在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
九寨溝的水唯美句子篇一
九寨溝是一個以其壯麗的自然風(fēng)光、秀麗的山水風(fēng)光和獨特的民族風(fēng)情而聞名的旅游勝地。在掛職期間，我有幸來到這個美麗的地方，體驗了這里的生活和文化，深受啟發(fā)和感動。以下是我的九寨溝掛職心得體會。
第二段：體驗
九寨溝雖然美麗，但是由于地理環(huán)境的限制，這里的交通、供水等基礎(chǔ)設(shè)施并不完備。尤其是近年來頻繁災(zāi)害的影響，更是使得這個地方面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。但是，從掛職中的親身體驗中，我看到了這里辛勤工作、辛苦奮斗的工作人員們，他們每天早出晚歸，辛苦工作，不畏困難，為這個美麗的地方保駕護航。
第三段：認識
掛職期間，我認識了很多當(dāng)?shù)氐木用瘢采钊肓私饬怂麄兊奈幕蜕罘绞健Ｎ野l(fā)現(xiàn)，他們淳樸而真實，而且善良、善待人。他們的生活雖然簡單，但是非常幸福和充實。在這個大家庭里，我們不僅建立了良好的關(guān)系，更學(xué)到了許多實用的技巧和知識。
第四段：實踐
在掛職期間，我們不僅有機會了解和感受到九寨溝的生活、文化和社會現(xiàn)實，還參與了一些公益活動，例如植樹、環(huán)境保護等，為這個美麗的地方盡自己的一份力。這種實踐讓我們更加了解和體驗到了當(dāng)?shù)鼐用竦钠D難處境，也讓我們更加意識到我們應(yīng)該如何為這個美麗的世界貢獻自己的一份力量。
第五段：總結(jié)
掛職期間，我汗水和淚水潤澤的這個美麗的地方，更讓我體悟到了自己的責(zé)任，在今后的工作和生活中，我將不忘初心，砥礪前行，不斷學(xué)習(xí)進步，為實現(xiàn)美好的人民生活和加強社會和諧發(fā)展盡自己的一份力量。讓我們共同努力，共創(chuàng)美好的生活和未來！
九寨溝的水唯美句子篇二
昨天，我們坐了一天的車才到了“人間仙境”——。今天一早，我們就往出發(fā)。
到了，我們先坐觀光車到達最高的原始森林。原始森林到處是又粗又高的樹木，這些樹樹干上長滿了一大坨一大坨碧綠的苔蘚。媽媽告訴我，只有在原始森林里才能在樹干上看到這么多的苔蘚。
走過原始森林，坐上觀光車，我們來到天鵝湖。顧名思義，天鵝湖地的形狀就像一只優(yōu)雅的'天鵝，藍綠色的湖面上游著許多小野鴨。湖水清澈見底，水草搖曳，惹得我一陣狂拍。
一路下來，我們走走停停，坐坐觀光車，看了好多色彩艷麗的海子。珍珠灘、諾日朗瀑布、長海和藍寶石似的五彩池都讓我驚嘆。其中最美的要數(shù)“五花海”了。五花海因為湖水顏色多樣，鵝黃、藏青、墨綠、寶藍在五花海中都能見到，再加上倒映著樹木、藍天、白云，五彩斑斕，非常漂亮。
真美呀，不愧為“人間仙境”！
九寨溝的水唯美句子篇三
作為一位基層干部，我有幸被選派到了四川省美麗的九寨溝景區(qū)掛職鍛煉，這對我來說是一次寶貴的機會。在這段經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。下面就讓我分享一下我的九寨溝掛職心得體會。
第一段：適應(yīng)環(huán)境的持久性
最初到達九寨溝時，我感到無比驚嘆這里美景。然而，從工作的角度看，這里的環(huán)境與我的工作經(jīng)驗幾乎沒有任何的聯(lián)系。造成我極度不適應(yīng)，感覺很不自在。但是，很幸運，通過我的艱苦的努力和全面的考察，最終我逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境。這種適應(yīng)環(huán)境的持久性， 也是我在九寨溝得到的一個重要教訓(xùn)。
第二段：推動工作的能力
在九寨溝的這段時間中，我還學(xué)會了更好的協(xié)調(diào)能力和推動工作的能力。在審視工作的全局的同時，我積極主動推薦措施和方法，對本部門工作或組織上存在的問題，進行了一系列的改進和協(xié)調(diào)措施。當(dāng)然，這種成績離不開我優(yōu)秀的同事們，大家一起推動目標(biāo)，共同為工作進步付出了很多的汗水和努力。
第三段：了解美麗中國
即使像我一樣的基層干部，也有機會去探索全國各地的旅游資源，以及表現(xiàn)出來的中國文化。由于九寨溝是中國的著名的風(fēng)景旅游勝地，這里的人文歷史以及地方文化的獨特美麗，讓我領(lǐng)略了美麗中國的無限魅力。這種經(jīng)驗茁壯是我個人發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)，讓我對整個社會更加理解和認識。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力的成長
在九寨溝掛職的這段時間中，我還學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)能力的成長，進一步提升個人工作能力。在九寨溝工作組組長及時地將新任務(wù)分配給我，我必須要勝任自己的使命。也正是這種熱情與原則精神，讓我最終勝任了各種任務(wù)，用自己的成績證明了自己高超的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：對“服務(wù)”二字的思考
在九寨溝掛職的這段時間，我認識到最重要的，并不是自己的成長，而是對“服務(wù)”二字的認識。作為一個基層干部，服務(wù)群眾、回歸社會，一直是我工作的重中之重。在九寨溝這個美麗富饒的地區(qū)里，感受到的并不是自己的成就，而是作為干部要盡職盡責(zé)，竭誠為社會服務(wù)的責(zé)任需要。
總之，九寨溝的掛職經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，也讓我更加深入地意識到作為基層組織的重要性。整個經(jīng)歷都是我人生中非常難得的一段特殊的求學(xué)旅行。我為此感謝自己，以及以往的緣分加入九寨溝工作組并能夠在這里學(xué)習(xí)和鍛煉，并且根據(jù)個人經(jīng)驗的不同階段進行自我調(diào)整，取得了不錯的效果。
