每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
生命讀書心得體會(huì)篇一
今天我學(xué)了《生命生命》這篇課文有很大的感受，《生命生命》這篇課文講了三件事，每件事都有一個(gè)生命的小道理，飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩。
飛蛾為了保全生命，在‘巨人’的手中掙扎，種子在磚縫中生，生長在這樣惡劣的環(huán)境，多么頑強(qiáng)。你們知道霍金嗎?他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，他全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動(dòng)，但他沒有放棄寫出了《時(shí)間簡史》這本書，他還獲得了英國榮勛爵，大英帝國司令勛章等，他還是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一。
生命就像是一捆木頭，總會(huì)燒出熊熊燃燒的大火，生命就像是貝殼，只有被海水沖刷了才命光彩奪目，從今開始我要熱愛生命，讓生命放出耀眼的光芒。
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡史》。探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
我學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。
課文內(nèi)容是寫作者捉了一只飛蛾，飛蛾努力求生;磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天長出了小苗;作者傾聽自己的心跳，知道了他的生命，通過了三件小事展示了生命的意義。讀了這篇課文，我懂得了我們要珍愛生命，善待生命。以前我不懂善待生命，經(jīng)常破壞小樹、小草、蚯蚓、蝸牛、小鳥的生命，見到雞就拿石頭砸，見到鳥就捉，讀了這篇文章后，我以后再也不會(huì)做這些破壞生命的事了。
雖然生命是有限的，但要用有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值，讓自已的名譽(yù)留住人間，做一件好事讓人們一直受益。比如像愛迪生發(fā)明了電燈，讓我們夜晚有了光明，直到現(xiàn)在我們還在使用;牛頓發(fā)明了地有引力，讓衛(wèi)星上了天，我們現(xiàn)在用衛(wèi)星探測月球;雷鋒雖然只活了短暫的二十幾年，但他做了數(shù)不清的好事，讓我們永遠(yuǎn)記住了他。
在飛蛾求生的欲望中，我們看到生命;在小瓜苗那綠油油的新芽上，我們看到了生命;在那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳上，我們看到了生命?！渡愤@篇文章以三件小事，飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，小瓜苗生長的勇氣和作者靜聽自己的心跳來點(diǎn)亮了一個(gè)吶喊的主題生命!生命!這篇文章，給我的震撼非同一般，在沒有看到這篇文章之前，我也想過這樣一個(gè)問題，生命是什么?看了這篇文章后，我的心尖瞬間明亮了，生命是勇氣!生命是頂著烈日開放的向陽花，生命是沙漠中的一條清流，生命是刺骨寒風(fēng)中挺立的傲梅。
文章在結(jié)尾說，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，說得多好啊!海倫凱勒的生命也是有限的，但是，她的著作《假如給我三天光明》使她成為巨星，她的靈魂永生!生命只有一次，我們要努力讓自己做得更好，更優(yōu)秀，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
看了作者的簡介后，我的心怦然一震這么優(yōu)秀作品的作者，竟是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，這讓我明白了一個(gè)道理：人生，總會(huì)有順流與逆流。這在許多人眼中非?？膳?，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。人生的道路曲折而坎坷的，遇到失敗是平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對(duì)失敗，讓自己活得更加光彩有力。
最近，我在語文課上學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了。
