最新實(shí)踐幼兒園心得體會(huì) 幼兒園支教實(shí)踐心得體會(huì)(大全11篇)

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最新實(shí)踐幼兒園心得體會(huì) 幼兒園支教實(shí)踐心得體會(huì)(大全11篇)
時(shí)間:2023-10-21 08:04:03     小編:翰墨

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇一

作為一名教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我有著強(qiáng)烈的教育理念和職業(yè)追求。因此,我非常期待這次支教實(shí)踐,但在開(kāi)始之前,我還是有些緊張和恐懼。到了幼兒園,看著一群小朋友眼巴巴地看著我,我感到自己的壓力越來(lái)越大。然而,在這種不確定中,我收獲了很多感悟。我驚訝于孩子們的天真和可愛(ài),感受到了他們對(duì)待生活的熱情和努力。我也意識(shí)到我在教育規(guī)劃、組織活動(dòng)、溝通交流等方面的不足,這讓我認(rèn)識(shí)到了更多需要改進(jìn)的地方。

段落二:成長(zhǎng)中突破

支教期間,我首先要做的就是充分了解孩子們的心理需求,以此為基礎(chǔ)來(lái)規(guī)劃教育活動(dòng)。在分析孩子們的性格、智力、社交以及個(gè)人需求等方面的差異時(shí),我發(fā)現(xiàn)我需要更多的實(shí)踐來(lái)幫助他們成長(zhǎng)。因此,我將更多的時(shí)間放在了與孩子的溝通和交流上,開(kāi)始使用各種不同的方案,充分利用各種教材和資源提高教育質(zhì)量。我的教學(xué)計(jì)劃逐漸變得更具有新意和內(nèi)涵,我在教學(xué)計(jì)劃上做出的小調(diào)整在孩子們中間獲得了一致好評(píng),大大增強(qiáng)了我的自信心,讓我更加期待未來(lái)。

段落三:學(xué)到很多新知識(shí)

在支教實(shí)踐中,我領(lǐng)略到了幼兒教育的奇妙,也學(xué)到了很多新知識(shí)。有時(shí),我會(huì)覺(jué)得我無(wú)法解決孩子們的問(wèn)題,但是,我很快就學(xué)會(huì)了如何讓他們自由地表達(dá)和思考,并提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我花了很多時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)課程和活動(dòng),學(xué)到了如何讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得有效的樂(lè)趣以及如何幫助他們打破舊習(xí)慣。這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助我更好地向未來(lái)的教育追求者傳授這些技能。

段落四:培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)

更重要的是,支教實(shí)踐讓我有機(jī)會(huì)接觸了許多我從未見(jiàn)過(guò)的人,并和他們建立了深厚的聯(lián)系。在和孩子們的家庭、其他志愿者、學(xué)校管理層等的接觸中,我感到自己的社會(huì)意識(shí)得到了極大的提升。我了解到了許多小鎮(zhèn)社區(qū)目前的生態(tài)狀況、家庭情況和資源分布,這給了我一個(gè)更廣泛的視野、更豐富的經(jīng)驗(yàn),并令我思考更大的問(wèn)題。

段落五:回顧與總結(jié)

重回大學(xué),重新開(kāi)始我的常規(guī)課程,我意識(shí)到支教實(shí)踐為我的成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃注入了無(wú)限的能量。支教實(shí)踐在我心中開(kāi)了一個(gè)新的視野,并改變了我的人生態(tài)度和職業(yè)方向。支教實(shí)踐教給我了怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中去克服困難、交流和組織好各種資源的經(jīng)驗(yàn),這將使我在未來(lái)的教育生涯中充滿信心,并且我將更加深入地了解教育的本質(zhì)。那時(shí)候我會(huì)感謝當(dāng)初的幼兒園支教實(shí)踐對(duì)我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇二

美育教育在幼兒教育中十分重要,我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在幼兒園擔(dān)任一名教師期間,我對(duì)美育進(jìn)行了不斷的研究和實(shí)踐,這讓我更加深入地了解了幼兒美育的重要性和實(shí)踐方法。

第二段:了解兒童的特點(diǎn)

