心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一
作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，在實(shí)習(xí)階段實(shí)踐學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)，我不僅加深了對(duì)教育教學(xué)理論的理解，更鍛煉了專業(yè)技能和教育智慧。在實(shí)習(xí)期間，我不斷總結(jié)和反思，汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自身，最終從實(shí)習(xí)中獲得了寶貴的教學(xué)心得體會(huì)。
首先，實(shí)習(xí)教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育需要耐心和真心。在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生理解能力較弱，很容易產(chǎn)生焦慮情緒。這時(shí)候，作為老師，我就需要耐心地引導(dǎo)他們，給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有時(shí)候，學(xué)生的問(wèn)題可能相對(duì)較簡(jiǎn)單，但我們也不能因?yàn)橹貜?fù)性高就不耐煩，而是要用真心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，給予他們應(yīng)有的關(guān)懷和尊重。
其次，實(shí)習(xí)教學(xué)讓我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)和因材施教。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求，所以作為一名教師，我需要靈活調(diào)整課堂教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，挑戰(zhàn)他們的思維能力；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我可以采取多角度、多方式進(jìn)行教學(xué)，把抽象的概念變得具體和易懂。通過(guò)因材施教，我可以給予每個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果，提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)水平。
另外，實(shí)習(xí)教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育需要?jiǎng)?chuàng)新和趣味。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)生接觸到的知識(shí)非常廣泛，如果我們還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，難以引起學(xué)生的興趣和注意力。因此，我在實(shí)習(xí)中嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過(guò)游戲化教學(xué)，我把知識(shí)點(diǎn)變成游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生在小組中互相合作、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地融入到教學(xué)中，從而提高效果。
最后，實(shí)習(xí)教學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育需要與家長(zhǎng)和社會(huì)緊密聯(lián)系在一起。作為一名班主任老師，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的良好溝通和合作是提高教育質(zhì)量的重要保障。在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與社會(huì)資源進(jìn)行對(duì)接，為學(xué)生提供更廣闊的視野和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。與家長(zhǎng)和社會(huì)的緊密聯(lián)系讓教育更加全面而豐富。
通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)，我不僅獲得了這些寶貴的教學(xué)心得體會(huì)，也意識(shí)到自己在教育道路上還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二
當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開(kāi)始忙班里的事了，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
后來(lái)發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jī)受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過(guò)課室，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒(méi)有時(shí)間做試卷啊!”我頓時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起來(lái)，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)話，而且是道歉的話，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過(guò)失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見(jiàn)。
俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái)，我現(xiàn)在是真正感覺(jué)到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過(guò)這一件事，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠(chéng)是十分重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
剛開(kāi)始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭老師說(shuō)：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點(diǎn)驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認(rèn)真地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開(kāi)我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開(kāi)始信任我了，班里的一些情況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō)，我也會(huì)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí)，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準(zhǔn)備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)彭老師對(duì)我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問(wèn)我是不是害怕，叫我不用擔(dān)心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒服，她就熱心的介紹了一些保護(hù)嗓子的。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒(méi)有責(zé)備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子。我開(kāi)始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時(shí)候開(kāi)始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動(dòng)和坦誠(chéng)，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭!
