最新星空畫心得體會(huì)(精選11篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

星空畫心得體會(huì)篇一

葉靈鳳先生自稱“愛書家”，他喜歡把書比作“友人”或“伴侶”，翻開新書的心情就像在寂寞的人生旅途中為自己搜尋心得伴侶，而隨手打開一本熟悉的書則像是不期而遇的一位老友。書，在葉先生那里有了生命，像活生生的人一樣牽扯著他的情懷，陪伴者他的人生旅程，我們亦需要這樣的摯友！

書中提到“凡是真正愛書的人想必都領(lǐng)略過那種澄明的心境：夜深人靜，獨(dú)坐燈下，攤開一冊(cè)喜歡的書，漸覺塵囂遠(yuǎn)遁，雜念皆消，忘卻了自己也獲得了自己?！蔽蚁脒@是每個(gè)讀書人理想中的狀態(tài)吧，至少我是。但是對(duì)于身處職場(chǎng)或者因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系每天離不開書的職業(yè)讀書人來說，更是難乎其難，更多時(shí)候，我們是在翻書，查書，用書，而不是在享受讀書。亦或是確實(shí)一種寂寞的境遇，快節(jié)奏的城市生活喧囂在我的內(nèi)心，充斥在每個(gè)角落，有些人不甘寂寞，于是，頻繁參加各種社交活動(dòng)，從中獲取些許“安慰”，讓原來平淡的生活看起來“充實(shí)些”。書，仍不會(huì)成為他們的友人，無法為他們排遣這無法排遣的寂寞，這應(yīng)該就是現(xiàn)代的人們?nèi)狈χR(shí)的表現(xiàn)之一吧。

沒有書的大學(xué)是不完整的，很喜歡這句話，也在努力踐行者好讀書，讀好書，讓書成為生活不可或缺的一部分，加油！

星空畫心得體會(huì)篇二

隨著科技進(jìn)步，人們的探索和開拓精神變得越來越強(qiáng)烈。而“星空聯(lián)盟”作為一項(xiàng)全民參與的智力競(jìng)賽，自上線以來便受到了廣大群眾的關(guān)注和熱烈參與。幾天前，我也加入了這個(gè)大家庭，開啟了關(guān)于星空的探索之旅。在參與過程中，我不僅學(xué)到了許多天文知識(shí)，還結(jié)交了一些志同道合的小伙伴。在這里，我想分享一下我的心得與體會(huì)。

第一段：追逐星曦，方寸心靈

每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)追尋美好的夢(mèng)想。而追隨星曦，觀測(cè)宇宙奧秘，無疑是許多人心中的夢(mèng)想。此時(shí)此刻，在“星空聯(lián)盟”的平臺(tái)上，我有了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓我在嘗試尋找星座的同時(shí)，也讓我感受到了自己的實(shí)力。我在找星座這一項(xiàng)中總結(jié)了一些尋找技巧，譬如，用手指在頭腦中擺出相應(yīng)星座的形狀，就更容易找到目標(biāo)。當(dāng)我在尋找難度較高的星座時(shí)，這種擺手的機(jī)械動(dòng)作，居然也能泛起心靈上的寬慰——“原來我還可以這么的聰明！”顯然，“星空聯(lián)盟”在豐富我的視野和知識(shí)技能的同時(shí)，也滿足了我窺探美妙宇宙的心愿。

第二段：篤信自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在這個(gè)平臺(tái)上，與其他尋星愛好者的交流讓我重新審視了自己的能力和缺陷。在星座的尋找和鑒賞方面，有時(shí)候我不免會(huì)因?yàn)檎也坏较鄳?yīng)的明星而感到略微沮喪。然而，好心的小伙伴總是會(huì)組成團(tuán)隊(duì)，幫我一起尋找或是說出自己的查找方法。在不斷地互相配合，分工合作的旅程中，我不僅覺得自己進(jìn)步了，更是因?yàn)樗麄兊膸椭械綗o比溫暖。在這個(gè)平臺(tái)上，我意識(shí)到對(duì)于一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)而言，自我肯定與相互扶持同樣重要。團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與認(rèn)同，更是寶貴的財(cái)富。

第三段：觀察學(xué)習(xí)，不斷開闊

在平臺(tái)上，我也結(jié)交了許多來自不同家庭和地區(qū)的小伙伴。與他們聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于星空的知識(shí)掌握程度都不盡相同。雖然有些小伙伴參加星空聯(lián)盟的時(shí)間比我要短，但他們的天文知識(shí)卻比我豐富許多。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不只是循序漸進(jìn)的增長(zhǎng)，而是要敢于接受不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷開闊自己的思維。只有這樣，才能夠在星空學(xué)習(xí)的路上不斷地進(jìn)步。

第四段：獨(dú)立思考，自由探索

“星空聯(lián)盟”在設(shè)計(jì)的過程中有許多地方都需要我們積極主動(dòng)，需要我們自己去思考并且實(shí)現(xiàn)。譬如構(gòu)建自己的“星座圖鑒”，需要我們的耐心和堅(jiān)持；為了找到隱藏在星空之中的彩虹星，我們也需要不斷地試驗(yàn)和實(shí)踐。整個(gè)過程中，我體會(huì)到了“獨(dú)立思考的重要性和自由探索的趣味性”。而這兩點(diǎn)對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的人才來說，無疑是至關(guān)重要的素質(zhì)。這條道路必須自主選擇，走得堅(jiān)定而堅(jiān)韌。

