報(bào)告可以用于學(xué)術(shù)領(lǐng)域、商務(wù)會(huì)議、組織管理等各個(gè)方面。在修改階段，我們需要對(duì)報(bào)告進(jìn)行審查，確保語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理、信息準(zhǔn)確。請(qǐng)大家根據(jù)報(bào)告的具體要求和要點(diǎn)，靈活運(yùn)用以下范文中的相關(guān)內(nèi)容。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇一
報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)所使用的。報(bào)告屬于單向上行文，目的是讓上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)了解下情，一般不需要回復(fù)。報(bào)告的內(nèi)容不受限制，可以一文一事，也可以一文數(shù)事。
依據(jù)內(nèi)容可以將報(bào)告分為以下三種類(lèi)型。
1．匯報(bào)性報(bào)告匯報(bào)性報(bào)告主要是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況的報(bào)告。這種報(bào)告一般可分為綜合報(bào)告與專(zhuān)題報(bào)告兩類(lèi)。
（1）綜合報(bào)告。綜合報(bào)告是就工作的全面情況向上級(jí)寫(xiě)的報(bào)告。其內(nèi)容大體包括工作的進(jìn)展情況，成績(jī)或問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)以及對(duì)今后工作的意見(jiàn)。特點(diǎn)是全面、概括、精煉。
（2）專(zhuān)題報(bào)告。專(zhuān)題報(bào)告是本單位就某項(xiàng)工作向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所寫(xiě)的報(bào)告。特點(diǎn)是內(nèi)容單一，針對(duì)性強(qiáng)。
2．答復(fù)性報(bào)告答復(fù)性報(bào)告主要是針對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所提出的問(wèn)題或某些要求而寫(xiě)出的報(bào)告。這種報(bào)告的特點(diǎn)是問(wèn)什么答什么，不涉及詢(xún)問(wèn)以外的問(wèn)題或情況。
3．呈報(bào)性報(bào)告呈報(bào)性報(bào)告主要用于下級(jí)向上級(jí)報(bào)送文件、物件隨文呈報(bào)的一種報(bào)告。一般用一兩句話(huà)說(shuō)明報(bào)送文件或物件的根據(jù)或目的以及與文件、物件有關(guān)的事宜。
報(bào)告一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款四部分組成。
1．標(biāo)題報(bào)告的標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種三部分組成，有時(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)可以省略。
2．主送機(jī)關(guān)一般來(lái)說(shuō)，一份報(bào)告只寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)。如果一份報(bào)告要面對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的上級(jí)機(jī)關(guān)，則把其中主要的上級(jí)機(jī)關(guān)列為主送機(jī)關(guān)，另外的上級(jí)機(jī)關(guān)列為抄送機(jī)關(guān)。
3．正文正文是報(bào)告的主體，一般分為以下三個(gè)部分。
（1）開(kāi)頭部分。主要用來(lái)說(shuō)明寫(xiě)作報(bào)告的依據(jù)、緣由和目的，最后用“現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下”等慣用語(yǔ)過(guò)渡到下文。
（2）報(bào)告內(nèi)容。主要是匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或建議。這是行文的重點(diǎn)，如果是匯報(bào)工作，應(yīng)著重寫(xiě)明工作的內(nèi)容、進(jìn)展情況、采取的措施、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及下一步的工作打算等；如果是反映情況，要著重寫(xiě)明問(wèn)題的表現(xiàn)形式、存在的原因及其危害、解決的辦法等。
（3）結(jié)尾部分。多用“特此報(bào)告”或“以上報(bào)告請(qǐng)審閱”“以上報(bào)告如有不妥，請(qǐng)指示”等慣用語(yǔ)獨(dú)立成段，收束全文。
4．落款報(bào)告的最后要署上報(bào)告單位名稱(chēng)并簽署報(bào)告日期。
1．情況要屬實(shí)撰寫(xiě)報(bào)告的目的就是為了讓上級(jí)機(jī)關(guān)掌握本單位的實(shí)際情況，因而報(bào)告中所匯報(bào)的情況、反映的問(wèn)題必須實(shí)事求是，不能有半點(diǎn)虛假和浮夸的成分。
2．不得夾帶請(qǐng)示內(nèi)容報(bào)告屬于陳述性公文，不要求上級(jí)回復(fù)，因而不得在報(bào)告中夾帶請(qǐng)示內(nèi)容。如需請(qǐng)示，應(yīng)單獨(dú)行文。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇二
20xx年xx月到xx月，我在東風(fēng)日產(chǎn)xx專(zhuān)營(yíng)店進(jìn)行維修實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)汽車(chē)4s店的整車(chē)銷(xiāo)售、售后服務(wù)、維修、信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。
東風(fēng)日產(chǎn)xx專(zhuān)營(yíng)店是一個(gè)擁有東風(fēng)日產(chǎn)車(chē)定點(diǎn)、配套、直接提供的一流維修設(shè)備：舉升機(jī)、輪胎動(dòng)平衡機(jī)、車(chē)身校正架、烤漆房、四輪定位儀等，還擁有先進(jìn)的進(jìn)口檢測(cè)儀器：nissan電腦檢測(cè)儀、點(diǎn)火測(cè)試儀、雪種機(jī)等，及使用于維修業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。寬敞、整潔的業(yè)務(wù)接待大廳和服務(wù)周到的客戶(hù)休息室為客戶(hù)提供舒適的環(huán)境，寬敞的維修車(chē)間，設(shè)置十幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工位充分滿(mǎn)足維修作業(yè)的需要。規(guī)格齊全，優(yōu)質(zhì)純正的配件是日產(chǎn)系列車(chē)輛運(yùn)行的安全保證。該店是一個(gè)大型的4s店，銷(xiāo)售服務(wù)的車(chē)型有：天籟、頤達(dá)、騏達(dá)、帕拉丁、軒逸、驪威、駿逸等幾種車(chē)型。
這家店不但擁有一批高素質(zhì)、高技能的汽車(chē)維修技術(shù)人員，而且從國(guó)內(nèi)、酷貓寫(xiě)作網(wǎng)外購(gòu)進(jìn)一批先進(jìn)的汽車(chē)維修檢測(cè)設(shè)備。例如：電腦檢測(cè)分析儀、噴油清洗分析儀、四輪定位儀、atf自動(dòng)循環(huán)清洗……等等。使得該廠軟、硬件兼?zhèn)淝彝晟啤?/p>
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我對(duì)汽車(chē)的保養(yǎng)以及保養(yǎng)的必要性有了深刻的理解。
汽車(chē)保養(yǎng)是很重要的，買(mǎi)了一輛新車(chē)，首先要懂得如何保養(yǎng)。汽車(chē)保養(yǎng)需要做的幾項(xiàng)工作：
2、檢查輪胎螺母、半軸螺栓、鋼板彈簧騎馬螺栓和u形螺栓是否牢固可靠。起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)后，察看儀表工作是否正常，傾聽(tīng)發(fā)動(dòng)機(jī)有無(wú)異響。檢查車(chē)輛有無(wú)漏水、漏油、漏氣、漏電等“四漏”現(xiàn)象。檢查拖掛裝置工作是否可靠。
3、發(fā)動(dòng)機(jī)油的更換。發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油的作用主要是對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行潤(rùn)滑、冷卻、密封、清潔、防銹、防腐……若沒(méi)有機(jī)油，汽車(chē)的心臟就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。使用礦物油，一般5000公里換一次機(jī)油。 4、汽車(chē)制動(dòng)液檢查與更換：汽車(chē)行駛一定的時(shí)間就要檢查制動(dòng)液，必要時(shí)需更換。制動(dòng)液在使用一定時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)沸點(diǎn)降低、污染及不同程度的氧化變質(zhì)，所以應(yīng)根據(jù)氣候、環(huán)境條件、季節(jié)變化及工況等及時(shí)檢查其質(zhì)量性能，做到及時(shí)更換。普通工況下，制動(dòng)液在使用2年或5萬(wàn)公里后就應(yīng)更換。原則上，不同型號(hào)的制動(dòng)液不能混用，以免相互間產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，影響制動(dòng)效果。不同車(chē)型，使用的制動(dòng)液也往往不同。制動(dòng)液有礦物油型制動(dòng)液、合成型制動(dòng)液等類(lèi)型。
然而，給我印象最深的不單單是專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)，還包括實(shí)習(xí)的一些體會(huì)。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇三
根據(jù)我與研究生的日常接觸和交流，注意到在撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告方面有兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：