接下來(lái)的工作都很順利，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共，然后到課室去看早讀，聽(tīng)著學(xué)生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了。除此之外，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)很熱情地與我聊天，看著學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)找我聊，老師有事會(huì)找我?guī)兔Γ矣X(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí)。
班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過(guò)對(duì)于這樣一群整天困在書本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開(kāi)好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶，我想了很多的方案，比如、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對(duì)沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)。
那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì)讀書的書呆子，這是很多學(xué)生對(duì)老師的.誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非?；钴S，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽(tīng)。
我不知道這是否算是一次成功的班會(huì)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開(kāi)心，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看啊?”“老師，你還會(huì)回來(lái)嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生。
我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）
體育教學(xué)實(shí)習(xí)是每個(gè)體育專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一門課程，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的教學(xué)能力和操作技能。在本次實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，感受到了教學(xué)工作的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：自我反思和成長(zhǎng)（250字）
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己最大的問(wèn)題是缺乏自信和教學(xué)技巧。一開(kāi)始，我總是擔(dān)心自己的表達(dá)能力不足以吸引學(xué)生的注意力，也不夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。然而，隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始嘗試不同的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了更加智能化和互動(dòng)性的科技手段，通過(guò)音樂(lè)、圖表等方式提高了課堂上的表現(xiàn)力。我還通過(guò)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作業(yè)反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：師生互動(dòng)與交流（300字）
與學(xué)生的交流是教學(xué)實(shí)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)之一。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力的發(fā)展。我積極參與學(xué)生的課堂活動(dòng)，與他們進(jìn)行有趣的互動(dòng)，以及提供實(shí)際的實(shí)踐案例，使學(xué)生能夠更好地理解體育知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。通過(guò)與學(xué)生的交流，我不僅能夠更好地理解他們的需求和困難，也能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教學(xué)實(shí)踐與反思（300字）
教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)中，我積極參與了體育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并進(jìn)行了自我評(píng)估和整體反思。我嘗試了不同的教學(xué)方法，包括小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)體指導(dǎo)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和收集他們的反饋，我能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
經(jīng)過(guò)這次體育教學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，并提高了自己的教學(xué)能力和自信心。通過(guò)實(shí)習(xí)，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確了自己未來(lái)作為一名體育教師的職業(yè)方向。然而，我也意識(shí)到自己離成為一名優(yōu)秀的體育教師還有很長(zhǎng)的路要走。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）
體育教學(xué)實(shí)習(xí)是每位體育專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。通過(guò)實(shí)踐鍛煉和與學(xué)生的交流互動(dòng)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。盡管實(shí)習(xí)過(guò)程中存在諸多困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)持續(xù)的努力和積極地反思，我們一定能夠成為出色的體育教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，學(xué)校安全事故屢有發(fā)生，給師生的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，學(xué)校規(guī)定每位師生都要參加安全教學(xué)實(shí)習(xí)。我作為一名語(yǔ)文教師，也參與了此次實(shí)習(xí)，下面我將就我在此次安全教學(xué)實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，通過(guò)參加安全教學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。之前，我只是將安全教育作為一項(xiàng)義務(wù)性工作來(lái)完成，缺乏必要的認(rèn)真度和責(zé)任心。然而，在實(shí)習(xí)中，我親身體會(huì)到了安全事故所帶來(lái)的巨大痛苦和后果，這讓我深感不安和內(nèi)疚。因此，我下定決心要加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重視程度，將安全教育融入到日常教學(xué)中，并倡導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持警惕，樹(shù)立安全意識(shí)。
其次，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在安全課堂上，我通過(guò)組織學(xué)生參觀安全設(shè)施、實(shí)地演練等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到安全的重要性，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。此外，我還通過(guò)講解實(shí)際案例和分析事故原因的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考安全問(wèn)題，培養(yǎng)他們的防范能力。我發(fā)現(xiàn)這些方法不僅能引發(fā)學(xué)生的興趣，也能提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在今后的教學(xué)中將更加注重靈活多樣的安全教學(xué)方法的運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。
