心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
禮貌心得體會篇一
禮貌是一種與生俱來的美德，也是人際交往中至關(guān)重要的因素。近年來，禮貌的重要性在人們的日常生活中逐漸凸顯出來。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享對于禮貌的理解以及在實(shí)踐中所得到的心得體會。
第二段：禮貌的重要性
禮貌是一種展示尊重他人的方式，它不僅表現(xiàn)在語言和行為上，還包括態(tài)度和眼神交流。一個(gè)禮貌待人的人，能夠給他人留下良好的印象，同時(shí)也能夠提升自身的人格魅力。禮貌作為一種社會規(guī)范，使人們能夠和睦相處，減少沖突，維護(hù)社會的穩(wěn)定和諧。
第三段：從小事做起，關(guān)注細(xì)節(jié)
實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有在平凡的細(xì)節(jié)中，才能更好地體現(xiàn)出一個(gè)人的禮貌和品質(zhì)。無論是對待家人、朋友還是陌生人，我們都應(yīng)該始終保持有禮貌的態(tài)度。作為一個(gè)兒女，我盡量在家庭中尊重長輩的意見，并學(xué)會與人和睦相處；在學(xué)校，我主動幫助同學(xué)，關(guān)心他們的情緒；在社交場合，我注意細(xì)節(jié)，懂得注重對他人的關(guān)注和尊重。通過這些點(diǎn)滴的努力，我逐漸意識到，只有真正關(guān)注他人的需要并展示出尊重，才能真正做到禮貌待人。
第四段：培養(yǎng)良好的溝通技巧
除了從待人處事的角度思考外，禮貌也體現(xiàn)在我們的溝通方式中。得體的言語和姿態(tài)，能夠使我們的意思更加明確，也能夠降低沖突發(fā)生的概率。在表達(dá)意見時(shí)，要注重措辭，尊重他人的感受，避免過于直接和沖突的言語。同時(shí)，我們也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，尊重并包容不同的觀點(diǎn)。通過培養(yǎng)良好的溝通技巧，我們能夠更好地與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：禮貌與成功的關(guān)系
禮貌不僅在日常生活中有所體現(xiàn)，也在工作和事業(yè)發(fā)展中起到重要作用。一個(gè)具備良好禮貌的人，能夠與同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的關(guān)系，并更容易與他人產(chǎn)生共鳴和合作。他們能夠以積極的態(tài)度面對工作中的困難，并有能力安撫他人的情緒，解決問題。通過與他人保持良好的互動，他們不僅能夠使自身更容易得到別人的信任和尊重，也能夠?yàn)樽约旱氖聵I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會到了禮貌作為一種美德的重要性。盡管每個(gè)人對于禮貌的理解和實(shí)踐方法各有不同，但無論如何，它都是一種積極的價(jià)值觀。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持一顆善良的心，通過禮貌待人，傳遞溫暖，與人和睦相處。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視起禮貌這一美德，在每個(gè)人的努力下，共同營造一個(gè)更加友善、和諧的社會。
禮貌心得體會篇二
我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的教師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
心得二：
幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的非常細(xì)致。
與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份――簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的.著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。
心得四：
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”培訓(xùn)心得體會為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
上一篇：機(jī)械頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文大全下一篇：幼兒禮儀心得體會300字禮貌心得體會篇三
作為一個(gè)成年人，我們身上肩負(fù)著許多的責(zé)任，其中之一便是傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德中的禮貌。在現(xiàn)代社會里，禮貌的作用愈加重要，它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也能夠帶來愉快的社交和和諧的人際關(guān)系。最近，我參加了一次禮貌課的學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)出以下5點(diǎn)心得體會：
