報告是向上級、同事或其他相關(guān)人員提供信息或匯報工作進展的重要方式。報告的結(jié)構(gòu)要合理安排，確保內(nèi)容的條理性和易讀性。了解不同類型報告的例子可以幫助你更好地理解和應(yīng)用相關(guān)的寫作技巧。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇一
各位同學(xué)：
大家好!我們從小在校園文化的熏陶下逐漸成長。擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。經(jīng)學(xué)生會討論決定，從本周起在校園內(nèi)開展“創(chuàng)建和諧校園”主題活動。主要從學(xué)生群體進行宣傳并開展活動，深化意識;努力為學(xué)校打造一個團結(jié)友愛、誠信守紀(jì)、尊師重教的和諧學(xué)生主體和一個具有豐富校園文化的和諧環(huán)境。
所謂和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的合力體現(xiàn)，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體發(fā)展效應(yīng)的反映。和諧校園的構(gòu)建基于協(xié)調(diào)和默契，終于競爭與效益。
作為藝術(shù)學(xué)校,我們應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)重視個性的全面和諧發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
教育的過程是我們生命感受和經(jīng)驗體會的過程。我們應(yīng)在主動學(xué)習(xí)、投身實踐、合作探究的過程中，獲得知識、情感、意志、行動諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應(yīng)社會要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時，挖掘自身潛能，不斷鍛煉，努力提高。對待老師、同學(xué)要做到誠實守信、以禮待人;對待社會上的人和事要做到是非分明,努力做個好公民;對待家庭成員要做到尊老愛幼。大家共同努力營造一個擁有良好人際關(guān)系的和諧群體。
在創(chuàng)建和諧校園的主題活動中,希望大家認(rèn)真了解有關(guān)內(nèi)容,主動配合學(xué)生處及學(xué)生會的工作,積極參加各項活動,爭取在原有的基礎(chǔ)上得到改善和提高,使我們在主體和諧、關(guān)系和諧、氛圍和諧的校園中快樂成長。
浙江青年藝術(shù)學(xué)校學(xué)生會2005年4月
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇二
社會是一個大家庭，我們每一個人都是其是的一份子，團結(jié)，友愛，互助是人生中必不可少的的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的的品質(zhì)，社會才能和諧發(fā)展。
在校園，就在我們身邊，團結(jié)互助友愛的行為隨處可見，我們班班同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風(fēng)俗，使得我們在一起生活學(xué)習(xí)，相處得很融洽，沒有高貴貧賤之分，有的只是平等，互肋友愛。
學(xué)校每期都開展體育比賽活動。只要有我們班參加的?？倳吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在賽場旁觀看。做啦啦隊。正因為場外同學(xué)的團結(jié)一致，鼓舞了賽場里的隊員們，每次比賽我們班總能獲得獎狀。男同學(xué)還多次獲得藍球寒的冠軍。如果場內(nèi)隊員彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎？所以，班級團結(jié)的力量的巨大的。
也許有人會說：“你所講的團結(jié)友愛，只有在平時才能體現(xiàn)，在危險面前將顯得蒼白無力，”面對這樣的說法，我將大聲的對他說on。
2003年12月23日晚，重慶開縣發(fā)生特大井噴，富含硫化氫的有毒氣體噴涌而出，面對災(zāi)情，開縣教師發(fā)出了“老師在，學(xué)生在，不論發(fā)生什么情況，我們必須和學(xué)生在一起，決不能讓一個學(xué)生出事”的豪言壯語，他們顧不上自已的家人，一次次昌著生命危險，沖進宿舍，尋找學(xué)生，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，災(zāi)情過后。人們找到了打電話報警的譚老師，他倒在了自家門口，再也起不來了。緊握在他右手的手機告訴人們，這十分鐘，內(nèi)，他連續(xù)打了七個電話，正是這七個電話，讓他失去了最后的逃生的機會，也正是因為這十分鐘的等候，讓他的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽與他一起離開了人世。
非典時期，手拉手的互幫互肋，印度洋大海嘯面前人們更的肝膽相照，共同努力，將損失減到最小，今年夏天，我市遭受百年不遇的旱災(zāi)，三千一百萬重慶兒女眾志成誠，團結(jié)一心，共抗旱魔，這就是我們“團結(jié)互肋友愛，共創(chuàng)和諧社會”最有力的行動。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，多一份真情，伸出你的手，伸出我的手。共創(chuàng)一個和諧的社會，讓每一個人都生活得幸福，快樂！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇三
大學(xué)是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生是承載社會高期望值的特殊群體，是構(gòu)建和諧社會的重要力量。大學(xué)就像一個小社會，構(gòu)建和諧校園，須從我做起，每一個大學(xué)生都應(yīng)該自覺地肩負(fù)起構(gòu)建和諧校園的責(zé)任來，這不僅有利于建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以提高我們對構(gòu)建和諧社會的使命感和責(zé)任感，在我們真正步入社會后，能更努力地為構(gòu)建社會主義和諧社會作貢獻。
說到這里，大家可能會有一個疑問：怎樣的校園才能稱為和諧校園呢？我認(rèn)為，它應(yīng)該具有三大特征：第一，校園內(nèi)的各項工作都能有條不紊地開展；第二，校園中的每一個人都能以自己處在這樣的環(huán)境而感到身心愉悅；第三，校園中的每一個人都能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展。
建設(shè)和諧校園，不僅是建設(shè)和諧社會的需要，而且，有利于每一位教師的發(fā)展，更有利于每一位在校學(xué)生的發(fā)展。而要完成這項光榮而又艱巨的任務(wù)，不僅需要全校教職員工的努力，而且需要我們校園里每一位學(xué)生盡自己應(yīng)盡的'職責(zé)。
怎樣才能稱得上是盡了學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)呢？至少應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：
大家來到這里為了什么？我想用兩個字來概括的話應(yīng)該是：發(fā)展。具體而言就是要發(fā)展自己的道德水準(zhǔn)，做一個為社會所歡迎的人；發(fā)展自己的學(xué)識和能力，做一個服務(wù)于社會的人；發(fā)展自己的意志品質(zhì)，做一個貢獻于社會的人。因此，有沒有自我發(fā)展的意識，是衡量一個學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們有的同學(xué)道德發(fā)展有方向，文化學(xué)業(yè)有目標(biāo)，身體鍛煉有恒心。這就是有自我發(fā)展意識的一種良好表現(xiàn)。
發(fā)展自我單單有意識是不夠的，還要有腳踏實地的行動。這種行動表現(xiàn)在道德的修煉上應(yīng)該是：自覺遵守《河北工院學(xué)生手冊》和《大學(xué)生日常行為規(guī)范》。表現(xiàn)在文化知識的學(xué)習(xí)上應(yīng)該是：不論學(xué)習(xí)上取得怎樣優(yōu)異的成績，都能永不滿足；不論在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的挫折，都能堅韌不拔。表現(xiàn)在能力的提升上應(yīng)該是：積極參加班級、學(xué)校的各項活動，樂于為同學(xué)服務(wù)，為班級服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，在活動中展示自己，鍛煉自己，提高自己。
和諧的集體、和諧的校園，應(yīng)該是每一個個體都受到尊重的集體，應(yīng)該是每一個成員都受到尊重的校園。作為學(xué)生，在和諧校園的建設(shè)中盡自己的職責(zé)應(yīng)該表現(xiàn)在：首先尊重學(xué)校的教職工，尤其是尊重他們的勞動，尊重他們的勞動成果上。如果說上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成好每一科的作業(yè)是對老師的最好尊重的話，那么，愛護學(xué)校的一草一木，自覺維護校園環(huán)境的整潔就是對學(xué)校員工的尊重。因為每一堂課，每一處優(yōu)美的環(huán)境，都是學(xué)校教職工用心血和智慧換來的勞動成果。學(xué)校和家庭有著不同的特點。如果說在家里可以充分地張揚個性的話，那么在學(xué)校較多的應(yīng)該是規(guī)范共性；如果說在家里可以是全家人圍著你而轉(zhuǎn)的話，那么在學(xué)校需要你有責(zé)任感和服務(wù)意識。其次，尊重班里的每一位同學(xué)。這種尊重應(yīng)該體現(xiàn)在對弱小同學(xué)的關(guān)愛，對有困難同學(xué)的幫助，對成績不如你好，家境沒有你富裕的同學(xué)的尊重上。有了這種尊重，班級才是一個充滿關(guān)愛的班級，校園才是一個充滿關(guān)愛的校園，社會也才會成為一個充滿關(guān)愛的社會。
和諧可以凝聚人心,和諧可以團結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜現(xiàn)在已有的團結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建河北工院和諧校園成為光輝的現(xiàn)實。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇四
建設(shè)社會主義是新時期面臨的重大實踐課題。如何建設(shè)社會義社會義新農(nóng)村，黨中央明確提出了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”方針，這“二十字”方針是一個有機的系統(tǒng)，只有五個方面目標(biāo)都達到了，才是真正意義上的新農(nóng)村。建設(shè)和諧社會，就是要實現(xiàn)社會各個系統(tǒng)、各個方面的有機結(jié)合、相互協(xié)調(diào)、相互促進，實現(xiàn)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
