最新論文引言寫在哪(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 02:36:06
最新論文引言寫在哪(精選9篇)
時(shí)間:2023-10-19 02:36:06     小編:飛雪

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

論文引言寫在哪篇一

有身難言,佛圣未淡,幾罔風(fēng)雨煙塵。為馨迷漫,索然無味,玉鏡食盡萬千。赤青暗嵌,絲縷連遠(yuǎn),思憶此刻詩念。探囊奪卷,復(fù)失其間,灑往直至錦線。昔岸,定奪只天,祭今之脅朝夕更幻。鴆酒迅間,此戀彼厭,古今幾番消亡。

以為大江氣現(xiàn)?虛言無奈,嘆時(shí)非該,不望蕭霸,有此得愿無盡時(shí)間。

借此闌珊名見?假言無渺,轉(zhuǎn)以名竅,嗚呼哀哉,值乃幻世竟枕物遷。

無窮天皇,如蟻附膻,若鶩趨之極仙。內(nèi)外非調(diào),五神勝絞,鏈鎖桎梏境態(tài)。

束妙貶奇,瑟瑟瀟瀟,不斟幾何宙來。悠悠蕩蕩,潦潦風(fēng)咆,足足蹄踏,千化萬變終果償。

道法成自然,儒釋俱言遍,長恒有見。愿靜空臺,光照無感,如死如生遷其間。

玄皂紫蒼顥,者傲,漫草上;滾滾才舟院,意傳,混沌亂。并濟(jì)浮夸。

赤耳紅顏,嬉笑怒罵,瞬閃時(shí)光思考,一副永恒此刻無昔前,啼柔,只明山水遒剛儌。

多,大概是人生的代名詞,因?yàn)槿松娜绱素S富充沛,便有了一路看不完的風(fēng)景,醞釀無數(shù)此時(shí)此景的無數(shù)表情,多到人看不清,記不明,“有些人是一直刻在生命里的,哪怕是忘了她的聲音,她的笑容,她的臉?!边@樣的情感不多,時(shí)光匆匆,歲月輪回,有些事有些場景,你以為你早已淡然冷漠,但卻總是在不小心的清晰的細(xì)微之中,讓你觸目驚心,驚恐無措,然后突然一點(diǎn)一滴,最后一大片,排山倒海而來。

多的,還有精彩,美侖美幻,美妙絕倫,蠱惑你的心,讓你開始慢慢忘記過去,忘記身邊,忘記自己,然后一個(gè)人開始拼命地想往上爬,卻很慢很慢,慢得讓人抓狂,慢得讓人扭曲。

財(cái)富永遠(yuǎn)不會嫌多,財(cái)富等同成功等同于自我價(jià)值自我認(rèn)同,甚至等同于人生。一個(gè)人能否在城市里立足等同于尊嚴(yán)。

多的,還有那么一些我們討厭的別離和傷害,盤點(diǎn)不完的現(xiàn)實(shí)平凡,不得不認(rèn)同的真理,不得不的妥協(xié)。

多的風(fēng)光,更多的代價(jià),多的追求,更多的無奈。

或許正是多也讓你有更多的方式幸福,人生有很多的選擇,因?yàn)槿松旧矶喾N,你同樣可以不認(rèn)同那樣的生活,你可以過得簡單些,多,便也有哲學(xué)的那一面,任何事情多在一已之意。

人生便多是如人飲水,冷暖自知。

人生總少不了幾分愁,恰如你為我平添幾分愁,愁養(yǎng)家糊口,愁工資薪酬,愁的必然都是近憂,愁得來不及遠(yuǎn)慮。

失落時(shí)的愁眉不展,眉間可藏多少煩惱。煙波江上使人愁,愁無可分擔(dān),定然心生孤獨(dú)。未必孤單,但卻必然孤獨(dú)。人生不可承受之痛,有些事只能自己面對,自己思考,自己成長。

人生有所愁,有所煩惱,不過是有在乎之事,牽掛之人。愁是短暫的,剎那的,比起悠長的歲月,愁像極了一個(gè)惡作劇,在愁消逝的時(shí)候,便覺得喜慶,會發(fā)覺原來難過比難過的日子更難過。

也許人生有些事未必像愁如此輕松,有些東西不可或缺,卻仍然要失去,有些情感不可割舍,卻被活生生的切割,那種痛苦怎一個(gè)愁字了得,甚至深入骨髓,如切膚之痛,由此,不得不感激上天,愁不是痛,是多少的幸運(yùn)欣慰。

