心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
讀家心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是一種強(qiáng)烈推薦的好習(xí)慣，既可以豐富個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，又能提高個(gè)人的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以了解世界各地的風(fēng)土人情，也可以接觸到各種各樣的角色和思維方式，拓寬自己的視野。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的工具，更是一種深度思考和情感交流的方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以打開(kāi)小窗口，探索更廣闊的世界，提升自我。
第二段：闡述讀書(shū)的方法和技巧
讀書(shū)并非簡(jiǎn)單地閱讀文字，而是通過(guò)文字進(jìn)入作者的思維空間，與其交流和思考。為了更好地理解和把握書(shū)中的內(nèi)容，我們應(yīng)該注重讀書(shū)方法和技巧。首先，可以通過(guò)快速閱讀整體把握書(shū)的大意，了解故事的發(fā)展和作者的核心觀點(diǎn)。然后，可以逐章節(jié)、逐段落進(jìn)行深度閱讀，仔細(xì)品味文章的細(xì)節(jié)。同時(shí)，可以將自己的感受和想法記錄下來(lái)，與他人進(jìn)行交流和分享，增加對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和思考。此外，還可以運(yùn)用一些閱讀工具，如標(biāo)注、摘抄、繪圖等，來(lái)幫助理解和記憶書(shū)中的重要觀點(diǎn)和信息。
第三段：分享我讀書(shū)的體會(huì)和心得
以我個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)歷為例，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)對(duì)我的影響非常深遠(yuǎn)。通過(guò)閱讀各種類型的書(shū)籍，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思辨能力。例如，在讀歷史書(shū)籍時(shí)，我經(jīng)常會(huì)思考?xì)v史事件的原因和影響，以及與當(dāng)下的聯(lián)系。在讀小說(shuō)時(shí)，我會(huì)盡力理解作者的創(chuàng)作意圖，并試圖將自己融入到故事情節(jié)中去，從中獲取情感共鳴。通過(guò)這樣的思考和體會(huì)，我逐漸提高了自己的思維能力和判斷力，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：談?wù)勯喿x對(duì)心靈的滋養(yǎng)和情感的表達(dá)
讀書(shū)不僅可以豐富個(gè)人的知識(shí)，還可以滋養(yǎng)和培養(yǎng)內(nèi)心的情感。通過(guò)閱讀，我們可以感受到作者通過(guò)細(xì)膩的文字表達(dá)帶來(lái)的情感沖擊。有時(shí)候，文字中的一段描述或一句話可以觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的情感，引發(fā)共鳴。通過(guò)讀書(shū)，我們也可以借鑒作者的表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并將自己的思想和感受通過(guò)文字傳達(dá)給他人，達(dá)到情感交流的目的。
第五段：總結(jié)讀書(shū)的意義和展望未來(lái)
讀書(shū)是一種富有意義的生活方式，不僅可以提升個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以使我們更好地理解和面對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界。通過(guò)不斷閱讀和思考，我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。因此，在未來(lái)的生活中，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是社交方面，都應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷吸收新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和理想。
以上是關(guān)于“讀家心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章。通過(guò)介紹讀書(shū)的重要性和方法，分享個(gè)人的讀書(shū)體會(huì)和心得，以及討論閱讀對(duì)心靈的滋養(yǎng)和情感的表達(dá)，最后總結(jié)讀書(shū)的意義和展望未來(lái)，體現(xiàn)了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和思維發(fā)展的重要性，同時(shí)也向讀者呼吁堅(jiān)持讀書(shū)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
讀家心得體會(huì)篇二
巴金筆下的《家》描述了一個(gè)五四時(shí)期封建的大公館里。在這個(gè)大家庭里，有個(gè)三兄弟，姓高，名叫覺(jué)新，覺(jué)民，覺(jué)慧。高老太爺是這個(gè)家庭的。三兄弟都有著創(chuàng)新的的精神。
大哥覺(jué)新是一個(gè)忍受者，他雖然有著新思想。他是這個(gè)大家庭的長(zhǎng)孫，就是因?yàn)檫@個(gè)緣故，他被剝奪了學(xué)業(yè)與愛(ài)情。待父親去世之后，家里的重?fù)?dān)子都落到了他的身上。他只能默默地忍受著，忍受著家庭里任何命運(yùn)的不公，忍受著自己心愛(ài)的梅表姐默默的守寡而不能陪伴在她的身邊，忍受著爺爺?shù)娜涡酝秊椤皇且粋€(gè)忍受者，僅僅只是一個(gè)忍受者。
和覺(jué)新比起來(lái)，覺(jué)民就比較開(kāi)放多了。他和弟弟覺(jué)新一起接受西方文化知識(shí)的熏陶，有著先進(jìn)的思想、昂揚(yáng)的斗志，是新時(shí)代的新青年。不久后，覺(jué)民愛(ài)上了張?zhí)业呐畠海?。琴是高家親戚里面最美麗、最活潑的姑娘，她也是一個(gè)有著理想、有著抱負(fù)的勇敢的新青年。覺(jué)民白天忙著功課，晚上按時(shí)去琴那里教書(shū)。
覺(jué)慧是這三兄弟中批判與反抗意識(shí)的一個(gè)人，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)步青年的典型代表。他是一個(gè)“人道主義者”，平等地對(duì)待各個(gè)階層的人。