第五段：因愛所得，永久銘刻

最后，我要說的是，“星空聯(lián)盟”不僅是一個(gè)充滿活力與智慧的群體，還是一個(gè)充滿愛的平臺(tái)。參與這個(gè)活動(dòng)，不僅在尋星的路上尋覓到了美麗的星座，還漸漸發(fā)現(xiàn)了人性的美好。在很多時(shí)候，我?guī)缀醵枷萑氲凸?，不再一味地?zhí)迷于星空，沉迷于此。而實(shí)質(zhì)上，“星空聯(lián)盟”在傳遞著很多無言的信息，那些美好的人性，開闊了我的視野，提升了我的人生品質(zhì)?？缭搅饲饺f水，它們的關(guān)愛之手一直牽在我的手中，讓我感到了溫暖與感動(dòng)。這些相較于星空中那些萬千宏偉的星辰來說，也許是更為執(zhí)著的、更為堅(jiān)定的光芒吧！

總之，“星空聯(lián)盟”讓我感到無比的開心和滿足。我開啟了一段神奇的星空探險(xiǎn)，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了小伙伴，更為重要的是迎來了心靈上的幸福。是的，“星空聯(lián)盟”就如同一場(chǎng)美麗的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)根植在我的記憶當(dāng)中。回想起那些從未親身經(jīng)歷過的美好瞬間，我懷著感激和憧憬的心情，堅(jiān)信在未來的路途上，會(huì)有更多的驚喜與美好。

星空畫心得體會(huì)篇三

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

3、熱愛幼兒和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”。

守望師德的星空心得體會(huì)2

星空畫心得體會(huì)篇四

周國(guó)平的

散文

你的初次相遇，是在一個(gè)美麗的午后，你狠安靜的站在那兒，像一位親切的朋友，微笑著，是的，我被你深深地吸引了，駐足，將你擁抱在懷中。。。

——小記

葉靈鳳先生自稱“愛書家”，他喜歡把書比作“友人”或“伴侶”，翻開新書的心情就像在寂寞的人生旅途中為自己搜尋心得伴侶，而隨手打開一本熟悉的書則像是不期而遇的一位老友。書，在葉先生那里有了生命，像活生生的人一樣牽扯著他的情懷，陪伴者他的人生旅程，我們亦需要這樣的摯友!

書中提到“凡是真正愛書的人想必都領(lǐng)略過那種澄明的心境：夜深人靜，獨(dú)坐燈下，攤開一冊(cè)喜歡的書，漸覺塵囂遠(yuǎn)遁，雜念皆消，忘卻了自己也獲得了自己。”我想這是每個(gè)讀書人理想中的狀態(tài)吧，至少我是。但是對(duì)于身處職場(chǎng)或者因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系每天離不開書的職業(yè)讀書人來說，更是難乎其難，更多時(shí)候，我們是在翻書，查書，用書，而不是在享受讀書。亦或是確實(shí)一種寂寞的境遇，快節(jié)奏的城市生活喧囂在我的內(nèi)心，充斥在每個(gè)角落，有些人不甘寂寞，于是，頻繁參加各種社交活動(dòng)，從中獲取些許“安慰”，讓原來平淡的生活看起來“充實(shí)些”。書，仍不會(huì)成為他們的友人，無法為他們排遣這無法排遣的寂寞，這應(yīng)該就是現(xiàn)代的人們?nèi)狈χR(shí)的表現(xiàn)之一吧。

沒有書的大學(xué)是不完整的，很喜歡這句話，也在努力踐行者好讀書，讀好書，讓書成為生活不可或缺的一部分，加油!

讀書是來自心靈的感受，《思想的星空》作者周國(guó)平先生說，真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。

也就是說，沒有靈魂參與的閱讀活動(dòng)得不到一點(diǎn)用處，毫無價(jià)值可言，我們讀書重在思考，我們常常揣摩作者寫作的意圖，可是常常是什么也悟不出來，是的，這種情況會(huì)出現(xiàn)，但我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候，腦海中會(huì)出現(xiàn)我們自己理解的作者的意圖，也許不準(zhǔn)確，但通過這樣的活動(dòng)，我們就有了一種新的對(duì)書籍的理解，這也難怪一千個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特，人們對(duì)于書的理解不同，則感受就不同。

讀書是一個(gè)愉快的過程，如果在讀書時(shí)不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。

我們常常也有所感悟，讀書，如果是一種痛苦的過程，那么再怎么強(qiáng)迫自己，自己的意識(shí)也不會(huì)承認(rèn)自己對(duì)其產(chǎn)生好感，也不會(huì)去讀，如果一種教育使學(xué)生不能體會(huì)和享受讀書的樂趣，反而視讀書為完全的苦差事，我們便可以有把握地判斷它是失敗了。

所以，當(dāng)我們真正的沉浸，從內(nèi)心深處去感悟和認(rèn)同它，一本書就是朋友而不是敵人。當(dāng)然，這樣的感覺是需要培養(yǎng)的。

青少年時(shí)期是對(duì)書籍渴望的爆發(fā)期，在這段時(shí)間培養(yǎng)起我們的讀書習(xí)慣，就可以受益終生。首先可以從自己喜歡的書開始，在逐漸深入，我相信真正讀書愉快的一定會(huì)手不釋卷，就像黃山谷所說："三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎",這樣的境界，應(yīng)當(dāng)是讀書的至高境界。

讀書，要看讀什么樣的書。人有好壞之分，書有優(yōu)劣之別。讀書自然應(yīng)當(dāng)是一種幸事，但看了無用之書亦是無用之舉。尤其但我們身處于思想構(gòu)建的重要時(shí)期，書的選擇對(duì)我們而發(fā)言就很重要了。

周國(guó)平先生說要讀永恒的書。永恒的書是什么?他就相當(dāng)于是經(jīng)典讀物，是在歷史是幾千年的車輪下碾過依舊完好的智慧結(jié)晶。"經(jīng)典是人類精神財(cái)富的一個(gè)寶庫，他就在我們身邊，其中的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典就是享用這筆財(cái)富。"經(jīng)典自然是我們智慧的結(jié)晶，因此他對(duì)我們構(gòu)建思想體系起著重要作用，而且讀書不能輕信那些有著暢銷書名號(hào)的書籍，因?yàn)闀r(shí)間才是最公正的裁判，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，書的價(jià)值才有所發(fā)展。周國(guó)平先生還提出一個(gè)觀點(diǎn)，直接讀原著。"哲學(xué)的精華僅僅在大哲學(xué)家的原著中。"我們不能否定它，那些注解書是別人思考的成果，卻不代表作者本人的觀點(diǎn)，當(dāng)我們直接去面對(duì)原著時(shí)，我們才能真得從作者的角度出發(fā)，或者從自己理解的角度。

