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職教云新版登錄篇一
作為一名中職教育工作者，多年來的教學實踐使我逐漸體會到了中職教育的獨特魅力與價值。以下是我對中職教育的心得體會。
第一段：中職教育的意義所在
中職教育是培養(yǎng)適應社會需要的技術技能人才的重要路徑。在當今社會，無論是工農業(yè)生產還是服務業(yè)發(fā)展，都離不開熟練的技術人才。中等職業(yè)學校的教育目標就是通過系統(tǒng)的職業(yè)技能教育，為社會培養(yǎng)所需的專業(yè)技術人員。在這個過程中，中職教育注重學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生能夠將所學的理論知識運用到實際工作中。中職教育的意義不僅僅在于培養(yǎng)人才，更在于為學生提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和就業(yè)機會。
第二段：師生共同成長
中職教育中，教師和學生是共同成長的伙伴。作為教師，我深感與學生們的交流讓我受益良多。每天與學生們在一起，我不僅有機會教授他們知識，更能深入了解他們的個性、興趣和潛能，從而更好地引導他們的學習。同時，學生們的勤奮和進步也激勵著我不斷提高自己的教學方法和能力。中職教育塑造了我與學生們緊密互動的教育環(huán)境，讓我們共同成長。
第三段：適應社會需求的課程設置
中職教育的課程設置與社會需求緊密相連。為了適應社會經濟發(fā)展的需求，中職學校通常會有多個專業(yè)方向可供學生選擇。這些專業(yè)方向包括電子技術、機械制造、電氣工程、醫(yī)療保健等各個領域，在教學上注重專業(yè)知識的教授和實踐能力的培養(yǎng)。課程設置緊密結合了工作實際，使學生能夠在完成學業(yè)后立即投入社會工作，為社會發(fā)展和個人發(fā)展作出貢獻。
第四段：實踐教學的必要性
中職教育強調實踐教學。通過實踐教學，學生能夠將所學理論知識應用到具體的操作過程中，提高自己的技能和能力。實踐教學也幫助學生增加對職業(yè)的認識和了解，幫助他們更好地選擇自己的職業(yè)方向。同時，實踐教學還促進了學生的團隊合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實踐中，學生們會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，通過團隊合作和創(chuàng)新思維，他們能夠積極尋求解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。
第五段：合理評價與人才培養(yǎng)
中職教育的評價與人才培養(yǎng)要相互配合。評價是對學生所學知識和能力的反饋，在中職教育中起到重要的指導作用。中職教育的評價應當綜合考慮學生的知識水平、職業(yè)素質和實踐能力。評價方式可包括考試、實踐操作及實習評價等多個方面，以全面了解學生的綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)。只有通過合理的評價，才能更好地引導學生，促進他們的進步和成長。
總結：
中職教育的意義所在、師生共同成長、適應社會需求的課程設置、實踐教學的必要性以及合理評價與人才培養(yǎng)是我多年來對中職教育的心得體會。中職教育不僅僅為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，更為每個學生的職業(yè)發(fā)展提供了機會。我們應該重視中職教育的重要性，為中職學生提供更好的教育資源和機會，共同推動中職教育的發(fā)展。
職教云新版登錄篇二
在職教工作中，我深深感受到了職業(yè)教育的獨特魅力和深遠影響。作為一名職業(yè)教育工作者，我一直在不斷地學習和成長，從學生到教師再到管理者，不斷感悟和領悟職業(yè)教育的精髓。在這篇文章中，我將分享我在職教工作中所得到的一些感悟和體會。
第二段：職業(yè)技能培訓的重要性
職業(yè)教育的核心就是培養(yǎng)學生具有一定的職業(yè)技能，使他們能夠適應社會的需求。在我的工作中，我深深感受到職業(yè)技能培訓的重要性。我們的課程和教學方法必須緊密貼合企業(yè)的實際需求，注重實踐教學與實際操作結合，使學生更好地掌握職業(yè)技能。因此，我們要不斷地關注市場需求，調整課程，引導學生發(fā)展職業(yè)技能，從而提高他們的就業(yè)競爭力。
第三段：教師角色的轉變
在職業(yè)教育工作中，教師的作用不僅是傳授知識，更是引導學生走上正確的職業(yè)道路。因此，教師需要不斷學習新的知識和技能，更新教學方法，培養(yǎng)學生終身學習的意識和科學的工作方法。另外，教師還需要積極參與企業(yè)合作項目，與企業(yè)緊密合作，從而增強和實踐職業(yè)技能培訓。
第四段：培養(yǎng)學生綜合素質
職業(yè)教育不僅是職業(yè)技能的培訓，更是注重學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)。作為職業(yè)教育工作的一份子，我們應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，讓學生逐漸具備綜合素質，能夠順利地融入社會和企業(yè)。
第五段：結語
總之，在職業(yè)教育工作中，我們需要注重職業(yè)技能培訓，教師角色的轉變，綜合素質的培養(yǎng)等一系列方面。只有全面而有效地培養(yǎng)學生，職業(yè)教育才能夠更好地服務于社會和企業(yè)，并為學生提供更好的職業(yè)發(fā)展機會，實現(xiàn)雙贏。作為職業(yè)教育工作者，我們需要不斷學習和成長，與市場需求和社會變革同步，繼續(xù)為職業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
職教云新版登錄篇三
20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參加了廣東科學職業(yè)學校省級職教培訓基地20xx年度中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)骨干教師培訓。來自全省各個地市，50名學員參加培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等；培訓師資邀請了知名電子商務教育專家教師和廣東科學職業(yè)學校專職教師（副教授以上）。此次培訓的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內電子商務職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升電子商務職業(yè)教育教學質量，探索電子商務專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經驗。
作為專業(yè)教師，我參加了此次培訓班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學職業(yè)學校學習，在短短的15天內，在學習、討論和交流中，不僅通過了助理電子商務師考證，也對于行業(yè)最新動態(tài)、電子商務專業(yè)的建設、教學改革、教學質量的控制與管理等問題都有了新的認識，以下是對此次學習主要內容和感想的總結。