第一點(diǎn)：禮貌從細(xì)節(jié)做起
在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆禮貌的心，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。比如說，對別人微笑、禮貌地問候，不要打斷別人說話，走路時(shí)留意身體姿態(tài)，注意言語服飾，等等，這些細(xì)節(jié)的小事都能夠反映出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。禮貌就像是生活中的一道景焱，它能讓人們感受到溫馨和和諧，從而更好地融入社會。
第二點(diǎn)：禮貌不分年齡
禮貌并非只是面對長輩或者人際關(guān)系的觀念，它更應(yīng)該是每一個(gè)人的基本禮儀素養(yǎng)，無論年齡大小都應(yīng)該重視。尤其是對于年輕人，禮貌更是展現(xiàn)自己優(yōu)秀人格魅力的重要方式。年輕人應(yīng)該注重自己的言行舉止，遵守社會約定的各種規(guī)范和規(guī)則。通過自己的行為影響身邊的人，讓禮貌成為傳統(tǒng)美德的一種延伸，銘刻在大家的心中。
第三點(diǎn)：做到“三有”之人
認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀知識是我們學(xué)好禮貌的前提，而“三有”（有教養(yǎng)、有涵養(yǎng)、有修養(yǎng)）也是我們應(yīng)該朝向的目標(biāo)。具備良好的教養(yǎng)，能夠保持良好的心態(tài)、積極向上、心平氣和。涵養(yǎng)高雅、博古通今，具備廣闊的知識背景，以擴(kuò)大自己的生活視野。而修養(yǎng)更深層次，包含有情感修養(yǎng)和精神修養(yǎng)兩個(gè)要素，不僅要透過外在表現(xiàn)，還要關(guān)注內(nèi)在品質(zhì)和實(shí)質(zhì)意義。這三個(gè)方面共同組成最完美的禮貌形象。
第四點(diǎn)：禮貌是一種態(tài)度
禮貌不是單純的表達(dá)，也不是一種形式式的做事方式，而是一種涇渭分明的態(tài)度表現(xiàn)。就像面對長輩的態(tài)度和對待同齡人的態(tài)度是不同的，禮貌的態(tài)度和對待朋友的態(tài)度也應(yīng)該是有差別的。每一種態(tài)度都應(yīng)該體現(xiàn)出我們對對方的尊重，而這種尊重和敬意也體現(xiàn)了自己優(yōu)秀的人格魅力，也是我們向傳承中華民族傳統(tǒng)美德的一種表現(xiàn)。
第五點(diǎn)：禮貌始于家庭
禮貌可以說是家庭教育的一個(gè)重要組成部分。父母作為孩子的第一任老師，他們能夠幫助孩子從小培養(yǎng)起重視禮貌的意識，讓孩子內(nèi)化外化，更好地順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和人際關(guān)系的發(fā)展。從家庭開始，我們既可以更好地了解一些簡單的禮貌知識也可以通過實(shí)踐讓自己真正懂得禮貌的意義，這部分教育，對于每一個(gè)學(xué)生而言，都是必不可少的。
結(jié)語
禮貌的意義就在于讓人們更好地相處，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和人際關(guān)系的發(fā)展。而禮貌課所教授的知識和概念也為我們提供了一種快速進(jìn)階的方法。在今后的日子里，讓我們共同努力，不忘傳統(tǒng)美德，珍愛人際關(guān)系，無愧為父母和社會的優(yōu)秀社會人。
禮貌心得體會篇四
假期學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學(xué)的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、教師禮儀學(xué)習(xí)心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應(yīng)該怎樣做和應(yīng)注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師首先要擺位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學(xué)生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點(diǎn)自己愛吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生平等，當(dāng)然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的'是教，學(xué)生注重的是學(xué)，所以現(xiàn)代教育要求教育教學(xué)要以學(xué)生為本，即一切“教師禮儀”為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
禮貌心得體會篇五
