最熱籃球運球轉(zhuǎn)身教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 20:23:04
最熱籃球運球轉(zhuǎn)身教案(通用17篇)
時間:2023-10-27 20:23:04     小編:紫衣夢

教案是教師教學(xué)過程的設(shè)計和組織的重要手段之一。教案的編寫應(yīng)該注重合理的教學(xué)安排和教學(xué)步驟。接下來是一些經(jīng)過實踐驗證的教案樣例,可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計的重要性。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇一

(一)知識與技能

1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運球的技術(shù)原理。

2.掌握行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的動作要領(lǐng)。

(二)過程與方法

通過課堂練習(xí),了解運球在籃球比賽中的作用,提高學(xué)生技術(shù)能力,增強(qiáng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生積極參與,自覺鍛煉的習(xí)慣,注重遵守紀(jì)律,關(guān)心他人的美德教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

二、教學(xué)重難點

(一)教學(xué)重點

運球手法。

(二)教學(xué)難點

運球的落點控制及用力。

三、教學(xué)過程

(一)準(zhǔn)備部分

1.常規(guī)教育

1)師生相互問好

2)宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

3)檢查服裝

效果目標(biāo):收心熱身,愉悅心身

2.繞圓圈抱球慢跑

效果目標(biāo):熱身

3.球操

1)球繞環(huán)

2)胯下“8”字繞環(huán)

3)向上拋球,并擊掌,看誰次數(shù)多

4)手指撥球練習(xí):左右手撥球,單手肩上撥球。

效果目標(biāo):熟悉球性,建立對籃球?qū)W習(xí)的興趣

(二)基本部分

1.籃球運球:

動作要領(lǐng):

運動時應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手,但運球時只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會控制籃球彈起的高度和速度,練習(xí)時,從胸部到低于膝蓋,不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會移動中運球,同時不斷換手及改變方向。

1)當(dāng)從站立姿勢開始運球時,中樞腳離地前必須使球先落地,運球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。

2)手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。

3)當(dāng)球彈起,張開手指以感覺來球。開始時應(yīng)練習(xí)原地運球,這樣可以熟悉球感。

練習(xí)方法:

1)原地高低姿聽信號變化運球(改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動作及控制能力,重點強(qiáng)調(diào)手掌心不觸球,用手指、手腕控球)

2)原地左右手體前換手練習(xí)(解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位)

3)體前換手運球的基本的分解練習(xí):徒手練習(xí)、持球練習(xí)

4)教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯誤

效果目標(biāo):

學(xué)生初步掌握原地運球五指自然分開,手指觸球,小臂柔和地隨球上下按拍,抬頭看前方的動作要領(lǐng)。

2.行進(jìn)間體前運球

動作要領(lǐng):

1)正確的身體姿勢

2)良好的運球時觀察前方的習(xí)慣

練習(xí)方法:

1)繞場運球

2)對角線運球

重點:運球時按拍球的部位

難點:能控制球

口訣:按球后上分用力;落點腳外側(cè)前方;人球速度要一致,球彈腰高看前方。

效果目標(biāo):

1)體會球的反彈規(guī)律,體會直線運球正確的擊拍球的部位,解放目光。

2)體會行進(jìn)間運球動作要領(lǐng),在跑動中運球。

(三)結(jié)束部分

帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動,總結(jié)動作要領(lǐng)。

在本節(jié)課的`教學(xué)中,協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動作,此時教師要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度,提高學(xué)生的積極性。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇二

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上,以學(xué)生能力發(fā)展為根本,以籃球游戲為主線,采用多種籃球運球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性,在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,從而更有效的掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)。

行進(jìn)間運球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材,是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生,他們中的大多數(shù)活潑好動,但參與運動只是憑興趣,有時顯得很莽撞;而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以,本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,引出體育游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的活動方式,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運球的技能水平。

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間運球的基本原理和方法。

2.技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%以上的學(xué)生初步掌握籃球運球的技術(shù)動作,提高動作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識,使學(xué)生體驗成功的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

重點:運球的部位以及落點,五指自然分開,以肩為軸,按壓球的后上部。

難點:全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

教學(xué)流程

六、平均心率:120+5次分

練習(xí)密度:35—40%

籃球單元教學(xué)計劃

課次

教學(xué)內(nèi)容

課堂目標(biāo)

重難點

1、熟悉球性。

2、原地高低運球練習(xí)。

使學(xué)生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運球。

重點:運球節(jié)奏和重心

難點:手、眼、身三配合

1、復(fù)習(xí)原地高低運球。

2、行進(jìn)間運球。

提高原地運球熟練度,初步掌握行進(jìn)間運球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運球不掉球。

重點:以肩為軸,按壓球的后上部。

難點:全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

1、雙手胸前傳接球

2、各種姿勢的傳接球。

學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作,基本完成傳球時翻腕、撥指動作,做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào),提高傳球準(zhǔn)確性。

重點:徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

難點:傳球時的翻腕。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇三

學(xué)習(xí)階段:

水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運球,通過比賽使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣.