開(kāi)題報(bào)告可有可無(wú)，怎樣寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告?。不少人認(rèn)為，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告不過(guò)是研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的一個(gè)例行公事，意義不大，這種想法實(shí)在要不得。實(shí)際上，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告是培養(yǎng)年青學(xué)子的重要手段之一，是跨入科研領(lǐng)域的一塊敲門(mén)磚?？梢詮闹袑W(xué)習(xí)：如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和文獻(xiàn)調(diào)研，如何分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題、提出問(wèn)題，如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目、確定方案，如何設(shè)定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，如何預(yù)估困難、制訂計(jì)劃，也就是說(shuō)，從中學(xué)會(huì)如何對(duì)一個(gè)短期項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃。這些年來(lái)，我為校內(nèi)外的朋友們?cè)u(píng)審(或預(yù)審)了數(shù)以千計(jì)的基金項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：凡是畢業(yè)于名校的或師出名門(mén)的博士，寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)的質(zhì)量要高得多，可能與他們認(rèn)真寫(xiě)過(guò)開(kāi)題報(bào)告(和看過(guò)導(dǎo)師的申請(qǐng)書(shū))有關(guān)。朋友們，千萬(wàn)不要將此環(huán)節(jié)等閑視之?。?/p>
開(kāi)題報(bào)告率性而為。由于對(duì)開(kāi)題報(bào)告不夠重視，不少人把開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)得浮皮潦草，無(wú)法指導(dǎo)自己日后的科研攻關(guān)。特別是，缺少系統(tǒng)性和完整性，不重視預(yù)估困難及采取相應(yīng)對(duì)策的考慮，遇到困難缺乏思想準(zhǔn)備，從一開(kāi)始的豪情萬(wàn)丈，到后來(lái)的垂頭喪氣，甚至打起了退堂鼓。我身邊的許多聰明的研究生干得很認(rèn)真，撈到了實(shí)際的好處：論文進(jìn)展有條不紊，遇到困難胸有成竹，而且，所寫(xiě)的立項(xiàng)依據(jù)可以部分地吸納到自己的學(xué)位論文的第一章(緒論)，真是一舉多得。
因此，要寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告，必須從這兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)中走出來(lái)。
那么，我們應(yīng)該采取怎樣的正確做法?大致說(shuō)來(lái)有如下幾點(diǎn)：
--從思想上認(rèn)清做開(kāi)題報(bào)告的重要性；
--隨時(shí)修訂計(jì)劃?？蒲惺菍?duì)未知的探索，絕無(wú)可能按預(yù)訂的時(shí)間表科研步步成功的，應(yīng)按實(shí)際進(jìn)展不斷改變計(jì)劃。
這里要告訴大家?guī)讉€(gè)knowhow，已被我的研究生的實(shí)踐證明有效：
3.用足開(kāi)題時(shí)間。開(kāi)題報(bào)告的遞交時(shí)間不宜過(guò)早，最好經(jīng)過(guò)了充足的預(yù)研后才完成。我通常要求用足上級(jí)給的時(shí)間：在答辯前11個(gè)月寫(xiě)好(這是本校的規(guī)定)。
這里為大家提供在本課題組通行的開(kāi)題報(bào)告參考提綱。
u研究目標(biāo)
u立題依據(jù)(理論意義、應(yīng)用背景)
u國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
u研究方案、技術(shù)路線(xiàn)
u關(guān)鍵問(wèn)題和可能難點(diǎn)
u預(yù)期計(jì)劃(調(diào)研、初稿、定稿、預(yù)答辯、答辯等項(xiàng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn))
簡(jiǎn)單說(shuō)明于下：
對(duì)研究目標(biāo)，要求言簡(jiǎn)意賅地加以說(shuō)明，務(wù)求明確、具體。
對(duì)立題依據(jù)，要求根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)就，接近理科的題目重點(diǎn)講明理論意義和應(yīng)用背景，而接近工科的題目重點(diǎn)講明工程背景和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
對(duì)研究動(dòng)態(tài)，要求碩士生至少真正閱讀50~100篇文獻(xiàn)，博士生閱讀100~150篇文獻(xiàn)(關(guān)于如何讀文獻(xiàn)日后再談)，精讀其中的2~3篇。必須盡可能詳盡無(wú)遺地述及相關(guān)的前人成果，明白無(wú)誤地概述：選定的研究方向中亟待解決的問(wèn)題以及自己想要解決的問(wèn)題在其中的地位。
對(duì)研究方案，要求寫(xiě)得具體可行。做實(shí)驗(yàn)的寫(xiě)明：實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器、實(shí)驗(yàn)的方法和步驟；做理論分析的寫(xiě)明：?jiǎn)栴}的表述、理論建模和主要的解析工具；做數(shù)值計(jì)算的寫(xiě)明：數(shù)值建模和具體算法和軟件(包括自編的程序和二度開(kāi)發(fā)的商用軟件)。
對(duì)關(guān)鍵難點(diǎn)，要求做出初步預(yù)估，點(diǎn)明關(guān)鍵問(wèn)題和擬采取的補(bǔ)救措施。
對(duì)預(yù)期計(jì)劃，要求給岀初步框架，力求能遵照?qǐng)?zhí)行，允許隨時(shí)變動(dòng)。
實(shí)際情況表明，凡是開(kāi)題報(bào)告做得有板有眼的，論文的完成情況和質(zhì)量都比較理想；做得馬虎的，遇到的問(wèn)題也就多一些；二者似乎有很大的相關(guān)性。
需要說(shuō)明的是：這里給的提綱是參考性的，決非普適的、盡善盡美的，每個(gè)青年朋友可以有自己的章法。
最后，給研究生朋友一個(gè)忠告：重視開(kāi)題報(bào)告，做好開(kāi)題報(bào)告！
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇四
合理確定保養(yǎng)周期
汽車(chē)保養(yǎng)周期是指汽車(chē)保養(yǎng)的間隔里程或時(shí)間。保養(yǎng)頻率高能更有效地保障車(chē)輛的各項(xiàng)性能，因此科學(xué)地確定各類(lèi)保養(yǎng)作業(yè)的間隔里程，不僅能使汽車(chē)經(jīng)常保持良好的技術(shù)狀況，還能使您節(jié)省保養(yǎng)費(fèi)用和修理費(fèi)用。
在決定汽車(chē)保養(yǎng)周期時(shí)，應(yīng)參照汽車(chē)制造廠推薦的保養(yǎng)周期，結(jié)合汽車(chē)自身的技術(shù)狀況和實(shí)際使用條件，對(duì)保養(yǎng)周期做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一般技術(shù)狀況良好的新車(chē)，在良好的運(yùn)用條件下使用，可適當(dāng)延長(zhǎng)保養(yǎng)周期;而汽車(chē)技術(shù)狀況較差，或運(yùn)用條件惡劣，則應(yīng)適當(dāng)縮短保養(yǎng)周期。
盡可能少解體維修總成
很多車(chē)主都有這種感覺(jué)，自己車(chē)的某個(gè)總成在解體維修后便一發(fā)不可收拾，隔一段時(shí)間就要“住院”治療，這種現(xiàn)象在進(jìn)口車(chē)上尤為常見(jiàn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要涉及修理工的裝配技術(shù)和配件質(zhì)量等方面。為了防止車(chē)輛過(guò)早進(jìn)入維修期，最好盡可能少解體維修總成，利用各種先進(jìn)的技術(shù)保養(yǎng)設(shè)備和手段，對(duì)汽車(chē)進(jìn)行免拆保養(yǎng)，不但可以避免由于解體保養(yǎng)給汽車(chē)總成和部件造成不必要的損傷，還可大大加快汽車(chē)保養(yǎng)的速度，提高保養(yǎng)質(zhì)量，降低維修總費(fèi)用。
充分利用免費(fèi)檢測(cè)
現(xiàn)在的汽車(chē)廠家越來(lái)越重視售后服務(wù)，由此為車(chē)主帶來(lái)的好處就是能經(jīng)常享受免費(fèi)的檢測(cè)活動(dòng)。車(chē)主可以利用這些免費(fèi)檢測(cè)活動(dòng)對(duì)愛(ài)車(chē)全面體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些潛在的故障，并將這些故障隱患消除，省去將來(lái)的高額維修保養(yǎng)費(fèi)用。
恰當(dāng)用油
恰當(dāng)用油包含兩個(gè)方面：一是燃油，二是潤(rùn)滑油。燃料選用不當(dāng)，很容易造成燃油濾清器堵塞等故障，使發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)怠速不穩(wěn)、加速不良和油耗上升等現(xiàn)象，還會(huì)加速氣缸的磨損，影響發(fā)動(dòng)機(jī)壽命。不同品牌和級(jí)別的潤(rùn)滑油，其品質(zhì)相差很大，價(jià)格也相差懸殊。選用潤(rùn)滑油的基本原則是：能滿(mǎn)足車(chē)輛使用要求就行，只買(mǎi)對(duì)的不買(mǎi)貴的。比如發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油，對(duì)于國(guó)產(chǎn)轎車(chē)，一些國(guó)產(chǎn)sj級(jí)機(jī)油完全能夠滿(mǎn)足要求，沒(méi)有必要買(mǎi)進(jìn)口的。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
你好!
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予在××工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的幫助和關(guān)懷!**某些原因，今天我在這里提出辭職申請(qǐng)。
在××兩年的時(shí)間里，公司給予我多次參加大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會(huì)，使我在**工作崗位上積累了**的技術(shù)技能和工程經(jīng)驗(yàn)，**也學(xué)到了**工作以外的處世為人等做人的道理。**的這些我很珍惜也很感謝公司，**這些都為我在將來(lái)的工作和生活中帶來(lái)幫助和方便。 另外，在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里，也使我對(duì)**部門(mén)，對(duì)過(guò)去的、現(xiàn)在**的同事建立了由淺到深的友誼，我從內(nèi)心希望這份友誼，這份感情能繼續(xù)并永久保持下去?！恋陌l(fā)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝愿××在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!再次感謝!
