無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇一
昨晚，我們?nèi)熒餐^看了電影《兒子的禮物》，故事圍繞著一把古琴和兒子學(xué)費(fèi)之間的矛盾展開。故事的主人公“老于”是生活在社會下層的勞動人民，他送水賣水，妻子做家政，生活很不富裕。他有一個有出息的兒子――于波，他學(xué)習(xí)好，心地善良，在高三學(xué)習(xí)緊張的情況下還一邊勤工儉學(xué)。而這把琴呢，它品質(zhì)優(yōu)良，音色純正，是一把祖?zhèn)鞯木┖?，是奶奶拼了性命從鬼子手中保下來的?/p>
如果說老于前兩次拒絕把琴賣給對方，給予老于合適的借口和情感的緩沖，而現(xiàn)在他不得不在兒子的前途和古琴之間做出抉擇，老于艱難的選擇犧牲自己，我分明看到他一個中年男人失魂落魄、痛哭流涕的樣子，祖宗的心血和他的寶貝被賣掉的內(nèi)疚，雖然為太奶奶錄制了自己家京胡樂聲，但遺憾之情隨著背景音樂京胡聲，聲聲扣人心弦，讓人心情久久不能平靜。
當(dāng)然我們的于波同學(xué)知道父親的心愿――琴盒，在高考結(jié)束以后，決定用自己打工賺來的錢，給父親買禮物，于是電影出現(xiàn)戲劇性的一幕，前腳父親在琴行賣掉了古琴，后腳兒子在同一家琴行買來了琴盒。抱著兒子送的禮物，我不知道此刻老于心里是什么滋味。就像我們剛剛學(xué)習(xí)的《麥琪的禮物》，禮物成了沒用的東西，卻飽含著父子深情。京胡聲恰逢其時的響起，讓人品味這其中的幾分悲涼，這幾分幸福。
昨晚，我們?nèi)熒餐^看了電影《兒子的禮物》，故事圍繞著一把古琴和兒子學(xué)費(fèi)之間的矛盾展開。故事的主人公“老于”是生活在社會下層的勞動人民，他送水賣水，妻子做家政，生活很不富裕。他有一個有出息的兒子――于波，他學(xué)習(xí)好，心地善良，在高三學(xué)習(xí)緊張的情況下還一邊勤工儉學(xué)。而這把琴呢，它品質(zhì)優(yōu)良，音色純正，是一把祖?zhèn)鞯木┖?，是奶奶拼了性命從鬼子手中保下來的?/p>
如果說老于前兩次拒絕把琴賣給對方，給予老于合適的借口和情感的緩沖，而現(xiàn)在他不得不在兒子的前途和古琴之間做出抉擇，老于艱難的選擇犧牲自己，我分明看到他一個中年男人失魂落魄、痛哭流涕的樣子，祖宗的心血和他的寶貝被賣掉的內(nèi)疚，雖然為太奶奶錄制了自己家京胡樂聲，但遺憾之情隨著背景音樂京胡聲，聲聲扣人心弦，讓人心情久久不能平靜。
一方面是父母為了孩子的前途無私奉獻(xiàn)，自我犧牲；另一方面兒子體貼父母，品學(xué)兼優(yōu)。對于父母來講，正如老于說的，孩子是家庭的希望，是父母人生的奔頭。兒子考取名牌大學(xué)不僅是個人的事情更是父母的希望，這是孩子送給父母的最好的禮物。
當(dāng)然我們的于波同學(xué)知道父親的心愿――琴盒，在高考結(jié)束以后，決定用自己打工賺來的錢，給父親買禮物，于是電影出現(xiàn)戲劇性的一幕，前腳父親在琴行賣掉了古琴，后腳兒子在同一家琴行買來了琴盒。抱著兒子送的禮物，我不知道此刻老于心里是什么滋味。就像我們剛剛學(xué)習(xí)的《麥琪的禮物》，禮物成了沒用的東西，卻飽含著父子深情。京胡聲恰逢其時的響起，讓人品味這其中的幾分悲涼，這幾分幸福。
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇二
閑來無事時，我常坐在鋼琴旁彈上幾支小曲，聽著流水般的音樂從指間瀉出，余音不絕，沉醉其中……“做一件事最重要的是學(xué)會享受。”讓我明白這一點(diǎn)的，是我的外婆。