2、培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的`精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

玩籃球

學(xué)習(xí)步驟:

一、籃球小游戲

教師活動:

1、體育委員整隊,師生問好。

2、組織學(xué)生集體猜謎:“圓圓像個大西瓜,人們愛玩它,沒

人去吃它,搶了又丟它”引出本堂課。

3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。

4、組織學(xué)生表演并交流、評價。

5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲,進(jìn)一步熟悉球性。

學(xué)生活動:

1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。

2、注意聽老師講謎語,踴躍猜謎。

3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。

4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價。

5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。

組織:四列橫隊:

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

ooooooooooo

ooooooooooo

二、行進(jìn)間運球

教師活動:

1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。

2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運球。

3、組織學(xué)生行進(jìn)間運球比賽。

學(xué)生活動:

1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價,且認(rèn)真觀摩老師的動作。

2、分散兩人一組行進(jìn)間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。

3、積極參加行進(jìn)間運球比賽,氣氛活躍。

組織:二人一組分散

三、繞物運球比賽

教師活動:

1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳”小組。

2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運球。

3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運球比賽并穿插表演。

學(xué)生活動:

1、各小組放置障礙物,爭取做到“最快、最佳”。

2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。

3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。

四、快樂放松

教師活動:

組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

學(xué)生活動:

與老師一起跳舞蹈,快樂的放松。

組織:圍成四個圈

場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機(jī)1臺

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇四

五年級

人數(shù):56人

場地:籃球場一個

籃球57個、標(biāo)槍20根、標(biāo)志桶20個

籃球:體前換手變向運球

游戲:運球過障礙

1.通過本課教學(xué),使每位同學(xué)積極主動投入到籃球?qū)W習(xí)之中,享受籃球運動,使85%以上的學(xué)生能初步了解行進(jìn)間變向換手運球的動作方法,以及對此技術(shù)在籃球運動中的作用有所了解。

2、使80%的學(xué)生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數(shù)學(xué)生跨步、側(cè)肩、換手運球的動作連貫。

3、學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),體驗在游戲中運用所學(xué)技術(shù),師生情感融洽,興趣高,積極主動,協(xié)作配合,在活動中身到滿足。

一、情景導(dǎo)入(2′)

1、上課開始:學(xué)生整隊,師生問好。

2、教師用激勵性語言導(dǎo)入教學(xué)。

a:教師提問:同學(xué)們喜歡打籃球嗎?學(xué)生回答:喜歡。

出示幾張籃球明星的照片讓學(xué)生指認(rèn)。

學(xué)生回答:科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯(lián)、林書豪等。

b:教師問道:“將來誰愿意當(dāng)籃球明星?”

學(xué)生踴躍舉手大聲回答:“我!”

c:教師抓住學(xué)生的求知欲望的心理,告訴學(xué)生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓(xùn)練,要想成為一名籃球明星必須練好基本功?。▽?dǎo)入練習(xí))。

:nba精彩的表演吸引著學(xué)生,激發(fā)對籃球?qū)W習(xí)的興趣

二、熱身激趣(8′)

1.球性練習(xí)。

a.手指互撥球

b.三環(huán)繞球(頸、腰、腿)

c.胯下8字滾球

2.原地運球-行進(jìn)間運球

a.用一種游戲活動方式,學(xué)生在籃球場內(nèi)任意做各種運球練習(xí),

(要求:必須雙手換手運球)。例如:兩手彈撥球、球繞環(huán)、胯下八字傳球、地滾球、高運球、低運球、交*運球等。

b.運球游戲:在規(guī)定時間內(nèi),讓學(xué)生在籃球場內(nèi)隨意運球,在護(hù)好自己球的情況下,爭取打掉別人的球,看誰打掉對方的次數(shù)多。

教師積極參與,不斷語言激勵和提示學(xué)生:繼續(xù)!注意球的控制。

三、學(xué)本領(lǐng)階段(15′)

1行進(jìn)間變向換手運球:學(xué)生腦海里想象明星運球,教師引導(dǎo)學(xué)生去探究。

體前變向換手運球口訣:

右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向;上體換手體壓肩,變向前進(jìn)推后方。

a:推進(jìn)時遇到“障礙”如何換手運球?

b:換手后,又如何快速推進(jìn)?

c:讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去體會、去思考。

在設(shè)有3個“障礙”物條件下的練習(xí)。

讓學(xué)生依據(jù)個人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習(xí)組,(在實踐中去感受、去掌握動作)。

a:教師注意觀察,幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

b:根據(jù)練習(xí)中出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生互相糾正。

c:根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,典型示范,矯正反饋。

d:展開組與組之間的比賽,看誰運的好,進(jìn)步快!

