在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
教師工作感言語(yǔ)錄篇一
眼看新教師的培訓(xùn)就要結(jié)束,發(fā)現(xiàn)自己出來(lái)工作已經(jīng)快一年了。回想這段時(shí)間心里有很大的感觸,當(dāng)又一次看到五星紅旗在校園里冉冉升起的時(shí)候,我以后都將擔(dān)任教書育人的工作,我深知作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。
對(duì)于初為人師的我。由于剛剛接觸新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的老師、新的學(xué)生等,這所有的一切都需要一定的時(shí)間去適應(yīng)。還清楚的記得我上的第一堂體育室內(nèi)理論課,為了上好第一堂課,我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師,他們告知我“良好的開(kāi)端是成功的一半”,我花了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備,細(xì)化到課堂上講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。因此第一節(jié)課還算比較成功,也給了我一定的信心和動(dòng)力。
在課堂教學(xué)方面,首先自身要明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),采用什么樣的教學(xué)方法手段,將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全工作,做好充分的準(zhǔn)備工作。其次初為人師的我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理的能力,因此要多向老教師學(xué)習(xí)。最后我們要多聽(tīng)一些名人講座,像新教師培訓(xùn)安排的內(nèi)容,對(duì)教師的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用。
在校園文化和課余訓(xùn)練方面,我總體感覺(jué)“累”但充實(shí)快樂(lè)有一定的成就感。開(kāi)學(xué)不久就組建校健美操隊(duì)、學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校的評(píng)比工作、校運(yùn)會(huì)中型團(tuán)體操的編排和訓(xùn)練工作、隨后帶領(lǐng)學(xué)校的教師和學(xué)生參加鎮(zhèn)的舞蹈比賽榮獲銀獎(jiǎng)。這些工作的過(guò)程很繁瑣、很艱辛,但讓我學(xué)到了不少學(xué)生管理和教師交流方面的經(jīng)驗(yàn),也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。
下半年對(duì)我來(lái)說(shuō)又是新的開(kāi)始,面臨新的挑戰(zhàn)。將由一名普通體育任課教師轉(zhuǎn)變?yōu)槌跻话嘀魅?,?dāng)時(shí)我不知道該怎么去做好班主任這個(gè)神圣而艱巨的任務(wù),幸好有余老師和其他任課老師的幫助,使班上的日常管理工作有條不紊的進(jìn)行。
轉(zhuǎn)眼就到了第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,為了做好家長(zhǎng)會(huì)的工作我準(zhǔn)備了好幾天,主要從班級(jí)公約、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)確立、與家長(zhǎng)探討孩子教育問(wèn)題等。與家長(zhǎng)分享了我的管理理念,無(wú)規(guī)矩不成方圓,細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)會(huì)善于總結(jié),有目標(biāo)才有動(dòng)力,教育孩子要以身作則、換位思考、適當(dāng)?shù)陌菖c理解、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)整合社會(huì)、學(xué)校和家庭的力量。
正在家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲的時(shí)候,突然一位學(xué)生跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“老師,小志一個(gè)人躲在廁所里面哭,”于是我馬上找到了他,他哭的特別傷心,讓我看了都不忍心。我說(shuō):“怎么啦!出什么事情了?”一個(gè)低沉抽泣的聲音說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)我爸媽已經(jīng)好幾次沒(méi)來(lái)了。我安慰他說(shuō)可能是你爸媽工作太忙,及時(shí)打電話向他爸媽問(wèn)清沒(méi)來(lái)的原因,并要求下次家長(zhǎng)會(huì)一定要來(lái)。這件事情讓我明白了,孩子的教育問(wèn)題是第一的,老師和家長(zhǎng)應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài),不要因?yàn)楣ぷ骷彝ピ騺?lái)推卸責(zé)任,這樣對(duì)孩子良好人格的養(yǎng)成和健康快樂(lè)的成長(zhǎng)有一定的影響。
簡(jiǎn)而言之,初為人師的這段時(shí)間我學(xué)到了很多有關(guān)課堂教學(xué)、班級(jí)管理、課余訓(xùn)練、為人處世等方面的知識(shí),在以后的工作中我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)最新理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后感謝一路走來(lái)幫助過(guò)我的人和一直陪伴在我身邊的那個(gè)她。我以當(dāng)一名普通的體育老師為榮,平凡的工作崗位將書寫不平凡的人生樂(lè)章。
教師工作感言語(yǔ)錄篇二
10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的"鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)"。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新, 也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò);理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,交流和思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。
這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
教師工作感言語(yǔ)錄篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
