心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇一
近日，我在學(xué)校的課文教材中讀到了一篇膾炙人口的作品——《牛和鵝》。這是一篇講述牛和鵝之間友誼的故事，透過(guò)這一動(dòng)物之間的交往，教會(huì)了我如何理解友情的真諦，激發(fā)了我對(duì)友誼的思考。在閱讀中，我深刻體會(huì)到了友誼的重要性，培養(yǎng)了與他人相互關(guān)心和支持的意識(shí)，并學(xué)會(huì)了與他人共度困難時(shí)刻的勇氣。
首先，這篇故事讓我明白了什么是真正的友誼，以及友誼的力量。在故事中，牛和鵝從一開(kāi)始就展現(xiàn)出了彼此間的親密和關(guān)心。無(wú)論是共同走過(guò)平坦道路，還是在枯井里緊密相擁，他們都能給予彼此溫暖和力量。這種無(wú)私的情感讓我感動(dòng)不已，并讓我對(duì)朋友之間的相互幫助有了更深刻的理解。這個(gè)故事告訴我，真正的友誼不僅是在順境時(shí)與朋友同樂(lè)，更是在逆境時(shí)伸出援手，為朋友提供力量和關(guān)懷。
其次，在好友之間，相互關(guān)心和支持是十分重要的。故事的主角牛和鵝即使面對(duì)困難，也能始終給予對(duì)方最大的關(guān)心和支持。當(dāng)牛需要幫助時(shí)，鵝毫不猶豫地給予了他寶貴的建議。而當(dāng)鵝被困在枯井中無(wú)法自拔時(shí)，牛也毫不猶豫地伸出了援助之手。正是因?yàn)樗麄兿嗷サ年P(guān)心和支持，才使得這段友誼得以牢固。這讓我明白了，友誼不只是單純地分享快樂(lè)，更是要在對(duì)方需要幫助時(shí)懂得給予關(guān)心和支持。一個(gè)真正的朋友，永遠(yuǎn)都會(huì)在你最困難的時(shí)候伸出援手。
此外，在朋友面臨困境時(shí)，共度難關(guān)是堅(jiān)定友誼的重要環(huán)節(jié)。在故事中，當(dāng)鵝落入枯井時(shí)，牛毫不猶豫地為鵝提供了逃生的方法。即使這看似有些危險(xiǎn)，牛也沒(méi)有退縮。由此，我認(rèn)識(shí)到了友誼中共度難關(guān)的重要性。一段真摯的友誼，需要雙方都能夠在面對(duì)艱難時(shí)刻都付出力量。正如故事告訴我們的那樣，真正的朋友會(huì)在彼此需要時(shí)站在一起，共渡難關(guān)。
最后，這個(gè)故事引導(dǎo)我思考友誼的真實(shí)性和堅(jiān)韌性。在故事中，牛和鵝的友誼經(jīng)歷了種種困難，但他們努力克服一切困難，終于成功地一起走出了困境。通過(guò)這個(gè)故事，我體會(huì)到友誼需要經(jīng)受時(shí)間和考驗(yàn)的洗禮，才能變得更加穩(wěn)固。友誼的真實(shí)性和堅(jiān)韌性是促使人們相互信任和尊重的關(guān)鍵，而這正是我需要在與朋友相處中重視和培養(yǎng)的品質(zhì)。
通過(guò)閱讀《牛和鵝》，我深刻認(rèn)識(shí)到了友情的重要性和力量。這個(gè)故事啟發(fā)了我對(duì)友誼的思考，讓我明白了友誼需要相互關(guān)心、支持和共度困難的精神。我相信，在今后的生活中，我將時(shí)刻銘記這些重要的品質(zhì)，努力成為一個(gè)值得信任和依賴(lài)的好朋友。最后，我期待著與我的朋友們一起經(jīng)歷更多的故事，建立更加深厚和珍貴的友誼。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇二
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”
放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎?”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花一齊開(kāi)，開(kāi)得才燦爛?！?/p>
我覺(jué)得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)……”啊!原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的.是種子有超人的力，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。
一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故?！昂苫ê翢o(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類(lèi)?！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)。荷花一生出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇三