最后覺(jué)新終于領(lǐng)悟到了是舊的制度、禮教和迷信奪去了他的青春、他的幸福和他的前途。他意識(shí)到了這一點(diǎn)，而他又不能夠抵抗這一切，他只有絕望，只有痛苦，他就此醒悟了，同二弟覺(jué)民一起，助三弟覺(jué)慧終于逃離了這個(gè)家，使他們被束縛著的家，到上海去一面求學(xué)一面從事進(jìn)步的革命工作。
我認(rèn)為覺(jué)新，覺(jué)民和覺(jué)慧就是現(xiàn)在社會(huì)中三個(gè)不同的人群。覺(jué)新就相當(dāng)于社會(huì)中剛剛畢業(yè)求職的大學(xué)生們，他們不停地去聘職，而他們只能聽(tīng)公司老板的命令。對(duì)于這些，他們只能默默地承受，他們不敢對(duì)老板傾訴，也不敢反抗，他們就像覺(jué)新，在這個(gè)大公館里面，不敢說(shuō)話，不敢反抗。覺(jué)民覺(jué)民就像現(xiàn)實(shí)中的中年人，非常穩(wěn)重，成熟。而三弟覺(jué)慧就像沖動(dòng)的青年，不顧后患地去追求。這樣雖好，但是不顧后患未免表現(xiàn)得太沖動(dòng)了。
《家》是巴金的著作，是《激流三部曲》中的第一部，讓我深深地感受到了封建社會(huì)中舊制度的無(wú)情，它給我的印象很深。
巴金說(shuō)：“我不要單給我們的家庭寫(xiě)一部特殊的歷史，我所要寫(xiě)的應(yīng)該是一般的封建大家庭的歷史，這里面的主人公應(yīng)該是我們?cè)谀切┘彝ダ锍３Ｒ?jiàn)到的，我要寫(xiě)這種家庭怎樣必然地走上崩潰的路，走到它自己親手掘成的墓穴。我要寫(xiě)包含在那里面的傾軋、斗爭(zhēng)和悲劇。我要寫(xiě)一些可愛(ài)的年輕的生命怎樣在那里面受苦、掙扎、而終于不免滅亡……我寫(xiě)《家》的動(dòng)機(jī)也就在這里。”
讀家心得體會(huì)篇三
作為一位讀者，每個(gè)人讀同一本書(shū)都會(huì)有不同的感悟和領(lǐng)悟。今天我讀完了余華的小說(shuō)《家》，心中所感甚多，許多的感受和感悟讓我有了更深層次的思考，下面我將從五個(gè)方面為大家介紹我的心得體會(huì)。
第一，家庭是我們生命的支撐和依靠。在小說(shuō)中，家庭是主人公李雨來(lái)的最大牽掛，他幾乎把全部的心血都扔給了自己的家庭。正是他的努力奮斗，家里的人才能夠生活得更好，得到更多的尊重和地位。自家人共同扶持的情感，讓李雨來(lái)對(duì)家族產(chǎn)生了特殊的感情。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人的家庭背景不同，但家庭的重要性都是無(wú)可置疑的，只有有了強(qiáng)大的家庭支撐，我們才能更好地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。
第二，對(duì)于家人的愛(ài)不能有所保留。在小說(shuō)中，主人公和家人的相處有許多不盡完美之處，但在彼此最需要的時(shí)候，都會(huì)想盡辦法去拯救對(duì)方，這正是真正的家人之間的深厚情感顯現(xiàn)。而對(duì)于李雨來(lái)而言，他尤其表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈，有著強(qiáng)烈的家族意識(shí)，也為家庭獻(xiàn)身了自己的生命。只有在每個(gè)人都對(duì)家人的愛(ài)肆無(wú)忌憚的表達(dá)出來(lái)，才能夠讓家庭更加和諧幸福，更加緊密的結(jié)合一起。
第三，我們始終無(wú)法預(yù)料生命中的起起落落。小說(shuō)中，李雨來(lái)的生命經(jīng)歷了起起落落，在經(jīng)歷了種種創(chuàng)傷和折磨后，最終迎來(lái)了幸福和和平。他的人生經(jīng)歷給我們啟示：無(wú)論遇到怎樣的坎坷，都要不斷前行，逆境的時(shí)候不要放棄希望，而是要堅(jiān)持向前。就像李雨來(lái)一樣，當(dāng)我們經(jīng)歷了很多挫折后，內(nèi)心會(huì)變得更加堅(jiān)定，也會(huì)變得更加優(yōu)秀。
第四，生命的無(wú)常讓人痛苦落淚。在小說(shuō)中，李雨來(lái)的親人們一個(gè)個(gè)離開(kāi)他，讓他痛苦萬(wàn)分，在面對(duì)生離死別的挑戰(zhàn)時(shí)，他也流淚于眼眶，這種痛楚是無(wú)人能夠體會(huì)的。小說(shuō)展示了生命如行云流水般匆匆而去，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，更要珍惜自己擁有并愛(ài)惜自己的家人和朋友，不要讓時(shí)間再去推翻我們的彼此歲月。
第五，生活中的重要性比金錢(qián)還要重要。小說(shuō)中，李雨來(lái)為了自己的家族不斷奮斗，在這個(gè)過(guò)程中他也拿到了不少金錢(qián)，但是他始終沒(méi)有把金錢(qián)看得太重要，而是把家人和生活放在了第一位。正因?yàn)槿绱耍拍軌驇Ыo家人更高質(zhì)量的生活和更加美好的未來(lái)。這也說(shuō)明，生活中的價(jià)值遠(yuǎn)不止于金錢(qián)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家庭和生活的質(zhì)量遠(yuǎn)勝過(guò)金錢(qián)，關(guān)注家人和關(guān)心自身健康始終是我們追求幸福不可或缺的重要部分。
以上五點(diǎn)是我讀完《家》之后所獲得的一些心得體會(huì)，希望可以為大家?guī)?lái)一些啟示，我們身邊每個(gè)人的人生都是無(wú)限值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究的，畢竟文學(xué)能讓我們把握人生的方方面面，讓我們得到更加豐富的精神養(yǎng)料，最終讓我們過(guò)上真正幸福而有意義的人生。
讀家心得體會(huì)篇四
幸運(yùn)之至，有機(jī)會(huì)讀到柳育龍先生所著《家譜與尋根》一書(shū)，同樣作為一名尋祖人，震撼于柳先生的家族情結(jié)以及對(duì)于家族資料整理編輯的執(zhí)著精神!感概甚多。