九寨溝的水唯美句子篇四
俗話說的好：“九寨歸來不看水！”但當(dāng)我真正進入時，我才發(fā)現(xiàn)那兒的水，比俗話說的還要秀美！
來到，放眼望去，滿山遍野都是水。但讓我印象最深刻的，還要數(shù)鼎鼎大名的五彩池。
站在五彩池前，向前望去，我不禁為它的清澈、平靜而深深吸引。五彩池清澈得一眼就能望到池底，可以清晰地看見底下的樹樁和沉積在池底的沙粒。池水平靜得像一面打磨平整的`銅鏡，沒有一絲水紋，在陽光的照耀下呈現(xiàn)出五顏六色的光彩，美麗極了。我想，這大概就是人們叫它五彩池的原因吧。
向東遠眺，可以看見一棵又一棵層層疊疊的蒼天大樹，它們圍在池子的旁邊，粗壯的枝干伸入池中，就像一群巨人圍坐在池邊泡腳一樣，更給這五彩池增添了一份美麗。
一天就要結(jié)束了，陽光透過林隙，在水面上灑落斑駁的樹影，給人一種安靜寧謐的享受。
啊，這美麗的真是讓我流連忘返。
九寨溝的水唯美句子篇五
九寨溝素有“人間仙境”的美譽，這座位于四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣的旅游圣地吸引了大量的游客前來觀賞其美麗景色。而我此行九寨溝的目的不同于一般游客，我是來掛職的。離開九寨溝之前，我想與大家分享一下我的心得體會。
二、工作情況
我是被分配到了九寨溝景區(qū)經(jīng)營公司擔(dān)任助理的職位，主要工作是協(xié)助向公司上層反饋游客的需求和意見，并在實際工作中執(zhí)行公司領(lǐng)導(dǎo)的工作指示。在九寨溝的初期，我首先感受到了公司工作的繁忙，所有員工都在按照公司發(fā)放的工作計劃進行工作。雖然我的職位比較低，但公司領(lǐng)導(dǎo)對我的工作很重視，給了我豐富的機會來提高我的職業(yè)能力，讓我意識到工作需要的策略與思維。
三、九寨溝景區(qū)的特色
九寨溝以獨具特色的風(fēng)景和人文景觀聞名于世。這里的秋天是最美的，七彩的樹葉將山川溝壑裝點得如仙境。暴風(fēng)雨過后，景區(qū)的每一處景點都顯得更加壯觀，仿佛一柄巨型畫筆隨意劃過這里，涂抹出獨特的風(fēng)景。每一步踏上石板路，都會讓人沉醉在這里的美景中。此外，九寨溝還有許多珍稀動物，如大熊貓和金絲猴等，吸引了許多動物愛好者。
四、建議與體會
在掛職期間，我與其他實習(xí)生和員工交流了許多經(jīng)驗和建議。我認為，在這個過程中，我們應(yīng)該保持謙虛和真誠，努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，大膽提出自己的想法，并且愿意付出最大的努力去實現(xiàn)它們。同時，我們還應(yīng)該注重平衡工作和生活，關(guān)注健康和家庭，打造一種健康的生活方式。我還得到了很多團隊協(xié)作的經(jīng)驗，在一個團隊環(huán)境中工作，需要我們學(xué)會相互理解和信任，相互支持和合作，在這個過程中，我體會到了人際交往的重要性。
五、結(jié)論
通過這一段時間的掛職體驗，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于工作和生活的知識和經(jīng)驗，同時也了解了九寨溝景區(qū)的獨特之處。我相信，在未來的工作和生活中，我會更加自信地面對挑戰(zhàn)和機遇，并且發(fā)揮出更大的潛力。我要感謝這個美麗的地方給我的這次難忘的體驗和經(jīng)歷。
九寨溝的水唯美句子篇六
今年暑假，媽媽帶我去四川游玩。這次旅行讓我的暑假生活更加有意義。
位于四川省北部，青藏高原和黃土高原的結(jié)合處。坐落于群山之間，長江支流之畔，總而積約720平方公里，最高處海拔1000米左右。群山頂上終年白雪皚皚，山腳下溝谷里卻花草蔥籠，層林盡染，流水潺潺。因為那里絕無廢氣煙塵的污染，所以天空更藍，云朵更白。
的湖是以秀、奇而著稱的。湖泊很多，有大有小。別處的湖水多是青綠色的.，而那里則是碧藍色的，就如在淺淺的海邊所見到的顏色。
的山是以雄、麗而著稱的。放眼望去，感覺那山既雄健粗獷，也溫柔秀麗；既有獨樹一幟的英姿，也有群山連在一起的融洽。
的樹屹立挺拔，郁郁蔥蔥。就是這些的湖水，山和樹使天然氧吧的名氣名副其實，如果有機會你也應(yīng)該到這來感受這大自然的懷抱！
九寨溝的水唯美句子篇七
九寨溝是我國著名的風(fēng)景名勝區(qū)之一，被譽為“人間仙境”。作為一名大學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間參加九寨溝掛職實踐活動，這段經(jīng)歷無疑讓我受益匪淺。在這個獨特的地方，我感受到了自然的神奇，并從實踐中認識到了生活的真諦。以下是我在九寨溝掛職期間的心得體會。
首先，在九寨溝掛職期間，我第一次親身感受到了自然界的宏偉和神奇。九寨溝被譽為“人間仙境”，恰如其名，這里的山水美景令人陶醉。我還記得我第一次站在日月山觀景臺上，眺望著周圍的山峰和溝谷，仿佛來到了仙境。清澈的九寨溝水以各種形狀的瀑布注入，形成美麗的湖泊和溪谷。這些美景讓我感受到了自然的力量和宇宙的偉大，也更加珍惜我們?nèi)祟愃幼〉倪@個美麗的地球。
其次，在九寨溝掛職期間，我明白了生態(tài)環(huán)境的重要性。九寨溝的風(fēng)景之所以如此壯麗，與這里得天獨厚的生態(tài)環(huán)境密不可分。千百年來，九寨溝形成了一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，各種植被和動物物種在這里得到了良好的生長條件。然而，隨著人類活動的增加，九寨溝的環(huán)境也面臨著嚴重的威脅，比如水污染和土地破壞。九寨溝掛職實踐讓我明白了環(huán)境保護的重要性，也激發(fā)了我對環(huán)境保護事業(yè)的熱愛。作為一名年輕人，我們應(yīng)該以實際行動保護和改善我們的環(huán)境。