再次，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與同事、學(xué)生家長(zhǎng)以及專家進(jìn)行了深入的交流，取得了一些寶貴的建議和意見(jiàn)。同事們?cè)趯?shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)分享讓我受益匪淺。而學(xué)生家長(zhǎng)的參與和反饋?zhàn)屛伊私獾郊彝?duì)于學(xué)校安全教育的期望和關(guān)注點(diǎn)，也幫助我更好地開(kāi)展安全教育工作。此外，校內(nèi)的專家也為我答疑解惑，指導(dǎo)我在安全教育中的實(shí)踐。通過(guò)與他們的交流，我不僅提高了自身的教學(xué)水平，也加深了對(duì)安全教育的理解和認(rèn)識(shí)。
再次，通過(guò)安全教學(xué)實(shí)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全教育需要全員參與。僅僅依靠學(xué)校的管理和教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)各界都應(yīng)該關(guān)注和參與到安全教育中來(lái)。因此，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中也積極與家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行了溝通和合作，希望能夠共同努力，形成安全教育的合力。
最后，通過(guò)這次安全教學(xué)實(shí)習(xí)，我對(duì)于語(yǔ)文教師如何在教學(xué)中融入安全教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我將更加注重提高學(xué)生的文字閱讀能力，培養(yǎng)他們的安全閱讀意識(shí)；我將通過(guò)新聞報(bào)道、文學(xué)作品等教材，引導(dǎo)學(xué)生思考安全問(wèn)題，并通過(guò)文章寫作等方式，提高他們的安全表達(dá)能力?？傊?，我將通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，將安全教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中，以更好地提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。
通過(guò)這次安全教學(xué)實(shí)習(xí)，我提高了自身的安全意識(shí)和教學(xué)能力，也對(duì)學(xué)校安全教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，不斷完善和創(chuàng)新教育方法，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到安全的重要性，做到安全第一。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)踐生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六
實(shí)習(xí)一周了，我擔(dān)任一、二、三、四年級(jí)的課，每天至少三節(jié)課。
記得星期三上午有一節(jié)四年級(jí)的體育課，當(dāng)時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著?？墒钱?dāng)我說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生不愿意了，老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒(méi)有同意，看看同學(xué)們的表情，我知道學(xué)生們有強(qiáng)烈的逆反心理。本節(jié)課由于學(xué)生不是很滿意我的安排，所以說(shuō)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，能看出來(lái)學(xué)生是帶著情緒上課的。我要求我?guī)С鰜?lái)的學(xué)生具有嚴(yán)明的紀(jì)律性和良好的團(tuán)隊(duì)精神，這是我的.教育觀。
反思：也許是我錯(cuò)了，我沒(méi)有顧及到學(xué)生的情感?？墒?，體育課的精神我不能丟，一邊是學(xué)生的情感需求一邊是學(xué)生必須承受的嚴(yán)明紀(jì)律，就讓我在猶豫中徘徊吧！
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七
第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的師生健身活動(dòng)的開(kāi)展。繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。督促學(xué)生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使我校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我校的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。這跟我校所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等放學(xué)后才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。
為了落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，豐富校園文化生活，檢驗(yàn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們利用課余時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，在課進(jìn)行訓(xùn)練。在練習(xí)中我們則更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與過(guò)程，關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)上體育課達(dá)到鍛煉身體的目的，讓體育達(dá)標(biāo)任務(wù)，變?yōu)橐越】?、快?lè)、趣味的體育活動(dòng)為主。
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)年就接近了尾聲，新的`一學(xué)期來(lái)臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我們相信，只要付出了，就會(huì)有收獲的喜悅。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八
一、引言（200字）
在大學(xué)教育過(guò)程中，安全教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)。作為師范生，我們有責(zé)任掌握安全教學(xué)的基本原則，提高自身的安全意識(shí)和教育能力。以往的教育實(shí)習(xí)中，我對(duì)安全教學(xué)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，這次安全實(shí)習(xí)給我上了一堂深刻的課。通過(guò)實(shí)踐和反思，我明白了安全教育的重要性，并且意識(shí)到自己在實(shí)施安全教育中的不足之處。這次實(shí)習(xí)不僅讓我了解了理論知識(shí)，更感受到了實(shí)踐中的挑戰(zhàn)和磨礪，對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。
二、安全教學(xué)的重要性（200字）
安全教育是教育工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是最為重要的一項(xiàng)工作。在學(xué)校教育中，安全教學(xué)不僅關(guān)系到學(xué)生的身體健康和生命安全，更是培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼目睹了一起學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的事件，這讓我深刻意識(shí)到安全教育的重要性。在日常教學(xué)中，我們要通過(guò)不同形式的活動(dòng)和案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
三、安全教學(xué)的原則和方法（200字）
在本次實(shí)習(xí)中，我了解到了一些安全教學(xué)的基本原則和方法。首先，安全教學(xué)要緊密結(jié)合實(shí)際，注重情境教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受安全風(fēng)險(xiǎn)。其次，安全教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用多元化的教學(xué)手段，使學(xué)生容易理解和接受。此外，安全教學(xué)要重視以身作則，教師要成為學(xué)生的榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的安全價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，在安全教學(xué)中，教師還要注重與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，形成家校合力。
