心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的教育問(wèn)題。他們希望通過(guò)各種培訓(xùn)來(lái)提高孩子的綜合素質(zhì)和能力。然而，培訓(xùn)并不僅僅是孩子的事情，家長(zhǎng)們也需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以便更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。下面，我將分享我參加培訓(xùn)后的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的角色不僅僅是提供物質(zhì)條件和基本生活保障，更是要扮演起教育引導(dǎo)者的角色。在日常生活中，我們很容易因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫Χ雎粤藢?duì)孩子的引導(dǎo)和教育。然而，通過(guò)培訓(xùn)，我明白了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們提供正面的榜樣和引導(dǎo)。我開(kāi)始更加主動(dòng)地與孩子進(jìn)行交流，了解他們的困惑和需要，積極參與他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和技巧。例如，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脮r(shí)間管理，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等等。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有顯著提高。同時(shí)，我也開(kāi)始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，以身作則地影響孩子。
另外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)壓力?，F(xiàn)在的孩子面臨著越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)往往成為家長(zhǎng)衡量孩子能力的方式之一。在培訓(xùn)中，我了解到只追求分?jǐn)?shù)的優(yōu)異并不是最重要的，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和能力。因此，我開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，而不僅僅是追求他們的高分。同時(shí)，我也明白到，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，幫助他們樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和增強(qiáng)自信心。
此外，培訓(xùn)還提高了我對(duì)教育理念和方法的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我接觸到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，例如啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等等。這些理念和方法不僅在學(xué)校教育中有重要意義，同樣適用于家庭教育。我開(kāi)始嘗試使用這些方法和理念來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果非常好。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)了解和學(xué)習(xí)這些教育理念和方法，以提高對(duì)孩子教育的質(zhì)量和效果。
綜上所述，參加培訓(xùn)后，我收獲了很多關(guān)于家長(zhǎng)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。培訓(xùn)讓我成為了一個(gè)更好的家長(zhǎng)，懂得如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)壓力，提高自己對(duì)教育理念和方法的認(rèn)識(shí)等等。我相信，只有家長(zhǎng)們不斷提高自己的教育水平和意識(shí)，才能為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有才華的人才。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇參加培訓(xùn)課程，提升自身的教育水平和教育技能。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅收獲了知識(shí)和技能，還有一些心得體會(huì)。我也有幸成為其中的一員，以下是我個(gè)人對(duì)這一經(jīng)歷的感悟。
首先，家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我意識(shí)到教育的艱辛和重要性。在課堂上，老師為我們講解了一些關(guān)于兒童心理發(fā)展、教育理論和教育技巧的知識(shí)，這些知識(shí)讓我重新審視了自己的教育方法和態(tài)度。我意識(shí)到，教育是一個(gè)需要耐心和智慧的過(guò)程，我們需要了解孩子的特點(diǎn)和需求，以便更好地幫助他們成長(zhǎng)。這種新的認(rèn)識(shí)讓我更加重視家庭教育，努力成為一個(gè)更好的父母。
其次，家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我交到了一些志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了很多來(lái)自不同背景和職業(yè)的家長(zhǎng)，我們共同面對(duì)著相似的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧，也收獲了一些真誠(chéng)的友誼。這些朋友不僅是我在教育問(wèn)題上的良師益友，更是我在人生道路上的堅(jiān)實(shí)后盾。
第三，家長(zhǎng)培訓(xùn)提升了我的教育技能。在課堂上，我們通過(guò)一些案例分析和模擬訓(xùn)練鍛煉了自己的教育能力。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。這些技能使我能夠更加有條理地進(jìn)行家庭教育，提高了我與孩子相處的水平。
第四，家長(zhǎng)培訓(xùn)使我更加理解和關(guān)愛(ài)孩子。在培訓(xùn)課程中，老師講解了很多關(guān)于孩子心理發(fā)展和行為習(xí)慣的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了孩子的行為背后往往有著深層的原因，我們需要耐心傾聽(tīng)和理解他們。我開(kāi)始更加關(guān)注孩子的情感需求，試圖與他們建立更親密的關(guān)系。當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业呐惆橄伦聣殉砷L(zhǎng)，我收獲了滿滿的快樂(lè)和幸福。
最后，家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一種責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和人格，教育他們正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自己和他人。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想，幫助他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)成為明天的棟梁之才。
總之，參加家長(zhǎng)培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還豐富了自己的閱歷和心靈。我將繼續(xù)努力，用我所學(xué)到的知識(shí)和技巧，成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)的家長(zhǎng)培訓(xùn)，希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為家庭教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