根據(jù)上級(jí)行的安排,我將離開(kāi)奮斗了兩年?duì)I業(yè)部,赴英雄路支行工作。我謹(jǐn)向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的同事們告別,真誠(chéng)地感謝對(duì)我的支持和理解,通過(guò)你們的留言讓我感受到真誠(chéng)、坦率以及良好的素質(zhì),我把大家的留言細(xì)心品味,精心收藏,作為我一生中最寶貴的精神財(cái)富留在心中,永遠(yuǎn)珍藏……因?yàn)槟銈兊牧粞圆粌H讓我感動(dòng)也讓我的家人深受感動(dòng)。離開(kāi)大家之際,內(nèi)心感慨萬(wàn)千久久難以平靜,兩年來(lái),在營(yíng)業(yè)部這個(gè)充滿活力和希望的團(tuán)隊(duì)里,傾注了我的心血,融入了我的甘苦,付出了我的努力。兩年來(lái)大家勤勞、熱情、淳樸、寬厚的優(yōu)秀品格和紅梅精神,一直在深深地感動(dòng)著我,我將銘記這段難忘的時(shí)光,銘記大家給我的關(guān)心和支持,銘記與大家建立的深情厚誼。在營(yíng)業(yè)部工作的兩年,是我人生中難忘的一段歲月。
我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了不平凡的兩年零兩個(gè)月的時(shí)間,留下許多美好的回憶和遐想,建立了深厚的友誼,你們讓我學(xué)到了很多書本中無(wú)法學(xué)到的知識(shí),是你們豐富了我的人生。晨會(huì)中大家的鼓勵(lì)使我增加了自信、生活中的關(guān)心愛(ài)護(hù)讓我倍感溫暖、工作中的支持給予了精神食糧和前行的動(dòng)力。我收獲了友誼、知識(shí)、快樂(lè)……..在此我由衷向大家說(shuō)一聲:“謝謝你們的一路相伴和呵護(hù)”。
宣布調(diào)離當(dāng)天晚上,正逢例會(huì),首先領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我兩年的工作做了總結(jié),給予極高的品價(jià),然后安排我發(fā)表離別感言,我的心情難抑平靜,非常復(fù)雜,三言兩語(yǔ)是表達(dá)不了我的感激之意,眼淚止不住往下流,一些話語(yǔ)被哽咽,只剩下“謝謝”兩字…….接下來(lái)是大家的贊美聲、祝福聲……整個(gè)場(chǎng)面確實(shí)讓我感受到莫大的幸福感,一句話就是我兩年來(lái)所有的付出都很值、很值………,連日來(lái)營(yíng)業(yè)部的人和事,時(shí)刻縈繞在我心頭,浮現(xiàn)在我眼前,一幕幕場(chǎng)景,是那么的清晰,那么的難忘、那么的令我眷戀………,我沉醉在美好的回憶中,剛來(lái)到營(yíng)業(yè)部由于我本人心事太重,正逢改革,工作壓力較大,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常為我減壓,給予悉心指導(dǎo)、大力支持,幫我越過(guò)障礙,渡過(guò)難關(guān);當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)總是從多方面給予肯定、鼓勵(lì)和鞭策,寄予殷切的期望,讓我感動(dòng);在我加班加點(diǎn)時(shí)大家和我齊心協(xié)力,一道努力,時(shí)刻鼓舞著我;在我生病時(shí)大家給予了悉心的關(guān)照,讓我感受到像親人似的溫暖;員工發(fā)自內(nèi)心寫的關(guān)于“員工眼中的主管”的贊美報(bào)道,讓我感到欣慰和真誠(chéng);大家開(kāi)晨會(huì)的中對(duì)我的鼓勵(lì)成為我前行的動(dòng)力………,等等所有的一切的、一切大家對(duì)我的厚愛(ài),我永遠(yuǎn)銘記在心…….,.兩年來(lái),我與大家從不相識(shí)到相識(shí)、相知、相勉,大家朝夕相處,同甘共苦,風(fēng)雨同舟,為著建行的事業(yè),一起擔(dān)當(dāng)責(zé)任、承受壓力;一起殫精竭慮、用力使勁;一起分享喜悅,共慶成功。共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的奮斗,使我們成為很好的同志、同事和朋友,這種情誼成為我一生中最為寶貴的財(cái)富,這種志同道合的同志之情比手足之情珍貴得多,這種真誠(chéng)質(zhì)樸的同志之誼比金蘭之義要高尚得多。我將倍加珍視并永遠(yuǎn)記住大家對(duì)的支持和幫助,倍加珍視并永遠(yuǎn)記住與營(yíng)業(yè)部同志們結(jié)下的深情厚誼,所有這些給了我工作的激情和創(chuàng)新的沖動(dòng),就我個(gè)人來(lái)說(shuō),有過(guò)困惑、茫然、勞累,但更多的是歡樂(lè)、輕松、自信和堅(jiān)定,這是營(yíng)業(yè)部員工使然,是營(yíng)業(yè)部全體賜予。營(yíng)業(yè)部全體員工殷殷深情已經(jīng)溶入我的心中,使我更加清醒認(rèn)識(shí)到肩上的重任,也必將成為我今后更加努力工作的力量源泉。
今天在這里發(fā)表感言我思緒萬(wàn)千,首先感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)谖夜ぷ鲀赡陙?lái)的關(guān)懷和照顧。時(shí)光飛逝,我難忘與大家一起渡過(guò)的這一段最美好的光陰。這段時(shí)光在我的腦海里凝聚成一個(gè)閃光的點(diǎn),特別清晰,領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,同事們的熱情幫助,大家對(duì)我的支持和鼓勵(lì)歷歷在目……..你們給予我的太多太多,,我卻做的太少太少,真是倍感慚愧。今天要離開(kāi)大家說(shuō)句心里話,真是不舍,不舍兩年多相處和諧的領(lǐng)導(dǎo)和同事,不舍早已習(xí)慣對(duì)大家依賴的情感,不舍和大家一起忙碌一起歡笑的所有日子,今后我將帶著大家的送給我的寶貴財(cái)富一路前行,無(wú)論我走到那里我心里會(huì)永遠(yuǎn)想著你們….因?yàn)樵谖业挠洃浿幸呀?jīng)刻下思維超前辦法總比困難多的郭志明主任,已經(jīng)刻下對(duì)營(yíng)銷、服務(wù)工作侃侃而談、與我相處時(shí)間最長(zhǎng)的郭巖莉主任,已經(jīng)刻下對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理工作常抓不懈的趙志寬主任,又怎能忘記和我對(duì)桌工作兩年的說(shuō)話聲音不大,做事認(rèn)真的伙伴李中玲;怎能忘記做任何事情都能一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的張琳、王琳、王麗、馬嫣;怎能忘記一天八個(gè)小時(shí)默默奉獻(xiàn)在三尺柜臺(tái)內(nèi)的梅梅、東東、花花、妮妮、寧寧、強(qiáng)強(qiáng)、靜靜、晶晶、鵬鵬、立立、蘭蘭、春春這些可愛(ài)又活潑的伙伴們;怎能忘記既辦理業(yè)務(wù)熟練又能充當(dāng)大堂的常潔和瑞芳;又怎能忘記營(yíng)銷能力強(qiáng)手晶晶、燕燕、娟娟、云云、蘭蘭、然然和軍軍呢;更不能忘記槍桿子秀才王書玉老弟。是你們讓我學(xué)到了書本中無(wú)法學(xué)到的知識(shí),豐富了我的人生閱歷,成為我一生一世的寶貴財(cái)富。
我們是一塊磚,哪里需要哪里搬。請(qǐng)大家相信,無(wú)論我走到那里,我都會(huì)認(rèn)真敬業(yè)、勤勤懇懇,努力搞好工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望,,不給大家丟臉,營(yíng)業(yè)部有這這么好的領(lǐng)導(dǎo)班子,有這么精干、能力又強(qiáng)的隊(duì)伍的共同努力,營(yíng)業(yè)部的明天一定會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高?。。。?!