我縣把實現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大實踐，已率先實現(xiàn)了“第一個率先”的目標(biāo)，正在向“第二個率先”的目標(biāo)邁進。近幾年來，我們縣在社會主義新農(nóng)村建設(shè)道路上，與建設(shè)和諧社會結(jié)合起來，使兩者相得益彰。積極實施“工業(yè)向園區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，居住向社區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向生態(tài)功能區(qū)集中”的工作思路，農(nóng)村經(jīng)濟得到了極大發(fā)展，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和增收的路子越走越寬，人居環(huán)境得到了優(yōu)化，村容村貌煥然一新，“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)，和諧新農(nóng)村”成為新農(nóng)村建設(shè)的主旋律。去年我鎮(zhèn)被評為“全國文明村鎮(zhèn)”，這一榮譽，既是和諧社會的體現(xiàn)，也是新農(nóng)村建設(shè)的寫照。淖毛湖鎮(zhèn)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)等已成為各地新農(nóng)村建設(shè)參觀的典型。
但是，我們也清醒地看到，當(dāng)前，在社會經(jīng)濟發(fā)展中，還存在許多不容忽視的矛盾和問題、許多不和諧的因素。處在一線的村級基層干部深有感觸：經(jīng)濟發(fā)展了，農(nóng)村變化了，但農(nóng)村工作難度很大，信訪調(diào)解壓力很重。農(nóng)村不和諧的因素歸納起來有幾個方面：
一是發(fā)展不平衡帶來的不和諧。近幾年來，我縣通過一系列的惠農(nóng)政策的出臺，雖然各鄉(xiāng)的農(nóng)民民的收入有了明顯增強，但不平衡性仍很突出。有的鄉(xiāng)的農(nóng)民科技意識強抓住了機遇利用地、縣出臺的優(yōu)惠政策致富了人均收入過萬元了，而思想保守沒有科技意識的鄉(xiāng)的農(nóng)民就人均收入只有2-3千元多萬元。先富鄉(xiāng)往往群眾得到實惠多，后進鄉(xiāng)的社會事業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民同樣有很高的期望值。群眾得不到經(jīng)濟實惠，產(chǎn)生干群不和諧因素也就在所難免。
二是貧富懸殊帶來的不和諧。目前我縣農(nóng)民人均收已達到5200元。但隨著gdp的增長，許多工薪階層工資連年徘徊不前；同時，農(nóng)民缺勞致病、因病返貧等因素，也造成了一批貧困弱勢群體。通過調(diào)查，近年來，貧困人口、低收入階層構(gòu)成的弱勢群體沒有下降趨勢。
三是歷史因素帶來的不和諧。以往農(nóng)村規(guī)劃早、標(biāo)準(zhǔn)低，目前農(nóng)村中宅基地問題、與土地相關(guān)的農(nóng)民保障問題日益突出。一些收入低的農(nóng)民，無力進入集中居住區(qū)，但現(xiàn)有居住條件又相對落后，建私房政策又比較嚴(yán)，造成許多農(nóng)民居住環(huán)境跟不上形勢。由于并鎮(zhèn)、并村前農(nóng)村規(guī)劃、土地補償政策不一，歷史遺留的問題比較多。部份拆遷戶進入集中居住區(qū)后，住宅條件城鎮(zhèn)化了，但沒有改變農(nóng)民的性質(zhì)，農(nóng)具、肥藥、糧食、柴草等生產(chǎn)、生活資料繼續(xù)存在，住宅的集中與農(nóng)戶分散經(jīng)營矛盾比較突出。以上這些因素，也帶來征地拆遷、土地承包中的新矛盾。
一定的負(fù)面影響，對農(nóng)村建立穩(wěn)定的治安秩序、公平的市場經(jīng)濟秩序、正確的價值觀帶來了挑戰(zhàn)。
五是陳規(guī)陋習(xí)帶來的不和諧。目前，農(nóng)村賭博、迷信等不良習(xí)俗，沉渣泛起，特別是賭博現(xiàn)象十分嚴(yán)重。通過調(diào)查，目前農(nóng)村中80%以上的老年活動室、茶室都有賭博現(xiàn)象，一些“游手好閑”分子，沉迷賭臺，不愿進廠，成為廣大人民群眾議論的熱點。
另外還有環(huán)境污染問題也比較尖銳。上述這些不和諧的因素，都影響了干群關(guān)系和社會主義新農(nóng)村的進程。社會發(fā)展與矛盾是相互交織的，應(yīng)該看到，伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟社會的發(fā)展，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，農(nóng)村社會矛盾和問題必然會不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。正確處理好農(nóng)村社會矛盾，建設(shè)和諧新農(nóng)村，是當(dāng)前一項重要而緊迫的任務(wù)。
胡錦濤總書記指出：“在我們這樣一個農(nóng)民占多數(shù)人口的國家里，農(nóng)民是否安居樂業(yè)，對于社會和諧具有舉足輕重的作用”。農(nóng)村和諧是整個社會和諧的重要組成部份。沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，何來城市的穩(wěn)定；沒有農(nóng)村的和諧，就不可能有城鄉(xiāng)的和諧。構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須推動農(nóng)村和諧有序、穩(wěn)定發(fā)展。如何建設(shè)和諧新農(nóng)村，筆者認(rèn)為重點要從以下幾方面下功夫：
升級上做文章，謀求內(nèi)涵質(zhì)態(tài)型發(fā)展，使“新型工業(yè)”邁向結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)一流、品牌響亮，力爭把伊吾縣建設(shè)成為哈密地區(qū)主要煤華工和石油、鐵礦石加工基地之一。
二要不斷拓寬新農(nóng)村增收渠道。農(nóng)民多一分增收，農(nóng)村就多一分和諧。廣開增收渠道，是建設(shè)和諧新農(nóng)村重中之重。要高度重視“三農(nóng)”工作，這是建設(shè)和諧新農(nóng)村的命脈。要強力推動工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，對農(nóng)民種田進行“多予不取”，加快農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營、生態(tài)型經(jīng)營、品牌化經(jīng)營，繼續(xù)扶持種養(yǎng)大戶，讓租田人、承包人得到“雙增”。要進一步引導(dǎo)企業(yè)對年齡稍大、體力許可的“4050”人員進入公益性崗位、服務(wù)業(yè)就業(yè)增收。要大力發(fā)展個體工商業(yè)。對失業(yè)、失地戶，通過減免稅收，降低門檻，促進自主創(chuàng)業(yè)。
三要全面優(yōu)化城鄉(xiāng)人居環(huán)境。建設(shè)社會主義新農(nóng)村最直接的表現(xiàn)，就是優(yōu)美的人居環(huán)境。近三年來，我們縣依托公路建設(shè)、工業(yè)征地拆遷，全面推進農(nóng)民集中居住區(qū)規(guī)劃建設(shè)。目前，全縣新建設(shè)和新規(guī)劃農(nóng)民集中居住區(qū)12個。今后，我們要將目光面向廣大農(nóng)村特別是偏僻地方的村落，通過科學(xué)規(guī)劃，對小村莊進行撤并，擴大居民集居小區(qū)，讓更多的村民享受到城市化住宅環(huán)境。對保留村莊，應(yīng)進行環(huán)境整治，這項工作在我縣已經(jīng)啟動。要科學(xué)規(guī)劃中心城鎮(zhèn)，建設(shè)“充滿活力，富有特色，可持續(xù)、現(xiàn)代化小城市”，我縣已規(guī)劃了12平方公里的淖毛湖新型工業(yè)新城區(qū)，已經(jīng)開始進入大手筆運作階段。要加快農(nóng)村社區(qū)化進程。事實證明，農(nóng)村社區(qū)化是改善美化村容村貌的重要途徑。我縣地處縣北的淖毛湖鎮(zhèn)是全國小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三年前，還是路沒有一條象樣的馬路，沒有一幢樓房。如今，淖毛湖通過建起全國小城鎮(zhèn)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，展示出新農(nóng)村的美景，營造了一方創(chuàng)業(yè)的新天地。農(nóng)民高興地說：鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)讓我們感受到了新農(nóng)村的氣息。依托鄉(xiāng)村道路的延伸，如今每個條田都通上了柏油馬路，已建起了全新的葦子峽鄉(xiāng)、下馬崖鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)、前山鄉(xiāng)農(nóng)民集中居住區(qū)。淖毛湖鎮(zhèn)、鹽池鄉(xiāng)、吐葫蘆鄉(xiāng)等正積極推進新型社區(qū)一體化建設(shè)。
四要堅持以人本提高保障水平。構(gòu)建和諧社會必須堅持以人為本，關(guān)注低收入群體和貧困人口，提高農(nóng)民保障水平，關(guān)注人民群眾物質(zhì)生活水平的提高，激發(fā)他們民主自治的活力。目前，我縣絕大都數(shù)農(nóng)民參加了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險，但同城市保障水平相比保障水平較低。要完善、提高保障水平，讓農(nóng)民看得起病、看得起大病。社會捐款、結(jié)對幫扶是人與人之間和諧的體現(xiàn)，但不是根本之計，只有建立起完善的“保障工程”，才能讓大病患者、困難學(xué)生和貧窮家庭有穩(wěn)定的保障。要切實加強社會群防群治工作。治安、信訪等問題在當(dāng)前農(nóng)村十分突出，成了影響社會和諧的重要因素。要從維護一方穩(wěn)定的大局出發(fā)，構(gòu)建強有力的社會治安防控體系。要協(xié)同用工單位，加強新市民的法制教育，增強新市民法制觀念。要妥善處理老信訪戶的上訪，通過鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)同信訪戶面對面調(diào)解的“百日老信訪戶”息訪活動，力求取得成效。要加強村務(wù)民主管理。積極開展民主治村活動，通過完善村務(wù)公開欄、聘請村風(fēng)監(jiān)督員、召開村民代表會議、組建社區(qū)工會等形式，讓群眾參與村務(wù)、社區(qū)事務(wù)的民主權(quán)利。要充分尊重村民自治權(quán)，試行公選村干部的選舉活動，把民主選舉、民主決策與民主管理、民主監(jiān)督結(jié)合起來。