小時候，為了給我培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞，父母親送我去學(xué)琴，一連幾年，風(fēng)雨無阻。但是我并不喜歡練琴，堅信這“討人厭的家伙”占據(jù)了我的童年，使我喪失了玩耍的機(jī)會。練琴時也總是三心二意，使得好好的一首曲子被我彈得面目全非，四分五裂，聞?wù)咭脖瘋?/p>
在一次偶然的機(jī)會里，我發(fā)現(xiàn)外婆也彈琴。面對著琴鍵，她可不像我那樣苦大仇深。她細(xì)瞇著眼睛，微昂著頭，嘴角上翹，還哼著小曲，臉上的皺紋柔軟得就像花開一般。十根不太靈活的指下，流淌出一串串音符。外婆整個人都沉浸在音樂的世界里。陽光偷偷地灑進(jìn)來，更增添了幾分暖意。那首曲子并不很難，但看著外婆那享受的模樣，我竟鬼使神差地覺得練琴也是一件有趣的事，自己的心也有些蠢蠢欲動了。“我這是怎么了？”我問外婆。“這是你感到了音樂的美妙，音樂的靈魂了呀！”她笑著回答?！澳憧矗毲俨]有你想象中那么可怕，它同樣能令人沉醉。只要你痛痛快快地把自己交給音樂，就能享受它，擁有快樂。就像你玩耍時那樣，不去想別的，快樂就在不知不覺時來到你身邊了。多美妙的事情喲！”
說罷，外婆又回到她的.音樂世界去了，還是那享受的模樣，那簡單的樂曲，卻足以讓她快樂。我安靜地聽了一個下午，聽那些“討厭家伙”的聲音，第一次發(fā)現(xiàn)它們的聲音原來是這樣歡快，這樣融洽，叫人甜到心里去。啊！這就是外婆所說的快樂嗎！
回到家中，我像變了一個人似的認(rèn)真練琴，靜靜地體會音樂中的喜怒哀樂。父母夸獎我，但最讓我高興的還是這享受音樂的過程，遠(yuǎn)不是一句喜歡就可以包含的。
一切都是由心態(tài)決定的。學(xué)會享受，琴聲響，心悠揚(yáng)。
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇三
身處城墻水泥的樓房之間，少了份清幽，少了份安寧……
有時候我曾這樣想，每日沉醉于懶散，糜爛之中，我是不是太墮落，太沉淪？但是身處這樣的環(huán)境之下，我有選擇權(quán)利嗎？我想我或許有。
此時我身處竹林深處，風(fēng)輕輕吹過，沙沙的竹葉聲，讓我浮躁的心變得寧靜，安詳。潺潺的水聲從耳邊傳來，我記得那是我夢里的聲音，好像是在呼喚我，讓我回到自然之中。
我們每個人都是大自然的孩子，大自然的每一種聲音都是一種召喚，那是心靈最深處的呼喚。在這樣繁華忙碌的生活中，我們都渴求的回歸，那不是欲望，而是一種希冀。
竹林深處，琴聲悠揚(yáng)，我不再彷徨，不再迷?！?/p>
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇四
輕敲鍵盤，文思流淌。
這么多年，堅守的執(zhí)著，文字讓我沒有虛度光陰。
從此，一個癡心的無名詩人，沒有猶豫地，在網(wǎng)絡(luò)文壇行走。
沒有功利，少有回饋，不僅沒有缺失，依舊意氣風(fēng)發(fā)。
一如既往的描繪著風(fēng)花雪月的季節(jié)，感悟著風(fēng)清云淡的生活。
雖苦卻快樂著。
有人說，寫作是煉獄……我說，寫作是清風(fēng)朗月，可是能照亮陰暗的世界……我在煉獄般的思考和寫作中，將收獲的不夠成熟的谷穗奉獻(xiàn)給同樣敏于思考的人。
不要以為那些沉甸甸的對人生的哲思是郁悶的，不是的，我的文字始終不渝地追求靈動和充滿詩意。