讀書不一定是門苦差事，至少我們都覺得讀書以自強(qiáng)。

似乎每一個(gè)假期，學(xué)校都回布置讀書的任務(wù)。在老師的建議下，我終于在寒假里把周國(guó)平的散文文化陶冶卷讀完了。

之前周國(guó)平這個(gè)名字，很多人都覺得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。讀他的文章可以發(fā)現(xiàn)周國(guó)平老師是一位典型的讀書人，著書立說和翻譯外國(guó)哲學(xué)著作似乎就是他工作的全部。他的書或是文章，無非兩個(gè)方面：散文隨筆和哲學(xué)論著。前者描繪了一個(gè)文人的精神家園，后者反映了他的學(xué)術(shù)生活。我讀到的，自然是他文人的一面。

周國(guó)平說：“一個(gè)人越是珍視心靈生活，他就越容易發(fā)現(xiàn)外部世界的有限，因而能夠以從容的心態(tài)面對(duì)。相反，對(duì)于沒有內(nèi)在生活的人來說，外部世界就是一切，難免要生怕錯(cuò)過了什么似的急切追趕了?！痹谖铱磥?，就是應(yīng)該努力使自己的心靈品質(zhì)得以升華，你才會(huì)知道任何外部事物是有局限性的，我們才會(huì)更有戰(zhàn)斗力和激情，敢于挑戰(zhàn)一切，才能以更好的姿態(tài)，從容地面對(duì)世界。我們需要有足夠的耐力解決面前的一切困難阻礙!

對(duì)于我們，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在邁出探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚;或是在行進(jìn)途中漸漸迷失了方向，那又有什么資格口稱自己是在探索人生呢?前進(jìn)的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周國(guó)平用他的散文教給我們把握出世入世的度：即不能不問世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。

如果把攀登人生的高峰類比于登山，那么最佳的狀態(tài)應(yīng)該是：肉體在不懈的攀登，步步為營(yíng)，深陷崇山的掩映之中，靈魂則跳出山外，以旁觀者的清澈目光為前進(jìn)指明方向，永遠(yuǎn)不迷失。這顯然是神仙的境界，凡人想要達(dá)到無疑是奢談。我們只有退而求其次，在每次出發(fā)之前先問問自己夠不夠堅(jiān)定;定期停下來修整，總結(jié)過去并展望未來，看看自己的路線是否偏移?！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。

學(xué)習(xí)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會(huì)到的那么淺薄，我希望自己有一天可以明白更多。

星空畫心得體會(huì)篇五

星空，在所有人的心中都有一種神秘而宏偉的魅力。站在夜晚的空地上，仰望那無垠的星空，仿佛能夠看到宇宙的無限遼闊和人類微不足道的渺小。每當(dāng)我仰望星空，我的內(nèi)心都會(huì)被強(qiáng)烈的震撼所觸動(dòng)，為此我有幸去參加了一次觀星活動(dòng)，并且深深體會(huì)到了這璀璨星空中的種種奧妙和意義。

首先，觀星活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的無窮奧秘。當(dāng)我仰望著滿天的星星時(shí)，眼前的景象就仿佛帶我穿越到了幾十億光年之外的宇宙中。這些璀璨的星星，有的可能早已隕落，但光線在傳播過程中所需的時(shí)間太長(zhǎng)，以至于我們才能夠看到它們。這種時(shí)空的交錯(cuò)和超越，讓我感受到了宇宙的無限遼闊和生命的短暫。每一個(gè)星星都是一個(gè)獨(dú)特的存在，而每一個(gè)生命也都是獨(dú)一無二的。我們身處于這個(gè)廣袤的宇宙中，應(yīng)該珍惜和珍視每一個(gè)生命的存在。

其次，在觀星活動(dòng)中，我也體會(huì)到了自己的渺小與天地的廣袤。地球是宇宙的一顆行星，而在我們的星系中又有無數(shù)的星球，這些行星包含了無數(shù)的星系，而整個(gè)宇宙更是無數(shù)星系的聚集。站在夜空下仰望星空，我感受到了自己的渺小與微不足道。與其沉浸在自卑和絕望中，不如心懷敬畏與感慨。我們是幸運(yùn)的，能夠生活在這個(gè)神奇的宇宙之中，我們的個(gè)體雖小，卻有著自己獨(dú)特的價(jià)值和使命。我們應(yīng)該用積極向上的態(tài)度去面對(duì)生活，活出自己與眾不同的精彩。

再者，觀星活動(dòng)也使我明白了自然的力量和智慧是如何深深融入宇宙之中的。宇宙之星如此璀璨，而它們又如何演繹著宇宙的法則和節(jié)律。星星之間形成各式各樣的星座，它們組成了一幅精美絕倫的畫卷。這些星座的形成和變化，無一不體現(xiàn)著自然的力量和智慧。人類的智慧也源于自然的啟示，我們應(yīng)該保持敬畏之心，認(rèn)真學(xué)習(xí)自然的大智慧，為人類的未來創(chuàng)造美好的前景。