尊敬的主管、經(jīng)理:
你好!在酒店工作一段時(shí)間中，學(xué)到了很多知識(shí)，酒店的營(yíng)業(yè)狀態(tài)也是一直表現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。非常感激公司給予了我這樣的機(jī)會(huì)在良好的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)。雖然在酒店里基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)基本掌握，但俗話(huà)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境‘，有很多方面還是需不斷學(xué)習(xí)。提出辭職我想了很久。酒店的環(huán)境對(duì)于服務(wù)員很照顧很保護(hù)(至少對(duì)于我們的個(gè)人利益來(lái)說(shuō))。鑒于我的個(gè)性要在酒店自我提升及成長(zhǎng)為獨(dú)擋一面的`能手，處于保護(hù)的環(huán)境下可能很難。我自己也意識(shí)到了自己個(gè)性?xún)A于內(nèi)向，其實(shí)，這不管是對(duì)于酒店培育人才或是我自身完善都是突破的難點(diǎn)。雖然我的觀念是:人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺(jué)得自己一直沒(méi)什么突破，考慮了很久，確定了需要變換環(huán)境來(lái)磨礪。
酒店近期人員變動(dòng)較大，因此交接工作可能需要一個(gè)時(shí)期。我希望在7/15左右完成工作交接。這個(gè)時(shí)間也許比較緊，如果實(shí)施上有太多困難，我同意適當(dāng)延遲一段時(shí)間。但是我還是希望經(jīng)理理解。我希望在我提交這份辭程的時(shí)候，在未離開(kāi)崗位之前，是我的工作請(qǐng)主管盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。另外，希望主管不要挽留我，其實(shí)，離開(kāi)是很舍不得，原因自不用說(shuō)明。但是既已決定，挽留會(huì)讓我最終離開(kāi)的時(shí)候更為難。謝謝!最后，希望公司的業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!主管及各位同仁工作順利!
敬愛(ài)的xx醫(yī)院:
在此，我首先祝我們xx醫(yī)院一切順利，萬(wàn)事如意;其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身材健康，全家幸福，快活，安康!
我感謝兩年多來(lái)醫(yī)院給我這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也非常感謝院長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心以及各科室同事們對(duì)我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心腸感謝大家!
其次，由于現(xiàn)在物價(jià)上漲很快，但工作強(qiáng)度沒(méi)有降落，風(fēng)險(xiǎn)日益加大，醫(yī)患關(guān)系日益緊張，而工資仍是五百塊錢(qián)，卻沒(méi)有上漲，而加班費(fèi)，值班費(fèi)等卻被取消，我們的生活很艱巨，連自己都難以贍養(yǎng)，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會(huì)出醫(yī)療事故，或者是意外，給醫(yī)院造成不必要的喪失，所以我申請(qǐng)辭職!
第三點(diǎn)，你以前曾經(jīng)對(duì)我承諾，今年底你給我編制，但成果卻讓我深感意外，一個(gè)收費(fèi)的來(lái)醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實(shí)讓醫(yī)院每個(gè)人都很不爽，你這是大公無(wú)私嗎??我不知道你從中得到什么利益或是被什么權(quán)利所要挾，但你總得有個(gè)交待啊!!你這種說(shuō)話(huà)都不算數(shù)的人，在大家面前沒(méi)有什么威望可言，怎么會(huì)給醫(yī)院帶來(lái)發(fā)展，所以我深感危機(jī)，工作沒(méi)動(dòng)力，感到這個(gè)處所不再合適我發(fā)展，所以我決定向您辭職!
就憑以上三點(diǎn)，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望體諒請(qǐng)給予批準(zhǔn)!!
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇六
現(xiàn)在買(mǎi)車(chē)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是一件不困難的事情了，一輛便宜的轎車(chē)只要幾萬(wàn)塊，幾萬(wàn)塊在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是大數(shù)目了，但是買(mǎi)完車(chē)后，要養(yǎng)活一輛車(chē)就開(kāi)銷(xiāo)很大了，首先是每年都要有的保險(xiǎn)，年檢費(fèi)用，之后最重要的是油費(fèi)，現(xiàn)在的油價(jià)是一天一變，剛剛降，一會(huì)又漲的更多，然后還要定時(shí)的保養(yǎng)，車(chē)子壞了又要相應(yīng)的維修費(fèi)啊，真不愧是養(yǎng)車(chē)難，所以怎么才能節(jié)省養(yǎng)車(chē)費(fèi)是許多車(chē)友關(guān)心的，下面小編在這里給大家介紹節(jié)省汽車(chē)保養(yǎng)費(fèi)的一些方法。
1.車(chē)輛保養(yǎng)周期按照手冊(cè)說(shuō)明
很多車(chē)主由于過(guò)分愛(ài)車(chē)，會(huì)縮短車(chē)輛保養(yǎng)周期，明明5000公里保養(yǎng)一次就可以，個(gè)別車(chē)主會(huì)提前這一標(biāo)準(zhǔn)，卡酷汽車(chē)網(wǎng)專(zhuān)家給出，這樣做是沒(méi)必要的，自行縮短保養(yǎng)周期不僅浪費(fèi)保養(yǎng)費(fèi)，而且是沒(méi)有什么太大意義的。
2.更新汽車(chē)配件按手冊(cè)執(zhí)行
車(chē)輛的花銷(xiāo)除了加油費(fèi)用以外，維修保養(yǎng)費(fèi)用就是最大的開(kāi)銷(xiāo)了，有些4s店會(huì)利用車(chē)主不懂業(yè)務(wù)，忽悠車(chē)主換一些不必要更換的備件，或者是提前更換一些配件，例如花粉過(guò)濾器一年更換一次就可以了，有些4s店為了盈利，會(huì)讓車(chē)主在半年左右的時(shí)候就更換，這就造成了保養(yǎng)費(fèi)用的浪費(fèi)，提醒廣大車(chē)主在更換汽車(chē)配件的時(shí)候最好參考汽車(chē)保養(yǎng)手冊(cè)，除非有特大磨損除外。
3.4s店有免費(fèi)檢測(cè)服務(wù)就抓住
很多4s店為了吸引消費(fèi)者，經(jīng)常會(huì)推出免費(fèi)檢測(cè)活動(dòng)，提醒廣大車(chē)主，一定要充分利用這一機(jī)會(huì)，了解自己愛(ài)車(chē)的基本情況，將潛在隱患及時(shí)解決。
香煙作用
檢查氣門(mén)密封性
可用吹煙法檢查氣門(mén)與氣門(mén)座的密封性。把研磨好的氣門(mén)洗凈并按順序放入氣門(mén)導(dǎo)管內(nèi)，用手或合適的工具頂住氣門(mén)，然后吸一口煙，向已經(jīng)洗凈的進(jìn)氣岐管口和排氣岐管口吹煙，以嘴貼合岐管口不泄漏為原則。同時(shí)觀看氣門(mén)與氣門(mén)座之間是否有煙冒出來(lái)，如沒(méi)有煙冒出，則說(shuō)明該氣門(mén)密封性良好，否則應(yīng)重新研磨。
檢查油路、氣道是否暢通
可用吹煙法檢查化油器各油道是否暢通?；推鞯挠吐贰⒄婵展苈份^多，特別是進(jìn)口化油器，通常在清洗化油器后需要用壓縮氣體吹通，但到底哪些油道或真空氣道真正吹通了，操作者很難判斷，而且因此造成返修的現(xiàn)象也不少。如果用吹煙法則可十分容易地搞清每一條油路或氣道是否暢通。還可用吹煙法檢查變速器、后橋殼、轉(zhuǎn)向器殼上的通氣孔和發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸箱氣體單向閥是否暢通，然后根據(jù)情況給予檢修或更換。以上這些部件如果堵塞，將會(huì)使內(nèi)壓升高，容易導(dǎo)致各相關(guān)部位漏油而導(dǎo)致故障。
煙灰可作研磨劑香煙灰是一種較好的研磨劑
在修理汽車(chē)化油器，特別是進(jìn)口汽車(chē)的化油器，常常會(huì)遇到三角針閥磨損而且不容易買(mǎi)到，這時(shí)可用香煙灰配點(diǎn)機(jī)油作為研磨劑，對(duì)三角針和三角針閥座進(jìn)行研磨，將會(huì)取得較為滿(mǎn)意的效果。
煙絲可堵漏
在行車(chē)途中如果遇到水箱漏水可用煙絲來(lái)臨時(shí)應(yīng)急。首先用手鉗將水箱漏水較大的散熱片夾扁，然后擰開(kāi)水箱加水口蓋，同時(shí)拆下節(jié)溫器，接著將煙絲揉碎，從加水口處入水箱中，最后起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，分別用低、中、高速運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣放入的煙絲就會(huì)被吸附在水箱芯管漏水處。當(dāng)察看到水箱漏水被堵左，蓋好加水口蓋，即可行駛。但需要注意的是這只能是用作應(yīng)急，回丑應(yīng)用高壓水清洗并徹底焊修水箱。還可用煙絲來(lái)臨時(shí)應(yīng)急于局部的小面積流血。從事汽修工作，劃破點(diǎn)皮肉、流點(diǎn)血并不算稀奇。流血后，如果用干凈的香煙絲對(duì)傷口進(jìn)行敷蓋，能起到臨時(shí)止血和鎮(zhèn)痛的作用。
過(guò)濾嘴可用作潤(rùn)滑毛氈
用香煙的過(guò)濾嘴可臨時(shí)代替分電器凸輪上的潤(rùn)滑毛氈。首先將香煙頭上的過(guò)濾嘴剝?nèi)ネ饷娴募垼瑢⑦m量的過(guò)濾嘴絲塞進(jìn)原毛氈金屬夾內(nèi)，露出多余的部分可用剪刀剪齊，然后在代用毛氈上滴幾滴機(jī)油即可。
注意事項(xiàng)
1、要使用過(guò)濾嘴香煙，如用不帶過(guò)濾嘴的香煙，煙絲有可能被吹入零件內(nèi)部;
2、吸煙時(shí)應(yīng)注意安全防火，同時(shí)要防止煙灰散入精密運(yùn)動(dòng)副中。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇七
論文名稱(chēng)就是課題的名字。
第一，名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。
第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。
主要內(nèi)容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。(2)通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。
規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該有文獻(xiàn)綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。
論文寫(xiě)作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的具體目的;要解決哪些具體問(wèn)題，就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫(xiě)作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過(guò)高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。
確定論文寫(xiě)作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：(1)對(duì)論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。(2)本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。
具體的寫(xiě)作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。
課題的目的和意義：要建設(shè)社會(huì)主義精神文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，不僅要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且還應(yīng)當(dāng)注意人與人之間的和諧關(guān)系的發(fā)展，尊重女性，人人平等。改革開(kāi)放以來(lái)，女性已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的一股新興的奮斗集團(tuán)，正如曹禺筆下的女性，敢于與封建禮教做抗?fàn)?，敢于反?duì)一切就得，過(guò)時(shí)的，束縛人思想的文化。
本論文主要分兩個(gè)部分論述曹禺劇作中的女性形象及女性觀的研究：
第一部分從女性形象的塑造來(lái)說(shuō)，繁漪，金子，愫芳是作者正面歌頌，肯定的人物，她們大膽，叛逆，想自己主宰和控制自己的命運(yùn)。體現(xiàn)了現(xiàn)代女性的不畏凈勝。第二部分從曹禺的女性觀的形成及其成因來(lái)說(shuō)，又可分為兩小點(diǎn)。一是觀點(diǎn)形成的社會(huì)原因。幾千年的封建傳統(tǒng)文化束縛禁錮了女性的性意識(shí)，壓抑了性觀念，女性尤其喪失了作為人的自我價(jià)值，她們只是男人的附庸，生兒育女的工具。二是個(gè)人的原因。曹禺出生在一個(gè)封建官僚地主家庭，其家庭本身就是一個(gè)集專(zhuān)制，黑暗，虛偽，丑陋于一體的惡之網(wǎng)。在這個(gè)網(wǎng)中，曹禺早就目睹了人欲橫流道德的淪喪。