多年來，寫了大量的詩歌和散文，都在網(wǎng)絡(luò)上，有的沉了底，不再浮起的;也有一些雜志發(fā)表了的，也是小有興奮和激動的，于是高興得失眠，斂衣起身，坐在電腦前，像是等待一個熟悉的親人，用自己不夠靈動、不夠詩意，也未必凄美，未必濃重，卻是滿含深情的絮語，我寫我心，我抒我情，牽動和撕扯內(nèi)心深處最柔軟的地方，那里有我的善質(zhì)，我的夢想，我的信仰，我的靈魂。
“有詩歌安放的靈魂，是不死的”。
迷妄的詩歌，我守了多少年的斷口，有人說，詩人往往是不歸路!原來迷茫的不只是世人，還有自以為詩人的人，那是追求完美的人，也是早已看破紅塵的人!我終于明白，人渡，莫如己渡。
這么多年，我已聽?wèi)T了鍵盤聲，尤其是夜里，那就像自己的心聲，或許是迷茫，或許是痛苦，更多的是快樂。
罷了，那不是自我安慰，那是我此時此刻的心緒，就如今晚，月光碎了一地，我依然文思如流水，在心里流淌。
文字是一條長河。
那些尚未趕到河岸便已倒下的人將在那里永遠(yuǎn)地眺望。
但很多人從未退卻。
我就是一個。
我的生活從來不可能達(dá)到彼岸，也不會那么的完美。
美好只在我的心中。
是苦岸，何時靠岸。
“彼岸之美,在于彼岸之無渡”,如果渡過去了,那就不美了……
我甘愿做文字的弄潮兒，靜靜地等待一場姹紫嫣紅的花事，呢喃生活的痛苦和憂傷，唯聽觸動心弦的琴聲。
琴聲遠(yuǎn)去，流水依舊3
我從青藏高原，一路跟著長江奔騰的浪花，來到漢江平原。
自人類在地球上站里行走時，漢江平原便是中華民族文化的發(fā)祥地之一。
新石器時期人類的創(chuàng)造發(fā)明，為江漢地區(qū)留下了豐富的精神和物質(zhì)財富。
楚漢爭霸的歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去，但刀光劍影的血腥風(fēng)雨，仍然使今天的我們噤若寒蟬。
而辛亥革命的一聲炮響，給了封建專制制度以致命的一擊。
它推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級共和國，推動了歷史前進(jìn)的步伐，從此，武昌，這個莊嚴(yán)而神圣的城市，被每個中華兒女牢牢記在了心里。
如今的武昌，既是江漢繁華的商貿(mào)集聚地，又是擁有現(xiàn)代化科技技術(shù)于一流的新型都市。
這里到處是河流湖泊，天映在水中，水掛在天上，季節(jié)雖已進(jìn)入初冬，但路邊的樹木依然蔥郁，地上的花草依然艷麗。
跨過武漢長江大橋，便走進(jìn)了漢陽區(qū)琴臺大道。
在背靠龜山，面對一汪清水的月湖，思緒裊裊浮游、蔓延。
悠悠蕩蕩的湖水，托起我的影子，為我洗去風(fēng)塵。
深深吸一口湖水的腥味，讓多情的柳絮撫慰我孤獨(dú)的心靈，讓溫潤的清風(fēng)擦去我相思的淚珠。
凝視咕嘟咕嘟冒泡的水面，那蕩漾著點(diǎn)點(diǎn)水花的波紋，仿佛湖水撥動的琴鍵，遙遠(yuǎn)的《高山流水》從水底傳來，漫過我的耳邊。
激情浸潤心底，中國古代音樂大師俞伯牙的琴聲已穿越時空的長廊，使沉寂在湖底的魚蝦踩著浪花蹁躚起舞。
這是一段來自遙遠(yuǎn)的夢境，使人的心與水與時空連成一片。
月湖、琴臺、知音橋，激活了遙遠(yuǎn)的人與事。
我恍惚看見琴手坐在高高的琴臺上茫然若失，而后踽踽獨(dú)行，腳步沉重緩慢，身后的柳枝也挽起了手臂，琴手在尋思，在眺望，也或許是在等待。
臆想就這樣穿越了時光的隧道，我與俞伯牙先祖相遇，我靜靜傾聽他的傾訴……
生于春秋戰(zhàn)國年代的先生，自小酷愛音樂，又很幸運(yùn)的被他的老師成連曾看好。
為了能很好地發(fā)揮出他的音樂天賦，老師特意帶他到東海的蓬萊山，領(lǐng)略大自然的壯美神奇，感受天地的高遠(yuǎn)，遼闊，寬厚與博大，讓靈魂在大自然的滌蕩與熏陶中，感化、領(lǐng)悟音樂的真諦。