最后，在觀星活動(dòng)中，我也感受到了思考和探索的力量。宇宙的廣袤讓我明白，人類永遠(yuǎn)無法窮盡宇宙的奧秘，我們的認(rèn)知只是冰山一角。然而，正是因?yàn)槲覀冇辛撕闷嫘暮退伎剂?，我們才能夠更深入地了解宇宙，發(fā)現(xiàn)宇宙的規(guī)律。觀星活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)宇宙的好奇心，并且激發(fā)我進(jìn)行深入的探索和思考。這使我明白，人類不斷探索自然和宇宙的奧秘，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。只有保持好奇心和思考力，我們才能夠在人類前進(jìn)的道路上進(jìn)行持續(xù)的探索和創(chuàng)新。

總之，參加觀星活動(dòng)，讓我深刻領(lǐng)悟到了星空的璀璨和宇宙的奧秘。星空中的生命和宇宙的廣袤，使我明白了生命的短暫與人類的渺小。而星空中的星座和變化，激發(fā)了我對(duì)自然的力量和智慧的敬畏與思考。觀星活動(dòng)的經(jīng)歷讓我更加珍惜生命，更加熱愛自然和宇宙，也更加堅(jiān)定了我對(duì)人類未來的信心。在未來的日子里，我希望能夠繼續(xù)保持好奇心和思考力，不斷深入地探索和思考宇宙的奧秘，為人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

星空畫心得體會(huì)篇六

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，樹立奮發(fā)向上的師德形象

__在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話中指出：“在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。”作為教師，只有學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石。所以我一直以來都注重多渠道的學(xué)習(xí)。平時(shí)多聽課，聽各種類型各種風(fēng)格課，從多位老師身上吸取營(yíng)養(yǎng)。積極參加校內(nèi)、校外，組內(nèi)，組外的聽評(píng)課活動(dòng)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。積極參加學(xué)校、教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我還訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科方面的報(bào)刊雜志，向書本學(xué)習(xí)，向更多的名師學(xué)習(xí)，不斷地豐富、提高自己。學(xué)習(xí)其實(shí)是生活的一部分，大到一種理念，小到一個(gè)生字，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而很多時(shí)候，都是不知不覺地就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。做一個(gè)有心人，就能更多更好地學(xué)習(xí)。

二、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。這其實(shí)是一種奉獻(xiàn)精神。我對(duì)教師的無私奉獻(xiàn)有兩層理解。首先，教師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)是教師最基本的工作，我主要想說的是對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。其次，教師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校服務(wù)。在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，每一位教師都扮演著不同的角色。身為學(xué)校的一員，我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，服從組織的安排，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)都盡心盡力的完成。我先后為校博客、報(bào)道學(xué)校新聞活動(dòng)撰寫了多篇新聞稿件，還曾申請(qǐng)義務(wù)獻(xiàn)血。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的囑托，所以從不敢懈怠。其實(shí)，教師的奉獻(xiàn)精神的本質(zhì)是對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)。正是它，教師才能夠無怨無悔，數(shù)十年如一日，從事這份單調(diào)的而又豐富，平凡而又偉大的工作。

三、身正為范，樹立良好的師德榜樣形象

教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說教，而更應(yīng)靠老師身教。老師是學(xué)生最直接的榜樣，也就是說，師德師風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，凡要求學(xué)生做到的，教師首先必須做到。在日常生活中言行舉止給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，在課堂上以身作則，為人師表。正所謂教師無小節(jié)，處處是楷模。身為語文老師，我很注意語言的規(guī)范性，不在學(xué)生面前說臟話，說不合時(shí)宜的話，無論發(fā)多大的火，絕不說損傷學(xué)生自尊傷害學(xué)生心靈的話。上課方面，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，從不提前上課，也絕不拖堂。平時(shí)在講課的同時(shí)講授人生道理，傳授自己的人生經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、逆境觀。為讓自己成為值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣而努力。

我是一名普通黨員，我是一名普通教師。黨齡9年雖短，黨性覺悟不低。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖少，勝在勤能補(bǔ)拙。我會(huì)在今后的工作生活中，繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力塑造師德師風(fēng)新形象，不斷提高業(yè)務(wù)能力，為心愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱!

守望師德的星空心得體會(huì)5

星空畫心得體會(huì)篇七

星空，是宇宙中最為神秘又美麗的存在。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，仿佛世界的繁忙與喧囂就遠(yuǎn)離了我們，取而代之的是寧靜與美好。親近星空是一種美妙的體驗(yàn)，讓我們領(lǐng)悟到宇宙的壯麗與自然的神秘。近日，我有幸能夠參與觀賞星空的活動(dòng)，并對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)。

首先，星空給人一種無限遐想的空間。當(dāng)夜幕降臨，星星逐漸亮起，我便沉醉其中。無論是在山間的一座小屋上還是在海邊的沙灘上，遙望星辰，仿佛自己也能融入其中。有時(shí)，我會(huì)想象自己站在宇宙中的某顆星球上，俯瞰整個(gè)地球。這種無限遐想的空間讓我感受到人類的渺小，也使我更加明白自己應(yīng)該珍惜和愛護(hù)我們共同的家園。

其次，星空給人一種平靜寧神的感覺。在星空的映照下，所有的煩惱和困擾似乎都被拋到了腦后。太空中的黑洞、星球和彗星，構(gòu)成了一幅幅宇宙的繪畫，給人以平靜和安寧。每當(dāng)我對(duì)著星空發(fā)呆時(shí)，真的感受到了內(nèi)心的寧靜與平和。心靈的修養(yǎng)和情感的凈化，都能在星空中找到答案和溫暖。

再者，星空給人一種自然覺醒的力量。星空的寧靜與美好讓人留連忘返，仿佛洗滌了心靈的浮躁，給人以自然覺醒的力量。在星空下，我看到了自然界的功用和神奇，也看到了自己在自然界中的渺小。這種感受讓我更加熱愛大自然，同時(shí)也讓我更加意識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，共同呵護(hù)地球這個(gè)我們共同的家園。