擬解決的主要問(wèn)題：本論文主要通過(guò)從曹禺筆下先進(jìn)女性形象的塑造和對(duì)曹禺女性觀形成的原因分析兩個(gè)方面進(jìn)行研究，希望能喚起現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)封建社會(huì)對(duì)女性的殘骸，以此來(lái)警示人們，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)我們更應(yīng)該尊重女權(quán)，提倡人人平等。
介于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及個(gè)人的興趣愛(ài)好，初步選定了研究方向;并在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上初步確定論文題目，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)研究，最終確定論文題目。
搜集相關(guān)資料、確定研究?jī)?nèi)容及研究方法。
對(duì)收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析整理，構(gòu)思論文提綱，開(kāi)始撰寫(xiě)論文。
文獻(xiàn)資料法：根據(jù)自己的論文題目，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，查找相關(guān)書(shū)籍，利用校園網(wǎng)查詢(xún)各類(lèi)期刊，學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)術(shù)會(huì)議論文，學(xué)位論文，科技檔案等查閱相關(guān)資料，進(jìn)行分析整理，比較研究，歸納出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。
1、確定選題、收集相關(guān)資料：20xx年10月25日----20xx年11月25日
2、文獻(xiàn)調(diào)研與綜述：20xx年11月26日----20xx年12月12日
3、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告與開(kāi)題：20xx年12月13日----20xx年12月31日
4、深入研究(調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究)20xx年1月1日---20xx年2月20日
5、形成論文初稿(設(shè)計(jì)雛形)：20xx年2月21日----20xx年4月18日
6、論文(設(shè)計(jì))修改、定稿、打印：20xx年4月19日---20xx年5月22日
7、提交論文與參加答辯：20xx年5月23日----20xx年5月26日
[1]曹禺曹禺戲劇選[m].北京.人民文學(xué)出版社，1997
[2]曹禺.日出;田本相，曹禺文集(1)[m].北京：中國(guó)戲劇出版社.1990.
[3]曹禺.雷雨.序[m].福州：海峽文藝出版社，1985.
[4]樂(lè)轢.中國(guó)現(xiàn)代女創(chuàng)作及其社會(huì)性別[m].鄭州：鄭州大學(xué)出版社，20xx，6
[5]李銀河.中國(guó)女性的情感與性[j].北京：今日中國(guó)出版社，1998.
[6]曹禺論創(chuàng)作[m].上海：上海文藝出版社，1986.
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇八
論文名稱(chēng)就是課題的名字。
第一，名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱(chēng)要把論文的是，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。
第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。
主要內(nèi)容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。(2)通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。
規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該有文獻(xiàn)綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。
的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的具體目的;要解決哪些具體問(wèn)題，就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過(guò)高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。
確定目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：(1)對(duì)論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。(2)本有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。
具體的寫(xiě)作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
的步驟，也就是在時(shí)間和順序上的安排。的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇九
1、通過(guò)對(duì)鄒城綠奧土特產(chǎn)品加工廠有限公司的實(shí)地實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，對(duì)工廠的設(shè)計(jì)以及調(diào)理食品(各種豬肉產(chǎn)品、雞肉產(chǎn)品、牛肉土豆餅、肉餡餅、油炸/炭烤/煙熏肉類(lèi)等產(chǎn)品)等生產(chǎn)過(guò)程要有一定的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握車(chē)間食品的加工過(guò)程。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步獲得車(chē)間管理方面的知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)獨(dú)立工作及解決生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、初步獲得組織生產(chǎn)、管理生產(chǎn)的知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)大體內(nèi)容
1、了解工廠概況
生產(chǎn)能力、產(chǎn)品種類(lèi)、產(chǎn)品的銷(xiāo)售、原料的分布情況、運(yùn)輸方式、燃料來(lái)源、水源水質(zhì)、公用工程設(shè)施、建廠歷史、廠址、廠區(qū)布置、占地面積、工廠三廢治理及環(huán)境保護(hù)措施、人員配置等。
2、了解工廠的生產(chǎn)情況
原料的規(guī)格、性質(zhì);生產(chǎn)方法及優(yōu)缺點(diǎn);工廠生產(chǎn)工藝流程及生產(chǎn)原理，工藝條件及控制指標(biāo);主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、規(guī)格、工作原理、性能、生產(chǎn)廠家;生產(chǎn)操作規(guī)程及有關(guān)注意事項(xiàng)。
3、參觀工廠公用系統(tǒng)
供電、供汽、供水、制冷情況及全廠水、電、汽、冷的消耗量，噸產(chǎn)品耗原料、水、電、汽、冷的指標(biāo)。
4、了解車(chē)間自動(dòng)控制及儀器儀表使用情況。
5、了解車(chē)間建筑形式、建筑物結(jié)構(gòu)和車(chē)間布置。
6、由公司領(lǐng)導(dǎo)人員分配車(chē)間實(shí)習(xí)，熟悉車(chē)間基本的加工操作流程，期間要求實(shí)習(xí)同學(xué)按時(shí)到崗，不得遲到早退。
(二)具體內(nèi)容
1、企業(yè)簡(jiǎn)介
山東鄒城綠奧土特產(chǎn)品加工廠公司是集生產(chǎn)加工、出口貿(mào)易于一體的大型當(dāng)代食品企業(yè)，總資產(chǎn)40560萬(wàn)元，占地面積22萬(wàn)平方米，現(xiàn)有職工1200余人，是山東省農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，日照市重點(diǎn)培養(yǎng)主干產(chǎn)業(yè)企業(yè)，是20xx 年在外洋上市企業(yè)。
公司重要產(chǎn)物有調(diào)理食品(各種豬肉產(chǎn)品、雞肉產(chǎn)品、牛肉土豆餅、肉餡餅、油炸/炭烤/煙熏肉類(lèi)等產(chǎn)品)、面食成品(春卷、蒸餃、水餃、籠包、燒賣(mài)等)、罐頭食品(水產(chǎn)罐頭、蔬菜罐頭、水果罐頭、牛排罐頭等)、冷凍蔬菜(速凍綠蘆筍、荷蘭豆、甜豌豆、西蘭花、蒜米、草莓、黃/白桃等)、冷凍保鮮肉類(lèi)、休閑果蔬等六大類(lèi)100多個(gè)品種。
公司始終對(duì)峙以質(zhì)量為中心，創(chuàng)建健全質(zhì)量管理體系，公司于1996年實(shí)行haccp籌劃、1998年得到iso9000質(zhì)量體系認(rèn)證，罐頭食品通過(guò)美國(guó)fda 認(rèn)證，熱加工偶蹄動(dòng)物肉成品于20xx年通過(guò)日本農(nóng)林水產(chǎn)省注冊(cè)，熱加工禽肉成品于20xx年通過(guò)對(duì)韓注冊(cè)，20xx年通過(guò)iso220xx質(zhì)量體系認(rèn)證。為了包管產(chǎn)物質(zhì)量寂靜，20xx年投資4000萬(wàn)元建有標(biāo)準(zhǔn)化的食品農(nóng)產(chǎn)物檢測(cè)中心。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十
由景縣安陵中學(xué)馬英申報(bào)的課題《消除初中學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙的對(duì)策研究》，經(jīng)衡水市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，被立項(xiàng)為衡水市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃第二批課題，屬基礎(chǔ)教育研究領(lǐng)域的課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：0904179。
我校在全縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)里是條件比較差的，學(xué)困生在我校占有較大的比例，學(xué)生流失率較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展，因此消除初中學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙的研究尤為重要。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才。然而，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)普遍存在的學(xué)困生，已成為制約農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量全面提高的瓶頸.對(duì)于這些學(xué)生，如果教育合理，引導(dǎo)妥當(dāng)，是完全可以消除它們的學(xué)習(xí)心理障礙的，從而激發(fā)他們的潛能，使他們成為社會(huì)的精英。消除學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理障礙，提高教育合格率，是我們每一個(gè)教育工作者所面臨的重大課題。
(二)課題研究的理論意義
教育是一項(xiàng)直面生命和提高生命價(jià)值的事業(yè)。學(xué)生正處在生命健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，
這一階段的教育影響，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出本階段而延續(xù)到終身。
本課題在探索和實(shí)踐的過(guò)程中，分析學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙的癥結(jié)，有利于構(gòu)建新的
教育理論，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、教育對(duì)象觀。通過(guò)此項(xiàng)研究，重建教師與學(xué)困生之間的關(guān)系，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功，找回自尊，推進(jìn)學(xué)校教育的整體發(fā)展。
(三)課題研究的應(yīng)用價(jià)值
本課題立足于應(yīng)用探索，立足于全面實(shí)踐。有較強(qiáng)的可操作性，預(yù)期取得成果易于推廣，而且能突破學(xué)困生教育的瓶頸，讓每個(gè)學(xué)困生都找回健全的人格和心理，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)本課題的研究，探索出一些在理論指導(dǎo)下具有實(shí)踐意義的，能消除學(xué)困生心理障礙的，行之有效的策略、措施，這對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)還是有一定的實(shí)踐價(jià)值的。
(四)省內(nèi)外同類(lèi)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀
在我國(guó)，將學(xué)困生作為專(zhuān)門(mén)的教育研究對(duì)象始于80年代初。十多年來(lái)，在《教育研究》《心理學(xué)報(bào)》等專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表了一系列的論文和研究報(bào)告，并公開(kāi)出版了近十部有關(guān)的專(zhuān)著開(kāi)題報(bào)告條件保障開(kāi)題報(bào)告條件保障。雖然在學(xué)困生心理障礙方面已有好多研究，但這些研究還存在一些問(wèn)題。一方面是，對(duì)國(guó)外有關(guān)理論和做法的移植較多，結(jié)合我國(guó)國(guó)情不夠。另一方面是，研究方法以調(diào)查和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法為主，方法和手段比較落后。再有，對(duì)學(xué)困生教育干預(yù)的實(shí)驗(yàn)以個(gè)案研究為主，在正常的班級(jí)教學(xué)中滲透學(xué)困生教育的研究還很少。
(五)本課題的創(chuàng)新程度
1、課堂教學(xué)中滲透學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)來(lái)分析學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理障礙。
3、把緩解、消除學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理障礙和教師的課堂教學(xué)緊密結(jié)合。
(一)研究?jī)?nèi)容
1、主要研究導(dǎo)致學(xué)困生學(xué)生心理障礙的家庭、社會(huì)、學(xué)校因素，并建立不同學(xué)科、不同年級(jí)的個(gè)案研究檔案。
2、研究分析學(xué)困生的行為習(xí)慣特點(diǎn)，具體針對(duì)課堂教學(xué)中如何消除學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙，來(lái)研究課堂教學(xué)中的轉(zhuǎn)化措施。
3、學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)如何形成合力，研究三者在消除學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙中的動(dòng)態(tài)關(guān)系。
4、如何開(kāi)展有效的課外輔導(dǎo)，來(lái)消除學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理障礙。
(二)研究目標(biāo)，圍繞教育的培養(yǎng)目標(biāo)，矯正學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理失衡和行為偏差，清除或減輕學(xué)困生身上存在的學(xué)習(xí)心理障礙，重塑他們健全的人格。使盡可能多的學(xué)生適應(yīng)初中的課堂教學(xué)，從而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
(三)研究思路1、研究視角，通過(guò)本課題的研究，形成對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙的新認(rèn)識(shí)，探索這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特殊性規(guī)律，幫助他們找回“善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)”的良好心態(tài)。具體任務(wù)是，a、學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙現(xiàn)狀的調(diào)查。b、學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙形成原因的分析。c、消除學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙的對(duì)策研究。
2、研究方法a、調(diào)查研究法：采用開(kāi)放式調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法，觀察、測(cè)試等手段，有計(jì)劃、有目的地了解學(xué)困生的心理障礙，以便采取有效的措施。
b、分析法：分析各種情況，找出其中的規(guī)律，上升到理論，對(duì)癥下藥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生參與教育教學(xué)活動(dòng)的積極性。
c、測(cè)試法：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)了解學(xué)困生的發(fā)展情況，檢查轉(zhuǎn)化成果。
d、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：依照事實(shí)，研究教育現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn)，使從中得到的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，上升
為教育理論和理性的教育觀念。
我們將在每一階段都寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄每一階段的實(shí)驗(yàn)成果。
近幾年，我們學(xué)校對(duì)學(xué)困生的心理障礙較為關(guān)注，也進(jìn)行了一些研究，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，使一部分學(xué)生得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，這為課題的研究打下了基礎(chǔ)開(kāi)題報(bào)告條件保障征文。
課題負(fù)責(zé)人馬英，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較高的研究能力，有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，20xx年被評(píng)為衡水市優(yōu)秀教師;20xx年被評(píng)為衡水市優(yōu)秀班主任。被聘為衡水市初中數(shù)學(xué)學(xué)科教研核心組成員曾參與課題“數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合”的研究。
課題組主要成員吳鐵新在全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)。在省級(jí)以上刊物上多次發(fā)表有關(guān)教育、教學(xué)的論文。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題非常重視，課題組成員敬業(yè)精神強(qiáng)，科研水平相對(duì)較高，對(duì)本課題有自己的見(jiàn)解，并有一定的寫(xiě)作能力。其成員中有主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張秀良、教導(dǎo)處主任吳鐵新、有經(jīng)驗(yàn)豐富的教研組長(zhǎng)馬英、徐紅旗，并且文理學(xué)科老師兼?zhèn)洌?、高?jí)職稱(chēng)都有，課題組成員四十歲左右，均是學(xué)校的教學(xué)骨干，有能力承擔(dān)課題的研究任務(wù)。學(xué)校有互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)室、閱覽室等可用資源;并有一定的經(jīng)費(fèi)做支持;學(xué)校將盡最大努力為課題研究提供各種便利條件，給予充分的時(shí)間保障，確保如期完成任務(wù)。
學(xué)困生是指智力正常但由于某種(些)學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等缺陷造成學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)行為不當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)不良。學(xué)困生在農(nóng)村初中存在相當(dāng)大的比例，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(一)、研究對(duì)象
在20xx學(xué)年，各年級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)比較差的學(xué)生中，每班隨機(jī)抽取2名“單科”、3名“全科”學(xué)困生作為個(gè)案研究對(duì)象。
(二)、研究目的與重點(diǎn)
目的：對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙實(shí)施干預(yù)，促使他們變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變厭學(xué)為好學(xué)，變“苦”學(xué)為樂(lè)學(xué)，從而整體提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)水平。
研究重點(diǎn)：
1.診斷學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙及其產(chǎn)生的原因。
2.根據(jù)學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙，尋求有效教育干預(yù)對(duì)策，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
(三)、研究的步驟、內(nèi)容與方法
第一階段：課題準(zhǔn)備階段(20xx年12月——20xx年3月)
a、提出課題，成立中心課題組。
b、以期末考試的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，篩選出尾端學(xué)生，采用隨機(jī)抽取的方法，每班確定5名學(xué)生作為研究對(duì)象。詳細(xì)、準(zhǔn)確、全面收集學(xué)困生的個(gè)案資料，用測(cè)試法、分析法、調(diào)查研究法對(duì)學(xué)困生個(gè)體進(jìn)行現(xiàn)狀評(píng)定，建立學(xué)困生個(gè)人檔案開(kāi)題報(bào)告條件保障開(kāi)題報(bào)告條件保障。
c、對(duì)研究對(duì)象實(shí)施跟蹤觀察，做好學(xué)困生個(gè)體觀察筆記。
d、組織課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究知識(shí)和有關(guān)理論知識(shí)，積極參加課題培訓(xùn)。
生一般學(xué)習(xí)心理障礙。
b、運(yùn)用各種方式來(lái)探究學(xué)困生常見(jiàn)學(xué)習(xí)心理障礙的形成原因，收集整理資料，積極撰寫(xiě)研究計(jì)劃。
c、探求出學(xué)困生常見(jiàn)學(xué)習(xí)心理障礙疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化的途徑策略及有效方法。制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化培養(yǎng)計(jì)劃。
d、整理研究資料，撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案和教學(xué)論文。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年3月——20xx年12月)
a、對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理、行為和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行階段性檢測(cè)與評(píng)估。對(duì)本課題研究的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)出課題的得與失。
b、撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，形成學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙分析研究報(bào)告。
c、編輯“農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙清除研究”的教學(xué)個(gè)案集和論文集。
(四)、研究預(yù)期成果
1.學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙分析研究報(bào)告。
2.學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙干預(yù)策略。
3.個(gè)案研究報(bào)告。
(五)、研究組織管理與措施
1.學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由馬英擔(dān)任，課題研究的主研人員為學(xué)科教研組長(zhǎng)和班主任，參研人員為有關(guān)班級(jí)的任課教師。
3.堅(jiān)持課題研究的基本方向，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，有效探索學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障成因與對(duì)策，將課題研究過(guò)程落到實(shí)處。
4.強(qiáng)化行動(dòng)反思研究工作，定期召開(kāi)專(zhuān)題研究會(huì)議，及時(shí)解決研究過(guò)程中存在的困難或問(wèn)題，將課題研究工作推向深入。
5.增強(qiáng)成果意識(shí)，及時(shí)總結(jié)交流研究心得，物化研究成果。做好階段性成果的驗(yàn)證與推廣運(yùn)用工作。研究時(shí)間：兩年。