參加兩次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)后，收獲很大，增長(zhǎng)了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長(zhǎng)講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會(huì)中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國(guó)與國(guó)之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習(xí)俗，只有互相尊重，才能保持這個(gè)世界的和平、和諧，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)與爭(zhēng)斗。
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
作為一名新手家長(zhǎng)，我非常慶幸有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)名為“新家長(zhǎng)培訓(xùn)”的活動(dòng)。這場(chǎng)培訓(xùn)為我提供了許多關(guān)于如何成為一個(gè)好家長(zhǎng)的寶貴信息和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)培訓(xùn)教會(huì)了我關(guān)于兒童心理發(fā)展的重要知識(shí)。我以前一直對(duì)孩子們的行為和情緒變化感到困惑，現(xiàn)在我終于理解了原因。通過(guò)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的基本概念，我現(xiàn)在能夠更好地理解孩子們的需求和情緒，并且能夠更有耐心和同理心地與他們交流。例如，我現(xiàn)在明白了為什么孩子們常常表現(xiàn)出挑食和拒絕合作。這種理解有助于我更好地應(yīng)對(duì)孩子們的需求，建立更深入的家庭關(guān)系。
其次，我在培訓(xùn)中獲得了如何與孩子建立有效溝通的技巧。在過(guò)去，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與孩子們交流時(shí)會(huì)感到很困惑，因?yàn)樗麄兺荒芮逦乇磉_(dá)自己的需求和感受。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們的思考，并且學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和思考。我發(fā)現(xiàn)與孩子們有效溝通的關(guān)鍵在于尊重和耐心，而不是只關(guān)注自己的觀點(diǎn)。這改善了我與孩子們之間的關(guān)系，并且增強(qiáng)了他們對(duì)我作為父母的信任感。
第三，我從培訓(xùn)中學(xué)到了如何制定有效的紀(jì)律和規(guī)則。在這個(gè)快節(jié)奏的世界中，紀(jì)律顯得尤為重要。然而，在過(guò)去，我并沒(méi)有清楚地知道如何設(shè)定和執(zhí)行紀(jì)律。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了制定明確的規(guī)則，并且通過(guò)正面的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)孩子們的好行為。我也學(xué)會(huì)了如何正確地處理和解決孩子們的不當(dāng)行為，而不是簡(jiǎn)單地依賴懲罰。這不僅幫助我建立了一個(gè)積極的家庭環(huán)境，也有助于孩子們培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德。
第四，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何合理規(guī)劃孩子們的日常活動(dòng)。在過(guò)去，我常常感到壓力山大，因?yàn)椴恢廊绾伟才藕⒆觽兊臅r(shí)間，并且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己陷入跟不上的困境。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到孩子們需要有規(guī)律的作息和適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。我現(xiàn)在有能力為孩子們制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，并且為他們提供足夠的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。這有助于孩子們保持健康和快樂(lè)，并且減少了我與他們之間的沖突和不適。
最后，這場(chǎng)培訓(xùn)教會(huì)了我如何在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中保持積極的心態(tài)。作為家長(zhǎng)，我們無(wú)法掌控一切，孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程常常充滿了挫折和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)向我強(qiáng)調(diào)了重要的是關(guān)注孩子們的努力和成長(zhǎng)，而不僅僅是結(jié)果。它提醒我要給孩子們提供支持和鼓勵(lì)，讓他們有信心面對(duì)困難，并且相信他們能夠克服困難。這種積極的心態(tài)不僅提高了孩子們的自尊心，也促進(jìn)了我們家庭的和諧與幸福。
總之，新家長(zhǎng)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、有效的溝通技巧、紀(jì)律和規(guī)則、活動(dòng)規(guī)劃以及積極的心態(tài)，我現(xiàn)在能夠更好地應(yīng)對(duì)作為家長(zhǎng)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)不僅讓我成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，也為我與孩子們之間建立了更深入和諧的關(guān)系。我將繼續(xù)努力應(yīng)用所學(xué)，以促進(jìn)孩子們的發(fā)展和家庭的幸福。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
生活中忙忙碌碌，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槠v而停下自己前行的腳步，工作亦如此。
喜歡孩子，似乎是母性的發(fā)揮，是一種本能。很多時(shí)候，對(duì)孩子多點(diǎn)耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上更多的可愛(ài)之處。
怎樣給孩子自信心?這個(gè)問(wèn)題似乎已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓勵(lì)對(duì)孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續(xù)努力。用怎樣的語(yǔ)言，才會(huì)讓孩子更自由健康的成長(zhǎng)?！敖o孩子一個(gè)智慧而有品位的人生”，這十四個(gè)字承載著太多家長(zhǎng)的期望，孩子的未來(lái)，這讓我更有了一份堅(jiān)韌的使命感。
為什么人和人不同?一部分因?yàn)槿松煌?，一部分因?yàn)樽约喝松缆返倪x擇。