愁多是容易煙消云散,而得失,竟有得有失。

善良,像極了孩子的純真,樸實(shí)單純,善對于每個(gè)人都是一樣的,任何一個(gè)人,無論貧富,愚昧或是聰穎,美丑,每一個(gè)人都可以成為天使,惡,同樣來自于每一個(gè)人,善大于惡,人便平和美好,而若同意惡的行為,便會逐漸淪為惡的奴隸。

有人說,人之初,性本惡,本性即是剝奪與貪婪,我仍喜歡孩子,其實(shí)上帝賜予每個(gè)人同樣的是白紙一張,有些善行就像白紙仍舊的白一樣,潔白無暇,而孩子,是最容易受感染的一群人,你給予他愛與溫暖,他回饋世界的會是一個(gè)快樂的自己,一個(gè)同樣能溫暖別人的自己。

溫暖是件貼心的事,溫暖是懷抱,是希望,是企盼。

人應(yīng)以善為本,做經(jīng)濟(jì)的資本家,但不做人性的資本家。

有時(shí)覺得善等同于無知,等同于一無所知自欺欺人,然后便心安理得,而善,卻又像極了習(xí)慣,漸漸地習(xí)慣被蒙騙,如同有受虐傾向一般,在童話世界里,意淫著偉大與美好。也許這并不是你的一廂情愿,要知道,一花,一世界,一天堂。

生命有太多的感,感受、感到、感動(dòng)、感謝、感懷…也許也有太多的感受,悲歡離合,人生冷暖,世事艱辛,也許你還感到很多的浪費(fèi),因?yàn)槟阌X得你錯(cuò)過的人生太多,也許你渾渾噩噩得膽顫心驚直覺得浪費(fèi),也許你覺得你在做太多無謂的事,也許你覺得人生還不夠你這一次的追求??赡苣愀械竭^人生的轟轟烈烈,可能你也感覺過平平淡淡的日子,也許你覺得太平靜不夠精彩,也許你覺得太跌蕩不夠安穩(wěn)。有些感覺也許你提早感受過,有些事情還沒遇到,卻感人生已過大半,生活真是交錯(cuò)歡喜失望。

其實(shí)人生更多的還有感謝,一生中要感謝的人太多,甚至應(yīng)該懷抱感恩之心,感激所擁有的一切,感激生活,感激人生,也許我們感激過,在那個(gè)時(shí)候,在那些個(gè)說多也不多,說少也不少的時(shí)候。

那個(gè)時(shí)候,叫做感動(dòng)。一部悲情的電影也許曾讓我們淚流滿面,而感動(dòng)之余,老生長談起珍惜身邊的一切,信誓旦旦巴不得告訴天下人,該如何如何地珍惜,然而,感動(dòng)像極了冷笑話,陣陣寒風(fēng)吹過,日子依然愜意舒適,又何必像世界末日過得那么悲情。

不是能讓我們感動(dòng)的太少了,而是我們能感動(dòng)的太少。

啼笑是非,不知又有多少該要錯(cuò)過。

竟驚覺,多是多愁善感的人生,多愜意無比。

論文引言寫在哪篇二

人生如同一本書,一本自傳。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書中可能有彩色的,黑白的圖片;有繁華的,純樸的文章;有快樂的,痛苦的情緒,等等。

在書中,我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁,辭去了舊的一天,頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁;迎來了新一天的同時(shí),一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?。而且每本書的開頭都標(biāo)明目錄,以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄,而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時(shí)期,可以根據(jù)自己的計(jì)劃去完成預(yù)定的'目標(biāo)。古語曰:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>

論文引言寫在哪篇三

你讀過很多書?你讀過幾本好書?有可能你想問我什么算好書?不不不、這根書的價(jià)格、價(jià)值完全沒有關(guān)系。一本好書會讓你的人生走進(jìn)光彩、有著無限的意義。你會被他引導(dǎo)走進(jìn)上流社會。而一本壞書將會成為你人生中的坎坷。讓你墜落深淵。

當(dāng)我第一次接觸書時(shí)、我發(fā)現(xiàn)它是多么的美妙。從此刻我喜歡上了文筆。當(dāng)你看一本書時(shí)它是否反映出了你的真實(shí)狀況,是否與你發(fā)生過的事情相似、這些你需緊緊的記牢。需要用心去體會感受。融入書中的世界。每一本書都描繪著許許多多的精彩經(jīng)歷。有的很刺激、有的很悲傷、有的很驚悚。那請你想一想為什么會讓你有如此想法、請?jiān)跁袑ふ掖鸢?。品書就如品茶、用心就一定能品出其中的美妙?/p>