在現(xiàn)代社會中，禮貌是一種不可或缺的品質(zhì)。它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)溝通，改善生活質(zhì)量。而在日常生活中，我們時(shí)常會意識到身邊有人違反了基本禮貌規(guī)則，這不禁讓我們感到煩惱和不滿。所以，在這個(gè)話語爆炸、信息過載的時(shí)代里，講禮貌成為了我們每個(gè)人應(yīng)該努力踐行的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。
第二段：為什么需要講禮貌
講禮貌首先可以增強(qiáng)人際關(guān)系。在人與人的交往中，彼此之間的相互尊重和禮貌是最基本的要求，它既表明了你對對方的尊重，又彰顯了自己的修養(yǎng)。其次，講禮貌能夠建立起和諧的社會氛圍。我們身處一個(gè)不斷發(fā)展的社會，每個(gè)人都有自己的自由和權(quán)利，但是如果沒有基本的文明禮儀規(guī)范，社會就會變得混亂無序。最后，講禮貌還可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。因?yàn)閺闹v禮貌的表現(xiàn)來看，一個(gè)人會被認(rèn)為擁有更高維度的視野和思維方式，這樣會給自己的職業(yè)生涯以及人際交往帶來很多好處。
第三段：如何講禮貌
講禮貌對于每個(gè)人來說都很重要，但是具體該如何講禮貌卻是一個(gè)需要不斷摸索和學(xué)習(xí)的過程。首先，要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)始終是最能體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)信息的部分，所以，講禮貌時(shí)要注意細(xì)節(jié)方面的規(guī)范：比如如何開口問候、如何表達(dá)感謝、如何應(yīng)對突發(fā)事件等。其次，要語氣溫和。遇到感性的人可以用一些正面的措辭來溝通，這樣也可以讓大家感到你是很有教養(yǎng)，很有修養(yǎng)的。再次，要注意措辭和方法。即使你提出了異議，你也需要通過禮貌地方式表達(dá)或提醒不適當(dāng)?shù)淖龇?。同時(shí)，盡量避免用負(fù)面情緒的方式來對待別人。
第四段：講禮貌能夠帶來哪些好處
講禮貌可以讓我們感覺到快樂和自信。它可以在某種程度上減輕我們所經(jīng)歷的壓力和疲憊，增強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)樵谂c人交流的過程中，我們的應(yīng)對方式以及語氣會影響到雙方減緩或加劇壓力，進(jìn)而彰顯自己的個(gè)性魅力。與此同時(shí)，講禮貌還可以讓我們擁有更多的朋友和資源。因?yàn)樵谏钪?，大家都喜歡與那些善良、尊重別人，用語優(yōu)雅的人交朋友，這樣能夠增加我們的社交圈和我們所受到的關(guān)注。
第五段：結(jié)尾
禮貌是一種在交流和文化交融中產(chǎn)生和發(fā)抖的價(jià)值，它不僅是對別人的尊重，也是對自己的尊重。在以后的日子里，我們應(yīng)該更加注重這個(gè)問題，講好每一句話、做好每一件事，盡最大的可能向外延伸自己的廣度、深度，打造自己的價(jià)值。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和提高，我們才能夠擁有一個(gè)真正的文明社會，也才能夠走向更加美好的生活。
禮貌心得體會篇六
幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的'非常細(xì)致。
與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份――簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
禮貌心得體會篇七
幼兒園開設(shè)了禮儀教育課程，首先禮儀應(yīng)從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓(xùn)，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細(xì)的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導(dǎo)，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學(xué)，人文學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等不同角度和高度引領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時(shí)怎樣站怎樣坐，應(yīng)該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時(shí)用什么樣的言語比較合適等非常的注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的使用價(jià)值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應(yīng)注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應(yīng)注意時(shí)間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實(shí)例說明，講解的非常細(xì)致。