作為一篇充滿(mǎn)哲理和啟示的課文，牛和鵝給我留下了深刻的印象。這篇課文描述了牛和鵝的不同生活狀態(tài)以及從中得到的啟示，引人深思。通過(guò)閱讀這篇課文，我從中獲得了很多啟示，使我對(duì)生活有了更深入的體悟。
首先，牛和鵝的不同生活狀態(tài)給了我啟示。牛是農(nóng)村的勞動(dòng)力，一直默默地耕耘著土地，為人們提供食物。鵝則生活在城市公園的湖邊，受到人們的喜愛(ài)和寵愛(ài)。這兩種生活方式看似截然不同，但從中我明白了勞動(dòng)和休閑的重要性。在努力工作的同時(shí)，我們也需要適時(shí)地放松自己，享受生活。
其次，牛和鵝在逆境中堅(jiān)持不懈的精神也值得借鑒。牛和鵝都面臨了不同的挑戰(zhàn)和困難，但他們沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)并克服了困難。無(wú)論是牛在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，都堅(jiān)持勞作；還是鵝在被人們打擊時(shí)依然堅(jiān)持保護(hù)自己。他們的堅(jiān)韌和毅力給了我很大的啟示，讓我明白困難并非不可逾越，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到克服困難的方法。
第三，牛和鵝之間的友誼也是這篇課文體現(xiàn)的一個(gè)重要主題。雖然牛和鵝來(lái)自不同的生活背景，并且缺乏共同的語(yǔ)言，但他們通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)了友誼和愛(ài)心。無(wú)論是?；疾r(shí)鵝的照顧，還是鵝在危險(xiǎn)時(shí)牛的保護(hù)，他們之間的友誼是無(wú)言的。這種友誼告訴了我，在我們的生活中，友誼的力量是巨大的，它能夠帶給我們力量和支持。
第四，牛和鵝的故事還告訴我要善待和保護(hù)動(dòng)物。在課文中，牛在工作中受傷了，但人們及時(shí)地為牛處理傷口并給予了照顧，這表達(dá)了人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和尊重。而鵝也受到了人們的喜愛(ài)和保護(hù)。這讓我明白了我們與動(dòng)物之間的關(guān)系應(yīng)該是相互尊重和和諧相處，我們應(yīng)該善待和保護(hù)動(dòng)物的生命。
最后，牛和鵝的故事引發(fā)了我對(duì)農(nóng)村和城市的思考。隨著城市的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的人選擇進(jìn)城生活，而農(nóng)村則逐漸被冷落。但這篇課文告訴我們，農(nóng)村的勞動(dòng)者和農(nóng)田的耕作同樣重要，城市也需要農(nóng)田供給食物。農(nóng)村與城市之間應(yīng)該有著互相依存和互相尊重的關(guān)系。這讓我明白了，不論生活在城市還是農(nóng)村，我們都應(yīng)該珍惜我們生活的環(huán)境，并與周?chē)娜撕椭C相處。
牛和鵝的課文讀后讓我收獲頗多。通過(guò)這篇課文，我從中學(xué)到了勞動(dòng)和休閑的平衡、堅(jiān)持不懈的精神、友誼的重要性、善待和保護(hù)動(dòng)物，以及農(nóng)村和城市之間的關(guān)系。這些啟示讓我從不同的角度來(lái)看待生活，并對(duì)自己的行為有了更深層次的思考。我相信這些體會(huì)將對(duì)我的成長(zhǎng)和人生道路有著積極的影響。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇四
以前一直以“太深了”，“難懂”之類(lèi)的借口不看魯迅等文學(xué)大師的作品，從未想過(guò)要借以閱覽一番。當(dāng)我們今天學(xué)到《少年閏土》這一課的時(shí)候，陳老師把魯迅的原小說(shuō)《故鄉(xiāng)》讀了一遍。這使我們感觸頗深。如果單單只是《少年閏土》的話，恐怕我們還只能理解到魯迅和他的伙伴不及閏土見(jiàn)多識(shí)廣這一方面，可是當(dāng)聽(tīng)了《故鄉(xiāng)》全文之后，魯迅想要表達(dá)的意思，我們也能理解七八分了。