課文中主要通過“飛蛾求生”，“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。說明了生命的意義。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！睍r(shí)，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對(duì)生命的了解有多深。作者對(duì)生命的熱愛以及對(duì)生命的領(lǐng)悟令我敬佩。讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來這個(gè)消息令他絕望了。但是，后來他領(lǐng)悟到了生命的意義，憑著他對(duì)音樂的熱愛，創(chuàng)作了許多音樂名著。
讀完了這篇課文，我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時(shí)才了解，而生活必須向前，生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長短，而在于我們對(duì)它的使用。所以我們要珍惜生命。
生命讀書心得體會(huì)篇二
生命是一條星光閃耀的旅程，讀書則是旅途中所必須的指南。在接受知識(shí)、拓寬視野的同時(shí)，讀書也為我們的生命增添深度與質(zhì)感。而在讀書的過程中，我們也會(huì)悟出一些真理，領(lǐng)悟一些道理，從而更好地了解自己、認(rèn)識(shí)世界。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書過程中所領(lǐng)悟的心得體會(huì)。
第一段：閱讀拓寬了我的視野
讀書是一項(xiàng)持續(xù)而廣泛的活動(dòng)，它使我們有機(jī)會(huì)了解不同領(lǐng)域、不同文化。自封閉、自我局限的時(shí)間，最終成為了擁有寬廣視野的開放思想者。在這個(gè)過程中，我了解到我們的世界是豐富多彩、多姿多彩的。比如，通過了解歷史，我體會(huì)到了文化的輝煌和民族的韻味；閱讀科學(xué)類文章，我學(xué)習(xí)到了計(jì)算機(jī)的奧秘和人工智能的實(shí)現(xiàn)，這些都會(huì)改變我們的生活方式?？傊喿x拓寬了我的視野，讓我真正了解到了生命復(fù)雜而美好的不同側(cè)面。
第二段：閱讀讓我反思人生
閱讀不僅可以讓我們了解外在的世界，也可以幫助我們洞察內(nèi)在的世界。在讀書的過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)很多主人公或者是故事中的情節(jié)，都和我們的生活息息相關(guān)。我們能夠從中領(lǐng)悟到人性的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，對(duì)人生的選擇做出更好的決策。比如，通過讀經(jīng)典名著，我領(lǐng)悟到了真善美、忠誠、付出等等傳統(tǒng)道德觀念，這些教誨也會(huì)反映在我個(gè)人的人生經(jīng)歷中。閱讀讓我不斷反思自己，找到適合自己的方向，也讓我對(duì)人生有更深入的思考和感悟。
第三段：閱讀促進(jìn)了我的個(gè)人成長
在讀書的過程中，我們很容易受到不同的感召，這些感召會(huì)影響我們不同方面的成長。例如，通過閱讀自我提升的類書籍，我可以不斷學(xué)習(xí)與成長，不斷提高自己的知識(shí)層次和思考能力；同時(shí)，通過讀文學(xué)名著，我獲得自己的情感和共情能力，讓我具備了更好的理解和同理心?？傊?，閱讀并非以其本身為目的，而是獲得個(gè)人成長與進(jìn)步的工具和方法。
第四段：閱讀讓我更重視人與人之間的交往和愛
在閱讀過程中一個(gè)重要的方面就是情感元素，很多作品都提倡著關(guān)注人與人之間的交流和人與人之間的愛。如同《哈利·波特》這個(gè)經(jīng)典系列作品中的主題：“有時(shí)勇氣就是不讓任何人被孤單?！辈粌H是經(jīng)典童話故事向我們打開了探尋人與人之間關(guān)系的大門，同時(shí)，閱讀也加強(qiáng)了我對(duì)交往與愛的重視和理解。讓我更加注重人性關(guān)懷，增加人際交往的能力，更加主動(dòng)的與周圍的人接觸。在這樣的精神互動(dòng)中，我更多地感受到來自許多人給予我的愛與友情。
第五段：結(jié)論
讀書，在我生命之旅中扮演了極其重要的角色。它不但拓寬了我的視野、使我不斷反思人生、促進(jìn)了我個(gè)人成長，更促進(jìn)了我理解人與人之間交往和彼此關(guān)懷的重要性。斯蒂夫·喬布斯曾經(jīng)說過：“我們的生命已經(jīng)是望它再也找不到的路徑走了下去，所以讓我們一直尋找可能領(lǐng)導(dǎo)我們到更大境地的新知，讓這些知識(shí)搭起一座橋梁，能夠聯(lián)結(jié)我們與這個(gè)廣闊的世界?！蔽疑钌畹卣J(rèn)同這句話，我們的生命之旅就是一段尋找知識(shí)的過程。當(dāng)我們接納世界的多樣性、理解生命的真諦時(shí)，我們就走得更遠(yuǎn)，也更加充實(shí)。讓我們以閱讀的力量，成為更好的自己!