教師工作感言語(yǔ)錄篇四
有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?!闭\(chéng)然,,教師是受國(guó)家和社會(huì)的委托,以培養(yǎng)學(xué)生為職責(zé)的專門的教育工作者。他肩負(fù)著教書育人的歷史使命。不僅關(guān)系到全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),還關(guān)系著社會(huì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程。因?yàn)榻逃d則人才興,人才興則國(guó)運(yùn)興,國(guó)運(yùn)興則推動(dòng)整個(gè)世界的發(fā)展進(jìn)步。而教育的成敗在教師。所以,教師對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶的作用,這是教師對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)!
曾幾何時(shí),人民用最美的語(yǔ)言歌頌教師,把最美的稱號(hào)獻(xiàn)給教師,對(duì)教師寄予了殷切期望。有人把教師比喻為辛勤的園??;有人把教師比喻為燃燒的蠟燭;有人把教師比喻為人類靈魂的工程師;有人把教師比喻為開(kāi)啟心靈之窗的智者;有人把教師比喻為塑造新生一代美好心靈的雕塑師。這些都充分說(shuō)明了教師職業(yè)的崇高、神圣和無(wú)私。因此,做教師光榮!我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運(yùn)和自豪!
人民給予我們那么多的光榮稱號(hào),給予我們那么多的桂冠,我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)情?有什么理由不愛(ài)崗敬業(yè)?有什么理由不為黨的教育事業(yè)嘔心瀝血?有什么理由不全心全意為人民服務(wù)呢?做為一名普通的教師,我們所應(yīng)該做到的'惟有以精深的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能和一腔赤誠(chéng)向黨和人民向禮!
每當(dāng)我想起自己身負(fù)的重任,就暗暗告誡自己:一定要腳踏實(shí)地工作,珍惜這份來(lái)之不易的職業(yè)。為人師表,要對(duì)得起黨和國(guó)家,對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起人民,對(duì)得起自己的良心。所以,我總是把自己看得低調(diào)一些,把學(xué)生的利益看得高于一切。
做教師就意味著奉獻(xiàn)?;ㄇ霸孪?,沒(méi)有我們悠閑自在的身影;閃爍的七彩霓虹燈下,沒(méi)有我們輕盈飄逸的舞姿;優(yōu)雅的歌廳里,聽(tīng)不到我們縱情歡暢的歌聲;熱鬧的酒吧間里,沒(méi)有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調(diào)的三點(diǎn)一線。面對(duì)的是批不完的作業(yè),寫不完的教案,研究不完的課題,處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負(fù)荷工作,身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了,不等病好就堅(jiān)持上班;有的教師廢寢忘食,不計(jì)報(bào)酬;有的教師忙于教育別人的孩子,而自己的孩子卻無(wú)暇顧及。盡管如此,她們卻沒(méi)有一句怨言,始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。是什么力量使她們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢?在她們心里,只有一個(gè)信念:那就是力爭(zhēng)做一名受人尊敬和愛(ài)戴的好老師,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才,不辜負(fù)黨和人民的重托。當(dāng)她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候;當(dāng)她們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候;當(dāng)她們看到自己用愛(ài)的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候,她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時(shí)是她們最驕傲的時(shí)候,她們認(rèn)為自己付出的值得。
滿腔熱血灑教壇,纖巧粉筆書宏圖。甘為人梯育桃李,衣帶漸寬終不悔!這就是人類靈魂工程師一生的追求和信念!
教師工作感言語(yǔ)錄篇五
新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,重視學(xué)生的問(wèn)題,接納學(xué)生的意見(jiàn),寬容學(xué)生的失誤,滿足學(xué)生的需要。
作為一名教師,只教學(xué)生讀書,而不教學(xué)生思維,書是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書,不會(huì)思維,書也是無(wú)法讀好的。
“教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡;作為一種教育思想,卻不值得稱道。
教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī),主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,激發(fā)學(xué)生的激情。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽(yáng)。我就是上帝,我就是愛(ài)迪生,我就是總統(tǒng);我一思考,就會(huì)燦爛。
教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考。我們把人忘了。
我們說(shuō),21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),卻忘了首先教他們學(xué)做人。
教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師。
如果你問(wèn)一名小學(xué)教師:“你快樂(lè)嗎?”回答是肯定的。但小學(xué)教師的快樂(lè),更多的是“苦中作樂(lè)?!?/p>
可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,為著學(xué)生。
每天7點(diǎn)半,值班教師就要上崗,為孩子們進(jìn)校做好安全防范。為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè),甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌。
我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改對(duì)。
如此種種,有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。
第二天到校,昨天擔(dān)心的事處理完了,今天又有了新的故事。整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。
要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn),教師得不斷地學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,這就需要大量的時(shí)間和精力。
而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的,常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高,而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。
家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方,教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的,所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,得不到應(yīng)有的待遇,這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。
盡管小學(xué)教師工作有苦,有委屈,但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞,執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂(lè)趣。
教師的工作是清苦的。想想吧,教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來(lái)衡量?從備課到上課到作業(yè)批改,從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng),從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心,哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心,哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢?然而,我的臉上總是洋溢著年輕的神采笑著說(shuō)。
每天,我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子,駕馭的是變化多端、生動(dòng)活潑的課堂,孩子們一次精彩的發(fā)言,一段感情真摯的朗讀,一份娟美工整的作業(yè),一篇充滿童趣的作文,都會(huì)使我怦然心動(dòng),樂(lè)從中來(lái)。
有人說(shuō),教師的生活,往往今天是昨天的重復(fù),明天又是昨天的翻版,單調(diào)而平凡。而我說(shuō),不!
