當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
你一定會聽見的讀后感篇一
世界上有無數(shù)種聲音，自從你降臨世界的那一刻，就在聽，也不得不聽。能聽不代表會聽，《一應(yīng)定會聽見的》這篇文章讓我懂得了“聽”。
《你一定會聽到的》的作者是桂文亞，她用心去聆聽，用心去寫作，讓讀者體會到原來大自然的聲音是多么美妙，所么動聽，只要用心聽，就一定會聽見的。
看著看著，我不禁閉上了眼睛，去尋找，去回憶哪些美好的，曾經(jīng)觸動心靈的聲音。我聽見了彩虹與云朵的對話聲。那一天雨后，彩虹在空中悠閑地散著步，迎面走來了云朵。"嘟嚕嘟嚕------喂，云朵，好久不見，最近你的旅店生意可興隆了吧!“彩虹給云朵鞠了一躬，開始聊起了天?！翱刹皇菃?，最近雨點(diǎn)客人們都喜歡在我那兒暫住一會兒，不吃個飯的都沒有呢!”突然，天空中垂下了幾根銀絲。"呀，雨點(diǎn)客人要去旅行了，我先回去了，再見，彩虹!”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。
這是多美的聲音啊，用心聽就能聽見。正如文中說：“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，過四方，用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界?！崩蠋煾嬖V我們聽的繁體字是“聽”，它告訴我們，用耳朵聽是不夠的，只有用心聽，專心聽，才能有美妙的收獲。
這樣一篇好文章，為何不去讀一讀呢?
你一定會聽見的讀后感篇二
當(dāng)我們一生下來，就能聽到各種各樣的聲音，比如說話聲，小金魚用尾巴撥水聲。這些都是我們所能聽到的`。音樂，歌曲都令我們享受，讓我們心曠神怡。在一個有聲音的世界里，你會感覺到很快樂，而不會覺得很乏味，很冷清。讓我們豎起耳朵去聽一聽，你聽到了什么？是風(fēng)聲，是雨聲，還是鳥叫聲？都不是，而是一首美妙動聽的歌！別讓你的耳朵關(guān)閉著，要學(xué)會傾聽，聆聽，哪怕只是一首歌或一句話，那都在聽。讓我們?nèi)ヱ雎犎f物的聲音，把它當(dāng)成當(dāng)成是一種快樂。
讓我們用心去聽吧，你一定會聽見各種各樣的聲音。然后你會微笑：我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙啊！
你一定會聽見的讀后感篇三
今天，我讀了一篇名叫《你一定會聽見的》的一篇課文，這篇課文讓我明白了：
蒲公英梳頭的聲音，螞蟻小跑的聲音，雪花飄落的聲音，風(fēng)的聲音，動物的聲音，水的聲音……這一切都在我們的生活里演奏著，我們用我們的心去捕捉，去聆聽，這些細(xì)小卻真切的聲音就仿佛是我們的舞曲托起我們的舞步，這些美麗的聲音有時卻被我們的粗心而忽略了。這篇文章作者用了很多美妙的想象來喚起我們在一度麻木的耳朵和心靈，我們能說生活里沒有美嗎?美就在那里，唱著它們各自的歌，來呼喚我們感受它們的心。作者通過美麗的語言展開了美麗想象，將一幅幅美麗的童話場景展現(xiàn)給我們讀者，從場景的每一個主人公那里飄出的聲音感動著我們的心，我們真的聽見了，我們真的'聽見了，聽見了生活里美麗的聲音!