在開班儀式上，廣東科學職業(yè)學校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和經驗，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同態(tài)度，以及職業(yè)教育必將得到大力發(fā)展；從整體上了解到當前我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對電子商務職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，電子商務教育需要怎樣的教師，電子商務教育與行業(yè)、企業(yè)，教學與科研的關系等問題進行了詳細的講解。提出中國職業(yè)教育需要復合型、創(chuàng)新型的教師。特別是關于目前職業(yè)教育中專業(yè)設置與教學的層次和尷尬境況，一些學科建設的停滯不前，讓我們培訓的學員們身上都多了一份責任。
在此次電子商務職業(yè)培訓班上，還有其他的收獲。比如結實了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友誼；拓展延伸了專業(yè)技能知識，主要包括photoshop圖像處理，淘寶課程，網絡營銷；教學應該以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生實際能力；教學過程中合理安排教學，必要的時候應該適當修改課程設計；教育中應該以人為本，學生是否學的有效率，知識點是否對學生未來有益，學生是否健康快樂、積極明理，畢業(yè)后能否更好的適應社會才是教學教育工作的導向，而不是簡單的學生乖巧聽話不扣分，上課認真卻沒有真正學到東西；適時革新知識結構，時代發(fā)展迅速，如何保持個人業(yè)務能力的先進性是一個很值得思考的問題，不僅包括教材革新，更重要的是教師本身，關于知識結構、學習方法、教學方法的革新。
短短的15天，在與老師、學員共同學習、互相討論和交流中，我也有自己的一些感想。電子商務專業(yè)尚且處在初級發(fā)展的階段，專業(yè)的成長還需要所有職業(yè)學校和專業(yè)教師的共同努力。我應該為我校實現(xiàn)校企辦學、訂單式（定向）培養(yǎng)、拓展專業(yè)實習實踐教學做出什么樣的努力。也看到了電子商務教育界的同仁，對電子商務專業(yè)的建設和發(fā)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想如果我們學校能在學生就業(yè)問題上，讓學生很好的定位，指導學生找到合適的工作，這樣學生就業(yè)好了，生源自然就上去了，當然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。相信隨著社會的發(fā)展，國家政策的支持，我們學校的發(fā)展會越來越好。而作為一名專業(yè)教師，不僅需要提升認識，不斷奮斗，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求！愿我們都做一名仰望天空的教師！實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展！
職教云新版登錄篇四
中國職業(yè)教育，作為教育體系中的重要組成部分，一直以來都扮演著培養(yǎng)技能人才的重要角色。作為一名從事職業(yè)教育工作的教師，我深感中國職教的重要性與發(fā)展?jié)摿?。在多年的工作中，我積累了一些關于中國職業(yè)教育的心得體會。
首先，中國職業(yè)教育的發(fā)展歷史長、經驗豐富。中國的職業(yè)教育已有幾十年的歷史，經過了長期的摸索和實踐，已經形成了一套相對成熟的制度與模式。從最早的職業(yè)學校到現(xiàn)在的職業(yè)技術學院，中國在培養(yǎng)技能人才方面積累了大量的經驗與教訓。這些經驗為中國職業(yè)教育的進一步發(fā)展提供了寶貴的借鑒與參考。
其次，中國職業(yè)教育的發(fā)展還存在一些問題與挑戰(zhàn)。一方面，職業(yè)教育的社會認知度不高。很多人仍然認為大學是唯一的選擇，忽視了職業(yè)教育的重要性。另一方面，職業(yè)教育的教育質量與水平參差不齊，一些職業(yè)學校存在師資力量不足、設備陳舊等問題。這些問題都需要我們在職業(yè)教育發(fā)展過程中予以解決。
然而，近年來，中國職業(yè)教育取得了長足的進步與發(fā)展。政府的大力支持、社會的關注與重視，都使得職業(yè)教育發(fā)展迅速。與此同時，職業(yè)教育的教育理念也在不斷升級。從傳統(tǒng)的重技術本位到注重創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力的培養(yǎng)，中國職業(yè)教育正在涵蓋更多的內容。這也為學生提供了更多的選擇與發(fā)展空間。
在職業(yè)教育工作中，我深感自己的責任重大，要為學生提供更好的教育與培養(yǎng)。首先，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力。職業(yè)教育的核心在于培養(yǎng)學生具備實際操作的能力，因此，我在教學中注重理論與實踐相結合，組織學生參加實習與實訓，讓他們更好地掌握所學知識與技能。
同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力越來越重要。因此，我鼓勵學生積極思考、敢于創(chuàng)新，并為他們提供一些創(chuàng)業(yè)的機會和平臺，幫助他們在職業(yè)發(fā)展中獲得更大的成功。
最后，我要強調職業(yè)教育的終極目標是為社會培養(yǎng)合格的技能人才。因此，我與企業(yè)保持緊密的聯(lián)系，并充分了解市場需求，以便及時調整和完善教育內容和培養(yǎng)目標。我鼓勵學生參加實習與就業(yè)指導活動，并積極幫助他們尋找合適的工作機會。只有為學生和社會提供更好的服務，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的價值與意義。
綜上所述，中國職業(yè)教育的發(fā)展離不開我們每個從事職業(yè)教育的人的努力和奉獻。只有通過不斷創(chuàng)新、不斷完善，我們才能提高職業(yè)教育的質量和水平，實現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀技能人才的目標。讓我們一起攜手努力，為中國職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展貢獻力量。
職教云新版登錄篇五
我是一名普通的中職教師，也是一名班主任，在職教戰(zhàn)線奮斗了3年，從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立，讓我收獲了很多，也感悟了很多。期間，有過這樣一次經歷，更加堅定了我的從教之路。
剛接觸建筑裝飾中專班22名學生的時候，就發(fā)現(xiàn)他們不易對付，他們智商、情商都沒問題，但不喜歡理論學習，最討厭抄抄背背。如何融入學生群體，讓學生“愛屋及烏”接受我的教學，以盡快“站穩(wěn)講臺”，成了我從教生涯第一年思考的課題。