四、安全教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和反思（300字）
在本次實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在安全教學(xué)實(shí)踐中的一些不足之處。首先，我在安全教學(xué)中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和評(píng)估不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一些意外。其次，我在實(shí)施安全教育時(shí)缺乏針對(duì)性和個(gè)性化，沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，不能滿足不同學(xué)生的安全教育需求。最后，我在安全教育過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)法正確應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到需要進(jìn)一步提高自己在安全教學(xué)中的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)與同事的交流合作，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和策略。
五、對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望（300字）
通過(guò)這次安全教學(xué)的實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿了信心和期待。我將以安全教育為切入點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全觀念和自我保護(hù)技能，做好安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和控制。同時(shí)，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究安全教育的理論和實(shí)踐，積極參與培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)能力。我相信，通過(guò)自身的不懈努力，我能夠成為一位優(yōu)秀的安全教育者，為學(xué)生的安全成長(zhǎng)和終身安全奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過(guò)這次安全教學(xué)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全教育的重要性，并對(duì)安全教學(xué)的原則和方法有了更清晰的了解。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身在安全教學(xué)實(shí)踐中的不足之處，并制定了進(jìn)一步提高自己的計(jì)劃和目標(biāo)。未來(lái)，我將以安全教育為重點(diǎn)，注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的安全成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九
實(shí)習(xí)教學(xué)作為高等教育中重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和專業(yè)技能的提升具有不可替代的作用。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，存在一些問(wèn)題和不足。為了更好地提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，近年來(lái)各高校相繼進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)整改，本文就筆者所在學(xué)校的實(shí)習(xí)教學(xué)整改進(jìn)行了總結(jié)與體會(huì)。
第二段：整改背景
本校的實(shí)習(xí)教學(xué)是從每屆大三開(kāi)始進(jìn)行的，時(shí)間為一個(gè)月，旨在讓學(xué)生更好地了解職場(chǎng)，提前體驗(yàn)工作環(huán)境。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，存在一些問(wèn)題，如實(shí)習(xí)崗位不合適、實(shí)習(xí)單位離校太遠(yuǎn)、實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范等，這些問(wèn)題一方面影響了學(xué)生的實(shí)際收益，另一方面也降低了實(shí)習(xí)教學(xué)的有效性和實(shí)用性。
第三段：整改措施
針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校先后采取了多種措施。一方面，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)教學(xué)中崗位匹配的篩選機(jī)制，嚴(yán)格審核實(shí)習(xí)單位的資質(zhì)和能力。另一方面，在實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了導(dǎo)師的監(jiān)督和指導(dǎo)，以充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用和學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，還改進(jìn)了實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，使其更加符合實(shí)際需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更加科學(xué)和規(guī)范。
第四段：整改效果
整改措施的實(shí)施也獲得了一定的成效。在實(shí)習(xí)期間，不僅學(xué)生的實(shí)踐能力得到了充分提升，而且實(shí)習(xí)單位也反饋了很好的效果和質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校的實(shí)習(xí)教學(xué)整改也得到了廣泛認(rèn)可和好評(píng)，不僅充分發(fā)揮了實(shí)習(xí)教學(xué)的作用，也為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
實(shí)習(xí)教學(xué)整改是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在實(shí)踐中也存在著很多挑戰(zhàn)和困難。然而，通過(guò)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)整改的總結(jié)，我們可以看到，只要找準(zhǔn)突破口，采取有針對(duì)性的措施，結(jié)合實(shí)際情況，就能夠更好地提高實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量和有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十
——心得體會(huì)20xx年12月12日，由十三師教研室承辦的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)授課”研討活動(dòng)在紅星一場(chǎng)學(xué)校舉行。我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。在半天的時(shí)間里，我觀摩了袁志成老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定嚴(yán)格依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，可測(cè)可評(píng)，他在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，完全圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
課堂上，袁志成老師圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開(kāi)放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境；二是多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中國(guó)同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教學(xué)效果更加顯著。具體來(lái)說(shuō)有以下特點(diǎn)：