生命讀書心得體會(huì)篇三
在這三個(gè)生命中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了!
社會(huì)上也有兩種人生觀截然不同的人:有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，讓我尊敬。
讀完這本書后，我的感受是:雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
生命生命讀后感作文400字二今天，我們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。我從心里升起了對(duì)她的無限敬意。
《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段，劉峽說:“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！边@句話讓我意味深長。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY，他就爬上塔吊要自殺?！钡覀兏嗟臅?huì)看到見義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說的一句話:“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>
雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。
“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！?郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過三番五次的提煉，就不會(huì)有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”
林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句:“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個(gè)美麗的黃昏?！?/p>
生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫，說明生命是多么的寶貴啊!
不僅如此，在我們小學(xué)六年級(jí)的語文書里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。
相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金?；艚?，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。
“生命”，到底是什么呢……
生命讀書心得體會(huì)篇四
近年來，生命教育逐漸成為教育領(lǐng)域熱門話題。為了更好地了解和學(xué)習(xí)生命教育的理念和方法，我開始研讀相關(guān)書籍。通過閱讀的過程，我深深感受到了生命教育的價(jià)值和重要性，下面我將從讀書的目的、讀書的收獲、閱讀的方法、生命教育的實(shí)踐以及新的啟示幾個(gè)方面來分享我的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書的目的是對(duì)生命教育有一個(gè)更深入的理解。通過讀書，我能夠抓住生命教育的核心思想，領(lǐng)悟到生命的意義以及人與人之間的關(guān)系。例如，我讀到一本書中提到的“尊重生命”，這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，應(yīng)該尊重他人的生命選擇和權(quán)利。另外，讀書的目的還有助于拓寬視野，開闊思維。通過閱讀，我能夠了解到不同文化背景、不同生活階段的人們對(duì)于生命教育的理解，這為我的思考和實(shí)踐提供了新的思路。
其次，讀書讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。書籍中的智慧言論和真實(shí)故事深深觸動(dòng)了我的心靈。比如，在一本書中，我讀到了一位農(nóng)村老人孜孜不倦地照料殘疾兒童的故事，他用自己的行動(dòng)演繹了尊重生命、關(guān)愛他人的真諦。這讓我深深感受到，生命的價(jià)值不在于我們的身份和地位，而是在于我們能夠?qū)λ水a(chǎn)生的影響和幫助。此外，通過讀書，我還學(xué)到了一些具體的生命教育方法，比如自我反思、情感管理和價(jià)值觀培養(yǎng)等。這些方法在我日常生活中對(duì)我的成長和提升起到了積極的推動(dòng)作用。
閱讀的方法也是我在讀書過程中需要重視的方面。對(duì)于每一本書，我喜歡和作者進(jìn)行對(duì)話，將自己的思考和理解與作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照和交流。這樣可以幫助我更好地吸收和理解書中的內(nèi)容，從而形成自己的獨(dú)立思考。此外，我還會(huì)記錄下一些觸動(dòng)我的語句或段落，以備日后回味和討論。這種積極主動(dòng)的閱讀方法幫助我更有效地理解生命教育的核心價(jià)值和方法。