3、李正洪、徐學(xué)俊主編：《中小學(xué)生偏常心理與行為輔導(dǎo)》，武漢出版社，20xx
4、《如何幫助學(xué)習(xí)困難的孩子》，鄭信雄著，九洲圖書(shū)出版社
5、《中小學(xué)心理素質(zhì)教育的探索》，沃建中主編，科學(xué)出版社
6、劉英琦《學(xué)習(xí)困難的成因分析及教育心理學(xué)干預(yù)策略的研究》，科學(xué)教育，20xx
7、馬桂佳編著：《青少年學(xué)習(xí)障礙及其調(diào)整》，教育科學(xué)出版社，20xx年10
擴(kuò)展閱讀：課題研究的保障條件
(一)課題研究的學(xué)術(shù)保障
1、具有開(kāi)展教育科研的實(shí)踐基礎(chǔ)。
我校先后承擔(dān)中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)《“文學(xué)“教育研究，子課題：“古詩(shī)詞教學(xué)與文學(xué)教育”》、《現(xiàn)代德育理念探微》等課題，有《如何做好和諧社會(huì)中學(xué)生的德育教育工作》、《淺談中職學(xué)生的德育建設(shè)的著眼點(diǎn)》等大量的德育研究成果，因此我校具有開(kāi)展課題研究的豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、具有開(kāi)展教育科研的隊(duì)伍基礎(chǔ)。
本課題組的主要研究成員由校長(zhǎng)掛帥、主管教學(xué)副校長(zhǎng)，政教處、教科處以及各個(gè)教研組的科組長(zhǎng)，全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)、中級(jí)教師職稱(chēng)，多人先后承擔(dān)并圓滿(mǎn)完成國(guó)家、省、市下達(dá)的課題研究任務(wù)，其論文多次在國(guó)家各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在報(bào)刊書(shū)籍上發(fā)表。課題組還將聘請(qǐng)應(yīng)城市教科所科研人員擔(dān)任課題研究的顧問(wèn)，組建由教育專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)教研主管、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師組成的科研群體。確保課題研究得到科學(xué)、協(xié)調(diào)、順利的實(shí)施。
(二)課題研究的措施保障
1、專(zhuān)家培訓(xùn)引領(lǐng)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告、教師大會(huì)、骨干隊(duì)伍學(xué)習(xí)班、專(zhuān)業(yè)部會(huì)議、教研組活動(dòng)、教師自學(xué)等形式，開(kāi)展校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)理論，拓寬眼界，提高思想，形成共識(shí)：調(diào)動(dòng)全體教師開(kāi)發(fā)德育課程教學(xué)方案開(kāi)發(fā)研究的積極性和自覺(jué)性。
2、豐富資料設(shè)備、建立網(wǎng)絡(luò)科研平臺(tái)
3、加強(qiáng)科研管理，提供制度保障。
學(xué)校制定了課題管理、學(xué)習(xí)、研討和激勵(lì)制度，定期組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流活動(dòng)，開(kāi)展論文、課例評(píng)比，展示優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以保證課題研究的順利進(jìn)行并完成預(yù)期的階段性成果。
4、提供科研經(jīng)費(fèi)，給予財(cái)力支持。
學(xué)校現(xiàn)計(jì)劃投入該課題研究經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)6仟元。前期調(diào)研、開(kāi)題報(bào)告20xx元;實(shí)驗(yàn)、考察及配套相關(guān)資料設(shè)備20000元;成果收集、印刷、錄制8000元;召開(kāi)結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告會(huì)、表彰先進(jìn)6000元。我校將設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，提供財(cái)力支持，確保研究計(jì)劃順利完成。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十一
1、根據(jù)設(shè)備運(yùn)行狀況及維修班組長(zhǎng)的指示，開(kāi)展設(shè)備維護(hù)及維修活動(dòng)并積極實(shí)施cip，保證現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)行，從而使各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量按時(shí)完成。
2、嚴(yán)格遵守車(chē)間的各項(xiàng)安全制度，正確穿戴勞防用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全鎖定流程。
3、通過(guò)日常的維修和維護(hù)工作實(shí)施，保證設(shè)備安全高效運(yùn)行。
4、按要求節(jié)點(diǎn)實(shí)施包括tpm在內(nèi)的預(yù)防性維修/維護(hù)計(jì)劃，及時(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)設(shè)備點(diǎn)檢卡。
5、快速響應(yīng)生產(chǎn)的暗燈和呼叫,響應(yīng)和支持生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝/設(shè)備問(wèn)題解決。
6、參與車(chē)間組織的技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高自身能力和素質(zhì)。
7、參與維修cip項(xiàng)目的實(shí)施,支持生產(chǎn),工程cip項(xiàng)目的實(shí)施。
8、服從班組管理，完成班組安排的其它臨時(shí)性工作。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！根據(jù)課題小組研究決定，今天開(kāi)題，我將我的課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)如下：
《如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的研究》
1、我們農(nóng)村學(xué)校不少學(xué)生是留守兒童，無(wú)人監(jiān)管，整天“自由自在”。加上小學(xué)生天生有貪玩的天性和自我約束能力較差，一些非留守兒童雖然父母在家，但由于知識(shí)成面有限，加之一天忙于工作、農(nóng)活或生意，根本沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo)。還有部分孩子是寄住在學(xué)校周邊農(nóng)戶(hù)家里，大部分學(xué)生的管理、監(jiān)督跟不上，學(xué)生的基礎(chǔ)又差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，獨(dú)立完成作業(yè)是一個(gè)很大的問(wèn)題。
2、學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程實(shí)際上是幫助總結(jié)所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)其掌握知識(shí)鞏固程度的過(guò)程，而有的學(xué)生卻不知道做作業(yè)有什么用，只因?yàn)槭抢蠋煵贾玫模坏貌蛔?，很多學(xué)生課后沒(méi)有看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不理解消化就忙著做作業(yè)，這樣，即使做了作業(yè)，也沒(méi)有多大效果，甚至有一些學(xué)生為了完成任務(wù)，做作業(yè)往往就會(huì)去抄襲別人的。更重要的是學(xué)生長(zhǎng)期養(yǎng)成這種不良的習(xí)慣后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，與日俱增就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更加不理想。
三、本課題研究的內(nèi)容，預(yù)計(jì)解決的問(wèn)題。
解決學(xué)生獨(dú)立有效完成作業(yè)的問(wèn)題，其目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，遵循教學(xué)趣味性和針對(duì)性的原則，根據(jù)新課內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際巧妙運(yùn)用不同的方法，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)課后作業(yè)布置要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)情況分層對(duì)待讓學(xué)生能“看得見(jiàn)摸得著”，從而在完成作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的成就感和增加學(xué)習(xí)的自信心。這樣學(xué)生就會(huì)慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而喜歡做作業(yè)，并能獨(dú)立有效完成作業(yè)。
1、與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通形成合力
作業(yè)是學(xué)生自己的事，必須獨(dú)立完成，只有獨(dú)立完成，知識(shí)才能真正為自己所掌握。可是有的學(xué)生拿到題目，一碰到困難不動(dòng)腦想一想就去翻閱答案或抄襲別人的作業(yè)，甚至就純粹不做，而家長(zhǎng)也置之不理。因此學(xué)校與家長(zhǎng)要建立信息平臺(tái)，將每天的作業(yè)和其它一些學(xué)習(xí)信息通過(guò)短信形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確每天學(xué)生的作業(yè)任務(wù)并按時(shí)引導(dǎo)和督促學(xué)生完成作業(yè)。作業(yè)完成后并獨(dú)立檢查。
2、因人而異，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求
作業(yè)的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生群體的個(gè)體差異，關(guān)注不同學(xué)生，根據(jù)不同層次學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，編排時(shí)由易及難，層層推進(jìn)，讓學(xué)生根據(jù)不同需要選擇，讓學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。
3、精選習(xí)題，讓學(xué)生走出題海
精選習(xí)題，就是教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊(cè)中以及課外讀物資料中根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平知識(shí)認(rèn)真精選，或教師根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自行精心設(shè)計(jì)作業(yè)題。使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得以鞏固和發(fā)展。
第一階段（20xx年xx月—20xx年xx月）準(zhǔn)備階段
1、確立課題。
2、成立課題究小組。
3、做好課申報(bào)準(zhǔn)備工作。
第二階段（20xx年xx月——20xx年xx月）課題實(shí)施階段。
1、確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)和學(xué)科教師。
2、做好研究班級(jí)不同學(xué)生的不同層次調(diào)研工作。
3、做好每次作業(yè)的收集和匯編。
4、每位實(shí)驗(yàn)教師每月做一次課題實(shí)施小結(jié)。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并作及時(shí)調(diào)整。
6、進(jìn)行作業(yè)展示對(duì)比。
7、每學(xué)期進(jìn)行階段性小結(jié)并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)開(kāi)展情況。
第三階段（20xx年xx月）總結(jié)階段。
1、擬寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告。
2、撰寫(xiě)出研究論文。
3、做好教師培訓(xùn)講座。
六、本課題研究的成果預(yù)計(jì)。教學(xué)科研論文形成教案例
七、課題成員分工
張松：負(fù)責(zé)對(duì)課題申報(bào)、階段小結(jié)、開(kāi)結(jié)題報(bào)告、研究結(jié)果的論文撰寫(xiě)。以及人員的分工和協(xié)調(diào)，資料的收集整理。
楊葉：負(fù)責(zé)對(duì)六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。冉霞：負(fù)責(zé)對(duì)五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。
