大比武活動總結(jié)報告(優(yōu)質(zhì)9篇)

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大比武活動總結(jié)報告(優(yōu)質(zhì)9篇)
時間:2023-10-18 10:29:03     小編:靈魂曲

報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大比武活動總結(jié)報告篇一

)安機關(guān)各種大練兵競賽評比中奪得了好名次,比如隊列會操群眾第三名,3公里越野跑團體第三名,貫徹執(zhí)行《內(nèi)務(wù)條令》檢查第二名,“閱卷能手”競賽團體第一名。透過近一年的大練兵活動實踐,我局逐步探索和初步構(gòu)成了集中封閉練兵與日常崗位練兵有機結(jié)合、抓好“五個到位”、采取“一性三化”組訓(xùn)法的實戰(zhàn)練兵長效機制的新做法,并在前不久召開的全省公安系統(tǒng)大練兵現(xiàn)場會上,作為全市唯一的一個縣(區(qū))級公安局(分局),被省廳練兵辦編入《妥善解決工訓(xùn)矛盾的七種模式》、《建立大練兵長效機制舉措薈萃》等大練兵,典型經(jīng)驗材料中,供全省各地公安機關(guān)學(xué)習(xí)借鑒。

今年以來,我們主要采取“一性三化”組訓(xùn)法,即對大練兵活動實行戰(zhàn)略性投入、實戰(zhàn)化導(dǎo)向、模塊化運作和規(guī)范化管理。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),超前行動,確立戰(zhàn)略性投入的大練兵思路

我局把教育訓(xùn)練作為公安事業(yè)發(fā)展先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的“塑警工程”,提出“實施戰(zhàn)略性投入、建設(shè)‘學(xué)習(xí)型警隊’”的總體思路。

過專門訓(xùn)練的我局30多名骨干做了警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)表演,局長做了大練兵典型經(jīng)驗匯報,充分展示了大練兵成果,在全市公安機關(guān)引起強烈反響,得到了區(qū)委、區(qū)政府、市局領(lǐng)導(dǎo)、市局大練兵辦同志和兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。7月30日,我局舉行全局隊列會操,進一步對大練兵取得的初步成果進行檢閱,將大練兵活動推向新高潮。

二是細籌劃精心組織。上級作出大練兵部署后,我局黨組高度重視,迅即在原有基礎(chǔ)上進一步建立健全大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,構(gòu)成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、政工部門組織協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)部門密切配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和協(xié)調(diào)聯(lián)動格局。局大練兵辦不僅僅在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上制定科學(xué)的大練兵活動方案,局屬各單位也結(jié)合各自工作任務(wù)迅速制定詳細的大練兵月計劃和周安排。局大練兵辦的同志們職責(zé)心強,專門按照教學(xué)組、宣傳組和督導(dǎo)組進行科學(xué)分工,充分發(fā)揮規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、檢查、督促和考核練兵工作的職能作用。我局每組織一期集訓(xùn)班,均由局黨組一名成員親自帶隊,由大練兵辦抽調(diào)政工、紀檢、裝財科人員組成工作小組進駐教育培訓(xùn)中心,與全體參訓(xùn)民警共學(xué)習(xí)同生活,并做好參訓(xùn)民警的管理考核和各項后勤保障工作。

三是大投入長遠打算。我局立足長遠,結(jié)合實際,用心爭取、多方籌措近40萬元資金用于培訓(xùn)基地建設(shè),于今年3月5日在后渚港區(qū)派出所內(nèi)掛牌成立我局民警教育培訓(xùn)中心,從此我局擁有了一個具有良好的教學(xué)訓(xùn)練和生活環(huán)境、擁有標準的射擊訓(xùn)練場、軟硬件兼?zhèn)涞?、每期可容納60名民警參訓(xùn)的規(guī)范化訓(xùn)練基地。在以上基礎(chǔ)上,我局投入10萬余元經(jīng)費用于配齊配全民警集中輪訓(xùn)必備的警務(wù)實戰(zhàn)、體能訓(xùn)練器材和防護器具,為民警配發(fā)了汗衫、膠鞋等訓(xùn)練用品。緊之后又投入20萬元作為大練兵訓(xùn)練和獎勵的專項資金,為各單位配發(fā)《全國公安機關(guān)學(xué)習(xí)二十公精神100問答》、《全國公安機關(guān)人民警察大練兵基本知識學(xué)習(xí)200問》、《全國公安機關(guān)執(zhí)法為民先進事跡續(xù)編》等書和《任長霞同志先進事跡報告會》、《公安部計算機應(yīng)用技能培訓(xùn)教材》、《加強內(nèi)務(wù)管理,樹立優(yōu)良警風(fēng)》等光盤,訂購下發(fā)了《公安民警執(zhí)法為民教育讀本》、《行政許可法》、《實戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》、《擒敵拳》、《任長霞》等練兵資料。