另外，星空給人一種探求真理的欲望。面對(duì)星空中的宇宙奧秘，我們不禁會(huì)問：宇宙是如何形成的？那些星星是什么樣的？我們是否是宇宙中的孤單存在？這一系列問題引發(fā)了我探索科學(xué)和哲學(xué)的欲望。我開始更加關(guān)注宇宙學(xué)和天文學(xué)的知識(shí)，并且學(xué)習(xí)了很多關(guān)于恒星和星系的資料。通過這些學(xué)習(xí)，我感受到了人類對(duì)宇宙的渺小，也體會(huì)到了人與宇宙的親密聯(lián)系。

最后，星空給人一種美好憧憬的力量。當(dāng)我看到夜空中的璀璨星辰，我充滿了對(duì)美好未來的向往和期待。星空的存在讓我意識(shí)到人類的未來是無限的，我們可以擁有更大的夢(mèng)想和追求更高的事業(yè)。在星空的照耀下，我愿意用自己的努力和付出，去實(shí)現(xiàn)心中的理想和目標(biāo)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和人類的人。

總之，璀璨星空讓我領(lǐng)悟到了宇宙的壯麗與自然的神秘，也讓我重新認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)宏大的宇宙中的渺小。星空的存在讓我感受到了遐想、平靜、自然覺醒，也喚起了我對(duì)真理的探求和對(duì)美好未來的憧憬。星空的美麗和奧秘讓我更加熱愛大自然，珍視我們共同的家園。我相信，只要我們心懷夢(mèng)想和希望，依然能在星空下發(fā)現(xiàn)屬于自己的意義和價(jià)值。

星空畫心得體會(huì)篇八

在上海，夜景十分美麗，但所謂的美麗，只不過是一些高樓大廈之類的建筑。但我卻認(rèn)為上海的景色并不美，因?yàn)樗鼪]有一個(gè)自然的星空。

我在等待第一顆星星冒出來。很快星星就出來了，第一顆并不亮，接著又是第二顆，第三顆……等到滿天繁星的時(shí)候，夜幕早已蓋住了整個(gè)天。這時(shí)，我就拿著扇子，躺在床上，輕輕搖著扇子，看著天空中如螢火蟲發(fā)出的光似地星星，思緒飛到了銀河之中去了等回過神來，發(fā)現(xiàn)皎潔的月光正灑在我身上抬起頭，覺得月亮雖然不是圓月，但發(fā)出的光十分強(qiáng)烈，一種柔和的強(qiáng)烈。

一切事物都籠罩在月亮光的神秘柔紗下。偶爾會(huì)有一兩只螢火蟲飛過身邊，它們提著燈籠，向前飛去。我望著它們，心里忽覺得螢火蟲不就是星星的化身嗎？星星知道我在看著它們，于是它們也化作螢火蟲，提著燈籠，也來看看我。此時(shí)，我的心情就像一片寧靜的湖水。我仰望星空，伴著蛐蛐的叫聲，唱起了我最愛的：”

總有一天，一定會(huì)把你緊握在手，虛幻的，希望的光芒，靜靜的在心中澎湃而起“唱著唱著，我也困了，打了一個(gè)呵欠，十分不舍地看了天空最后一眼，閉上了眼我愛河南夏夜的星空。!

夏夜，涼如水的天色溢滿了整片大地，繁星綴著夜空。我獨(dú)坐樓臺(tái)，看著沒有月亮的天空，看著屬于星子們?nèi)何璧膹V袤舞臺(tái)。

此時(shí)的我盯著顯眼的天鵝座，細(xì)想著那一句話：“仰望星空的同時(shí)，便是仰望宇宙過去的歷史。”于是，我的思想便隨著大師的步調(diào)，想像那既往宇宙的青史。夜空下，我遇見了他，艾德溫哈伯，二十世紀(jì)最偉大的天文學(xué)家。我撥轉(zhuǎn)手中，充滿星系標(biāo)示的星座盤，心想著：若是沒有他，也不可能有這張?jiān)敿?xì)的星盤；若是沒有他，人類無窮的求知欲何時(shí)才能被滿足呢？他對(duì)天文的熱愛、執(zhí)著，使我的胸中，也燃起熠耀的一束火光。

第一次與哈伯邂逅，是在幽靜的小書齋中，我在燈下閑讀著《宇宙的詩篇》。看過哈伯望遠(yuǎn)鏡所攝的壯麗圖像后，便萌生了想進(jìn)一步了解此人物的資訊。二十世紀(jì)初，人類的宇宙觀仍停留在銀河系即是整個(gè)宇宙的思維中，這位大師，艾德溫哈伯，借著多年的觀測(cè)記錄，提出了舉世震驚的理論-銀河系只不過是微不足道的小星系罷了！此一顛覆宇宙大叛逆，幾度引起了極大的負(fù)面聲浪，輿論、抨擊，一如猛虎般撲食著哈伯?dāng)?shù)十年來的心血，囓咬著誠(chéng)摯的真理，但是，哈伯并不受此龐大的攻擊所懾服，就像當(dāng)年的伽利略一般，堅(jiān)持自己長(zhǎng)年觀測(cè)的可靠理論，冷靜的和其他科學(xué)家一同研究，最終，這個(gè)理論終被世人接受，成為現(xiàn)代天文學(xué)的重要基礎(chǔ)。

哈伯不屈不撓的精神，使我知道，即使大家都反對(duì)你，還有一個(gè)自己，支持著自己。堅(jiān)持下去，只要是真理，終不會(huì)永遠(yuǎn)被埋沒。望著漫天星斗，我靜靜思索著……。

我疾步走下樓梯，快得好像要騰空飛下去似的。一階，兩階，三階四階……不知數(shù)了多少個(gè)。不過我總算是到了樓下——黑夜包裹中的小區(qū)是那么的寂靜，靜的我可以聽到自己急促的呼吸聲。