讀書是理論的學(xué)習(xí)，而生命教育的實(shí)踐是將理論付諸行動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過將所學(xué)的生命教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中，我能夠感受到它對(duì)我的生活產(chǎn)生的積極影響。比如，在日常生活中，我注意培養(yǎng)與他人的情感共鳴，尊重并關(guān)愛他人;我注重發(fā)展自己的品格與道德，樹立正確的價(jià)值觀念;我還會(huì)參與一些志愿活動(dòng)，為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。這些實(shí)踐不僅豐富了我的生活，也讓我學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛他人，樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。
在讀書的過程中，我還得到了一些新的啟示。我認(rèn)識(shí)到生命教育是一門終身的課程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，我還認(rèn)識(shí)到生命教育不僅僅是為了個(gè)人的成長和提升，也涉及到整個(gè)社會(huì)和人類的發(fā)展。只有通過共同的努力，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加尊重生命、公正平等的社會(huì)。
總之，通過閱讀和學(xué)習(xí)生命教育相關(guān)書籍，我深入理解了生命教育的核心思想和方法，從中獲得了獨(dú)到的收獲。同時(shí)，我也明白了生命教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更需要我們將其付諸實(shí)踐。通過在日常生活中的積極實(shí)踐，我能夠感受到生命教育對(duì)我的生活產(chǎn)生的積極影響。生命教育是一門終身的課程，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為我們的人生增添更多的光彩。
生命讀書心得體會(huì)篇五
作家杏林子就在是《生命生命》一文中講述了生命的意義。有強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾，磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗，我有力、沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都展示著生命的重要性。
美國南部有一個(gè)小女孩，她19個(gè)月大時(shí)，一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大后，建起一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她是那么珍惜生命，還幫助其他殘疾人的生命光彩有力，做了許多有意義的慈善事業(yè)的她，使短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
我們要珍惜生命，讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，朝著夢想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上發(fā)出絢麗的光芒！
生命讀書心得體會(huì)篇六
自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我的心靈受到了一次震撼。本文作者杏子從12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為了臺(tái)灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。
文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜和重視自己的生命。
還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。
你看!生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如：那一次，我做完作業(yè)，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強(qiáng)的生命力，就因?yàn)樗羞@股力量，才可以使它以后活得這么頑強(qiáng)。
其實(shí)一個(gè)人的生命屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。
在生活中，我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級(jí)，為了能考上，我每天堅(jiān)持練習(xí)下叉、下腰等基本功一個(gè)小時(shí)，雖然很苦，但我為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興。
就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無阻的價(jià)值?！弊屛覀?nèi)フ湎?，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。珍惜生命的價(jià)值，活出精彩的人生！
生命讀書心得體會(huì)篇七