千百年以來(lái)我們的先祖在廣袤而古老的神州大地上繁衍生息，面對(duì)生存環(huán)境中的各種災(zāi)難，先祖?zhèn)兊陌采碇?、齊家之寶、立命之本、家族之根到底是什么?今天很多姓氏的尋祖人，各自探尋著祖先生命歷程、追尋著祖先的足跡。在人類繁衍更替的生命長(zhǎng)河中，幾百年時(shí)間只是短暫的一瞬，如有資料可查，能很快明確每一個(gè)家族的先祖。如今要完成這一過(guò)程到底有多難?尋祖必備條件的郡望、堂號(hào)一無(wú)所知，很多時(shí)候僅有一份家族輩字表，但僅憑輩字表，就無(wú)法確定我們到底來(lái)自家族的哪一支。和大多數(shù)尋祖的宗親一樣，我們都遭遇到同樣的問(wèn)題：由于家譜無(wú)存，致使家族與上源失去聯(lián)系，接通上源成為目前尋根連譜的最大困惑。先祖生活的年代，對(duì)于家譜清修和記錄并無(wú)規(guī)定的格式和要求，如譜序不能成章則可能出現(xiàn)家族各支派、世系輩分中的主要人物、生辰卒年、主要事跡失考并有爭(zhēng)議，而可查的信息又非常有限，這對(duì)我們后人確定先祖也帶來(lái)非常大的困難。我深知作為一名尋祖人決定整理家族資料時(shí)，那一定是有一種深愛(ài)家族的心結(jié)與情懷。譜牒資料整理是一項(xiàng)認(rèn)真、嚴(yán)肅的工作，既要真實(shí)可靠，又要有激勵(lì)后人的作用，所以每一位真正的尋祖人都不敢疏忽，希望做到的就是敬待先祖，不愧后人。實(shí)際尋根問(wèn)祖、整理家族資料是一項(xiàng)浩瀚的工程，過(guò)程中會(huì)遭遇各種困惑和艱辛，很多尋祖人都是在中途退出的。
由于對(duì)家族文化拋棄得太久，今天各姓氏的后裔對(duì)于本家族的文化和家族傳統(tǒng)已經(jīng)太陌生了，60歲左右的家族后人沒(méi)有幾個(gè)人能知道完整的家族輩字，40多歲的家族宗親基本上就是"族盲"了。當(dāng)一種文化后繼乏人的時(shí)候，就是一種文化面臨滅亡的預(yù)兆。自"危難"時(shí)期以來(lái)，沒(méi)有人意識(shí)到一個(gè)家族的歷史隨著家譜的毀滅已經(jīng)淡出宗親們的記憶。特別是近40年以來(lái)，各村莊之中大部份的年輕人為了生計(jì)外出打工，家族文化被視為舊時(shí)代產(chǎn)物與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相比尤顯格格不入。這種舍本求末的觀念讓我們每一個(gè)家族付出了慘重的代價(jià)，我們都錯(cuò)過(guò)了整理家族資料的最佳時(shí)間，最能知道家族歷史的老人基本上不在了。直到今天，家族文化的搶救和傳承仍然沒(méi)有人關(guān)心，非常不易的是80后青年作家柳育龍先生多年致力于家族資料整理和姓氏文化的研究，伴隨專業(yè)家族文化資料的巨作問(wèn)世，填補(bǔ)了譜根文化資料的殘缺與空白，整卷譜書(shū)的框架和格局從特別的視角，將一部家族的生命歷程展現(xiàn)在每一位宗親的面前，激勵(lì)和招喚著每一位宗親由此有感的家國(guó)情懷。此書(shū)對(duì)于其他姓氏的尋根朔源，也是難得的參考資料，柳先生此舉對(duì)先人來(lái)說(shuō)是最好的告慰、對(duì)后人來(lái)說(shuō)是無(wú)量功德。
我們知道幾十年以來(lái)傳統(tǒng)文化教育的缺失，導(dǎo)致各種各樣的社會(huì)亂象。生存確實(shí)是一把利劍，但不應(yīng)該成為宗親們漠視家族文化的借口，由于拋棄家族文化太久，有的宗親之間已經(jīng)非常冷漠，各宗親背井離鄉(xiāng)無(wú)非只是為了找到更多的金錢(qián)而已，即使找到足夠多的金錢(qián)，仍然不能意識(shí)到家族精神和靈魂的缺失，如果一個(gè)人的內(nèi)心蒙蔽一定只能在背離家族文化的路上越走越遠(yuǎn)、因?yàn)樾睦锍錆M私欲必然出現(xiàn)傷害親情的現(xiàn)象、價(jià)值觀念的錯(cuò)誤顛倒會(huì)導(dǎo)致家族宗親在苦難的泥濘里愈陷愈深，對(duì)于一個(gè)家族來(lái)說(shuō)即是一種災(zāi)難。
人們常說(shuō)"狐死首丘"、"落葉歸根".說(shuō)到落葉歸根大家都能理解，"狐死首丘"出自屈原《九章。涉江》"鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘。"傳說(shuō)狐貍將死時(shí)，頭一定是朝向出生的山丘，常用來(lái)比喻人不忘本，也比喻暮年思念故鄉(xiāng)，所以說(shuō)"狐死首丘"、"落葉歸根"是一種近似動(dòng)物本能的習(xí)慣性表現(xiàn)。這種本能是人性深處對(duì)于生命最終歸屬的一種愿望。所以，我們尊重生命就是應(yīng)該隨順人的性德，而不是背離人性的傷害，不是摧毀人與人之間的情感。正是因?yàn)橹腥A兒女有這樣一種文化的根基，炎黃子孫才會(huì)注重一種血濃于水的情懷，世界上有華人的地方，就有尋根問(wèn)祖的文化存在。所以人們一談到同門(mén)姓氏、就會(huì)拉近彼此許多距離。
尋根問(wèn)祖是家族文化，家族文化也叫宗族文化，它是同宗、同族經(jīng)過(guò)千百年的提煉和整理約定俗成的民俗文化，而且傳承于族人之間，記載于族譜之中，或者是祖祖輩輩口耳相傳銘刻在人們心間的一種特殊的文化。各個(gè)歷史時(shí)期的民眾共同演繹的宗族文化及其內(nèi)涵的祠堂文化，其實(shí)是中國(guó)傳統(tǒng)文化真正的重心與核心，應(yīng)該說(shuō)說(shuō)家族文化是傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。歷史上次數(shù)眾多、規(guī)模不等的移民活動(dòng)，為后人留下了程度不同的文化遺產(chǎn)。
說(shuō)到尋根問(wèn)祖，不能不從孝道說(shuō)起，我想我們今天熱衷于尋祖的每一位宗親，正是因?yàn)樯聘５碌纳詈?、正是有了孝親敬天的至誠(chéng)之心，所以我們能在尋根問(wèn)祖的路上相遇并能攜手前進(jìn)。要更好的傳承家族文化，尋祖的各位宗親首先應(yīng)該對(duì)中華傳統(tǒng)文化有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)知，否則，我們的尋祖就做不到端莊大氣，發(fā)展一定會(huì)受到局限。
過(guò)去的祠堂，也叫做家廟，主要是教人孝道，春天和秋天祭祀先祖。這是人本能從內(nèi)心發(fā)出的情感，道理在哪里?人對(duì)祖宗沒(méi)有忘記，就不會(huì)不孝敬父母。如果祖宗不要了，可能父母也就不要了，中國(guó)人要談家族的親情，首先離不開(kāi)孝道，而孝道的教育在每一個(gè)家庭，父母是孩子的第一任老師，除了養(yǎng)育子女的義務(wù)，父母還有教育子女的責(zé)任。父母愛(ài)孩子就應(yīng)該把孩子的根扎好，扎好根不是當(dāng)今社會(huì)各種花樣技能的培訓(xùn)，這個(gè)根就是孝道。一個(gè)人能孝親，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，他就能尊師，他能尊師就能夠尊長(zhǎng)，所有的德行都從這里流淌而出。從佛教的理論上說(shuō)，這是自性圓滿的教育，是讓孩子播種福田，孝養(yǎng)父母是培植個(gè)人福報(bào)，猶如播種田畝，則有秋收之利。天地有正氣，孝順父母生出的氣蘊(yùn)，是天地間至貴至珍生氣最強(qiáng)的氣蘊(yùn)，養(yǎng)得住一切福德，鎮(zhèn)得住生活中各種不順，感得來(lái)"福"、"祿"、"壽"三星護(hù)體。這里蕰含著極深的真理，所以教育子女一定是從孝道教起，因?yàn)槭ベt的經(jīng)典告訴我們"百善孝為先".