在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,余味無(wú)窮。
班級(jí)就像一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
黃沙如海,找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒,教海無(wú)邊,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
在孩子的心里,老師是可傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的家人,是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。
于是,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,他們將在平等與和諧中,在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
生活的清淡也是一種滿足,每個(gè)孩子的心口都有一把鎖,如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙,我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界。
我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué),也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。
教師是山,學(xué)生是水。山光水色,相互映照。師生是一種緣分,也是一種真情。
我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈,你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值,只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。
但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,重視學(xué)生的問(wèn)題,接納學(xué)生的意見(jiàn),寬容學(xué)生的失誤,滿足學(xué)生的需要。
作為一名教師,只教學(xué)生讀書,而不教學(xué)生思維,書是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書,不會(huì)思維,書也是無(wú)法讀好的。
教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡;作為一種教育思想,卻不值得稱道。
教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī),主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,激發(fā)學(xué)生的激情。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽(yáng)。我就是上帝,我就是愛(ài)迪生,我就是總統(tǒng);我一思考,就會(huì)燦爛。
教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考。
我們把人忘了。我們說(shuō),21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),卻忘了首先教他們學(xué)做人。
教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師。
作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者----廣大的教育者。首先,我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛(ài)的種子。
把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女。
所以說(shuō),我們的工作,是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作,是愛(ài)的教育。
教師工作感言語(yǔ)錄篇六
五、六年級(jí)了,每逢見(jiàn)面時(shí),孩子總是要親切地喊一聲“老師”打個(gè)招呼,每當(dāng)這時(shí)心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅(jiān)定了我的信念,選我所愛(ài),愛(ài)我所選。
時(shí)常有人會(huì)問(wèn)我,“每天看小孩多吵、多累,我可受不了”。是啊,有時(shí)在學(xué)校累了一天,回家的時(shí)候也想趕快休息一下,安靜一會(huì)。可不知為什么,每天只要踏進(jìn)幼兒園的大門,什么煩心事都忘了,也許你會(huì)問(wèn)為什么,從孩子天真可愛(ài)的笑臉。稚嫩的聲音里,童心可愛(ài)的思想,充滿好奇的目光中可以找到答案。孩子是我們的未來(lái),作為一名幼兒園老師,有責(zé)任呵護(hù)好這些幼苗,用我們的大愛(ài)化成一道陽(yáng)光,照耀著幼苗;化成一道小溪滋潤(rùn)著幼苗,看著孩子一天天長(zhǎng)大,懂事,作為老師的我,也覺(jué)的很幸福 。
我是一個(gè)理想化的人,在我眼中“老師”這個(gè)稱謂是神圣的,尤其是幼兒教師,要做到:擁有良好的師德,博大的胸懷,廣泛的興趣愛(ài)好,有一定的專業(yè)技能,有心的人(愛(ài)心、責(zé)任心、信心、耐心、),積極進(jìn)取的精神。在工作中常常感到自己的知識(shí)還不夠豐富,離一名優(yōu)秀的幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),但我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。 新的一年又到了,在這里希望我的孩子們快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。也祝各位老師新年快樂(lè),工作順利。
教師工作感言語(yǔ)錄篇七
教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每天的重要活動(dòng),所以我們要認(rèn)真準(zhǔn)備,注意每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),根據(jù)幼兒的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真寫好教案,制作教具,爭(zhēng)取每一課都做到“有備而來(lái)”,每個(gè)活動(dòng)都在課前做好充分的準(zhǔn)備?;顒?dòng)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多。記得剛?cè)雸@工作時(shí),由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),很多時(shí)候我都是急于讓孩子們知道知識(shí),沒(méi)有一個(gè)讓孩子思考的過(guò)程,在主班老師的多次指導(dǎo)下,現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了,我會(huì)繼續(xù)努力,扼制這種情況的發(fā)生,讓小朋友們產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
在家園合作中,做好家長(zhǎng)的工作也非常重要,家長(zhǎng)把孩子交給我們,信任我們的.同時(shí),也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng),所以,我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的,他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?,如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上,那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此,想要做好一名合格的幼兒教師,我們?cè)谄綍r(shí)工作、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí),只有不斷學(xué)習(xí),刻苦鉆研,提高自己各方面技能,我才能勝任這份工作。
在幼兒園這一年多的時(shí)間里,我從前輩們身上學(xué)到了很多,但是我知道這只是開(kāi)頭,還有很多困難一直在等著我。比如說(shuō),我每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,打算給幼兒好好的上一堂好課,但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不肯聽(tīng)我講課了。只有偶爾特別吸引他們的課,他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),其余的時(shí)間都是很活躍的,在經(jīng)過(guò)和前輩們的交流和探討之后,我明白了幼兒需要的是簡(jiǎn)單明了,生動(dòng)活潑的課程,不是像我這么的死板,只會(huì)你問(wèn)我答的方式,所以我需要改變我的教育教學(xué)方法。再者通過(guò)看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課,也使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。
都說(shuō)任何工作越做越熟練,我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了。從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,但是我會(huì)好好把握這份幸運(yùn),用心去學(xué)。我知道,只要用心的去做,隨著時(shí)間的推移,有一天我也可以和別的老師一樣棒。這一年多我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了,我也在進(jìn)步,我會(huì)加油的!