再次，在九寨溝掛職期間，我收獲了珍貴的人際關(guān)系。在九寨溝，我有幸結(jié)識了許多鄉(xiāng)村居民和景區(qū)工作人員。他們樸實的生活態(tài)度和對自然的崇敬給了我很大的啟發(fā)。我還參與了九寨溝當(dāng)?shù)氐囊恍┲驹刚呋顒?，與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鸸ぷ鳌⒔涣骱蛯W(xué)習(xí)。通過與他們的交往，我深刻體會到了友情和親情的力量，也更加明白了合作和溝通的重要性。這些交流讓我更加開闊了眼界，也讓我更加堅定了自己未來的目標(biāo)和方向。
最后，在九寨溝掛職期間，我明白了自我堅持和不屈不撓的重要性。九寨溝的環(huán)境極其惡劣，掛職期間的工作也非常辛苦。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅定了自己的內(nèi)心，讓我更加勇敢面對困難。在這個過程中，我學(xué)會了克服困難和挫折，保持積極樂觀的心態(tài)。這種樂觀和堅持也成為了我后來面對生活和工作中的困難的重要支持。
總之，九寨溝掛職期間是我大學(xué)生活中非常寶貴的經(jīng)歷。這個特殊的地方讓我感受到了自然的神奇，認識到了環(huán)境的重要性，體驗到了珍貴的人際關(guān)系，也鼓勵了我堅持不懈的品質(zhì)。我相信，這段經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)生涯和人生道路產(chǎn)生深遠的影響。
九寨溝的水唯美句子篇八
九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州，是一處著名的景區(qū)，這里山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美，吸引了無數(shù)的游客前來觀光旅游。而我今年有幸得到九寨溝掛職的機會，這是我人生中的一次重要經(jīng)歷，也給我留下了難忘的回憶和體會。在此次掛職過程中，我深刻感悟到了團隊協(xié)作、學(xué)習(xí)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴闹匾?，并獲得了諸多有益的成長和提升。
第二段：團隊協(xié)作
在九寨溝掛職期間，我參與了景區(qū)內(nèi)的一系列工作。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都有不同的技能和經(jīng)驗，而只有通過多維度的合作，才能有效地完成工作任務(wù)。一個人的力量很有限，但如果我們能夠?qū)⒏髯缘膬?yōu)勢充分發(fā)揮，那么我們就能夠取得更加優(yōu)秀的成果。團隊協(xié)作不單單是個人的價值的發(fā)揮，也是為了推動整個團隊共同走向成功。
第三段：學(xué)習(xí)能力
對于一個未曾接觸過九寨溝的菜鳥，這是一個挑戰(zhàn)。但是，在這次掛職的機會中，我學(xué)到了很多新知識，如：九寨溝的歷史沿革、九寨溝旅游相關(guān)的規(guī)章制度、工作中應(yīng)急處理的方法等等。學(xué)習(xí)的質(zhì)量取決于個人的態(tài)度和動力，面對新挑戰(zhàn)，我們要時刻提醒自己要保持專注、自律和積極主動，不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，才能不斷走向成功。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在景區(qū)工作的過程中，我學(xué)到了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及對工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一旦接到任務(wù)，我們必須始終保持高度的責(zé)任心，為游客和景區(qū)服務(wù)，不斷推動我們的工作，努力讓景區(qū)里的每位游客都能夠留下美好的記憶。九寨溝的掛職經(jīng)歷，讓我更深刻的意識到了任何一個職位或者工作都是充滿挑戰(zhàn)的，保持責(zé)任心與高度的工作態(tài)度是完成功能客戶和公司重要的保證。
第五段：結(jié)論
在這次九寨溝掛職經(jīng)歷中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的積累，我們可以更好地認識自己，發(fā)掘潛力，提升自我。我們不應(yīng)該停留在與現(xiàn)狀和舒適區(qū)內(nèi)，而是要勇敢地去嘗試新的工作和領(lǐng)域，不斷挑戰(zhàn)自我的極限，成為一個更加優(yōu)秀的自己。九寨溝會對我產(chǎn)生深遠的影響，讓我在今后的工作生活中更加勇敢和自信地面對每一個不確定的環(huán)境，追求更加優(yōu)秀的自己。
九寨溝的水唯美句子篇九
第一段：引言（200字）
作為中國西南地區(qū)的一顆明珠，阿壩九寨溝以其壯麗的自然風(fēng)光和獨特的民族文化吸引著世界各地的游客。最近，我有幸到訪這個美麗的地方，感受到了大自然的神奇和人文的魅力。在這個過程中，我有了很多心得和體會。
第二段：自然奇觀（300字）
九寨溝以其湍急的河流、瀑布、彩色的湖泊和豐富多樣的植被而聞名。當(dāng)我第一次看到五彩池時，我被它的美麗和色彩深深地震撼了。湖水展現(xiàn)出了瑰麗的藍、綠、黃、紅等不同的顏色，仿佛進入了一個神話世界。而在樹林中，我看到了大熊貓自由自在地游蕩，它們的可愛和稀有給我留下了深刻的印象。在九寨溝的大自然中，我不僅見識到了自然界的奇跡，也更加珍惜和保護自然資源的重要性。
第三段：人文文化（300字）
除了自然景觀，九寨溝還有著悠久的人文歷史和多樣的民族文化。在這里我遇到了藏族、羌族等多個民族的人，了解了他們的傳統(tǒng)習(xí)俗和生活方式。我參加了當(dāng)?shù)氐牟厥交槎Y儀式，欣賞了他們特色的民族舞蹈和歌曲。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校疑钌罡惺艿剿麄儗ι畹臒釔酆蛯鹘y(tǒng)文化的傳承，這令我對多元文化有了更深入的理解和尊重。
第四段：感悟與啟示（300字）