在實(shí)踐中,首先要了解兒童的特點(diǎn)。幼兒園的孩子們都很活潑好動(dòng),他們想要不斷地探索、嘗試和發(fā)現(xiàn)。因此,在美育教育中,我們要注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí),我們也要根據(jù)不同年齡段的兒童特點(diǎn),選擇不同形式的美育活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),通過(guò)游戲和活動(dòng),可以讓孩子對(duì)色彩、形狀、音樂(lè)等有更加深入的了解和感悟。

第三段:創(chuàng)建美育環(huán)境

同時(shí),創(chuàng)建一個(gè)良好的美育環(huán)境也十分關(guān)鍵。我們要讓幼兒園成為一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的地方。在班級(jí)里布置各種藝術(shù)品和畫(huà)作,讓兒童們?cè)谒囆g(shù)中成長(zhǎng)。通過(guò)提供各種藝術(shù)材料和資源,讓兒童們接觸和嘗試不同的藝術(shù)形式。我們還可以通過(guò)各種文藝活動(dòng),促進(jìn)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

第四段:價(jià)值觀的培養(yǎng)

美育不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能,更是對(duì)價(jià)值觀和人格的培養(yǎng)。通過(guò)欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和形象的教育故事,我們可以培養(yǎng)幼兒的審美觀和情感認(rèn)知。通過(guò)培養(yǎng)每個(gè)孩子的藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我們可以激發(fā)孩子們的自信和自尊心。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,美育在幼兒教育中的作用不可小覷。美育不僅僅是將美麗帶入生活中,更是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的一種關(guān)懷和呵護(hù)。通過(guò)運(yùn)用多種形式的美育實(shí)踐方法,我深刻地意識(shí)到了美育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義。我相信,越來(lái)越多的家長(zhǎng)和教育工作者將會(huì)重視美育在幼兒教育中的地位,共同推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇三

作為一名幼兒園實(shí)習(xí)生,我有幸參與到了幼教實(shí)踐中。在這段時(shí)間里,我深深地感受到了幼兒園教育工作的重要性和意義。今天,我想分享一下自己在幼兒園實(shí)踐中的心得體會(huì)和感想。

第二段:體驗(yàn)幼兒園課堂的樂(lè)趣

在幼兒園實(shí)踐中,我最享受的就是在課堂上和幼兒互動(dòng)的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的課堂氣氛是非?;钴S、歡樂(lè)、充滿生命力和創(chuàng)新性的。在這里,我有機(jī)會(huì)根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,可以看到幼兒臉上洋溢的笑容和思維的活躍,這也讓我感受到了教育的樂(lè)趣。

第三段:深刻體會(huì)幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程

在幼兒園實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程是非常讓人感動(dòng)的。有些剛來(lái)到幼兒園的幼兒比較內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,但在一段時(shí)間的溝通和關(guān)注后,他們逐漸變得比較活潑開(kāi)朗。而有些幼兒在我抱怨和埋怨的時(shí)候,卻提醒我,他們還是孩子,需要我們的耐心和理解。這讓我意識(shí)到,教育者在幼兒成長(zhǎng)中的作用是非常重要的。我們需要耐心、細(xì)心地呵護(hù)、引導(dǎo)幼兒健康地成長(zhǎng)。

第四段:感受兒童天真無(wú)邪的美好

在幼兒園實(shí)踐中,我感受到了幼兒天真無(wú)邪的美好。沒(méi)有什么是比看著幼兒們玩耍更快樂(lè)的事情了。他們玩耍的過(guò)程中完全是為了玩耍而玩耍,無(wú)需理由,無(wú)需目的,恰好我也會(huì)因?yàn)檫@樣的無(wú)理由而感到心情舒暢。而且,他們觀察、發(fā)現(xiàn)世界的方式讓我贊嘆不已,他們的思維方式和想象力不受任何成人的束縛,我也時(shí)常從中受到啟發(fā),突破我的思維定式。

第五段:總結(jié)

通過(guò)這次幼兒園實(shí)踐,我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)也得到了很多。我認(rèn)為,教育工作者需要有一顆關(guān)愛(ài)孩子、敏銳的洞察力和判斷力。同時(shí),在面對(duì)復(fù)雜環(huán)境和工作任務(wù)時(shí),教育工作者更需要有耐心和智慧,才能讓幼兒得到更好的維護(hù)和成長(zhǎng)。對(duì)于我而言,這次幼兒園實(shí)習(xí)是一次難得而珍貴的經(jīng)歷,我會(huì)在以后的時(shí)間里好好做好自己的本職工作,以實(shí)際行動(dòng)證明我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和承諾!

