最新數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一 初一數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)(模板8篇)

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的.過程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性，我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的：

一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求

初中歷史教學(xué)大綱指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素，為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。

三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看，九年級(jí)學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì)，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語(yǔ)言直觀等。運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí)，還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標(biāo)，只有這樣，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的，深刻的。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好，成績(jī)大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元，列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清歷史線索的方法。

(1)、設(shè)計(jì)表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的能力。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇二

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績(jī)都有著重要的影響。在我初一的學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)數(shù)學(xué)有了一些心得體會(huì)。首先，要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力；其次，要積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)；再次，要勤于做數(shù)學(xué)題目；最后，要善于總結(jié)復(fù)習(xí)。這些心得幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中漸入佳境。

首先，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)包括理性思維和創(chuàng)造性思維。理性思維是通過運(yùn)用邏輯和分析的方法解決問題，常見于解決數(shù)學(xué)題目。在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我常常把數(shù)學(xué)題目當(dāng)成一道機(jī)械、無趣的口算題，缺乏深入思考的動(dòng)力。但是隨著知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我漸漸明白了數(shù)學(xué)問題背后的邏輯，開始關(guān)注問題的本質(zhì)，并進(jìn)行分析和推理，這樣才能更好地解決問題。創(chuàng)造性思維則是在理性思維的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行拓展和創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)布置一些開放性的問題，鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用不同的方法和角度解決問題。通過培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力，我開始喜歡上了數(shù)學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。

其次，積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)包括課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和解題比賽等。課堂討論是老師和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，通過彼此之間的討論和解答問題，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。小組合作學(xué)習(xí)則能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過與同學(xué)一起攻克難題，不僅能提高自己的數(shù)學(xué)水平，也能夠?qū)W到與別人協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。在解題比賽中，我們能夠在緊張的氛圍中充分發(fā)揮自己的實(shí)力，通過與他人競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)自己進(jìn)行檢驗(yàn)，找到自己不足之處，并進(jìn)一步突破自己的局限。通過積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了明顯的提高。

再次，勤于做數(shù)學(xué)題目是提高數(shù)學(xué)能力的必經(jīng)之路。數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，只有不斷做題才能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。所以我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來做數(shù)學(xué)題目。我發(fā)現(xiàn)做題的過程中不僅能鞏固已學(xué)知識(shí)，而且有時(shí)也會(huì)遇到一些新的問題，這時(shí)需要我思考并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。這樣不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。而且，做題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要方法，通過檢查自己的答案，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還需要努力和加強(qiáng)。

最后，善于總結(jié)復(fù)習(xí)是鞏固數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，不僅能夠回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高對(duì)知識(shí)的整體理解和應(yīng)用能力。在老師的引導(dǎo)下，我開始養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束之前，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和歸納，然后用題目進(jìn)行檢驗(yàn)。通過這樣的總結(jié)復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都有了進(jìn)步，也能夠更好地應(yīng)對(duì)考試。

總之，通過初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力、積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)、勤于做題和善于總結(jié)復(fù)習(xí)，這些都成為了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我相信，只要堅(jiān)持這些方法和技巧，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的成績(jī)將會(huì)有更大的提高。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇三

時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年里我任初一（3）、初一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，課時(shí)是最多的，但我自己在緊張忙碌的同時(shí)感覺到了愉快和充實(shí)?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一下，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

在兩班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目和方程應(yīng)用題，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。高低有差距，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，這就給教學(xué)帶來一定困難。

面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。鉆研教材，教材是教學(xué)的依據(jù)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，又結(jié)合校長(zhǎng)給買的“一加一教材”，認(rèn)真研讀，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上是否跟上老師的思路，哪些同學(xué)課上能掌握，哪些同學(xué)需課下輔導(dǎo)，都作詳細(xì)記錄。尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有針對(duì)性的提問。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，在班內(nèi)選好小組長(zhǎng)，進(jìn)行監(jiān)督，并讓組長(zhǎng)起一定的帶頭作用。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、作業(yè)處理方面。堅(jiān)持全批全改，對(duì)于完成好的作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，差的，給與鼓勵(lì)，并及時(shí)訂正。

5、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來看，兩班成績(jī)相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。