20_年在香港建立有"中華民族萬(wàn)姓先祖紀(jì)念堂"、20_年在福建莆田建有"中華民族萬(wàn)姓先祖紀(jì)念堂",這是后人感恩祖宗的恩德，對(duì)于先祖追思和懷念。儒家講"慎終追遠(yuǎn)，民德舊厚".就是教育天下人，要好好對(duì)待父母的晚年，盡心盡力，使父母善終。去世之后不要忘了父母對(duì)我們這一生一世的恩德，要常常追思和懷念。這正是中華民族千年萬(wàn)世以來(lái)家家戶戶，歷朝歷代都要舉行盛大儀式祭祀先祖的原因所在。這不但是孝道的教育，更重要的是對(duì)人性本善的維護(hù)。所以我們今天尋祖，一定要知道祠堂在一個(gè)家族中所發(fā)揮的作用。祠堂代表什么?它代表孝親。
儒家《孝經(jīng)》中說(shuō)"夫孝，德之本，教之所由生也。"這句話的意思是說(shuō)，孝是德行的根本，教育就是應(yīng)該從教孝開(kāi)始的。從漢字"教"的本義上來(lái)講，所謂"教者，孝之文也。"也就是說(shuō)真正的教育是弘揚(yáng)孝道的文化。而家族文化的根本正是弘揚(yáng)孝道的文化。孝，是一個(gè)人內(nèi)心與靈魂一致的真誠(chéng)，沒(méi)有一點(diǎn)慮妄和雜質(zhì)，所謂純凈純善，那正是人性的本質(zhì)。換句話說(shuō)"孝道"就是讓我們恢復(fù)人性,所以孔子說(shuō)"教人親愛(ài)，莫善于孝。"
在儒家的教育中把孝分成四個(gè)層次，即孝養(yǎng)、孝敬、孝愛(ài)和孝順;而在佛家的教育中則更進(jìn)一個(gè)層次，將孝道分為小孝、中孝、大孝和至孝。可見(jiàn)孝道就是生命中大圓滿的大根大本，人世間的圓滿、出世間的圓滿都是從孝道開(kāi)始的。孝道的教育，是人性本善的教育，是倫理道德、天地因果中最根本的.教育。
孝道不但是中華民族文化精神的核心，它也是大乘佛法的基礎(chǔ)、根源。佛教中有一句話叫"百善孝為先",意思是說(shuō)"孝"為百善之首;還有一層意思，孝這扇開(kāi)了，百善之門(mén)就都開(kāi)了?？梢?jiàn)"孝"是一棵從人的心靈深處生長(zhǎng)出來(lái)的道德之樹(shù)的根。根正才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)、根深才能枝繁葉茂、根勞才能開(kāi)花結(jié)果，萬(wàn)里飄香。一切圣賢經(jīng)典的教育都是從孝道開(kāi)始的，在中華傳統(tǒng)文化的教育中，"儒"、"釋"、"道"三教同尊是孝道。所以，我們今天的尋祖不能不從孝道說(shuō)起，作為尋祖人不能不了解孝道的重要性。
通過(guò)家族文化的學(xué)習(xí)，我們不僅要了解家族的文化是孝道的文化，更重要的是我們要身體力行落實(shí)孝道，真正做到"孝親尊師".我們作為世間人，人人都在為名聞利養(yǎng)勞碌奔波，后天污染的習(xí)性障礙了我們的先天的良善，蓋覆了我們本真的自性。浮躁的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓我們接觸不到傳統(tǒng)文化的圣賢教育，失去了人生的智慧。今天，無(wú)論地位顯赫之人或是普通百姓，沒(méi)有不追求"五福臨門(mén)"的，但是如果不知道"人以善感，天以福應(yīng)"的真相，總是徒勞辛苦。而在傳統(tǒng)文化的教育中，圣賢將福報(bào)分為"三福",就是根據(jù)福報(bào)的高低分為三個(gè)層次，"五福臨門(mén)"只屬于第一層福，稱為"人天福",這是最低的層次。即使求得這最低的福報(bào)，也是必須具足條件的。而最低福報(bào)的第一個(gè)條件就是要求"孝養(yǎng)父母"、第二個(gè)條件是"奉事師長(zhǎng)"…我們的身命得自于父母，法身慧命得自于老師，所以"孝親尊師"常常是相提并論。"孝親"非常重要，人首先能夠"孝親",這才能夠"尊師".作為尋祖人，如果不懂得孝養(yǎng)父母、不懂得奉事師長(zhǎng)，這就是違背性德，無(wú)論從事什么工作，什么成就都談不上。離開(kāi)了孝道，決定是不得其門(mén)而入，即使是最偉大的事業(yè)也會(huì)變得毫無(wú)意義。通過(guò)以上對(duì)于家族文化的講述，對(duì)于孝道的詮釋、我們就能夠知道今天的尋祖，不能簡(jiǎn)單、膚淺只停留在對(duì)于姓氏來(lái)源、堂號(hào)、郡望的關(guān)注，更重要的是我們要扎根于孝道的學(xué)習(xí)，從孝道做起，我們有更多對(duì)于生命、以及性德回歸的思考，當(dāng)我們希望在傳統(tǒng)文化的經(jīng)典中找到宇宙人生真相之時(shí)，當(dāng)我們對(duì)于圣賢經(jīng)典的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出精進(jìn)勇猛之時(shí)，這就是我們開(kāi)始了生命的覺(jué)悟。
我們今天尋祖的目的實(shí)際是在探尋祖先的生命歷程、追尋祖先的足跡。就是希望能更多的了解前人經(jīng)歷的生活和遭受的苦難、就是希望能夠更多的了解、學(xué)習(xí)和傳承家族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過(guò)了解前人經(jīng)歷的生活和學(xué)習(xí)家族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們家族宗親不斷的成長(zhǎng)和成熟，從而進(jìn)一步提升自身綜合素質(zhì)。如何把一個(gè)家族發(fā)展成為外人所推崇的意識(shí)整體，是一個(gè)家族最根本的使命。不管是在物質(zhì)缺乏的古代還是在物質(zhì)和精神文明高度發(fā)展的今天，家族文化都是一種令人自豪的資本。炎黃子孫注重的是一種血濃于水的情懷，這是人類真情最樸素的流露。一個(gè)人如果不了解家族文化、不知道尊重生命和親情，無(wú)論如何也不可能完成家族的根本使命，更不可能將家族文化升華成一種民族文化或一種民族氣節(jié)，因?yàn)槠淙诵砸呀?jīng)扭曲，基礎(chǔ)已經(jīng)沒(méi)有了。
我們探尋祖先的生命歷程和研究家族傳統(tǒng)文化，是要讓我們學(xué)會(huì)敦倫盡分、孝養(yǎng)父母、奉侍師長(zhǎng)、尊重生命，恢復(fù)自身純凈、純善的本性和良知。通過(guò)家族傳統(tǒng)文化的研究，懂得慈心于物、積德累功、學(xué)習(xí)前人博大的胸懷和高尚的品德，使我們具備接納塵世的胸懷，人性本善能自然流露。把家族中家訓(xùn)、家規(guī)這些永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的立身、做人之道教給我們的年輕人，對(duì)于他們形成積極而又共同的價(jià)值取向是非常有益的。使我們的年輕人具有一種積極向上的精神面貌、立志成為優(yōu)秀的人，從而走向成功和卓越。一個(gè)家族的興衰史，在一定層面映射著一個(gè)民族的歷史。中國(guó)是以家族為社會(huì)基礎(chǔ)組織的國(guó)家，家族文化是中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部份。完成家族使命的過(guò)程，即人生拼搏的過(guò)程，"少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)".這即是民族進(jìn)步的動(dòng)力。家族文化的核心即倫常道德的教育，千年萬(wàn)世以來(lái)，倫常道德的教育是不可替代的，也是無(wú)法拋棄的，這才是家庭和睦、天下大治的根本。
讀家心得體會(huì)篇五
《家》是賈平凹的一部代表作，書(shū)中通過(guò)家庭故事講述了一些家庭教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。在這部書(shū)中，我們看到了家庭關(guān)系、親情友情的曲折、錯(cuò)綜復(fù)雜的變化，也看到了人性的美好和丑惡。通過(guò)讀《家》，我們可以深刻地反思和思考人與人之間的關(guān)系，以及家庭在人生中的重要意義。本文將分享我讀《家》的心得體會(huì)。
第二段：看到了家庭中的人性之美和人性之丑