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇四

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,最小—個(gè)月,最大有—?dú)q,所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),并安排了—位實(shí)習(xí)生,再有一個(gè)老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有—位老師組成,托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有—個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在—點(diǎn)到—點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,然后上藝術(shù)課,—點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表?,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂(lè),生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的.事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇五

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)踐,這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)踐,當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表?,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)踐了沒(méi)多久,但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂(lè),生活環(huán)境。。一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

歷時(shí)20天的深圳比亞迪實(shí)踐圓滿地結(jié)束了,在這期間,收獲了不少的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單地總結(jié)一下,希望對(duì)今后的進(jìn)步和提高有所幫助。

3月初開(kāi)始和比亞迪聯(lián)系實(shí)踐的事宜,基本上都是通過(guò)郵件或電話,因?yàn)楦锣]件比較及時(shí),所以進(jìn)行地比較順利。作為我們這個(gè)實(shí)踐小組的負(fù)責(zé)人,和其它10位同事的協(xié)調(diào)工作作的也還不錯(cuò)。但是畢竟我和他們10個(gè)人不是同一批入局的,除了我們處的幾個(gè)人,和其他人都不熟悉,所以剛開(kāi)始的時(shí)候還是有一些壓力,主要體現(xiàn)在我通知事情或者作出決定,有時(shí)得不到及時(shí)的回應(yīng),這個(gè)時(shí)候,擔(dān)任工會(huì)小組長(zhǎng)半年中培養(yǎng)出來(lái)的耐心起到了作用,每件重要的事情我都會(huì)通知到每一個(gè)人,慢慢地,這個(gè)臨時(shí)組建起來(lái)的小集體出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的苗頭。比亞迪方面給我們安排了一周的實(shí)踐,其余時(shí)間就是我們自行安排旅游了。因?yàn)橐黄鹑?shí)踐的有一位同志是復(fù)審委在我們部實(shí)踐的,專(zhuān)利局和復(fù)審委財(cái)務(wù)獨(dú)立,需要分開(kāi)報(bào)銷(xiāo),所以財(cái)務(wù)管理可能會(huì)比較麻煩,因此,我安排這次實(shí)踐的另一個(gè)負(fù)責(zé)人和兩個(gè)女同事共同負(fù)責(zé)財(cái)務(wù),現(xiàn)在想起來(lái),這個(gè)安排不是很成功,這也是導(dǎo)致我最后兩天心情一度出現(xiàn)郁悶的直接原因。

在飛向深圳的飛機(jī)上,我開(kāi)始考慮這次深圳之行,應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài),一方面,作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員到企業(yè)去,企業(yè)肯定會(huì)熱情地接待我們;另一方面,我們這次去深圳的目的是新審查員實(shí)踐,不是領(lǐng)導(dǎo)下去調(diào)研。因此,我不知道是應(yīng)該保持高姿態(tài)還是低姿態(tài)。從我的性格來(lái)說(shuō),肯定是希望保持謙遜的態(tài)度,不過(guò)另一個(gè)負(fù)責(zé)人說(shuō)應(yīng)該高姿態(tài),對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題存在著不同的觀點(diǎn)。我屬于性格隨和的人,不希望凌駕于人之上,這也導(dǎo)致在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇六

自己即將要成為一名幼兒教師,對(duì)于幼兒園的實(shí)踐教學(xué),一直抱有著極大的興趣。最近,我有幸到一所幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí),并且在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多,收集了很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。下面,我想將這些經(jīng)驗(yàn)分享給大家,分享那些幼兒園實(shí)踐的體驗(yàn)和感受。

第二段:教學(xué)的挑戰(zhàn)

在幼兒園進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),最大的挑戰(zhàn)就是如何有效的進(jìn)行教學(xué)。幼兒教育與其他類(lèi)型的教育不同,我們需要以孩子為中心,并且全面肯定他們的可愛(ài)與創(chuàng)造力。其次,我們還需要以落到實(shí)處的行動(dòng)來(lái)把教學(xué)理念變成現(xiàn)實(shí)。