漸漸地他彈起琴來，聲音優(yōu)美動聽，猶如高山流水一般，輕盈，典雅，柔和優(yōu)美。
雖然，有許多人贊美他的琴藝和才華，但他卻認(rèn)為沒有一個真正能聽懂他琴聲的人。
微風(fēng)吹來，從風(fēng)中傳來了一聲輕輕的長嘆，蒼老的聲音仍在耳邊回蕩……
記得那一年，已做了晉國官員的`先生，奉晉王之命出使楚國。
八月十五那天，先生乘船來到了漢陽江口，風(fēng)起浪涌，船只得靠在一座小山下。
到了夜晚，風(fēng)平浪靜，云開月出，。
朦朧中，伯牙對著空中明月，琴興大發(fā)，便拿出隨身帶來的琴，坐在一個石臺上，專心致志地彈起來。
他彈了一曲又一曲，完全沉醉在了自己的琴聲里。
彈著彈著，他隱隱感到，月光下有一雙慧眼在盯著他，猛然抬頭，他果真看到有個人影在岸邊一動不動。
伯牙吃了一驚，手下一用力，“啪”，琴弦撥斷了一根。
正當(dāng)他大感意外時，就聽到對岸的人大聲說話：“先生，您不要疑心，我是個打柴的，回家晚了，走到這里聽到您在彈琴，覺得琴聲絕妙，不由自主地停下來了……”
素不相識的兩個人，在悠揚(yáng)的琴聲中，相互找到了潛藏在樂曲中，用語言詞匯無法表達(dá)的那種心情，相互理解，都懂得了音樂所表達(dá)的真實意境。
撥動了多年琴弦的俞伯牙先生，他彈奏的這首孔子贊嘆弟子顏回的曲譜，只有鐘子期能夠聽懂其中的旋律和所表達(dá)的真正含義。
也只有鐘子期，能理解樂曲在情緒的支配下，對方從心靈發(fā)出的感慨和對音樂的詮釋。
琴弦撥動，音樂響起，每處細(xì)節(jié)的懸念，每根線譜的柔情，手指彈奏琴弦發(fā)出美妙的聲音，以及滑翔般的神秘不是每個人都能聽懂的。
世上也只有鐘子期才能識別俞伯牙手中的這把琴的珍貴和它的分量。
相傳它出自人類的祖師伏羲之神手。
流淌的故事已成為千古傳說。
重新修繕的琴臺上傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，那《高山流水》的曲子雖是錄音，但2700多年過去了，她依然能給人回味，給人無盡的遐想，依然使人百聽不厭。
從頭頂飛過一只鳥兒，“唧唧唧”拍打著翅膀款款落在了知音橋的欄桿上然后東張西望，不一會又一只鳥兒落在了它的身邊，兩只鳥兒齊聲鳴叫“唧唧唧，啾啾啾”，好像是相互問候，互相寒暄。
我幡然醒悟，這或許是傳說中的轉(zhuǎn)世投胎吧。
伯牙與子期前世不能長久相處，死后化作鳥兒自由自在相伴一起。
人生在世，我們每個人都渴望一個理解自己，讀懂自己的人，但，一輩子能遇到這樣一個人，實在是太難了。
有人耗用一生也未必能遇到讀懂自己的那個知音。
不是嗎?俞伯牙與鐘子期用心靈，用耳朵彼此讀懂了對方，以及音樂給予生命的滋潤與感懷。
所以后來子期的離世讓伯牙痛心地摔斷了瑤琴，他在子期的墳前凄楚地彈奏的最后一曲《高山流水》，震撼了漢陽，震撼了月湖。
所以才有了滌蕩歲月塵埃，回味歷史遺風(fēng)，響徹時空隧道的千古經(jīng)典。
環(huán)視這些穿越時空的景物，在歷史走過的滄桑歲月里，它見證了人類文明在相互融合，不斷提升的演變過程中，留下的痕跡。
雖然它們經(jīng)過了一代又一代人的加工整修，但它卻為后人留下了永久的記憶。
不管時代如何變遷，塵世的爭風(fēng)如何殘酷無情，而月湖一如既往地顯現(xiàn)著她的沉靜，顯現(xiàn)著她的清澈。
知音橋依舊承載著來來往往的客人，觀景，游湖，尋找歷史的印跡。
琴臺重復(fù)著昨天的故事，讓人們在這里幻想著，憧憬著。
琴臺，《高山流水》的曲子高潮迭起，仿佛撥動著清澈幽深的月湖水，撩起人無限的追思與回味。