陳蓉：負(fù)責(zé)對(duì)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。
張永碧：負(fù)責(zé)對(duì)四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。
胡年學(xué)：負(fù)責(zé)對(duì)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。
姚廷艷：負(fù)責(zé)對(duì)三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。
王強(qiáng)：負(fù)責(zé)對(duì)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的作業(yè)研究和實(shí)施、資料收集，擬寫(xiě)本年級(jí)相關(guān)學(xué)科的月小結(jié)和階段小結(jié)。劉正剛：負(fù)責(zé)過(guò)程圖片的采集和整理收集。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本課題研究得到了縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了不少教師的關(guān)心和指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校以在人力、物力上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。謝謝大家！
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十三
我一直縈繞于懷的，是在寫(xiě)博士論文開(kāi)題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：你的 puzzle 是什么？多少次我不假思索地回答我的問(wèn)題就是，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)。薛老師問(wèn)題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了？！
奧妙就在于提出問(wèn)題的層次。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?huà)；只有通過(guò)對(duì)話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以?xún)?nèi)行看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢(xún)，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎？在這個(gè)命題中，政策過(guò)程、精英政治、共識(shí)訴求三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)剝筍的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一個(gè)興趣范圍，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的癥結(jié)或熱點(diǎn)。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析癥結(jié)或熱點(diǎn)、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題？或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?zhuān)炕蛘呃碚摫旧淼那疤峒僭O(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問(wèn)題？陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)
術(shù)論文。如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話(huà)題：（ 1 ）時(shí)間：從 1980 年到 xx 年；（ 2 ）對(duì)象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場(chǎng)、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等；（ 3 ）視角：政治和政府理論中的精英研究；（ 4 ）案例： 908 工程、 909 工程、 13 號(hào)文件和《電子振興》，這是發(fā)生在 1980 － xx 年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過(guò)這樣的明確界定，我們將目光集中在政策過(guò)程、精英、共識(shí)幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上，問(wèn)題也就水落石出了。同時(shí)，問(wèn)題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
二、 如何做文獻(xiàn)綜
述
首先需要將文獻(xiàn)綜述（ literature review) 與背景描述 (backupground description) 區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題等等，這些內(nèi)容屬于背景描述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題，嚴(yán)格講不是文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ review 就是評(píng)論的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的堆砌。評(píng)論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。
清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄
準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的必修課。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇經(jīng)典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書(shū)館的中國(guó)期刊網(wǎng)、外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索和外文過(guò)刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書(shū)館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館往往沒(méi)有收藏，但是國(guó)圖卻是一本不少（國(guó)內(nèi)出版的所有圖書(shū)都要送繳國(guó)家圖書(shū)館），不僅如此，國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書(shū)籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢(xún)到。
書(shū)分類(lèi)號(hào)碼和藏書(shū)地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量干貨，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述?？催^(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的.愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像竹筒倒豆子一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線(xiàn)距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面亂花漸欲迷人眼，曲徑通幽不知所終了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。
三、如何撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
問(wèn)題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了，開(kāi)題報(bào)告便呼之欲出。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問(wèn)題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論；對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái)。
對(duì)于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中，有些老師致力于傳授研究方法；有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí)、理解、選擇與應(yīng)用，并具體實(shí)施于自己的論文工作中。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十四
1、 服從部門(mén)負(fù)責(zé)人工作安排，遵守紀(jì)律，樹(shù)立良好服務(wù)意識(shí)。
2、 負(fù)責(zé)本物業(yè)區(qū)域維修工作，熟悉物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)公用配套設(shè)施、設(shè)備的種類(lèi)、分布，掌握各類(lèi)線(xiàn)路的分布、走向、位置以及其維修保養(yǎng)的方法。
3、 對(duì)物業(yè)管理區(qū)域經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施有損壞、隱患或其他異常情況，應(yīng)及時(shí)給予維修，保證公共配套設(shè)施、設(shè)備的正常運(yùn)行。
4、 積極為客戶(hù)提供多項(xiàng)便民服務(wù)，接到客戶(hù)報(bào)修，應(yīng)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，排除故障。確有困難應(yīng)立即與負(fù)責(zé)人聯(lián)系。
5、 發(fā)現(xiàn)重要電氣設(shè)備故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)向部門(mén)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，組織人員搶修，分析事故原因，做好記錄，提出建議。
6、 定期清潔配電房，做到“三凈”（設(shè)備凈、機(jī)房?jī)?、工作?chǎng)地凈），確保設(shè)備正常運(yùn)行。
7、 工作時(shí)間按規(guī)定著裝，佩戴工作牌，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行安全第一的原則。
8、 積極參加崗位培訓(xùn)，刻苦鉆研技術(shù)，不斷提高工作水準(zhǔn)，做好節(jié)能節(jié)材工作。
9、 發(fā)揮工作主動(dòng)性，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十五
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《^v^消防法》和《^v^關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2011]46號(hào)），全面落實(shí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全主體責(zé)任，提高消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)”的 消防安全社會(huì)化管理目標(biāo)，^v^在全國(guó)消防安全重點(diǎn)單位范圍內(nèi)推行消防安全“戶(hù)籍化”管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單位的消防安全管理。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，高層住宅、大型商場(chǎng)、市場(chǎng)、賓館、飯店、公共娛樂(lè)場(chǎng)所數(shù)量越來(lái)越多，高度越來(lái)越高，規(guī)模越來(lái)越大，功能越來(lái)越多，在給人民生產(chǎn)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給消防監(jiān)督帶來(lái)一系列的挑戰(zhàn)。消防安全重點(diǎn)單位的數(shù)量不斷增多，規(guī)模不斷增大，如何進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全監(jiān)督管理，落實(shí)消防安全主體責(zé)任，已成為當(dāng)今社會(huì)，特別是公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)面臨的一大新課題。