《家》通過(guò)一些家庭故事，展示了人性的多樣性和復(fù)雜性。在這部書(shū)中，我們看到了一些人物的美好一面，他們關(guān)心家人，盡力維護(hù)家庭團(tuán)結(jié)。但另一方面，我們也看到了一些人物的丑惡一面，他們只關(guān)心自己的利益，甚至在家庭中斗爭(zhēng)互相咬傷。作者通過(guò)對(duì)這些人物細(xì)致而真實(shí)的描寫(xiě)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了人性的多樣化和復(fù)雜性，以及在家庭中不同的人性表現(xiàn)。
第三段：家庭關(guān)系之間的錯(cuò)綜復(fù)雜
《家》一書(shū)通過(guò)對(duì)不同家庭關(guān)系的描寫(xiě)，讓我們看到了家庭關(guān)系之間的錯(cuò)綜復(fù)雜。有的兄弟姐妹之間相互關(guān)心和支持，有的則互相攀比和斗爭(zhēng)。又有的父母和子女之間有著深深的感情，又有的則是彼此疏離。家庭關(guān)系是一種特殊而復(fù)雜的人際關(guān)系，需要付出更多的努力去維系和經(jīng)營(yíng)。
第四段：家庭教育問(wèn)題的反思
《家》一書(shū)中，作者通過(guò)對(duì)家庭教育問(wèn)題的描寫(xiě)，讓我們得以反思自己的家庭教育方式。有的父母過(guò)分呵護(hù)孩子，導(dǎo)致孩子自私自利，沒(méi)有良好的社交能力。有的父母則過(guò)分苛刻，給予孩子過(guò)度的壓力，導(dǎo)致孩子內(nèi)向、缺乏自信。家庭教育問(wèn)題深深影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)們認(rèn)真思考和對(duì)待。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)讀《家》，我們可以看到家庭關(guān)系、家庭教育等許多問(wèn)題的實(shí)際情況，從而深刻地認(rèn)識(shí)到了人生中這些問(wèn)題的重要性。家是人一生中最重要的地方，家庭關(guān)系和家庭教育對(duì)于人生成長(zhǎng)和發(fā)展具有重大的影響。我們應(yīng)該認(rèn)真思考和對(duì)待這些問(wèn)題，嘗試在我們的家庭中營(yíng)造良好的氛圍和關(guān)系，希望每個(gè)人都能夠擁有一個(gè)溫暖而美好的家。
讀家心得體會(huì)篇六
天山腳下的戈壁灘，絕壁如銅鏡般包圍著漢家寨，然而我卻讀到了祖孫倆在漢家寨中千年的堅(jiān)守。他們用生命的血汗來(lái)維持這種堅(jiān)守，讓這種堅(jiān)守充滿了力量，讓這種堅(jiān)守有了如戈壁中風(fēng)景般的蒼涼與廣闊。我們走在人生的風(fēng)景中，也許我們的目的是為了欣賞日出燦爛的一瞬，我們就必須要在黑夜中登上山頂，于是我們選擇堅(jiān)守自己的理想。
我們生活在一個(gè)光怪的社會(huì)，機(jī)遇和陷阱如膨脹的空氣一樣充斥在我們的周?chē)?，我們的欲望也在同我們的靈魂進(jìn)行著較量，于是我們選擇堅(jiān)守自己的信念。蔚藍(lán)的大海，比目魚(yú)在波濤洶涌中逆流而上，波如兇神，浪如惡煞然而我是比目魚(yú)，我沒(méi)有理由不瞻顧遠(yuǎn)方，于是我堅(jiān)守自己遠(yuǎn)游的理想;廣闊的蒼穹，鷹在暴風(fēng)雪中展翅翱翔，風(fēng)如冰刀，雪如利劍，然而我是鷹，我沒(méi)有理由不挺起胸膛，于是我選擇堅(jiān)守自己飛翔的信念!確實(shí)我們?cè)跈C(jī)械式的學(xué)習(xí)生活中很累很累，但是學(xué)子騰飛的理想與信念支撐著我們繼續(xù)前行。
選擇堅(jiān)守，就要有能夠忍受寂寞的心境;選擇堅(jiān)守，就要有能夠戰(zhàn)勝困難的決心;選擇堅(jiān)守，就要有能夠遠(yuǎn)離誘惑的毅力。有的人在孤獨(dú)中堅(jiān)守著信念;有人在庸俗中堅(jiān)守著淡雅;有人在物欲中堅(jiān)守著高潔。堅(jiān)守是一種品德，高尚而純潔;堅(jiān)守是一種態(tài)度，溫婉而絕決;堅(jiān)守不單是一句動(dòng)人的話，不單是一種超載體力的行為，更是一種思想，一種充滿力量的精神。
讀家心得體會(huì)范文5
如果我們從小就知道，做好任何事情都必須付出艱辛的努力，那么我們就不會(huì)害怕困難，就不會(huì)在遇到挫折時(shí)，而輕易地放棄。聯(lián)想起平常做課后練習(xí)時(shí)，如果遇到比較難的題目，我不是棄之不理，就是隨便填上一個(gè)答案來(lái)糊弄了事，自己經(jīng)常是得過(guò)且過(guò)，自欺欺人。我不由得非常慚愧。
《哈佛家訓(xùn)》是一本適宜我們?nèi)魏我粋€(gè)人閱讀的書(shū)，它的每一篇故事給我們帶來(lái)了透徹心靈的感悟。我要讓《哈佛家訓(xùn)》時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著我，除了學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，還要加強(qiáng)思想品德上的鍛煉，成為全面發(fā)展的接班人!
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)，看了一個(gè)故事就讓我永生難忘。它里面有幾百幾千個(gè)哲學(xué)故事，在這些中，有一個(gè)故事讓我記憶深刻。
讀家心得體會(huì)范文
讀家心得體會(huì)篇七
《家》這本書(shū)，讓我產(chǎn)生了許多感慨和思考。從小到大，我們都在家里度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，而家也因此成為了每個(gè)人內(nèi)心深處最溫馨的港灣和最親切的存在。閱讀這本書(shū)，讓我更加珍惜家庭的重要性，并意識(shí)到了家庭內(nèi)部的關(guān)系是多么的重要。
第一段：家是每個(gè)人心中最溫馨的居所
每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的家。如果說(shuō)“家”只是一棟房子的話，那么它就不具備溫馨和親切的特征。但是，在這個(gè)空間內(nèi)，每個(gè)人的情感、思維和人格都在不斷地交融、相互關(guān)聯(lián)，從而構(gòu)建起一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的家庭生態(tài)圈。從小到大，我們都在家庭中不斷成長(zhǎng)、體驗(yàn)和受到影響。正是因?yàn)橛辛思彝?，我們才?huì)形成自己的家庭價(jià)值觀，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善自己的人生。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了家庭的溫暖和力量，也更加珍惜家庭的重要性。
第二段：家庭成員之間的親情關(guān)系
在這個(gè)家庭內(nèi)部，父母和孩子之間的親情關(guān)系尤為重要。父母對(duì)孩子進(jìn)行的教育和引導(dǎo)，塑造了孩子的性格和價(jià)值觀。同時(shí)，孩子的成長(zhǎng)和成才，也會(huì)直接影響到家庭的發(fā)展和格局。在這個(gè)過(guò)程中，親情扮演著至關(guān)重要的角色。當(dāng)我們與親人一起分享快樂(lè)、面對(duì)挑戰(zhàn)和化解矛盾，彼此間的關(guān)系就會(huì)變得更加緊密。這種緊密的關(guān)系，不僅會(huì)讓我們感受到愛(ài)和歸屬，更會(huì)確保我們?cè)谌松贸讨幸宦讽橈L(fēng)順?biāo)?/p>
第三段：家庭內(nèi)部的情感溝通和理解
在家庭中，不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。為了讓家庭內(nèi)部的關(guān)系協(xié)調(diào)而和諧，我們需要進(jìn)行情感溝通和理解。我們要主動(dòng)去了解家庭成員的夜夜，去換位思考對(duì)方的處境和感覺(jué)。只有這樣，才能在溝通和交流中得到充分的尊重和關(guān)注。若是一味地執(zhí)著于自己的看法，只會(huì)讓家庭內(nèi)部的關(guān)系變得更加矛盾和緊張。讀完這本書(shū)，我意識(shí)到家庭內(nèi)部的情感溝通和理解是成長(zhǎng)與獨(dú)立的基礎(chǔ)，也是穩(wěn)固家庭關(guān)系的必要條件。
第四段：家庭的矛盾和困境