我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
教師工作感言語(yǔ)錄篇八
如果你問(wèn)我:“做一名小學(xué)教師,你快樂(lè)嗎?”回答是肯定的。
但小學(xué)教師的快樂(lè),更多的是“苦中作樂(lè)。”
可以說(shuō)一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師他的工作時(shí)間決不是每周五天——40個(gè)小時(shí)。
他的心里時(shí)常會(huì)想著學(xué)生,為著學(xué)生。
每天7點(diǎn)半,我們就要提前到校,為孩子們進(jìn)校做好安全防范。
為了批改完學(xué)生當(dāng)天的作業(yè),中午休息時(shí)間常常是在辦公室不停地?fù)]筆。
甚至天黑了還舍不得離開(kāi)辦公桌。
我們的班主任老師有幾個(gè)不是時(shí)常想著班里某個(gè)學(xué)生的作業(yè)今天有幾個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有改對(duì);某個(gè)學(xué)生上課遲到好幾次了得和家長(zhǎng)聯(lián)系聯(lián)系;某個(gè)學(xué)生這幾天情緒不好得問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)看怎么解決一下;某個(gè)學(xué)生生病了,聯(lián)系不到家長(zhǎng),還要親自帶他去請(qǐng)醫(yī)問(wèn)藥;天氣熱了,得經(jīng)常提醒學(xué)生不要私自下水游泳,帶些水來(lái)上學(xué),不能總買冷飲……如此種種,有時(shí)學(xué)生的一件小事能讓老師想得都失眠了。
第二天到校,昨天擔(dān)心的事處理完了,今天又有了新的事故。
整日被煩瑣的事務(wù)所纏繞已經(jīng)讓教師夠勞累的了。
教學(xué)工作的各種壓力更是讓教師筋疲力盡。
首先社會(huì)對(duì)教育,對(duì)教師的要求在不斷的提高,諸如對(duì)教師知識(shí)水平的提高,教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)能力的提高……要達(dá)到不斷提升的教師標(biāo)準(zhǔn),教師得不斷地學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,這就需要大量的時(shí)間和精力,而事實(shí)上教師在工作時(shí)間里是擠不出多少空隙來(lái)學(xué)習(xí)的,常規(guī)性的教學(xué)工作已經(jīng)安排的滿滿的;其次家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的要求也越來(lái)越高,而家長(zhǎng)的家庭教育理念的更新以及教育方法的改進(jìn)與他們對(duì)孩子發(fā)展的期望還有相當(dāng)大的距離。
家庭教育與學(xué)校教育還不能達(dá)到理想的結(jié)合狀態(tài);學(xué)校對(duì)教師的考評(píng)也存在不盡人意的地方,教師工作的效益往往不是短期能顯現(xiàn)出來(lái)的,所以教師有時(shí)辛勤工作而得不到應(yīng)有的認(rèn)可,得不到應(yīng)有的待遇,這些都是我們小學(xué)教師要承受的工作之苦。
盡管小學(xué)教師工作有苦,有委屈,但大多數(shù)教師卻能耐得住寂寞,執(zhí)著地在這個(gè)崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗。
因?yàn)槲覀冇衅渌殬I(yè)所不能享受的樂(lè)趣。
小學(xué)教師的心永遠(yuǎn)年輕。
雖然工作的操勞讓我們教師的臉上過(guò)早擁有了衰老的標(biāo)志,但因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄?,我們教師的心常常和孩子一樣單純、真誠(chéng)、簡(jiǎn)單。
我們?yōu)樽约簭氖铝恕疤?yáng)底下最神圣的職業(yè)”而不辭辛勞,幾十年如一日地嚴(yán)于律己。
為孩子們樹(shù)立做人的榜樣。
當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)幼兒一天天長(zhǎng)大,知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成時(shí),看到一批批孩子走出校門,踏上理想的工作崗位時(shí),工作的成就感會(huì)給我們帶來(lái)極大的欣慰,我們內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
在教師節(jié),在新年到來(lái)的時(shí)候,我們老師總會(huì)收到孩子們送來(lái)的花朵或親手制作的賀卡,老師們們很在意這些不起眼的小禮物,甚至捧為至寶。
我曾經(jīng)珍藏了一些學(xué)生在教師節(jié)給我寄來(lái)的賀卡。
當(dāng)自己感到工作累了苦了的時(shí)候拿出來(lái)看看。
我覺(jué)得這些賀卡就是我最寶貴的財(cái)富。
是學(xué)生對(duì)我“愛(ài)”的回報(bào),我需要這些東西。
和我一樣,我們教師總是把孩子們送的賀卡掛在辦公室的墻上,擺在自己的書桌上,裝飾自己的活動(dòng)空間,充實(shí)自己的精神空間。
誰(shuí)能擁有這樣的幸福呢?只有我們吧!在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,我們小
學(xué)教師追求的就是這樣的精神境界。
我們所得到的就是在他人眼里不足為奇的孩子們的最純潔的禮物——孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
孩子們幸福的笑容。
孩子們對(duì)老師的熱愛(ài),孩子們給我們的最真摯的祝愿!這就是我們教師區(qū)別于其他職業(yè)的最大的快樂(lè)!
教師工作感言語(yǔ)錄篇九
10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區(qū)教育局舉辦的”鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線下集中研修活動(dòng)“。在兩天緊張有序的學(xué)習(xí)給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò);理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,交流和思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要”解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。
這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
教師工作感言語(yǔ)錄篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,作為一名青年教師,能夠被評(píng)為先進(jìn)工作者,我感到非常激動(dòng)。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的莫大肯定和極大鼓勵(lì)!借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我向心系發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和奮斗在教學(xué)一線的老師們表示最誠(chéng)摯的祝福:預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
回想去年8月底來(lái)咱們?cè)蹅兯氖闹校冶е囋嚳吹膽B(tài)度開(kāi)始了我的第一次班主任工作,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我,在班級(jí)管理上一片茫然,不知所措,甚至不知道如何讓維持學(xué)生紀(jì)律,不知道如何消除學(xué)生遲到問(wèn)題,更不能適度地處理對(duì)學(xué)生的嚴(yán)與愛(ài)。帶著這些困惑,我向周圍的老師,周圍的班主任學(xué)習(xí),感謝他們給了我很好的建議,給我的班級(jí)管理帶來(lái)了很大的幫助。
自從杜校長(zhǎng)新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái),我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)始坐班,深入學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),了解班級(jí)情況,這些都非常有利于我的班級(jí)管理,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),我班的學(xué)生形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)學(xué)風(fēng)也弄了,初步形成了比學(xué)趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這當(dāng)然非常有利于我的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為一名老師,數(shù)學(xué)教學(xué)是我的本職工作,我也把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)放在第一位,所以,我用心鉆研教材,遇到疑問(wèn)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教,在這里,我非常感謝我們數(shù)學(xué)組的各位老師,他們都熱心幫助我,使我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。同時(shí),杜校長(zhǎng)推行限時(shí)高校素質(zhì)課堂以來(lái),我也根據(jù)自己和學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),自己的一些努力和付出,最終換來(lái)了學(xué)生們比較理想的數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)此,我深感欣慰。
新學(xué)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任工作和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為年輕教師,我深知自己不論是在教學(xué)工作還是班主任管理上,都需要想在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。我深切感受到,只有不斷的學(xué)習(xí),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己成長(zhǎng)。當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,我們要以“勤”為本,真正實(shí)干,精益求精!我今天在此鄭重表態(tài):在今后的工作中,我一定與學(xué)校保持高度一致,一定會(huì)積極進(jìn)取,潛心鉆研,不斷挑戰(zhàn)自己并超越自己!