1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到袁老師很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過(guò)程。整節(jié)課就在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。
2、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂(lè)、得到發(fā)展。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備。
4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。老師不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，課堂效率很高。
通過(guò)本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
作為一名在校大學(xué)生，我很榮幸能到坡莊小學(xué)參加本次教師實(shí)習(xí)，這次學(xué)校安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí)，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。相信對(duì)我們以后的工作會(huì)有很大的幫助。
首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，所以我的實(shí)習(xí)過(guò)程中一直謹(jǐn)記不要犯知識(shí)性的錯(cuò)誤，誤導(dǎo)學(xué)生。在每次上課前都把備課中的知識(shí)仔細(xì)檢查一遍，確認(rèn)無(wú)誤后再教給學(xué)生們，所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，紙上談兵是沒(méi)用的。
其次，有種感覺(jué)就是書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。在課堂中同學(xué)們時(shí)常會(huì)提出一些自己不懂得問(wèn)題，需要任課老師及時(shí)的回答，如果你擁有淵博的知識(shí)就不會(huì)被學(xué)生隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題所難倒，在我看來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。
再次，要以一顆仁愛(ài)之心去對(duì)待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話在我看來(lái)是不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。老師在平時(shí)的教學(xué)工作中要多考慮學(xué)生的感受，不能老是以“為學(xué)生著想”為借口去做一些傷害他們的事。老師首先要清楚學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生如何分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。
在坡莊小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了老師的`數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來(lái)，實(shí)屬不易。老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽(tīng)課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂(lè)，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞開(kāi)心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來(lái)越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。
在實(shí)習(xí)期間我告誡自己要勇敢，要自信，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。
此次實(shí)習(xí)是我人生中的第一次參加教育實(shí)習(xí)，我想它會(huì)成為我人生中的一次重要的回憶，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯?ài)的同學(xué)們，是他們讓我在坡莊小學(xué)的這段日子里過(guò)得充實(shí)，是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。我想以后我選擇什么樣的工作，在坡莊小學(xué)實(shí)習(xí)的這段日子我會(huì)一直記在心底，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記在坡莊小學(xué)的這些個(gè)同事們，他們以寬容和仁愛(ài)之心對(duì)待我所犯的錯(cuò)誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我充滿信心的站在講臺(tái)上。在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，我想在離別時(shí)刻我們會(huì)依依不舍。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
實(shí)習(xí)教學(xué)是高校師生培養(yǎng)中的重要組成部分，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。但在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn)：教學(xué)過(guò)程不夠規(guī)范、實(shí)習(xí)任務(wù)不夠明確、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確等，這些問(wèn)題直接影響學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果和師生之間的互動(dòng)。
第二段：具體反映實(shí)習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題
在實(shí)習(xí)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題尤其突出。例如，在實(shí)習(xí)任務(wù)安排方面，一些實(shí)習(xí)單位要求學(xué)生完成與實(shí)習(xí)任務(wù)無(wú)關(guān)的工作，出現(xiàn)任務(wù)混淆的問(wèn)題；在實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定方面，一些實(shí)習(xí)單位沒(méi)有制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)過(guò)程不規(guī)范，學(xué)生不知道如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；在實(shí)習(xí)管理方面，學(xué)院、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生之間的溝通不夠充分，學(xué)生的理論課程與實(shí)習(xí)之間沒(méi)有很好的結(jié)合。
第三段：抓住問(wèn)題進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)整改
針對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的問(wèn)題，我們采取了一系列措施進(jìn)行整改。首先，學(xué)院和實(shí)習(xí)單位共同進(jìn)行實(shí)習(xí)任務(wù)的細(xì)化，并對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行梳理和分解；其次，制定實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)習(xí)的具體評(píng)價(jià)方案；再次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理和指導(dǎo)，提高實(shí)習(xí)的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
第四段：實(shí)踐出真知
通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)整改措施的效果確實(shí)顯著。實(shí)習(xí)任務(wù)更加具體、評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確，實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)更加深入，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