在九寨溝的旅程中，我不僅感受到了大自然和人文的魅力，也對生活有了更深層次的思考。九寨溝的美景讓我明白，人類與自然的和諧共生才能創(chuàng)造出如此宏偉壯麗的景觀。我們應(yīng)該珍惜和保護大自然的資源，推動可持續(xù)發(fā)展的理念在全球范圍內(nèi)的實踐。此外，九寨溝的人文文化讓我認識到多元文化的重要性，只有尊重他人的信仰和習(xí)俗，我們才能實現(xiàn)和諧共處。這些感悟和啟示將伴隨我一生，引導(dǎo)我更加積極地參與社會建設(shè)和環(huán)境保護。
第五段：結(jié)語（200字）
在離開九寨溝的時候，我不舍地回望著這個美麗的地方。九寨溝給我留下了難以磨滅的印象和深刻的體驗。它不僅是一處旅游勝地，更是一個教會了我許多道理和價值的地方。我將永遠熱愛和珍惜九寨溝，期待有一天再次踏上這片神奇的土地。
九寨溝的水唯美句子篇十
教學(xué)目標(biāo)?1 能正確認讀本課12個生字“境、溝、泊、澈、映、構(gòu)、吊、憨、若、其、禽”
理解“人間仙境”的意思，能在田字格里正確書寫“溝、泊、映、吊、其”
2 能正確地朗讀課文，背誦課文第2節(jié)。積累描寫九寨溝山水景色的句子。感受文章的敘述結(jié)構(gòu)。
3 了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那里景色優(yōu)美，令人神往。
教學(xué)重點?在課文語言環(huán)境中認讀生字，并理解“人間仙境”詞義。
教學(xué)難點?在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦課文第2節(jié)。
教學(xué)媒體?多媒體課件
學(xué)生準備?充分預(yù)習(xí)課文
教學(xué)過程?（一）談話引入
1 在你的印象中，仙境是什么樣子？
小結(jié)：出示圖片和詞語：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽
很多人都認為那里雪峰插云，古木參天，有著平湖飛瀑，異獸珍禽，神秘而美麗。
在我國四川省北部，就有一個如同仙境般的地方，我們成它為“人間仙境”，他就是九寨溝。
2 板書課題，讀課題。
讀準“境”的字音。書空“溝”，注意右半邊里面是撇折點。
齊讀課題。
（二）初步感知，了解內(nèi)容。
1 自由朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。
學(xué)生交流。
2 每個同學(xué)讀完課文以后都有自己不同的體會，的確，課文對“雪峰插云”“平湖飛瀑”和“異獸珍禽”描寫很詳細，讓我們細細體會作者是如何來進行描繪的。
（三） 品讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1學(xué)習(xí)課文第2節(jié)
（1）?教師配樂朗讀課文第2節(jié)。
進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。山坡上遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
在這節(jié)中有四個生字，你能把它們的字音讀準嗎？
學(xué)生自由讀。
湖泊???? 清澈???? 倒映???? 構(gòu)成
指名讀。開火車讀“倒映”。
（3）教師引讀：進入九寨溝，只見一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。你看，那雪峰真多呀，是一座又一座，層層疊疊，所以課文說是——一座座，說明雪蜂——很多。在陽光的照射下，峰頂——銀光閃閃。
你能把這句句子讀好嗎？
指明讀，男生讀。
教師引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在山谷中。
變換句式引讀：那山谷里有著大大小小的湖泊，猶如顆顆寶石鑲嵌在山谷中。
你還可以怎么說？（仿佛、如同……）
教師引讀：山坡上遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
觀看錄象：讓我們一起去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光。
學(xué)生配樂自由朗讀。
指名讀。齊讀。
2 學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。
（1）九寨溝不僅有美麗的風(fēng)光，更有許多異獸珍禽出沒。
讀準多音字：出沒（mo）
默讀課文第3節(jié)，找到你最喜愛動物，把有關(guān)句子多讀幾遍。
學(xué)生自由朗讀。
交流。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書。
金絲猴????????? 攀吊（diao） 機靈
羚羊??????????? 善于奔跑
大熊貓????????? 憨（han）態(tài)可掬? 若無其（qi）事
憨態(tài)：天真而略顯傻氣的神態(tài)。掬：兩手捧。那天真的神態(tài)露出來，好象可以用手捧住，明顯地出現(xiàn)在眼前。
若無其事：好象對什么事都不關(guān)心。
（2）?讀了這段內(nèi)容，你有什么疑問嗎？
提示：這些異獸珍禽是不是多到隨處可見呢？你從課文哪里可以看出來。
也許……也許……也許……
這三個也許告訴我們，你有可能看到這些異獸珍禽，也有可能——看不見，因為他們是那么的珍貴而稀少啊。
（3）齊讀課文第3節(jié)。
（四）總結(jié)拓展
（1）總結(jié)全文
你能不能看著板書選擇一個方面，把句子說完整。
九寨溝????????????????????? ，真是充滿詩情畫意的人間仙境。
指名交流。
（3）?拓展
課文沒有具體描寫九寨溝古木參天的美景，老師請你們也來當(dāng)小作者，仔細觀察錄象，選用下列詞語，寫1、2句話，向大家介紹九寨溝的原始森林。
學(xué)生觀看錄象。
練習(xí)寫句。
詞語? 一根根?? 一簇簇?? 筆直?? 巨大?? 縫隙?? 陽光??