教師工作感言語(yǔ)錄篇十一
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。
看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。
這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。
真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說(shuō),關(guān)系到人的一生。
“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之意義。
為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。
但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過(guò)是帶一下小朋友,沒(méi)有什么的。
但是,我要在這里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有老師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。
雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
學(xué)校是學(xué)生求知的港灣,教師應(yīng)為學(xué)生的需求,及時(shí)揚(yáng)帆啟航,將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
——?jiǎng)E
教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上路過(guò),跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
——滕云
教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。
有了良心,才有對(duì)學(xué)生的愛(ài);有了良心,才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé);有了良心,才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
——王秋蘭
少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)鼓勵(lì);少一點(diǎn)嘆息,多一點(diǎn)關(guān)心;
少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)苦干;少一點(diǎn)隨意,多一點(diǎn)認(rèn)真。
你會(huì)覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài),生活多了一份陽(yáng)光。
——崔然
我有一個(gè)蘋果,你有一個(gè)蘋果,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋果,但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想。
——司小繪
付出是收獲的沃土,關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光,更是孩子走向成功希望的階梯。
——李修琴
愛(ài)孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事,而正確地引導(dǎo)和幫助孩子,卻是一件需要付出心血和智慧的事。
——夏光清
看著那一張張幼稚的小臉蛋,我真的希望成為他們的大朋友,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,我深知自己的責(zé)任,假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈,我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始。
——葉怡榮
一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問(wèn)候,可以讓人一整天都保持愉快的心情。
生活中,每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話,每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話。
何不從我做起,讓別人快樂(lè)起來(lái),也讓自己高興?當(dāng)然,這樣做的唯一前提是:你必須具備一顆充滿愛(ài)的心。
——胡守琳
教師的工作是清苦的。
想想吧,教師一天的工作又怎能用八小時(shí)來(lái)衡量?從備課到上課到作業(yè)批改,從**常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng),從補(bǔ)習(xí)功課到家訪談心,哪一處不讓你流幾身汗水操幾分心,哪一天不讓你口干舌燥筋疲力竭呢?然而,我的臉上總是洋溢著年輕的神采,笑著說(shuō),每天,我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子,駕馭的是變化多端、生動(dòng)活潑的課堂,孩子們一次精彩的發(fā)言,一段感情真摯的朗讀,一份娟美工整的作業(yè),一篇充滿童趣的作文,都會(huì)使我怦然心動(dòng),樂(lè)從中來(lái)。
有人說(shuō),教師的生活,往往今天是昨天的重復(fù),明天又是昨天的翻版,單調(diào)而平凡。
而我說(shuō),不!在擔(dān)任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,余味無(wú)窮。
班級(jí)就像一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子,只有讓每一片葉子匯聚在一起,這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
黃沙如海,找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒,教海無(wú)邊,也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。
這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
在孩子的心里,老師是可傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的家人,是愿意與自己分享快樂(lè)的伙伴。
于是,教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者,他們將在平等與和諧中,在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
生活的清淡也是一種滿足,每個(gè)孩子的心口都有一把鎖,如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙,我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界。
我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué),也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧?kù)o的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。
教師是山,學(xué)生是水。
山光水色,相互映照。
師生是一種緣分,也是一種真情。
我知道成長(zhǎng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈,你的'雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。
我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值,只有懂得付出才會(huì)擁有收獲,心中才會(huì)蕩起幸福的漣漪。
但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。
新課程關(guān)注學(xué)生。
關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),欣賞學(xué)生的想法,重視學(xué)生的問(wèn)題,接納學(xué)生的意見(jiàn),寬容學(xué)生的失誤,滿足學(xué)生的需要。
作為一名教師,只教學(xué)生讀書,而不教學(xué)生思維,書是無(wú)法教好的;作為一名學(xué)生,只會(huì)讀書,不會(huì)思維,書也是無(wú)法讀好的。
教師像蠟燭”作為一種教育精神,值得提倡;作為一種教育思想,卻不值得稱道。
教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī),主要職能不是自己燃燒,而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,激發(fā)學(xué)生的激情。
我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白:我就是太陽(yáng)。
我就是上帝,我就是愛(ài)迪生,我就是總統(tǒng);我一思考,就會(huì)燦爛。
教育不是管束人,而是發(fā)展人;不是死守教室,而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),而是學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不是記住別人的思考,而是產(chǎn)生自己的思考。
我們把人忘了。
我們說(shuō),21世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),是競(jìng)爭(zhēng)全球化的世紀(jì),卻忘了21世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),卻忘了首先教他們學(xué)做人。
教育是人的教育。
一個(gè)不明白世界是人的世界的人,不配當(dāng)教師;一個(gè)不把學(xué)生當(dāng)人來(lái)培養(yǎng)的人,更不配當(dāng)教師。
作為實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育的施播者----廣大的教育者。
首先,我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠(chéng)的心。
我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。
播撒愛(ài)的種子。
把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。
把她母親般的愛(ài)滋潤(rùn)著每個(gè)兒女。
所以說(shuō),我們的工作,是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。
我們的工作,是愛(ài)的教育。
教師工作感言語(yǔ)錄篇十二
做教師18年了。
18年,人生歷史的長(zhǎng)河中也是不短的一段旅程了,回首18年來(lái),失去的是年少的輕狂,富有活力的青春,換回來(lái)的是一批批學(xué)子的成功,是自己專業(yè)知識(shí)的積累,能力的提高,工作的進(jìn)步,得與失之間,我感覺(jué)值了。正是因?yàn)橛辛诉@份滿足,才使得自己在今后的工作中會(huì)更加的積極,更加的無(wú)怨無(wú)悔。
于麗娟――
孩子們,老師教你們是老師應(yīng)該做的,不是為了你們將來(lái)對(duì)老師有什么回報(bào),只要你們每個(gè)人生活的幸??鞓?lè)就很好了。如果你們長(zhǎng)大了,還記得我這個(gè)小學(xué)班主任,非要表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),那就買一瓶老師最愛(ài)喝的冰紅茶來(lái)看我吧!