四年級:六月雨

論文引言寫在哪篇四

畢業(yè)論文中引言與摘要的區(qū)別【1】

引言的作用:

說明為什么要從事本項(xiàng)研究開發(fā)工作,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

引言的內(nèi)容:

簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的,緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況,以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況,說明本研究與前工作的關(guān)系,目前的研究熱點(diǎn)、存在的問題及作者的工作意義,引出本文的主題給作者以引導(dǎo)。

引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法,簡單闡述其研究內(nèi)容;三言兩語預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景,但不必展開討論。

引言的寫作要求:

1、開門見山,不繞圈子。

避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。

2、言簡意賅,突出重點(diǎn)。

不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容,確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí),只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。

在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí),意思應(yīng)明確,語言應(yīng)簡練。

3、尊重科學(xué),實(shí)事求是。

在論述本文的研究意義時(shí),應(yīng)注意分寸,切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“填補(bǔ)了國內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不適之詞;同時(shí)也要注意不用客套話,如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇求指教”、“拋磚引玉”之類的語言。

4、引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同,也不應(yīng)是摘要的注釋。

引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng),在引言中提出的問題,在結(jié)論中應(yīng)有解答,也應(yīng)避免引言與結(jié)論雷同。

5、引言不必交待開題過程和成果鑒定程序,也不必引用有關(guān)合同公文和鑒定的全部結(jié)論。

6、簡短的引言,最好不要分段論述,不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。

題目:

1、英文題目開頭第一字不得用the,and,an和a;

2、題目中盡量少用縮略詞;

3、特殊字符即數(shù)學(xué)符號和希臘字母在題目中盡量不用,或少用。

摘要

雜志上刊登的論文一般僅限于數(shù)千字,為何還要一段數(shù)百字的摘要呢?無非是便于讀者用最短時(shí)間掌握信息,了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結(jié)果,從而決定是否需要詳讀全文。

在知識和信息加速度增長的今天,摘要的.重要性更為突出。

既為讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計(jì)算機(jī)儲存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報(bào)的重要來源。

摘要者,精華也。

作者應(yīng)重視摘要的書寫。

寫好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。

中文雜志的英文目錄和摘要更是進(jìn)行國際交流的唯一途徑,直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水平,是讓世界了解中國的一個(gè)窗口。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。

為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

1.目的(objective):簡明指出此項(xiàng)工作的目的,研究的范圍。

2.方法(methods):簡要說明研究課題的基本做法,包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動(dòng)物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。

統(tǒng)計(jì)方法特殊者需注明。

3.結(jié)果(results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p值)等,并說明其價(jià)值和局限性。

4.結(jié)論(conclusion):簡要說明從該項(xiàng)研究結(jié)果取得的正確觀點(diǎn)、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題,作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。

英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改

摘要內(nèi)容:

論文中的中、英文摘要不必強(qiáng)求一致。

英文摘要應(yīng)比中文摘要更全面一些,這樣可以使看不懂中文的讀者獲取更多信息。

摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià))。

文章中摘要、引言和結(jié)論部分的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)。

摘要長度一般不超過150個(gè)字,不少于100個(gè)字。

少數(shù)情況下允許例外,但主題概念不得遺漏。

使用第三人稱:建議采用“對……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法,標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題,不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

英文摘要的人稱,原來摘要的首句多用第三人稱如:thispaper……等開頭,現(xiàn)在傾向于采用更簡潔的被動(dòng)語態(tài)或原形動(dòng)詞開頭,例如:todescribe…,tostudy…,toinvestigate…,行文最好不用第一人稱做主語如:we…。

在摘要中應(yīng)該表述清楚的問題:

1)本文的目的或要解決的問題(whatiwanttodo?)

要點(diǎn):

eliminateorminimizebackgroundinformation

2)解決問題的方法及過程(howididit?)

3)主要結(jié)果及結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)

要點(diǎn):

突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(whatisnewandoriginalinthispaper)。

英文摘要的句法

關(guān)于英文摘要的句法,《ei》提出了以下三個(gè)一般原則:

1)盡量用短句(useshortsentences)。

2)描述作者的工作一般用過去時(shí)態(tài)(因?yàn)楣ぷ魇窃谶^去做的),但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí),應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3)一般都應(yīng)使用動(dòng)詞的主動(dòng)語態(tài),如:寫成aexceedsb比寫成bisexceededbya更好。

——————

從內(nèi)容上引言應(yīng)該和摘要區(qū)分開來。

摘要是論文的縮影,高度概括論文的各個(gè)部分如目的,方法,結(jié)果和結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。