在幼兒園,我認(rèn)識(shí)到了自己雖然有很多好的教學(xué)理念,但還是有很多需要提高的地方,比如如何與孩子建立信任關(guān)系等。教育是一個(gè)需要不斷改進(jìn)的過(guò)程,只有通過(guò)教育實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高自己。

第三段:教師的心態(tài)

一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)該有一種好的心態(tài),與孩子深入交流和對(duì)待孩子探索自己的渴求是必不可少的。在幼兒園的兩周實(shí)踐中,我一直能夠保持這種積極熱情的心態(tài),與孩子進(jìn)行溝通、思考、判斷。

另一方面,一個(gè)好的幼兒園教師也需要具備耐心和愛(ài)心,這些特質(zhì)是處理幼兒園教學(xué)中難題的關(guān)鍵。這些難題包括孩子在生活中遇到的困難和與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生的矛盾,因?yàn)橐幻變簣@教師的責(zé)任是為每個(gè)孩子創(chuàng)造出一個(gè)愉悅、溫馨和穩(wěn)定的教育環(huán)境。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作

一所成功的幼兒園僅僅靠一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,班上每一個(gè)老師都有各自的責(zé)任,但我們也要一起合作,創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外,一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)在于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)共享,這可以幫助教師們把幼兒教育注入到他們的課程計(jì)劃中,并有助于增進(jìn)他們的教學(xué)技能和實(shí)踐技術(shù)。

第五段:總結(jié)

經(jīng)過(guò)兩周的幼兒園實(shí)踐,我從中獲得了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。我學(xué)到了如何為孩子們創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)了如何根據(jù)孩子們的實(shí)際需求來(lái)模擬出實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景。

同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了教育不斷變化和進(jìn)化的必要性,只有通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐,提高自己的能力??傊?,這段時(shí)間,我獲得了很多,也深感幼兒園卓越師生之間的深厚的情感牽繩。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇七

作為幼兒園教師,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索新知識(shí)時(shí),思考能力非常強(qiáng)。他們做出的問(wèn)答,以及一些非凡的發(fā)現(xiàn),讓我們不得不重新認(rèn)識(shí)幼兒園的教學(xué)同步。在幼兒園教學(xué)中,思考是非常重要的一環(huán),因?yàn)檫@可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這篇文章中,我將著重討論幼兒園的思考與實(shí)踐心得體會(huì)。

二、孩子的思考和發(fā)現(xiàn)

孩子的思考和發(fā)現(xiàn)是幼兒園教育中最引人注目的部分之一。孩子們?cè)谠缙趯W(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的好奇心和渴求知識(shí)的心理,拉動(dòng)了他們的思考能力。通過(guò)探詢和發(fā)現(xiàn),孩子們可以在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中獲得很多好處。由于幼兒園階段的孩子還不熟悉很多信息,聚焦于基本活動(dòng)如語(yǔ)言、閱讀、聽(tīng)說(shuō)等,因此,他們的思維空間更廣。在教育中,我們應(yīng)該關(guān)注孩子們的思考過(guò)程,并為他們創(chuàng)造探索世界的機(jī)會(huì)。

三、有效的思考方法

教育工作者應(yīng)該盡可能地提供孩子探索的機(jī)會(huì)。我們可以在日常生活中引導(dǎo)孩子思考,并創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境,例如一些科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),這樣給孩子創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)合能夠激發(fā)其對(duì)某個(gè)方面的好奇心。我們還應(yīng)該盡可能給孩子自己探索和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。一對(duì)一交流是很有幫助的,這可以鼓勵(lì)幼兒向外界交流和表達(dá)自己想法的勇氣。非常重要的是,要允許孩子在認(rèn)知和行動(dòng)方面做出犯錯(cuò)誤。這能讓他們吸取經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立他們的注意力和思考的意識(shí)。

四、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)