民”的要求，在農(nóng)村深入開展社會主義榮辱觀教育活動，深化“文明鎮(zhèn)村”、“生態(tài)村”、“信用村”、“文明家庭”、“文明誠信經(jīng)營戶”和“文明市民”等系列創(chuàng)建活動，形成文明向上的社會風(fēng)貌。在創(chuàng)建空間上，由以城區(qū)為主向城鄉(xiāng)聯(lián)動推進，由抓城鄉(xiāng)大環(huán)境向抓小區(qū)環(huán)境、家庭環(huán)境推進；在創(chuàng)建內(nèi)涵上，從改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，向提高農(nóng)牧民文明素質(zhì)、創(chuàng)建有序社會秩序推進；從美化城鎮(zhèn)向優(yōu)化農(nóng)村發(fā)展環(huán)境推進，使物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明并駕齊驅(qū)、相互促進，創(chuàng)建一批和諧社區(qū)典范。要提升新農(nóng)村文化品位，加速農(nóng)牧民民化進程。發(fā)揮各鄉(xiāng)文化站的功能建立的以農(nóng)牧民為主的文藝宣傳隊。事實證明，特色文化、地方文化是促進和諧新農(nóng)村建設(shè)的有力抓手。
構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是時代賦予我們的神圣使命，光榮而艱巨，任重而道遠。我們一定要努力探索，不斷創(chuàng)新，不斷提升，不斷前進。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇五
同學(xué)們，老師們：
星期一早上好！
我們的'校園里呈現(xiàn)出很多新氣象：早晨，低年級的同學(xué)也能自己走進校園，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了；很多同學(xué)到校后能自覺進行早讀；跑步做操時精神飽滿，動作整齊；上課時認(rèn)真聽講、積極思考、大膽舉手回答問題，做作業(yè)時獨立思考、字跡端正；每天中午和放學(xué)各班都能排好隊；許多同學(xué)見到老師能主動問好；同學(xué)們認(rèn)真做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。
同學(xué)們，你們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，需要每一個人的共同努力。因為每一位同學(xué)的言行舉止展現(xiàn)的正是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的形象?？墒蔷驮谖覀冃@里，老師也發(fā)現(xiàn)了一些與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑、零食包裝袋隨處可見（出示實物）；我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)早晨紅領(lǐng)巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了；到操場和專用教室上課排隊時有些同學(xué)聲音較大；課間活動也有一些不文明現(xiàn)象，在走廊里有的同學(xué)在地上玩卡片，更有少數(shù)同學(xué)玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，還有些同學(xué)喜歡到池塘邊玩水，這些現(xiàn)象是多么的不文明，有的甚至很危險。
很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位卻常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績！
春華秋實，春天，是一個充滿希望的季節(jié)，是一個播種的季節(jié)。你什么都不播種，你也就一無所獲；你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜；你播下懶惰，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲成功；你播下放棄，你只能得到失敗。
蘇州已成功跨入全國文明城市行列，作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該自覺地養(yǎng)成各種文明行為習(xí)慣。親愛的同學(xué)們，在這美好的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆珍貴的種子，用心去守護和澆灌！讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，人人做文明學(xué)生。相信，只要我們積極去做，堅持不懈，我們一定能告別上面這些不文明行為，與文明同行，構(gòu)建和諧校園！六年級畢業(yè)班的同學(xué)，更要優(yōu)異的表現(xiàn)努力成為一名合格的畢業(yè)生。
今天，衷心祝愿同學(xué)們在葉小學(xué)習(xí)的每一天都能快快樂樂，每一天都有新的進步，每一天都陽光燦爛！
謝謝大家！
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇六
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》已經(jīng)于20xx年9月1日在全國高校正式實施，這是我國高等教育史上又一個學(xué)生管理規(guī)定。該制度的實施標(biāo)志著我國高等教育學(xué)生管理制度進入了一個嶄新的歷史階段，更是一個全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建高校和諧校園的重要舉措。構(gòu)建高校和諧校園，就是要構(gòu)建一種符合民主法制而又安定有序的高校運行機制，使人與人、人與自然、人與學(xué)校達到充分的和諧一致。
一、制度建設(shè)在構(gòu)建高校和諧校園中的意義?
制度和諧是形成和諧校園的重要條件，加強制度建設(shè)對構(gòu)建和諧校園有重要意義。
1.加強制度建設(shè)是構(gòu)建高校和諧校園的內(nèi)在要求
沒有制度就沒有一切，和諧校園應(yīng)該是制度健全并完善的組織。任何組織都是由人組成，而要使他們達到和諧統(tǒng)一、步調(diào)一致、同向運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)共有目標(biāo)，就必須通過一系列和諧的制度來約束，借助制度的力量來進行控制，促使組織和諧發(fā)展。制度的欠缺會直接導(dǎo)致高校校園種種不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，小到買飯插隊，大到違法犯罪。因而，健全并完善各項制度確保校園里各項工作有法可依、有章可循是構(gòu)建和諧校園的必然要求。教育部新修訂實施的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》以及學(xué)生申訴制度的完善就是體現(xiàn)這一需要的，它有力地推動了高校和諧校園的構(gòu)建。
2.加強制度建設(shè)是構(gòu)建高校和諧校園的根本保障
和諧校園主要特征是安定有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。而制度就像是一只看不見的手，影響并約束著高校內(nèi)外的各種行為，保障著高校和諧健康發(fā)展。捷克教育家夸美紐斯說：“制度使學(xué)校像鐘表的自動裝置一樣，是學(xué)校一切工作的靈魂，哪里制度穩(wěn)定，那里便一切穩(wěn)定；哪里制度動搖，那里便一切動搖；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混亂狀態(tài)?！笨梢娭贫葘τ趯W(xué)校來說顯得多么重要。高校制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的保障作用，是一個完整的系統(tǒng)工程，任何一個環(huán)節(jié)出了問題都會導(dǎo)致制度失效，從而使高校運行不協(xié)調(diào)，不能保障學(xué)校達到預(yù)期目的。和諧校園最根本的表現(xiàn)是學(xué)生、教師、學(xué)校三者的和諧發(fā)展，學(xué)生能在這樣的制度環(huán)境下健康成長、成材，自主學(xué)習(xí)；教師能在這樣的制度環(huán)境下履行傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，自主教學(xué)；學(xué)校能在這樣的制度環(huán)境下發(fā)展壯大，自主辦學(xué)，而這一系列的目標(biāo)實現(xiàn)離不開制度建設(shè)。
（1）只有加強制度建設(shè)才能保障人的和諧發(fā)展。和諧高校校園就是要做到人與人、人與物的和諧，這主要表現(xiàn)為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師等一系列關(guān)系的和諧。學(xué)校所制訂的各項制度旨在保證學(xué)生與教師二者能平等交往、互助學(xué)習(xí)、交互影響、共同發(fā)展，這是促進二者自我完善的重要條件。通過加強制度建設(shè)，可以不斷增強人的權(quán)利意識、自主意識、法律意識和責(zé)任意識，提高人的積極性、能動性，以促進人的自我發(fā)展，塑造健康和諧的人格，從而進一步提高人的精神境界，使人們形成一種能相互信任、相互合作、共同發(fā)展的生活模式，達到和諧共處。通過對制度的認(rèn)同，制度所表現(xiàn)出來的強制性、權(quán)威性、均衡性、公平性要求人們按照它所規(guī)定的方式運行。采用這種方式運行的結(jié)果就是使每個人都能認(rèn)同組織的發(fā)展目標(biāo)，在實現(xiàn)個人自身最大利益的同時，使組織的收益最大化，這種利益最大化（博弈）的共同性使制度的保障作用更加牢不可破。
（2）只有加強制度建設(shè)才能保障高校和諧發(fā)展。制度本身就是一種公共游戲規(guī)則，具有“公共品”性質(zhì)，是為大多數(shù)人服務(wù)并符合大多數(shù)人的意愿的，它能給人們帶來文明的秩序，有利于社會的穩(wěn)定。加強高校制度建設(shè)，建立一種有效的制度供給，促使高校的利益行為取向與社會利益一致，達到制度均衡，從而形成穩(wěn)定有序的和諧校園秩序。一旦這種制度安排確立并被執(zhí)行，則容易形成較強的凝聚力和一貫性，加快學(xué)校發(fā)展。
和諧校園的正常運行需要多種多樣的制度來支撐。國家教育法律、法規(guī)是保障學(xué)校成立、運行和發(fā)展的基本條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校外部各種社會關(guān)系，沒有這些制度，學(xué)校就無法立足，更無法發(fā)展，當(dāng)前民辦高校中出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象就是由于這方面制度不完善所致。學(xué)校自身各項規(guī)章制度是保障學(xué)校穩(wěn)定運行發(fā)展的必要條件，它能協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各種關(guān)系，是學(xué)校制度建設(shè)的重點。隨著國家教育改革的穩(wěn)步推進，尤其是高校擴招后，高校出現(xiàn)了諸多不和諧的信號，在辦學(xué)理念、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等方面出現(xiàn)了與國家教育方針相悖的地方；在人才培養(yǎng)、人才考核、人才任用等方面的機制上出現(xiàn)了不和諧的音符。因而高校要從學(xué)校產(chǎn)權(quán)、主體、學(xué)科、育人等制度建設(shè)方面來構(gòu)建和諧高校校園。
二、高校校園制度建設(shè)和諧性的基本原則