:積極主動,嘗試成功

四.發(fā)展運動能力(11′)

游戲:運球連續(xù)過障礙

1、師:接下來一個環(huán)節(jié),我們要通過運球連續(xù)過障礙來鍛煉大家的意志,以及體前變

運球的能力??纯创蠹矣袥]有戰(zhàn)勝困難的信心和能力,大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)!

2、教師示范動作,學(xué)生摹練。

3、師生。

五、調(diào)節(jié)與(4′)

1、游戲:拋球轉(zhuǎn)圈并接球。

2、收還器材,本節(jié)課結(jié)束。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇五

1、學(xué)生能懂得行進(jìn)間運球在籃球運動中的重要性;能記住行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)。

2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng),學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進(jìn)間運球技術(shù)。

3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高,學(xué)生相互之間能夠互幫互助。

4、練習(xí)密度在35%以上。

一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況,提出希望和要求。

二、體育委員檢查人數(shù),并向教師報告本班出勤情況,師生問好!

三、宣布本課內(nèi)容—籃球:行進(jìn)間運球。

四、安排練習(xí),布置適當(dāng)運動量。

一、觀看比賽

組織:挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師,進(jìn)行三人制籃球表演。

要求:任何一方每一次進(jìn)攻前都必順運過一次球,目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運球的動作。

教法:運用啟發(fā)式教學(xué)。

二、自主熟悉球性練習(xí)

組織:把學(xué)生分成兩個小組,每組指定一個小組長,由小組長負(fù)責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。

要求:組長要想好練習(xí)方法,要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。

教法:巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

三、自主熟悉球性練習(xí)

1、在組長安排下進(jìn)行各種各樣的練習(xí)

2、教師建議練習(xí)內(nèi)容:原地運球練習(xí)、運球、搶球、傳球練習(xí)、運球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。

游戲一:讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次,相互糾正動作,然后兩人為一組,互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。

要求:動作掌握好的同學(xué)教得要細(xì)心,動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。

教法:巡回示范法,及時糾正法和鼓勵表揚法。

游戲二:讓小組長進(jìn)行組織指揮

要求:每一小組成員都要積極認(rèn)真參與游戲,對老師建議的游戲可以采用,也可以選擇其中一個,也可以自編游戲。

教法:積極參與學(xué)生游戲,并對學(xué)生存在的問題及時比賽。

四、教學(xué)比賽

組織:把班級分成四個小組,在四片球場進(jìn)行教學(xué)比賽。

1、聽音辯位移:必須在半片場內(nèi)運球,蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生,被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。

2、變方向跑:同學(xué)們先圍成一個圈進(jìn)行原地運球,圈內(nèi)兩個同學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間運球追逐,被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。

講評:集合隊伍對本課練習(xí)進(jìn)行講評,同時提出課后的練習(xí)要求。

1、集合隊伍,認(rèn)真聽老師對本課練習(xí)講評,同時認(rèn)真完成課后鍛煉作業(yè)。

2、歸還器材教學(xué)反思

3、師生再見

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇六

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗,讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過自學(xué)自練、互幫互學(xué),積極主動參與籃球活動的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運球技術(shù),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運球的簡述動作。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高,感受成功的愉悅與滿足。

籃球運動深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運球是籃球最基本的技術(shù)動作,它分為高運球、低運球,根據(jù)循序漸進(jìn)、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律,特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運球后再學(xué)習(xí)高運球,再過渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運球。通過讓學(xué)生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運動員的事跡,再進(jìn)行籃球基本知識和基本技術(shù)的教學(xué),讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進(jìn)間運球的基本技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動興趣,提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識及團(tuán)隊合作精神。

四年級的學(xué)生活潑好動,每天都對體育課充滿了期待。據(jù)了解,籃球是四年級大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運動,但是他們對籃球運動的知識和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起,并能學(xué)得扎實有效,我根據(jù)籃球運球的技術(shù)特點把重點技術(shù)提煉成口訣。用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí),活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。

1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運球技術(shù),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運球,體驗運球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作。

2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運球 2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運球 3、游戲:運球接力

六、教學(xué)重難點

重點:按球側(cè)后方 難點:運球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合

本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中,根據(jù)籃球運球的特點把重點技術(shù)提煉成口訣,用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng),并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運球技術(shù)學(xué)習(xí),既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。

1、導(dǎo)入與熱身

通過常規(guī)練習(xí),宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī),明確課堂目標(biāo)。隊列隊形練習(xí)中通過齊步走站成體操隊形,使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育,培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運球、玩球與韻律動作有機(jī)結(jié)合,既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)興趣,又為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn),也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。

2、學(xué)練與體驗

1)師生先復(fù)習(xí)低運球、高運球的技術(shù),教師提示技術(shù)口訣,幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動作。

2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運球,先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣,教師講解示范技術(shù)動作,提示重難點。教師然后組織學(xué)生進(jìn)行集體直線高運球練習(xí),行進(jìn)間直線高運球先走后到慢跑,再過渡到聽信號由行進(jìn)間高運球變原地高運球或原地低運球的游戲練習(xí),再進(jìn)行散點的分組自由直線高運球練習(xí)。