學(xué)生交流。
教學(xué)效果反饋?《人間仙境九寨溝》描寫了九寨溝的自然風(fēng)光和珍禽異獸，生活在大城市中的二年級學(xué)生對這些是比較陌生的。于是，在這堂語文課中就是要讓學(xué)生讀書，變著花樣讓學(xué)生讀書，興趣盎然地讀，卓有成效地讀，讓學(xué)生讀準、讀通、讀懂、讀好。
整篇課文兩大板塊中，描寫自然風(fēng)光的第二小節(jié)，通過帶著問題讀，邊讀邊展開想象，看著畫面讀，在朗讀中體驗九寨溝如詩如畫的風(fēng)光，并通過自由讀，男女生讀，指明讀，師生互讀等多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，讓朗讀不僅成為教學(xué)的手段，而且成為教學(xué)的目標(biāo)。另外，描寫異獸珍禽的第三小節(jié)，請學(xué)生選擇自己喜歡的動物，讀讀描寫這些動物的詞句，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生把生動的詞語積累下來，并且，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，一步一步地進行拓展，以說代讀，將積累下來的詞句進行運用，在實踐中進一步鞏固?？傊?，在第三小節(jié)的教學(xué)中，我覺得豐富朗讀的形式，才會讓學(xué)生學(xué)得更扎實。
九寨溝的水唯美句子篇十一
我不是單單來游山觀景，九寨溝，我要
將我新寫的九首短詩
一一敬獻在你
九座寨子神奇而敞亮的寨門
在第一座寨門，鳥像閃電，我來自遙遠
遼闊的臉上布滿翅影
哦，九寨溝
我并不喜愛隆冬開始的我，它總令人
覆蓋冰雪
但當(dāng)我一眼看見了你，立刻便春暖花開
在第二座寨門，天空已經(jīng)擺好
我不知道要在上面
放些什么--三朵紅云？六只白鳥？八道彩虹？
哦，九寨溝
你的風(fēng)爽快地提醒我，要放
就放九寨藍
在第三座寨門，重疊著層層琥珀樣的梯田
五色斑斕
春水一梯一梯地下瀉
我感到，從未
有過的靈魂透明，愛情清澈
哦，九寨溝
我來得多么正確
在第四座寨門，有藏族和羌族少女的花裙閃動
窸窣作響，手鐲映亮
大片原始森林
歡笑掀翻懸崖一角，老情歌
被她們唱得格外新鮮
哦，九寨溝
果實如羊，我渾身是叫聲拂開的葉子
在第五座寨門，紅色的鳥在白色的花叢
放肆地對唱，回聲藍光四射
在第六座寨門
每一枝野桃花都有暗示
在第七座寨門
多次凝視落日之后，我提起裙邊的手
暮色彌漫，微有涼意
哦，九寨溝
你的天堂時時閃爍在我窈窕的十指間
在第八座寨門，銀河橫陳
群星的腹部
有一粒神祇留在那里的根深蒂固的美人痣發(fā)光
在第九座寨門，我近乎完滿
哦，九寨溝
我看見夢來了，四只巨大的螞蟻各扛一角
抬著一塊燦爛的夜空
哦，九寨溝，我不知道你
是否還有第十座寨門，甚至更多更多
但我只需要這九座寨門
就夠了，就明白
是緣是山水情深是隨時帶在詩中的遠方
懷念是一種讓人寧靜的藥
我并不需要
那么多的驚心動魄……
九寨溝的水唯美句子篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會生字新詞，結(jié)合課文體會詞義；正確、規(guī)范地書寫生字。
3、整體感知課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點：
重點：正確、流利地朗讀課文；
難點：理解生字詞，并初步感受到課文描繪的美景。
對策：給予充分的閱讀時間。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題
在我們的語文課堂學(xué)習(xí)中，我們曾去過云霧變幻無常、令人飄飄欲仙的廬山，到過充滿陽光的拉薩，還有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖……今天，我們又將來到風(fēng)景秀麗的九寨溝。
板書課題，并指導(dǎo)讀好課題，學(xué)寫“寨”。
二、初步感受九寨溝的美景
1、你想去瀏覽九寨溝，去感受九寨溝的美景嗎？打開老師為你們準備的網(wǎng)站，你可以看到許多美麗的圖片，看一看，談一談你的感受。
（學(xué)生瀏覽，同桌交流觀看圖片的感受。時間5分鐘）
2、看了圖片，你有什么想法，和同學(xué)們一起交流一下。
（組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生可以講感受、也可以提問題）
三、初讀課文、掌握字詞
1、 自讀課文，邊讀邊做記號。
2、 出示生字詞，檢查效果。
九寨溝
3、指導(dǎo)學(xué)生讀好文中的長句子。
四、調(diào)查興趣，自主選擇
1、 再讀課文，說說你想先去哪里玩一玩？
2、 引導(dǎo)學(xué)生再讀讀重點段。
五、作業(yè)
1、 描紅
2、 抄寫生字詞
第二教時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、細讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點：通過對課文內(nèi)容的理解，有感情地朗讀課文。
難點：知道這里的湖泊被稱為“五花?！?、“五彩池”的原因，了解課文中所介紹的珍稀動物的特點。
對策：有效利用圖片，促情練讀，從中感悟。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、詞語復(fù)習(xí)
恰似? 湖泊? 咀嚼? 藏族? 出沒? 古木參天
敏捷? 善于? 鮮嫩? 竄出? 鑲嵌? 異獸珍禽
2、練讀、指讀。區(qū)別：多音字、前鼻音
二、精讀課文。
（一）你能用你自己的話來說以下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點嗎？???
1.雪峰高而且多。
2.湖泊很多，很美
3.瀑布很壯觀。
（有感情朗讀第一自然段。）
1、通過朗讀，我們來到景區(qū)，首先映入我們眼簾的是什么??？（是雪峰。）
2、它有什么特點呢？你是從哪里看出來的？
（雪峰很多，還很高。從“一座座、插入云霄”看出來的。）
3、為什么會“峰頂銀光閃閃”呢？
（因為雪峰很高上面有積雪很亮，所以銀光閃閃。）
4、這個同學(xué)回答的真好。 然后是什么吸引了你呢？（湖泊）。
5、誰能讀以下課文中對湖泊是怎么描寫的？（朗讀）。
6、通過讀你感覺湖泊是什么樣子的？（湖泊很多，而且很美。）
7、你又是從哪里感覺出來的？
8、同學(xué)們，你們感覺到了嗎？同學(xué)們齊讀一遍，感受以下這美麗的景色。（學(xué)生齊讀）
9、接下來大家又看見了什么？（瀑布。）
10、誰能讀一下描寫瀑布的句子？（指名讀。）
11、高低錯落、白練騰空各是什么意思？
12、同學(xué)們回答的都不錯?？匆幌抡n文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級一級的階梯。）
13、你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你聽見瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？
（水嘩嘩地落下來，聲勢很大。）