構(gòu)建高校和諧校園是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這個系統(tǒng)工程要求組成高校校園的各個系統(tǒng)和諧匹配，規(guī)定這些系統(tǒng)的制度的和諧性顯得尤為重要。高校制度建設(shè)和諧性不僅表現(xiàn)在制度建設(shè)過程中要做到嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅，還要求堅持以下幾個原則：
1.高校和諧校園制度建設(shè)要堅持以人為本的原則
制度由人制訂出來，又用于約束人的'行為。人可以被動地接受它，也可以主動地適應(yīng)它。高校中的人主要表現(xiàn)為三個群體：學(xué)生、教師、管理者，要使人與制度和諧相處，在制訂制度時就要求堅持以人為本的原則。
（1）堅持以學(xué)生為本的制度建設(shè)原則。高校的主體是學(xué)生，以學(xué)生為本就是根據(jù)有利于學(xué)生全面發(fā)展的原則制訂規(guī)章制度，以他們的和諧發(fā)展作為衡量和諧校園的標(biāo)志。就當(dāng)前現(xiàn)實而言，教育的不和諧性主要表現(xiàn)為由于經(jīng)濟條件的不同而導(dǎo)致的教育的不公平。正因為如此，國家對貧困大學(xué)生的資助政策處處體現(xiàn)了育人為本的基本原則。新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》特別明確了學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，確立了學(xué)生權(quán)益救濟制度，取消或修改了有關(guān)不合適的條款等，極大程度地體現(xiàn)了以人為本的精神，有助于形成穩(wěn)定有序的校園秩序。
（2）堅持以教職員工為本的制度建設(shè)原則。教職員工是管理者，也是被管理者，他們是活生生的人，也需要組織的關(guān)懷和溫暖。因此，要完善教代會和工代會制度，營造重視人才、珍惜人才的機制，建全教師申述和信訪制度，建立教師身心健康方面的保障制度，為教職員工的和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
（3）堅持教職工與學(xué)生平等合作的原則。教職工與學(xué)生之間的發(fā)展很難用一種合理的制度安排來確立，教職工與學(xué)生之間的平等不僅體現(xiàn)在公民身份上的平等，還表現(xiàn)在扮演角色、社會責(zé)任和社會地位上的平等。師生之間的關(guān)系不僅是服從關(guān)系，更應(yīng)是一種合作關(guān)系，建立在平等關(guān)系上的制度，才真正體現(xiàn)以人為本的原則。
2.高校和諧校園制度建設(shè)要堅持與時俱進的原則
制度建設(shè)要與時俱進是制度的內(nèi)在要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的根本需要，對構(gòu)建和諧校園尤為重要。和諧校園需要不斷更新制度，因為社會在不斷變化，不斷有新問題、新矛盾產(chǎn)生，構(gòu)建高校和諧校園，就要針對學(xué)?，F(xiàn)狀制定切實可行的制度來維護校園內(nèi)各要素的利益平衡，最大程度地減少矛盾，促進校園的穩(wěn)定發(fā)展。如實行校務(wù)公開制度、陽光招生制度、干部人事改革及分配制度，健全學(xué)生就業(yè)機制，實施弱勢群體補償制度，改革行政管理及后勤服務(wù)體制等。
3.和諧校園制度建設(shè)要堅持協(xié)調(diào)原則
協(xié)調(diào)是和諧的一種表現(xiàn)形式，制度建設(shè)始終是一個動態(tài)平衡的過程，應(yīng)遵循協(xié)調(diào)原則。
（1）各種制度相互之間的協(xié)調(diào)。制度是一個有機聯(lián)系的大系統(tǒng)，任何一種制度的變化都有可能引起其他制度的變化，只有相互一致和相互支持的制度安排才是富有生命力的，也是最穩(wěn)定的，否則，精心制訂的制度很可能是不持久、不穩(wěn)定的。高校的制度很多，上至國家層面的制度，下至學(xué)校內(nèi)部的管理制度，乃至文明公約、買飯排隊規(guī)則等。諸多制度之間能否協(xié)調(diào)存在、協(xié)調(diào)發(fā)展是學(xué)校制度有無效率、能否實現(xiàn)既定目標(biāo)的關(guān)鍵。如果學(xué)校的教學(xué)制度和學(xué)生管理制度不一致，要想提高教學(xué)質(zhì)量恐怕是一種空話；學(xué)校的后勤服務(wù)機制不健全或不完善，管理制度再健全，執(zhí)行再嚴(yán)格，恐怕也難以出現(xiàn)安定有序的生活秩序，同樣，學(xué)校制度與國家法律法規(guī)不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一，甚至存在相互沖突，安定有序的校園環(huán)境恐怕也難維持。因而做到學(xué)校內(nèi)外制度間的相互統(tǒng)一，制度的結(jié)構(gòu)、比例協(xié)調(diào)，橫向之間的各種制度相互配合，縱向之間的各種制度互不沖突，必然有利于實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)，有利于和諧校園的構(gòu)建。如教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中將學(xué)生結(jié)婚的相關(guān)術(shù)語進行了修改，就是體現(xiàn)制度協(xié)調(diào)的范例。
（2）制度制訂及其執(zhí)行的公平性。不公平的制度容易產(chǎn)生不穩(wěn)定的秩序。制度的制定是少數(shù)人進行的，如果這些人只選擇對自己有利而不去考慮其他群體的利益，尤其是弱勢群體的利益，則占絕對數(shù)量較多的弱勢群體就會表現(xiàn)出一些“不友好”的行為，從而影響群體的穩(wěn)定。教育的不公平，主要表現(xiàn)在制度的制訂以及執(zhí)行方面，如對學(xué)生的獎勵評優(yōu)、困難補助、費用減免或違紀(jì)處分；對教職工的職稱評聘、工資待遇、職業(yè)發(fā)展等方面都應(yīng)體現(xiàn)制度公平原則。
另外，須做好學(xué)校招生、教學(xué)、管理和就業(yè)四個環(huán)節(jié)的制度協(xié)調(diào)工作，因為任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象，都會影響和諧校園的構(gòu)建。
三、構(gòu)建高校和諧校園應(yīng)做好以下幾個方面工作
制度作為影響高校構(gòu)建和諧校園的重要因素，起著關(guān)鍵作用。在構(gòu)建和諧校園過程中，必須始終將制度建設(shè)放在首位。
1.科學(xué)民主依法治校
科學(xué)民主依法治校是建立在制度基礎(chǔ)上的。一方面，要加強制度建設(shè)，另一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳制度，讓每一名師生知法守法、誠信待人，以有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系、干群關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也便于其學(xué)會用法律的武器保護自己。此外，要重視意識形態(tài)領(lǐng)域中的制度建設(shè)。意識形態(tài)是減少提供其他制度安排的服務(wù)費用的最重要的制度安排，有助于人們對他人的行為作出道德評判，有助于全體成員認(rèn)可現(xiàn)行制度并產(chǎn)生較強的凝聚力。
2.構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度
構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度是構(gòu)建和諧校園的核心。一個適應(yīng)時代需要的有利于學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展、有利于教職工和學(xué)生充分實現(xiàn)自我的制度，能有效地增進教育秩序的穩(wěn)定、促進教育公平發(fā)展、提高教育效率、實現(xiàn)教育利益的最大化。
現(xiàn)代大學(xué)制度要求政府轉(zhuǎn)變教育行政職能，由直接干預(yù)和微觀管理變?yōu)殚g接干預(yù)和宏觀管理，以提供法規(guī)、制度設(shè)計等方面的服務(wù)和體制、法制環(huán)境等方面的保障為主，做到政校分開，讓學(xué)校自主辦學(xué)，提高學(xué)校競爭力，給學(xué)校更大的發(fā)展空間；要求學(xué)校須依法治校，健全各項規(guī)章制度，以學(xué)生充分發(fā)展為主，兼顧教職工的發(fā)展，自主發(fā)展、自我管理、自我約束。和諧高校校園要求學(xué)校的決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)、執(zhí)行權(quán)不僅分開，更要相互制約和合作，要以學(xué)校內(nèi)部管理制度建設(shè)為主，產(chǎn)權(quán)、法人等建設(shè)為輔，做到集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合，放權(quán)給教師，放權(quán)給學(xué)生，積極營造出一個講法律、講公平、講合作的和諧育人環(huán)境。
3.實施校本管理體制
校本管理制度的建立旨在讓全體成員能主動適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，它是以學(xué)校為本、以發(fā)展為主旨、以人為主體的一種管理模式，是建立現(xiàn)代大學(xué)制度的基本內(nèi)容。這種制度有利于學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)成員共同參與學(xué)校決策和管理，最大程度地保持信息暢通，有利于團隊機制的建立和運行，從而實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展與外界環(huán)境相協(xié)調(diào)融合。
新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》將更多的權(quán)力下放到學(xué)校，學(xué)校管理的內(nèi)涵更豐富，這種變化不是簡單的表面現(xiàn)象，而是高等學(xué)校制度上的一種深層次的變革，是引導(dǎo)高校實施校本管理的信號，它讓學(xué)校有更大、更廣、更高的發(fā)展空間，用最低的成本實現(xiàn)最大的收益；讓學(xué)生更自由、更愉快地實現(xiàn)自我。加強校本管理制度建設(shè)，不僅要求高校要能動地適應(yīng)外界環(huán)境的變化而發(fā)展，更要重視內(nèi)部管理來營造良好的育人氛圍，實現(xiàn)社會效益，創(chuàng)造和諧社會。
4.建立制度反饋機制
制度反饋機制是衡量制度是否有用、是否適宜的一種信息反饋機制。一項制度安排是否合理要通過制度反饋來確定，制度在設(shè)計之初，就應(yīng)有反饋的意識。制度反饋是制度建設(shè)的引伸，是根據(jù)制度實施的結(jié)果來作出判定的，實際上也是一種評價制度機制。