我在教學(xué)中,也積極嘗試各種方法幫助幼兒進(jìn)行思考。最近一次的經(jīng)歷是在引導(dǎo)孩子做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)非凡的問(wèn)題。她想知道在想象中的一個(gè)場(chǎng)景內(nèi),液體中朝上的吸管與朝下的吸管,氣體流經(jīng)的時(shí)間是否是相同的。在這種情況下,我們跟隨學(xué)生的思考和想法,設(shè)計(jì)出一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)方式。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索,她發(fā)現(xiàn)兩者的流經(jīng)時(shí)間是不同的,這對(duì)于她的思考能力和發(fā)現(xiàn)能力是非常大的鼓勵(lì)。此外,我們也為孩子提供了很多關(guān)于語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等方面的探索機(jī)會(huì)。通過(guò)原創(chuàng)故事或者不同的角色扮演,我們可以引導(dǎo)孩子在思維積分方面的成長(zhǎng)。

五、總結(jié)

幼兒的思考能力是幼兒園教育中非常重要的一項(xiàng)能力,掌握這種能力將有助于孩子們的自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在幼兒園教學(xué)中,我們應(yīng)該充分重視孩子們的思考,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到各種情況。教育工作者應(yīng)該盡可能給孩子提供做實(shí)驗(yàn)、角色扮演、講故事等多種多樣的任務(wù)構(gòu)思,這些可以促進(jìn)幼兒思維的多樣發(fā)展??偟膩?lái)說(shuō),我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在所有方面多多嘗試學(xué)習(xí)和探索,以期促進(jìn)成人時(shí)更好的成長(zhǎng)。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng),四個(gè)月呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí),學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異?;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少,可謂一舉多得。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也向老師請(qǐng)教過(guò),得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?,慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

幼兒園社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)范文二:

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的`班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,最小18個(gè)月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),并安排了2位實(shí)習(xí)生,再有一個(gè)老老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表?,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久,但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂(lè),生活環(huán)境。。。。。。一系列的問(wèn)題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說(shuō)來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),這樣孩子才會(huì)愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇九

幼兒園教育是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、有創(chuàng)造力和有生命力的人的重要階段,因此幼兒園師資力量的高低、教學(xué)內(nèi)容的豐富程度、課程的實(shí)施方式等因素都會(huì)深深地影響著孩子們的成長(zhǎng)。我是一名幼兒教育工作者,對(duì)幼兒園思考與實(shí)踐有著深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。接下來(lái)我想分享我的經(jīng)驗(yàn),希望能讓更多的人對(duì)幼兒園教育有著更為深入的了解。

第二段:實(shí)踐體會(huì)

在幼兒園教育中,我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子們的好奇心與學(xué)習(xí)興趣。有些孩子天生就非常好學(xué),但更多的孩子還需要逐漸培養(yǎng)興趣,從而在打開(kāi)未來(lái)學(xué)習(xí)大門(mén)的過(guò)程中一路走好。許多幼兒教育者應(yīng)該都了解到了這一點(diǎn),但問(wèn)題是,在實(shí)踐過(guò)程中要如何真正引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)呢?我的解決方案是通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),讓孩子們自己參與到學(xué)習(xí)中去,從中感受到知識(shí)的樂(lè)趣,從而逐漸產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。

第三段:思考過(guò)程

關(guān)于怎樣更好地進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),我思考了很久,最后得到的結(jié)論是:要做到跟進(jìn)孩子們的節(jié)奏。要知道,每個(gè)孩子的思考過(guò)程不同,有的孩子學(xué)的快,有的孩子可能稍微慢一些,而有的孩子甚至?xí)幸稽c(diǎn)怯場(chǎng),不敢表達(dá)自己的想法。如何跟進(jìn)孩子們的節(jié)奏,注重個(gè)體差異成為了我思考的重點(diǎn)。我鼓勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和互動(dòng)過(guò)程中去表達(dá)自己的想法,并且不斷給予認(rèn)可和鼓勵(lì),讓孩子們從勝利中感受到了力量。