讀者不閱讀全文也能獲得論文的主要信息。

引言則是課題研究的必要說明,重點(diǎn)寫選題的緣由,立題的依據(jù),待解決的問題等。

從結(jié)構(gòu)上,摘要是獨(dú)立于文章之外的部分,是一篇完整的短文。

而引言則不同,沒有引言,文章結(jié)構(gòu)就殘缺,該研究的展開就顯得突然、生硬,就不可能是一篇構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),縝密表達(dá)內(nèi)容的文章。

畢業(yè)論文格式【2】

1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是:標(biāo)題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

[4]

2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面,居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面,居中。

按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序:序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時(shí)間。

4、論文格式的字體:各類標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。

5、論文格式的字號:論文題目用三號字體,居中;一級標(biāo)題用四號字體;二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼,下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格:a4210×297毫米。

8、在文件選項(xiàng)下的頁面設(shè)置選項(xiàng)中,“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上:3厘米;下:2.5厘米;左:2.8厘米;右:2.8厘米;裝訂線:0.8厘米;裝訂線位置:左側(cè);頁眉:1.8厘米;頁腳1.8厘米。

9、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中,“縮進(jìn)”選0厘米,“間距”選0磅,“行距”選1.5倍,“特殊格式”選(無),“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空,“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項(xiàng)為空。

10、頁眉用小五號字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx級xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣,并左對齊。

11、使用軟件:microsoftword以上版本。

論文引言寫在哪篇五

引言(前言、導(dǎo)言、緒言、序言)是正文的引子,相當(dāng)于演說中的開場白。國內(nèi)刊物引言部分不需另立標(biāo)題。引言應(yīng)當(dāng)對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。在寫引言之前首先應(yīng)明確幾個(gè)基本問題:你想通過本文說明什么問題?它是否值得說明?本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人?在寫引言乃至整篇論文時(shí)都應(yīng)注意這幾個(gè)問題。

引言在內(nèi)容上應(yīng)包括:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究?立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么?擬創(chuàng)新點(diǎn)何在?理論與(或)實(shí)踐意義是什么?告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究是引言的主要內(nèi)容和目的,這其中也包括說明這項(xiàng)研究的理論和(或)實(shí)踐意義。

語句要簡潔、開門見山,如“重型繼發(fā)性腦室出血臨床表現(xiàn)嚴(yán)重,預(yù)后差,病死率高。本文著重探討用雙側(cè)側(cè)腦室穿剌交替引流尿激酶溶解血凝塊沖洗結(jié)合腰穿腦脊液置換的方法治療重型繼發(fā)性腦室出血”。有時(shí)我們研究的項(xiàng)目是別人從未開展過的,這時(shí)創(chuàng)新性是顯而易見的,如“左旋咪唑所至腦病患者的臨床與ct表現(xiàn)國內(nèi)陸續(xù)有報(bào)道'但未見磁共振成像的研究”。

大部分情況下,我們所研究的項(xiàng)目是前人開展過的,這時(shí)說明你的研究與別人的研究的本質(zhì)區(qū)別和創(chuàng)新點(diǎn)是至關(guān)重要的,如“已有數(shù)項(xiàng)研究探討了阿斯匹林在缺血性腦卒中的應(yīng)用,但這些研究均是小規(guī)模、非雙盲對照的。本研究則采用雙盲對照的方法,樣本大、觀察時(shí)間長”。在引言中對與本文相關(guān)的研究作一簡要的回顧是十分必要的。在研究開始以前就應(yīng)該對與本研究相關(guān)的內(nèi)容作一系統(tǒng)的回顧,在引言中可以將回顧的結(jié)果作簡要的概括。

論文引言寫在哪篇六

應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家推薦下工作總結(jié)引言

2】光陰似箭,日月如梭。在不知不覺中,本學(xué)期已接近尾聲。在這個(gè)天氣多變的學(xué)期里,衛(wèi)生部的`工作依然有條不紊的開展著。下面,我就將本學(xué)期我部工作的開展作一簡單的總結(jié)。

3】做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應(yīng)該自信,幽默,心胸寬大,有責(zé)任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強(qiáng)烈的正義感,要有一種脫俗的氣質(zhì).同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對你的課,對你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感.