冰紅茶,苦中有甜,甜中有苦,正如老師這份事業(yè),雖然艱辛苦澀,但有童心和愛(ài)心相伴,卻給這份苦澀加上了一份無(wú)比的甜美。
張宏彬――
當(dāng)我看到她臉上的笑時(shí),好欣慰。
我的學(xué)生啊,老師希望你在人生的風(fēng)雨中翅膀越練越堅(jiān)勁,像高爾基筆下的海燕――不懼風(fēng)雨,樂(lè)觀向上,自信堅(jiān)強(qiáng)。
冷百榮――
都說(shuō)我們教師干的是良心活,其實(shí)就是責(zé)任。因?yàn)閻?ài)學(xué)生,我們才關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng);因?yàn)閻?ài)學(xué)生,我們心中有了責(zé)任;因?yàn)閻?ài)學(xué)生,無(wú)怨無(wú)悔的付出。責(zé)任因愛(ài)而生,有了責(zé)任,教育方顯神圣。
我深深的懂得“教育=愛(ài)+責(zé)任”。
劉波――
看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步,我滿足了。所以再苦再累,我也要努力的付出,也要堅(jiān)持地走下去。 為同學(xué)們加油,也為自己加油!
姜秀潔――
俗話說(shuō)“麻雀雖小,五臟俱全!”學(xué)生也是有臉面、有尊嚴(yán)的人,不理想的成績(jī)會(huì)使他們喪失信心。產(chǎn)生自卑心理,反倒影響了他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展,教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,考試不是為了考住學(xué)生,而是為了促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和各種能力的培養(yǎng)。新時(shí)期的教師扮演著多種角色,肩負(fù)著多重責(zé)任,但有一點(diǎn),學(xué)生的心理教育決不能忽視。
趙靜――
活到老,學(xué)到老。
處于教師的崗位,在對(duì)知識(shí)渴求的精神上,我們是近水樓臺(tái)先得月。有一個(gè)氛圍引領(lǐng)著,不斷汲取,不斷消化,不斷成長(zhǎng)。
這是值得慶幸的事。學(xué)校把我還給他的東西,又繼續(xù)交與我。我不只是為我,也為了更多的像我一樣的人。
教師工作感言語(yǔ)錄篇十三
作為教師,我們只是大海中的一滴水,地平面上的一粒土,長(zhǎng)篇小說(shuō)里的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
我們沒(méi)有什么值得夸耀的驕人成績(jī),更沒(méi)有什么可歌可泣的感人事跡。
因?yàn)槲覀兤胀ā⑵椒?,所以我只能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)工作和生活中的一些淺薄的認(rèn)識(shí)與感悟:工作和生活本身教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫厝スぷ骱蜕睢?/p>
每一天,我們都要微笑著面對(duì)學(xué)生,微笑著面對(duì)大家,微笑著面對(duì)自己。
教師的幸福在哪里?我時(shí)常這樣想:教師的幸福,來(lái)源于學(xué)生。
學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)生的學(xué)業(yè)有成,學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生的健康成長(zhǎng),學(xué)生的聲聲問(wèn)候,成就了身為教師的幸福感。
多年的教學(xué)經(jīng)歷使我逐漸認(rèn)識(shí)到:站在教室里,忘我地投入與學(xué)生融為一體,那才是快樂(lè);認(rèn)真地工作著,內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí);和學(xué)生一起徜徉在知識(shí)的海洋里,領(lǐng)略它的氣象萬(wàn)千、無(wú)邊無(wú)際,那才是幸福。
要想得到幸福,就要微笑著度過(guò)每一天。
每天清晨,伴著第一縷陽(yáng)光,我們迎來(lái)了我們的學(xué)生,我們一起跑步、做操、喊口號(hào);每天傍晚,隨著最后一絲陽(yáng)光,我們?cè)谝黄鹂磿?、討論、修自?xí);每天夜深,送走學(xué)校最后一次鈴聲,頂著或皎潔或朦朧的月光,我們還是與學(xué)生在一起,我們?cè)谒奚岬拇巴馀腔病Ⅰ雎?tīng)、察動(dòng)靜。
學(xué)生有的活潑可愛(ài),有的淘氣頑皮,有的聰穎,有的木訥,有的……不管是誰(shuí),不管他來(lái)自什么樣的家庭,不管他表現(xiàn)怎樣,我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。
偶爾也因調(diào)皮而埋怨,因退步而急躁,因違紀(jì)而失態(tài),但以真心處之,學(xué)生也自會(huì)真心地待你。
看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,你會(huì)情不自禁地綻開(kāi)燦爛的笑容。
教育是什么?多年的教育教學(xué)生涯告訴我,教育是充滿生機(jī)的過(guò)程,是人與人心靈的相遇和對(duì)話。
教育是期待,教育是牽手,教育是心動(dòng),教育是交流,教育里飽含著真情的問(wèn)候,教育里洋溢著微笑的欣慰。
我愿微笑每一天。
每天,微笑著與教師同仁們共處。
交流發(fā)生在師生之間的趣聞樂(lè)事、煩心難事。
每天,我與同事們微笑著談?wù)搶W(xué)校的事業(yè),學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校的其他一切;微笑著穿梭于教室、辦公室之間,盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著,但其樂(lè)也融融!這是一種緣,是值得我們珍惜的!所以我們要微笑。
微笑是源自心底的一泓泉水,對(duì)于朋友是心靈的默契,對(duì)于陌生人則是距離的縮短。
微笑是最美的衣裳,微笑是最美的面容,微笑也是最美的心靈。
每天,我們都要微笑著面對(duì)自己。
我想,沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑,便沒(méi)有人生的灑脫!我們不能因職務(wù)的高升而有范進(jìn)中舉時(shí)的狂喜,也不能有因獎(jiǎng)金的突然降臨而暗自竊笑,更不能因一時(shí)的不如意而自暴自棄!我們要坦然地微笑著接受各種現(xiàn)實(shí)。
困難來(lái)臨時(shí),我也曾氣餒,也想過(guò)退縮,但最終我還是鼓起勇氣,微笑著迎接挑戰(zhàn),因?yàn)槲蚁嘈?,以微笑面?duì)困難,那么明天,一定會(huì)如你今日的微笑一樣燦爛。
所以,我又怎能不對(duì)自己微笑呢?