3)教師巡回指導(dǎo),輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作。

4)優(yōu)秀學(xué)生展示運球動作。

5)通過游戲“運球接力”檢查學(xué)生對行進(jìn)間運球的掌握情況。

3、放松與評價

教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下模仿舞龍動作進(jìn)行身心放松,教師適當(dāng)提點并參與其中。最后教師對本課進(jìn)行總結(jié)評價并提出要求。

1、心理效果預(yù)測:學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學(xué)習(xí)興趣高漲,原地高、低運球的技術(shù)得到鞏固,初步體驗籃球行進(jìn)間直線高運球的技術(shù),充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。

2、生理負(fù)荷預(yù)測指標(biāo):

1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。

2、運球時避免與同伴相撞。

3、游戲時注意跑動的路線,避免相撞。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇七

1、籃球:原地運球(復(fù));直線運球(新授)

2、接力游戲

1:認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。

2、技能目標(biāo):1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。

2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

2)95%以上的'學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

一、準(zhǔn)備部分

(1)常規(guī)教育和動員(2)師生相互問好

(3)宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)(4)檢查服裝,安排見習(xí)生

(5)課前動員:教師參與活動并領(lǐng)隊跑。(6)熟悉球性1兩手彈撥球

2拋接球:體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)

要求:

1、精神飽滿

2、跑進(jìn)路線正確、清楚

3、控球認(rèn)真,盡量加在動作幅度

二、基礎(chǔ)部分:

(一)復(fù)習(xí)原地運球:

(二)學(xué)習(xí)直線運球

1、講解、示范、組織練習(xí)。

2、巡視指導(dǎo)

3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方

口訣:

按球后上分用力;落點腳外側(cè)前方;人球速度要一致球彈腰高看前方。

教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。

(三)、接力運球游戲:

重點:提高運球能力。難點:如何將球控制于身體附近。

1、講解游戲方法及規(guī)則:分四組站位,教師鳴笛開始,隊員依順序繞障礙物運球,將球運回交于第二名同學(xué),依次進(jìn)行,先者為勝。

2、強(qiáng)調(diào)規(guī)則

3、督察、判定勝負(fù)。組織教法:

1、活動有序、氣氛活躍,積極練習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、讓學(xué)生有成功體驗,3、培養(yǎng)體育骨干

4、遵守規(guī)則、確保安全。

三、結(jié)束部分

1、放松活動隨教師提示完成放松動作。

2、小結(jié)本課,引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項

3、歸還器材,宣布下課

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇八

學(xué)段:小學(xué)(水平二) 單位:

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,“一切為了學(xué)生的發(fā)展”以人為本,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用,促進(jìn)學(xué)生身、心健康成長。關(guān)注學(xué)生全體差異,進(jìn)行差異性教學(xué),確保每一位學(xué)生受益。注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

籃球運動已經(jīng)深得青少年朋友喜愛,從小讓學(xué)生熟悉籃球球性,掌握一定的籃球運動技能,培養(yǎng)他們的籃球興趣,對他們未來參與籃球運動,進(jìn)行體育鍛煉能起到?jīng)Q定性的作用。

1.讓學(xué)生初步掌握原地運球接上步持球動作技術(shù)和正確的運球接上步持球動作方法,提高運球和接球質(zhì)量。使90%的同學(xué)知道運球上步持球的動作方法。并能進(jìn)行較順利的完成動作。進(jìn)一步熟悉球感。

2.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的上肢力量,促進(jìn)大肌肉的.發(fā)展,提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)學(xué)生對籃球的運動興趣。

3.通過游戲“紅燈、綠燈” 和“運球接力”學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗籃球運動的樂趣,知道與同學(xué)緊密合作的快樂以及集體的力量,懂得團(tuán)隊的勝利要靠全體隊員的通力合作。

三年級同學(xué)剛剛進(jìn)行籃球教學(xué),對籃球的興趣高漲,他們在水平一時已經(jīng)學(xué)習(xí)了原地拍球和輕物拋接的動作,本節(jié)課之前,本人已經(jīng)進(jìn)行了原地運球,行進(jìn)間滑步運球的學(xué)習(xí),所以有了一定的基礎(chǔ)。有個別同學(xué)因喜好籃球,對籃球運動有了一定的了解,并在課余有進(jìn)行動作學(xué)習(xí),因而有能較好地進(jìn)行原地運球動作,特別是男同學(xué)由于大肌肉發(fā)展較好,動作比較到位。但對正確的籃球接球動作還比較生疏,動作生硬。特別是女同學(xué)對動作的理解比較慢,大肌肉水平低于同齡的男同學(xué),因而動作質(zhì)量不如男同學(xué),這是課中要加強(qiáng)指導(dǎo)的方向。本課是運球的一個延伸銜接動作,在上步與持握球的時機(jī)上,要求同步,這有一定的難度。