與人交往中一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動作可以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時(shí)間是最多的，對于模仿力極強(qiáng)的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應(yīng)該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學(xué)有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的`同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
教師的著裝應(yīng)符合身份――簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。
禮貌心得體會篇八
我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長講的教師禮儀培訓(xùn)，他不但人長得帥，語言也風(fēng)趣幽默。
在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn)，讓我深深的體會到，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的`工作，與學(xué)生、與家長、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
禮貌心得體會篇九
第一段：引言（150字）
禮貌是社會交往中的一種基本準(zhǔn)則，而我從小到大也不斷在實(shí)踐中體會到禮貌的重要性。在與不同的人打交道的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)禮貌可以帶來更好的溝通和更良好的人際關(guān)系。本文將就禮貌的特點(diǎn)、在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用以及如何培養(yǎng)自己的禮貌談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：禮貌的特點(diǎn)（250字）
禮貌不僅僅是一種行為表現(xiàn)，更是一種對他人的尊重和關(guān)心。即使面對不喜歡的人或者不喜歡的事情，我們也應(yīng)當(dāng)以禮貌的方式表達(dá)自己，以免引起沖突。與此同時(shí)，禮貌也反映了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)。一個(gè)懂得禮貌的人，不光是在言談舉止上表現(xiàn)得體，也追求的一種良好的生活態(tài)度。而且，禮貌還可以改善人際關(guān)系，樹立自己的良好形象。因此，在任何場合，我們都應(yīng)該將禮貌作為自己的行為準(zhǔn)則。
第三段：禮貌在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用（300字）
在學(xué)習(xí)和工作中，善于運(yùn)用禮貌能夠給你帶來許多積極的結(jié)果。首先，禮貌可以促進(jìn)與他人的良好溝通。當(dāng)我們向老師請教問題或者與同事交流想法時(shí)，如果能以禮貌的方式提問和表達(dá)，對方會更積極地回應(yīng)我們，并給予更多幫助。其次，禮貌也有助于建立和諧的工作氛圍。當(dāng)我們與同事相處時(shí)，如果始終保持禮貌，尊重他人的意見，積極合作，就能樹立自己的良好形象，同時(shí)也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。再者，禮貌還有助于贏得他人的認(rèn)可和尊重。對于老師的敬重、對于同事的友好關(guān)懷、對于領(lǐng)導(dǎo)的禮貌待人，都能夠讓他們對我們產(chǎn)生好感和敬重，進(jìn)而提升我們在學(xué)習(xí)和工作中的地位。
第四段：培養(yǎng)禮貌的方法（300字）
禮貌的培養(yǎng)需要長期的修煉和努力。首先，我們要學(xué)會關(guān)心他人的感受，設(shè)身處地為他人著想。只有理解并尊重他人的權(quán)益和感受，我們才能做到在表達(dá)意見時(shí)避免沖突和傷害他人。其次，我們應(yīng)該鍛煉自己的忍耐力和耐心。遇到困難和挫折時(shí)，我們不要急躁和發(fā)脾氣，而應(yīng)冷靜地面對問題，這樣才能以平和的態(tài)度與他人交流。然后，我們要學(xué)習(xí)傾聽和尊重他人的意見。在與他人交流時(shí)，我們要虛心傾聽，不要打斷對方的發(fā)言，接受和尊重他人的不同聲音。最后，我們要注重細(xì)節(jié)處的禮貌。無論是微笑、問候還是禮貌用語，這些小細(xì)節(jié)都能夠拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此的親近感。
第五段：總結(jié)（200字）