閏土當(dāng)之無(wú)愧是重點(diǎn)人物。20年的變，使得他從一個(gè)勇敢機(jī)智、見(jiàn)多識(shí)廣的小男孩成為一個(gè)庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改變?nèi)绱酥竽兀渴秦毟F？還是……這是我們所不能得知的。但是從魯迅的小說(shuō)中，我們可以知道，在魯迅的心里，閏土一直是一個(gè)勇猛聰明活潑的人，要不然不會(huì)一提到閏土就會(huì)想起他在刺猹的場(chǎng)面?？墒?，當(dāng)閏土與魯迅說(shuō)話的時(shí)候，第一個(gè)詞竟然是“老爺”。我相信當(dāng)時(shí)魯迅的內(nèi)心震動(dòng)肯定是很大的，他也許料想過(guò)千百種交談方式，但是肯定惟獨(dú)沒(méi)有料到這種。按照封建社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，閏土是應(yīng)該叫魯迅老爺，但是，從20年前的迅哥兒到20年后的老爺，跨度是不是太大了一點(diǎn)？閏土的改變是顯而易見(jiàn)的，歲月在他的臉上，手上，都留下了滄桑的痕跡。
但是，容貌的改變并不是他最大的改變，他最大的改變就是心理上的改變。也許，他的心里還是把魯迅當(dāng)成迅哥兒的，但是當(dāng)時(shí)的社會(huì)不允許；也許，他的心里還是想和魯迅一起玩耍，但是他知道，他和魯迅之間還有主仆關(guān)系。一聲“老爺”又包含了閏土多少的感情？是懦弱？是卑怯？還是因?yàn)榫镁貌灰?jiàn)不熟識(shí)的陌生？這，也許只有閏土知道了。不知看過(guò)《故鄉(xiāng)》的朋友們注意過(guò)沒(méi)有，雖然楊二嫂是一個(gè)配角，但是她也是其中一個(gè)改變很大的人物。20年前，她曾經(jīng)有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的樣子簡(jiǎn)直讓魯迅認(rèn)不出來(lái)了。
對(duì)于她的樣子，魯迅只找到了一個(gè)形容詞——“圓規(guī)”。如果單純是外貌上的改變也就算了，楊二嫂成為現(xiàn)在這副“丑模樣”也是因?yàn)樗膬?nèi)心在漸漸地改變。她去魯迅家的時(shí)候，居然提出了要一些舊家具的要求，被他拒絕后大放厥詞，說(shuō)什么“越富越一毫不肯放松，一毫不肯放松便越有錢(qián)”。如此尖銳的語(yǔ)句，簡(jiǎn)直不像是一個(gè)“西施”所能說(shuō)出的話，倒像是一個(gè)混著菜味和尖酸刻薄話的中年婦女。不僅如此，楊二嫂離開(kāi)的時(shí)候，還拿了魯迅母親的一副手套。如此種種，此人的改變也是巨大的。
《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，特別是最后一句：世上本是無(wú)路，人走的多了，就有了路。更是讓人回味無(wú)窮。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇五
今天，我們學(xué)習(xí)了《凡卡》這篇課文。這篇課文主要是講了在圣誕節(jié)前，凡卡偷偷的給爺爺寫(xiě)信，在信中傾訴做學(xué)徒的悲慘生活，請(qǐng)求爺爺帶他離開(kāi)。其間還回憶了與爺爺一起在鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景。最后，凡卡把沒(méi)有寫(xiě)清地址的信塞進(jìn)了郵筒，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)鄉(xiāng)里，凡卡想像著爺爺看信時(shí)的情景，還在夢(mèng)中期待著爺爺來(lái)接他回去?？墒牵瑝?mèng)終究是夢(mèng)，終究不是現(xiàn)實(shí)，他的信上并沒(méi)有寫(xiě)清楚爺爺?shù)牡刂?，他的爺爺不?huì)收到信。即使他的爺爺收到了信，也不一定會(huì)來(lái)，因?yàn)樗麄兌际潜回毟F壓迫著，根本就付不起來(lái)回的路費(fèi)，就算凡卡回到了爺爺那里，他的生活也不會(huì)有多么幸福，也會(huì)是很貧窮，煎熬的。
每個(gè)人都有自己的童年，我們的童年都是在幸福，溫暖中度過(guò)的。而，凡卡，他的童年里卻充滿(mǎn)了傷痛，無(wú)奈與絕望。讀著他的信，我仿佛聽(tīng)到了他深深的嘆息，看到了他渴望美好的表情。
——幸福，這兩個(gè)字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是那么普通，就在眼前，而對(duì)于凡卡來(lái)說(shuō)，幸福多么遙遠(yuǎn)，對(duì)爺爺?shù)目释?，就是?duì)幸福的期盼，可這幸福卻遙不可及。
與凡卡相比，我們是幸福的，是快樂(lè)的。當(dāng)他在辛苦的干活時(shí)，我們也許正安靜的座在教室里學(xué)習(xí)；當(dāng)他被老板打，在受虐待時(shí)，我們也許正躺在父母的懷抱里撒嬌，當(dāng)他......