評價制度是學(xué)校各項制度的核心。評價制度本身是否合理、是否科學(xué)直接影響制度實施的效果，進而最終影響制度安排是否合理。運用評價制度時，首先要確立科學(xué)的評價觀。評價學(xué)校一項制度的好壞，除看這種制度是否符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律，更要看這種制度能給學(xué)校帶來什么，是經(jīng)濟利益還是社會效益。其次，要用發(fā)展的觀點來評價制度，制度一旦形成并被執(zhí)行，會出現(xiàn)與人們設(shè)想不一致的地方，但制度總是在發(fā)展的過程中不斷完善的，如對考試制度的利弊進行充分的探討，使得這項制度在實施過程中逐步得到完善就是一例。最后要考慮到制度存在的環(huán)境，環(huán)境不同，制度所發(fā)揮的作用也就不一樣。人的經(jīng)濟價值的上升是制度創(chuàng)新的主要原因，現(xiàn)階段人們的物質(zhì)文化生活水平得到極大程度的提高，學(xué)生的觀念、思維也與二十年前大不一樣。外界環(huán)境的改變，要求我們在進行教育時要因勢利導(dǎo)，改革教學(xué)方法，更新管理理念。如果對在校大學(xué)生結(jié)婚的制度仍表示反對，甚至制定大學(xué)生不允許談戀愛、留長發(fā)、染發(fā)、戴耳飾等一系列制度，都會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校的制度產(chǎn)生不滿，甚至抵觸，以至導(dǎo)致不必要的矛盾沖突。因此，科學(xué)、合理地評價制度，做好制度實施的反饋工作，以利于建立的各項規(guī)章制度更加完善，從而發(fā)揮更大的效用。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇七
1高校學(xué)生社團在大學(xué)校園扮演著重要角色
1.1高校學(xué)生社團是構(gòu)建和諧校園的重要載體
近年來,隨著教育體制的改革,高校學(xué)生社團建設(shè)也得到長足發(fā)展,日益成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。高校學(xué)生社團是高校學(xué)生的群眾性組織,數(shù)量多、種類全、輻射面廣,已成為高校具有較強影響力和凝聚力的學(xué)生團體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。
1.2高校學(xué)生社團是校園文化建設(shè)的生力軍
學(xué)生社團是高校校園文化組織的基本單位。以學(xué)生為主體、以課外活動為主要手段的群體文化是校園文化的重要內(nèi)容,各種各樣精彩的活動不僅鍛煉了大學(xué)生,使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,也豐富了大學(xué)生活。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好、需求自主選擇活動形式,沒有感覺來自外部的強制要求,所以在某種程度上社團文化活動比第一課堂的教學(xué)活動更具有教育效果。
2當(dāng)前高校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀分析
目前,全國各個高校的社團數(shù)量在40-140個之間。社團類型涵蓋了學(xué)術(shù)、競技、體育和藝術(shù)等許多方面,大學(xué)生社團在學(xué)校有關(guān)機構(gòu)指導(dǎo)下或自主開展各類活動,不僅能增強師生、同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò),加強思想、感情的交流,更能豐富學(xué)生的課余生活,高校學(xué)生社團已成為培養(yǎng)學(xué)生能力的陣地。但隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟體制的進一步推進,高校學(xué)生社團呈現(xiàn)出蓬勃生機同時也發(fā)生了一些不如意的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點:
2.1社團管理不夠規(guī)范,運行機制不完善
許多學(xué)生社團負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強,社團沒有規(guī)范的章程管理制度或者浮于形式,社團內(nèi)部的監(jiān)督機制不完善,活動缺乏整體策劃等。學(xué)生社團的外部管理也不夠規(guī)范。很多問題都是由于對社團的成立審批關(guān)沒有把好造成的。
在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)了一個較為普遍的現(xiàn)象是,一些存在較多問題的學(xué)生社團往往是新成立不久的社團。除了社團負(fù)責(zé)人經(jīng)驗不足外,主要的原因是沒有把好社團成立審批關(guān),以至于社團新近成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導(dǎo)、經(jīng)費等基本條件的缺失。同時學(xué)校也缺乏對大學(xué)生社團工作的評價機制。對學(xué)生社團的監(jiān)督不夠。
2.2社團發(fā)展不均衡,良莠不齊。
學(xué)術(shù)型社團無人光顧,興趣型社團、娛樂型社團只注重娛樂功能;自治型社團未能盡到學(xué)生自我管理的職責(zé);還有許多高校社團活動都局限于校園這個小環(huán)境中,沒有與社會聯(lián)系結(jié)合;社團之間良莠不齊的狀況比較明顯。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣,自身建設(shè)完善,發(fā)展空間很大;有些社團卻沒有任何獎懲機制,僅憑社團成員的一腔熱情在維持。社團間沒有形成良好的競爭氛圍,使得社團發(fā)展不平衡。
2.3大學(xué)生自身對社團的認(rèn)識上存在著偏頗和模糊
在調(diào)查“加入社團的目的”一項中,因“興趣愛好”加入社團的占60%。同學(xué)們認(rèn)為,學(xué)生社團這種志愿型的群體,完全是學(xué)生在自發(fā)性需要的驅(qū)使下建立的在個性、興趣、愛好、特長基礎(chǔ)上的團體,與依靠行政手段建立起來的各種學(xué)習(xí)型組織有著質(zhì)的區(qū)別。依照常理,興趣是最具激發(fā)力的.因素之一,可是,多數(shù)學(xué)生在成為社團會員以后,卻失去了原有的積極性。原因何在?進一步的調(diào)查顯示,只有7%的學(xué)生是在較仔細地了解了社團的目標(biāo)、體制和理念以后,才加入社團的,而大多數(shù)同學(xué)則對社團的認(rèn)識及自己的角色不甚清楚帶有盲目性,因此造成了學(xué)生社團表面異常繁榮的景象。但是,這類社團的活動內(nèi)容和形式都受到一定程度的制約,對整個校園文化的發(fā)展影響較微,難以形成獨特性、體現(xiàn)創(chuàng)造力。大學(xué)生學(xué)術(shù)研究型社團數(shù)量偏少,質(zhì)量偏低,并且此類社團更符合高等教育的內(nèi)涵要求,能夠提升社團活動層次,體現(xiàn)特色,一旦成功打造出品牌,則能在更大程度上體現(xiàn)出對校園文化的貢獻。由此可見,在社團的人數(shù)、活動的次數(shù)上,并非多多益善。過于頻繁的活動并不是同學(xué)們的熱衷,同學(xué)們期望的是有實效的、高質(zhì)量的社團活動。
2.4社團經(jīng)費無保障致使大學(xué)生社團活動停滯和缺乏創(chuàng)新
社團要舉辦活動,經(jīng)費是第一前提,沒有經(jīng)費,舉辦活動往往寸步難行。社團活動經(jīng)費的來源主要通過對社員收取的會費,學(xué)校很難給社團的發(fā)展提供充分的支持。本來就有限的活動經(jīng)費根本就難以保證社團各項活動的正常進行,再加上有些社團內(nèi)部對經(jīng)費的管理和使用不夠嚴(yán)格。資金的不足促使大多數(shù)社團的活動大受限制,活動吸引力不大,會員的積極性逐步降低,社團的發(fā)展停滯或萎縮,最終影響了社團的長遠發(fā)展。有些社團甚至不能正常發(fā)揮社團在高校人才培養(yǎng)過程中的作用,對校園文化建設(shè)產(chǎn)生了一些消極的影響。
3建立大學(xué)生社團的良性發(fā)展機制
3.1加強社團思想建設(shè),深化高校管理體制改革
學(xué)生社團是學(xué)生思想教育的重要載體。學(xué)生社團以它自身的特點具有對學(xué)生進行隱性教育的作用。學(xué)生社團的思想建設(shè)問題實際上是整個組織的認(rèn)識和觀念問題,只有認(rèn)識深化、觀念改變,在實踐工作中不斷認(rèn)識新事物和創(chuàng)造新事物,社團的發(fā)展才有生命力。要鼓勵社團活動標(biāo)新立異,要鼓勵學(xué)生社團活動標(biāo)新立異、別開生面、突破常規(guī)、超越習(xí)慣,以求新、求變和冒險探索的精神,去構(gòu)思設(shè)計創(chuàng)新活動。只要這樣才能使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展,才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。因此,高校應(yīng)努力抓好學(xué)生社團工作,充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化中的主導(dǎo)性作用。
3.2強化管理,打造平臺,推動學(xué)生社團的向前發(fā)展
學(xué)生社團作為高校里學(xué)生參加的群眾性組織,為學(xué)生發(fā)揮特長、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間,這主要是因為學(xué)生社團是自主管理和自我管理的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在社團的發(fā)展類型、數(shù)量和規(guī)模等方面加強合理引導(dǎo)、有效監(jiān)督和適度控制。學(xué)校既真實了解了社團工作的困難,及時幫助社團清除工作的障礙,為學(xué)生社團發(fā)展?fàn)I造一個平等、寬松的良好環(huán)境,又能有效地實行人性管理,促進學(xué)生社團更好地為學(xué)生成長成才服務(wù),以謀求學(xué)生的全面、自由發(fā)展。
3.3培養(yǎng)“服務(wù)”觀念,引導(dǎo)社團有效發(fā)展
社團是學(xué)生自我培養(yǎng)的重要課堂,有著自己明顯特色和鮮明風(fēng)格的育人模式。為了社團的穩(wěn)定與長久發(fā)展,社團必須樹立為廣大學(xué)生服務(wù)的觀念,并以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目的,以健全學(xué)生知識結(jié)構(gòu)為方向,與課堂教學(xué)相輔相成,幫助廣大學(xué)生全面發(fā)展。
大學(xué)生社團活動是一種適合青年學(xué)生心理特點、適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才需求的校園教育活動。在大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的推進過程中,應(yīng)該高度重視這一載體和陣地的作用發(fā)揮,大力扶持理論學(xué)習(xí)型;熱情鼓勵學(xué)術(shù)研究型;積極提倡社會服務(wù)型;正確引導(dǎo)文化娛樂型。通過各種各樣的社團把大學(xué)生組織起來,注重社團干部的培養(yǎng),注意如何面對商業(yè)贊助,為他們開辟出施展各種才華、鍛煉綜合素質(zhì)的廣闊天地。
參考文獻
[2]郭平.高校青年素質(zhì)特征及其拓展探悉.中國青年研究,2007,2.