四是重宣傳大造氛圍。為了讓社會各界全面了解公安機關(guān)大練兵活動,充分激發(fā)和調(diào)動廣大民警參與練兵的積極性,我局用心與中央、省、市級主要媒體建立良性互動的新聞稿件通聯(lián)制度,大張旗鼓地不斷向人民群眾和社會各界宣傳大練兵活動和練兵成果,展現(xiàn)廣大民警認真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練的精神風(fēng)貌,極大地鼓舞了士氣。截止目前,全局共懸掛張貼有關(guān)大練兵活動的宣傳標語260余幅,制作各種宣傳欄、宣傳櫥窗及大練兵橫幅80余塊(面);加強信息溝通和經(jīng)驗交流,編發(fā)專題練兵簡報12期,并被省廳、市局的簡報刊載練兵信息15篇;在各級媒體刊發(fā)刊播大練兵宣傳報道稿件40篇(條),其中在中央級媒體刊播11篇(條),省級媒體刊播11篇(條),地市級媒體刊播18篇(條)。人民日報在頭條位置點評我局“打鐵還須自身硬”,人民公安報以千字通訊闡析我局“寶劍鋒自磨礪出”,福建電視臺實播我局“大練兵熱火朝天”,泉州晚報盛贊我局“學(xué)習(xí)型警隊亮相泉州”。強有力的宣傳工作,促使全局上下“心向大練兵,情系民安寧”,營造出濃厚的學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、強體質(zhì)氛圍,在全社會唱響了一曲“執(zhí)法為民強素質(zhì),勵精圖治練精兵”的`戰(zhàn)斗凱歌,樹立了豐澤警方的良好形象。

(二)貼近實際,戰(zhàn)訓(xùn)合一,推行實戰(zhàn)化導(dǎo)向的大練兵模式

我局在練兵模式上堅持以實戰(zhàn)為導(dǎo)向,充分體現(xiàn)大練兵不同于一般理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的特點。

一是訓(xùn)練資料突出實用性。在集中訓(xùn)練中,圍繞“四大重點”設(shè)置培訓(xùn)課程,即:以“三個代表”為重點,注重提高民警對加強學(xué)習(xí)訓(xùn)練、努力提高自身素質(zhì)的重要性的認識;以法律法規(guī)知識為重點,注重更新民警執(zhí)法觀念、提高民警的執(zhí)法辦案水平;以警務(wù)技能培訓(xùn)為重點,注重提高民警執(zhí)行勤務(wù)的實戰(zhàn)潛力;以心理保健知識為重點,注重培養(yǎng)和提高民警的心理素質(zhì)。在崗位練兵中,則結(jié)合不同的崗位實際對練兵資料進行細化,要求各單位組織民警加強本職工作最基本、最核心的業(yè)務(wù)和技能的學(xué)習(xí)。

大比武活動總結(jié)報告篇二

按照學(xué)校教研及教務(wù)活動安排,我校課堂大比武活動于12月15 日開始, 12月19日下午結(jié)束,歷時三天。本次活動參加教師28名,現(xiàn)就本次活動做如下總結(jié)和反思:

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭上匯報課,為全體教師起到了很好的示范與帶動作用。

2、所有參賽教師對這次教研活動思想上較重視,課前都做了充分的準備,能夠把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行有機整合。課程資源的整合尤為突出,所有教師都能把各種不同的資源重新整合,取其精華,去其糟粕,制作了既直觀又實用的多媒體教學(xué)課件,為完成教學(xué)任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ),提高了課堂教學(xué)效益。

3、新課程理念體現(xiàn)的比較好,尤其是教辦要求的“以學(xué)為主,先學(xué)后教,當(dāng)堂達標”的課堂理念落實比較到位。參賽教師在平時的工作中積累了一定的經(jīng)驗,力求貫徹落實課標精神,擺正教師與學(xué)生的位置,教育教學(xué)方法符合新課標的要求,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以發(fā)展為核心的教育理念,實現(xiàn)了教師角色的重新定位——做學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進者。所有參評課都充分體現(xiàn)了各學(xué)科的工具性和人文性有機結(jié)合的思想,每堂課教學(xué)內(nèi)容充實,教學(xué)材料豐富可信,適合學(xué)生認知發(fā)展水平。上課教師真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,注重營造民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,重視給學(xué)生自主、合作、討論、交流學(xué)習(xí)的時間和空間,積極引導(dǎo)學(xué)生讀書、議論和思考,引導(dǎo)他們積極參與,自主建構(gòu)。