第五段：結(jié)論
實(shí)習(xí)教學(xué)整改是一項(xiàng)非常重要的工作，需要學(xué)院、教師、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生共同努力。只有加強(qiáng)溝通、規(guī)范管理、優(yōu)化評(píng)價(jià)，才能使實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。教育教學(xué)的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)完美，但是我們應(yīng)該不斷改進(jìn)，為實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提供更好的保障，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
我在幼師實(shí)習(xí)中，深深感受到了幼兒教育的重要性。我負(fù)責(zé)的是小班的教學(xué)工作，孩子們的年齡只有3-4歲。初到班里，我覺(jué)得自己很無(wú)助，因?yàn)槲也恢廊绾闻c孩子們相處，如何調(diào)動(dòng)他們的注意力，更不知道如何教他們認(rèn)字、認(rèn)數(shù)等基本知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，老師們對(duì)我的教學(xué)都進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，她們隨時(shí)給我指出我的不足，同時(shí)給我提供了許多教學(xué)方法和策略。我認(rèn)真聽(tīng)取了她們的教導(dǎo)，并盡力在實(shí)際工作中落實(shí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的情況有了改變，他們的情緒也跟著改變，我覺(jué)得我的付出非常值得。
在與孩子交往的過(guò)程中，我慢慢學(xué)會(huì)了如何談話、如何關(guān)心他們，如何用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話語(yǔ)增強(qiáng)孩子們的自信心。孩子們也慢慢對(duì)我敞開(kāi)了心扉，他們主動(dòng)與我交流，向我展示他們認(rèn)識(shí)的事物和能力。這讓我感到非?？鞓?lè)和滿足。
在教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育真的很有趣。小班的孩子們是非?；顫姟⒑脛?dòng)的，所以我的教學(xué)方法也比較多樣化，既有講課，也有唱歌、跳舞等輕松愉悅的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注意到，孩子們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好各不相同，所以在教學(xué)中盡量考慮到孩子們的個(gè)性化需求和差異化學(xué)習(xí)。
通過(guò)實(shí)習(xí)期間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和特殊性。幼兒時(shí)期是孩子們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期，因此幼兒教育一定要注重孩子身心健康的全面發(fā)展和培養(yǎng)。教師需要具有豐富的教學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與方法，同時(shí)要善于觀察、理解和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和行為。
總的來(lái)說(shuō)，幼師實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)論是在工作技能、人際交往以及觀察力等方面都有了很大的提高。我也更加堅(jiān)定自己要從事幼兒教育教學(xué)事業(yè)的信念。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
美麗的誤會(huì)讓我們__中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生提前十天開(kāi)始錄課任務(wù)。
突如其來(lái)的錄課通知打亂了我們剛適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)模式。對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解15分鐘的錄課要求，我們需要準(zhǔn)備和考慮好多事情，比如：要規(guī)范教學(xué)，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要考慮學(xué)生接受情況，要考慮課堂氛圍等方面內(nèi)容，甚至因?yàn)殇浾n時(shí)要全程攝像，給學(xué)生心里造成很大壓力，都不敢舉手回答問(wèn)題，只是坐的端正，而不能給我們這些教師適時(shí)發(fā)出學(xué)習(xí)交流的信號(hào)，讓我們這些剛參加教學(xué)工作的頂崗教師壓力陡升，基本上因?yàn)闆](méi)有嘗試過(guò)而緊張了一節(jié)課，遺忘了好多小細(xì)節(jié)，課程設(shè)計(jì)顯得僵硬。
每個(gè)班的學(xué)生情況不同導(dǎo)致課堂氛圍大不相同。英語(yǔ)課堂大部分學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)，但是因?yàn)榫o張怕說(shuō)錯(cuò)不敢舉手回答問(wèn)題。生物課堂靈活性強(qiáng)，生物名詞講解都能讓學(xué)生們活躍一節(jié)課。語(yǔ)文課堂讀的`較多，利用“三讀”讓學(xué)生們深刻理解__大意，取得更好的效果。不管怎樣，我們經(jīng)過(guò)這次陌生的錄課過(guò)程，總結(jié)了各方面的不足，并與各自的指導(dǎo)教師交流后，得到了很大程度的進(jìn)步。
我們會(huì)在頂崗過(guò)程中繼續(xù)努力和完善自己的，正所謂向上砥礪，教學(xué)豈是易事！最大的敵人是自己，查漏補(bǔ)缺加上實(shí)際演練就是勝利，期待我們下次錄課更出色，具有更高的水平供老師檢閱。
教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當(dāng)我開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下90多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個(gè)不小心就會(huì)給他們帶來(lái)不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識(shí)告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。坦白地說(shuō)，我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開(kāi)始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)課呢？要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽(tīng)到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
隨著站在講臺(tái)上的時(shí)間增長(zhǎng)，與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)間也是越來(lái)越多。我感覺(jué)學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來(lái)不聽(tīng)課的學(xué)生，在我上課的時(shí)候也會(huì)打開(kāi)書做筆記了，我十分欣慰。有一次上課時(shí)，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒(méi)有聽(tīng)懂，我就一對(duì)一地輔導(dǎo)，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題，于是說(shuō)：“老師，讓他們給我講吧！”后來(lái)，我便開(kāi)始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來(lái)說(shuō)：“老師，你現(xiàn)在有時(shí)間呀，那你給我講題吧?！蔽蚁乱庾R(shí)地告訴他：“不管是什么時(shí)候，只要你們有問(wèn)題，都可以來(lái)問(wèn)我，這是我的責(zé)任?！蹦俏粚W(xué)生便非常感動(dòng)，認(rèn)真地聽(tīng)我給他講題。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的`信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育真的是心靈與心靈的溝通！
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