最近，我學(xué)了一篇文章，這篇文章叫做《生命生命》。這篇文章主要講：飛蛾極力求生的欲望令“我”震驚，“我”忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，竟然長出了一截小瓜苗，小瓜苗不屈向上，茁壯生長，多么強(qiáng)的生命力，即使它僅僅只活了幾天。“我”用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳，感到自己的生命存在，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。這幾件事情告訴我：要珍惜生命，絕不讓生命白白流失，要熱愛生活，使自己活得更加光彩有力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”我對(duì)這句話的理解是：雖然生命是短暫的，也是有限的，但我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值，是生命穿越時(shí)空，成為永恒。
其實(shí)我們身邊就有許多熱愛生活的失明、聾啞人，比如說：美國著名作家海倫·凱勒、高位截癱的張海迪、失聰音樂家貝多芬……這篇文章的作者杏林子（原名劉俠）也是其中之一，她12歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，導(dǎo)致她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)的杏林子，數(shù)十年來堅(jiān)持自修，以致成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”，曾當(dāng)選為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。
我們做為一名小學(xué)生，作為一個(gè)肢體健全、五官健全的人，就應(yīng)該更加珍惜時(shí)間、熱愛生活。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到各種困難，比如說：班干部落選、考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和海倫·凱勒、張海迪、貝多芬、杏林子他們所遭遇的困難，我們的這些困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝困難。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在坎坷的成長道路上行走，走向那光輝的前程。作為一個(gè)健全的人，我們沒有什么理由去抱怨生活，抱怨社會(huì)。我們應(yīng)該用自己的努力，充實(shí)自己的人生，讓每一天都是精彩的，都是有意義的。
生命讀書心得體會(huì)篇八
生命教育是人類發(fā)展的重要一環(huán)，它關(guān)乎每個(gè)人的成長和未來。在我們的生命旅程中，書籍是最好的導(dǎo)師之一。通過閱讀，我們可以學(xué)到許多知識(shí)，也可以從書中汲取智慧。我在閱讀的過程中，深深感受到了生命教育的力量，下面我將通過五個(gè)方面來講述我的體會(huì)。
首先，生命教育向我揭示了生命的寶貴。在《人生的智慧》一書中，作者陶淵明寫道：“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客?！边@句話讓我深刻地意識(shí)到生命的短暫和寶貴。我們身處這個(gè)美好的世界，我們應(yīng)該珍惜每一天，積極向上，追求夢想。同時(shí)，在《活著》一書中，余華通過主人公才華橫溢的父親的故事告訴我們，生活中的喜怒哀樂都是寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該感激生命中的每一次經(jīng)歷，用心感受、用心生活。
其次，生命教育讓我認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。在《時(shí)間的朋友》一書中，黃仲則通過講述人與時(shí)間的故事，闡述了時(shí)間的寶貴和生命的有限。人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，追求人生的價(jià)值。在每一個(gè)時(shí)刻，我們都要問自己，我們想要什么樣的生活，我們想要成為怎樣的人。只有發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，我們才能真正活出自我。
第三，生命教育教會(huì)我如何面對(duì)困難和挫折。在《血色浪漫》一書中，王小波通過描寫神經(jīng)病人和殘疾人的故事，展示了生活中的艱辛和不幸。通過閱讀這樣的書籍，我意識(shí)到人生不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折是無法避免的。但是，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挫折。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，要相信自己，相信未來。在黑暗的時(shí)刻保持希望，才是生命教育真正想要教給我們的。
第四，生命教育引導(dǎo)我認(rèn)清人生真諦。在《不負(fù)荒年》一書中，江國福通過描寫農(nóng)民的艱苦生活，展示了人生的辛勤和奮斗。他告訴我們，人生的意義在于奮斗。所謂榮華富貴只是人生的表面，真正有價(jià)值的是內(nèi)心的成長和進(jìn)步。生命教育鼓勵(lì)我們追求內(nèi)心的滿足，而非外在的物質(zhì)。
最后，生命教育教會(huì)我如何與他人和諧相處。在《圍城》一書中，錢鐘書通過描寫一對(duì)夫妻的故事，揭示了人與人之間的矛盾和糾結(jié)。通過閱讀這樣的書籍，我深刻地認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通，尊重他人。人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜的，但只要我們用心去理解他人，去關(guān)愛他人，我們就能融入集體，建立和諧的人際關(guān)系。