讓我們用真誠(chéng)的微笑對(duì)待學(xué)生,對(duì)待自己,對(duì)待自己身邊的每一個(gè)人,我們便將擁有人生無(wú)法比擬的美麗和灑脫。
讓我們微笑著舉起希望的火炬,一起走向輝煌的明天,讓我們一起微笑著面對(duì)工作與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
微笑著就是幸福著。
親愛(ài)的老師們,請(qǐng)微笑每一天吧!親愛(ài)的老師們,請(qǐng)幸福每一天吧!讓我們微笑著你的微笑,幸福著你的幸福吧!
教師工作感言語(yǔ)錄篇十四
光陰似箭,歲月如梭,時(shí)間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走,很快來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)一個(gè)月了。回想這一個(gè)月,心里總是有很多的感觸,當(dāng)自己真正踏上這個(gè)崗位時(shí),才知道做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的,但我對(duì)這份工作充滿信心,我希望能通過(guò)自己的努力,盡快使自己成為一名合格的新教師。
這一個(gè)月下來(lái),給我最大的感受就是“累”??赡軇倓偨佑|新的學(xué)校,新的老師,新的學(xué)生,新的領(lǐng)導(dǎo),這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的,是需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。還記得開(kāi)學(xué)的第一天,那真是忙得不可開(kāi)交,這里還有一個(gè)小小的插曲,本來(lái)我是當(dāng)任副班主任的工作,跟張老師一起來(lái)管理一個(gè)班級(jí)的工作,心想這下可以跟著老教師多學(xué)點(diǎn)知識(shí)了,可沒(méi)想到,在開(kāi)學(xué)的前一天晚上,卻接到一個(gè)使我震驚的消息,讓我直接來(lái)當(dāng)任正班主任的工作,當(dāng)時(shí)一下子傻眼了,不知道應(yīng)該怎樣去做好班主任這個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),辛好還有林老師和余老師一起跟我搭配,那晚就覺(jué)得自己也安心了許多,三號(hào)那天學(xué)校開(kāi)學(xué)了,一大早我就到學(xué)校了,看見(jiàn)許多的家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué),他們的臉上都洋溢著笑臉,作為一名新老師我也常常提醒自己要以微笑面對(duì)學(xué)生,這樣才會(huì)讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得特別的多,和學(xué)生搬桌子,分配座位,發(fā)書等等一些事情,忙得自己總是在跑,一天下來(lái)腳上都磨出了水泡,當(dāng)時(shí)有種特別想哭的感覺(jué),但還是把眼淚強(qiáng)忍著,因?yàn)槲腋嬖V自己不能被這小小的困難打倒,以后遇到的事情可能更多,更難,我相信每個(gè)老師都是這樣走過(guò)來(lái)的,只有在經(jīng)歷了一些事情之后,才會(huì)慢慢的變得更加成熟吧!
在學(xué)科教學(xué)方面,我告誡自己要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,作為一名剛參加工作的新教師來(lái)說(shuō),總對(duì)這份職業(yè)充滿了的堅(jiān)定信念,滿腔的熱情,而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂管理技能等等。今年我們學(xué)校開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)的.工作,這讓我們有了一個(gè)很好的成長(zhǎng)空間,我們更要虛心的向老教師認(rèn)真學(xué)習(xí),在教學(xué)中反思,摸索。
在班級(jí)管理方面,作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負(fù)的重任??赡苁悄贻p氣盛吧,在管理方面,有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,努力改善自己的不足,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好!
教師工作感言語(yǔ)錄篇十五
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚,耳邊裝滿了孩子的說(shuō)話聲,想安靜一會(huì)兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失;夜深人靜的時(shí)候,不知為什么,即使閉上眼睛,腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,不管多忙、多累、多煩,只要看到孩子快樂(lè)、健康地度過(guò)每一天,她們就悄悄地把辛苦留給自己,把愛(ài)心留給孩子,把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句“老師,謝謝您!”“老師,您辛苦了!”時(shí),涌上心頭的第一感覺(jué)就就是――當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀!
假如說(shuō),每個(gè)孩子都就是一座美麗的花園,幼兒園老師就就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的笑容;孩子就是富有愛(ài)心的童話世界,老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,為他們捧出悅耳動(dòng)聽(tīng)的童話。
我們不奢望在孩子的`記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,但我們付出的愛(ài)心就是最美麗的,歲月會(huì)記住我們的,歲月抹不去這份永久的美麗!
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