4、教師的綜合素質(zhì)有所提高。教學(xué)語言普遍具有親和力,

1 普通話水平和課堂語言的質(zhì)量有了進一步的提高。如:呂效林老師執(zhí)教的語文《詩經(jīng) 蒹葭》一課上,學(xué)生讀課文聲音較小,老師順勢引導(dǎo):“用你們體驗到情感把課文讀給大家聽”。教師能走近學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。

5、教師的教學(xué)理念新穎、獨特、富有個性,充分展示了每位教師的教學(xué)特色,特別是新課改教學(xué)理念都能在課堂教學(xué)中貫徹、體現(xiàn)。教師都能放下架子,擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴,走下講臺,深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。建立了新型的師生關(guān)系,教學(xué)氛圍濃厚,教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快。

6、小組合作學(xué)習(xí)在課堂中都能得到體現(xiàn)。教師能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,把不同的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組,把具體的學(xué)習(xí)要求交給小組長,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的師生雙邊活動,給學(xué)生創(chuàng)造了寬松、自由的學(xué)習(xí)空間。

7、對學(xué)生的評價由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。教師能通過語言、精美的小禮品、實物等對學(xué)生給予及時的評價,比如郭立春、邢永波老師的語言評價富有激勵性,調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2 密,甚至還有脫離文本進行字詞教學(xué)的現(xiàn)象。

2、過分依賴多媒體教學(xué)手段的傾向比較嚴重?;ù髿饬ψ稣n件,色彩鮮艷,動感強烈,但在使用時機上把握得不好,用課件代替教材,代替插圖,甚至代替板書。不實用也不經(jīng)濟。教學(xué)過程中盲目追求形式,教學(xué)內(nèi)容膚淺空洞,影響了教學(xué)目標的達成。一些環(huán)節(jié)缺乏適度的靈活性,為教案所困,缺少“學(xué)案”。教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的教學(xué)需要靈活的教學(xué)機制。個別教師的教案成了實施教學(xué)的一種“束縛”,教法呆板生硬,制約了課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培育、忽視了課堂生成性資源的應(yīng)用,束縛了知識積累的促進和課堂氛圍的更好創(chuàng)設(shè)。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備的使用操作還存在一定問題。個別教師操作不夠熟練,這些問題的存在影響了教師上課的思路,也浪費了一定的時間。

1、教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)基本功有待進一步提高。必要的板書不應(yīng)該少,板書字體有待規(guī)范,要注意筆順筆畫、字體美觀等。有的教學(xué)教師問得多,學(xué)生讀書少;要求討論得多,讓學(xué)生獨立思考的少。課堂教學(xué)顯得浮躁。形成性評價次數(shù)多,形式少,引導(dǎo)學(xué)生評價同學(xué)時,不是從欣賞的角度,而是吹毛求疵,挑剔別人。這應(yīng)該予以及時糾正?;煜藝栏褚笈c鼓勵激勵的界限,損傷了課堂調(diào)控能力。

3 件色彩。教育教學(xué)在重視過程的同時還要注重結(jié)果,強化目標意識,追求實效,要使學(xué)生在課堂生活中有所思、有所動、有所得,提高自己的認知水平,獲得自我的個性發(fā)展。

3、繼續(xù)加強教師的培訓(xùn)。不但會制作課件、整合教育資源,還要會熟練操作、使用,而且要用好。

4、還需在挖掘教材,恰當(dāng)合理地使用教材,靈活地處理教材上下工夫。

大比武活動總結(jié)報告篇三

為了檢驗我校高效課堂成果,把課程改革進一步推向深入,同時也為了進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在教務(wù)處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎(chǔ)上,我校于11月26日—12月5日,進行了為期兩周的優(yōu)質(zhì)課評比活動,本次活動以常態(tài)課形式進行展示。

本次活動涵蓋所有學(xué)科,共有8位教師參與,總體來看,這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,基本達到了預(yù)期目的,8位教師激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的成果。現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié):