我發(fā)現(xiàn)，學生對實操任務很感興趣，但凡進實訓室，學生精神百倍；就算在教室中，只要有動手任務，他們也積極參與。于是乎我就開始思考，讓學生接受的、能充分參與的教學設計怎么做。
我暗暗定下目標：我要成為學生喜歡的老師，必須做創(chuàng)新型的教師。我開始反反復復、仔仔細細地翻閱新教師培訓時發(fā)放的書籍，逐漸熟識了說課聽課評課技巧，掌握了教學評價和教學組織要領，理解了項目教學、任務驅動、行動導向等教學模式，并進行了課堂實踐檢驗，獲得學生認可和同行肯定，而我也越來越自信，我的課堂也越來越豐富多彩了。從教第三年，我專注于學生、專心于課堂、專一于創(chuàng)新，終于悟出了符合中職課堂實際的教學模式。
1、張某某：男，中職建筑裝飾專業(yè)一年級學生，父母離異，媽媽平時忙于上班，周末孩子經常是自己一個人在家，自己獨自處理生活瑣事。優(yōu)點：性格特別活潑開朗、在班級里人氣旺、組織策劃能力強，喜歡擔任主持，做事特別有主見。不足之處：有點倔將，不太喜歡別人評價自身的缺點，做人做事情緒化，有較強的自尊心和反抗心理。
2、高某某：男，中職建筑裝飾專業(yè)一年級學生，爸爸上班，媽媽在家照顧自己和妹妹，家庭教育還不錯。優(yōu)點：性格活潑開朗又直率、在班級里人氣旺、團隊做事時善于出謀劃策，喜歡化妝，活動中樂于表現(xiàn)自己。不足之處：性格過于灑脫，做事有點沖動，不太考慮后果，有點任性，有較強的虛榮心和反抗心理。
3、邴某某：男，中職建筑裝飾專業(yè)一年級學生，和奶奶生活在一起。優(yōu)點：性格活潑開朗又直率、喜歡辦板報、樂于在老師面前表現(xiàn)自己。不足之處：上課好動、愛說話、缺乏自制力，責任感有點淡薄。
1、用認可的方式，支持鼓勵他們。
我認為這個小團隊的本質是好的，如果班主任能根據學生的特點，給他們安排合適的“小組長或者班干部”，他們會從內心覺得老師十分信任他們，為了新的“官位和職位”，樂于發(fā)揮自身的優(yōu)點，在班級的活動中綻放自己獨特的魅力。
2、成為學生的良師益友，用愛感化她們。
學生難免犯錯誤，遇到他們和其他科任老師有矛盾沖突時，班主任應該保持冷靜的心態(tài)，用智慧的方式幫助他分析錯誤原因，讓他們找出錯誤所在。同時在自己的課堂和宿舍的檢查中，對他們采取“三愛”的方式，用愛心去引導和感化，用愛心去關懷和呵護，用愛心去嚴格要求，讓他們時刻感受到老師對她們的關愛。
3、對待他人，多些理解和寬容。
對于學生學習和生活中，出現(xiàn)自己認為受到一些“小冤枉和不理解”，表現(xiàn)出不能忍受，不能小事化無。這時需要班主任采取“曉之以理，動之以情”方式，給他們講一些寬容的小故事，讀一讀寬容的名言，如：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，結合他們本人的事例來感受風平浪靜，海闊天空的美好感覺，講講生氣對于身體、心里的傷害。
4、校園各項活動中，綻放學生的光芒。
我們建筑裝飾專業(yè)經常會有一些技能展示，根據學生的特點和愛好的不同，在專業(yè)活動中發(fā)揮學生的特長，讓她們綻放自我的光芒，找到自信、領悟老師和學生對他們的贊賞，樹立學習的自信心，綻放自我的光芒，成為一名“優(yōu)秀的學生”。
學生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學生心中的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。擔任班主任這么多年，我認為中職學生有點任性和倔強是正常的，每個人的個性千差萬別也是正常的。如果我們能以一顆寬厚真誠的愛心去教育她們，學生必能走出暫時的心靈陰影，而步入燦爛的陽光地帶。
精誠所至，金石為開。經過近一學期的引導和教育，我們這個小團隊有了一定的進步，學習態(tài)度方面大有改變，能堅持上好各門學科，成績逐步提高；做人做事方面成熟了很多，具有穩(wěn)定性的特點，她們在老師的引導和啟發(fā)下學會了尊重，任性和倔強的一面得以緩解，逆反心理也改變好多，抗挫能力也加強了，期待她們能早日成為知識型、技能型的優(yōu)秀人才。作為一名中職班主任，愛是教育的源泉，用真心和愛去引領學生、信任學生，使學生在中職校園里產生一種幸福感和自豪感，做好學生成長過程中的領路人。
職教云新版登錄篇六
職業(yè)教育（Vocational Education）作為我國教育體系中的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)技能型人才的重要任務。然而，長期以來，職業(yè)教育在宣傳與推廣方面存在一定的困難。針對這一問題，我們組織了一次關于宣傳職教的活動，并通過該活動的過程與收獲，深刻領悟到了宣傳職教的重要性和可行性。
第二段：活動策劃
為了宣傳職教，我們組織了一場主題為“職教，從這里改變”的活動?；顒又饕譃閮蓚€環(huán)節(jié)：線上線下宣傳。線上宣傳主要包括設計宣傳畫、制作宣傳視頻、發(fā)布宣傳文章等，通過網絡媒體和社交媒體傳播。線下宣傳則是在學校、社區(qū)和一些公共場所進行展示和發(fā)放宣傳資料，吸引更多人了解職業(yè)教育。
第三段：宣傳效果
通過此次活動，宣傳效果超出了我們的預期。線上宣傳受眾廣泛，觸達人數(shù)達到數(shù)千人次，引發(fā)了熱烈的討論和轉發(fā)。宣傳畫和宣傳視頻通過各類社交平臺迅速傳播，引起了年輕人對職業(yè)教育的興趣。而線下宣傳則通過展覽和發(fā)放資料吸引了大量學生和家長前來咨詢和了解?；顒尤〉玫倪@些成果，讓我們堅定了宣傳職教的信心。
第四段：宣傳策略
成功的活動背后是精心策劃的宣傳策略。首先，我們深入了解了目標受眾的需求和心理，將宣傳內容針對年輕人的興趣點進行調整。其次，我們將線上線下宣傳相結合，用互聯(lián)網的力量迅速傳播，再通過線下展示和咨詢，讓人們更直觀地了解職業(yè)教育。最后，我們注重設計宣傳形式的創(chuàng)新，通過畫面和語言的表達，吸引人們的注意力。這些策略的運用，讓我們的宣傳活動更具吸引力和說服力。
第五段：心得體會與展望
通過這次活動，我們深刻認識到宣傳職教的重要性。沒有良好的宣傳，職業(yè)教育很難得到應有的認可和支持。職業(yè)教育在推廣中還面臨一些難題，如學歷認可、用人單位對職業(yè)教育的偏見等。但我們相信，通過持續(xù)不斷地宣傳努力，這些問題將逐漸得到解決。我們希望未來能有更多的機會，通過不同的形式和渠道，將職業(yè)教育宣傳推廣得更好，讓更多的人認識并選擇職業(yè)教育，讓職業(yè)教育的光芒照亮更多人的未來。
通過這篇文章，我對宣傳職教的目的、策略和意義有了更加深入的了解。宣傳職教是一項長期而艱巨的任務，但它對于培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求的人才具有重要的意義。我相信，通過不斷努力和創(chuàng)新，宣傳職教的效果會越來越好，職業(yè)教育也將得到更多人的認可和支持。
職教云新版登錄篇七
在市教育局組織領導下進行了為期十天的學習培訓，培訓內容涉及中職教育形式、中職教學重點、中職教改動向，讓我對中職教育的認識更加深刻，對自己的教學進行再反思；通過專家講座、學科課程理論分析加實驗演練活動形式，將我領入plc技術課程這一新的教學領域。