禮貌是一種與生俱來的道德素養(yǎng)，是人與人之間和諧相處的基石。通過與他人的交往，我逐漸體會到禮貌的重要性。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，運(yùn)用禮貌能夠帶來更好的溝通和人際關(guān)系。而要培養(yǎng)自己的禮貌，我們需要關(guān)心他人的感受、鍛煉耐心與忍耐力、傾聽和尊重他人的意見、注重細(xì)節(jié)處的禮貌等?？傊?，我深信只有懂得禮貌的人，才能真正獲得別人的尊重和認(rèn)可，也才能在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
禮貌心得體會篇十
上午的服務(wù)禮儀進(jìn)修雖然結(jié)束，但進(jìn)修的目的遠(yuǎn)沒有因而而結(jié)束，相反我覺得應(yīng)該是進(jìn)修與工作相聯(lián)合的開始。做為“xxx”的一名辦理人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給顧客留下美好的印象。要切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為，就要按照進(jìn)修中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務(wù)行為。做到尺度化，正軌化，微笑的傾聽顧客的需求，耐心的'解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面臨自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造xxx的服務(wù)品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)表現(xiàn)本身服務(wù)的價(jià)值！
懷著一種空杯的心態(tài)，我們參與了分行組織的服務(wù)禮儀培訓(xùn)，這一次培訓(xùn)對我行的流程銀行建設(shè)有著非常重要的作用。正如講師所言：什么層次的思維，展示了什么層次的服務(wù)，在加入xxx之后，銀行業(yè)邁在各類競爭行業(yè)之首，在服務(wù)業(yè)中，銀行競爭就是服務(wù)的競爭，每天的工作，是在為客戶創(chuàng)造一種信任，獲得價(jià)值的感覺。講師的新穎觀點(diǎn)，讓在座的我們耳目為之一新！我們的日常工作并不僅僅是為客戶辦理業(yè)務(wù)，銷售理財(cái)產(chǎn)品，還要提供更高層次的體驗(yàn)。
禮貌心得體會篇十一
段落1：引言（約200字）
作為一個(gè)社會人，禮貌是我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在與他人的交往中，禮貌不僅能促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，還能展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和品格。多年來，我一直努力培養(yǎng)自己的禮貌之心，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于禮貌的心得體會。
段落2：尊重他人（約300字）
首先，我認(rèn)為禮貌體現(xiàn)在尊重他人。每個(gè)人都應(yīng)該被平等對待，無論是在職場上還是在日常生活中。尊重意味著不打擾別人，不侵犯別人的私人空間，并且尊重他人的觀點(diǎn)和意見。當(dāng)我和他人交談時(shí)，我盡量給予對方足夠的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的想法也是一種尊重。不僅如此，我還努力避免使用貶低和冒犯性的語言，以確保我的言行不會傷害他人的自尊心。
段落3：細(xì)節(jié)決定成敗（約300字）
其次，我發(fā)現(xiàn)在真正的細(xì)節(jié)中彰顯出對他人的尊重和禮貌。舉例來說，當(dāng)我與他人交談時(shí)，我會時(shí)刻保持微笑，與對方進(jìn)行眼神交流，這能傳遞出我對他人的友好和關(guān)注。同時(shí)，我還注重細(xì)節(jié)方面的行為舉止。比如，排隊(duì)時(shí)不插隊(duì)，為他人讓座，讓行，開門或幫助他人拿重物等等。這些小小的細(xì)節(jié)看似微不足道，然而卻能給他人留下深刻的印象，表明我是一個(gè)有修養(yǎng)且尊重他人的人。
段落4：積極溝通（約300字）
與人交往不僅需要尊重對方，還要有積極的溝通方式。禮貌好的人不僅會用友善的語言交流，還會學(xué)會傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。當(dāng)他人與我交流時(shí)，我會專注傾聽，不打斷對方的講話，避免干擾對方的思考和表達(dá)。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我會選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，避免使用沖動和攻擊性的語言。更重要的是，我會積極表達(dá)贊賞和支持，鼓勵(lì)他人發(fā)表更多的想法和觀點(diǎn)，以便建立積極且富有共識的交流氛圍。
段落5：禮貌的力量（約200字）