第四段:解讀教材

教材是幼兒園教育中不可或缺的組成部分,但教材怎樣才能最大限度地發(fā)揮效果呢?解讀教材成了我思考的另一個(gè)方向。在我看來(lái),需要把教材中的知識(shí)點(diǎn)與孩子們的實(shí)際生活中聯(lián)系起來(lái),讓知識(shí)點(diǎn)更加具體化、實(shí)用化。比如,在教授數(shù)字概念的時(shí)候,我會(huì)讓孩子們數(shù)一下周?chē)奈锲?,多加?shí)踐,讓孩子們真正感受到數(shù)字的魅力,而不是單純地死記硬背。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中要做到生動(dòng)有趣,這樣可以有效引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,更好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)效益和成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),在幼兒園教育中,我們的任務(wù)是幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、認(rèn)知習(xí)慣和思維方式,培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。在實(shí)踐中,我們可以采用互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式,關(guān)注孩子們的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)度,解讀教材,注重生動(dòng)有趣。相信在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們一定能夠引領(lǐng)孩子們成就更美好的未來(lái)!

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇十

在放假期間,我在xx二小附幼幼兒園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐,在那天做了許許多多的事。那次實(shí)踐是從早上開(kāi)始,早上一大早我起床到幼兒園等她們,那天早上就已經(jīng)看到許多可愛(ài)的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來(lái),幼兒園會(huì)進(jìn)行體溫測(cè)量。然后先讓小朋友們先玩一會(huì)兒,等到人差不多了,再將他們組織起來(lái)讓他們排好隊(duì)進(jìn)入教室。讓他們找到凳子坐下,讓他們看外面的小朋友做操。因?yàn)樵谶M(jìn)教室同時(shí)也有老師帶著小朋友排好隊(duì)伍,等音樂(lè)響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動(dòng),他們也有些也在教室中做操。然后等外面的小朋友做完操后,讓他們排隊(duì),再帶他們出去做操。老師和我們說(shuō)讓我們做山洞,我和一個(gè)伙伴有雙手搭起來(lái),看起來(lái)像山洞一樣,然后那些老師也安排了一些小朋友做山洞,老師帶著小朋友穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山洞。做完操后,老師帶著小朋友們?nèi)ド蠋且粋€(gè)班一個(gè)班輪過(guò)來(lái)的。

到了中午,老師和我們說(shuō)讓我們?cè)诿總€(gè)桌上放十五個(gè)碗。來(lái)放湯和飯小朋友也有些主動(dòng)上來(lái)幫忙,之后弄好后,他們把自己凳子搬過(guò)來(lái),然后開(kāi)始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的,老師也幫忙喂他們吃,我也幫忙了。我覺(jué)得很開(kāi)心因?yàn)樗麄兒苈?tīng)話,很乖。然后我們掃了地,洗了毛巾,搬了床。一張床可以睡兩個(gè)人。我們幫他們中的一些人脫了衣服,他們很可愛(ài)。然后兩個(gè)小時(shí)后,兩點(diǎn)多他們醒了,我們?nèi)退麄兇┮路汛帛B起來(lái)。說(shuō)實(shí)話我那時(shí)候很累蠻想睡的,因?yàn)橹形鐩](méi)有好好休息,他們睡醒后也有點(diǎn)心吃,我們也幫忙喂他們中的一些人。

下午到了,他們家長(zhǎng)來(lái)接他們,他們中也有那個(gè)興趣特長(zhǎng)課,所以他們中有些人是上到五點(diǎn)。我們?nèi)チ藙e的班,幫小朋友做手工,他們很活潑,他們還主動(dòng)和我們打招呼,說(shuō)再見(jiàn),還邀請(qǐng)我們下次再來(lái)。

對(duì)于這次實(shí)踐我覺(jué)得當(dāng)幼師是個(gè)蠻累的活,因?yàn)榈谜疹櫺∨笥?,小朋友有的很活潑,有時(shí)候不聽(tīng)話,有時(shí)候會(huì)吵架,會(huì)哭。幼師得安撫他們。但是也是個(gè)快樂(lè)的'活因?yàn)樵诖酥行∨笥押芸蓯?ài),他們有時(shí)候會(huì)很搞笑。幼師也是個(gè)蠻重要的職業(yè)。因?yàn)槲以谂赃厱r(shí)后,老師讓他們讀憫農(nóng),他們也能讀出來(lái)。