幾天的培訓學習到：
1、對教學資源與信息技術相整合的新的教育教學理念深刻理解。
2、運用現(xiàn)代最先進的教育教學資源為學科教學服務，對運用培訓所學教學設計的理解和運用。
3、深處感受到了國家對我國中職教育做出巨大資金投入所帶來的劃時代的歷史意義。
4、從我本人來說，我感覺到自己身上的教育教學任務更重、責任更大，從內心深處暗暗地提高了對自己的要求，今后的工作一定有更大的進步！
通過這段專業(yè)化的培訓，使我深受啟發(fā)，新的教學理念，新的思維方式，新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教師提出了新的更高的要求。社會在加快工業(yè)化的步伐，大力發(fā)展中職教育的同時，迫切要求廣大教師加快學習，進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。學生是教師的勞動產品，教師的專業(yè)水平的高低反映產品質量的好壞。
作為職業(yè)學校的專業(yè)教師不僅具備教師的基本能力和素質，還要有豐富的現(xiàn)代新型知識和實踐能力，恰當運用現(xiàn)代信息技術，提高教學效率。做到“會”、“熟”、“精”、“專”是我們這一批年輕教師的培訓目標，以后會在教學中不斷的去充實自己，成為一名真正的專業(yè)教師。
來博雅的半年時間里，我一直從事中職語文的教學，在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了很多令人難以接受的事情。課堂氣氛沉悶，學生注意力不集中，老師似乎一個人在唱獨角戲，諸如此類現(xiàn)象時有發(fā)生。和其他同事交流后，大家共認這種現(xiàn)象在中職校絕非個別，如何活躍課堂氣氛，增強學生學習的喜好，已成為語文教學中迫在眉睫的新問題。為了有效地提高學生能力，在教學中，我拋開了語文教材對學生的束縛，并不一味的為學習課文而教授語文課，因為在中職語文教學中教師普遍忽視學生的口才訓練，中職生的口才表達能力弱直接影響到學生的交際和求職，因此在語文教學中重視學生的口才訓練很有必要。本人在長期的語文教學實踐中對中職生的口才訓練做了一些探究，中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學生的口才交際能力，從而提高學生的口才表達能力和社會交際能力，為學生的求職成功打下堅實的基礎。
正所謂，學讀書，更要學做人，我們現(xiàn)在面向的中職學生，主要為初中階段的“三差生”即學習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專業(yè)學習中學好專業(yè)知識之外，我認為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學中也是至關重要的一點。當然這也是我的語文教學中一直奉行的一點，中職語文教學不同于中學語文教學，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學定位在為專業(yè)學習服務，提高學生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學生語文應用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內，我非常注意一下三點：
（1）關注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；
（2）關注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操；
（3）關愛學生情感世界，建立健康自信的情感體驗。
在充分考慮本校中職學生認知因素和心理特點的同時，針對中職語文教學現(xiàn)狀，我在語文教學中采用的的具體策略是：
（1）生活上，建立和諧融洽的師生關系；
（2）教學中，以情激情，以情育人，提高學生語文學習興趣及專業(yè)情感；
（3）評價時激發(fā)鼓勵，讓學生體驗成功。
因為從教經驗有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學實踐中摸索出更好的教學心得！
職教云新版登錄篇八
————心得體會
2017年6月22日，我參加了在南寧職教中心為期兩天天的領導干部管理綜合素養(yǎng)提升的培訓，我感悟很深，體會很多，收獲也很大，無論是在思想上還是在工作上，都有不小的長進，使自己視野得到擴展，知識得到了充實，綜合素質也有很大的提高。下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次培訓的體會。
一、通過培訓學習，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。 培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
我收獲最大的是聽了中國職業(yè)教育學會理事顏景信老師的新形式下發(fā)展職業(yè)教育的思考及對策及天津大學、浙江師范大學兼職教授余祖光老師的產業(yè)文化育人——理論探索與教育實踐的講座，他們通過種種教學中的案例，告訴我們教育管理與教育教學過程中心理分析的重要性，主要內容有提高職業(yè)教育在社會上的吸引力、給教師發(fā)揮的空間”等，對無論是在一線教學的我還是剛在學校中層工作的我，幫助都非常大。通過這次的培訓學習，使我認識到培訓學習的重要性，能不斷地提高干部的綜合素養(yǎng)和業(yè)務素質。這次培訓雖然總時間雖不長，但是所學的內容很值得我們在日常工作中不斷的去體會，在實際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐。
賓陽縣職業(yè)技術學校
林潔蘭
2017年6月30日
職教云新版登錄篇九
我有幸參加了東北財經大學20xx年中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓，現(xiàn)將自己在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：
一、聆聽名師講座，更新職教理念在這次中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干教師國家級培訓中，經常聆聽知名教授和職教專家為我們做的報告，他們以大量的教學經驗與前沿信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學理論、職教政策和職教動態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學方法、中職專業(yè)課程改革方向等內容。通過學習，我深刻認識到職業(yè)教育在我國現(xiàn)代化建設和市場經濟建設中的重要戰(zhàn)略地位，是我國正在進行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉型的基礎，具有非常廣闊的發(fā)展前景;把握了“多元化教育”、“理實一體化”、“模塊化教學”、“校企合作”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓;通過學習，提高了我的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必需堅持以“能力為本位，以學生為中心，以就業(yè)為導向”的指導思想。