首先,課前備課充分,教學(xué)目標設(shè)計合理,能面向全體學(xué)生,并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。在導(dǎo)學(xué)案的撰寫上,既詳細又認真,既不忘實效性和可操作性,又注重高效課堂理念的落實。同時,還注重利用白板技術(shù)服務(wù)教學(xué),追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。

其次,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際,重點關(guān)鍵突出,知識科學(xué)精當(dāng),能力訓(xùn)練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力,才能有的放矢,增強課堂教學(xué)的針對性,提高課堂效率。

再次,教師課堂駕馭能力較強,教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理,教師精神飽滿,教態(tài)自然,思路清晰。8位老師,在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問題合理科學(xué),針對性強,教師都能把握重點和難點體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中,通過篤學(xué)、研學(xué)、群學(xué)、導(dǎo)學(xué)解決核心問題。整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性。活動內(nèi)容豐富多樣,活動類型各異,學(xué)生參與面廣,積極性高。

最后,注重反思,吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后,都會對自己的課進行反思,與同學(xué)科的老師交流,主動向聽課教師請教,聽取評委們的指導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失,將不足改進,將長處守住,真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補短的平臺和機會,從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處,但也有一些不足之處:

1.還有個別老師講得過多,課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進一步培養(yǎng)和提高。

2.就課堂設(shè)計而言,個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理,沒給小組充分的活動空間。

雖然有上述缺點,但是瑕不掩瑜,之所以指出存在的問題,是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機,力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長,力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。

大比武活動總結(jié)報告篇四

為了深入落實《國家稅務(wù)局關(guān)于進一步完善稅務(wù)稽查工作意見》(稅總發(fā)〔20xx〕115號)工作部署,大力提升稽查隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,按照省局、市局總體要求,我局高度重視、多措并舉地開展“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動,取得了較好的成效,現(xiàn)將相關(guān)工作開展情況總結(jié)如下:

(一)凝聚共識、高位推動,練兵比武活動有序開展

(二)立足崗位、學(xué)以致用,練兵比武活動縱深推進

(三)立足當(dāng)前、長效結(jié)合,練兵比武活動常態(tài)運行

(四)精心組織、真練實比,練兵比武活動扎實有效

大比武活動總結(jié)報告篇五

近兩年,我廠持續(xù)開展了天車工技能競賽、鉗工技能競賽、焊工技能競賽,并選派優(yōu)秀職工參加了省、市職工職業(yè)技能大賽,借助這些平臺,一大批優(yōu)秀技能人員脫穎而出,成效顯著,現(xiàn)就近兩年我廠開展此項工作的經(jīng)驗及做法總結(jié)如下:

為組織開展好此項工作,確保工作真正取得實效,實現(xiàn)通過競賽提升職工技能素質(zhì),促進企業(yè)增長效益的目標,我廠黨、政、工對此項工作高度重視,抓早、抓緊、抓實此項工作。每年度的大型技能競賽中,競賽委員會牽頭,組織廠思想政治工作部、人力資源部等相關(guān)單位賽前一月就及時開展了宣傳、動員、培訓(xùn)、練兵等一系列前期準備工作。20xx年成立了由廠黨委書記、工會主席為主任,廠工程技術(shù)、組織人事、工會等部門領(lǐng)導(dǎo)和廠行政及工會副主席為副主任和成員的專業(yè)競賽委員會。成立了由廠專家和分廠黨政工領(lǐng)導(dǎo)組成的專業(yè)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組。充分的前期準備工作和科學(xué)切實的實施方案以及務(wù)實高效的組織領(lǐng)導(dǎo)工作為此項工作的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

每年的技能競賽大賽均分為選拔賽、初賽和決賽三個階段。選拔賽的考評人員由生產(chǎn)單位的專業(yè)技術(shù)人員組成,初賽的考評人員由廠抽調(diào)具有考評員資格的人員組成,決賽的考評員由專業(yè)競賽委員會聘請有考評員資格的人員組成。

實際、體現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展方向的競賽形式每年的大型技能競賽中,模仿中央電視臺狀元360節(jié)目,結(jié)合我廠實際情況,大膽性地制定場面震撼、規(guī)模浩大的競賽方案,通過近10年的技術(shù)比武工作總結(jié),競賽項目逐漸由原先的觀賞性為主過度到近幾年的適用性為主,觀賞性為輔,對實際生產(chǎn)起到了積極的推動和促進作用。近幾年,在比賽中,更是加大了對比賽賽中項目點評環(huán)節(jié)的策劃和組織,多次聘請長治市專家及廠特技技師等對比賽項目進行點評,使新參加比賽的選手對自己從事的工種有了全新的認識,對比賽有了更加詳實的方法和總結(jié)。