讀完凡卡的信，我仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)中許多窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，仿佛看到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗?，F(xiàn)在，我們生活的環(huán)境是明亮的，是幸福美好的，在這美好幸福的生活環(huán)境里，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際去報(bào)答祖國(guó)。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇六
讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的重要途徑之一，通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的感悟和體會(huì)。下面我將分享我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，不僅是閱讀文字，更是一次與作者的交流。通過(guò)作者的文字，我們可以看到一個(gè)個(gè)閃光的靈感，一個(gè)個(gè)深刻的思考。我們可以從中了解到作者的人生觀、價(jià)值觀和思維方式。這種交流不僅可以讓我們認(rèn)識(shí)到不同的文化和思想，還可以讓我們不受局限于我們自己的視野，看到一個(gè)更加廣闊的世界。
其次，讀書(shū)可以提高我們的知識(shí)水平。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)。不同的書(shū)籍涵蓋了不同的領(lǐng)域，比如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)等等。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們能夠了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。讀書(shū)讓我們能夠在知識(shí)的海洋中暢游，不斷豐富自己的思想和見(jiàn)識(shí)。
再次，讀書(shū)可以提高我們的思維能力。讀書(shū)是一種思考的過(guò)程，讀書(shū)時(shí)我們常常需要進(jìn)行推理、分析和判斷。比如在閱讀小說(shuō)時(shí)，我們需要根據(jù)作者的描述和情節(jié)推測(cè)下一步的發(fā)展；在閱讀哲學(xué)著作時(shí)，我們需要仔細(xì)思考其中的理論和觀點(diǎn)。通過(guò)不斷地讀書(shū)和思考，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。
然后，讀書(shū)可以提高我們的表達(dá)能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的優(yōu)秀作品，這些作品通常都是經(jīng)過(guò)作者精心雕琢的。通過(guò)閱讀這些作品，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，讀書(shū)也可以幫助我們擴(kuò)充自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我們?cè)谡撐膶?xiě)作、演講和交流中需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想時(shí)，讀書(shū)給予我們的啟發(fā)和靈感將會(huì)起到非常重要的作用。
最后，讀書(shū)也是一種享受和放松的方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以忘卻瑣事和煩惱，沉浸在文字的海洋中。讀書(shū)不僅讓我們感受到知識(shí)的力量，還能夠帶給我們內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感。讀書(shū)像是一扇窗戶(hù)，讓我們透過(guò)文字去感受世界的美好和獨(dú)特。
總之，讀書(shū)是我人生中不可或缺的一部分。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高思維能力和表達(dá)能力。讀書(shū)既是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種享受和放松的方式。讓我們用心去讀書(shū)，去感受其中的樂(lè)趣和啟示。讀書(shū)，讓我們的人生更加豐富多彩！
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇七
《荷花》這篇文章描寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。
葉圣陶以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫(huà)面。讀來(lái)使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風(fēng)翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會(huì)，使我愛(ài)不釋手!
一個(gè)星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會(huì)給我一個(gè)驚喜，外婆真的給我了一個(gè)驚喜。她買(mǎi)了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實(shí)在是太高興了。
以后我每個(gè)周末都去外婆家觀察，荷桿已經(jīng)長(zhǎng)得有一米多高了，就是不見(jiàn)開(kāi)花。過(guò)了幾個(gè)月，我放暑假時(shí)，已是夏天了。夏天是荷花盛開(kāi)的日子，我到塘邊一看，它們?nèi)奸_(kāi)花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無(wú)法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會(huì)《荷花》。
荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺(jué)，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!