在今后的教學過程中，我們必須更新教學方法、教學理念及育人觀念，把發(fā)展學生能力作為我們教育的目標。作為中等職業(yè)學校，我們要注重基礎教育的同時，狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我要在技能教學中大力推廣“以行動導向”的教學指導思想，更新傳統(tǒng)的教學方法，推廣使用模塊化教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學到一技之長，使教學更貼近企業(yè)生產的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在會計專業(yè)公共理論模塊的學習階段，我們每天聆聽國內有名的專家和學者講座。尤其是中國注冊稅務師，中國注冊稅務師協(xié)會特聘授課專家，東北財經大學趙恒群教授所做的《稅法與會計準則差異分析及納稅調整》使我深受啟發(fā)。每一場報告，每一堂課都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開，更新了職教理念中。學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。
二、教學方法1、行動導向教學培訓在教學理念培訓方面，東財安排王覺教授給我們作了行動導向教學的講座，講座中，王覺教授給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法(包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法)、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉變。
2、重難點教學解析在學習完行動導向教學理念后，東財培訓基地安排劉雪清、陳巖、楊潔幾位教授給我們作了審計、基礎會計、成本會計、財務會計、財務管理重難點解析講座。其中劉雪清教授解決了審計過程中的疑難問題給我們以很大的啟發(fā)。陳巖教授給我們細致分析了成本會計的重難點，并給我們提供了行之有效的解決方案。楊潔教授給我們帶來了財務會計的新知識，比如借款費用資本化的最新變化，以及現(xiàn)金流量表編制的個人體會，這些都使我受益非淺。同時楊潔教授與我們分享了青島啤酒集團成長案例，分析了其成長過程中財務戰(zhàn)略和經營戰(zhàn)略的成功與失敗，讓我們體驗到了案例教學在財務管理這門學科中的魅力。
3、辦公軟件與財務軟件的應用培訓除了專業(yè)知識、教學方法的培訓外，我們接受了辦公軟件應用的培訓。計算機輔助教學是我們實際教學的好助手，辦公軟件的應用提高了我們對教學輔助手段的應用能力。在辦公軟件的培訓中，我們主要學習了word、ppt、pho-toshop、excel、foxtable等軟件的應用技巧。其中photoshop的技術對我們在授課課件的制作中幫助最大，可以對圖片進行加工處理，以滿足課堂教學的需要。
財務軟件也就是會計電算化的培訓，而財務軟件是我們現(xiàn)階段所有會計人員必須要掌握的技術，所以通過本次牛彥秀老師的培訓我們不僅僅是理論上的提高在實踐方面的提高也是很多。
三、教育心理學我們都知道教育不僅是傳道教知識，還要給學生解惑，做學生的思想工作，做好溝通交流工作，因此基地還特別給我們學員安排了一次教育心理學講座。這次講座由于江老師給我們培訓，他從激發(fā)中職生的學習興趣、有效的師生溝通、教師壓力應對三個方面給我們作了精彩的講座。于江老師強調，激發(fā)中職生的學習動機要做四方面的工作：1、要對學生積極關注，用真誠和愛心澆灌干渴的心田。2、調整學生關于能力的認知，燃起心中的希望之火。3、對學生進行歸因訓練，改變歸因傾向。4、激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣。我們都覺得這些措施對中職學生很適用。于老師還給我們交流了師生有效溝通的心理學原則，主要有三個要點：同理心——與學生溝通的前提、真誠——用真誠喚起學生的信任感、接納與尊重學生，這三個方面給我們打開了師生有效溝通的大門。最后，我們還學到了教師有效應對壓力的一些方法，這些對我們在實際的教學和學生溝通方面將會有很大的幫助。
四、企業(yè)實習培訓能去企業(yè)實習，對于我這個年輕教師來說，是一個難得的機會，因為我的實際賬務或稅收經驗很少。我的實習地點是方圓會計師事物所和新華稅務事務所。
在方圓事務所和新華稅務事務所實習期間，由指導老師和事務所協(xié)商安排了以下實習工作任務：
1.了解事務所。
2.熟悉事務所會計業(yè)務的操作，報稅流程，并在老師的指導下進行實際練習。
3.熟悉事務所的審計業(yè)務流程，下企業(yè)進行實務觀摩，并在事務所審計部的指導下完成審計工作底稿的編制。
4.以講座的形式學習了會計人員或稅務人員基本素質的培養(yǎng)。
在實習的過程中我發(fā)現(xiàn)會計和審計更加注重實際應用。在此過程中，我們得到的于部長的耐心指導，大家獲益良多。這些都是比較簡單的工作，但是我們卻學到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在問題的解決過程中也積累了不少經驗。
我在大連方圓會計師事務所與新華稅務事務所為期三周的實習就結束了，時間雖短，但內容豐富，讓我受益很深。通過這次在兩個師事務所的實習，使我了解了審計業(yè)務流程，學到了一定的稅務知識，這些新的知識會對我們的實踐教學有很大的幫助。在實習的過程中我們得到了事務所各位領導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開闊了視野。
通過參加這次全國中等職業(yè)學校骨干教師培訓，不僅拓寬了專業(yè)知識，開闊了視野，同時也結識了許多優(yōu)秀的中職骨干教師，從他們身上我也學到了很多新的理念。最后感謝國家和學校給了我這次學習的機會，使我收獲良多，收益非淺。
這次的培訓給我的另一個啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業(yè)類學生必須以職業(yè)發(fā)展為導向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領會職業(yè)教學的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學效果。教師的任務不僅僅是把知識原封不動地傳遞給學生，更重要的是研究學生、理解消化知識，所以我們先應該加強自身學習，其次才是組織學生學習。我們的學習重點不應該是教科書，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應該向實踐學習，利用好網絡，利用好課件。
最后我只能說：接下來的教學實踐中我會進一步消化和體會，更好地為學生服務。
職教云新版登錄篇十
第一段：引言（100字）
入職是一個人生中非常重要的時刻，無論是在自己學科領域內或是其他領域，新的環(huán)境、新的人際關系都會帶來許多新的體驗和挑戰(zhàn)，而作為一個教育工作者，我的入職教育經歷也是如此。在這個過程中，我不僅學到了很多關于教育的一般知識，也體悟到了很多作為一個教育工作者需要具備的素質和技能。