14、有誰能來模仿以下這聲勢？
（學(xué)生模仿）[通過模仿水的聲音，進一步感受瀑布的壯觀]
15、此時，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的……）
16、誰能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）
我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。（指名讀）
（三）學(xué)習(xí)第四自然段
1、我們又看到了什么？
(珍惜動物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。)
2、它們各自的特點是什么呢？找四位同學(xué)分別來讀一下，比一比誰讀得更好。
3、(分角色朗讀)
5、大熊貓和小熊貓是什么時候都能看到的嗎？什么時候才能看見他們呢？
(不是！只有運氣好的時候才能看到它們。)
6、我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風(fēng)景，看到了可愛的珍惜動物，現(xiàn)在，我們該回去了，你現(xiàn)在心中是什么感受？你想對九寨溝說些什么呢？(九寨溝真是一個美麗的地方。)
九寨溝讓我留戀往返。
九寨溝我想再來游一次……
7、其實，作者當(dāng)時的感受是和我們一樣的，同學(xué)們齊讀最后一自然段。
8、九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動物，九寨溝的確是——人間仙境！
三、課堂小結(jié)。
今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物？（結(jié)合黑板的板書）美麗神奇的九寨溝我們游覽完了，那里有很多美麗的景色，同學(xué)們再讀一遍課文，把你自己最喜歡的景點劃出來。
四、家庭作業(yè)。
板書設(shè)計： 雪峰插云
古木參天??????? 童話世界
九寨溝??????? 平湖飛瀑
異獸珍禽??????? 人間仙境
課前思考：
這篇課文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。為了讓學(xué)生受到美德的熏陶，我們可以采取多種的促讀方法，讓學(xué)生在讀中感悟，入境會文。比如教師聲情并茂的配樂朗讀，讓學(xué)生做個舒服的聽者；以小組自主學(xué)習(xí)的方式配合老師的幫助，自讀課文；選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會和感受配以穿插各種圖片資料，讓學(xué)生展開想象的翅膀，說一說，動一動，再在音樂聲中自讀自悟享受美；齊讀重點段落，整體感知；選擇自己最喜歡的內(nèi)容進行記憶等方法，相信在學(xué)生的朗讀與感悟中定能感知景觀的美。
授后小記
今天上的第一課時，《九寨溝》是一篇極優(yōu)美的文章，以前我學(xué)的時候就十分喜歡.可惜由于沒有準備，所以我的導(dǎo)入比較平淡，整節(jié)課我用的還是以前的老套路，沒有任何出彩之處，只是完成了基本的教學(xué)任務(wù).其實我自己也發(fā)現(xiàn)了，我覺得我現(xiàn)在上課陷入了一種固定的模式中，無法前進，這樣下去我的課堂氣氛必然枯燥，毫無新意，學(xué)生們肯定也會失去興趣.不過課后，張老師給我看了他的聽課筆記，并且細心的指點了我一些該注意的問題，我有了一些領(lǐng)悟，象是我今天上課雖然讓同學(xué)們理解了一些詞語，但都是比較粗略的，其實可以更細節(jié)化一些，有些詞語可以逐字理解，并且聯(lián)系課文更深入的感受，那樣學(xué)生就能掌握的更好.而我的問題往往就是我將我上課的每個環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)的很模糊，更多的是斷開的，這樣子學(xué)生的思維跳躍太大，很容易有一頭霧水的感覺.我在課堂上死板的問題還是偏多，張老師說那樣即使學(xué)生回答出來了，但也可能轉(zhuǎn)眼就忘了，好的方法應(yīng)該是讓他們反復(fù)讀課文，讀句子，自己去理解意思，這樣也就很好的掌握了.然而最大的問題其實是我與學(xué)生在課堂上互動不夠，我一堂課幾乎都是在講臺上，很少有走到下面貼近學(xué)生的時候，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，也就不會那么用心聽課了.即使我的語氣再慷慨激昂，我現(xiàn)在也在懷疑自己是不是在用心在教學(xué)生，還是只是在死板的背教案，就連我給予學(xué)生的評價也太過單調(diào)，很難激起學(xué)生舉手回答的欲望.這樣的局面不是我希望看到的，我希望自己可以吸取教訓(xùn)，聽從指導(dǎo)，慢慢改善，畢竟我的時間還長，我會努力讓自己不斷進步.
課前思考：
精讀部分我簡要的思路：
1、總體感受課文。用書上的一個詞語來表達你對九寨溝的總體感受；用書上的一句話來概括文章主要內(nèi)容。通過這個練習(xí)，使你明白了這篇文章有什么特點。
2、精讀課文采用選擇朗讀和解讀。
第一部分自然風(fēng)光，教學(xué)要點
注意引導(dǎo)學(xué)生在談感受時品析詞句，理解“宛如、白練騰空、高低錯落、蔚為壯觀”等詞語。
抓住“白練騰空”、“銀花四濺”看圖聯(lián)想那道道激流直下的壯觀景象。
第二部分異獸珍禽，教學(xué)要點：
1、請你輕聲讀第四自然段，思考：這個自然段里描寫了哪些珍稀動物？
板書：金絲猴?? 羚羊?? 大熊貓?? 小熊貓
2、你最喜歡作者介紹的哪種動物？找出有關(guān)語句讀一讀，給大家介紹一下。
3、學(xué)生談感受，讀句子，互相交流。
三、教學(xué)小結(jié)。懂得寫景文的基本要點。寫出特點，寫出自己的真切感受。
授后小記：（第一課時）
《九寨溝》是一篇寫景的文章，因為九寨溝本身景色優(yōu)美，所以文章的語言也很美。對于這樣的課文進行教學(xué)，主要應(yīng)該是讓學(xué)生欣賞語言的美麗，而感受語言的華美是必須建立在對內(nèi)容的感受之上，而不能僅僅通過理解語言來達到的。
第一課時的教學(xué)，我主要安排了生字詞的教學(xué)、課文的朗讀。在生字詞的教學(xué)中，將生字詞分為兩組，一組是四會生字，另一組是比較難讀的和對理解課文內(nèi)容有幫助的詞語。在四會字的教學(xué)中，把生字分成三組，一組著重講解字音，一組著重剖析字意，一組著重記憶字形。但又不是孤立地進行講解，而是進行交*整合。比如“竄”，它是一個三拼音、平舌音，同時又容易和常州方言混淆，所以要重點指出它的讀音；它也是一個形聲字，上面的“穴”字頭形象地表達出了老鼠竄進竄出的樣子，下面的“串”又表達了它的音，教學(xué)中應(yīng)該把這兩者結(jié)合起來進行教學(xué)。生字中還有一個“捷”，學(xué)生容易把筆順寫錯，我就進行了范寫，讓學(xué)生明確筆順。
接下來出示了一些四字詞語，先讓學(xué)生自己讀，并說說理解了哪些詞語，還要求他們把詞語的意思通過讀表達出來。后來學(xué)生還發(fā)現(xiàn)，我出示的詞語又可以分成描寫風(fēng)景的和描寫動物的，我就趁機讓學(xué)生在課文中找出相應(yīng)的小節(jié)，聰明的學(xué)生馬上會明白這篇課文的段落結(jié)構(gòu)。