多觀察或者多學(xué)習(xí)那些成功藝術(shù)家的生活態(tài)度，去了解他們的成長(zhǎng)之路，把這些都告訴給孩子，讓他們慢慢感受藝術(shù)的熱情，這樣我們也變的單純了。如果我們把課堂變的快樂(lè)豐富，生動(dòng)有趣，再和他們成為朋友我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說(shuō)通過(guò)楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說(shuō)我們也是受益良多的。因?yàn)閯?chuàng)意，生活品味，審美能力，獨(dú)特氣質(zhì)都是我們所希望別于他人的。
我個(gè)人覺(jué)得，只學(xué)會(huì)畫畫并不會(huì)給他們的人生帶來(lái)多大改變，因?yàn)楝F(xiàn)在他們都還小。強(qiáng)烈的使命感告訴我，不僅要繪畫畫得好，因?yàn)檫@是對(duì)辛苦的家長(zhǎng)的回饋，更要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)才是伴隨孩子一生的財(cái)富。
因材施教，是真正的好說(shuō)難做，因?yàn)檫@需要老師的一雙慧眼。先去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，再來(lái)進(jìn)行適合的教學(xué)。對(duì)每個(gè)孩子在課前進(jìn)行引導(dǎo)是尤為關(guān)鍵的，課前的引導(dǎo)會(huì)讓孩子更好的發(fā)揮自己的想象能力，讓老師通過(guò)畫卷中傳來(lái)的信息，更好的了解一個(gè)孩子的內(nèi)心和內(nèi)在的潛質(zhì)。并且通過(guò)他們所感興趣的點(diǎn)入手，充分開(kāi)發(fā)他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。
楊梅紅這個(gè)平臺(tái)，讓我們這些剛出校門的學(xué)子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說(shuō)是培訓(xùn)，但是這讓老師之間多了更多的交流，溝通和了解。因此，我也堅(jiān)持“用藝術(shù)啟迪智慧”，給孩子一片蔚藍(lán)的天。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任。然而，很多時(shí)候我們?nèi)狈ο嚓P(guān)的知識(shí)和技能，無(wú)法有效地引導(dǎo)和教育孩子。為了提高自己的教養(yǎng)水平，我參加了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，讓我深感受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)給我提供了教育理論的知識(shí)儲(chǔ)備。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、兒童發(fā)展階段、教育原理等重要的理論知識(shí)。這些知識(shí)讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)規(guī)律，讓我明白每個(gè)階段的孩子需要什么樣的教育和指導(dǎo)。例如，我知道了在幼兒期，重要的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和社交能力；在學(xué)齡期，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主性。這些理論知識(shí)讓我更加有針對(duì)性地幫助孩子成長(zhǎng)，并且能夠更好地與孩子溝通和交流。
其次，培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的育兒技巧。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些在日常生活中可以運(yùn)用的技巧，如積極的獎(jiǎng)懲制度、合理的時(shí)間管理等。我發(fā)現(xiàn)這些技巧非常實(shí)用，能夠幫助我更好地與孩子相處。例如，我意識(shí)到要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步和努力，讓他們有成就感；我也學(xué)會(huì)了如何制定合理的作息時(shí)間，讓孩子有足夠的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。這些技巧一經(jīng)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。
此外，培訓(xùn)也提醒我要重視家庭教育的內(nèi)容和方式。在家庭教育過(guò)程中，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了父母的榜樣作用和情感溝通的重要性。我了解到，作為父母，我們的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。我們要做孩子的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響他們的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，我們也要注重和孩子真誠(chéng)地溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心感受和需要，建立良好的親子關(guān)系。通過(guò)與孩子的互動(dòng)交流，我們能夠更好地了解他們，并且?guī)椭麄兘鉀Q困惑和問(wèn)題。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程。教育孩子需要我們的耐心和恒心。我們要不斷學(xué)習(xí)，與孩子一同成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的教育方式。只有這樣，我們才能真正起到良好的引導(dǎo)作用，讓孩子健康成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握實(shí)用技巧、重視家庭教育內(nèi)容和方式，以及保持耐心和恒心，我相信我能夠更好地教育孩子，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持。作為一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，我希望不斷進(jìn)步，與孩子一同成長(zhǎng)，共同譜寫美好的人生。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。
眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。
所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。
我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。
從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。
讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。
由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。
所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。
而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。
都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。
也許這話不錯(cuò)。
能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。
可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。
面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。
當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。
而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的.孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