第二段：理論知識的意義（200字）
在擔任教育工作者之前，我當然已經熟知了大量的教育理論知識。但是，在入職的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些理論知識之所以重要，是因為它們提供了教育的基礎和方法，幫助我們理解學生的需求并選擇適當?shù)慕虒W策略。例如，談到特殊教育需求的學生，它們會使我們更好地適應不同類型的學生，并確定不同的支持策略。
第三段：心態(tài)的重要性（300字）
在這個過程中，我學到了最重要的一課是心態(tài)的重要性。無論是對待自己還是對待學生，心態(tài)都是非常關鍵的。一件小事，只需要自己猶豫兩分鐘，就可以決定下一步操作。但是，在教育中，我們面對的是幾百個學生，每個學生都有自己不同的特質和上課的狀態(tài)，他們也會影響我們的心態(tài)，在這種情況下，我們需要用正確的態(tài)度去處理這些問題。這需要積累經驗，努力調整自己的心態(tài)，多和同事們交流，多看別人的成功經驗，讓自己及周圍的同事一起成長。
第四段：專業(yè)技能的提高（300字）
我的職位要求我在不斷提高自身專業(yè)能力的同時，教會自己的學生知識。我的入職教育培訓過程就是一個提高自身專業(yè)能力的過程，在這個過程中，我學到了很多。與教育工作者的其他領域相同，我的職位也需要我們具備技能，這些技能賦予了我們創(chuàng)造性解決問題的能力并提高了我們的教學質量。而這些技能通常需要我們的熟練掌握和不斷的實踐。例如：培養(yǎng)學生自信的能力，在面對新的、緊急且常爭議的情況時，我們需要把心態(tài)調整好，慢慢與學生交流，并給出正確的建議。
第五段：結論（200字）
在我的入職教育培訓過程中，我學到了很多有關教育真諦的理論，并發(fā)現(xiàn)了正確的心態(tài)可以帶來很多改變，使自己和學生都能收獲頗豐。我已經認識到在我的工作中不僅需要技能也需要靈敏、過人的思維和創(chuàng)造性。經過這段時間的入職培訓和學習，我更自信并準備全新的一年。我還會深入學習課程、參加培訓和會議，持續(xù)地成長和提升自我。
職教云新版登錄篇十一
職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質技能型人才的重要途徑，近年來也成為教育界的熱點話題。為了推動職業(yè)教育的發(fā)展，提高廣大群眾對職教的認識，我參與了一次職教宣傳活動，給我留下了深刻而寶貴的經驗和體會。以下是我對這次活動的總結和展望。
首先，在職教宣傳活動中，我深刻認識到職教對于社會發(fā)展的重要性。傳統(tǒng)的教育側重于學術能力的培養(yǎng)，而忽視了技能的培養(yǎng)。然而，技能人才是國家繁榮和進步的基石。職業(yè)教育的宣傳正是要提醒人們要重視技能的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)大量高素質技能人才，也為社會提供了更多的就業(yè)機會。在活動中，我向參觀者介紹了職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和未來前景，讓他們看到了職業(yè)教育不僅僅是為那些不能考上高校的學生提供出路，而是對個人成長和社會發(fā)展都具有巨大的價值。
其次，職教宣傳活動讓我深刻認識到職業(yè)教育并不低于普通教育。很多人對職業(yè)教育存在偏見，認為職業(yè)技能較低、社會地位低下。然而，這種觀念是不準確的。職業(yè)教育培養(yǎng)的學生具備專業(yè)技能，他們受到實踐訓練的嚴格要求，能夠立即投入工作并發(fā)揮作用。這次宣傳活動中，我通過介紹職業(yè)教育學生的成功經歷和取得的成就，讓參觀者認識到職業(yè)教育同樣具有很高的社會價值和發(fā)展?jié)摿?。通過與觀眾的交流，我感受到他們對職業(yè)教育改變觀念的積極態(tài)度，這也讓我更加堅定了職業(yè)教育的重要性。
第三，職教宣傳活動讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在職教宣傳活動中，我們是一個緊密合作的團隊，每個人都盡心盡力提供最好的服務。沒有良好的合作和溝通，就無法取得如此良好的效果。每個人在活動中都發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，并相互配合，提高了宣傳效果。這使我意識到，一個團隊的力量遠遠大于個人的努力，只有團結協(xié)作，才能在宣傳活動中取得更好的效果。
此外，職教宣傳活動也讓我深刻反思了自身的不足。在活動中，我發(fā)現(xiàn)我在與參觀者交流時經常陷入術語的解釋中，讓他們感到困惑。這讓我意識到，作為一個宣傳者，我要善于用通俗易懂的語言來傳遞信息，讓廣大群眾都能理解。因此，我決定提高自己的語言表達能力和溝通能力，以便更好地傳遞職業(yè)教育的理念和重要性。
最后，通過這次職教宣傳活動，我從中學到了很多寶貴的經驗和知識。我深刻認識到職業(yè)教育對于社會發(fā)展的重要性，認識到職業(yè)教育的價值和潛力，也更加體會到團隊合作的重要性。我將把這些體會應用于以后的宣傳工作中，不斷提高自己的知識水平和專業(yè)能力，更好地為職業(yè)教育事業(yè)做出貢獻。
總之，這次職教宣傳活動讓我體會到了職教的重要性和價值，讓我對職業(yè)教育有了更深入的理解。通過宣傳，我也更加堅定了我對職業(yè)教育的熱愛和信心。我將繼續(xù)努力，以更大的熱情投身于職業(yè)教育事業(yè)，并通過不斷提高自己的能力，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
職教云新版登錄篇十二
職教周是一個培養(yǎng)技能人才的重要平臺，通過一系列專業(yè)技能比賽、展覽和培訓，提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。我有幸參加了這次職教周活動，其中獲得了很多收獲，下面我將結合自己的經歷，從思維方式、團隊合作、專業(yè)知識、終身學習和就業(yè)觀念五個方面談談我的心得體會。
首先，職教周活動使我意識到了思維方式的重要性。在比賽過程中，我遇到了一些問題，需要獨立思考和解決。在團隊協(xié)作中，思維方式的不同往往會導致不同的方案，我發(fā)現(xiàn)換位思考和多角度分析問題的能力對于解決難題非常重要。職教周活動讓我了解到，用不同方式思考可以創(chuàng)造出更多新穎的解決方法，這對于我的專業(yè)發(fā)展將非常有幫助。
其次，職教周活動增強了我的團隊合作意識。在比賽中，我意識到每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，而通過合作可以將個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，同時彌補團隊的不足。職教周活動的團隊競賽讓我學會了更好地傾聽和溝通，充分發(fā)揚團隊的力量，提高了我們的工作效率。在團隊協(xié)作中，我還收獲到了寬容和尊重的美德，這些都是我終身受益的品質。