我站在只有路燈照亮的街上，抬頭仰向星空，可以看到許許多多散落的星辰，他們像一群淘氣的孩子，都離得很遠(yuǎn)，像是在玩“星際躲貓貓”，他們沖著我微笑，不停地眨著他們的大眼睛，真美！看那邊星星開始密集起來了，哦，原來是在開展“星際斗地主”大賽呀；聽，他們正樂著呢！

夏夜的星空，是一個(gè)自由的世界，他們不會(huì)告訴我他們的蹤跡，他們的想法，他們的性情，更不會(huì)讓你看清他們的模樣，他們只會(huì)為你創(chuàng)造想象的空間，讓你去想象，去創(chuàng)造，讓你去建設(shè)！

入夜，已靜，眼望處，天空像黑色的綢緞，點(diǎn)綴著些鉆石般閃耀的星星，是的，這里的夜色就是如此純凈。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，逃離那被霧霾籠罩的混沌世界，夜靜春山空，山里的夜色就是這么美，仿佛什么也沒有，卻又如此清明。

多久沒有看見過星星了，城市里打拼一晃就是十余年，喧鬧，忙碌，奔波在生活急速的河流里，很多時(shí)候都忘記了頭頂那一片天，偶爾抬頭看看，天空也很少明朗，月亮灰蒙蒙的，就像是剛剛被暈染出的一副畫。

最近一次看見星空，是十年前了吧，幾個(gè)剛剛畢業(yè)的同學(xué)相約去華山。大概子夜十分，大家爬到了華山的北峰，在亭子里坐下，一邊吟著詩，“危樓高百尺，手可摘星辰，不敢高聲語，恐驚天上人?！币贿吙粗鴿M天的繁星閃爍。黑夜黑色拉近了我們和星空的距離，真的有種伸手可觸的感覺，大家說著說著竟也不由得的將聲音放輕了許多，吹著微涼的山風(fēng)，想象著天上人間那些美好的故事。感受那天地?zé)o限靜好。

時(shí)間啊，你去哪兒了，多少人唏噓，多少人感慨，若不珍惜，到老時(shí)也只能空余一聲嗟嘆。時(shí)間在忙著，忙著催生萬物，花開花謝，日月輪回；忙著讓孩子們長(zhǎng)大，忙著讓大人們變老，時(shí)間不會(huì)等我們。人生一晃經(jīng)年，可是在記憶中望向星空卻只有這短短幾瞬。父母老了，同學(xué)們結(jié)婚生子了，事業(yè)有成了，大家自認(rèn)在追求幸福的急速旋渦中飛快旋轉(zhuǎn)，無暇停歇。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)流浪漢坐在墻角曬太陽，眼前是南來北往匆忙的腳步，流浪漢問一個(gè)人，你忙著干什么去，那人答到，我忙著掙錢呢，流浪漢又問，掙錢干什么，那人答，有了錢我就可以去海邊曬太陽了……是的，停下些腳步吧，就在我們的身邊也有上天賜予我們的幸福，它是免費(fèi)的，卻也是無價(jià)的，抬頭看看那片星空吧，那里有無數(shù)的眼睛和我們一起眨著，等待著訴說、等待著傾聽我們和它們的故事。

星光燦爛，風(fēng)兒輕輕。以天為幕，以地為席，我就這樣坐在地上，享受著夏夜的清爽，傾聽著一池蛙叫一片蟲鳴，遙望那綴滿星星的夜空。夜空中有許多的有趣現(xiàn)象，如月圓月缺，流星劃過星空等。在浩瀚的星空中，我有過無窮的遐想和想象。月亮或圓或缺，想白玉盤和小船；抬頭遙望星空，夜空深邃依舊，群星燦爛依舊，滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽那么輝煌，也不如月亮那么清澈，但它們夢(mèng)幻般的光也灑到人間。祖輩父輩們正像這有名無名的星星，在艱苦中追求，在艱苦中探索，在艱苦中奮斗，有多少熱，發(fā)多少光。的確，人生是有限的，個(gè)人是渺小的，但我要使我的人生之流匯入歷史長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)奔騰不息，永遠(yuǎn)流光溢彩。你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝，也許那就是“天鵝座”了；在銀河南端的那幾顆星，多像一個(gè)高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子它就是有名的“天蝎座”了；在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大提琴；在銀河右邊的那幾顆星，多像一只準(zhǔn)備要起飛的雄鷹；那顆牛郎星是多么耀眼，好像正望著對(duì)岸的織女星，使我們不由得想起“牛郎織女”的美麗傳說。天空，真是一個(gè)神話般的世界。與星空對(duì)視，我想讓它告訴我：生命是什么？在茫茫的宇宙中，是否還在生命，生命的存在是否只是局限于有機(jī)體？是否生命是一束只是具有思想的波？在這個(gè)生機(jī)盎然的星球上，生命的存在形式又是如此的豐富多姿。生命是否有貴賤之分？是誰安排了這井然有序的場(chǎng)面？為什么植物有創(chuàng)造物質(zhì)的功能？為什么鳥類有翱翔天空的權(quán)利？為什么卑微的蚯蚓能斷肢再造？這些都有讓我覺得生命是神圣和莊嚴(yán)的存在。所有的生命都是平等的。這是你嗎？星空，讓我堅(jiān)持了這亙古不變的信念。

星空畫心得體會(huì)篇九

第一段：引言（120字）

在我心目中，星空是一個(gè)神秘而又美麗的存在。然而，常年生活在城市中的我很少有機(jī)會(huì)去觀賞星空。所以，當(dāng)我聽說有一家叫做“星空館”的地方可以近距離欣賞星空時(shí)，我滿懷期待地來到了這里。