在今后教學(xué)中我會(huì)運(yùn)用多種技巧教學(xué)。使學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣，“興趣是的老師”！爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇四

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，初中是數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)階段，在初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來的樂趣。下面我將從數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難及解決方法、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義四個(gè)方面，總結(jié)我在初一上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

在初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我通過總結(jié)學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)了學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。首先，我明白了記憶是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，掌握數(shù)學(xué)的基本概念、公式和定理非常重要。因此，我會(huì)在課后花時(shí)間復(fù)習(xí)和記憶所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也會(huì)不斷地總結(jié)規(guī)律，形成自己的思維方式和方法。其次，實(shí)踐是鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的必要手段。數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科，在課堂上學(xué)習(xí)完相關(guān)知識(shí)后，我會(huì)積極完成課后作業(yè)，并通過做題鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要正確的態(tài)度，對(duì)待數(shù)學(xué)要有耐心和信心，積極樂觀地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行潛心鉆研。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我也面臨了一些困難，但是通過不斷的思考和努力解決，我逐漸克服了這些困難。首先，對(duì)于某些抽象的概念和公式我很難理解，解決這個(gè)問題，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，找同學(xué)討論，借助輔導(dǎo)書籍進(jìn)行深入的了解。同時(shí)，我也會(huì)反復(fù)梳理知識(shí)點(diǎn)的思維脈絡(luò)，通過舉一反三的思維方式加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，數(shù)學(xué)推理和證明的題目對(duì)我來說比較難，解決這個(gè)問題，我會(huì)先學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，從已有的例子中發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，然后嘗試用相關(guān)定理解決問題，最后再進(jìn)行證明。通過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)推理能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣也是我初一上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一大收獲。數(shù)學(xué)的世界充滿了奇妙的變化和美妙的邏輯，在解決一道數(shù)學(xué)問題時(shí)，我感受到了頭腦的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)和思維的創(chuàng)造力。而且，當(dāng)我一次又一次解出難題，找到其中的規(guī)律時(shí)，獲得的成就感是無法言喻的。數(shù)學(xué)還是一門超越語(yǔ)言的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我充分感受到了數(shù)學(xué)的溝通力量，通過數(shù)學(xué)語(yǔ)言的交流，我能夠與他人分享自己的見解和思考，這種交流帶來了很大的愉悅感。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我來說不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)方法的過程，同時(shí)也具有很大的實(shí)用價(jià)值。首先，數(shù)學(xué)的邏輯思維方式能夠培養(yǎng)我的思維能力，提高我解決問題的能力。數(shù)學(xué)中需要不斷地推理和證明，這使得我在解決日常問題時(shí)不會(huì)輕易退縮，而是學(xué)會(huì)了通過分析問題的可能性和規(guī)律來尋找解決辦法。其次，數(shù)學(xué)知識(shí)是理解其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)科學(xué)、理解歷史、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析等其他學(xué)科中，數(shù)學(xué)都充當(dāng)著關(guān)鍵的角色，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好地理解和應(yīng)用其他學(xué)科的知識(shí)。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我來說具有非常重要的實(shí)用價(jià)值。

總結(jié)來說，初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解，并培養(yǎng)了我解決問題的能力和學(xué)習(xí)方法。雖然學(xué)習(xí)中也面臨一些困難，但是通過努力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我逐漸克服了這些困難。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也給我?guī)砹藰啡ぃ饶軌蝮w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的奇妙和美妙，也能夠通過數(shù)學(xué)交流與他人溝通。最重要的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很大的實(shí)用價(jià)值，不僅能夠培養(yǎng)我的思維能力，還能為我理解其他學(xué)科知識(shí)提供基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)好數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇五

在20xx學(xué)年中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī).總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作.我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真鉆研教材，定期進(jìn)行備課組活動(dòng)

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)年所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案.

2.堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課，形成隨時(shí)教研的氛圍

堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課，互相學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展.把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo)，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎(jiǎng)，《一道數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎(jiǎng)，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題研究，獲市優(yōu)秀結(jié)題，在市教科成果評(píng)比中獲市三等獎(jiǎng).在區(qū)初一教研會(huì)上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報(bào)告獲一致好評(píng).