我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐很有趣,很有意義,從中能學(xué)到很多,如何去與小朋友溝通;如何去照顧他們;如何去與他們一起玩耍。從中也體會(huì)到了每一個(gè)職業(yè)都有其特別之處,可能在這世界上有許許多多的職業(yè)讓我們?nèi)ミx擇,我從中知道選擇一個(gè)職業(yè)能讓我們帶來(lái)快樂(lè),給他人帶來(lái)快樂(lè)。

實(shí)踐幼兒園心得體會(huì)篇十一

在放假期間,我在__二小附幼幼兒園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐,在那天做了許許多多的事。那次實(shí)踐是從早上開(kāi)始,早上一大早我起床到幼兒園等她們,那天早上就已經(jīng)看到許多可愛(ài)的小朋友。早上在幼兒園里等小朋友們來(lái),幼兒園會(huì)進(jìn)行體溫測(cè)量。然后先讓小朋友們先玩一會(huì)兒,等到人差不多了,再將他們組織起來(lái)讓他們排好隊(duì)進(jìn)入教室。讓他們找到凳子坐下,讓他們看外面的小朋友做操。因?yàn)樵谶M(jìn)教室同時(shí)也有老師帶著小朋友排好隊(duì)伍,等音樂(lè)響起做操。教室里面也有小朋友活潑好動(dòng),他們也有些也在教室中做操。然后等外面的小朋友做完操后,讓他們排隊(duì),再帶他們出去做操。老師和我們說(shuō)讓我們做山洞,我和一個(gè)伙伴有雙手搭起來(lái),看起來(lái)像山洞一樣,然后那些老師也安排了一些小朋友做山洞,老師帶著小朋友穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)山洞。做完操后,老師帶著小朋友們?nèi)ド蠋?,是一個(gè)班一個(gè)班輪過(guò)來(lái)的。

到了中午,老師和我們說(shuō)讓我們?cè)诿總€(gè)桌上放十五個(gè)碗。來(lái)放湯和飯小朋友也有些主動(dòng)上來(lái)幫忙,之后弄好后,他們把自己凳子搬過(guò)來(lái),然后開(kāi)始吃飯。他們中間也有些人吃的蠻慢的,老師也幫忙喂他們吃,我也幫忙了。我覺(jué)得很開(kāi)心因?yàn)樗麄兒苈?tīng)話,很乖。然后我們掃了地,洗了毛巾,搬了床。一張床可以睡兩個(gè)人。我們幫他們中的一些人脫了衣服,他們很可愛(ài)。然后兩個(gè)小時(shí)后,兩點(diǎn)多他們醒了,我們?nèi)退麄兇┮路?,把床疊起來(lái)。說(shuō)實(shí)話我那時(shí)候很累蠻想睡的,因?yàn)橹形鐩](méi)有好好休息,他們睡醒后也有點(diǎn)心吃,我們也幫忙喂他們中的一些人。

下午到了,他們家長(zhǎng)來(lái)接他們,他們中也有那個(gè)興趣特長(zhǎng)課,所以他們中有些人是上到五點(diǎn)。我們?nèi)チ藙e的班,幫小朋友做手工,他們很活潑,他們還主動(dòng)和我們打招呼,說(shuō)再見(jiàn),還邀請(qǐng)我們下次再來(lái)。

對(duì)于這次實(shí)踐我覺(jué)得當(dāng)幼師是個(gè)蠻累的活,因?yàn)榈谜疹櫺∨笥?,小朋友有的很活潑,有時(shí)候不聽(tīng)話,有時(shí)候會(huì)吵架,會(huì)哭。幼師得安撫他們。但是也是個(gè)快樂(lè)的活因?yàn)樵诖酥行∨笥押芸蓯?ài),他們有時(shí)候會(huì)很搞笑。幼師也是個(gè)蠻重要的職業(yè)。因?yàn)槲以谂赃厱r(shí)后,老師讓他們讀憫農(nóng),他們也能讀出來(lái)。

我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐很有趣,很有意義,從中能學(xué)到很多,如何去與小朋友溝通;如何去照顧他們;如何去與他們一起玩耍。從中也體會(huì)到了每一個(gè)職業(yè)都有其特別之處,可能在這世界上有許許多多的職業(yè)讓我們?nèi)ミx擇,我從中知道選擇一個(gè)職業(yè)能讓我們帶來(lái)快樂(lè),給他人帶來(lái)快樂(lè)。

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