周一接到學(xué)校邀請(qǐng)參加學(xué)校組織的家庭教育系列培訓(xùn)。
仔細(xì)看了邀請(qǐng)書，是有關(guān)孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)和安全教育方面的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。
但是這些東西是從小就要重視的。
尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。
多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。
通過(guò)培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。
而學(xué)校只占一小部分。
真的是非常值得反省的事。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。
教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。
快快樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高的平臺(tái)，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的體現(xiàn)了老師教書育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的崇高品德。
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，展開(kāi)自己的生活。
何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。
教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。
當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
新家長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)為了幫助剛剛成為父母的人們更好地適應(yīng)育兒生活的培訓(xùn)課程。我最近參加了這樣一門課程，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。在接下來(lái)的幾段，我將分享我在新家長(zhǎng)培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：重要性
新家長(zhǎng)培訓(xùn)的重要性在于，它為我們提供了理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，幫助我們更好地照顧孩子的身心健康成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，盡管我們生活中可能有很多親戚和朋友，但接受專業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)才能為我們提供更全面的幫助。通過(guò)新家長(zhǎng)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地應(yīng)對(duì)寶寶的睡眠問(wèn)題、飲食問(wèn)題和健康問(wèn)題，這讓我更加自信地面對(duì)育兒挑戰(zhàn)。
第三段：課程內(nèi)容
新家長(zhǎng)培訓(xùn)課程包括了很多有用的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了基本的育兒知識(shí)，如喂養(yǎng)、換尿布、洗澡等技能。這些基本的技能不僅幫助我們更好地照顧孩子，還改善了我們與孩子交流的方式。其次，我們還學(xué)到了寶寶的心理和認(rèn)知發(fā)展。這些知識(shí)幫助我們更好地理解寶寶的行為和需要，為我們提供了更好的指導(dǎo)和支持。此外，課程還介紹了一些寶寶的常見(jiàn)疾病和預(yù)防措施，這對(duì)保證孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：實(shí)踐體驗(yàn)
新家長(zhǎng)培訓(xùn)除了理論知識(shí)外，還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)。在課程中，我們有機(jī)會(huì)通過(guò)模擬寶寶護(hù)理的場(chǎng)景來(lái)練習(xí)實(shí)際操作。例如，我們參觀了一個(gè)寶寶護(hù)理中心，觀察了護(hù)士們?cè)谌粘９ぷ髦械募记珊筒襟E。我們還有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)一些撫觸和按摩技巧，這有助于增進(jìn)我們與孩子之間的情感聯(lián)系。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，我感受到了護(hù)理中心工作的細(xì)致和耐心，這對(duì)我成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)起到了積極的影響。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)參加新家長(zhǎng)培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地理解和照顧孩子的需要，與孩子建立了更緊密的情感聯(lián)系。其次，我掌握了一些處理常見(jiàn)問(wèn)題的技巧，例如如何讓寶寶更好地入睡、吃飯和保持健康。最重要的是，我意識(shí)到做一個(gè)好家長(zhǎng)不僅僅是提供物質(zhì)條件和愛(ài)，還需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的育兒生活中，我將不斷運(yùn)用我在新家長(zhǎng)培訓(xùn)中獲得的知識(shí)和技巧，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)
新家長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)為了幫助新手父母更好地適應(yīng)育兒生活的培訓(xùn)課程。通過(guò)參加這樣的培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還增強(qiáng)了我們的自信心和父母角色的認(rèn)同感。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和互動(dòng)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)育兒的各種挑戰(zhàn)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。新家長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷，它讓我們成為了更好的家長(zhǎng)，也為我們的孩子帶來(lái)了更美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
家長(zhǎng)專業(yè)化培訓(xùn)要注重引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注生態(tài)，提高科學(xué)育子水平，要讓家長(zhǎng)知道，如何正確育兒。下面是本站為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望大家喜歡!感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn);孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信,要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無(wú)措,因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽(tīng)課的效果可想而知,根本不知所云.為了寫這篇體會(huì),只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請(qǐng)不要追究.