[3]?？〖t.淺談高校社團建設(shè)[j].華北工學(xué)院學(xué)報,,4.
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇八
第三糧庫是一個有著六十年歷史的國有企業(yè)，幾十年來為市軍食民用和經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了基礎(chǔ)性保障作用。由于糧庫工作的特殊性現(xiàn)在女職工占全庫干部職工的百分之五十，她們在企業(yè)的發(fā)展中起到了舉足輕重的作用，在糧庫各個部門發(fā)揮著主力軍的作用，為企業(yè)改革和經(jīng)濟發(fā)展作出了積極的貢獻。
目前，糧庫的女職工存在年齡偏大，文化知識參差不齊，專業(yè)技能已不適用當(dāng)前科學(xué)儲糧新技術(shù)要求等諸多新問題。特別是近幾年來，隨著經(jīng)營模式轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的不斷推進，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，女職工在思想觀念、管理意識、合法權(quán)益、技能素質(zhì)要求等方面面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)女職工在企業(yè)轉(zhuǎn)型期，積極投身糧庫改革發(fā)展的活動中，筆者就女工組織如何促進女職工在學(xué)習(xí)提高，立足崗位，合法權(quán)益等方面談一下粗淺的認(rèn)識。
現(xiàn)象。加強女職工的政治思想教育已是糧庫的一項重要工作，政治學(xué)習(xí)和教育是一個動態(tài)過程，特別是糧庫正處在轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，強化政治思想學(xué)習(xí)和教育就顯得尤為重要。要根據(jù)當(dāng)前的實際制定一個長期與近期的政治學(xué)習(xí)教育規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)和教育使女職工的綜合素質(zhì)得到進一步提高，能夠在糧庫經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮主力軍的作用。
女工委要在庫黨支部、工會的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用黑板報、糧庫生活、基層黨支部會、女工委季度例會，以及先進的宣傳媒體等靈活多樣的形式對女職工進行學(xué)習(xí)教育，使女職工及時了解掌握黨的路線方針政策和糧庫的整體工作思路。要根據(jù)我?guī)鞂嶋H科學(xué)制定女職工學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容及達到的目標(biāo)，并建立女職工思想政治學(xué)習(xí)教育的長效機制。通過對女職工的思想教育和政治學(xué)習(xí)提高他們的思想素質(zhì)，使他們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為一支具有“四自”精神的高素質(zhì)女職工隊伍，為糧庫經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。
隨著糧庫在“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)”和市級儲備糧退市進郊儲備格局的統(tǒng)一調(diào)配，糧庫已從以前的相對單一的儲備糧管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越⒓Z油交易市場中心為依托，大力發(fā)展糧食物流與儲備糧油并舉的經(jīng)濟發(fā)展格局，新的經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變使女職工原有的業(yè)務(wù)技能成為嚴(yán)重制約;在儲備糧油的管理方面，由于新的科學(xué)儲糧新技術(shù)的不斷推廣和應(yīng)用，過去傳統(tǒng)的儲糧知識和儲糧技術(shù)已不適用當(dāng)前的工作要求，這就使得她們在實際工作中面臨著新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新知識掌握新技術(shù)迫在眉睫。為了能夠更快更好學(xué)會新的企業(yè)管理知識和掌握先進的儲糧新技術(shù)，能夠適合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，庫工會就要立足現(xiàn)狀搭建人才培訓(xùn)平臺，采取“請進來，走出去”的多種形式進行有組織、有計劃、有目標(biāo)的技能培訓(xùn)。
如定期邀請糧食學(xué)院教授到我?guī)靵磉M行理論培訓(xùn)，不定期的組織女職工業(yè)務(wù)骨干到儲糧管理水平高的單位參觀學(xué)習(xí)，做到理論與實踐的結(jié)合。使她們能夠成為符合糧庫經(jīng)濟發(fā)展的具備學(xué)習(xí)型、知識型、專業(yè)型的復(fù)合型人才，為企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供合格的人才隊伍支撐。
依法維護女職工的合法權(quán)益和特殊利益是工會女職工組織的基本職責(zé)，糧庫維護女職工的合法權(quán)益，有利于弘揚先進的企業(yè)文化，符合糧庫廣大女職工的根本利益，更是企業(yè)發(fā)展和女職工實現(xiàn)自身發(fā)展的需要。要逐步規(guī)范有關(guān)保護女職工權(quán)益的具體措施和手段，要全面依法制定女職工應(yīng)享有的各項權(quán)利。
由于工作的特殊性，女職工所占比例較大且年齡結(jié)構(gòu)、生理狀況、知識文化、技能水平與男職工相比存在著差異，處于一定的弱勢，保護女工的合法權(quán)益就顯得尤為重要，女工委要在勞動權(quán)、保護權(quán)、知情權(quán)、話語權(quán)等方面使女職工受到足夠的保護和尊重。因此，在實際工作中就要充分發(fā)揮庫女工委的作用，女工委要按照其工作任務(wù)和基本職責(zé)開展工作，使女工委真正成為女職工的知心之家，成為女工傾訴學(xué)習(xí)的家園。要根據(jù)當(dāng)前女工工作的實際情況籌劃建立“女工之家”，建立閱覽書屋，娛樂設(shè)備，健身設(shè)施等有益于女工身心健康陶冶情操的硬件設(shè)施，逐步培養(yǎng)女職工勇敢、堅韌、豁達、健康向上的優(yōu)秀品格。按照女職工勞動保護條例，有條件的改善女職工的工作環(huán)境。根據(jù)女職工的不同身體狀況妥善安置崗位，定期地對女職工進行醫(yī)療體檢并形成制度，只有這樣才能使她們充滿對自己從事工作的熱愛，對糧庫這個大家庭的熱愛，從而激發(fā)更大的工作熱情，全身心的投入到經(jīng)濟建設(shè)當(dāng)中，平等享受經(jīng)濟成果。
女工組織自身建設(shè)是推動工會女工工作發(fā)展的基礎(chǔ)，也是工會女工工作生命力的源泉。在新的歷史時期，加強女工組織建設(shè)，不但是女工組織自身存在和應(yīng)對挑戰(zhàn)的需要，而且也是做好女工工作的基礎(chǔ)和保障。
廣大女職工是企業(yè)的政治經(jīng)濟活動的主力軍，在經(jīng)濟發(fā)展中起到舉足輕重的作用，鞏固她們在企業(yè)的政治地位是法律賦予的.權(quán)利，她們有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起職工給予的權(quán)利和義務(wù)。女工委要認(rèn)真落實“組織起來、切實維權(quán)”的工作方針，加強工會女工組織的自身建設(shè)，夯實組織建設(shè)基礎(chǔ)，與時俱進，更好維護女職工權(quán)益，為構(gòu)建和諧社會、和諧企業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。
加強女工組織建設(shè)就一定要貫徹落實好《企業(yè)工會工作條例》，把女職工組織建設(shè)納入工會組織建設(shè)的總體規(guī)劃，以加強工會組織建設(shè)帶動工會女職工組織建設(shè)，實現(xiàn)女職工組織與工會組織同步組建的全覆蓋目標(biāo)。目前，糧庫共有5個基層單位，均按要求設(shè)立了女工委員。在職工代表的選拔上嚴(yán)格把握女職工代表人數(shù)，女職工代表比例達到42%以上，使女職工充分享有民主參與企業(yè)管理的權(quán)利，為女職工工作的正常運轉(zhuǎn)和開展工作提供了組織和制度上的保障。
女工工作是在工會的領(lǐng)導(dǎo)下，本身就是工會工作的一部分。因此，女工工作也決不能脫離工會工作而獨立開展活動。做好女工工作，首先要抓好工會工作，只有切實樹立起工會的權(quán)威，使工會成為職工的貼心人，女工委才能真正成為女工的娘家，女工工作也才能順利開展。
當(dāng)前，工會女工工作既面臨難得的發(fā)展機遇，又面臨新的挑戰(zhàn)。做好新時期女職工工作，對企業(yè)的改革、發(fā)展與穩(wěn)定起著重要的作用。因此，女工委就要在糧庫及上級工會組織領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞企業(yè)中心工作，把女職工團結(jié)起來，以飽滿的工作熱情，積極投身創(chuàng)建穩(wěn)定和諧企業(yè)實踐中去，努力開創(chuàng)女工工作的新局面，為促進企業(yè)的改革、穩(wěn)定和發(fā)展做出自己的貢獻。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇九
，我公司女工委在局工會女工部及公司工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)公司發(fā)展要求，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大女工積極投身到生產(chǎn)經(jīng)營和各項工作中，繼續(xù)深入開展巾幗建功，姐妹獻愛心，讀書學(xué)技和豐富多彩的文體活動，積極發(fā)揮女職工在企業(yè)兩個文明建設(shè)中的作用，為公司持續(xù)、穩(wěn)定、有效發(fā)展做出積極的貢獻。
一、緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，繼續(xù)深入開展巾幗建功活動
在今年的“三·八”婦女節(jié)，公司工會為了更進一步激勵女職工比學(xué)趕幫超的積極性，對考核分?jǐn)?shù)達到95分以上的xxxx巾幗崗位進行了表彰，同時下發(fā)了的《深入開展巾幗文明示范崗活動的實施方案》，《實施方案》中，在細化巾幗文明示范崗競賽考核細則的同時，還提出了巾幗文明示范崗在年終考核時要達到女職工崗位的9xxxx以上的目標(biāo)。目標(biāo)明確，便于操作，女工在工作中干有標(biāo)準(zhǔn)，比有內(nèi)容，在工作崗位上爭做一流的精神風(fēng)貌已初步顯現(xiàn)出來。綜合服務(wù)隊客房服務(wù)崗的女工，做到了床鋪、床單常換常新，干凈衛(wèi)生，樓道每天清掃兩次，使職工的居住環(huán)境干凈衛(wèi)生。物資供應(yīng)站保管組女工做到了杜絕假冒偽劣、不合格產(chǎn)品入庫和隨叫隨到，半年來所處理單據(jù)未出現(xiàn)一次差錯。這些比學(xué)趕超的現(xiàn)象在女工崗位到處可以看到、感受到。
二、加強宣傳教育，做好女職工培訓(xùn)，提高女工素質(zhì)
今年我公司女工委繼續(xù)以家庭周末學(xué)校為載體，組織女職工開展讀書學(xué)技活動。一是為女職工訂閱《網(wǎng)絡(luò)世界》、《計算機之友》、《中國婦女》、《婦女生活》等報刊雜志，以女工小組為單位，組織女職工學(xué)習(xí)和召開學(xué)習(xí)心得交流會。二是邀請有關(guān)人員和專家來單位為女職工開展法律、法規(guī)、婦科疾病預(yù)防、家庭教育等知識講座。如：元月份，我們邀請家庭教育的專家安克慧老師為女職工舉辦了《家庭教育知識》講座。5月份，邀請二十一醫(yī)院的兩名大夫為女職工開展了健康與保健知識咨詢服務(wù)活動。11月份，根據(jù)女工部的安排，為女職工舉辦了《預(yù)防和防治艾滋病知識》講座。三是為女職工開放圖書閱覽室，辦理借閱卡，滿足女職工學(xué)習(xí)要求。四是在“維權(quán)日”利用黑板報和電子屏幕的方式加強了女職工維權(quán)的宣傳教育，出黑板報6塊，制作電子宣傳兩版。通過多途徑，全方位的深入宣傳教育，目前，我公司女職工已形成了自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。