第三，職教周活動提升了我的專業(yè)知識水平。在活動中，我和其他優(yōu)秀的同學共同交流、學習、切磋，了解到了更多專業(yè)知識和技能。與專業(yè)導師親密接觸，我對行業(yè)的理解更加深入，對自己未來的發(fā)展方向也有了更清晰的認識。同時，參加職教周活動還給了我學習其他相關領域知識的機會，擴寬了我的知識面，提高了我綜合素質。
第四，職教周活動讓我認識到終身學習的重要性。職業(yè)技能是不斷發(fā)展的，只有不斷學習，跟隨時代的步伐，才能保持競爭力。職教周活動給了我一個機會，看到了很多職業(yè)領域的先進技術和最新發(fā)展動態(tài)，這讓我充滿信心和動力，堅定了我永遠都要學習的決心和信念。
最后，職教周活動對我的就業(yè)觀念產生了積極的影響。通過參加比賽和與業(yè)界的專家交流，我認識到職業(yè)技能的重要性和職業(yè)生涯的規(guī)劃意義。我意識到要做好準備，充實自己的職業(yè)技能和能力，才能在職場競爭中占據有利地位。職教周活動讓我了解到不同行業(yè)的就業(yè)形勢和趨勢，并給了我一個與用人單位接觸交流的機會。這對我的職業(yè)發(fā)展十分有幫助。
總之，職教周活動是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經歷。通過這次活動，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也意識到了團隊合作和個人成長的重要性。我將把這次經歷當做啟迪自己的關鍵時刻，不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。希望未來的職教周活動能夠更加完善和豐富，為更多學生提供更好的發(fā)展機會和平臺。
職教云新版登錄篇十三
入職是每一個職業(yè)人士必須經歷的一個階段，作為一名新員工，在入職后要迅速適應新的工作環(huán)境和工作方式。在這段時間內，需要掌握許多新的技巧和知識，才能更好地適應新崗位，在新領域中發(fā)揮自己的潛力。本文將與讀者分享作者個人的入職教心得體會。
第二段：認真學習公司文化
在入職后的最初幾天，作者會在辦公室中做自我介紹，并了解公司文化方針。通過了解公司的品牌、價值觀和文化，新員工可以更好地理解公司的運營理念和文化背景。在此基礎上，新員工應該努力融入公司文化，適應公司的交流方式，獲得更好的工作體驗，促進公司的發(fā)展和自身的進步。
第三段：與同事建立良好關系
新員工應與其他員工建立良好的關系和友誼，樹立正確的人際價值觀。建立良好的人際關系是在公司內發(fā)揮更大潛力的關鍵因素。新員工應該展現(xiàn)積極的態(tài)度、溝通協(xié)調能力、耐心和理解、愛心和同情心，以便更好地與同事進行溝通和交流，并縮小同事之間的差距，獲得更好的工作體驗。
第四段：隨時做好記錄和總結
工作永遠不是簡單的過程，每個職位都需要掌握的技能和知識的差異非常大。新員工需要虛心向他人請教、付出自己的時間和精力，掌握職業(yè)領域的專業(yè)知識。在此過程中，作者建議新員工通過隨時記錄和總結來方便自己更準確的理解和運用知識，不斷提升自己。
第五段：不斷提高自己
入職后，新員工需要不斷提高自己，展現(xiàn)自己的實力和業(yè)務素質。在工作中，要完整地發(fā)現(xiàn)和總結個人存在的問題和不足之處，不斷擴大知識面，拓展思路，依托公司平臺提升個人能力，培養(yǎng)自己的內在實力和技能，創(chuàng)造自己的發(fā)展機會。
結語：
一份好的工作需要不斷付出和努力，并注重自身的成長和進步。當你取得了成績和實踐之后，你會感到自信和得到滿足，因為你已經找到了一個可以為之付出的理由和方向。希望作者個人的入職教心得體會能夠為更多的新員工提供參考和借鑒，以期在工作中取得更好的發(fā)展和提高自身能力。
職教云新版登錄篇十四
――五大連池市新發(fā)鄉(xiāng)中學校長
張春林
近日，去上海學習感觸頗深，重新審視職業(yè)教育，對職業(yè)的教育地位和發(fā)展，職業(yè)教育課程結構，職業(yè)教育的教學質量監(jiān)控和評價，職業(yè)教育與普通教育的關系，職業(yè)教育與新一輪課程改革的關系，職業(yè)教育的發(fā)展未來，職業(yè)教育與學生身心發(fā)展健康，農村職業(yè)教育與勞動力轉移的關系等等，都有了深一層的理解和認識。
經濟全球化，使職業(yè)教育面臨著新的課題，職業(yè)教育，成為提升國家競爭力最寬厚的基礎和最堅實的支撐，提升教育服務競爭力，是職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重心，目前，我國現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標已經勝利實現(xiàn)，人民生活總體上達到了小康，但還只是低水平的，不全面的和發(fā)展很不平衡的小康。因此，基于全面建設小康社會的職業(yè)教育，有其長遠的發(fā)展前途。城鎮(zhèn)失業(yè)率的不斷增長，農村富余勞動力的不斷增加，也為職業(yè)教育提供了可能。社會要和諧發(fā)展，教育也應和諧發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育好比“人發(fā)展的兩條腿”，只有發(fā)揮“兩腿走路，”方能走好“人生的職業(yè)生涯”與提升“生涯質量”，職業(yè)教育與普通教育和諧發(fā)展構成了人類教育的完整體系，如果說全球視野有助于對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展觀的確立，整體把握和認識，那么，提升就業(yè)競爭力、推進城市化進程，適合產業(yè)結構調整，人格本位，人才強國戰(zhàn)略，培育創(chuàng)業(yè)人才，促進勞動力轉移,促進充分就業(yè)，提高教育服務競爭力則是確立職業(yè)教育本土化的實施策略和發(fā)展途徑。
2 門科目中具體教學內容的結構。一定的課程結構是根據特定的課程功能構建的，不同的課程結構,其組成要素，成分和結構不同，就具有不同的功能，課程功能是具有特定結構的課程與外部環(huán)境相互聯(lián)系和相互作用所產生的功效和作用，課程結構決定課程功能，課程功能通過課程結構得以實現(xiàn)，兩者結合構成各種課程系統(tǒng)。
課程設計思路以就業(yè)為導向，以職業(yè)分析為基礎，以職業(yè)能力為核心，以社會需要和學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標。課程設置和教學內容要付合企業(yè)的職業(yè)崗位要求和學生發(fā)展的需求，要涵蓋職業(yè)標準的技能和知識要求，與職業(yè)資格證書接軌。專業(yè)方向課程可采用靈活的模塊課程結構,可采用項目教學法，根據企業(yè)的職業(yè)活動和職業(yè)技能考核鑒定規(guī)范要求設計項目，每個綜合項目由若干個子項目組成，每個子項目作為相對獨立的單元，具有特定的教學目標和功能，專業(yè)方向課程要與職業(yè)資格證書接軌，可作為限定選修課，學生可以根據自己特點選擇不同的專業(yè)。一個專業(yè)的培養(yǎng)目標應對應若干個職業(yè)崗位，提煉各職業(yè)中只有共性的，能反映工件本質特性的技術，以此為基礎構建專業(yè)核心技術課程，它是以培養(yǎng)某個專業(yè)核心職業(yè)能力為目標的課程，這些課程要以不同專業(yè)之間的共同職業(yè)能力為基礎來設計。比如，汽車維修專業(yè)，可將汽車概論、汽車構造、汽車電器、檢測與維修技術等作為專業(yè)核心技術課程。