時高時低的音樂穿過時空，飄吟在漢江大地，回蕩在中國音樂界的藝術(shù)長廊里……
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇五
有很多朋友都邀請我去什么音樂會之類的場所。小學(xué)六年級的時候，同學(xué)邀請我去看她拉小提琴，就在溫州大劇院門口――那是個呈扇形展開的建筑。透光的玻璃嵌在金色墻體上，臺階自上而下增寬。在階梯中部的位置還有個小型噴泉，水只在傍晚才會噴出來。而我未能有幸登臨――坐在劇院廣場上用塑料椅擺的觀眾席里，我不知是啥滋味。當(dāng)我看到同學(xué)上臺時，真的差點(diǎn)沒把午飯吐出來：死亡大波浪外加n層蓬蓬裙。往難聽里說，就是殺馬特在鋸床腿。
后來我問起她，干嘛參加這個？她當(dāng)時一本正經(jīng)回答我，可以吃“全家桶”――老師請客。這個回答太過真實。
從那以后，我腦海里就自動添加了一條：表演=演員有好吃的。
最近，我又看到了類似的場景――這次是沒有“全家桶”了。學(xué)校對面的公交站，有個人在彈揚(yáng)琴。穿藍(lán)色校服的學(xué)生在邊上散布，大多都各聊各的?；蚴鞘峙醺鞣N油炸食品，吃著，像是看雜耍一樣。
木制的'揚(yáng)琴，棕紅色的漆很是亮眼。上面鏤空刻了花的紋樣，大概是牡丹之類的。就好似一把迷你古箏架在屏風(fēng)上面。擊琴的木棒子，倒是讓我聯(lián)想到“嬰幼兒用品專賣店”里，用來敲玩具琴的小木棒。
擊琴的是個老者，莫約五六十歲的樣子。老人臉上涂厚厚一層白粉，臉頰兩邊涂腮紅――那是揚(yáng)琴演奏者的妝容。琴盒子里有張舊報，保存得很好?？^下面印著黑白色的照片：一個年輕人，高高舉起手中的擊琴用的木棒，笑的很好看。老者擊琴時，也在笑――在大冬天的學(xué)院路口。燈光，很是柔和。
也不知什么原因，老者一直在演奏一首曲子。圓頭木棒擊打著琴弦，琴音輕捷，在傍晚的馬路邊卻有些不合時宜。樂曲的節(jié)奏很快，老者卻異常從容。到曲子的高潮部分，他手的節(jié)奏依舊毫不慌亂。大概是他當(dāng)年的成名曲。我瞥一眼路對面――教學(xué)樓也熄燈了。
琴邊立了塊白板，我瞥了一眼――這人是來討錢的。一個很需要錢的人，竟也會這樣從容。路燈閃幾下，亮了――已經(jīng)不早了，老者還是沒有收琴。以背后的街道作舞臺，他微笑面對行人。就像他從前在歌劇院里，目光交聚下那么好看的笑――對著木制的揚(yáng)琴。
一份職業(yè)，忘不了曾經(jīng)。
燈光散，一曲奏畢。老者將琴收進(jìn)布套，和那份上了年頭的報刊一起放好。眼神中的回憶與無奈，笑笑就過去了。這位老藝術(shù)家就這樣背起琴具，轉(zhuǎn)角進(jìn)了居民區(qū)。我呆立在原地，無言。路旁火鍋店的燈，亮了，紅彤彤的。
從此，我每天都來瞅瞅。但路燈下的琴音沒有再次出現(xiàn)。只留下悠揚(yáng)的韻律，與老者從容的身影。
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇六
口風(fēng)琴教學(xué)反思
蓮湖路小學(xué)商梅莉
美好的音樂是一種享受。我們每一個人都不同程度的喜歡音樂，音樂可以陶冶情操、凈化心靈，是提高學(xué)生素質(zhì)教育的一種方法。我們學(xué)校為了讓每一位學(xué)生都能掌握一項特長，在全校開展了樂器進(jìn)課堂活動，中、高年級選擇口風(fēng)琴教學(xué)，而且在每周五的早讀時間進(jìn)行集體訓(xùn)練。這時的校園猶如一個大大的音樂廳，優(yōu)美的音樂聲飄在校園的每一個角落。