三、是維護女職工的合法權(quán)益，優(yōu)質(zhì)服務(wù)女職工
今年三月份，公司女工委按照《集體合同》的有關(guān)規(guī)定，組織11xxxx女職工參加了健康查體，查出患婦科疾病女工xxxx，患其它疾病女工1xxxx次。建立了女職工健康檔案，跟蹤女職工的身體健康情況。對生病住院的xxxx女職工及時送去了慰問品和組織的關(guān)懷。8月份為11xxxx女職工發(fā)放了勞動保護用品(衛(wèi)生巾)，為到期1xxxx女職工辦理了安康保險續(xù)保工作。
四、以服務(wù)外闖市場為重點，深入開展姐妹獻愛心活動
隨著公司外闖市場步伐的加快，外闖市場的職工越來越多，如何服務(wù)外闖市場，解決外闖市場職工的家中問題，是公司女工委姐妹獻愛心活動的主題。春節(jié)期間，組織xxxx女職工為外場市場職工家庭送春聯(lián)135幅。5月23日，我們與團委聯(lián)合組成獻愛心志愿者團，到外闖市場職工家中開展更換窗紗、水龍頭等活動。在活動中，更換窗紗5xxxx，修水龍頭xxxx，為xxxx外闖市場職工家庭打掃衛(wèi)生。5月份，組織1xxxx外闖市場職工家屬參加局女工部舉辦的家庭教育講座。受到了職工家屬的好評。
五、積極開展各種文體活動，展現(xiàn)女職工風(fēng)采，活躍女職工業(yè)余文化生活
我們把組織開展健康向上的文化娛樂活動，作為陶冶女職工情操的重要途徑，在春節(jié)、“三·八”、“五·一”“十一”節(jié)期間，分別組織了女職工跳棋、勾技、拔河、排球、趣味運動、時裝表演等文化娛樂活動8場次，參加女職工35xxxx次。這些活動的開展，不僅活躍了職工文化生活，增強了女職工體質(zhì)，而且也增強了女職工組織自身的凝聚力。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇十
公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作方案根據(jù)**市和馬尾區(qū)關(guān)于和諧企業(yè)創(chuàng)建工作要求精神，結(jié)合公司實際，提出如下工作方案：
1、創(chuàng)建目標(biāo)
通過開展和諧企業(yè)創(chuàng)建工作，進一步建立健全現(xiàn)代管理體系，提高企業(yè)管理水平；認(rèn)真貫徹《勞動合同法》，不斷改善職工生產(chǎn)生活條件；加強職素質(zhì)教育，增強自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)核心競爭力；履行社會責(zé)任，健全誠信體系，為**市和馬尾區(qū)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)建內(nèi)容
和諧企業(yè)創(chuàng)建活動包括三個方面內(nèi)容：勞動關(guān)系和諧、環(huán)境關(guān)系和諧、社會關(guān)系和諧。
（1）企業(yè)勞動關(guān)系和諧
1.公司依法與職工訂勞動合同，實施集體合同制度。
2.認(rèn)真執(zhí)行《勞動法》和《勞動合同法》規(guī)定的工時制度、休息休假制度；嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定最低工資標(biāo)準(zhǔn)，按時足額發(fā)放職工工資，按規(guī)定支付加班加點工資；依法實施工資集體協(xié)商制度，職工工資隨企業(yè)效益提高合理增長。
3.公司職工依法辦理保險，按規(guī)定繳納社會保險費；積極開展困難職工的各項幫扶活動。
4.改善職工工作條件，為從業(yè)人員提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動保護用品；重視職工生活設(shè)施建設(shè)。
5.依法加強安全生產(chǎn)管理，認(rèn)真開展落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任活動，開展隱患排查，預(yù)防各類傷亡事故發(fā)生，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；()建立工會主動參與安全生產(chǎn)的工作機制；依法維護女職工和未成年工合法權(quán)益；加強職業(yè)病防治工作。
（2）企業(yè)與環(huán)境關(guān)系和諧
1.公司遵守環(huán)境法律法規(guī)，自覺承擔(dān)環(huán)保責(zé)任，加強生態(tài)環(huán)境保護。
2.促進清潔生產(chǎn)，提高資源利用效率，減少和避免污染物的生產(chǎn)；增加專項資金投入，大力實施節(jié)能降耗，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，實現(xiàn)資源和廢物的減量化、再利用和資源化，提高能源資源綜合利用率，實現(xiàn)資源節(jié)約。
（三）企業(yè)與社會關(guān)系和諧
1.公司堅持合法經(jīng)營，內(nèi)部管理規(guī)范有序，照章誠信納稅。
2.誠信守法，注重產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)效益，增強抗風(fēng)險能力。
3.自主創(chuàng)新，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。開展技術(shù)創(chuàng)新活動；積極實施自主品牌、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略；遵守知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)。
4.公平競爭，有序發(fā)展。與同行之間公平有序競爭，具有較高的信用評價等級。
5.履行責(zé)任，貢獻社會。自覺履行社會責(zé)任，積極參加政府重大活動；加強企業(yè)和諧文化建設(shè)，提煉凝聚人心、積極向上的企業(yè)精神；注重職工教育培訓(xùn)，為職工創(chuàng)造良好的的發(fā)展空間，提高職工整體素質(zhì)；加強職工文化陣地建設(shè)，豐富職工的精神文化生活，保持工致隊伍穩(wěn)定；全面開展創(chuàng)建“平安企業(yè)”活動，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境；支持社會公益活動，積極參與“春風(fēng)行動”等社會公益事業(yè)，與企業(yè)外部關(guān)系融洽，樹立良好的公眾形象。
三、實施方案
1月份至8月份：
1、成立公司和諧企業(yè)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，配備專（兼）職工作人員，制定創(chuàng)工作方案。
2、公司召開創(chuàng)建工作動員會議，對市、區(qū)有關(guān)創(chuàng)建工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)進行說明，結(jié)合公司實際部署創(chuàng)建工作。
3、公司各部門對照市里考核標(biāo)準(zhǔn)尋找差距，制定整改措施，明確責(zé)任單位和責(zé)任人。
4、運用宣傳欄、報刊、網(wǎng)絡(luò)等工具和陣地，向職工宣傳創(chuàng)建工作，擴大影響力，營造良好的創(chuàng)建工作范圍。
9月份：
5、繼續(xù)對照市責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)對不足方面進行改善；
10月份：
公司對照市考核標(biāo)準(zhǔn)開展初步自評，對自評分低的項目找出原因并采取措施改進。
11月份：
迎接馬尾區(qū)考評，對區(qū)考核提出的整改意見進行整改。
12月份：
迎接市考核組考評。
四、保障措施
（一）例會制度。公司每個月召開一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員會，分析活動進度情況，總結(jié)經(jīng)驗，找到差距，部署工作。
（二）獎勵制度。將和諧企業(yè)創(chuàng)建工作開展情況列入公司對各部門單位考評的重要內(nèi)容；各部門單位開展的各類針對負(fù)責(zé)人的評優(yōu)評先工作要征求組創(chuàng)建辦意見。
（三）經(jīng)費保證。公司撥出一定經(jīng)費作為中開展創(chuàng)建工作的開支費用。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇十一
建設(shè)和諧校園，既是構(gòu)建和諧社會的客觀需要，更是促進學(xué)生全面進步、推動學(xué)校全面發(fā)展的必然要求。要建設(shè)和諧校園,就要努力做到:
一、以教師發(fā)展為關(guān)鍵，營造積極進取、團結(jié)和諧的工作氛圍。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。
1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設(shè)法調(diào)動教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標(biāo)，包括獎勵校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務(wù)進修與提高，評定校內(nèi)學(xué)科帶頭人，評選師德標(biāo)兵，評選先進科室，評選“學(xué)習(xí)、研究、實踐”十佳標(biāo)兵等等。使廣大教職員工嚴(yán)格以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，一種講學(xué)習(xí)、比提高，重質(zhì)量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風(fēng)師貌得到了家長的認(rèn)可和社會的好評。
2、以人為本，努力營造團結(jié)、尊重的工作環(huán)境。平常我們說“心情愉快，累也不累”，這說明了創(chuàng)造一個使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴(yán)格要求與尊重、信任結(jié)合起來，關(guān)鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無聲處見真情。
3、公開辦學(xué)、民主管理，千方百計增強教師的主人翁意識。我們把校務(wù)公開工作落實在學(xué)校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來，民主決策，使學(xué)校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務(wù)工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教育教學(xué)活動公開等，得到了群眾的擁護和認(rèn)可。我們牢記校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部都是為教師的發(fā)展服務(wù)的思想，想問題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設(shè)法讓教師參與到學(xué)校的管理中來，讓教師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)造，這樣，學(xué)校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！
二、以學(xué)生成長為核心，落實關(guān)注生命、全面發(fā)展的教育思想。