即使是最溫馨和睦的家庭，也會(huì)通過(guò)各種方式面臨著矛盾和困境。這是家庭內(nèi)部人員關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的一個(gè)體現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和理性處理矛盾。家庭矛盾往往是因?yàn)殡p方追求的目標(biāo)和期望不同產(chǎn)生的，而這種差異并不是非要通過(guò)沖突來(lái)解決的。在處理矛盾的時(shí)候，我們應(yīng)該理性、快速地分析家庭矛盾產(chǎn)生的根源，避免情緒化，從而達(dá)到和諧的共處狀態(tài)。
第五段：家庭內(nèi)部的愛(ài)和包容
最后，家庭內(nèi)部最重要的是愛(ài)和包容。這最最重要的機(jī)制會(huì)使家庭成員親密無(wú)間，在困難時(shí)支持彼此。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡，在家庭中可以獲得尊重和支持，可以愉快地分享快樂(lè)，也可以互相慰藉和療愈受傷的心靈。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)和包容，不應(yīng)抱怨和指責(zé)家庭成員。只有這樣，家庭才能成為我們成長(zhǎng)和發(fā)展的最好的港灣。在讀了這本書(shū)之后。我更加感悟到了家庭的重要性，在日常生活中，我會(huì)珍惜家庭所給予我的溫馨和力量，也會(huì)時(shí)刻關(guān)注和呵護(hù)家庭的凝聚力和穩(wěn)定性。
讀家心得體會(huì)篇八
家規(guī)是指為了家庭和諧、紀(jì)律的正常運(yùn)行而制定的一套行為準(zhǔn)則。在家庭中，家規(guī)對(duì)于培養(yǎng)良好的家庭氛圍、規(guī)范行為習(xí)慣起著重要的作用。對(duì)于每個(gè)家庭成員來(lái)說(shuō)，讀家規(guī)的心得體會(huì)也是一種提升自我修養(yǎng)、改善個(gè)人品質(zhì)的過(guò)程。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我通過(guò)讀家規(guī)感受到了家庭的溫暖和力量，也逐漸領(lǐng)悟到家規(guī)的重要意義。
首先，讀家規(guī)讓我明白了家庭的溫暖。每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)，這些規(guī)定著家庭成員的行為準(zhǔn)則，使家庭運(yùn)行得更加有序。在我家里，父母給予我的愛(ài)是無(wú)條件的，但同時(shí)也期望我能夠遵守家規(guī)，保持良好的品行。曾經(jīng)，我不太懂得為家庭付出，總是認(rèn)為家庭給了我很多，我就應(yīng)該得到更多。然而，通過(guò)讀家規(guī)，我明白了家庭不僅給予了我庇護(hù)，還給了我責(zé)任和奉獻(xiàn)。遵守家規(guī)，我不僅能夠獲得家庭成員間的尊重和信任，還能夠讓家庭更加溫暖和諧。
其次，讀家規(guī)讓我意識(shí)到了自身的不足。在家庭的規(guī)范中，我們發(fā)現(xiàn)了個(gè)人存在的問(wèn)題和不足之處。這些問(wèn)題可能是個(gè)人的行為習(xí)慣、態(tài)度問(wèn)題等。在讀家規(guī)的過(guò)程中，我注意到自己總是不按時(shí)收拾好自己的房間，并經(jīng)常和父母發(fā)生爭(zhēng)吵。通過(guò)家規(guī)的約束，我考慮了自己的不足，并主動(dòng)改變了這些不好的習(xí)慣。通過(guò)不斷的反思和調(diào)整，我漸漸懂得如何對(duì)待他人，學(xué)會(huì)了取得他人的認(rèn)可和尊重。
此外，讀家規(guī)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性。家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，我們?cè)谄渲蝎@得了關(guān)愛(ài)、教育和成長(zhǎng)。家庭的重要性不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更體現(xiàn)在精神上。家庭給予了我們無(wú)限的溫暖和關(guān)愛(ài)，也是我們追求自己目標(biāo)的動(dòng)力源泉。讀家規(guī)，我認(rèn)識(shí)到了家庭的珍貴，明白了家庭的重要性。我渴望為了家庭而努力，為了家人的幸福而奮斗。家庭是我不斷前行的力量和動(dòng)力。
最后，讀家規(guī)使我體驗(yàn)到了家庭的力量。每個(gè)家庭有著自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，這正是家規(guī)的體現(xiàn)。家規(guī)的力量在于它能夠讓我們明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并引導(dǎo)我們按照正確的方向前進(jìn)。在讀家規(guī)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家庭成員之間的互相幫助和支持就是家庭的力量。家庭的力量讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀兲峁┍幼o(hù)和安全感。
通過(guò)讀家規(guī)，我體會(huì)到了家庭的溫暖和力量，感受到了家規(guī)的重要意義。家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)和歸宿，家規(guī)是我們奉獻(xiàn)和付出的準(zhǔn)則。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)遵守家規(guī)，為家庭的和諧與美滿盡自己的一份力量。
讀家心得體會(huì)篇九
引導(dǎo)語(yǔ)：父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀家庭教育心得體會(huì)，希望大家采納。
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(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:
第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的`鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思:
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事。
讀家心得體會(huì)篇十
家風(fēng)是什么？或許在如今經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今日，家風(fēng)好像都會(huì)覺(jué)得是老一輩人甚至是古代嚴(yán)厲講求的內(nèi)容，殊不知，一個(gè)人的成人成才與家風(fēng)有著休戚相關(guān)。家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)不是高精尖的哲學(xué)，也不是讓人無(wú)法靠近，它更是一種個(gè)人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是人生迷茫和困苦時(shí)為你指明光明道路的希望之光。作為新一代年輕人：
一是要擁有家風(fēng)的意識(shí)。理解家風(fēng)是什么含義？會(huì)給自己帶來(lái)什么？不是高大上，不是高精尖，哪怕是你孝敬父母，哪怕是你真誠(chéng)和坦率，都是家風(fēng)的體現(xiàn)，作為90后，許多都已為人父母，自己良好家風(fēng)的體現(xiàn)，更是為下一代埋下了良好的道德種子。
二是要堅(jiān)持家風(fēng)的正氣，家風(fēng)是一個(gè)家族風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，肯定程度上，也是我們?cè)谄匠５纳?、工作中的行為?zhǔn)則，充溢正能量的家風(fēng)，思想不會(huì)被邪惡所迷惑，不會(huì)讓行為越軌，正氣是靠家庭中每個(gè)人的正氣，是靠每個(gè)人的堅(jiān)持。