生命教育透過書籍，教會(huì)了我許多重要的道理。生命的寶貴、生命的價(jià)值、克服困難的勇氣、人生真諦的追求以及與他人和諧相處的智慧，這些都是我通過閱讀體會(huì)到的。在接下來的日子里，我將努力將這些理念融入到自己的生活中，活出真實(shí)、有價(jià)值的人生。
生命讀書心得體會(huì)篇九
讀書是人類認(rèn)知世界、探索人生意義的重要方式之一。而對(duì)于一本書的閱讀方式也是多樣的，然而以生命的名義讀書，是一種情感與認(rèn)知融合的方式，它超越了單純的獲取知識(shí)，更注重讀者的情感體驗(yàn)與內(nèi)心的觸動(dòng)。我曾經(jīng)深入思考過這種讀書方式，并通過實(shí)踐，深刻感受到了其給予我?guī)淼男撵`援助與人生啟迪。
第二段：深度閱讀的心靈愈合
以生命的名義讀書，首先體現(xiàn)在對(duì)書中人物的深層理解與關(guān)懷上。在閱讀的過程中，我常常與書中的主人公產(chǎn)生情感共鳴，與其共同切身體驗(yàn)著生活的喜怒哀樂。當(dāng)我讀到《活著》這樣的經(jīng)典作品時(shí)，我不僅僅關(guān)注于故事情節(jié)的發(fā)展，更重要的是深入思考人生的意義與價(jià)值。正是通過與主人公福貴一同經(jīng)歷苦難的洗禮，我重新審視了生命的可貴與短暫，進(jìn)而懂得珍惜眼前的每一天，讓生命在感悟中不斷升華。
第三段：智慧之光的照亮
以生命的名義讀書，也是一種對(duì)智慧之光的追求。通過精心選擇書目，我認(rèn)識(shí)到了許多偉大的思想家和文學(xué)家，他們的作品成為了我人生道路上的指引燈。我讀到了查爾斯·狄更斯的《雙城記》，體會(huì)到了英雄主義與犧牲精神的偉大，讀到了托爾斯泰的《復(fù)活》，感知到了悔過與救贖的內(nèi)在力量。這些智慧之光的照耀，使我的人生之路更加明亮，不再恐懼迷茫。
第四段：情感共振的溫暖力量
以生命的名義讀書，也是與作者與讀者之間情感的共振。在閱讀之際，我常常與作者進(jìn)行一次心靈的對(duì)話，與其一起分享喜悅、痛苦和思索。有時(shí)候，讀到作家筆下的幸福場景，我會(huì)感覺內(nèi)心溫暖，仿佛親歷其境。而有時(shí)候，讀到悲傷的描寫，我也會(huì)為之動(dòng)容，與作者一同流淚。這種情感的共振使我更加深刻地理解了人與人之間的共同體驗(yàn)，同時(shí)也讓我意識(shí)到，我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的故事。
第五段：人生啟迪的力量
以生命的名義讀書，最終使我獲得了對(duì)人生的啟迪與價(jià)值的思考。隨著閱讀的不斷深入，我逐漸意識(shí)到生活的意義并不僅僅在于追求物質(zhì)富足，而是在于真正的內(nèi)心豐盈與精神的升華。無論是法國作家莫泊桑的《羊脂球》還是奧斯卡·王爾德的《道林·格雷的畫像》，它們都教會(huì)了我懂得審視自我、追求真善美。通過以生命的名義讀書，我深刻領(lǐng)悟到了人生的意義與尊嚴(yán)，進(jìn)而不斷努力成為更好的自己，讓每一天都成為心靈和智慧的升華。
總結(jié)
以生命的名義讀書，是一種深度與全面的閱讀方式。通過與書中人物的情感共鳴、智慧之光的照亮、情感共振的溫暖力量以及人生啟迪的力量，我逐漸擺脫了淺薄的閱讀方式，體會(huì)到了深度閱讀帶來的心靈援助與人生啟迪。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)思考人生與社會(huì)的真實(shí)的人。以生命的名義讀書，讓我明白了讀書的真正意義，也堅(jiān)定了我在閱讀道路上的追求和堅(jiān)持。
生命讀書心得體會(huì)篇十
生命教育是培養(yǎng)學(xué)生合理的價(jià)值觀和健康的心理素質(zhì)的重要途徑之一。而讀書是生命教育的重要方式，它能夠幫助我們認(rèn)知自我、認(rèn)識(shí)世界，并且深化我們對(duì)生命的理解和體驗(yàn)。我最近閱讀了一本書，通過閱讀，我深刻感受到了生命教育的重要性以及讀書對(duì)于塑造我們的人生觀、價(jià)值觀的重要性。
第二段：讀書讓我深入思考自己
通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)人的生命是如此短暫而珍貴。書中的主人公小林一生過得平凡而無奇，但是當(dāng)他生命臨近盡頭時(shí)，他才意識(shí)到生命中真正重要的東西。這讓我深入思考自己，我是否在珍惜自己的生命呢？是否在意識(shí)到自己應(yīng)該專注于真正重要的事情呢？通過讀書，我開始仔細(xì)審視自己的行為和思維模式，努力讓自己的生命充滿意義。
第三段：讀書開拓了我的視野
我曾經(jīng)一度以為我對(duì)世界和生命的認(rèn)知已經(jīng)足夠廣闊了，但是通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。書中的故事將我?guī)肓艘粋€(gè)新的世界，讓我看到了不同的生活方式、文化和價(jià)值觀。這種開闊的視野讓我更加謙虛，我開始意識(shí)到自己的認(rèn)知是有限的，還有很多事情等待我去了解和探索。讀書不僅是閱讀文字，更是拓展自己的思維邊界，讓我能夠更加全面地理解生命的美好和復(fù)雜。
第四段：讀書教會(huì)了我關(guān)愛生命