在xx年度的天車工技能大賽中,我廠職工xxx取得天車工第一的好成績,隨后參加省裝備技術(shù)制造業(yè)比賽取得第一名的好成績,獲得山西省五一勞動獎?wù)?、三晉技術(shù)能手等榮譽稱號,在xx年山西省職工職業(yè)技能大賽中,我廠高度重視,外聘專家對參賽選手進行為其半月的封閉式訓(xùn)練和輔導(dǎo),在比賽中,我廠選手取得鉗工第四名的好成績。成績的取得,得益于我廠此項工作良性循環(huán)機制的建立,在多年的技術(shù)比武和院技能月活動中,我廠積累了豐富的經(jīng)驗和做法,形成了成熟的機制,確保了此項工作的順利實施和開展。

總結(jié)在本次大賽成功舉辦的經(jīng)驗有這么幾個方面:

一是廠黨政工組織高度重視,給予了強有力的領(lǐng)導(dǎo)支持,使大賽各項工作準備落實早、上下各塊協(xié)調(diào)聯(lián)系緊密,工作開展順暢。

二是大賽專業(yè)競賽委員會務(wù)實、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和實施工作。專業(yè)競賽委員會從籌備階段就抽調(diào)了得力人員,對大賽各項工作精心組織、各個工作環(huán)節(jié)精心布置安排,認真細致地制定了貼近生產(chǎn)工作實際,科學(xué)、切實的大賽實施方案,為整個大賽的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。

三是承辦單位認真細致的基礎(chǔ)工作和廣大職工學(xué)習(xí)崗位技能、提高自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)積極性和熱情。從宣傳動員階段開始,承辦單位的廣大干部職工就對舉辦此次大賽翹首以待,認為這是一次通過大賽,學(xué)習(xí)技能、提升素質(zhì)的良好機會。在今年的鉗工技能競賽初賽階段,我廠二分廠更是打破常規(guī),不作任何考前培訓(xùn),直接讓選手參加比賽。該廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究認為,此次技術(shù)技能大賽為該單位提供了一個總結(jié)、檢驗崗位技能,提高職工素質(zhì)的良好平臺,應(yīng)以大賽為契機,通過貼近生產(chǎn)實際的“實戰(zhàn)型”

的比賽來對分廠職工一年來的技能素質(zhì)進行一個摸底和促進。從實施結(jié)果來看,效果十分顯著。通過這種“實戰(zhàn)型”的比賽,全體職工都對自己的技能素質(zhì)情況有了一個準確的認識,也為該單位今后對每一名職工的管理、考評和培訓(xùn)提供了一個客觀準確的依據(jù),起到了以大賽促進企業(yè)發(fā)展的良好效果。

通過此次技能大賽,目前已在廣大職工中掀起了一股敬崗愛業(yè),學(xué)習(xí)技能的良好風(fēng)氣,實現(xiàn)了通過大賽鍛煉隊伍,提升職工素質(zhì)的目標。在今后的工作中我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以培養(yǎng)造就一支適應(yīng)我廠人才強企戰(zhàn)略目標需要的高技能人才隊伍而繼續(xù)努力。

大比武活動總結(jié)報告篇六

一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。在這丹桂飄香的時節(jié),9月27日,南召縣迎來了南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動,十三個縣市區(qū)的初中生物學(xué)科教壇精英,齊聚南召縣城關(guān)一初中,進行為期三天的課堂教學(xué)大比武。

根據(jù)南陽市《2022年度“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動市級現(xiàn)場課比賽疫情防控工作方案》文件精神,為確保全體師生的安全,南召縣城關(guān)一初中王天彪校長親自到學(xué)校門口嚴格把關(guān)。

8:00準時召開全體評委培訓(xùn)會。大會由楊春鋒校長主持,首先由南陽市基礎(chǔ)教研室李士杰書記作重要講話,接著由南召縣基礎(chǔ)教研室邱康元主任提出比賽的要求,最后由金彥校長宣讀本次比賽的流程。

本次活動得到以楊春鋒校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持,學(xué)校為參賽教師和評委們提供各種冷熱茶水,營造安全舒心的`競賽環(huán)境。

本次比賽,評委團隊由教研員評委(專家評委)和一線教師評委組成,參賽教師的比賽成績在下一名選手比賽完畢后現(xiàn)場公布。從而更好地保證了比賽公平、公開、公正。