小籃球運球是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,籃球技術(shù)中最基本的動作之一,這個動作學(xué)習(xí)的好壞直接影響其他籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,然而對于初學(xué)者來說動作生硬不協(xié)調(diào)。根據(jù)水平二學(xué)生的生理、心理特點,用生動形象的講解,簡化動作,從易到難的方法幫助他們解決新學(xué)動作的困難。讓他們自己找到掌握籃球技術(shù)動作方法,必然能激起他們的學(xué)習(xí)籃球欲望。在籃球教學(xué)實踐中,在學(xué)習(xí)“運球急?!薄斑\球上籃”等連貫動作時,學(xué)生往往難以在運球中轉(zhuǎn)換到急?;蛏匣@動作。為突破這一難點,本人根據(jù)多年的籃球教學(xué)經(jīng)驗,在運球教學(xué)中,創(chuàng)立“運球接上步持球”這節(jié)課,為學(xué)生學(xué)習(xí)“運球急停”和“行進(jìn)間上籃作”鋪墊。因為這一動作是“籃球運球跨步急停”和“行進(jìn)間運球上籃”的銜接及分解動作,學(xué)好了這一動作,大大降低“運球跨步急?!焙汀靶羞M(jìn)間上籃”的學(xué)習(xí)難度。而教學(xué)中這一環(huán)節(jié),往往容易被大多數(shù)老師所忽視。這節(jié)課本人設(shè)計了“分解動作學(xué)習(xí)”、“個別指導(dǎo)”“學(xué)生展示”“游戲練習(xí)”幾個教學(xué)環(huán)節(jié),把技術(shù)動作細(xì)化讓學(xué)生從游戲中去發(fā)現(xiàn)、去體會動作要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“趣中練”“樂中尋”從而掌握動作技術(shù)。

重點:運球接上步持球的動作方法

難點:上步與持球的時機(jī)把撐。

小籃球36個,籃球場一塊。

(一)開始準(zhǔn)備部分(準(zhǔn)備熱身)

1.引入新課

2.熱身操(自編籃球操)

(二)基本部分(籃球技能學(xué)習(xí))

學(xué)習(xí)運球上步持球的動作方法

1.復(fù)習(xí)原地運球動作:兩腳前后開立,持球于腰側(cè),眼看前方,右手拍球,左手屈肘掩護(hù)球。(注意左手掩護(hù)球,眼看前方)

2.講解原地運球接上步持球的動作方法:

運球接上步持球:兩腳前后開立成弓步,運球

于體側(cè),然后拍擊球上后部,使球擊地反彈至右前方,

同時右腿前邁,雙手伸出把球持握于手中。

3.師生共同學(xué)習(xí)原地運球接上步持球動作

4.學(xué)生自由練習(xí),師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)(注意加強(qiáng)女生的動作指導(dǎo))

5.不同水平學(xué)生展示動作,師生共同評價。

6學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

7.游戲“紅燈停,綠燈行”(行進(jìn)間滑步運球接上步持球(跨步急停)練習(xí))

方法:學(xué)生從端線出發(fā),行進(jìn)間滑步運球,聽到“紅燈”口令立即做上步持球急停,直到聽到口令“綠燈”后繼續(xù)滑步運球行進(jìn)。

運球往返接力

1.講解游戲方法:分四組站于籃球場端線后,聽到哨聲后立即運球前進(jìn),到達(dá)對面端線腳踩端線后運球往回,并在傳球線做出“運球接上步持球(跨步急停)”動作,然后把球傳給隊友。然后跑回隊伍后面。第二位同學(xué)接球后重復(fù)前一位同學(xué)的動作,直至球回到第一位同學(xué)手中止。先完成的隊勝出。

(傳球線)

2.學(xué)生進(jìn)行游戲。

(三)結(jié)束部分

1.課小結(jié),布置課后練習(xí)

2放松操(自編)

宣布下課,布置學(xué)生收拾器材。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇九

1.能描述出小籃球行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確做出行進(jìn)間運球的技術(shù)動作。

2.通過模仿、練習(xí)等方法,發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成堅毅果敢、敢于克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,提高終身體育意識。

二、教學(xué)重難點

【重點】手指控球時的部位與運球方向,按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。

【難點】跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小籃球的原地運球,我們來看一下同學(xué)們對上節(jié)課技術(shù)動作掌握的好不好?嗯,同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好,看來上節(jié)課學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真。那么在原地運球的基礎(chǔ)之上呢,同樣是小籃球,同樣是運球,本節(jié)課我們提升一下難度,學(xué)習(xí)一下小籃球的行進(jìn)間運球。

2.隊列隊形練習(xí):進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊。

要求:隊列整齊,步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲:兩人雙足跳

方法:兩人一組,互用右手握對方的左腳,左手搭肩,組成一對兩足人。發(fā)令后,兩足人用側(cè)跳至終點,再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點線。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手,應(yīng)立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過終點線后再進(jìn)行。

組織教學(xué):在課前畫好的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行。

2.徒手操:體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、背弓拉伸、壓指練習(xí)、俯身抓球練習(xí)、全身運動、跳躍運動。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示注意事項,語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

要求:動作到位,舒展大方。

3.專項練習(xí):兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示注意事項,語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

要求:動作規(guī)范,避免掉球。

(三)基本部分

1.教師示范技術(shù)動作,啟發(fā)學(xué)生思考要點

提問:剛剛老師在進(jìn)行行進(jìn)間運球的時候,如何控制球的方向和高度?