書中的故事讓我深刻感受到了生命的寶貴。一個(gè)個(gè)鮮活的人物在書中展現(xiàn)出他們各自獨(dú)特的生命意義，讓我意識(shí)到每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的。讀書教會(huì)了我如何關(guān)愛自己和他人的生命。我開始珍惜與家人朋友相處的時(shí)光，對(duì)待每一個(gè)人都更加包容和善良。我也開始積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的力量去改善他人的生活。通過讀書，我學(xué)會(huì)了關(guān)懷和尊重生命，這讓我成為一個(gè)更加有價(jià)值和有意義的人。
第五段：讀書讓我成為更好的自己
生命教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健康、有責(zé)任心、有人文關(guān)懷的素質(zhì)。而讀書，正是培養(yǎng)這些素質(zhì)的一種重要方式。通過讀書，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)自我、思考自己的行為和價(jià)值觀念。我也學(xué)會(huì)了拓展自己的知識(shí)和視野，讓自己成為一個(gè)更有思考能力和創(chuàng)造力的人。讀書還教會(huì)了我如何與他人相處，關(guān)心他人，并為他人做出貢獻(xiàn)。通過不斷讀書，我成為了一個(gè)更好的自己，一個(gè)更有意義和價(jià)值的人。
總結(jié)：通過讀書，我意識(shí)到生命教育的重要性，并深化了對(duì)生命的認(rèn)知和體驗(yàn)。讀書讓我深入思考自己、開拓了我的視野、教會(huì)了我關(guān)愛生命，并且讓我成為了一個(gè)更好的自己。因此，讀書是一種重要的生命教育方式，只有通過讀書，我們才能夠不斷地成長和進(jìn)步，把握好自己的人生規(guī)劃。
生命讀書心得體會(huì)篇十一
生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類的手指時(shí)沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。
再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難，但憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是短暫的，可是我們只要做每一件事都想清楚在做。我們一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，讓自己活的更加光彩有力，讓我們大家一起行動(dòng)吧!讓明天的陽光更加燦爛。
我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
生命讀書心得體會(huì)篇十二
最近，在語文課上我們學(xué)了一篇課文，題目是《生命 生命》，他讓我對(duì)生命有了進(jìn)一步地了解。
文章中被“我”捏得動(dòng)彈不得的飛蛾，沒有放棄逃生的機(jī)會(huì)，拼命地掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，不放過一點(diǎn)希望。
文章中一粒不小心被掉入磚縫的香瓜子，在沒有陽光、沒有泥土、沒有水份的磚縫中沖破了堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。雖然它僅僅只活了幾天，但他有強(qiáng)大的生命力。
“我”用醫(yī)院的聽診器聽自己一聲一聲沉重而有規(guī)律的心跳，明白了要好好地使用它，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。要珍愛生命、絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我要讓有限的生命綻放無限的價(jià)值，一定要珍惜生命，迎接美好的明天。
生命讀書心得體會(huì)篇十三
前幾天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫《生命生命》。課文中奮力求生的飛蛾，在磚縫中茁壯生長的小瓜苗都給了我極大的震撼。而更讓我震撼不已的還是課文的作者杏林子的經(jīng)歷。
杏林子在12歲那年就換上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后因病輟學(xué)的杏林子，一直堅(jiān)持自學(xué)，成為臺(tái)灣文壇上的作家。我被她的事跡深深地感動(dòng)了，由此還想到了許多和杏林子一樣身殘志堅(jiān)的人：《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒、《鋼鐵是怎樣練成》的作者奧斯特洛夫斯基、殘聯(lián)主席張海迪等等，他們都不向命運(yùn)屈服，讓有限的生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。
我現(xiàn)在擁有一個(gè)健全的體魄，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜生命，不讓生命白白流失，讓有限的生命因?yàn)闊o限的價(jià)值而光彩有力!正像課文中說的：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)?！?/p>
讓我們記住這段激勵(lì)了幾代人的名言吧：“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;臨終時(shí)，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗!’”