比賽的抽簽、計分由專業(yè)人員參與監(jiān)督,全程錄像,每位參賽教師的原始打分表等材料封裝檔案袋,充分體現(xiàn)了比賽的公開公正。

下午,南陽市基礎(chǔ)教研室李士杰書記、南召教體局馬良局長在楊春鋒校長的陪同下全程參與聽課。

競賽中,參賽教師面對全新的學(xué)生,依據(jù)課程標準,圍繞核心素養(yǎng),關(guān)注過程、關(guān)注生成、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,既體現(xiàn)了參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力,又充分體現(xiàn)了新課程理念,展示了個人對文本的獨特理解和個性化設(shè)計,凸顯了真我的風(fēng)采。

課堂是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,是教師與學(xué)生互相溝通的主窗口。此次課堂教學(xué)大賽的開展,為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機會,對教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高,起到了積極的示范引領(lǐng)作用,必將有利推動教師專業(yè)化成長進程。

大比武活動總結(jié)報告篇七

社區(qū)網(wǎng)格員是了解民情,轉(zhuǎn)達民情,解決民情的第一環(huán)節(jié),為了培養(yǎng)出一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、操作嫻熟的網(wǎng)格員隊伍,檢驗網(wǎng)格員業(yè)務(wù)水平,9月3日,我區(qū)舉辦的網(wǎng)格員“技能大比武”決賽正式開賽。

此次網(wǎng)格員“技能大比武”決賽采用工作與實踐相結(jié)合的.方式,分考了網(wǎng)格員們對業(yè)務(wù)知識和技能操作的熟悉程度,以及考驗網(wǎng)格員處置社區(qū)事務(wù)的能力這三個板塊。比賽內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)格員職責(zé)清單、平臺系統(tǒng)操作、基礎(chǔ)信息采集、重點工作開展等。

大比武活動總結(jié)報告篇八

通過開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”鎮(zhèn)內(nèi)賽活動為鎮(zhèn)村干部、幫扶工作隊提升崗位技能和業(yè)務(wù)知識水平奠定了堅實的理論基礎(chǔ),進一步增強了“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動實效。比找差距練水平。本著對照先進找差距,立足自身謀發(fā)展的目標,組織鎮(zhèn)村干部進行鄉(xiāng)村振興示范點觀摩學(xué)習(xí),詳細學(xué)習(xí)人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等重點工作中的好經(jīng)驗好做法,進行現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場交流、總結(jié)點評,通過評比特色亮點、工作成效,指出問題不足,讓鎮(zhèn)村干部曬成績比作為找差距,理清了思路,同時極大提升了駐村幫扶工作隊為民服務(wù)的意識、干事創(chuàng)業(yè)的.熱情和鄉(xiāng)村振興的信心。全面排查補短板。

大比武活動總結(jié)報告篇九

本期,在教師大比武活動背景下,我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與,順利地完成了本次活動?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

1、召開會議,成立機構(gòu),明確職責(zé)。

成立“教師讀寫技能大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,教導(dǎo)處負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作?;顒拥攸c設(shè)在學(xué)校辦公室。

2、召開教研會議,具體落實活動細節(jié)。

多次組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件,制定具體活動時間及活動詳情。

3、召開教師大會,宣傳動員。

召開教師大會,宣講本次活動的必要性、重要性,全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的這次活動來說,本次大比武不以比賽結(jié)果為目的,結(jié)合學(xué)校開展的個性化研究,展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格。

1、第一個階段:按照文件要求,全體教師全部參加本次活動。

2、第二個階段:活動具體實施,活動小結(jié)。

在這次比賽活動中,我們能感受到,每一位老師的心態(tài)都很好,他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的心態(tài),沒有任何的心理負擔(dān)。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需求,需要通過這種比賽活動的平臺來促進自己教學(xué)水平的提高,需要在這樣的活動歷練自己,需要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。通過同事的互相點評,來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,繼而揚長避短,是自己日趨完美。

對于一名合格的教師而言,寫一手好字,可以引起學(xué)生更好的注意,課堂上可以吸引學(xué)生的眼球,迎來學(xué)生贊賞的目光;說好一口流利的普通話更是了不得,無論你身在校園,還是置身社會,面對眾目睽睽,你將是奪目光彩。所以,每位教師都意識到本次活動的重要性,都積極參加,互相學(xué)習(xí),使得活動圓滿進行。

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