學(xué)生回答,教師總結(jié):拍球的后上方,控制拍球的力度。

組織教學(xué):采用雙軌式隊形進(jìn)行示范。

2.教師講解技術(shù)動作

動作要點:目視前方,上體稍前傾,以肘為軸,用力按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球行進(jìn),球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方,跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致;手、臂動作與原地運球相同。(口訣:按球后上要用力,落點腳外側(cè)前方。)

3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進(jìn)行分解練習(xí)

(1)復(fù)習(xí)原地高、低運球,聽教師口令進(jìn)行高、低運球的切換。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,全體同學(xué)同時進(jìn)行,教師下達(dá)口令時進(jìn)行切換。

要求:動作標(biāo)準(zhǔn),發(fā)力協(xié)調(diào),切換順暢。

(2)走動中運球。

組織教學(xué):四路縱隊同時進(jìn)行,教師巡視糾錯。

糾錯:在剛剛的練習(xí)中,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在走動中運球時,觸球部位不正確,無法控制球,導(dǎo)致運球過程中球脫手。同學(xué)們在練習(xí)的時候要拍打球的后上部。

(3)慢速、中速跑繞場運球。

組織教學(xué):兩路縱隊繞籃球場同時進(jìn)行。

糾錯:在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用手掌拍球,在下面的練習(xí)中,同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。

(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球。

組織教學(xué):全班同學(xué)成四路縱隊,每路縱隊為一組,每組每個同學(xué)依次繞桿運球,到最后一個桿后折返運球到起點,將球交接給下一個同學(xué),依次進(jìn)行。

要求:動作標(biāo)準(zhǔn),發(fā)力協(xié)調(diào),交接順暢,不能掉球。

4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示,學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

5.游戲—快速跑運球“長江黃河”

組織教學(xué):將學(xué)生等分成兩組,成四列橫隊散開,兩兩面對面相距3米站立,一組為“長江”,一組為“黃河”,分別對應(yīng)站在相距3米的兩條線上運球。當(dāng)教師喊“長江”時,“長江隊”運球追“黃河隊”,反之,“黃河隊”追“長江隊”。在15米距離內(nèi)觸及對手有效。

要求:按要求完成,符合標(biāo)準(zhǔn)運球技術(shù)動作。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—拍打上下肢。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。

要求:放松活動,身心充分放松。

2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進(jìn),激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

小籃球40個、標(biāo)志桿16根、籃球場1片。

五、預(yù)計負(fù)荷

練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強(qiáng)度:中等。

六、課后反思

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十

1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2.提高動作的靈敏度和合作能力。

活動準(zhǔn)備

皮球若干、大筐四個

活動過程

一、開始部分。

1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。

2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時朝一個方向橫著走。

二、基本部分。

1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個好朋友取球進(jìn)行分散練習(xí)。

2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個皮球,模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。

3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。

5.幼兒再次嘗試,師個別指導(dǎo)。

6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。

三、結(jié)束部分。

1.放松活動。

2.收拾材料、場地。

活動拓展

增強(qiáng)難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十一

1、籃球活動課課堂常規(guī)教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介,課堂要求

2、移動技術(shù)練習(xí):

起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求,樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

2、提高學(xué)生移動能力,初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。

3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

組織:

成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。

要求:

精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

基本部分:

移動技術(shù)練習(xí):

移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ),一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動:

兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。

(2)變向跑:

右腳內(nèi)側(cè)來蹬地,屈膝內(nèi)扣移重心,體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。

(3)側(cè)身跑:

放松前跑勿橫移,注意球蹤看場情,回頭側(cè)身腰放松,隨時要把球來迎。

(4)后退跑:

前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。

(5)跳步急停:

微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。

(6)跨步急停:

一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。

(7)側(cè)滑步:

一腳蹬地一腳跨,蹬跨結(jié)合不交叉,低姿張臂來滑動,坐姿滑動要狠抓。

組織、教法、要求

教師逐一講解各個練習(xí)動作要點,重點與難點,并正、側(cè)面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。

(1)起動:

組織:

成二列橫隊、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準(zhǔn)備姿勢。

教法:

看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。

要求:

起動突然,反應(yīng)要快,起動時步短而急,起動后加速跑。

(2)變向跑:

組織:

遇障礙變向跑,如圖。

教法:

快跑至障礙物前面變向快跑

要求:

要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動加速要明顯,前一人跑到中線時,后一人可出發(fā)。