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
首先對(duì)教委和幼兒園舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)表示感謝，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，是教委和學(xué)校為家長(zhǎng)做的一件實(shí)事，使我們?cè)诩彝ソ逃夏軌蛴兴梃b。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次聽(tīng)課從中得出以下體會(huì)。
一、只有在教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上才能讓他學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程越來(lái)越快，對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這一點(diǎn)對(duì)于我們現(xiàn)在還相對(duì)封閉的傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國(guó)和德國(guó)家庭教育比較的文章，德國(guó)人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國(guó)卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來(lái)不扶；孩子都有單獨(dú)的房間，自己整理、安排；在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣，這種獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步創(chuàng)新。而非獨(dú)立性的教育則使孩子經(jīng)常處于等待、順從、依附的狀態(tài)，形成消極被動(dòng)的心理，這對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代人才觀不是以一個(gè)人擁有多少知識(shí)，而是以一個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)能力的大小作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)的?？焖侔l(fā)展的社會(huì)需要我們的孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。但現(xiàn)行的學(xué)校教育往往以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這恰恰束縛了孩子的創(chuàng)新能力和對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)產(chǎn)生畏懼心理。雖然現(xiàn)在我們?cè)诖罅ν菩兴刭|(zhì)教育，但是觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程，我們做父母的首先就要轉(zhuǎn)變教育觀念，比如不要太在乎老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更不要以他人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處并支持他鼓勵(lì)他大膽嘗試新事物，讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。
三、學(xué)會(huì)做人是根本，一專多能和學(xué)好外語(yǔ)也很重要。
要學(xué)會(huì)做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、知恩圖報(bào)等。無(wú)論哪個(gè)年代，這些都是做人的根本。年輕的父母往往工作繁忙，要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但最好能堅(jiān)持自己帶孩子，以便與孩子建立感情，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。要一專多能。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視專長(zhǎng)的培養(yǎng)。擁有一技之長(zhǎng)，這是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)個(gè)人生存的基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的需要。要學(xué)好外語(yǔ)。新世紀(jì)科技的飛速發(fā)展意味著國(guó)際交流的日益頻繁，誰(shuí)掌握語(yǔ)言越豐富熟練，誰(shuí)就能夠在國(guó)際交流中暢通無(wú)阻。因此我贊成幼兒園開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)。
四、自信心、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、耐挫折能力是新世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，父母要著重對(duì)孩子進(jìn)行以下幾方面的教育：１、樹(shù)立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前獨(dú)生子女的狀況卻令人擔(dān)憂：許多孩子在家庭的呵護(hù)中變得膽小懦弱，缺乏自信，凡事都想讓父母代勞，如果要讓他自己做，“我不行”三個(gè)就脫口而出。這種對(duì)自己缺乏自信的孩子，怎么能擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任？孩子“行”與“不行”不是天生的，而是后天教育培養(yǎng)的結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，父母的教育觀念和教養(yǎng)方法直接影響著孩子自信心的形成。