第二段：星空的魅力（240字）

來到星空館的時(shí)候，我被眼前的壯麗景色所震撼。在星空館的大廳里，一個(gè)巨大的穹頂敞開著，上面點(diǎn)綴著無數(shù)的燈光，仿佛是夜空中的繁星閃爍著眼。星空館內(nèi)還播放著動(dòng)人的音樂，令人沉醉其中。進(jìn)一步走近，我看到了一個(gè)個(gè)巨大的仿真星球，它們絢麗多彩，仿佛是一個(gè)個(gè)神秘的世界。我不禁被這樣的壯觀景色所吸引，仿佛自己置身于宇宙的奇妙之中。

第三段：學(xué)習(xí)的奇妙（240字）

在星空館，我還有幸參加了一次星空知識(shí)講座。在專業(yè)的講解員帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多有關(guān)宇宙的知識(shí)。我了解到，星星們并不是均勻分布在夜空中，而是組成了各個(gè)星座，每個(gè)星座都有其獨(dú)特的形狀。此外，我還了解到了星的距離與光年的關(guān)系，了解到光年是一個(gè)非常寬廣的概念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。通過這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)星空有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

第四段：心靈的思考（360字）

在星空館欣賞星空的過程中，我不禁陷入沉思。當(dāng)我仰望著那些閃爍的星星時(shí)，我覺得自己變得微小而又渺小。面對(duì)廣袤的宇宙，我深深地感受到人的渺小。我開始思考人類的存在意義以及每一個(gè)個(gè)體在宇宙中的分量。與此同時(shí)，我也感到人類應(yīng)該更加珍惜地球上所擁有的一切，不要過于追求物質(zhì)的享受，而是應(yīng)該關(guān)注和保護(hù)環(huán)境。星空是一個(gè)思考人生的地方，讓我對(duì)生活產(chǎn)生了更深層次的思考。

第五段：感悟與收獲（240字）

來到星空館的一天讓我收獲頗多。我欣賞到了星空的美麗與壯麗，學(xué)到了關(guān)于宇宙的知識(shí)，思考了人類的存在意義，也讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。在星空館里，我找到了平靜與思考的空間，也找到了對(duì)生活的熱愛與感激之情。

總結(jié)（120字）

星空館給我留下了深刻的印象。它不僅是一個(gè)可以欣賞星空的地方，更是一座智慧的寺廟，讓人們可以在這里學(xué)習(xí)與思考。通過這次的體驗(yàn)，我對(duì)星空與宇宙有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)人類的存在意義有了更深的思考。我相信，這次的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的生活產(chǎn)生積極的影響。

星空畫心得體會(huì)篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神舟十二號(hào)飛船”組成。

上一次太空，要花費(fèi)很多錢，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個(gè)是“問天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn);第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來做實(shí)驗(yàn)的;第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面;第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過，這個(gè)計(jì)劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。

傳說有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過我們?cè)诘厍蛏蠒裉枙r(shí)，太陽離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶撸吹眠h(yuǎn)。太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實(shí)驗(yàn);出艙看太空和空間站的全貌。

中國(guó)的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。

“天宮”是我國(guó)自主研發(fā)的一座空間站。你還別說，“天宮”這個(gè)名字可不是隨便定的，那里面如一座宮殿，樣樣俱全。

空間站是一個(gè)可供宇航員短期住宿，并可以做各種太空研究和實(shí)驗(yàn)的“太空酒店式實(shí)驗(yàn)室”。那為什么要修建空間站呢?空間站可以測(cè)試未來可能用于太空飛行的各種技術(shù)設(shè)備。還能獲得“失重”環(huán)境——這種在地面上難以長(zhǎng)時(shí)間獲得的特別環(huán)境。但是往返一次太空成本相當(dāng)高，能一次在太空中多待些時(shí)間，能在降低成本的同時(shí)提高工作效率。所以這樣一個(gè)功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。

首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規(guī)劃。

天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住。貨運(yùn)和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運(yùn)送貨物和人員。問天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，用于各種太空實(shí)驗(yàn)和科研工作。

太空中會(huì)面臨各種可想而知的危險(xiǎn)，其中的威脅來自于我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養(yǎng)萬物生長(zhǎng)。但是它釋放的射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細(xì)胞。那我們?cè)诘厍蛏蠟槭裁纯梢蕴焯鞎裉柲?那是因?yàn)?，地球的磁?chǎng)和大氣層把它們反射或者吸收了?？臻g站架設(shè)的位置必須考慮這個(gè)安全因素。國(guó)際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設(shè)在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場(chǎng)的保護(hù)，也能獲得大氣層的保護(hù)，一舉兩得。

古時(shí)的天宮，據(jù)說在云端，那里住著各路神仙，虛無縹緲，看不見摸不著。今時(shí)的“天宮”住著許多宇航員和科學(xué)家，他們?cè)诟吒叩奶焐蠟橹袊?guó)的太空科技進(jìn)步，不斷努力，讓我們不再依賴國(guó)外技術(shù)，在俯瞰地球的同時(shí)也能真正放眼整個(gè)宇宙，對(duì)太空的了解不斷深入。

所以，我們的“天宮”真是名副其實(shí)的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。

“天宮”之門已經(jīng)打開，騰云駕霧，遨游太空，未來可期!

人類踏入宇宙太空是文明的進(jìn)步，我國(guó)可以將宇航員送上太空，并且擁有很高的航天技術(shù)，那是我們中華人民共和國(guó)的底氣!