(3)側(cè)身跑:

組織:

利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法:

教師站在邊線附近,用手指做出不同數(shù)字的信號,學(xué)生在側(cè)身跑時,隨時報出所示數(shù)字。

要求:

繞圓圈跑時,重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,應(yīng)有明顯的加速度,同時做出隨時準(zhǔn)備接球的動作。

(4)后退跑:

組織:

成一路縱隊,間隔2米,沿籃球場邊線進(jìn)行練習(xí)。

教法:

從端線外起后退跑,到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求:

踵勿著地,體稍后傾??煞旁跍?zhǔn)備活動時練習(xí),也可放入移動練習(xí)時做。

(5)急停練習(xí):

組織:

成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。

教法:

發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?;蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號做急停動作,也可結(jié)合運球做急停動作。

要求:

急停時重心下降、停穩(wěn)。

(6)滑步練習(xí):

組織:

成體操隊形聽口令集體練習(xí)。

教法:

做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作,然后向右、向前、向后做滑步??诹钪饾u加快。

要求:

滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,目視前方。

結(jié)束部分:

1、放松活動

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十二

在“健康第一”理念指導(dǎo)下,本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點的基礎(chǔ)上,更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。本課的設(shè)計主要是以人教版教科書中小籃球內(nèi)容為載體,以行進(jìn)間運球動作為主要教學(xué)內(nèi)容,在已掌握原地運球的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生行進(jìn)間運球技能的同時,以各種形式的練習(xí)方式作為導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中善于體驗、思考、討論、發(fā)現(xiàn),主動學(xué)習(xí)并獲得技能。

小籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力,培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。行進(jìn)間運球是籃球運動中最為基本的技術(shù)動作之一,行進(jìn)間運球主要包括行進(jìn)間直線運球和曲線運球,都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能,在掌握籃球運球技能的基礎(chǔ)上,突出籃球運動的游戲性、競爭性和集體性,激發(fā)學(xué)生參加籃球鍛煉的興趣,提高籃球活動能力。

水平二的學(xué)生活潑愛動,思維活躍,具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在三年級時已學(xué)過簡單的拍球、原地投籃等游戲,具有一定球性基礎(chǔ)。通過單元教學(xué),學(xué)生已基本掌握了正確的手觸球部位,但還有拍打球的現(xiàn)象。所以通過小籃球活動能力的練習(xí),配合專項輔助訓(xùn)練和游戲,使學(xué)生初步掌握原地運球和行進(jìn)間運球的技術(shù)動作。

1、注重整體教學(xué),突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運動是青少年普遍喜歡的體育活動,籃球更是深受青少年喜愛的體育運動之一。根據(jù)學(xué)生的興趣,在本節(jié)課教學(xué)中對每位學(xué)生進(jìn)行因材施教,以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

2、實施層次化分組教學(xué),提高教學(xué)針對性和實效性。由原地運球向行進(jìn)間運球過渡,體驗不同觸球部位,是本課的一個亮點,再到觀看展板—分組練習(xí)直線運球(慢到快)—正誤對比糾錯—改進(jìn)練習(xí):曲線運球,教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)、步步深入、整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)節(jié)過度自然、過程比較流暢,教學(xué)效果比較明顯。

3、以不同類型的運球游戲貫穿全課,讓學(xué)生在游戲活動中寓教于樂,逐漸掌握行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十三

今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變,所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣,“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作,使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。

1、認(rèn)知目標(biāo):理解“吹氣投籃”的原理,利用不同素材制作有趣的手工玩具。

2、操作目標(biāo):學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。

3、情感目標(biāo):貫穿“綠色常識”,做個保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

重點:理解“吹氣投籃”的.原理,制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。

難點:充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

繪畫制作工具、做好的玩具。

課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

——討論

盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?

——導(dǎo)入

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,看看收集了哪些材料,引入

綠色環(huán)?!钡母心?。

——思考

分小組,將收集到的物品展示出來,一起想一想、說一說,它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。

——游戲

——發(fā)展

思考并交流,說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做,讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵,即使無法立即做到,也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時,多關(guān)注材料使用的安全性。

——示范

一個小小的“吹氣投籃”,就是一個小小的童話世界,創(chuàng)設(shè)有趣的情境,更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后,學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式:水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,用點心思及創(chuàng)意,會有截然不同的想法。

——討論

你準(zhǔn)備怎么做?