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論文引言寫在哪篇七

摘要:謹(jǐn)慎性原則在財(cái)務(wù)會計(jì)中的運(yùn)用領(lǐng)域主要包括計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、對收入標(biāo)準(zhǔn)的確認(rèn)、對或有事項(xiàng)的處理等方面。但目前該原則運(yùn)用中存在不足,今后應(yīng)采取改進(jìn)和完善對策,緩解與其它原則間的沖突、提高相關(guān)條款可操作性、增強(qiáng)會計(jì)人員綜合素質(zhì)、重視審計(jì)監(jiān)督和內(nèi)在約束,并與會計(jì)信息充分披露結(jié)合。

關(guān)鍵詞:謹(jǐn)慎性原則;審計(jì)監(jiān)督;信息披露;財(cái)務(wù)會計(jì)

《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》在會計(jì)制度當(dāng)中,對謹(jǐn)慎性原則做了相應(yīng)規(guī)定,并且該原則在企業(yè)會計(jì)中也得到應(yīng)用。但在應(yīng)用過程中需要嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)范要求,以降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn),保證財(cái)務(wù)會計(jì)信息的真實(shí)及有效,為企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)和管理工作提供參考和依據(jù)。但目前其應(yīng)用存在不足,今后應(yīng)采取改進(jìn)和完善對策,促進(jìn)會計(jì)信息質(zhì)量提高。

一、謹(jǐn)慎性原則在財(cái)務(wù)會計(jì)中的運(yùn)用領(lǐng)域

謹(jǐn)慎性原則要求在有幾種會計(jì)處理方法和程序可選擇時(shí),應(yīng)該綜合考慮各種方法的利與弊,選擇產(chǎn)生影響最小的方法和程序處理會計(jì)問題。合理核算可能發(fā)生的損失和費(fèi)用,降低企業(yè)負(fù)債和費(fèi)用,推動(dòng)財(cái)務(wù)會計(jì)水平提高,為企業(yè)運(yùn)行發(fā)展創(chuàng)造條件,該原則的應(yīng)用領(lǐng)域包括以下方面。

(1)計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備

企業(yè)應(yīng)該定期全面檢查各項(xiàng)資產(chǎn),對資產(chǎn)可能發(fā)生的損失進(jìn)行預(yù)測。企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中存在各種風(fēng)險(xiǎn),同時(shí)也面臨不確定性因素,因而在會計(jì)核算時(shí)要遵循謹(jǐn)慎性原則,即使在面臨不確定性因素時(shí)仍然要保持謹(jǐn)慎態(tài)度,對各種風(fēng)險(xiǎn)和可能帶來的損失進(jìn)行評估,以謹(jǐn)慎性原則為指導(dǎo),不高估或低估其影響,保證評價(jià)的真實(shí)合理。另外該原則還能避免資產(chǎn)和利潤虛增,保證企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)資料的真實(shí)與可靠。

(2)對收入標(biāo)準(zhǔn)的確認(rèn)

營業(yè)收入是反映企業(yè)經(jīng)營狀況的重要標(biāo)準(zhǔn),為促進(jìn)財(cái)務(wù)會計(jì)決策的正確性,要落實(shí)謹(jǐn)慎性原則,準(zhǔn)確計(jì)量收入準(zhǔn)確性,確保企業(yè)利潤真實(shí)。為企業(yè)做出正確的財(cái)務(wù)決策提供參考和依據(jù),并有效壓縮應(yīng)收賬款規(guī)模,制止高估收入,虛計(jì)利潤等情況發(fā)生。

(3)對或有事項(xiàng)的處理

或有事項(xiàng)是指過去的交易或事項(xiàng)形成的一種狀態(tài),結(jié)果須通過未來不確定性事項(xiàng)予以確定和證實(shí)。常見或有事項(xiàng)包括票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓、未決訴訟、產(chǎn)品質(zhì)量保證等,其結(jié)果發(fā)生具有不確定性特征,并且不能由企業(yè)控制。為盡量降低這些事項(xiàng)給企業(yè)帶來的損失,實(shí)際處理工作中應(yīng)該堅(jiān)持謹(jǐn)慎性原則,以取得更好效果,推動(dòng)財(cái)務(wù)會計(jì)和企業(yè)各項(xiàng)工作順利發(fā)展。

二、謹(jǐn)慎性原則在財(cái)務(wù)會計(jì)中的運(yùn)用問題

謹(jǐn)慎性原則運(yùn)用能保證會計(jì)信息的準(zhǔn)確性,減少甚至避免謊報(bào)虛報(bào)資產(chǎn)情況發(fā)生,有利于財(cái)務(wù)會計(jì)工作水平提高,但目前其運(yùn)用過程中存在一些不足。