我愛(ài)荷花，更愛(ài)《荷花》這篇文章。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇八
對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)的了解是由她的《目送》一文。之后才明白，《目送》是一本散文集。集子里，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是作者對(duì)于人生的感悟。其中龍應(yīng)臺(tái)將對(duì)親人真摯、又很復(fù)雜的情感表達(dá)得十分真實(shí)。
朱自清在《背影》中寫(xiě)道，因看到父親為自我擔(dān)心操勞的背影而油然而生的心酸；龍應(yīng)臺(tái)則寫(xiě)了兩種背影。一種是目送父親離開(kāi)人世，另一種則是看著兒子慢慢長(zhǎng)大。漸漸只能遠(yuǎn)望兒子高大的背影。文章抒發(fā)的是一種不舍，卻又不得不舍的心境。作者身為人子，身為人母，經(jīng)歷了大半輩子，回首往事，內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
“所謂父母子女一場(chǎng)，只可是意味著。你和他的緣分就是在今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”當(dāng)作者倏地發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)成大人、自我也無(wú)法隨時(shí)隨地的陪在兒子身邊了，心里有幾分落寞。
全文的感情基調(diào)有些壓抑，語(yǔ)言卻十分真誠(chéng)。如今我們也生活在父母庇護(hù)的翅膀下。卻未曾報(bào)答過(guò)什么，小時(shí)候我們總自顧自地一往直前，好像探險(xiǎn)之路絲毫不艱險(xiǎn)，我們?nèi)ネ嘶仡^看看保護(hù)著我們的父母。我們快要在社會(huì)中變得獨(dú)立，在將來(lái)又會(huì)目送我們的孩子?；蛟S真的像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的那樣，我們間的緣分就是在今生今世不斷地在目送中行漸遠(yuǎn)——記得回頭看看關(guān)心我們的人。
這本書(shū)自始而終，像是人生的一個(gè)輪回。將人間酸甜苦辣一一嘗遍。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇九
我想大家都知道要知恩圖報(bào)，不要恩將仇報(bào)的道理。但九色鹿的主人公調(diào)達(dá)似乎還不知道這天經(jīng)地義的情理。
《九色鹿》這篇故事大概就是這樣：一天，九色鹿在河邊散步?？匆?jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人調(diào)達(dá)救上來(lái)。調(diào)達(dá)為了報(bào)恩，發(fā)誓決不說(shuō)出九色鹿的住處。
有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)九色鹿，她想用九色鹿的毛皮做件衣服，于是，她纏著國(guó)王張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。調(diào)達(dá)想得到重金，就把九色鹿的住處泄露了。九色鹿發(fā)現(xiàn)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，就將那天的事告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了十分慚愧，他還斥責(zé)了調(diào)達(dá)一番，還下命令天下人永遠(yuǎn)不傷害九色鹿，調(diào)大重金沒(méi)得到，還斥責(zé)了一番，心里十分難過(guò)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事情經(jīng)常出現(xiàn)，報(bào)恩其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事，比如：自己遇到困難時(shí)，別人幫助過(guò)你，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你也應(yīng)該全力以赴幫助她。
感恩無(wú)非是什么大事，只有在小事中才能體現(xiàn)出你的個(gè)人品德。
牛和鵝的課文讀書(shū)心得體會(huì)和感悟篇十
《荷花》這本書(shū)的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的課文《荷花》，就是選自這本書(shū)。
《荷花》這本書(shū)分為散文輯和小說(shuō)輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說(shuō)輯，則寫(xiě)了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了一個(gè)剛滿(mǎn)三歲，正在學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的可愛(ài)幼兒形象。
我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒(méi)有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫(xiě)得這么詳細(xì)、逼真。再說(shuō)《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過(guò)程，尤其是描寫(xiě)爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。
作者還寫(xiě)出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
看這本書(shū)，我覺(jué)得像在聽(tīng)故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。
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