令人欣喜的是，通過兩個學(xué)期的實踐研究，發(fā)現(xiàn)口風(fēng)琴引進(jìn)音樂課堂有力地促進(jìn)了學(xué)生對音樂的喜愛程度，更為欣慰的是，使廣大學(xué)生的智能、性格、情趣等方面都有了很大的改善?？陲L(fēng)琴的學(xué)習(xí)還大大豐富了學(xué)生的校園生活。學(xué)生課余以吹琴為樂。例如，他們能將幾首電視主題曲的旋律在琴上吹奏出來，相互傳授，使校園內(nèi)琴聲悠揚(yáng)，也達(dá)到了文明休息的目的.。
經(jīng)過一年的口風(fēng)琴學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已基本掌握吹奏的技巧，能自編較合理的指法，視奏有一定難度的樂曲。如《國歌》、《天之大》、《天空之城》等?？陲L(fēng)琴教學(xué)班的全體同學(xué)在2008年六月參加了慶“六一”校園藝術(shù)節(jié)演出，學(xué)生表演了合奏《共同長大》、《友誼地久天長》等曲目。
將口風(fēng)琴引進(jìn)音樂課堂，大大豐富了課堂內(nèi)容，在不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)的前提下，明顯提高了課堂效率，使每一堂音樂課真正成為“大容量、快節(jié)奏、高效率”的優(yōu)質(zhì)課。學(xué)生在緊張而又不失活潑的氣氛中盡享音樂帶來的無窮樂趣。
2018.4
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇七
夏天真的過得好快，剛開始是初夏，一晃眼間就快到小暑了。日子也總是這么稍縱即逝。
畢業(yè)考過去了，一切努力與艱辛都過去了，蟬兒“知了——知了——”地為我們歡欣鼓舞著。昨天上午，提著一大袋校服滿心期待地重返母校，當(dāng)我又踏進(jìn)這片熟悉的領(lǐng)土?xí)r，思潮起伏。來到班級，同學(xué)們熟悉的面孔又一次撲入眼簾，爽朗的笑聲一如既往的飄進(jìn)我耳里，聽起來如風(fēng)領(lǐng)般的悅耳。
回到座位上，同桌還沒來，掃視了一遍周圍，同學(xué)們個個講得熱火朝天、笑逐顏開，腦海中不禁又歷歷在目那些陳年往事。每當(dāng)中午午休那會兒，只要老師還沒來，我們就會忍不住偷講兩句?，F(xiàn)在又回憶起來這些天真爛漫的事兒，總會有點(diǎn)忍俊不禁。
放學(xué)后，我們幾個留下打掃教室，這間教室是神圣的！學(xué)長學(xué)姐們曾經(jīng)把這間教室傳授給我們，如今我們也是時候把這間教室轉(zhuǎn)讓給學(xué)弟學(xué)妹們了！
夏天過得真快，秋天好像也快到了！九月份，又是一個開學(xué)的好征兆，我們將在里的這個九月份里，踏上我們新的賽場！
琴聲悠揚(yáng)是哪首歌的歌詞篇八
譯文：樂聲清脆動聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時而使芙蓉在露水中飲泣，時而使香蘭開懷歡笑。
2、滿庭詩境飄紅葉，繞砌琴聲滴暗泉?！禾铡俄f處士郊居》
出自：唐代雍陶的《韋處士郊居》。
譯文：紅葉在風(fēng)中紛紛飄落，鋪滿了整個庭院，使人仿佛置身于詩的境界。步上臺階，只聽叮叮咚咚的琴聲在身畔繚繞，哦，原來正濺落著一道隱蔽的飛泉。
3、為我一揮手，如聽萬壑松?！评畎住堵犑裆椙佟?/p>
譯文：為我揮手彈奏名曲《風(fēng)入松》，仿佛聽到萬壑松濤聲。
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