三是要做好家風(fēng)的傳承。家風(fēng)與生活休戚相關(guān)，每個(gè)人都有責(zé)任去發(fā)揚(yáng)和傳承，或許我們每個(gè)家庭不肯定會(huì)有特地的家風(fēng)秘笈，但是一代一代的去教育，一代代的發(fā)揚(yáng)，就會(huì)讓每一代人都在良好的家風(fēng)中受益、家風(fēng)是一本書(shū)，也不是一本書(shū)。靠的是生活中的思索，靠的是生活中的不斷總結(jié)，良好的家風(fēng)定會(huì)成為人生成才道路上的助推器。一個(gè)人的成長(zhǎng)成材，離不開(kāi)家風(fēng)的潛移默化；而一個(gè)社會(huì)的文明程度，即是千萬(wàn)家庭家教家風(fēng)的總和。一室之不治，何以天下家國(guó)為？的古訓(xùn)仍歷歷在耳，修身齊家治國(guó)平天下的信條更是千年不殞，中國(guó)古人對(duì)于家風(fēng)的重視由此可見(jiàn)一斑。
家風(fēng)是一個(gè)家族世世代代流傳下來(lái)的處世之道，是祖先歷經(jīng)世事之后的閱歷之言，可以成冊(cè)，可以言傳，但無(wú)論是哪種形式，必是對(duì)兒孫的`諄諄勸誡。好的家風(fēng)淳樸無(wú)華，催人向善，是引導(dǎo)兒孫成人成材的不二法門(mén)，也是約束兒孫行為規(guī)范的內(nèi)心準(zhǔn)則；反之，則誤人誤己，誘導(dǎo)兒孫步入歧途。往小看是修身齊家，往大看是治國(guó)平天下。優(yōu)良家風(fēng)須要傳承，須要推廣，社會(huì)正氣須要弘揚(yáng)。家風(fēng)對(duì)個(gè)人的影響是根深蒂固的。家庭是個(gè)人的第一課堂，我們常說(shuō)龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，便是對(duì)于家風(fēng)的一個(gè)最通俗的理解，也是一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照。父母誠(chéng)樸，則兒孫向善，父母貪腐，則兒孫效仿，家風(fēng)干脆影響個(gè)人的價(jià)值觀與世界觀。古來(lái)宗族大家庭，必讓孩子以德高望重者為榜樣，而今家庭變小了，更須要家長(zhǎng)做好教化的第一任老師，讓優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去，為后代茵福。良好的家風(fēng)能形成廉潔的行政作風(fēng)。近年來(lái)，官員子女家屬腐敗事務(wù)頻發(fā)，影響惡劣，不免令人質(zhì)疑其家風(fēng)。小來(lái)偷針，長(zhǎng)大偷金，不良家風(fēng)追求物質(zhì)、追求欲望、追求攀比，不僅自己鋃鐺入獄，也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是，行政廉潔公正的人也大有人在，他們一生奉公執(zhí)法，淳樸和善，為人民辦實(shí)事，廣受敬重與愛(ài)戴。家風(fēng)會(huì)擴(kuò)散到工作作風(fēng)，優(yōu)良的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力，而行政作風(fēng)的廉潔公正則須要家風(fēng)正統(tǒng)來(lái)保證。
家風(fēng)影響社風(fēng)，是精神文明建設(shè)的基石。社會(huì)是千萬(wàn)家庭的總和，家風(fēng)匯聚起來(lái)就是社風(fēng)，多數(shù)家庭家風(fēng)淳樸，則社風(fēng)淳樸；社風(fēng)的急功近利，則說(shuō)明多數(shù)家庭也是急功近利的。近年來(lái)人們對(duì)物欲的過(guò)度追求現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)峻，拼豪宅、拼豪車(chē)，甚至有結(jié)婚彩禮都明碼標(biāo)價(jià)的奇葩景象。人民憧憬的美妙生活，不僅是人人倉(cāng)廩實(shí)衣食足的物質(zhì)生活，還應(yīng)當(dāng)有知禮節(jié)知榮辱的社會(huì)風(fēng)氣。而變更社會(huì)風(fēng)氣不能一蹴而就，著眼點(diǎn)仍需在家風(fēng)。
優(yōu)良家風(fēng)需傳承，社會(huì)正氣需弘揚(yáng)，這不僅是利己的小事，更是利民的大事。在全社會(huì)弘揚(yáng)家風(fēng)的建設(shè)，不僅能揚(yáng)擅長(zhǎng)小，防惡于微，更能引導(dǎo)人們摒棄浮躁功利，重塑文明榮辱。而家風(fēng)的建設(shè)也不是輕而易舉的，須要榜樣力氣，社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和人們的長(zhǎng)期努力。
讀家心得體會(huì)篇十一
家規(guī)是家庭生活的基石，是一種規(guī)范和約束，它不僅可以有效管理家庭成員的行為，還能維持家庭的和諧和穩(wěn)定。近日，我讀了家里的家規(guī)，并深感受到它的重要性和必要性。接下來(lái)，我將從懂得孝順、尊重他人、積極向上、勤儉節(jié)約以及培養(yǎng)良好習(xí)慣五個(gè)方面，分享我的讀家規(guī)心得體會(huì)。
首先，家規(guī)教會(huì)了我懂得孝順。在家規(guī)中，我發(fā)現(xiàn)尊敬父母是第一條規(guī)定。尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中華文化的重要組成部分。通過(guò)讀家規(guī)，我明白了孝順不僅僅是向父母行禮和言謝，更是要盡自己最大的努力去照顧和關(guān)心父母的身心健康。因此，我會(huì)盡量減少父母的負(fù)擔(dān)，主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，爭(zhēng)取時(shí)間陪伴他們。
其次，家規(guī)教會(huì)了我尊重他人。在我家的家規(guī)中，尊重每個(gè)家庭成員是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的權(quán)益和尊嚴(yán)，我們應(yīng)該尊重彼此的意見(jiàn)，不輕易貶低他人。通過(guò)讀家規(guī)，我懂得了不同人有不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，爭(zhēng)吵并不能解決問(wèn)題，只有通過(guò)良好的溝通和妥協(xié)才能達(dá)到和諧相處。因此，我會(huì)積極主動(dòng)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，發(fā)揚(yáng)包容的精神。
第三，家規(guī)教會(huì)了我積極向上。在家規(guī)中，關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、生活方面的規(guī)定，教會(huì)了我如何做一名積極向上的年輕人。家規(guī)中的學(xué)習(xí)方面規(guī)定明確提出“不追求第一名，但不允許退步”。通過(guò)讀家規(guī)，我明白了學(xué)習(xí)是人生的核心，只有不斷努力，才能不斷進(jìn)步。因此，我會(huì)制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，不拖延作業(yè)，積極參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)。
第四，家規(guī)教會(huì)了我勤儉節(jié)約。在家規(guī)的規(guī)定中，關(guān)于節(jié)約資源、垃圾分類等方面的規(guī)則很?chē)?yán)格。通過(guò)讀家規(guī)，我明白了勤儉節(jié)約的重要性。家庭資源的浪費(fèi)不僅會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，更會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。因此，我會(huì)時(shí)刻提醒自己節(jié)約用水、用電、用紙等資源，學(xué)會(huì)珍惜家里的每一分物品。
最后，家規(guī)教會(huì)了我培養(yǎng)良好習(xí)慣。在家規(guī)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范被視為必要的要求。通過(guò)讀家規(guī)，我明白了只有養(yǎng)成良好習(xí)慣才能在生活中更好地展現(xiàn)自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。因此，我會(huì)養(yǎng)成按時(shí)起床、勤洗手、不亂扔垃圾、保持衛(wèi)生等良好習(xí)慣，提高自己的生活品質(zhì)。