禮貌不僅僅是一種人際交往的方式，更是一種力量。盡管禮貌看似渺小，但它能在各種社交場合中發(fā)揮重要的作用。對他人展示出禮貌，不僅能得到他人的好感和支持，還有助于構(gòu)建良好的合作關(guān)系。同時(shí)，對于自身來說，保持禮貌也能培養(yǎng)出積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，提高個(gè)人的情商和口碑，在職場和生活中更有競爭力。
總結(jié)（約100字）
通過積極的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切認(rèn)識到，禮貌是一種不可或缺的品質(zhì)。尊重他人、關(guān)注細(xì)節(jié)、積極溝通，這些是關(guān)于禮貌的心得體會。只有將這些體會付諸實(shí)踐，我們才能在與人交往中更加得心應(yīng)手，更加獲得他人的認(rèn)可和尊重，從而讓社交和生活更加順暢和美好。
禮貌心得體會篇十二
偉大的中國有五千年的歷史和禮儀之邦，被稱為禮儀之邦。中國歷來重視禮儀教育。從周朝開始，周禮和春秋時(shí)代的偉大圣人就成為了禮儀大師。進(jìn)入封建社會后，禮儀仍然很重要。中央行政機(jī)關(guān)設(shè)戶、禮、兵、懲、工六個(gè)部門。在現(xiàn)代社會，市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的聯(lián)系越來越頻繁。職場禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動和對外交流中尤為重要。因此，我們必須掌握必要的職場禮儀。
所謂“人是粗魯?shù)牡徽局?，事是粗魯?shù)牡徽局薄Ｔ诠ぷ鲌鏊?，禮儀和禮貌是人際關(guān)系的“潤滑劑”，它能有效地減少人與人之間的摩擦，如：與同事和諧相處也是需要禮儀，典雅，大方可以加深友誼，增加好感，與同事溝通必須注重言語禮儀，可以創(chuàng)建一個(gè)和諧、友好的人際環(huán)境。如果同事之間的關(guān)系是和諧的，那么他們每天自由上班的時(shí)候都會感到快樂，這有利于他們工作的順利進(jìn)行，從而促進(jìn)他們事業(yè)的發(fā)展。職場禮儀最大程度上避免了工作中人與人之間的沖突，使人與人之間的溝通成為一件非常愉快的事情。良好的職場禮儀和節(jié)能創(chuàng)造良好的溝通氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ)；相反，它可能會對企業(yè)造成不利影響和巨大損失，雙方的業(yè)務(wù)可能會在工作場所禮儀的小細(xì)節(jié)中被破壞。
那么，在工作中作為管理者的辦公室員工應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的職場禮儀。
使用禮貌用語，做好電話記錄，及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反饋未來的電信信息。
我們應(yīng)該按照公司的要求著裝，使用禮貌的語言，熱情待人，體諒他人，學(xué)會正確的介紹自己和他人，做好迎接客人的。工作。
按照規(guī)定安排會議場地，安排參會人員的座位和主席臺領(lǐng)導(dǎo)，做好會議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
那種女生。待老師講完及演示以后，我認(rèn)真地模仿、揣摩老師的動作，也慢慢的進(jìn)入了角色，覺得作為一名護(hù)士，應(yīng)該有端莊禮儀的體現(xiàn)，所以當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我認(rèn)真模仿著老師的步伐和動作，盡量讓自己的動作看起來端莊美麗，不由得自信滿滿。
培訓(xùn)結(jié)束后，全科人員每天認(rèn)真練習(xí)，坐、立、行走、蹲、指路等基本動作越發(fā)成熟，還請了科室x主任、x主任和醫(yī)生們來給我們每一個(gè)人按評分標(biāo)準(zhǔn)打分，最后選出四名護(hù)士一起參加護(hù)理部組織舉辦的“護(hù)理禮儀大賽＂！出乎意料的事情發(fā)生在我的身上，居然我被選中了，當(dāng)時(shí)我好開心、好激動，還有“好擔(dān)心”啊，我擔(dān)心自己做不好拖大家的后腿，尤其對自身有點(diǎn)“胖”的特點(diǎn)不夠自信，擔(dān)心別人笑話我，但是還是很快說服自己，就這樣吧，努力，加油，練出好成績。
我們幾個(gè)人開始了嚴(yán)格的訓(xùn)練，不分白夜下休，天天都在訓(xùn)練，雖然很累但練習(xí)過程中總有歡聲笑語。從開始的“毛手毛腳”一點(diǎn)一點(diǎn)的演變?yōu)椤奥渎浯蠓剑?！從一個(gè)一個(gè)的動作、笑容，演變成優(yōu)雅大方的“舞蹈和情景劇”，回頭再看，再多的苦累也成為我們“心滿意足”的會心一笑。
通過這次培訓(xùn)讓我們懂得：護(hù)士儀表和風(fēng)度是護(hù)士內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，是自我情感的表達(dá)，也是與病人傳遞交流信息的方式，是工作的第一語言。
最后，愿我們xx病區(qū)在xx禮儀大賽中取得“滿意的成績”。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3834603.html】