(1)與其它會計(jì)原則沖突

謹(jǐn)慎性原則在具體應(yīng)用中,存在與其他原則相沖突的情況。主要表現(xiàn)為與客觀性原則沖突;與權(quán)責(zé)發(fā)生制、配比原則沖突;與歷史成本原則沖突;與可比性、一致性原則沖突等。由于存在這些問題,導(dǎo)致謹(jǐn)慎性原則的作用未能充分發(fā)揮,對企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作順利開展也帶來不利影響。

(2)原則的可操作性不強(qiáng)

新會計(jì)制度中很多地方要求應(yīng)用謹(jǐn)慎性原則,但沒有給出具體操作方法,影響人們具體操作和各項(xiàng)工作有效開展。例如,新制度規(guī)定企業(yè)確認(rèn)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備時(shí),需取得市價(jià)、可變現(xiàn)凈值、可回收金額等數(shù)據(jù)資料,但這些數(shù)值取得通常要依靠財(cái)務(wù)會計(jì)工作者的主觀判斷,難以準(zhǔn)確計(jì)算,也影響管理決策工作有效開展。

(3)會計(jì)人員的素質(zhì)偏低

對可能發(fā)生的損失,財(cái)務(wù)會計(jì)管理工作等,都離不開高素質(zhì)工作人員的判斷。但目前普遍存在的問題是會計(jì)人員素質(zhì)偏低,雖然會計(jì)業(yè)取得較快發(fā)展,但一些會計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)跟不上,未能正確應(yīng)用會計(jì)新準(zhǔn)則,對謹(jǐn)慎性原則了解不足,甚至存在濫用現(xiàn)象,制約工作水平提升。

三、謹(jǐn)慎性原則在財(cái)務(wù)會計(jì)中的運(yùn)用對策

為應(yīng)對存在的問題與不足,推動(dòng)謹(jǐn)慎性原則更為有效運(yùn)營,為企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作水平提高創(chuàng)造便利,今后應(yīng)采取以下完善對策。

(1)緩解與其它原則間的沖突

嚴(yán)格遵守會計(jì)準(zhǔn)確,真實(shí)客觀原則居會計(jì)所有原則之首,謹(jǐn)慎性原則貫徹時(shí)也要遵循真實(shí)客觀原則,在此基礎(chǔ)上將其貫徹落實(shí)。當(dāng)與權(quán)責(zé)發(fā)生制、配比原則沖突時(shí),要結(jié)合經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不確定性而定,進(jìn)行綜合考慮,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),提高企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)工作水平。當(dāng)與重要性原則沖突時(shí),如果涉及金額較大,在不違背重要性原則的前提下用好謹(jǐn)慎性原則,當(dāng)涉及金額較小,可優(yōu)先考慮謹(jǐn)慎原則。另外在信息披露時(shí)要說明謹(jǐn)慎性原則的應(yīng)用時(shí)間、范圍、程序等,有效協(xié)調(diào)與其他原則的沖突。

(2)提高相關(guān)條款的可操作性

提高謹(jǐn)慎性原則相關(guān)條款規(guī)范程序,制定和實(shí)施具體會計(jì)準(zhǔn)則,更好指導(dǎo)日常行動(dòng)。例如,對“可變現(xiàn)凈值”的確定問題,規(guī)定具有可操作性的具體標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)企業(yè)會計(jì)實(shí)踐工作。對謹(jǐn)慎性原則應(yīng)用做出適當(dāng)約束,減少人為主觀性和隨意性。例如在“成本和市場孰低法”中,可將“預(yù)期銷售價(jià)格下降,制成和銷售存貨成本將增加”作為前提,并規(guī)定存貨的市價(jià)只能在一個(gè)有上下限范圍內(nèi)應(yīng)用,更好發(fā)揮規(guī)范和引導(dǎo)作用,有效指導(dǎo)具體操作。

(3)增強(qiáng)會計(jì)人員的綜合素質(zhì)

加強(qiáng)會計(jì)人員管理培訓(xùn),要求他們把握好謹(jǐn)慎性原則的度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、宣傳,應(yīng)用好會計(jì)政策和專業(yè)知識,提高他們的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。轉(zhuǎn)變思想觀念,做好判斷工作,對不確定性、可選擇性判斷時(shí)力求客觀、公正,有效指導(dǎo)會計(jì)各項(xiàng)工作開展。

(4)重視審計(jì)監(jiān)督和內(nèi)在約束

加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督,避免曲解和濫用謹(jǐn)慎性原則。強(qiáng)化內(nèi)在約束機(jī)制,提高工作人員職業(yè)道德,使該原則有效應(yīng)用,防止虛列成本,隨意改變會計(jì)方法事情發(fā)生,提高工作效果。