在這次互動(dòng)課堂中我感受到了中國(guó)，我們的祖國(guó)，在航天事業(yè)的發(fā)展迅速，對(duì)太空的向往，學(xué)習(xí)到了空間站的結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及其他載人火箭和載物火箭接入空間站的先后順序，體會(huì)到中國(guó)勇于探究太空的奧秘，知道了人在地球上的一天，就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做運(yùn)動(dòng)，并且是長(zhǎng)期呆在外太空的話，血液就會(huì)往上升，當(dāng)腦部血液過多地時(shí)候還會(huì)致死。課上，老師給我們看了在外太空重力消失的實(shí)驗(yàn)。

水在外太空里不會(huì)像地球一樣，而是會(huì)浮起來，宇航員在外太空里喝水時(shí)，要放在一個(gè)袋子里。其中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是水膜張力實(shí)驗(yàn)，先做出一個(gè)水膜，再往水膜里加水，變成一個(gè)大水球，在水球中注射色素，水球會(huì)變成其他顏色。最后把泡騰片往里面放，泡騰片帽出的氣泡沒有炸，而是在水球里面，沒過一會(huì)，水球里面充滿了氣泡，水球越來越大，可里面的氣泡卻一個(gè)都沒炸裂，而是在水球里面，一個(gè)也沒有離開它。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇，水可以做成一個(gè)球，而不流下來，泡騰片冒出的氣泡都沒有炸裂。在太空中還要多鍛煉，不然回地球會(huì)不適應(yīng)而變胖.......

太神奇了!從這次學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到中國(guó)在航空這方面的進(jìn)步，也讓我了解了火箭的結(jié)構(gòu)和太空生活。太空中還有很多有趣的事，等著我們新一代祖國(guó)的加班人去發(fā)現(xiàn)。

中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，中國(guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將于近日面向全球進(jìn)行直播。

看到這個(gè)消息異常激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。

在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先，用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來水袋里，拿出來時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會(huì)爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來說，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂趣。

中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。通過天地對(duì)話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運(yùn)用推論等方法?，F(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

王亞平身處太空，面對(duì)地球，面向地球人授課，是中國(guó)太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國(guó)的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂?！庇钪媸呛棋?，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，向?qū)W生普及航天知識(shí)、弘揚(yáng)航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15:40時(shí)，新右旗各中小學(xué)組織全體師生收看由中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國(guó)科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長(zhǎng)達(dá)3500余人。

此次“天宮課堂”第一課是中國(guó)空間站首次太空授課，體現(xiàn)了空間站為國(guó)民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力，同時(shí)也表露了我國(guó)教育的溫情。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)。

同學(xué)們對(duì)種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已，每一項(xiàng)科普實(shí)驗(yàn)都引起學(xué)生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學(xué)精神在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，同學(xué)們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進(jìn)日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想。

同學(xué)們坐在教室，通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課，“天宮課堂”第一課在中國(guó)空間展開講，天宮課堂令我們體會(huì)到了探索的樂趣，感知宇宙奧秘，天地之間進(jìn)行互動(dòng)。

“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了中國(guó)航天員在空間站的衣食住行，并向我們?cè)敿?xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能，企鵝服的功能是對(duì)降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞，細(xì)胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動(dòng)，并且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動(dòng)。

到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié)，他們提出的問題也是各有特色，第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問，“在空間站里，可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答，因?yàn)榭臻g站中沒有重力的幫助，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，并且在旋轉(zhuǎn)的過程中，上半身向右轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向左轉(zhuǎn)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身會(huì)向右轉(zhuǎn)，吹氣等動(dòng)作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問，“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答，由于他們用的是處理過的生水，所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球會(huì)不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面，而是在被按壓后沉在水底，王亞平老師向我們解釋，那是因?yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失。

水膜實(shí)驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個(gè)大水球，通過水球觀看，王亞平老師是一個(gè)倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨后，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，并向水球中注射了一個(gè)大氣泡，通過水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問，“為什么會(huì)有一正一反兩個(gè)像?那是因?yàn)樗虮粴馀莘殖闪藘刹糠??！蓖鮼喥嚼蠋?，葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn)，畫面十分壯觀。后面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學(xué)，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。

最后，有三位同學(xué)說出了他們的感受，第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼;第二位同學(xué)提出，在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位同學(xué)道出航天員老師們?cè)诳臻g站要克服重重困難，身負(fù)重任的`他們是多么的艱難，并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。

就此，中國(guó)空間站首站太空授課成功完成。

星空畫心得體會(huì)篇十一

再看左邊的那顆！最亮最光彩奪目，孰不知再精彩的外表，必定經(jīng)歷過常人無法想像的磨練，在那最疼痛的時(shí)候，把堅(jiān)毅的信念，融進(jìn)了身軀，駐進(jìn)了靈魂！最終，在某一時(shí)刻褪去青澀，在夜空中展現(xiàn)自己的無限光彩。

快看！那右邊的一顆黯然劃過。

終于我記憶最深刻的薄膜，在這熟悉的夜晚，被沖破，掙脫了。于是，那凄慘的故事，再次浮現(xiàn)在我的眼前：那是一個(gè)美麗的夏天，一位星星守護(hù)神，為了救以為素不相識(shí)的男子，不惜犧牲自己的生命。

“你確定要救他？”

“嗯……一定！”

“為什么呢？要救他得花掉你幾千年的修行??！這值得嗎？”

“值得！”

“唉……”

于是她成了那位男子的守護(hù)神，只有7天的時(shí)間，這幾天一過，她就會(huì)灰飛煙滅，她只感覺心中有一種莫名的、絲綢一般在心頭劃過。

而那男子卻不知道，有以為這樣的仙子，在背后默默的守護(hù)著他！

就在第八天晚上，她化為原型，在浩瀚的夜空中……

隕落……

從此宇宙中少了顆璀璨的星星！

不知不覺中，我的眼眶濕潤(rùn)了，快要溢出的淚水不停的在眼眶中打，像旋窩般夾雜著一切不快，仿佛要把它們?nèi)客淌?，以宣泄自己的情感。淚水是美麗的湖泊倒映著閃爍的星光，那顆滑落的星星，已經(jīng)不知了去向，我努力尋找它的身影，盡管我知道這只是徒勞的。

仰望星空——感慨萬分；仰望星空——心受撼動(dòng)；仰望星空將倔強(qiáng)的*白話文 *尋找我手中你殘留的芳香，然后在失落中品味痛苦的牽腸。

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