——作業(yè)

自己制作玩具。

——評價

讓學(xué)生展示作品,來做一個比賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決??梢灾贫ㄒ粋€簡單的比賽規(guī)則。

教學(xué)后記:略

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十四

:學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

:籃球(球性和原地的運球)

教師活動:

1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

學(xué)生活動:

1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組織:

四組分成原形

重點:知道一些籃球的.基本技能運用的方法。

難點:能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

教師活動:

1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

學(xué)生活動:

1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。

3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。

組織:

散點

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場地器材:

籃球場一片、籃球20個

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十五

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識及對體育課的興趣。教學(xué)中通過四年級所學(xué)知識的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),同時讓學(xué)生了解運球在籃球比賽中的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識及學(xué)生在練習(xí)中互相幫幫助,團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。課堂中充發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,以學(xué)生為主體,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣。

1.復(fù)習(xí)籃球原地運球

2.籃球直線運球

教學(xué)重點:掌握正確的拍球部位

教學(xué)難點:控制好球與地面反彈的高度及人行進(jìn)的速度與運球時的動作要協(xié)調(diào)

1.教學(xué)內(nèi)容分析

籃球運動是一項人們喜愛的體育運動,運球是籃球運動中最基本的技術(shù)動作。運球包括原地運球、行進(jìn)間運球,根據(jù)運球時的身體姿勢又可分低位運球和高位運球。本課學(xué)習(xí)的是行進(jìn)間直線運球方法,也是五年級學(xué)生要掌握的籃球基本技能。在教學(xué)中要求教師標(biāo)準(zhǔn)的示范和正確講解動作要領(lǐng),讓學(xué)生對此技術(shù)動作建立正確的概念,又因為是基礎(chǔ)內(nèi)容,主要通過練習(xí)讓學(xué)生在其中體會運球動作的要領(lǐng),掌握運球的動作方法。不斷提高動作的質(zhì)量。

五年級學(xué)生對于運球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,學(xué)生在練習(xí)運球時動作太隨便,因此造成運球時動作不規(guī)范,動作不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差等。所以,在運球時要保持正確的身姿,掌握正確的運球方法有利于學(xué)生在運球時控制好球與地面反彈的高度及行進(jìn)間運球的節(jié)奏,在運球時球的高度和行進(jìn)間運球的節(jié)奏又是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最難掌握的,決定著運球時的動作質(zhì)量。

2.學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生對籃球運動具有一定的基礎(chǔ)及了解,對籃球運動的興趣很濃,因此,我注意培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣,注重學(xué)生在運球時運球高度和運球時的節(jié)奏的掌握,本課利用學(xué)生體操隊形采用限制學(xué)生運球時的高度練習(xí),力求學(xué)生在運球時很好的控制自己的運球高度,通過運球接力比賽來進(jìn)一步提高學(xué)生低位運球時的節(jié)奏,從而提高低位運球時的動作質(zhì)量。

在教學(xué)中可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)好,會收到良好的效果。也可能因?qū)W生的籃球基礎(chǔ)不好,不能達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。如學(xué)生的基礎(chǔ)差,在授課中學(xué)生可能會出現(xiàn)運球時“蹲”著拍,球與地面反彈的高度過于高,控制不好球,運球時拍球與行進(jìn)間的速度不協(xié)調(diào)等。因此,我在教學(xué)中針對這些情況,采取了限制高度練習(xí),控制步伐和行進(jìn)速度有節(jié)奏的迎面接力練習(xí)。限高練習(xí)一是能讓學(xué)生在練習(xí)中保持正確的低位運球的身體姿勢,掌握正確的低位運球的方法;二是更能控制好運球時球與地面反彈的高度。在掌握正確低位運球方法的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行控制步伐和行進(jìn)速度的有節(jié)奏的練習(xí),會很有效的控制好人行進(jìn)的速度與運球時的節(jié)奏。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十六

1、籃球:原地運球;直線運球。

2、運球游戲

1:認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

2、技能目標(biāo):

1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的'學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。

2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo):

1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

2)95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

(一) 復(fù)習(xí)原地運球:

(1)原地起球

(2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)

(3)原地高、低姿聽信號變化運球。

(4)原地高、低姿看信號變化運球

(二)學(xué)習(xí)直線運球

重點:運球時按拍球的部位 難點:能控制球

(1)聽口令直線運球(注視目標(biāo)、慢速移動)

(2)看手勢直線運球

(3)直線追逐運球

1、講解、示范、組織練習(xí)。

2、巡視指導(dǎo)

3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方

口訣:

按球后上分用力;

落點腳外側(cè)前方;

人球速度要一致

球彈腰高看前方。

教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。

練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣

練習(xí)二:

(1)繞場運球

(2)對角線運球等

1、改進(jìn)、提高運球技術(shù)動作;

2、讓學(xué)生有成功體驗;

3、手掌不觸球

強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣。

4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。

5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次

重點:提高運球能力。 難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、小結(jié)本課

3、歸還器材,宣布下課

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。

籃球運球轉(zhuǎn)身教案篇十七

1、幼兒通過活動,初步掌握運球、傳球的動作要領(lǐng)。

2、幼兒通過運球、傳球的練習(xí),提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)上肢肌力。

3、幼兒通過趣味的`籃球活動,體驗運動的快樂,激發(fā)對籃球運動的興趣。

s形跑運球

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟練掌握單手拍打籃球

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃球14一個、擴(kuò)音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

1、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。

3、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。

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