在讀完家規(guī)后，我對(duì)家庭和諧、秩序明確的重要性有了更深的體會(huì)。家規(guī)不僅是一套行為準(zhǔn)則，更是家庭成員對(duì)彼此的尊重和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。作為一個(gè)家庭成員，我要時(shí)刻銘記家規(guī)的要求，不斷努力提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)去踐行家規(guī)，共同建設(shè)一個(gè)溫馨和諧的家庭。
讀家心得體會(huì)篇十二
暑假讀完《家》，整個(gè)人心情是沉重的，巴金的文章不像魯迅文章那樣犀利，可胸口一直喘不過(guò)氣來(lái)。巴金說(shuō)：“我的作品已經(jīng)完成了它們的歷史人物，讓讀者們忘記它們，可能會(huì)更好一些?！笨墒沁@是可以忘記的嗎?這段高家悲歡離合的歷史。
相比之下，接受新思潮影響，向往自由平等，大膽爭(zhēng)取個(gè)性，求得解放，敢于和封建統(tǒng)治相抗?fàn)幍挠X(jué)慧覺(jué)民被巴金先生刻畫(huà)的栩栩如生。他們?yōu)槊裰髯杂珊头饨ǜ呒易鞫窢?zhēng)，他們要求高家把他們當(dāng)人看，他們隨時(shí)做好為革命犧牲的準(zhǔn)備。覺(jué)民的琴，覺(jué)慧的鳴鳳，都給了他們反抗的最好的精神動(dòng)力。梅表姐和覺(jué)新抵受不住封建勢(shì)力的壓迫，而兩個(gè)相愛(ài)的人永遠(yuǎn)分開(kāi)，這是一個(gè)悲劇。同為反抗的琴和覺(jué)民是勝利的。
鳴鳳的死讓人心痛。曾經(jīng)覺(jué)慧那樣熾熱的追求鳴鳳，而身處舊社會(huì)，被封建勢(shì)力所壓迫的鳴鳳，她總是逆來(lái)順受的?！懊?，所有的一切都是命中注定的”，鳴鳳總用這話來(lái)告訴自己必須忍受，必須包容這一切，這所有的都不是自己能夠選擇的。最后，鳴鳳要被送給馮老爺家做小妾，她也是無(wú)能為力的，她只有向覺(jué)慧求助，而覺(jué)慧也是心有余力而不足，鳴鳳心生悲哀和絕望，最后她選擇以跳湖的方式結(jié)束了自己的生命。鳴鳳死了，這個(gè)為高家奉獻(xiàn)出自己全部的青春的女孩死了，而高家一如既往的平靜，似乎沒(méi)有人在意到這個(gè)生命的離去，如此冷漠的高公館讓人心生悲涼。
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讀家心得體會(huì)篇十三
家訓(xùn)是家庭文化體系的核心，是家族內(nèi)談?wù)撝腔?、言行、道德與信仰的基石。自從我學(xué)會(huì)閱讀，就被家訓(xùn)所吸引。在日常生活中，我常常會(huì)想起爺爺講述的家族故事，以及祖先的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。讀家訓(xùn)已經(jīng)漸漸成為我日常生活中不可或缺的一部分。今天，我想分享我讀家訓(xùn)的體會(huì)，以及這些體會(huì)對(duì)我的人生影響。
第二段：讀家訓(xùn)的意義
讀家訓(xùn)的意義不僅僅是傳承家族文化，更是為我們的成長(zhǎng)提供指引和啟示。在家訓(xùn)中，通常會(huì)包括家族的故事、家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀念等等。通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，我們可以了解祖先對(duì)于人生的看法，同時(shí)了解一些家族的歷史和文化，從而形成自己的人生觀和價(jià)值觀。
第三段：家訓(xùn)對(duì)個(gè)人的影響
閱讀家訓(xùn)可以幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中變得更加成熟而明智。家訓(xùn)中往往包含豐富的智慧和經(jīng)驗(yàn)，涉及到家族成員在工作、學(xué)習(xí)、家庭生活和社交方面的種種情況。在這些情況中，我們可以感受到祖先的智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這些內(nèi)容也可以幫助我們面對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)。
第四段：堅(jiān)守家訓(xùn)
家訓(xùn)是家族文化的重要組成部分和人生指南。對(duì)于我們每一個(gè)人而言，它都是一個(gè)有價(jià)值的財(cái)富。因此，我們應(yīng)該努力去堅(jiān)守家訓(xùn)，讓它在我們身上得到延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。尤其是當(dāng)我們面臨生活中各種選擇的時(shí)候，也應(yīng)該用家訓(xùn)中的智慧來(lái)指導(dǎo)我們的決策，這樣才能做出自己的最佳選擇，同時(shí)也能傳承下去家族的文化和智慧。
第五段：結(jié)論
在讀家訓(xùn)的過(guò)程中，我們可以體驗(yàn)到祖先的智慧、傳承家族文化，甚至發(fā)現(xiàn)自己的人生指南。因此，我們應(yīng)該給予家訓(xùn)應(yīng)有的重視，同時(shí)在家庭中弘揚(yáng)家族文化，以傳承和發(fā)揚(yáng)家族的文化和智慧。在今后的人生道路上，始終把家訓(xùn)和家族文化作為人生指南，不斷地完善和發(fā)展它，這樣才能讓家族文化在我們的人生中扮演更為重要的角色。
讀家心得體會(huì)篇十四
在這樣的統(tǒng)治下，高老太爺
人們肆無(wú)忌憚的理由。任何傷天害理的事情只要打出“這是高老太爺?shù)囊馑肌钡目陬^禪，便可通行無(wú)阻。這深刻的反映反映了封建專制制度的黑暗腐朽，讓我深刻的領(lǐng)會(huì)了封建制度的可怕。
有黑暗就有光明，即使是一點(diǎn)微弱的光明。書(shū)中描繪了覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧這三個(gè)形象，在他們的身上，都多多少少存在著一些先進(jìn)的五四思想，然而因?yàn)榈匚缓托愿竦牟煌?，五四的先進(jìn)思想在他們身上產(chǎn)生了不同的影響。
覺(jué)新受五四新思潮的洗禮，清醒的意識(shí)到了自己的悲劇命運(yùn)，明白是就家庭和舊禮教奪取了自己的青春和幸福，單但由于他本人處于長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的特殊地位，被灌輸了大量的封建思想，以致他養(yǎng)成了委曲求全、逆來(lái)順受的性格，因而五四新思潮的洗禮反而讓他更加痛苦。
通過(guò)覺(jué)新這個(gè)形象，我感悟到了行動(dòng)要與思想共同進(jìn)化，否則一旦兩者矛盾形成，所要遭受的，將是原來(lái)雙倍的痛苦。
相比覺(jué)新，覺(jué)覺(jué)慧則將自己受到的五四新思潮的洗禮更加付諸實(shí)踐，他是一個(gè)充滿朝氣的封建叛逆者的形象。熱情、叛逆、只求自由的五四精神在他身上彰顯的淋漓盡致。
而現(xiàn)如今，本來(lái)先進(jìn)的五四精神卻被有些青年發(fā)揚(yáng)的有些過(guò)火，他們對(duì)任何事物哪怕是不良事物都充滿著熱忱：叛逆也不是對(duì)待腐朽的事，而是對(duì)待家長(zhǎng)和老師：過(guò)分槌球自由。他們的行為陷入誤區(qū)，發(fā)人深思。
《家》通過(guò)一系列美好的生命的毀滅，控訴了封建家庭的腐朽的黑暗，描寫(xiě)了先進(jìn)的青年一代的覺(jué)醒和反抗，為新時(shí)代的青年點(diǎn)亮了前行的明燈。
太陽(yáng)普照大地，總有黑暗的角落：社會(huì)再文明，總有迂腐的潛伏。倘若處在陰暗迂腐的現(xiàn)實(shí)之中，那么時(shí)代的新青年就應(yīng)該繼承和發(fā)展那永不退色的五四精神，用他的光芒驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。
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