因此，父母要幫助孩子改變“我不行”的不良心態(tài)，經(jīng)常向孩子發(fā)出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐漸形成“我一定能行”的良好心態(tài)，同時(shí)多給孩子提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓孩子親身體驗(yàn)成功的喜悅，從而對(duì)自己充滿信心。２、學(xué)會(huì)合作。要學(xué)會(huì)合作，首先就要學(xué)會(huì)與人交往。父母不僅要平等地對(duì)待孩子，使孩子與成人友好共處，還要大膽地把孩子放出去，或者熱心地把小伙伴請(qǐng)進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)孩子到群體中去交往、游戲，幫助孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而逐漸形成接納、合作的意識(shí)和能力。３、學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)。公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，因此，父母應(yīng)提供給孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓孩子意識(shí)到要把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上，社會(huì)是在競(jìng)爭(zhēng)中求得進(jìn)步和發(fā)展的，用物質(zhì)或地位撐起的保護(hù)傘保護(hù)不了孩子的一生。４、培養(yǎng)承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不撓的精神，這些都需要從小培養(yǎng)。
五、良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力是“學(xué)習(xí)社會(huì)”必需的生存智慧。
現(xiàn)在知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，未來(lái)社會(huì)必將是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，人們不會(huì)再抱著“干一行愛(ài)一行”的念頭終生從事某一個(gè)職業(yè)，更不可能只要學(xué)會(huì)一種知識(shí)或技能就能享用一輩子。為了適應(yīng)新的發(fā)展，需要人們擁有良好的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，這也是21世紀(jì)必需的生存能力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，最重要的是要培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的觀察力、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取心等等，這些良好的心理能力不是簡(jiǎn)單地靠書本學(xué)習(xí)就可以獲得的，而是需要在日常生活中一點(diǎn)一滴加以培養(yǎng)的。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，要明確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)：并不是知識(shí)越多越聰明，真正的智慧應(yīng)該是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)造。舉個(gè)例子說(shuō)：一個(gè)會(huì)背20首古詩(shī)的幼兒不一定就比會(huì)背10首的更聰明，而可能要看誰(shuí)會(huì)編兒歌，誰(shuí)編得更好。還有，現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往忽略生活中自然存在的教育契機(jī)而刻意去追求書本上的教育內(nèi)容，這事實(shí)上是走入了家庭教育的誤區(qū)。其實(shí)，生活本身就是教育，家長(zhǎng)要善于發(fā)揮自己的教育機(jī)智，抓住日常生活中的各種契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)自然的引導(dǎo)和教育。六、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不容忽視，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。
面對(duì)新世紀(jì)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也不容忽視。因?yàn)槿耸窃诮涣髦谐砷L(zhǎng)的，今天我們處于信息時(shí)代，這意味著需要更多的交流，通過(guò)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言可以快捷方便地利用和處理信息。同時(shí)，語(yǔ)言本身可以促進(jìn)思維的發(fā)展，還有利于情緒的疏導(dǎo)和個(gè)性的健康發(fā)展，這對(duì)于孩子將來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)是非常重要的。過(guò)去我們的文化傳統(tǒng)往往強(qiáng)調(diào)人去做，而不鼓勵(lì)人去說(shuō)，在我們的家庭教育中也總是大人說(shuō)，孩子聽(tīng)，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己真實(shí)的想法和愿望。而我們要對(duì)孩子講民主講尊重，其中最根本的一點(diǎn)就是要給孩子說(shuō)的權(quán)利，培養(yǎng)孩子說(shuō)的欲望。