3.提優(yōu)輔差促中間

提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.教師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽與四科聯(lián)賽，取得了優(yōu)異成績(jī).統(tǒng)計(jì)出年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率.

4.參與平時(shí)資料的積累、創(chuàng)新與推廣

同時(shí)積極承擔(dān)各級(jí)教研部門的統(tǒng)測(cè)命題工作，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺(tái)州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題，同時(shí)本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵(lì)耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行不僅為我校贏得贊譽(yù)，還將本備課組融入了獨(dú)具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式在組內(nèi)形成了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

5.進(jìn)行專業(yè)發(fā)展交流，發(fā)布個(gè)性化的教學(xué)觀點(diǎn)

博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合體，其精髓不僅是主要表達(dá)個(gè)人思想、記錄個(gè)人日常經(jīng)歷，而且是以個(gè)人的視角，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助，使其具有更大的共享價(jià)值.

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分的不容易.我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，我們的精神生活將會(huì)無比的歡愉.

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇六

初一數(shù)學(xué)集體備課學(xué)習(xí)，為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，在此分享

心得體會(huì)

我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教務(wù)處世哲學(xué)經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評(píng)課，授課。每周活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課做好\記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思同事之間共同探討力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲.

我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。

本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參加，無遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問題，做了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈，效果很好。

二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。

三、集體備課研討扎實(shí)有效。

由于準(zhǔn)備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。

今后集體備課應(yīng)該注意的問題

1、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點(diǎn)，就要先研究。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效。

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)。總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

一、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動(dòng)力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé)。

二、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴(yán)格的要求，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

三、教學(xué)方面：

(1)教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，努力使他們能夠順利通過考試。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致，使信息的反饋及時(shí)到位，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精;對(duì)學(xué)生的提問總是晦人不倦，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果。

四、教學(xué)研究：

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念，堅(jiān)定搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng)。通過相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思，進(jìn)而改進(jìn)。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng)，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇七

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。

本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級(jí)組開展了集體備課活動(dòng)。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課積極性。

教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)抄寫。

如果有不同見解，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。

對(duì)于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過程，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì)更好。

這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。

二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。

理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。

上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見。

從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。

三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇八

初中一年級(jí)下學(xué)期，是我初中生活的第一個(gè)學(xué)期，也是我正式接觸數(shù)學(xué)課程的開端。在這個(gè)學(xué)期里，我通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并且對(duì)數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)方法和內(nèi)容有了一些體會(huì)和感悟。

第二段：課堂信息溝通

在數(shù)學(xué)課堂上，我體驗(yàn)到了老師和同學(xué)之間的信息溝通的重要性。數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象但又具體的學(xué)科，而課堂中的信息溝通就是幫助我們理解和掌握數(shù)學(xué)概念和知識(shí)的關(guān)鍵。老師在課堂上經(jīng)常與我們進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)我們積極提問和回答問題。通過這樣的信息交流，不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，還能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

數(shù)學(xué)課堂也是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)思維的場(chǎng)所。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維和推理能力，它能夠幫助我們分析和解決問題。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，并引導(dǎo)我們用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決。通過這樣的訓(xùn)練，我們的數(shù)學(xué)思維能力逐漸得到了培養(yǎng)和提高。

第四段：習(xí)題解答和應(yīng)用訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課堂上，老師提供了大量的習(xí)題進(jìn)行解答和訓(xùn)練。這些習(xí)題內(nèi)容豐富，既有基礎(chǔ)題目，也有拓展題目。解。此外，老師還會(huì)給我們提供一些與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，通過實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練，提高我們的應(yīng)用能力，并將數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

第五段：思考與總結(jié)

通過初一下冊(cè)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)其實(shí)是一種啟發(fā)式教學(xué)，通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐，幫助我們培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。在數(shù)學(xué)課堂上，我們要勇于思考，積極參與，不僅要掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅能提高我們的學(xué)術(shù)成績(jī)，更能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

在初一下冊(cè)數(shù)學(xué)課堂上，我通過與老師和同學(xué)的信息交流，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維，解答了大量的習(xí)題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思考問題的方式。通過思考和總結(jié)，我相信數(shù)學(xué)會(huì)成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的得力助手。

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