授后小記：（第二課時）
我首先以欣賞九寨溝的迷人風(fēng)光導(dǎo)入，一幅幅佳景薈萃、不見纖塵而又自然純凈的自然風(fēng)光，引得學(xué)生的欣賞興趣非常高漲，但對于后面的提問，學(xué)生就顯得沉悶了。教學(xué)第三自然段時，我讓學(xué)生用書上的話自己介紹一處景色，這一環(huán)節(jié)處理得不太合適。因為之前朗讀的環(huán)節(jié)進行的很少，所以在此處讓學(xué)生自己脫離課本有點難度，如果改為“從課本當(dāng)中找到你喜歡的景色，用你自己喜歡的方式讀給大家聽”效果應(yīng)該更好，既能練習(xí)朗讀加強對課文的感悟，又能強化記憶。與此類似，在指導(dǎo)朗讀詞語積累部分時，將原來的單純朗讀詞語，變成朗讀課文中與這些詞語對應(yīng)的句子或段落就更好了。
另外，在知識的安排上有欠妥當(dāng)，對詞語的積累應(yīng)放在第二課時比較好。而第一課時，最主要的是朗讀，從語言文字中體會景色優(yōu)美，感悟大自然的美好。這一教學(xué)手段需要加強練習(xí)，而且形式多樣。
課后小記：
今天連續(xù)上了兩堂語文課，覺得很過癮，學(xué)生也應(yīng)該覺得很過癮，課堂上他們表現(xiàn)得都很積極，連一些平時愛開小差的小調(diào)皮也踴躍發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是第一位。我想學(xué)生感興趣你的課，關(guān)鍵在自己。關(guān)于今天的課學(xué)生之所以感興趣，大概有以下幾個原因：一是教師做了比較充分的準備。作為準備首先是你的教學(xué)目標(biāo)十分明確，所定的目標(biāo)學(xué)生通過努力能達到，你的課堂始終不偏離這個目標(biāo)，很集中。其次是課前的準備工作要充分，我用了吳老師先前制作的課件，優(yōu)美的圖片、視頻和音樂深深地吸引了學(xué)生，而且能將學(xué)生的所感、想說的充分地給予展示出來。二是教師的教學(xué)語言始終在沖擊著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其重視鼓勵，評價的語言要十分尊重學(xué)生的每一點進步，而且這種評價的語言很重視學(xué)生的當(dāng)前表現(xiàn)，實際行動。教師的教學(xué)語言同樣很重要，生動抑揚，同樣吸引著學(xué)生。三是設(shè)置學(xué)生能通過努力企及的學(xué)業(yè)。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是借助語言學(xué)習(xí)一個很淺顯的方法，即讀課文，找關(guān)鍵詞語，想其間的特點。這是一個循序漸進的過程，通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)交流，學(xué)生漸漸能達到這樣的目標(biāo)，因而學(xué)習(xí)興趣有了空間，得到了張揚。四是上課有張弛有度。顯得教師上課有自我效能感，不停地在趕著學(xué)生動腦動筆動嘴，學(xué)生覺得不能停下思考的腳步，前面總有一個問題在招引著他；當(dāng)然課間也有松弛的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有一個喘息的機會，有一個調(diào)節(jié)的空間。
關(guān)于興趣，應(yīng)該有很多值得研究的地方，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)理論，這是教師的專業(yè)水準。
授后小記：
上這篇課文之前，我先聽了張校的課，感覺思路非常清楚，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，最令我感興趣的是他引導(dǎo)學(xué)生寫作的方法，是滲透在文章的分析之中的。本單元是寫景文章，他便借此機會總結(jié)了寫景文章的特點，哪些是必須要寫的，并讓學(xué)生明確。雖然平時我也有作文上的指導(dǎo)，但總覺得不夠，聽了他幾堂課才發(fā)現(xiàn)，作文教學(xué)的滲透是每堂課上都可以有的，并不是你即興發(fā)揮的。再想想，張校班級的小朋友，寫作文總是很長，總是有很多話講，而且思路比較清晰，這工夫都是平時積累起來的呀!
在教學(xué)之前，我搜集了許多九寨溝的資料、圖片、錄像，為學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容作好準備。本節(jié)課，則是以學(xué)習(xí)生字詞、初讀課文為主，并讓學(xué)生在初讀時，質(zhì)疑問難。或許是花在朗讀、生字詞上的時間比較多，學(xué)生提問題的時間不夠了，一節(jié)課下來，還拖了一分鐘，這是今后我要注意的地方，要合理緊湊地安排教學(xué)時間。
教學(xué)反思:(第一課時)
教學(xué)反思:(第二課時)
課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，重點介紹了五種景物：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布。這五種景物各有特點，因此，要讓學(xué)生體會到這五種景物不同的美，光靠讀書上的語句學(xué)生是無法感受到的。因此，我從網(wǎng)絡(luò)中搜集了相關(guān)的圖片,導(dǎo)入新課時，我已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生進入了九寨溝，因此在教學(xué)這一自然段時，我先讓學(xué)生自由游覽，找一找有哪些景物，各有什么特點，用筆做上記號。學(xué)生興致勃勃地游覽完了，我便讓學(xué)生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。因為每個學(xué)生所看到的不同，所以說的順序當(dāng)然也就不會和書上的一樣。于是我就跟著學(xué)生的思路，學(xué)生說到哪種景物，我就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關(guān)文字來學(xué)習(xí)。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學(xué)習(xí)，課堂氣氛也就顯得異?；钴S。
授后小記：（第三課時）
第四小節(jié)是孩子們最感興趣的地方，因為其中描寫到了很多小動物。我讓他們自由讀一讀這一小節(jié)，把描寫到的你最感興趣的小動物的語句反復(fù)多讀幾遍，等一下來介紹給大家。于是，熱熱鬧鬧的朗讀開始了，我仔細觀察了一下學(xué)生，他們邊讀還在邊做動作，可見他們對于這一小節(jié)的喜愛。接下來的環(huán)節(jié)似乎也水到渠成，我還出示了相關(guān)圖片，這樣更能吸引到他們的注意力了，一堂課下來，學(xué)生差不多都能把這一小節(jié)背誦出來了，的確，“興趣是最好的老師”，在課堂上，激發(fā)他們的朗讀興趣可以更有效的完成教學(xué)計劃。