學(xué)校的“人本管理”最重要地要落實到學(xué)生身上，因此要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想。以尊重學(xué)生為前提，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型有效的育人模式；以依靠學(xué)生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開展各類實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中區(qū)級立項課題“小學(xué)生社會實踐活動的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學(xué)校社會實踐活動為主體，在學(xué)校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領(lǐng)下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學(xué)生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學(xué)生生活的全部時空，活動中我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會辦事，使學(xué)生的道德品質(zhì)和認(rèn)知能力在實踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評價辦法，促進學(xué)生全面發(fā)展。評價起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們把學(xué)生評價辦法改革作為課改工作的重中之重，通過學(xué)習(xí)和實踐，我們制定了《興安二小學(xué)生評價制度改革方案》，其目標(biāo)就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評價辦法，建立一整套促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如評價主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自評，互評，學(xué)生家長也參與評價；評價內(nèi)容更全面，有知識、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采用開放性的質(zhì)性評價，平時表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐經(jīng)驗，調(diào)動各年級、各科骨干教師編寫了學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊《愛的期待》，力圖使評價更科學(xué)，真正起到能促進學(xué)生全面發(fā)展的作用。
三、以文化熏陶為重要內(nèi)容，營造高品位的育人環(huán)境。
學(xué)校文化在學(xué)校管理中起著凝聚人心，引領(lǐng)方向，激勵上進的'作用，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風(fēng)一訓(xùn)”引領(lǐng)方向，凝聚人心。我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”極其含義是：
教風(fēng)：獨特獨創(chuàng)獨到獨立。新世紀(jì)呼喚閃爍著獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨特的個性、獨創(chuàng)的精神、獨到的思維、獨立的人格潛移默化的影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長，從而為每一個孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)活學(xué)會學(xué)勤學(xué)。未來的文盲是不會學(xué)習(xí)和不愿學(xué)習(xí)的人。因此我校以獨特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學(xué)、活學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學(xué)活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習(xí)慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓(xùn)：讓生命因?qū)W習(xí)而精彩。這里的“學(xué)習(xí)”是一個廣義的概念，既指向書本學(xué)習(xí)，又指向他人學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既指學(xué)習(xí)知識，又指習(xí)慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更是終身的學(xué)習(xí)。教育的根本就是要關(guān)注人的生命，關(guān)注人的生命質(zhì)量，學(xué)校是引發(fā)學(xué)習(xí)的地方，因此，我校以“讓生命因?qū)W習(xí)而精彩”為校訓(xùn)，就是要讓學(xué)習(xí)活動成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習(xí)慣、一種品質(zhì)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功，教師、學(xué)生的生命質(zhì)量就是要在學(xué)習(xí)中完善、在學(xué)習(xí)中提升！
2、以優(yōu)良環(huán)境熏陶感染，潤物無聲。經(jīng)過幾年的建設(shè)，我校獨具特色的四個校園文化景點已經(jīng)形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門昂然臨街迎送著來這里求學(xué)的孩子們；進校甬道西側(cè)寫有辦學(xué)理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過的師生；南樓大廳“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的警示語莊嚴(yán)肅穆；尤其是圍檣上的大型彩噴“愛我中華”和“學(xué)習(xí)園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風(fēng)景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。我們還精心美化了班級環(huán)境，實現(xiàn)“班班有特色”“把教室變成美麗的家園”的目標(biāo)。
四、以制度和教育引導(dǎo)為手段，創(chuàng)建安全文明的校園生活。校園平安穩(wěn)定、師生生命安全是創(chuàng)建和諧校園的核心。
1、精心組織，健全制度。我校高度重視安全工作，建立了校長負(fù)總責(zé)一級抓一級層層抓落實的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機制。建立健全了一系列安全規(guī)章制度，還制定了各種安全預(yù)案，這些制度和預(yù)案環(huán)環(huán)相扣，層層相承，對學(xué)校及師生形成保護網(wǎng)，使師生有了安全感。
2、安全教育，常抓不懈。我們非常重視學(xué)生的安全教育，把安全教育貫穿于教育教學(xué)的全過程，貫徹于每時每刻。其中我們開展的“三個一”活動取得了明顯的實效。
（1）、每天一次廣播提示。我校每天對全體師生在上學(xué)、放學(xué)的時候用彩鈴溫馨提示一次，比如每天放學(xué)時的提示語是：“放學(xué)時間到了，夕陽西下請同學(xué)們趕緊回家，注意交通安全”。聲聲親切的關(guān)懷回蕩在校園，回蕩在孩子們的腦海里，伴隨他們安全到家。
（2）、每周一份簡報總結(jié)。我們每星期五向48個班級33個辦公室各發(fā)放一份簡報，對本周常規(guī)管理包括安全工作進行認(rèn)真總結(jié)，對下一周工作進行安排布署，使大家時時處處關(guān)注安全。
（3）、每人一份《學(xué)生安全教育手冊》。我們今年不惜人力、物力和財力，組織編寫了興安二小學(xué)生安全教育手冊，手冊中編入小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的安全守則和自護自救常識，作為教師和家長對學(xué)生進行系統(tǒng)安全教育的教材，同時也是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的自讀課本。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，建設(shè)和諧校園是時代發(fā)展的必然。我們將把這一理念變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動，使學(xué)校成為孩子們生活的花園、成長的樂園。
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇十二
xxx：
教室是我們求知的殿堂，學(xué)校是我們生活的家園。當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在窗明桌凈的教室中學(xué)習(xí)、在整潔干凈的操場上運動時,我們卻看到了一些同學(xué)隨手隨處拋扔垃圾、處處亂涂亂畫，任意破壞公物……這些行為不僅破壞了校園環(huán)境，同時也損害了同學(xué)們自己的形象，校園環(huán)境是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，也是廣大同學(xué)優(yōu)良素質(zhì)的體現(xiàn)。為了讓你我能在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長，在此校團委會、學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、愛護學(xué)校環(huán)境，不在教學(xué)區(qū)飲食，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
二、愛護學(xué)校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在綠化帶上停坐，愛護花草樹木。
三、愛護學(xué)校公物，愛護校舍桌椅門窗、校園體育設(shè)施、試驗設(shè)備等公共物品。
四、愛護學(xué)校資源，隨手關(guān)燈擰緊水龍頭，節(jié)約每一度電每一滴水，杜絕浪費。
五、遵守公德，團結(jié)友愛，舉止文明，行為規(guī)范，共同維護校園秩序。為了此次倡議落到實處，校團委、學(xué)生會成員近期將在校園內(nèi)掛牌監(jiān)督，請大家自覺遵守，如有不良行為被發(fā)現(xiàn)，認(rèn)錯態(tài)度不端正，且屢次違犯者，將參加維護校園衛(wèi)生勞動一天!請廣大同學(xué)樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚，擔(dān)負(fù)起校園環(huán)保責(zé)任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭做建設(shè)和諧校園的先行者!讓我們攜起手來，使衛(wèi)生不再是外在強加的約束，而是我們內(nèi)化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行;使文明成為習(xí)慣，讓校園更加和諧!
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
和諧校園建設(shè)的調(diào)查報告篇十三
沉湎于個人愛好，特別是戒掉不良嗜好，別讓嗜好成為自己埋設(shè)的地雷，讓別有用心之人利用。只有這樣，才能正確發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部愛好興趣的積極導(dǎo)向作用，才能把一個機關(guān)導(dǎo)向正確的航程。
綜上所述，筆者認(rèn)為，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在建設(shè)和諧機關(guān)中的正確導(dǎo)向作用，除了上級組織選拔、使用和培養(yǎng)好領(lǐng)導(dǎo)干部及加強監(jiān)督制約外，領(lǐng)導(dǎo)者自身還要不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，提高思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，處處體現(xiàn)先進性，時時發(fā)揮模范作用。這樣，才能將一個機關(guān)導(dǎo)向“家和萬事興”的美好狀態(tài)，才能真正實現(xiàn)建設(shè)和諧機關(guān)的宏偉目標(biāo)！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3913903.html】