生命讀書心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，讀書似乎變得越來越少見。人們不再沉浸在紙質(zhì)書籍中，而是追求短暫的閱讀和娛樂快感。然而，點(diǎn)亮生命燈火讀書的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人來說具有重要的意義。通過讀書，我們可以開闊眼界、提高理解能力，提升個(gè)人素質(zhì)。在接下來的文章中，我將分享讀書給我?guī)淼膯⑹竞透惺堋?/p>
第一段：閱讀的重要性和讀書的樂趣
閱讀是人類獲取知識(shí)的有效途徑。通過吸收優(yōu)秀作品中的真知灼見，我們不僅可以增長見識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，還可以了解歷史和文化。讀書能夠啟發(fā)我們思考，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。而讀書的樂趣則體現(xiàn)在陶冶情操、尋找靈感以及放松身心。每當(dāng)我翻開一本書，我就仿佛置身于一個(gè)全新的世界，與作者一同生活和思考。
第二段：讀書對(duì)人的人生觀和價(jià)值觀的影響
讀書不僅可以讓我們獲取知識(shí)，還能幫助我們塑造自己的人生觀和價(jià)值觀。通過閱讀，我們可以了解各類明星和名人的成功經(jīng)驗(yàn)和智慧分享。這些故事會(huì)給我們帶來啟示和啟發(fā)，讓我們明白成功的道路并非坦途，需要勇敢去面對(duì)和克服挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過讀書，我們還能夠了解到其他文化和價(jià)值觀的多樣性，從而拓寬了自己的視野和思考方式。
第三段：閱讀對(duì)個(gè)人成長的正面影響
讀書對(duì)個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響。首先，它提高了我們的理解能力和思考能力。通過閱讀不同類型的書籍，我們學(xué)會(huì)思考問題的多個(gè)角度，并能夠獨(dú)立分析和判斷。其次，讀書也可以拓寬我們的知識(shí)廣度和深度。無論是文學(xué)、科學(xué)還是歷史，通過閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，我們能夠增加自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己在各個(gè)領(lǐng)域的競爭力。此外，閱讀還能夠磨練我們的意志力和忍耐力，因?yàn)樵陂喿x時(shí)我們需要集中注意力，并堅(jiān)持讀下去。
第四段：讀書對(duì)心理健康的積極影響
讀書對(duì)心理健康有著積極的影響。在繁重的學(xué)習(xí)和工作壓力下，讀書可以讓我們放松身心，緩解壓力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以沉浸在其中，忘記外界的紛擾，感受作者的情感和思想。這種沉浸在書本中的體驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)身心的平衡，帶來平靜與喜悅。此外，讀書還可以促進(jìn)個(gè)人成長和自我實(shí)現(xiàn)的過程，滿足我們內(nèi)心的渴望和追求。
第五段：如何點(diǎn)亮生命燈火，保持閱讀習(xí)慣
要點(diǎn)亮生命燈火，保持閱讀習(xí)慣，并不是一件容易的事情。首先，我們要選擇適合自己的書籍，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料。其次，我們要合理安排時(shí)間，每天抽出固定的閱讀時(shí)間，使讀書成為一種習(xí)慣。此外，我們還可以和朋友分享讀書的心得體會(huì)，相互推薦好書，增加讀書的樂趣和動(dòng)力。最后，我們還可以通過參加讀書俱樂部或者加入在線閱讀社區(qū)，與更多熱愛閱讀的人交流和分享。
總結(jié)：
通過點(diǎn)亮生命燈火并保持閱讀習(xí)慣，我們能夠拓寬視野，深入思考，提升個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)心的平衡和追求自我實(shí)現(xiàn)。閱讀不僅充實(shí)了我們的大腦，也讓我們更加富有內(nèi)涵和智慧。讓我們點(diǎn)亮生命燈火，從現(xiàn)在開始，保持閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為我們生命中必不可少的一部分。
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