授后小記：
今天抓住九寨溝的自然風(fēng)光、異獸珍禽兩部分學(xué)習(xí)，思路比較清楚：描寫自然風(fēng)光的有雪峰-湖泊-古木-飛瀑，描寫珍稀動物的有金絲猴-羚羊-大熊貓-小熊貓，在這兒，我學(xué)著張校的方法，教學(xué)中，重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過閱讀，找出關(guān)鍵詞，從而知道事物的特點，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生基本能夠掌握這一方法。
教學(xué)反思：
教是為了不教。葉圣陶說：“不拿現(xiàn)成的解決辦法來傳授給學(xué)生，而是要指導(dǎo)學(xué)生以最短時間去找到這種辦法并利用這種辦法來找到別的辦法，解決別的問題?！边@些話正好體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準》的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握基本的語文的學(xué)習(xí)方法”。在學(xué)習(xí)3自然段的時候，由教師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。出示閱讀提示：“1、讀3自然段，看看寫了哪些景觀，用筆圈出來。2、找到自己最喜歡的風(fēng)景，邊讀邊想象。3、談一談自己的體會，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來，然后讀，最后欣賞。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就已經(jīng)掌握了這一段的學(xué)習(xí)方法：讀——找——想——讀——看。欣賞九寨風(fēng)光視頻更加深了學(xué)生對九寨這個人間天堂的向往。4自然段的結(jié)構(gòu)和3自然段的結(jié)構(gòu)相同，所以在學(xué)習(xí)4自然段的時候，教師放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，采用小組合作的方式，根據(jù)自學(xué)閱讀提示： 1、思考：課文描寫了哪些珍稀動物？用筆劃出來。 2、每人選自己最喜歡的一種或幾種動物讀一讀，邊看圖片邊說出自己的感受3、說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。學(xué)生興致盎然地品讀課文，積極參與動口、動腦、動手，在不知不覺中去獲得學(xué)習(xí)的方法。教師在教學(xué)中落實了學(xué)法指導(dǎo)，真正做到了“教是為了不教”的目的。
九寨溝的水唯美句子篇十三
“噢……神奇的九寨，噢……人間的天堂，你把那溫情的靈光，噢，灑遍山崗?！边@是藏族歌手容中爾甲唱的《神奇的九寨》，我們是聽著這首歌進入九寨溝的。九寨溝位于四川省九寨溝縣，是因為溝里有九個藏寨而得名的。
我們一到溝口，就換上了溝里特別設(shè)置的綠色環(huán)保觀光車。路上，我才從導(dǎo)游的介紹中了解到，這些湖泊在當(dāng)?shù)厝搜劾锸呛５膬鹤?，叫做“海子”。藏民們實在是太想見到海了，所以就給它們起了這個別致的名字。
我們游覽了“熊貓?！?，熊貓海的水是藍綠色的，所以被稱為“?！?。水中倒映出山和藍天，美極了，就像一面大鏡子。原來這個湖是許多熊貓喝水和玩耍的地方，所以叫做熊貓海。因為現(xiàn)在是旅游季節(jié)，把熊貓都趕進深山里了，所以現(xiàn)在看不到熊貓，真可惜啊!
“五花海”更壯觀。湖水清澈見底，還有紅、棕、綠三種顏色的花紋。湖底，有許多已經(jīng)長出青苔的樹枝，這些東西把五花海打扮得漂漂亮亮、花花綠綠，難怪把它叫做五花海。古人曾經(jīng)說過：“水清則無魚”，其實不是這樣的，水下的魚經(jīng)常成群結(jié)對地覓食，可是這種高山錦鯉魚，怎么吃也長不大，最大的也只有半斤重。
“珍珠?！辈攀亲钇恋?。雪白的浪花，一簇簇綠油油的小草和一塊塊長著青苔的石頭，水看起來好像能喝，我真想喝一口，水流聲像一首樂曲。
九寨溝有“三瀑”，珍珠灘瀑布、諾日郎瀑布、樹正瀑布。其中諾日郎瀑布最大，樹正瀑布最高，《西游記》有一個場景就是在珍珠灘瀑布上拍的。
以前，關(guān)于九寨溝的一切我都是從書本、電視上了解到的。而今天，我卻親身感受了這美麗的“童話世界”，引用古人一句話：“真是百聞不如一見?！?/p>
我愛九寨溝的風(fēng)景，我更愛九寨溝!
九寨溝的水唯美句子篇十四
一、、知識與能力：
1、認識12個生字，讀準“神奇、倒映、詩情畫意、人間仙境”等詞語。
2、了解最后一自然段在全篇中的作用。
3、了解文章從上而下的觀察方法以及比喻擬人等表達方法，并學(xué)會運用。
二、過程與方法：以讀代講、讀中感悟、讀中積累、讀中訓(xùn)練表達能力。
三、情感態(tài)度價值觀：了解九寨溝的美麗的自然景色，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？為什么喜歡旅游？是呀，旅游可以開拓眼界，愉悅心情，今天哪我們就跟著巴金爺爺一起去九寨溝游覽一番。
二、整體感知：
1、請同學(xué)們伸出手跟老師一起板書課題,齊讀課題。
2、課文都預(yù)習(xí)過，能讀好這些詞語嗎？（松潘、鑲嵌、湖泊、攀吊、窺視、羚羊、咀嚼、躥出來、銀花四濺、蔚為壯觀、憨態(tài)可掬）
來這排同學(xué)開火車，讀對了同學(xué)們跟讀，讀錯的我們一起來幫忙。
去掉他們的伙伴還能讀好嗎？
3、請同學(xué)們自由讀課文，這次老師有要求，讀完課文后一定要有話可說。
4、讀得很認真老師都不忍心打擾你們了。誰來說說自己想說的話？
（預(yù)設(shè)評價：1、這是你的收獲。2、談出了自己的感受3、）
5、過渡：
如此神奇的九寨溝巴金爺爺這樣贊嘆到（屏幕出示）：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽、九寨溝真是一個充滿詩話意的人間仙境啊！
誰來讀讀？
課文的一句話把整篇課文內(nèi)容濃縮在一起，可以用一個什么詞把前三個詞概括起來？能找出這些詞語相關(guān)的段落嗎？給大家點時間快速瀏覽課文。
誰來說說你找出的段落？（第幾自然段？）
三、品讀課文,讀中感悟
自然風(fēng)光
來，我們隨著巴金爺爺雋永凝練的文字來欣賞九寨溝美麗神奇的自然景觀。
品讀一：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。
總體感悟
1、自己讀讀你發(fā)現(xiàn)了什么？
（預(yù)設(shè)評價：你發(fā)現(xiàn)了這段話中講了什么內(nèi)容。）
2、閉上眼睛，你在靜靜的看錄象，你聽：一座座雪峰.......大大小小的湖泊......湖底......
這次你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3785585.html】