你一定會聽見的讀后感篇四
在這個世界上，每個人都有一對聆聽世界的耳朵，世界上的每一種聲音，都交織在我們的耳際，我們也在聆聽著大自然的聲音，大自然里任何一種東西都有聲音，那么雨雪就都有聲音，你一定會聽見雨的聲音。
雨，又是輕柔的撫摸著你的皮膚；有時又脾氣暴躁，狂風(fēng)驟雨；又是細(xì)雨連綿，讓人心生厭煩，不過雨有時奏出的交響曲，是大自然中無與倫比的美妙音樂。黃鶯是森林中頂級的歌手，但當(dāng)他聽到雨的音樂時，都不敢與其攀比。
四季的雨都會奏出不同的交響曲，我想，你一定會聽見這喵喵的音樂。
春天的雨，細(xì)雨連綿，大自然在春雨的滋潤下，開始冒出嫩芽，這時的雨點(diǎn)可是很有奉獻(xiàn)精神的!他們望著干涸的大地，毫不猶豫的沖上了大地復(fù)春的第一線，輕柔的腳步，緩緩的踩向大地，他們走過的地方，都有著春天的氣息，當(dāng)他們覺得自己付出了，感受到回報的時候，夏天不知不覺的來了。默默無聞的春雨，奏出了無聲的交響曲。我想，你一定會聽見這美妙的交響曲。
夏天的雨，像個調(diào)皮又愛變臉的孩子，天氣一熱，他就不高興了，狂風(fēng)驟雨，馬上就來了，急促的鼓點(diǎn)打著拍子，森林中又是一片狂歡，雨過天晴，他也就沒什么脾氣可發(fā)了，他轟轟烈烈的來，悄然無聲地走，奏出了銘心的交響曲。你一定會聽見的。
你也一定會聽見秋天的雨，他的節(jié)奏沒有春雨的柔軟，沒有夏雨的急促，秋雨是帶著收獲和喜悅豐收，他降臨了，農(nóng)民伯伯笑了，人們說秋雨是金色的，孩子說秋雨是紅色的，我認(rèn)為秋雨是銀色的。所以他奏出了五彩的交響曲。
雨奏出的交響曲，每個人都會聽見，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的時候，可千萬不要關(guān)掉你家的門窗，要打開門窗，敞開心扉，認(rèn)真，靜靜地用你那耳朵去聆聽這場充滿活力，動力的生命交響曲吧!你一定會聽見的!
你一定會聽見的讀后感篇五
你聽過雨滴的聲音嗎？當(dāng)雨滴滴在屋檐上的時候；
當(dāng)雨滴落在花瓣上；當(dāng)雨滴打在汽車前面的風(fēng)擋玻璃上時，你聽過這些聲音嗎？
你聽過鳥啼的聲音嗎？當(dāng)清晨小鳥在枝頭用美妙
你聽過螞蚱跳起又落下的聲音嗎？當(dāng)一只螞蚱從
只鞋上蹦下時，那放松的心跳，你聽過這些聲音嗎？
不管你聽沒聽過那些聲音，你都一定聽過嬰兒哭
泣的聲音吧？有時他是餓了，那急切的哭聲讓人記得心里也急；有時他是渴了，那渴望的哭聲讓人覺得心里癢癢；也有時他是有些無聊，想找個人陪他，那郁悶的哭聲讓人想笑。
你也聽過小狗汪汪叫的聲音吧？有時它是找到了
一些新奇的小玩意兒，好奇的用大眼睛盯著直看，還在呼嚕呼嚕的叫著；有時它是困了，它疲倦的聲音讓人心疼；也有時它是發(fā)現(xiàn)了“敵情”，卻因打不過而急得汪汪直叫。
這些聲音你也聽過吧？
有些聲音是不起眼的，但卻不難發(fā)現(xiàn)，可有些聲音就在我們的身邊，為什么就是最難發(fā)現(xiàn)和聽見呢？只要生活中處處留心，我相信你一定會聽見的！
你一定會聽見的讀后感篇六
當(dāng)下語文課本中的篇目大多呈現(xiàn)出這樣一個特點(diǎn)：關(guān)注人文情懷，注重文質(zhì)兼美。臺灣女作家桂文亞的《你一定會聽見的》這篇文章也有這樣的特點(diǎn)。基于這一特點(diǎn)，備課時候我便將“品讀語言、體悟生活”設(shè)計為教學(xué)的重點(diǎn)。上課時候，引導(dǎo)學(xué)生抓字、詞、句，立足語言體會作者的思想感情，從而感染自己，加深對生活、對自然的感受體悟。預(yù)期教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，抓文本、抓語言是關(guān)鍵的一步，這一點(diǎn)在平時的教學(xué)中就一直思考著，經(jīng)過這次“百花獎”教學(xué)比賽后有了更深刻的認(rèn)識。
在《你一定會聽見的》的教學(xué)過程中，對文本的把握是通過三次不同形式的“讀”來實(shí)現(xiàn)的。首先，初讀課文，整體感知。初讀就是要學(xué)生轉(zhuǎn)化文字，把文字轉(zhuǎn)化為信息，在大腦中形成各種印象、形象，初步感知課文，然后按照要求梳理文章結(jié)構(gòu)、概括文章內(nèi)容。學(xué)生初讀文章后，對文中描寫的林林總總、繁復(fù)蕪雜的聲音有了整體把握。初讀要求學(xué)生散讀、速讀、自由讀，要求學(xué)生對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個整體的初步的感知。其次，品讀語句，體悟美感。作者開篇描寫了六種聲音，其中“蒲公英梳頭”、“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落”等聲音是極其細(xì)微而難以察覺的，作者展開聯(lián)想想象，把這些聲音描摹得生動傳神。作者如何能把這些聲音描寫得栩栩如生，仿佛在耳邊縈繞？那就要從字詞句著手。學(xué)生品讀語句，體會文中形容詞、動詞、副詞、擬聲詞等詞語的運(yùn)用，分析修辭方法、句式結(jié)構(gòu)。