(5)與會計(jì)信息充分披露結(jié)合

謹(jǐn)慎性原則是對不確定性事件的判斷,表現(xiàn)為一系列會計(jì)處理方法,判斷方法不同,結(jié)果會有差異,影響財(cái)務(wù)會計(jì)和管理工作。因而該原則應(yīng)該與信息充分披露原則結(jié)合,促進(jìn)會計(jì)工作水平提高。

四、結(jié)語

隨著會計(jì)制度的健全和完善,謹(jǐn)慎性原則會得到更為合理有效應(yīng)用。實(shí)際工作中應(yīng)該認(rèn)識存在的不足,有針對性的采取完善措施,為企業(yè)會計(jì)提供更為準(zhǔn)確、真實(shí)、有效的信息,提高會計(jì)和管理決策的準(zhǔn)確性,推動(dòng)企業(yè)更好更快發(fā)展。

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論文引言寫在哪篇八

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的課堂,應(yīng)該協(xié)調(diào)好各種方法和手段以及結(jié)果。有些不協(xié)調(diào)造成了筆者在教學(xué)中的困惑。對此,語文教學(xué)中的一些矛盾是否可以協(xié)調(diào)?對這些矛盾的協(xié)調(diào)到底有無實(shí)際意義?筆者觀察整理一些身邊的案例做了一番思考。

一、協(xié)調(diào)好課內(nèi)與課外,二者相互促進(jìn)。

《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)太綱》(試用)“教學(xué)中要重視的問題”中指出:“課堂教學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)形式”,“語文課外活動(dòng)和語文課堂教學(xué)是相輔相成的”。

開展語文課外活動(dòng)要處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。其基本原則是:課內(nèi)指導(dǎo)課外,課外發(fā)展課內(nèi);得法于課內(nèi),得益于課外。法,指基礎(chǔ)知識和基本能力,是課外活動(dòng)的原則和規(guī)范;益,指應(yīng)用和實(shí)踐,是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)和延伸。要得法于課內(nèi),必須做到課堂教學(xué)的有效性;要得益于課外,必須作到課外活動(dòng)的廣泛性。課堂教學(xué)指導(dǎo)課外活動(dòng),課外活動(dòng)拓展課堂教學(xué)。

案例一:在平時(shí)的教學(xué)中,我校一老師都信奉:“不管語文怎么改,我就靠作業(yè)和書本”。她班學(xué)生語文的基礎(chǔ)一如既往的扎實(shí),但是近幾年,她遇到新問題:學(xué)生在閱讀寫作上翻跟斗,每次期末考試卷面分析,她的班級在閱讀和作文上失分最嚴(yán)重,把她辛苦在抓基礎(chǔ)中得到的優(yōu)勢喪失殆盡。這讓她困惑了。

案例二:我校一位新老師,教學(xué)過程中對學(xué)生的閱讀特別重視,每周都帶學(xué)生到閱覽室讀書,寫閱讀筆記,學(xué)生非常喜歡他這樣上課,他們在閱讀過程中也表現(xiàn)的非常積極主動(dòng)。這位老師也積極準(zhǔn)備著每一節(jié)課讀的環(huán)節(jié),讀的同時(shí)也注重讀寫的練習(xí)。但是,這個(gè)班的學(xué)生每次在反饋練習(xí)中基礎(chǔ)知識失分嚴(yán)重,特別低分每次都最多。該老師為此很是困惑,有放棄這種教學(xué)方式的念頭。

思考:語文是一門基礎(chǔ)科學(xué),特別重視讀寫能力,中考對讀寫的考察更為重視。幾年的中考反饋告訴我們:忽視語文的讀寫的教學(xué)會付出沉重的代價(jià)。初三語文課時(shí)相對少,內(nèi)容又非常緊湊,很多基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生往往前學(xué)后忘,繁忙的課務(wù)不容他們對學(xué)過的知識迸行歸納和總結(jié)。死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)好像成了打好基礎(chǔ)的唯一手段。

殊不知,課本上的知識和課外閱讀一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體,扎實(shí)的課本基礎(chǔ)知識更加促進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解和領(lǐng)會。而閱讀又可以將課本的知識化為實(shí)踐,行動(dòng)記憶和理解雖掌握慢,但這種知識的掌握更具穩(wěn)定性。現(xiàn)在語文教學(xué)成功的老師往往將課本知識與課外閱讀形成有機(jī)整體,使其相互促進(jìn)相互鞏同。