3 評價也是極其必要的，監(jiān)控是過程，評價是結果，目的是促進。
鑒于上述的理解與認識，再來重新審視農村中學職業(yè)教育，基本上是拿昨天的知識，教今天的人，做明天的事。在老百姓基本解決了溫飽之后，就會主動地提高自身的需求能級和需求層次。而在眾多的需求中，人們往往首先聚集于子女的教育。在選擇普通教育的同時，人們還將選擇職業(yè)教育。但是職業(yè)學校學生的心理健康教育，農村職業(yè)教育與勞動力轉移接軌等問題,是值得我們觀注的。職業(yè)學校的學生面臨開學、就業(yè)、參與激烈的社會競爭等多重壓力，致使不少學生存在這樣或那樣的心理問題。如學習動力不足，厭學情緒嚴重；自信心不足；自卑感嚴重；意志脆弱；經不起挫折；以自我為中心，社會能力差；依賴性強；獨立自主能力差等。這些不健康的心理問題嚴懲地影響了學生的身心健康和健全人格的形成。因此,如何加強職業(yè)學校學生的心理健康教育，提高他們的心理素質是當前職業(yè)教育面臨的新課題、新任務。
4 追求升學率，重智育，輕德育，體育；重課堂教學，輕課外教學；重好學生，輕后進生等。學校生活內容、方式單一，許多學生認為學習枯燥乏味，造成了對學習的恐懼心理，信心不足等狀況，視學習為苦差事，而一些教師忽視學生的心理特點，在教育學生方法的當，甚至用體罰來代替對學生的教育，嚴重損傷了學生的自尊心，常常讓學生自感“身敗名裂”而自暴自棄，甚至引起學生冷漠，仇視的逆反情緒；有些后進生被教師所嫌棄，產生孤獨、自卑的心理，從而失去上進心。第三，隨著對外開放、經濟體制改革的深入以及互聯(lián)網絡的迅猛發(fā)展,難免會有一些不健康的色情暴力等精神污染的內容流入,這對青少年的心理造成了不良的刺激和影響。第四，職業(yè)學校學生大都處在青春期心理的“過渡時期”，這個時期青少年身高體重迅猛增長，性成熟時期開始。學生思維的獨立性，批判性有了顯著的發(fā)展，但又有較多的片面性和主觀性；他們精力旺盛，感情豐富，但行為往往帶有盲目性、沖動性，不善于克制。對于這種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準備，一些家長和教師往往缺乏充分的思想準備,沒有主動及時地采取相應的教育措施幫助他們度過“過渡時期”，致使這一時期成為心理問題的多發(fā)期。第五，職業(yè)教育存在先天不足，由于職業(yè)教育自身體制不完善等原因，使社會和家長產生了一些偏見，認為職業(yè)教育是“不正規(guī)”、“低層次”的教育，無法與普通教育相比，報考職業(yè)學校沒有前途，是沒有出息的表現(xiàn)。因此,職業(yè)學校學生從生源上來看，“中考”未過線的占多數(shù)；從質量上看，學生整體素質不高，“問題生”數(shù)量不少。
5 學生傳授心理衛(wèi)生，心理咨詢、心理治療、心理輔導等方面的知識，使學生了解心理科學知識,掌握一定的心理調節(jié)和自我心理減壓的方法，更重要的是在心理健康教育課中進行心理訓練和心理指導。心理健康教育課應融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，這樣才能學以致用，真正提高學生抵抗挫折的能力和自調節(jié)心理的能力，減少心理障礙及其它心理問題的發(fā)生，使每個學生都達到智力正常、情緒健康、意志堅強、行為協(xié)調、人際關系適應的心理健康的標準。其次，加強教師學習，提高教師心理素質，職業(yè)學校中的教師不少是非師范院校畢業(yè)，他們專業(yè)理論譚知識豐富,但教育學、心理學方面的知識相對不足。為此，要對教師廣泛開展心理學知識的培訓，學校應將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利于對學生進行正確指導，再者，加強對家長的指導和幫助，學校要通過家長會，家長座談會等方式，讓家長了解青少年的心理發(fā)展規(guī)律，心理健康的重要性，了解青少年的生理、心理特點，掌握教育學生的正確方法，最后，建立學校心理健康服務體系。學校要根據自身條件開設心理咨詢室、心理健康教育閱覽室、心理健康教育活動室，開設咨詢信箱和熱線電話等。定期舉辦講座，對學生普遍存在的心理問題，特別是某些心理熱點問題有針對性地開展講座，及時解決職業(yè)學校學生中存在的心理健康問題。
近年來，我省對勞動力轉移這項工作頗為重視，省委、省政府一直把勞務輸出作為一項重要工作來抓，并把一批職業(yè)院校確定為農村勞動力轉移培訓基地，因此,職業(yè)學校所開設的課程就要適應社會的需求，符合勞動力轉移的需要，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。
6 職業(yè)教育的任務就是為社會培養(yǎng)實用型人才，因此，實驗、實習課是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)，學校要加大投入，改善辦學條件,由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次，原有的教學條件已不能滿足新的培養(yǎng)人才的需求，所以學校要適應目前人才培養(yǎng)的需要而不斷更新設備，改善辦學條件,以最新的硬件設備服務于教學,還應加強專業(yè)建設，提高教師隊伍的整體素質，為培訓勞動力提供有力保障，要立足于建立一支“雙師型”轉變。傳統(tǒng)的教學模式和陳舊的知識已遠遠不能適應社會的需求，因此，建立一支“雙師型”的教師隊伍迫在眉睫。
建立健全培訓體系，強力推進“四抓”，抓入口，以勞動力轉移拉動學校的招生工作。抓出口，重點培訓用量大的賓館餐飲服務、服裝加工、美術裝璜、美容美發(fā)、家電維修、保安、家政等熱門專業(yè)。從而保證出口暢通。抓培訓，一是加強引導性培訓，通過開展心理素質、思想品德、法律知識等就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識培訓，提高務工者職業(yè)道德水平和自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的能力。二是加強技能性培訓，通過專業(yè)技能培訓和務工常識教育，提高務工人員的崗位操作能力。抓產業(yè)，把勞務經濟作為發(fā)展地方經濟的產業(yè)來抓，開展廣泛的電視宣傳和全員培訓，使每一個務工者都能掌握一至兩門專業(yè)技能，普遍具備外出務工的基本素質。組織優(yōu)秀外出務工者報告團到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯巡回演講。學校配合當?shù)貏谵D部門組成強大的勞務輸出外聯(lián)工作隊，分赴全國各地聯(lián)系用工企業(yè)，使勞務輸出出口不斷拓寬。開展勞動力轉移培訓，是當前農村職業(yè)教育的一項重要任務，也是職業(yè)教育興旺發(fā)達的新契機。職業(yè)教育若能與勞動力轉移工作掛鉤，與市場經濟接軌，對我鄉(xiāng)的勞動力轉移工作必將起到一個積極的促進作用。
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