（一）實(shí)行“戶(hù)籍化”管理，是落實(shí)社會(huì)單位主體責(zé)任的有效途徑。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位必須落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定消防安全制度，組織防火檢查巡查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。消防安全重點(diǎn)單位要確定消防安全管理人員，組織實(shí)施消防安全管理，制定落實(shí)更加嚴(yán)格的消防安全措施。重點(diǎn)單位“戶(hù)籍化”管理，在建立完善消防安全“戶(hù)籍化”管理檔案的基礎(chǔ)上，落實(shí)消防安全管理人員報(bào)告?zhèn)浒钢贫?、消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)報(bào)告?zhèn)浒钢贫群蛯?shí)行消防安全自我評(píng)估報(bào)告?zhèn)浒溉?xiàng)制度。“戶(hù)籍化”管理制度確保了消防安全重點(diǎn)單位的消防安全工作，有人抓，有人管，各項(xiàng)規(guī)章制度得到有效落實(shí)，社會(huì)單位在消防安全管理工作中的主體責(zé)任得到有效落實(shí)。
（二）實(shí)行“戶(hù)籍化”管理，是提升消防部門(mén)監(jiān)管效率的重要手段。推行消防安全重點(diǎn)單位“戶(hù)籍化”管理，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，公安機(jī)關(guān)消防部門(mén)在其中必須發(fā)揮不可替代的作用。消防安全“戶(hù)籍化”管理系統(tǒng)是原消防安全重點(diǎn)單位信息系統(tǒng)的升級(jí)和擴(kuò)展，建立了消防安全基礎(chǔ)檔案信息庫(kù)，提供了“三項(xiàng)報(bào)告?zhèn)浒浮敝贫群汀叭鳖A(yù)警、信息交流、在線(xiàn)學(xué)習(xí)考試、統(tǒng)計(jì)分析等功能。消防部門(mén)擔(dān)負(fù)著業(yè)務(wù)培訓(xùn)、分類(lèi)指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)等重要任務(wù)。消防機(jī)構(gòu)要通過(guò)“戶(hù)籍化”系統(tǒng)為重點(diǎn)單位提供消防業(yè)務(wù)咨詢(xún)、消防教育培訓(xùn)等[]便民利民服務(wù)，并定期向重點(diǎn)單位消防政策法規(guī)、消防安全提示、火災(zāi)案例警示和消防安全常識(shí)。同時(shí)，督促指導(dǎo)所有重點(diǎn)單位在系統(tǒng)中建立戶(hù)籍化檔案，及時(shí)審查錄入的信息，定期組織重點(diǎn)單位消防安全管理人員進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，提高消防安全管理能力，推動(dòng)重點(diǎn)單位消防安全管理整體水平不斷提高。
消防安全重點(diǎn)單位“戶(hù)籍化”管理工作雖然在加強(qiáng)消防監(jiān)督管理工作中取得了一定成效，但是制約“戶(hù)籍化”管理工作的瓶頸問(wèn)題仍然存在。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
（一）重點(diǎn)單位消防消防安全主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。建檔率不高。截止2013年11月份，全國(guó)尚有10%的重點(diǎn)單位未在系統(tǒng)中建立戶(hù)籍化檔案，有的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）重點(diǎn)單位建檔率不到40%。業(yè)務(wù)水平不高。雖然多數(shù)重點(diǎn)單位根據(jù)《^v^消防法》等有關(guān)法律法規(guī)設(shè)立了消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，明確了消防管理工作的職責(zé)，但在實(shí)際工作中，從業(yè)人員流動(dòng)性較大，業(yè)務(wù)水平亟待提高，從業(yè)人員對(duì)“戶(hù)籍化”管理的認(rèn)識(shí)不夠充分，尚未提升到法律責(zé)任的層面，在思想上輕視、在工作中敷衍了事，在信息錄入上被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象較為普遍。在消防安全管理工作中的 “安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)”主體責(zé)任尚未真正得到有效落實(shí)。
（二）消防機(jī)構(gòu)對(duì)單位的督促指導(dǎo)不到位，動(dòng)態(tài)監(jiān)管不到位。根據(jù)《關(guān)于消防安全重點(diǎn)單位實(shí)行消防安全“戶(hù)籍化”管理工作的意見(jiàn)》要求，在戶(hù)籍化管理工作，消防部門(mén)要實(shí)行消防安全分類(lèi)預(yù)警監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單位消防安全指導(dǎo)服務(wù)。雖然近年來(lái)消防部隊(duì)編制得到擴(kuò)大，在一定程度上緩解了警力不足的現(xiàn)狀，但是與消防部門(mén)擔(dān)負(fù)的任務(wù)不斷外延的現(xiàn)實(shí)相比，警力不足的問(wèn)題尚未得到根本的解決。撲救火災(zāi)、搶險(xiǎn)救援、火災(zāi)防控、消防安保等工作牽涉警力相對(duì)較大，消防服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使得消防部門(mén)工作量不斷增加。而推行“戶(hù)籍化”管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，時(shí)間跨度長(zhǎng)，涉及范圍廣，難以在短時(shí)間內(nèi)取得明顯效果，這在一定程度上影響了工作人員的主動(dòng)性和積極性。在日常監(jiān)管工作中，由于信息采集錄入的不完善，導(dǎo)致“三色“預(yù)警的指導(dǎo)性不強(qiáng)，通過(guò)“戶(hù)籍化”管理系統(tǒng)進(jìn)行分析研判的有效性不強(qiáng)，從而使得動(dòng)態(tài)監(jiān)管缺乏針對(duì)性。
（三）保障機(jī)制不夠健全。各部門(mén)、各單位在推行“戶(hù)籍化”管理工作中，思想、行動(dòng)、措施尚未真正統(tǒng)一到^v^統(tǒng)一部署上來(lái)，保障機(jī)制不夠健全。檢查督導(dǎo)不夠嚴(yán)格，部分部門(mén)存在尚未制定督導(dǎo)方案、督導(dǎo)流于形式，整改措施缺少針對(duì)性等問(wèn)題；試點(diǎn)成效不夠顯著，推廣“戶(hù)籍化”管理工作必須試點(diǎn)先行，全面推廣，部分縣市存在試點(diǎn)建設(shè)進(jìn)度緩慢，典型引領(lǐng)效果不夠顯著，沒(méi)有真正創(chuàng)建提供可學(xué)可看的工作樣板；問(wèn)責(zé)不夠嚴(yán)厲，在推廣工作中，分片包干、責(zé)任到人的責(zé)任捆綁制度尚未真正形成，部分地區(qū)實(shí)行的“領(lǐng)導(dǎo)分片聯(lián)系、參謀包干到點(diǎn)”的責(zé)任模式尚未真正落到實(shí)處。
針對(duì)上述存在的主要問(wèn)題，筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，建議在深化“戶(hù)籍化”管理工作中從以下四個(gè)方面入手。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十六
:
財(cái)務(wù)管理工作
1、根據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況,建立、完善財(cái)務(wù)體系,對(duì)業(yè)務(wù)提供支撐
2、通過(guò)財(cái)務(wù)上下游的合作,提升公司體系(包含但不限于財(cái)務(wù)體系)的運(yùn)作效率
3、能應(yīng)付復(fù)雜的、突發(fā)性的問(wèn)題(如稅務(wù)部門(mén)抽檢);
4、能夠落地地區(qū)戰(zhàn)略,做財(cái)務(wù)體系支撐;
5、能完成日常應(yīng)急問(wèn)題(如日常稅務(wù)部門(mén)抽檢)
:
1、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)敏感度
2、具備較強(qiáng)的組織敏感度、溝通影響能力
3、具備較強(qiáng)的系統(tǒng)思考能力
4、能夠通過(guò)機(jī)制、流程去管控財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)
5、統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷
6、從事物業(yè)行業(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)管理工作3年,或有集團(tuán)級(jí)財(cái)務(wù)管理經(jīng)歷1年以上
物業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十七
1.熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)技術(shù)刻苦鉆研、精益求精，樹(shù)立一心為客人服務(wù)的思想。
2.負(fù)責(zé)酒店所有電梯的正常運(yùn)行和維修保養(yǎng)工作。
3.負(fù)責(zé)酒店所有電梯及附屬設(shè)備的維修保養(yǎng)和故障檢修工作，保證電梯的正常運(yùn)行。
4.負(fù)責(zé)各電梯照明及內(nèi)外呼叫指示的巡查和維修工作。
5.負(fù)責(zé)各梯轎廂(不包箱內(nèi))、井道及井道底、各梯整流、電抗器、控制柜的清潔工作。
6.按照規(guī)定負(fù)責(zé)電梯的開(kāi)放、關(guān)閉工作，提高運(yùn)送效率。
7.建立電梯的檔案資料，定期進(jìn)行檢查、測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到“防患于未來(lái)”。
8.及時(shí)處理電梯運(yùn)行中發(fā)生的故障，以確保電梯的正常運(yùn)行。如遇火災(zāi)時(shí)，要負(fù)責(zé)關(guān)閉電梯。
9.遇有電梯困人故障，首先通過(guò)對(duì)講機(jī)向乘客作解釋?zhuān)缓笊蠄?bào)主管，并提示消防中心，監(jiān)視被困乘客狀況，迅速采取解救對(duì)策，保障乘客的`絕對(duì)安全。
10.堅(jiān)守崗位，無(wú)事應(yīng)在本部門(mén)的工作室內(nèi)待命，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和《員工守則》。不得擅離工作崗位，不得在上班時(shí)做與本崗無(wú)關(guān)的事情。
維修保養(yǎng)報(bào)告如何寫(xiě)維修保養(yǎng)報(bào)告篇十八
(1)課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
(1)提出問(wèn)題注意"層次"
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則，開(kāi)題報(bào)告《如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告》。在提出問(wèn)題時(shí),要以"內(nèi)行"看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括：1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題；2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià)；3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性；選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板
一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
我一起縈繞于懷的，是在寫(xiě)博士論文開(kāi)題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：“你的 puzzle 是什么？”多少次我不假思索地回答“我的問(wèn)題就是，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)?！毖蠋焼?wèn)題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了？！
奧妙就在于提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?huà)；只有通過(guò)對(duì)話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)”，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢(xún)，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎？”在這個(gè)命題中，“政策過(guò)程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題？或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?zhuān)炕蛘呃碚摫旧淼那疤峒僭O(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
首先需要將“文獻(xiàn)綜述（ literature review) ”與“背景描述 (backupground description) ”區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”?！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ review 就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。
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