品讀要求學(xué)生抓字詞句，以此作為切入點(diǎn)感染、啟發(fā)學(xué)生的思想情感。最后，默讀課文，感悟內(nèi)涵。在品讀語句的基礎(chǔ)上，理性思考文章內(nèi)涵。“文以載道”，語言承載的是內(nèi)涵，解讀文句最終還是感受文章內(nèi)在蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容。作者寫了一些細(xì)致入微的聲音，終歸是告訴讀者要學(xué)會傾聽，也就是要熱愛生活、傾聽生活、感悟生活。默讀要求學(xué)生由感性升華到理性，把握文章內(nèi)涵。經(jīng)過三次閱讀，學(xué)生三次與文本對話，從語言到內(nèi)涵，學(xué)生對文章已有深入的把握。但在這堂課的教學(xué)實(shí)踐中，對品讀語句這一教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠，主要是形式和引導(dǎo)的問題，同時對重點(diǎn)詞語的挖掘還不夠深刻。例如，作者寫“小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水”?！靶」贰?、“小金魚”是怎樣的一種情態(tài)呢？“啃”、“撥”應(yīng)該是什么樣的聲音呢？展開和深入得還不夠，對這些動詞的忽視恰恰是對語言的忽視。
對于語文教學(xué)，我們應(yīng)該遵循“立足語言，感悟文學(xué)”這一原則。語言是文章的物質(zhì)外殼，內(nèi)涵、意蘊(yùn)都要通過語言來傳達(dá)，只有解讀字詞語句，才能理解文章的中心主旨，才能體悟作者的思想情感，才能感知作者的審美和價值取向。解讀字詞語句，就是要理解詞義（本義、引申義比喻義），辨析感情色彩、語體色彩，分析辭格運(yùn)用，把握句式選用，就是要從諸多方面出發(fā)，感知語言文字材料。語言是交際工具，傳情達(dá)意；是思維工具，決定思維方式。漢語獨(dú)具的個性魅力也決定了“悟”這一獨(dú)具漢民族特色的思維方式?！拔颍且环N省去繁瑣邏輯推理過程，在經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)作出綜合性、直接性、快速性結(jié)論的體悟式思維。”（引自董麗芳《我們應(yīng)該如何感知文本》）在語言的基礎(chǔ)上，感悟文學(xué)，與作品共鳴，最終得到情感熏陶，得到思想啟迪。在《你一定會聽見的》整個教學(xué)過程中，時有“出彩”的發(fā)言，但極少有“此起彼伏”的態(tài)勢，基本是在預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中完成的。但是，課堂“平淡”的背后有了學(xué)生思維火花的噴發(fā)，內(nèi)心熱情的燃燒，平淡的課堂才不至于枯燥。課堂不是表演者的舞臺，是思考者的舞臺，有所思才會有所得。
你一定會聽見的讀后感篇七
今天，我讀了一篇名叫《你一定會聽見的》的一篇課文，這篇課文讓我明白了：
蒲公英梳頭的聲音，螞蟻小跑的聲音，雪花飄落的聲音，風(fēng)的聲音，動物的聲音，水的聲音……這一切都在我們的生活里演奏著，我們用我們的心去捕捉，去聆聽，這些細(xì)小卻真切的聲音就仿佛是我們的舞曲托起我們的舞步，這些美麗的聲音有時卻被我們的粗心而忽略了。這篇文章作者用了很多美妙的想象來喚起我們在一度麻木的耳朵和心靈，我們能說生活里沒有美嗎？美就在那里，唱著它們各自的歌，來呼喚我們感受它們的心。作者通過美麗的語言展開了美麗想象，將一幅幅美麗的童話場景展現(xiàn)給我們讀者，從場景的每一個主人公那里飄出的`聲音感動著我們的心，我們真的聽見了，我們真的聽見了，聽見了生活里美麗的聲音！
你一定會聽見的讀后感篇八
《你一定會聽見的》是一篇語言優(yōu)美的小品文，它里面蘊(yùn)含著很多美的東西，如“理趣美”、“內(nèi)容美”及“結(jié)構(gòu)美”等。但是這篇文章最大的特點(diǎn)是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。
首先，這篇文章的語言美體現(xiàn)在作者運(yùn)用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風(fēng)兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現(xiàn)出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。
其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當(dāng)小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧？”這一段寫得太妙了，不僅運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，還準(zhǔn)確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。
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