二、協(xié)調(diào)好深度和廣度,有利于語文的整體提高。

案例三:張老師在語文中考復(fù)習(xí)的時(shí)候,喜歡挑戰(zhàn)有難度的題目,他對其他學(xué)校和過去中考中出現(xiàn)的文學(xué)作品閱讀題特別感興趣,他的想法:“難度取勝,居高臨下,勢如破竹”。到了最后階段,語文課就是找難題,解難題和破難題。沈老師在語文中考復(fù)習(xí)的時(shí)候,就死抓基礎(chǔ),到了最后階段,語文就是背背背和默默默。幾年下來,一個(gè)奇特的規(guī)律出現(xiàn)了:中考語文簡單,沈老師的班級強(qiáng)一些;中考語文難點(diǎn),張老師的班級強(qiáng)一些。

思考:語文復(fù)習(xí)時(shí),一味挑戰(zhàn)閱讀難題,雖然滿足了優(yōu)秀的學(xué)生,但無形中把中下層次的學(xué)生給放棄了。一味的背和默,只會挫傷學(xué)生的積極性。一般一個(gè)班級學(xué)生的能力和水平是呈正態(tài)橄欖形分布的,取張老師和沈老師的長處,協(xié)調(diào)好深度和廣度,無疑會兼顧兩頭,受益中間,赴于臨界的學(xué)生也會受益良多。

三、協(xié)調(diào)好方法和結(jié)果,有利于統(tǒng)一教師的立足與學(xué)生的提高。

思考:還有很多學(xué)校把“成績”當(dāng)作學(xué)校的唯一生命線。積極去嘗試和改革在某些學(xué)校中很難立足,成績差就沒有機(jī)會來完成一個(gè)長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),急功近利成了套在教師頸上的枷鎖。久而久之,教師也就沒有完善自己教學(xué)方法的動(dòng)力了,為了立足,不得不采用自己“最有效”的方法。最后,學(xué)生永遠(yuǎn)在一個(gè)模式中成長,教師也一代一代的重復(fù)前人。

好多好的語文老師在堅(jiān)守成績這塊陣地的時(shí)候,反思總結(jié),循序漸進(jìn)的完善自我。在嘗試各種好的有效的方法和理念的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)師生共同成長。他們就是協(xié)調(diào)好了方法和結(jié)果。

四、協(xié)調(diào)好語文與其他學(xué)料的關(guān)系,有利于學(xué)生綜合發(fā)展。

案例五:有個(gè)問題一直困擾學(xué)生和教師:主課和副課如何分配?語文課上涉及到的其他科目上的知識,學(xué)生是一副茫茫然的樣子。很多學(xué)生在上其他副科的時(shí)候總是感覺浪費(fèi)時(shí)間,上課也不聽而是奔波于語數(shù)外的書山題海之中,結(jié)果寫出的作文思路狹窄,內(nèi)容沒有深度,在這一個(gè)小坎上栽跟斗,小小的不統(tǒng)一可真的害苦了學(xué)生。往往副科老師強(qiáng)勢的班級學(xué)的認(rèn)真,往往副課老師不強(qiáng)勢的班級那副科就流于形式,沒有實(shí)質(zhì)的教學(xué)效果了。

思考:語文和政史是姊妹學(xué)科,語文中有政史,政史中也有語文。學(xué)科間的割裂使學(xué)生產(chǎn)生疑惑和不解?!罢Z政史”是一家,可以互相轉(zhuǎn)化的,很多其他學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)也適合在語文中推廣。包括其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是值得我們語文學(xué)科學(xué)習(xí)的。

論文引言寫在哪篇九

近年來大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢,2007年495萬,2008年達(dá)到了559萬,而當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢卻不容樂觀。造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因是多方面的,與國家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、高等教育體制、專業(yè)設(shè)置、勞動(dòng)力市場供求關(guān)系、大學(xué)生個(gè)人自身原因等方面因素都有一定的關(guān)系。而目前高校大學(xué)生職業(yè)生涯教育的缺失和就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化程度不高,也對解決大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生了一定的影響。

就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,無形中也加大了大學(xué)生的心理壓力。面對就業(yè)、考研、留學(xué)和創(chuàng)業(yè),大學(xué)生應(yīng)該如何選擇?社會需要什么樣的人才?所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何?什么樣的職業(yè)適合自己?大學(xué)期間應(yīng)該為自己的職業(yè)前程和生涯發(fā)展做好哪些準(zhǔn)備?應(yīng)該如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?種種問題,都困擾著迷茫中的大學(xué)生。

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