭對(duì)我們的重要性，家庭是我們溫暖的避風(fēng)港，盡管生活有風(fēng)雨，但我們始終可以依靠家庭。
另外，通過(guò)這次家訪，我還了解到了一些家庭成員間的矛盾和問(wèn)題。在一位學(xué)生家庭中，我看到了父母間的溝通不暢，以及一些矛盾的存在。作為一個(gè)家庭成員，我不由得開(kāi)始思考我能為他們做些什么。于是，我主動(dòng)地和他們聊天，傾聽(tīng)他們的心聲，然后給予一些建議。通過(guò)與他們的交流，我明白了家庭成員間的溝通是多么重要。我們要經(jīng)常傾聽(tīng)并關(guān)心對(duì)方的感受，共同解決問(wèn)題，以免矛盾逐漸積累導(dǎo)致關(guān)系破裂。這次家訪讓我明確了在家庭中要保持良好的溝通是多么重要。
除了了解家庭成員的生活和思想，家訪還讓我認(rèn)識(shí)到了社區(qū)發(fā)展和家庭教育的重要性。在一次家訪過(guò)程中，我參觀了一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心，見(jiàn)識(shí)到了社區(qū)志愿者們的辛勤努力和愛(ài)心付出。這次家訪給我留下的最深刻印象之一是社區(qū)大家庭的凝聚力和情感交流。在社區(qū)中，人們互相幫助，關(guān)心和支持彼此。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，我明白了一個(gè)良好的社區(qū)文化對(duì)家庭教育的重要性。在一個(gè)和睦的社區(qū)中，孩子才能得到更好的成長(zhǎng)環(huán)境，并且愿意為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
最后，這次家訪活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處與進(jìn)步空間。在和家庭成員交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)和溝通能力上還有待提高。有時(shí)，我會(huì)感到緊張和拘謹(jǐn)，不知道如何與對(duì)方進(jìn)行有效的交流。在一次家庭訪問(wèn)結(jié)束后，我主動(dòng)與家庭成員做了一次反思和討論。通過(guò)他們的反饋和建議，我明白了自己的不足，并決定在接下來(lái)的時(shí)間里更加努力地提升自己的表達(dá)能力和與人溝通的能力。
總之，這次暑假中期的家訪活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)了解他人的思想和生活，我認(rèn)識(shí)到了家庭的溫暖和互助的重要性，社區(qū)發(fā)展和家庭教育的重要性，以及個(gè)人自我提升的空間。這次家訪讓我更加珍惜家庭的溫暖，更加感激社區(qū)的愛(ài)心付出，并且堅(jiān)定了自己提升自己的決心。希望將來(lái)我能充分利用這次家訪的經(jīng)歷，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇十四
第一段：開(kāi)頭引入暑假和家訪的背景和重要性（200字）
暑假是學(xué)生放松休息的時(shí)光，也是家長(zhǎng)和孩子相聚的機(jī)會(huì)。作為一名教師，暑假家訪是我與家長(zhǎng)近距離交流的重要途徑。家訪不僅可以加深師生之間的了解和信任，還能及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)狀況。在過(guò)去的暑假中，我進(jìn)行了一系列的家訪活動(dòng)，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：合理安排家訪時(shí)間和目標(biāo)（200字）
家訪需要提前與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間，確保彼此都能有充分的準(zhǔn)備。在約定家訪時(shí)間時(shí)，應(yīng)避免家長(zhǎng)和學(xué)生被干擾的時(shí)段，如晚飯時(shí)間或周末。家訪的目標(biāo)應(yīng)明確，可以是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活環(huán)境和家庭情況，或是與家長(zhǎng)討論孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。在家訪之前，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。
第三段：家訪的技巧和方法（300字）
家訪中，教師需要有良好的溝通技巧和方法。首先，要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的講述，對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和想法要虛心接受和尊重。其次，要與家長(zhǎng)保持積極的互動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)對(duì)話來(lái)了解學(xué)生的情況。教師要換位思考，站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同探討孩子的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)。此外，家訪過(guò)程中要注意觀察和記錄，以便后期整理和分析。
第四段：家訪的收獲和體會(huì)（300字）
通過(guò)家訪，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和教育愿望。他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)時(shí)間和精力與教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，也找到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，家訪也為我提供了一個(gè)了解家庭環(huán)境和背景的機(jī)會(huì)，這對(duì)于更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常重要。
第五段：總結(jié)家訪的意義和作用（200字）
家訪是構(gòu)建良好師生家長(zhǎng)關(guān)系的橋梁，是了解學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的窗口。通過(guò)家訪，教師能更好地與家長(zhǎng)合作，制定更切實(shí)可行的教育計(jì)劃，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的全面發(fā)展。家訪不僅關(guān)乎孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)，也為師生之間的互信與合作奠定基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪的實(shí)踐，為更多的家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)希望和改變。
總結(jié)：通過(guò)暑假家訪，我不僅與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，也更加了解了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，這對(duì)于我的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用。在未來(lái)的工作中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，不斷完善家訪的方法和技巧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
家長(zhǎng)暑假家訪心得體會(huì)篇十五
通過(guò)家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長(zhǎng);家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。
學(xué)生劉要東的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的'指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！眲⒁獤|的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
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