另外，我認(rèn)為不管我們的教育理想是什么，真實(shí)、開(kāi)放的教育非常重要。家長(zhǎng)不必刻意地去為孩子創(chuàng)設(shè)不符合生活真實(shí)和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的教育環(huán)境，而要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，全方位地經(jīng)受各種情感體驗(yàn)，無(wú)論是快樂(lè)、自信、希望還是失望、痛苦、拒絕，都要讓孩子真實(shí)地去體驗(yàn)，開(kāi)放地去經(jīng)歷。這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去勇敢地面對(duì)未來(lái)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。
七、引導(dǎo)孩子建立一種可持續(xù)發(fā)展的積極的價(jià)值觀念和標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在許多大學(xué)生甚至研究生到畢業(yè)了還不清楚自己到底要干什么，他們的價(jià)值觀處于非常模糊的狀態(tài)，以這種狀態(tài)進(jìn)入社會(huì)，他將如何面對(duì)接踵而來(lái)的工作、婚姻、家庭、子女等一系列問(wèn)題？又怎樣去發(fā)展自己服務(wù)社會(huì)？透過(guò)這些大學(xué)生的問(wèn)題去看我們的幼兒家庭教育，我覺(jué)得最重要的并不是怎樣開(kāi)發(fā)智力或是培養(yǎng)哪方面能力的問(wèn)題，而是怎樣引導(dǎo)孩子從小建立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀念問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題中，家長(zhǎng)怎樣把握現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、個(gè)性與道德的關(guān)系是非常重要的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，孩子之間發(fā)生糾紛，許多家長(zhǎng)教育孩子要打回來(lái)，這從現(xiàn)實(shí)的表面狀況看，是教育孩子不要太軟弱，要有競(jìng)爭(zhēng)性，可是從社會(huì)發(fā)展的深層意義來(lái)看，我們所要?jiǎng)?chuàng)造的不是一個(gè)你爭(zhēng)我斗互不相讓的惡化的生存環(huán)境，而是一個(gè)有利于未來(lái)發(fā)展的人類和平共處的社會(huì), 那么這樣的教育就非常令人擔(dān)憂了。還有我們都在提倡尊重孩子，對(duì)孩子講民主，提倡發(fā)展孩子的個(gè)性，可我在美國(guó)的感受使我對(duì)此有了不同的理解。美國(guó)是個(gè)教育民主化程度非常高的國(guó)家，可是“少女母親”的普遍現(xiàn)象和這一代子女以自我為中心、缺乏責(zé)任感和道德感的狀態(tài)非常令人擔(dān)憂，他們反過(guò)來(lái)羨慕我們中國(guó)的傳統(tǒng)教育。
所以，擺在我們面前的，不只是教孩子怎樣去面對(duì)或者適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的問(wèn)題，而是要從更加深遠(yuǎn)的意義上去把握整個(gè)社會(huì)、他人和自身的需求，從而引導(dǎo)孩子建立一種既適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需要又能積極把握未來(lái)的有利于社會(huì)和諧發(fā)展的價(jià)值觀念。
最后希望教委和學(xué)校多組織這樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)，多請(qǐng)一些子女考上全國(guó)重點(diǎn)高校的家長(zhǎng)做現(xiàn)身說(shuō)法，以及家庭教育的操作方法，這樣更有說(shuō)服力。雖然我們反對(duì)應(yīng)試教育，反對(duì)給孩子提很高的目標(biāo)，但那個(gè)父母不希望自己的孩子成才。我曾看過(guò)一篇關(guān)于家庭教育的報(bào)道，其中講到一位李教授，她有三個(gè)兒子，一個(gè)是美國(guó)麻省理工學(xué)院的博士，一個(gè)是英國(guó)劍橋大學(xué)的博士，一個(gè)是中國(guó)航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國(guó)約翰·霍浦金斯大學(xué)的博士后。她說(shuō)沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。李振霞教授已經(jīng)去過(guò)17個(gè)省市，都是邀請(qǐng)她傳授家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)上也已經(jīng)有一本書和一套影碟來(lái)專門介紹她和她的博士孩子們。但邀請(qǐng)函還是一個(gè)接一個(gè)，講學(xué)日程一直排到了12月。已退休的李振霞是中央黨校的兼職教授，但人們更感興趣的卻是她作為四個(gè)博士的母親這一身份。 "老實(shí)說(shuō)，我們并沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)成名成家，我們只是用愛(ài)心、信心、恒心、苦心織了一張網(wǎng)，誰(shuí)料到它們竟給我網(wǎng)回了四個(gè)博士。"說(shuō)到這兒，李教授找出了一張手繪仕女圖遞給記者，已經(jīng)泛黃的紙頁(yè)上記著這幅幼稚作品的誕生時(shí)間：1971年10月5日。"怎么樣？我女兒畫的。"言語(yǔ)間流露出慈祥、愛(ài)意和驕傲。"我們給她取名叫螢，希望她像螢火蟲一樣，能自己照亮自己就夠了。"結(jié)果呢，金螢上學(xué)時(shí)書讀得好，下鄉(xiāng)時(shí)豬養(yǎng)得好，做醫(yī)生時(shí)手術(shù)做得好，出國(guó)后又逐步成為霍浦金斯大學(xué)基因工程研究的骨干。身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話："家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。"
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